《菜园里》一课教学偶得

《菜园里》一课教学偶得

《菜园里》一课教学偶得今天我们学习识字二《菜园里》一课，在指导学生朗读课文时，用了齐读，小组读等形式，但效果都不是很理想。这篇课文主要是介绍一些蔬菜的特点、颜色，而现在的小孩都很娇贵，加上有些家长怕这怕那，所以学生平时生活中很少有机会接触这方面的知识，有的孩子连一些很常见的蔬菜都分不清，因而对课文的理解就有一定的难度。为了让学生更好地理解课文，同时调动他们的学习兴趣，突然我灵机一动：为何不让他们用问答式的形式来读课文，加深记忆呢？于是我将班上同学分为两大组，设计了这样“一问一答”的形式来读书：一组问“什么青青细又长？”另一组答：“豆角青青细又长。”“什么身穿绿衣裳？”“黄瓜身穿绿衣裳”.....读完一遍再两组交换，答的一组改为问，问的一组改为回答。对这样的读书方式，学生兴趣盎然，热情高涨，每个孩子的脸上都洋溢着开心的笑容。通过这样问答式的读书，学生不但很快记住了课文内容，而且每种蔬菜的特点也深深印在他们脑海，课文后面的练习“画画连连”很轻松就完成了，且没有同学出错。本课一个教学的高潮就这样不知不觉达到了。