九年级数学10月考质量分析

2015-2016学年九年级数学10月考
质量分析
一、试题分析
本套试卷是由数学组统一命题，试卷满分120分，其中选择题8个，每小题3分，满分24分，填空题8个，每小题3分，满分24分；解答题8个，满分72分。

考试时间为120分钟。

试题主要考查了学生对知识的运用能力，并且注重联系生活实际。

试题在内容、题型上与中考考试命题一致，有一定的难度和梯度。

二、考试基本情况
全校九年级7个班，实考人数478人，最高分120分，最低分5分，平均分65.6分，及格率46.8％.
三、试卷分析
本次考试试卷题量同中考题量，难易程度偏高，试题比较注重基础，较全面的反应了学生的学习基本情况。

1、考查范围：九年级21-23章所学综合知识
2、考试题型分析：第一题选择题要考查学生对数学基本概念和计算的掌握情况，都是很直接的；第二题填空题主要考查学生对二次根式、一元二次方程、圆的知识的运用，其中第16小题难度较大；第三题解答题主要考查学生对数与式的运算、分式的化简求值、圆的证明、一次函数和二次函数的掌握情况，第24题是综合性题得分率较低。

3、对科学记数法的概念不清；对于整式的运算法则混淆不清；学生对圆柱的侧面展开图理解不够；第7题：学生记不住顶点坐标公式，第
第11题：记不住扇形的面积计算公式；第13题：学生对二次函数识图能力不强；第19题：不能正确运用圆的定理解决问题，第20题：难题.考查学生的综合识图能力和计算能力。

第24题：考查学生对一次函数和二次函数的综合运用能力，并根据二次函数的最值解决最高利润，得分率不高，第27题：压轴题.考查二次函数和一次函数的相关知识，存在性问题为压轴题的难点，少部分学生都只能完成第1小问，对于第2、3小问，几乎没有学生能做。

四、本次考试反映出的问题及改进措施
1、做题策略欠佳。

突出表现在解决问题中，本次考题呈现出中考题型，考查范围较广，由于大部分学生学生基础差，学生对于很多概念不清、运算能力差、分析问题不够全面、不会运用数学知识有解决实际问题，导致了分数考不高。

2、运算不熟练。

运算是数学学习的重中之重，相当一部分的同学连最基本的运算都不会，数学必需从运算做起，只有会算了，才能去分析其它的问题。

3、学生做题不够细心，导致一些会做的题没有得分。

加强考试策略和技巧的培训。

4、应该注意兴趣的培养，复习中抓基础、重细节。

加强基本运算能力的培养，弱化难题的讲解。

对于复习基础的同时，注意尖子生的培养，适量讲一些难题。

5、培养学生认真做题的习惯，注意培养学生解题的一些策略。

灵活的处理试题。

平时的练习和测试中重视这方面的提示。

这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。

以这次考试为一个新的起点，争取在下次测试中有所进步！。