巴州教德[2008]27号关于印发《巴州区中小学德育工作管理制度》的通知0623
2024年小学德育工作制度范本（3篇）
2024年小学德育工作制度范本为深入贯彻实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，进一步加强和改进我校德育工作，增强德育的针对性和实效性，特制定并落实德育工作制度：一、认真实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏、广播站等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
二、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
在教育工作中，要面向全体学生，坚持正确教育原则，严禁体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
三、建立健全德育工作领导小组，加强德育队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。
定期召开学校德育工作会议，针对德育现状提出教育措施。
四、抓实班级及少先队工作，指导班主任及中队辅导员建立健全班级组织，开展丰富多彩的、有针对性的活动，加强对学生的管理。
五、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
六、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体、优秀中队等的评选工作。
七、加强校园文化建设，严禁学生进入经营性网吧，定期开放学校微机室，丰富学生的课余生活，使之成为教育学生的重要途径。
八、抓好养成教育工作，使学生养成良好的卫生、生活、学习等习惯。
九、定期开展心理健康教育研究，抓好学生的心理健康教育，确保学生身心健康成长。
2024年小学德育工作制度范本（2）2024年小学德育工作制度包括以下几个方面：1. 提高师生素质：加强师资培训，提升教师的专业素养和德育能力，培养教师正确的教育理念和方法，确保教师能够有效地开展德育工作。
同时，注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 完善课程设置：加强德育课程的设置，将德育融入到各个学科中，通过生活、科学、艺术等多种方式培养学生的德育素养。
应知应会 文档
巴州第一中学迎接德育示范校依法治校示范校评估验收应知应会1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，认真贯彻中央8号文件即《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把德育工作摆在素质教育教育首位，广泛开展爱国主义教育，加强社会主义核心价值观教育，重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。
2、学校德育工作的第一责任人是校长（刘长虹）。
3、我校开展过的意识形态领域反分裂反渗透学习教育活动：“反暴力、讲法制、讲秩序”主题教育活动（简称“一反两讲”）。
4、学校成立德育工作领导小组，组长校长刘长虹。
学校有分管德育工作的副校长艾尼·买买提力，德育处主任阿布来提.阿西木、潘伟杰。
团委书记汉林，团委副书记马戈、努尔艾力、丁洁。
5、学校制定了《师德考核办法》，把师德作为年终考核的重要内容。
学生综合素质评价制度健全，每学期对学生进行综合素质评价。
6、发挥班主任在德育工作中的作用，认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》。
把班主任工作计入工作量。
7、保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1节。
配备了专职民族团结教育教师队伍。
学校设置了五个层面的“结对子”，即民汉校级领导、中层干部、民汉教师（员工）、民汉班级、民汉学生，开展结“对子”活动。
8、坚持每天升(降)国旗，仪式程序规范。
有升旗手、护旗手。
9、坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动。
10、全面落实”十个一”爱国主义教育主题活动（包括：看爱国主义题材的好书、写爱国主义为主题的作文、开展爱国主义教育为主题的班会、社会实践活动、出爱国主义主题的黑板报、进行爱国主义为主题的文艺演出（学校有校园科技文化艺术节、一二·九大合唱比赛）赛、知识竞赛、演讲、爱国主义教育课、观看以爱国主义为主题的电影、唱爱国主义的歌曲）。
11、学校在师生中扎实开展了以学习践行《弟子规》为主要内容的中华传统文化主题教育活动，并要求学一句，记一句，记一句，做一句。
中学德育工作制度
陈区中学2008—2009学年德育考核制度为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。
认真贯彻《中学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，培养“四有”新人，特制订本制度。
一、健全机构，订好计划。
1、学校德育工作，校长统一领导，建立德育二级管理：第一级由校长吕培龙任组长、副校长兼政教主任秦世明；团支部书记秦彩云；年级组长张志强、李书功；为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。
落实德育工作计划的检查，实施和总结。
（由政教处制订计划，负责德育工作的实施和管理。
）第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。
以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。
2、学校德育工作队伍，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。
（1）挑选优秀的教师任班主任。
（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，教导每学期安排三次班主任专题学习。
（3）关心、支持班主任工作，及时为班主任排忧解难。
（4）每学期要评选优秀班主任经验论文，对好的经验论文，给予奖励。
（5）班主任工作计划，要体现下列内容：班级情况、基本目标、管理与教育实施班队活动、家长工作、工作周历。
3、发挥校外德育网络作用。
（1）正常家长学校工作（2）健全警校共建制度（3）完善“手拉手”学校的共建工作二、认识意义，明确目标，把握基本要求。
1、全体教职工要充分的认识中学德育工作的重要意义。
中学德育工作，是社会主义精神文明建设的基因，是学校社会主义性质的标志。
学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，起互相促进、相互相成，保证培养人材的正确方向，有着主导的作用。
2、中学德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。
中小学德育工作规章制度范文(4篇)
中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。
第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。
第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。
第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。
第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。
对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。
第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。
第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。
2024年中小学德育工作规程范文（2篇）
2024年中小学德育工作规程范文是一项指导中小学校开展德育工作的规范性文件，旨在指导学校制定和实施德育方案，促进学生全面发展、健康成长。
下面是一个中小学德育工作规程的示例：第一章总则第一条规程的目的和任务规程的目的是为了贯彻落实国家、地区相关法律法规和教育部门的要求，加强学校德育工作，促进学生健康成长、全面发展。
第二条德育工作的原则和指导思想德育工作应坚持以学生为中心，以培养社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本任务，以德育与学科教育相结合，以育人为本、全面发展为目标，推动学生全面发展。
第三条德育工作的基本任务德育工作的基本任务是培养学生的思想道德素质、价值观念和自我发展能力，提高学生的思维能力、创新能力和社交能力，促进学生全面发展。
第四条德育工作的组织和领导德育工作由学校主管领导负责，德育工作组织机构包括德育领导小组、德育工作办公室等，相关职责由学校领导和相关教师负责。
第二章德育工作的内容第五条课程设置和教育活动安排学校应根据学生的年龄特点和德育需求，合理设置德育课程，包括思想道德、法治、语言文化、科技、体育、实践等方面的内容。
同时还应安排丰富多彩的德育教育活动，如讲座、主题班会、文化活动等。
第六条学生思想教育学校应加强学生思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态，发展健康的人格。
第七条德育课程和教育活动评价学校应建立相关的评价体系，对德育课程和教育活动进行评价，及时了解学生的发展情况，为德育工作的改进提供依据。
第八条学生的家庭教育和社会教育学校应积极与家庭和社会进行合作，共同育人，通过家长会、社区活动等形式，加强与家长和社会的联系，共同关心、教育学生。
第三章德育工作的管理与保障第九条德育工作的组织管理学校应制定德育工作的组织管理办法，明确各项工作的职责和流程，确保德育工作的顺利进行。
第十条德育工作的师资队伍建设学校应加强师资队伍建设，提高教师的德育素养和教育教学水平，确保德育工作的专业化和有效性。
教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知
教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知作者：来源：《中小学德育》2017年第09期各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，我部制定了《中小学德育工作指南》。
现印发给你们，请认真贯彻落实。
该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学。
各地要加强组织实施，将《指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和教师培训的重要内容，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提高中小学德育工作水平。
请将贯彻落实情况及时报我部。
教育部2017年8月17日中小学德育工作指南为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原刚（一）坚持正确方向。
加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
抓好小学生行为规范,促进校风学风好转
小学德育研究论文题目：抓好学生行为规范，促进校风学风好转地州市：新疆巴州库尔勒市学校：库尔勒市第四小学姓名：杨璠学段：小学2011年度抓好学生行为规范，促进校风学风好转内容摘要：《中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中明确指出：要制订并组织试行中学生和小学生的《日常行为规范》，使学生牢记规范要求，逐渐养成文明的行为习惯。
《通知》要求我们，养成教育规范化。
关键词：学生行为规范抓好四个结合教师以身作则俗话说，没有规矩，不成方圆。
行规教育是小学德育的基础工程，核心是良好的道德品质和行为习惯养成。
搞好小学生行为规范教育必须以《小学生日常行为规范》为主要内容，遵循“知行合一”的原则，通过多种渠道，采用多种形式，使之成为德育工作的重点。
一、学习贯彻《小学生日常行为规范》，让《规范》深入人心小学生活泼好动，模仿性强，而且求知欲旺盛，乐于参加一些有教育意义、有兴趣的活动。
根据这些特点采取灵活多样、学生所喜闻乐见的形式，深入进行《小学生日常行为规范》的宣传，保持一个良好的贯彻《小学生日常行为规范》的浓厚气氛。
首先，进行广泛的、形象化的宣传教育。
在宣传内容上，可以依据《小学生日常行为规范》２０条，每次讲一条，并且分别选取相应的事例，配以寓言故事、名言警句、儿歌等加以强化。
把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪。
比如宣传《小学生日常行为规范》的第一条“尊敬国旗、国徽……”时，运用生动的语言讲国旗的来历、国徽的含义及《国歌》的产生历程，同时从中国近代史中选娶讲述了许多先烈们为缔造新中国、前赴后继、血染疆场的动人故事，使学生对国旗、国徽的崇敬、热爱之情油然而生。
再如，宣传《小学生日常行为规范》第十三条：“……认真做广播操和眼保健操；读写姿式要端正”时，可以编写体现两操要领的“四字歌”让学生随广播一起背诵。
每周坚持这样的宣传、诱导，每周宣传《小学生日常行为规范》中的一条，有利于学生消化理解，在理解的基础上熟记，净化学生的思想，形成良好的行为意识。
2024年小学德育工作管理制度范文（二篇）
2024年小学德育工作管理制度范文小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。
加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。
德育工作的目标培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。
建设一支思想好、业务精的德育教师队伍，树立良好的校风。
把学生成为德、智、体、美全面发展的社会主事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
德育工作的计划管理德育工作计划管理是学校德育丁作的重要环节，它包括学校德育工作计划、班主任工作计划、家长学校工作计划。
制定计划应以《小学德育纲要》为指导，要遵循科学性、积极性、实效性的原则，与学校三年规划相衔接，做到教育思想正确，教育内容明确，教育措施具体，重在落实。
1、学校德育工作计划：在校长领导下，分管校长负责制定计划内容应有：扼要分析德育工作现状(上学期德育工作的成效和问题)；提出本学期思想、品德系列教育，德育研究的内容和学生行为习惯养成教育的要求；有学校，家庭、社会三结合教育的内容；确定德育教师队伍建设内容以及组织校内外教育经验的学习、交流、推广；有加强校风建设和校园文化建设的措施。
计划要求；实事求是、切实可行；合理分工、任务到人；工作进度和质量有明确的规定。
2、班主任工作计划：在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。
计划内容有：本班班风、班纪、学生素质等现状的分析；有本期班风建设的目标、班主任工作研究的内容；有思想品德教育、行为习惯养成教育的要求和措施，周班队活动的具体安排；确定与家长联系、召开家长会的时间、内容、方法；有激励学生措施。
3、思想品德课教研(学)工作计划；应在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。
计划应围绕研究改进教法、提高思想品德课质量这个中心，确定教研内容，开展课堂教学观摩和研究；思想品德课教师要按大纲、教材要求和教学常规要求，制定各项教学、教研计划。
德育管理制度目录
德育管理制度目录第一章总则第一条为了加强学校德育管理，培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本制度。
第二条学校德育管理制度遵循以德育为中心，重视学生成长成才，注重提高学生思想品德素质的基本原则。
第三条学校德育管理制度适用于全校所有学生，全体教职工和家长。
第二章德育目标第四条学校德育目标是培养德智体美劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律、有担当，具有健康心理和良好习惯的有为青年。
第五条学校德育目标要体现个性发展和全面素质培养的要求。
第三章德育管理体制第六条学校德育工作领导小组由校长担任组长，各部门领导、班主任、心理老师等为成员，负责制定学校德育工作方针、政策和计划的制定和实施。
第七条学校设立德育处，负责制定学生德育方案、组织推进各项德育活动、做好学生的德育工作记录和档案的管理。
第八条学校设立学生会或学生委员会，学生会在德育工作中发挥引领作用。
第四章德育管理程序第九条学校德育工作实行总体设计和分层实施的原则。
第十条学校德育工作根据学生的年龄、兴趣、特长等因素，制定不同的德育方案。
第十一条学校德育工作分为日常德育和专项德育两部分，日常德育包括各科课程德育、班级德育，专项德育包括主题教育、社会实践等。
第五章德育管理措施第十二条学生的德育是全体师生共同的责任，学校制定师生共育的管理措施。
第十三条学校加强德育宣传教育，通过班会、主题班会、德育微课等形式，提高学生的道德素质和思想境界。
第十四条学校建立“学生之家”制度，提供学生学习、生活、情感等方面的指导和帮助。
第六章德育管理评价第十五条学校德育工作实行全员参与、全程考核的原则，把学生的德育素质纳入教育评价的范围。
第十六条学校通过德育评价，及时发现学生在思想品德方面的问题，并制定相应的改进措施。
第七章德育管理监督第十七条学校德育工作监督由学校领导班子负责，学校教育督导组负责具体监督和评估。
第十八条学校建立德育工作报告制度，每学期对德育工作进行总结，评比优秀班级和学生。
巴州中小学教师师德师风管理考评办法(五小修改)
巴州中小学教师师德师风管理考评办法（实行）（征求意见稿）和静县第五小学为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，不断提升教师的政治思想素质和业务工作能力，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，努力办好人民满意教育，依据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》和《新疆维吾尔自治区教育厅<印发关于建立健全自治区中小学师德师风建设长效机制的实施意见的通知>》精神，结合本地区实际，制定本办法。
一、指导思想和基本要求实施中小学教师师德师风考核，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师素质为目标，建立健全中小学教师师德师风考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我州中小学教师师德师风建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中小学教师队伍。
实施中小学教师师德师风考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。
要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。
要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核原则1 、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2、坚持定量与定性相结合的原则。
3、坚持学生、家长、领导评议与个人、组织考核相结合的原则。
4、坚持阶段考核与年终考核相结合的原则。
5、坚持工作作风和工作实绩相结合的原则。
三、考核内容及量化标准考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、工作实绩等七个方面。
1、爱国守法(10分)（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极贯彻国家教育方针，坚定执行上级政策法规，坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针的言行，否则一票否决。
教师在常规教学中如何贯穿德育(市九小黄骏)
教师在常规教学中如何贯穿德育区县：新疆巴州学校：库尔勒市第九小学姓名：黄骏学段：小学教师在常规教学中如何贯穿德育内容摘要：小学阶段把德育工作放在首位，贯穿在每一个孩子成长的过程中。
教师把爱国主义教育和文明礼仪教育作为小学生德育的基石。
课堂教学中的德育渗透，潜移默化滋养学生心田。
教师的示范让学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。
教师的耐心和细心让学生形成正确的品质，用爱育德，培养学生良好的思想品质。
小手拉大手，让家庭、学校、社会更加和谐。
小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。
在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。
我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。
让德育工作无时不在、无处不在。
让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
一、把爱国主义教育和文明礼仪教育作为小学生德育的基石。
1、加强爱国主义和民族团结教育。
我个人认为作为德育教育最为关键之处就是培养学生的爱国主义情操，通过我们的教学工作我们要让学生初步了解我们国家的历史和文化，要让每一个学生都建立起作为一个中国人的自豪感和优越感，在这个过程中我们要触摸历史，给学生讲述一些历史事件和历史人物，通过这些激起学生心中深切的爱国之情和民族自豪感，在每一个孩子的心底撒下爱我中华的种子。
陕西省教育厅关于印发《陕西省教育厅关于2008年度全省中小学德育
陕西省教育厅关于印发《陕西省教育厅关于2008年度全省中小学德育工作情况的通报》的通知【法规类别】信访【发文字号】陕教德[2006]5号【发布部门】陕西省教育厅【发布日期】2009.02.27【实施日期】2009.02.27【时效性】现行有效【效力级别】XP10陕西省教育厅关于印发《陕西省教育厅关于2008年度全省中小学德育工作情况的通报》的通知（陕教德〔2006〕5号）各市教育局、杨凌示范区科教发展局，石油普教移交中心：根据陕西省教育厅《关于实行中小学德育工作年报制度的通知》（陕教德〔2006〕5号）要求，在各市2008年年报的基础上，省教育厅对2008年度全省中小学德育工作情况进行了认真总结和反思，形成了《陕西省教育厅关于2008年度全省中小学德育工作情况的通报》，现印发给你们，希望在2009年中小学德育工作中，按照“抓重点、攻难点、创亮点”的工作思路，对照通报内容，继续发扬成绩，改进工作不足，加强薄弱环节，不断加强和改进中小学德育工作，通过德育年报制度，形成中小学德育工作上下联动、整体推进的良好局面。
二○○九年二月二十七日附件：陕西省教育厅关于2008年度全省中小学德育工作情况的通报2008年，在全省各级党委、政府高度重视下，在相关部门、单位的关心支持下，全省中小学德育工作以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称中央8号文件）及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》精神，认真落实《陕西省教育厅2008年中小学德育工作要点》，将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学各个方面，把立德树人作为整个教育最重要的工作，抓住课堂教学、社会实践、校园文化建设和教师队伍特别是班主任队伍建设等关键环节，不断增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性，努力开创了我省中小学德育工作的新局面。
巴中巴州区中小学教师考试题目汇总2024
巴中巴州中小学教师考试题目汇总2024（满分100分时间120分钟）姓名：________________ 准考证号：_______________一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）。
A.人身自由权B.受教育权C.名誉权D.人格尊严权【答案】：A2.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。
A.教育B.遗传C.环境D.家庭教育【答案】：C3.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。
A.情境教学B.计算机辅助教学C.合作学习D.程序教学【答案】：B4.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
A.资源管理策略B.认知策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：A- 1 -5.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。
A.惩戒B.罚跪C.变相体罚D.打骂【答案】：A6.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
A.互补性B.不平衡性C.阶段性D.顺序性【答案】：C7.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。
A.75%B.50%C.100%D.25%【答案】：B8.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。
A.对比示范B.整体示范C.分解示范D.错误示范【答案】：B9.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
A.原型操作B.原型定向C.操作定向D.原型内化【答案】：D- 2 -10.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略【答案】：C11.态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性？（）A.内化B.服从C.依从D.认同【答案】：A12.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。
中小学德育工作规程
中小学德育工作规程文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1998.03.16•【文号】教基[1998]4号•【施行日期】1998.04.01•【效力等级】部门规章•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文*注：本篇法规已被：教育部关于修改和废止部分规章的决定（发布日期：2010年12月13日，实施日期：2010年12月13日）修改中小学德育工作规程（１９９８年３月１６日国家教委发布教基[1998]4号）第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保持相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下，为教育行政部门的决策服务。
巴中市人民政府关于免除城市义务教育阶段学生学杂费的实施意见
巴中市人民政府关于免除城市义务教育阶段学生学杂费的实施意见文章属性•【制定机关】巴中市人民政府•【公布日期】2008.09.12•【字号】巴府发[2008]38号•【施行日期】2008.09.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文巴中市人民政府关于免除城市义务教育阶段学生学杂费的实施意见（巴府发[2008]38号）巴州区人民政府，市级有关部门：为贯彻《中华人民共和国义务教育法》，落实科学发展观，促进教育公平，国务院决定，在全面实施农村义务教育经费保障机制改革的基础上，免除城市义务教育阶段学生学杂费，同时进一步强化政府对义务教育的保障责任。
现根据《四川省人民政府关于免除城市义务教育阶段学生学杂费的实施意见》（川府发电〔2008〕144号）精神，提出如下实施意见。
一、全面免除城市义务教育阶段学生学杂费从2008年秋季学期开始，全部免除巴中城区义务教育阶段公办学校学生学杂费。
在接受政府委托、承担义务教育任务的民办学校就读的学生，按照当地公办学校免除学杂费标准，享受补助。
免除学杂费的标准，按照经省人民政府同意，由省教育厅、省物价局、省财政厅制定的城市义务教育阶段学校“一费制”中杂费和信息技术教育费标准执行。
对享受城市居民最低生活保障政策和因地震灾害造成家庭困难的义务教育阶段的学生免费提供教科书，并对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。
二、全面落实免除城市义务教育阶段学生学杂费资金免除学杂费资金除中央财政按照一定比例安排的奖励资金外，地方政府应承担的资金实行省、市、区三级分担，其中：省补助50%，市、区承担50%。
2008年秋季巴中城区义务教育阶段学校免除学杂费资金全部由中央和省承担；从2009年春季起，应由市、区两级政府承担的资金，实行各级负担各级的原则，市级财政负担市级学校，区级财政负担区级学校。
为城市低保家庭和因地震灾害造成家庭经济困难的学生免费提供教科书和补助贫困寄宿学生生活费，所需资金由市级财政负担。
重庆市教育委员会关于2008－2009学年度中小学德育工作的通知
重庆市教育委员会关于2008－2009学年度中小学德育工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2008.08.29•【字号】渝教基[2008]48号•【施行日期】2008.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文重庆市教育委员会关于2008－2009学年度中小学德育工作的通知（渝教基〔2008〕48号）各区县（自治县）教委（教育局）、市教科院、直属中小学：2008-2009学年，是我市根据建设国家统筹城乡综合改革实验区部市战略合作协议，全面启动统筹城乡综合改革，促进城乡教育均衡发展的第一学年，也是全面实施我市“和谐育德”教育创新工程，努力开创我市中小学德育工作新局面的第一学年。
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和党的十七大精神，努力提高全市中小学生思想道德水平，现就做好2008---2009学年度中小学德育工作通知如下。
一、全面加强以弘扬爱国主义为核心的主题教育活动按照《重庆市教育委员会关于深入开展以弘扬爱国主义为核心的抗震救灾主题教育活动的通知》（渝教基〔2008〕33号）精神，以弘扬爱国主义为核心，深入开展主题教育活动，激发学生爱国热情，增强民族自信心和自豪感。
要采取各种有效形式，组织广大中小学生积极学习抗震救灾中涌现的英雄少年，弘扬抗震救灾精神。
要联系生活实际，加强爱心奉献教育、公民责任教育、珍爱生命教育和预防灾难教育，增强学生生存能力和意志，培养学生团结奉献的精神和高度的社会责任感。
要紧密结合“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，根据《教育部中央宣传部中央文明办共青团中央关于组织开展2008年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》（教基函〔2008〕12号）精神，抓住北京奥运会成功举办的契机，充分利用北京奥运会所呈现的优秀灿烂的文化、团结拼搏的精神、生动感人的事迹、辉煌骄人的成绩等优秀教育资源，不断弘扬奥林匹克精神。
陕西省教育厅关于做好2008年全省中小学德育工作年报的通知-陕教德[2008]2号
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陕西省教育厅关于做好2008年全省中小学德育工作年报的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 陕西省教育厅关于做好2008年全省中小学德育工作年报的通知（陕教德〔2008〕2号）各市教育局、杨凌示范区科教发展局，石油普教移交中心：为及时掌握全省中小学德育工作的情况，根据省教育厅《关于实行中小学德育工作年报制度的通知》（陕教德〔2006〕5号）精神，现将2008年全省中小学德育工作年报有关事宜通知如下：一、年报的原则与要求（一）坚持科学性、客观性和实事求是的原则。
通过具体数据、事例和富有成效的工作准确反映当地中小学德育工作情况。
（二）在全面了解本地中小学德育工作的基础上，重点反映当地政府和教育行政部门的具体工作情况。
（三）在报告年度德育工作整体推进情况的同时，应有重点的体现当地德育工作中的典型经验和创新做法。
（四）年报应反映出各地在建立中小学德育工作长效机制建设，提高德育工作的科学性、针对性和实效性方面的情况。
二、年报的主要内容（一）基础教育基本情况统计：主要包括各级各类学校数、在校学生数、教师数。
在年度思想品德方面表现突出并获得市、县、学校等各级表彰奖励的学生数、存在严重不良行为的学生数等。
（二）按照省委教育工委、省教育厅有关文件精神，认真学习贯彻党的十七大精神，组织市（区）中小学校广泛开展“形势教育大课堂”活动情况。
（三）深化德育课堂教学，加强德育课堂建设，认真落实思想品德课和思想政治课课程标准，充分发挥德育课程对于中小学生思想品德建设的基础性、先导性作用情况和开展中小学生心理健康教育情况。
（四）注重社会实践，深化和提升“三讲两实践”系列教育活动，开展第5个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动情况。
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巴州教德[2008]27号
巴中市巴州区教育局
关于印发《巴州区中小学德育工作管理
制度》的通知
各中小学、学区教育督导组：
为推动我区中小学德育工作上新的台阶，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定，结合我区实际制定《巴州区中小学德育工作管理制度》。
现将《巴州区中小学德育工作管理制度》印发给你们，请你们结合本校实际，认真抓落实。
特此通知
二00八年十月十一日
主题词：印发德育工作制度通知
抄送：市教育局，区委宣传部，杨斌部长、群传副主任天阁副主席、洪祥副区长；存档。
巴中市巴州区教育局办公室二00八年十月十一日印
（共印8份）
巴州区中小学德育工作管理制度（试行）
为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。
一、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。
二、中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，要把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。
在实施素质教育的过程中，要明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。
要抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。
三、中小学德育工作要从本地实际出发，遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划中小学德育体系。
四、建立健全德育工作的机制。
学校德育工作是教育行政部门的主要业务之一，要加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。
为此，区教育局成立以局长为学校德育工作领导小组组长，分管领导为副组长，局党委委员、学区督导室主任、各科室科长为成员的学校德育领导小组。
各学校亦应成立以校长为组长的领导小组，校长要制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作，要为开展德育工作提供经费、场所和设施。
教育督导室要定期开展中小学德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。
区教育局每年召开一次德育工作总结表彰会。
五、各学校要加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
每校要确立自己的德育基地，要编写使用好乡土教材，深入开展巴中精神的学习践行教育活动。
要按教育局要求，落实校园文化环境建设的各项要求，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。
六、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。
各学校要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。
教育局每年都要开展中小学校风大检查活动，评选“十佳文明校园”、“十佳优秀校长”、“十佳先进班集体”，评出省、市、区级三好学生、优秀学生干部。
七、建立教育、管理、防范机制，预防和减少中小学生违法犯罪。
每学年春秋两季新学期开学第一周都要开展“法纪教育周”活动。
要在学生中开展查、揭、摆、纠活动，进行“五查”。
要加强禁黄、禁赌、禁毒教育。
重点抓好初中生法制教育。
通过校校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。
八、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。
九、加强德育科研，提高工作水平。
各级各学校都要开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。
十、深化师德教育，加强德育队伍建设。
中小学教师是德育工作的基本力量。
要树立德育工作全员意识，发挥学校党组
织、学校行政、团队组织的作用，重视校长队伍和班主任队伍的建设。
要建设一去过硬的高素质的教师队伍。
深入开展“立高尚师德，树教育新风”老师职业道德活动。
每年秋季开学前一周和开学后第一月要开展“师德教育学习周”、“师德教育行动月”。
十一、加强与家庭配合，共同教育好下一代。
各学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长会、家长接待日、家访、电话访等方式加强与家长联系，做好家长工作，帮助家长提高家庭教育水平。
要利用各种传媒大力普及家庭教育的科学常识，落实《家庭教育行为规范》。
十二、争取各级党政重视，社会各部门支持，形成齐抓共管格局。
要争取社会各界以各种方式对中小学德育工作提供支持。
充分发挥德育协调委员会、德育基地、各种适宜教育场所、社区、大众传媒的积极作用。
主动争取、积极配合有关部门加强中小学生的爱国主义教育、道德教育和法制教育。
通过多方努力，动员全社会力量齐抓共管，营造良好育人环境，关心和保护青少年健康成长。