人教部编版语文《坐井观天》优质课件1
合集下载
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
(人教部编版教材)坐井观天实用PPT1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yán
kě
huà
hē guān
jì
沿渴话喝观际
左右结构 左窄右宽
这些字有什么共同特点?
沿渴
三点水书写时， 三点不在一条直线上，要呈弧状。
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
1. 这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的 好地方。
2. 这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样 风景秀丽的地方呢？
3. 这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽 的地方啊！
1.妈妈，你的新衣服 （ ）
2.老师的工作（
）
3.下课了，同学们（
）
你能用不同的语气把句子说完整吗？
板块五 学写生字，感悟规律
语文二年级 上册
第五单元
12 坐井观天
板块一 揭示课题，认读字词
jǐng guān
坐井观天
jǐng
→
→井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
沿 一、导入井新课里有水 →
水井的边，就叫井沿 桌子的边叫——（桌沿） 门框的边叫——（门沿） 小河的边叫——（河沿）
坐井观天
你能用上“观”字组成 其他词语吗？
特意地看叫“观看”； 仔细地看叫“观察”； 欣赏地看叫“观赏” ……
yán
kě
huà
hē guān
jì
沿渴话喝观际
左右结构 左窄右宽
这些字有什么共同特点?
沿渴
三点水书写时， 三点不在一条直线上，要呈弧状。
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
1. 这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的 好地方。
2. 这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样 风景秀丽的地方呢？
3. 这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽 的地方啊！
1.妈妈，你的新衣服 （ ）
2.老师的工作（
）
3.下课了，同学们（
）
你能用不同的语气把句子说完整吗？
板块五 学写生字，感悟规律
语文二年级 上册
第五单元
12 坐井观天
板块一 揭示课题，认读字词
jǐng guān
坐井观天
jǐng
→
→井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
沿 一、导入井新课里有水 →
水井的边，就叫井沿 桌子的边叫——（桌沿） 门框的边叫——（门沿） 小河的边叫——（河沿）
坐井观天
你能用上“观”字组成 其他词语吗？
特意地看叫“观看”； 仔细地看叫“观察”； 欣赏地看叫“观赏” ……
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
第二组对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很
哪！
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
无边无际的草原
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
我会说
例：我一抬头就看 见天。
（ ） 一（ ） 就（ ）。
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
第三组对话
青蛙笑了
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就看 见天。我不 会弄错的。
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
对话。用“——”画出青蛙说的话，用“﹏”
线画出小鸟的对话。
方法提示：
可以跟小对子分角色朗读对话，并加
上动作。
独学：2分钟 对学：3分钟
2分倒钟计时间时到
3分倒钟计时间时到
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
第二组对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞 那么远吗？
你弄错了，天 无边无际，大得很
哪！
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
无边无际的草原
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
我会说
例：我一抬头就看 见天。
（ ） 一（ ） 就（ ）。
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
第三组对话
青蛙笑了
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就看 见天。我不 会弄错的。
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
对话。用“——”画出青蛙说的话，用“﹏”
线画出小鸟的对话。
方法提示：
可以跟小对子分角色朗读对话，并加
上动作。
独学：2分钟 对学：3分钟
2分倒钟计时间时到
3分倒钟计时间时到
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
人教部编版语文《坐井观天》PPT课件 完美1
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
部编版二年级语文上册《坐井观天》完整课件
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
01
02
03
情景模拟
通过模拟“坐井观天”的 场景，让学生身临其境地 感受故事背景，增强理解。
角色扮演
邀请学生分别扮演故事中 的角色，进行对话和表演， 提高参与度和兴趣。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过 解答问题巩固知识点，同 时培养学生的思考能力。
多媒体教学资源整合
课件制作
运用PPT等多媒体工具制作课件，插 入图片、音频、视频等多媒体元素， 丰富教学内容。
教学APP辅助
推荐适合低年级学生的语文学习APP， 让学生在游戏中学习，提高学习效果。
网络资源利用
搜索和筛选与“坐井观天”相关的优 质网络资源，如动画、故事讲解等， 为学生提供多样化的学习材料。
课堂活动设计与实施
力。
口头表达训练及评价标准
01
02
03
04
复述课文
要求学生用自己的话复述课文 内容，培养口头表达能力和语
言组织能力。
情境对话
创设与课文内容相关的情境， 引导学生进行角色扮演和对话
练习，提高口语交际能力。
讨论与分享
组织学生对课文主题进行讨论， 分享个人见解和感受，培养批
判性思维和表达能力。
评价标准
制定口头表达评价标准，包括 表达的准确性、流畅性、逻辑
翻译与解释
这句话描述了青蛙和小鸟的位置关系，青蛙坐在井里，小鸟飞来后落在井沿上。通过这个场景，引导学生 理解“坐井观天”的含义，即眼界狭窄，只能看到井口那么大的天。
相关成语、俗语介绍
成语
坐井观天、井底之蛙
俗语
眼界狭窄、见识短浅
介绍
这些成语和俗语都与“坐井观天”有关，表达了类似的含义。通过介绍这些成语和俗语，帮 助学生加深对“坐井观天”的理解，并引导他们认识到开阔视野、增长见识的重要性。同时， 也可以让学生尝试运用这些成语和俗语进行表达和写作练习。
部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)
“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现 出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头 抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄 错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候， 要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。 第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的 怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！ 第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气， 要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青 蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方， 见识了广阔的世界；而青蛙常年 居住在井底，以为头顶上的天就 是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn） 回答（dā d√á） 错误（cu√ò chuò） 说话（hu√à huā） 抬头（t√ái tāi ） 边际（jī j√ì）
部编版语文《坐井观天》PPT优秀课件1
天，我不会弄 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
错的。
青蛙如果跳 出井口会看 到什么？会 说些什么？
说话 训练
学了这个寓言故事，你 明白了什么道理？
欲穷千里目 更上一层楼
作业
1.回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》， 比一比，谁读得好？ 2.请同学们利用课余时间再读一个寓言故事， 利用班会和同学分享。
青蛙 井沿 无边无际 不信 抬头 坐井观天 弄错 回答 还用
第第一次对话
你从哪儿 来呀？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，
下来找பைடு நூலகம்水喝。
第第二次对话
朋友，别说大 话了！天不过 井口那么大， 还用飞那么远
吗？
你弄错了。天无
边无际，大得很哪！
朋友，你是弄错了。
第三次对话 忘掉失第败，不过要牢记失败中的教训。
青生蛙命如 对果某跳些出人井来口说会是看美到丽什的么，？这会些说人些的什一么生？都为某个目标而奋斗。 不嘲信讽是抬一头种力坐量井，观消天极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
抬头就看见 青生蛙命对井某沿些人无来边说无是际美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 世界会向那些有目标和远见的人让路。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
不信，你跳出井口
任何的限制，都是从自己的内心开始的。 再冷的石头，坐上三年也会暖。
来看一看吧。
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
回诚家心和 诚爸意爸，妈诚妈字分的角另色一朗半读就《是坐成井功观。天》，比一比，谁读得好？
部编教材二年级上册语文《坐井观天》ppt精品教学1
A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。
Ø 读一读，比一比。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
分角色朗读对话
朗读指导：
青蛙的话要用自信、傲慢的语气； 小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
ɡuān
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
huà
弄错际哪抬
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
比一比，认一认。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
喝 （喝水）（喝茶）
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
读一读
天 无边无际 ，大得很哪！
你在生活 里还看见过什么是
无边无际的呢？
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
无边无际的（ ）
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
返回
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
Ø 读一读，比一比。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
两句话的语气有 什么不一样呢？
第三次对话
朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。
分角色朗读对话
朗读指导：
青蛙的话要用自信、傲慢的语气； 小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
ɡuān
观
组词：观看 坐井观天 造句：青蛙坐井观天，不知道天有多大。
yán
沿
组词：井沿 沿海 造句：沿海都是发达城市。
dá
答
组词：回答 答题 造句：明明回答问题的声音总是很响亮。
kě
渴
组词：口渴 不渴 造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。
hē
喝
组词：喝水 喝茶 造句：奶奶每天都要喝茶。
huà
弄错际哪抬
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
比一比，认一认。
kě
渴 （口渴）（干渴）
hē
喝 （喝水）（喝茶）
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
读一读
天 无边无际 ，大得很哪！
你在生活 里还看见过什么是
无边无际的呢？
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
无边无际的（ ）
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
返回
部编教材二年级上册语文《坐井观天 》ppt精 品教学 1
坐井观天人教(部编版) 优秀课件
从前有一口古老的井，井里生活着 一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在 井沿上，咦！后来怎样呢？
12.坐井观天
观：看
我会认
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ
井沿 回答口渴 喝水
nòng cuò tái tóu wú biān wú jì
弄 错 抬头 无边无际
井沿 回答 口渴 喝水 弄错 抬头 无边无际
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
12.坐井观天
观：看
我会认
jǐng yán huí dá kǒu kě hē shuǐ
井沿 回答口渴 喝水
nòng cuò tái tóu wú biān wú jì
弄 错 抬头 无边无际
井沿 回答 口渴 喝水 弄错 抬头 无边无际
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12 坐井观天
第 一 课时
激趣导入
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天， 一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我 们就来读一读这个故事。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
jì
际 无边无际 结构：左右 音序：J 部首：阝
组词：天际 国际
造句：我终于见到了无边 无际的大海。
书写指导：左窄右宽， “阝” 的横撇弯钩要写得 小，“示”第四笔是点。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
hē
喝 找点儿水喝
结构：左右
音序：H 部首：口
组词：喝水 喝茶
书写指导：“口”偏小偏
造句：奶奶有喝茶的好习惯。 上，右部“曰”略小。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
huà
大话 话
结构：左右
音序：H 部首：讠
组词：说话 对话
书写指导：左窄右宽，注
造句：他俩的对话真有意思。 意第二笔的横在横中线上。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
识字写字
nòng
弄
弄错 糊弄
cuò
错
错误 错题
na
哪
哪里 哪儿
tái
抬
抬头 抬起
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
天无边无际，大得很哪！
•
nǎ （哪里） 哪
na （天哪）
注意加点字 的读音！
读一读: 你从哪里来呀？ •
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
guān
坐井观天 观
结构：左右 音序：G 部首：又 组词：观看 观察 造句：青蛙坐在井里观天。
书写指导：左窄右宽，“见” 的竖在竖中线上，“又”的 捺变点，注意笔画穿插。
yán
井沿 沿
结构：左右
音序：Y 部首：氵
组词：河沿 沿岸
书写指导：右上部第二笔
造句：沿岸都是发达城市。 为横折弯，右下部略扁。
dá
回答
结构：上下
答
音序：D 部首：⺮
组词：答案 答复
造句：明明回答问题的声 音总是很响亮。
书写指导： 中线两侧；“人” 的撇、 捺要舒展。
kě
口渴 渴
结构：左右 音序：K 部首：氵
组词：解渴 渴了 造句：一只小鸟口渴了，
下来找水喝。
书写指导：右部“曰” 略小，横折钩在横中线 上起笔。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
答应别人的事，要努力做到。
•
dá（回答） 答
dā（答应）
注意加点字 的读音！
读一读: 上课的时候，回答问题要积极。
•
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我今天起床晚了，还好没有迟到。
•
hái （还好）
还 huán（归还）
注意加点字 的读音！
读一读: 借别人的东西，要及时归还。 •
摘苹果
弄错 哪 抬
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
指导朗读
分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
试着把词语和意思连起来！
【坐井观天】 【大 话】 【无边无际】
广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为 小鸟说的话是虚假的、夸张的。
jǐng
井沿
结构：独体
井
音序：J 部首：一 组词：水井 井口 造句：村里的人们都从这
口水井里打水喝。
书写指导：第二横在横中 线上，竖撇和竖分别在竖 中线两侧，笔画要舒展。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
第 一 课时
激趣导入
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天， 一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我 们就来读一读这个故事。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
jì
际 无边无际 结构：左右 音序：J 部首：阝
组词：天际 国际
造句：我终于见到了无边 无际的大海。
书写指导：左窄右宽， “阝” 的横撇弯钩要写得 小，“示”第四笔是点。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
hē
喝 找点儿水喝
结构：左右
音序：H 部首：口
组词：喝水 喝茶
书写指导：“口”偏小偏
造句：奶奶有喝茶的好习惯。 上，右部“曰”略小。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
huà
大话 话
结构：左右
音序：H 部首：讠
组词：说话 对话
书写指导：左窄右宽，注
造句：他俩的对话真有意思。 意第二笔的横在横中线上。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
识字写字
nòng
弄
弄错 糊弄
cuò
错
错误 错题
na
哪
哪里 哪儿
tái
抬
抬头 抬起
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
天无边无际，大得很哪！
•
nǎ （哪里） 哪
na （天哪）
注意加点字 的读音！
读一读: 你从哪里来呀？ •
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
guān
坐井观天 观
结构：左右 音序：G 部首：又 组词：观看 观察 造句：青蛙坐在井里观天。
书写指导：左窄右宽，“见” 的竖在竖中线上，“又”的 捺变点，注意笔画穿插。
yán
井沿 沿
结构：左右
音序：Y 部首：氵
组词：河沿 沿岸
书写指导：右上部第二笔
造句：沿岸都是发达城市。 为横折弯，右下部略扁。
dá
回答
结构：上下
答
音序：D 部首：⺮
组词：答案 答复
造句：明明回答问题的声 音总是很响亮。
书写指导： 中线两侧；“人” 的撇、 捺要舒展。
kě
口渴 渴
结构：左右 音序：K 部首：氵
组词：解渴 渴了 造句：一只小鸟口渴了，
下来找水喝。
书写指导：右部“曰” 略小，横折钩在横中线 上起笔。
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
答应别人的事，要努力做到。
•
dá（回答） 答
dā（答应）
注意加点字 的读音！
读一读: 上课的时候，回答问题要积极。
•
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我今天起床晚了，还好没有迟到。
•
hái （还好）
还 huán（归还）
注意加点字 的读音！
读一读: 借别人的东西，要及时归还。 •
摘苹果
弄错 哪 抬
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
指导朗读
分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
【精品】12.坐井观天【第1课时】 人教部编版二年级上册语文课件(共2 4张PPT )
试着把词语和意思连起来！
【坐井观天】 【大 话】 【无边无际】
广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为 小鸟说的话是虚假的、夸张的。
jǐng
井沿
结构：独体
井
音序：J 部首：一 组词：水井 井口 造句：村里的人们都从这
口水井里打水喝。
书写指导：第二横在横中 线上，竖撇和竖分别在竖 中线两侧，笔画要舒展。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。