浅谈在语文教学中渗透法制教育
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育随着社会的不断发展，法制教育在当今社会中得到了越来越重视。
作为公民基本素养的一部分，法制教育对学生来说至关重要。
而小学语文作为一门学科，不仅仅是教授学生语言文字表达能力的课程，也是培养学生法治观念和道德情操的一种重要途径。
因此，在小学语文教学中渗透法制教育具有重要的意义。
一、选择合适的课文在小学语文教学中，教师应该精心挑选能够体现法制观念的优秀课文。
这些课文可以是经典的名著，也可以是现代的文学作品。
通过阅读这些课文，学生可以了解到法治社会的好处，明白法律的作用和重要性。
例如，可以选用《红楼梦》中的一些片段，引导学生思考宝玉性格的转变与法律法规的关系，或者选择一些现代的童话故事，通过讲述追求公平公正的故事情节，引导学生了解法制的内涵和目标。
二、积极引导讨论在阅读课文的过程中，教师应积极引导学生进行讨论。
通过讨论，可以让学生在思考的过程中形成对法律的认识和理解。
例如，让学生讨论一个故事中的人物是否违法，为什么违法，如果是你，你会怎么做等。
通过这样的讨论，可以让学生在思考的过程中理解法律的制约和我们作为公民应该遵守法律的原则。
三、法制知识贯穿教学在小学语文教学中，教师应将法制知识贯穿在课堂教学的全过程中。
例如，在讲解词语、成语的时候，可以添加一些法制知识的细节，让学生了解这些词语背后的法律含义。
同时，教师还可以利用一些法律案例，让学生了解法律的实际应用。
通过这种方式，可以让学生在语文学习的过程中不断增加对法治概念的认识和理解。
四、角色扮演和情景模拟在小学语文教学中，可以通过角色扮演和情景模拟的方式帮助学生更好地理解法制的概念和作用。
例如，可以让学生扮演法官、律师、公民等角色，通过模拟法庭审判的过程，让学生感受到法律的严肃性和公正性。
通过这种方式，可以让学生在亲身经历中体会到法制的重要性和意义。
五、组织参观和实地考察在小学语文教学中，可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的实际运行。
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透随着时代的进步和社会的发展，法制教育在我国的教育体系中变得越来越重要。
法制教育的目的是培养学生的法律意识、法律素养和法律能力，使他们具备正确的价值观、法律意识和法律自觉，逐渐形成守法、遵纪守法的良好行为习惯。
作为小学语文教师，如何将法制教育有效地渗透到语文教学中呢？本文将从以下几个方面进行浅谈。
第一，培养学生正确的价值观和价值追求。
语文教学是培养学生人文素质和道德修养的重要阵地，通过对经典文学作品的学习和解读，可以引导学生正确看待人生、人际关系和社会问题，提高他们的道德意识和价值判断能力。
在教学中，教师可以选择一些有关法律、法制和正义的经典名著和寓言故事，通过学习和分析其中的法律道理和法治精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们尊法守法、遵纪守法的意识和行为习惯。
第二，通过语文教学强化法律法规的学习。
语文教学中有许多与法律相关的知识和内容，如法律法规、宪法、刑法、道德伦理等。
教师可以结合教材和课堂教学，对相关的法律法规进行解读和讲解，让学生了解法律的基本概念、内容和原则，提高他们的法律素养和理解能力。
教师还可以引导学生阅读相关的新闻报道和案例分析，通过对案例的剖析，让学生了解法律的作用和意义，增强他们的法律意识和法律观念。
开展法制教育的主题活动。
主题活动是法制教育的重要形式，可以增强学生的参与性和体验性，提高他们对法律的兴趣和了解。
教师可以组织学生参观法庭、公安局等法律机构，让他们亲身感受法律的力量和正义的价值。
教师还可以组织学生参加模拟法庭、法制讲座和法律知识竞赛等活动，让学生在游戏和竞赛中学习和掌握法律知识和技能，培养他们的法律思维和法律能力。
第四，引导学生正确解决矛盾和问题。
小学生正处于懵懂和发展的阶段，他们的行为和思维受到各种因素的影响，容易产生一些矛盾和问题。
作为教师，我们应该引导学生正确解决矛盾和问题，培养他们的法律意识和法律思维。
法制教育如何在小学语文教学中渗透浅谈
法制教育如何在小学语文教学中渗透浅谈一、前言随着社会的发展和进步，法律和法制教育越来越受到人们的重视。
小学教育作为基础教育阶段，承担着培养未来国家建设者的重任。
对于小学语文教学，如何把法制教育渗透进去，教育学生遵守法律，成为了一项重要任务。
二、法制教育在小学语文教学中的渗透2.1 引导学生进行文明规范交往语文教育的重要任务之一是教育学生进行文明规范交往。
在日常的小学语文教学中，老师可以通过教育学生如何进行文明交往，传递法制知识。
例如，让学生了解不文明的交往会受到法律的制裁，强调言行举止要遵守相关法律法规，教育学生形成文明的交往习惯并不断地加以强化。
2.2 开展德育课程，传授法制知识教师要开展生动的法制教育课程，传授基本的法律法规知识，培养学生的法制意识。
这样可以加深学生的法制观念，有助于他们遵守法律，知法守法。
2.3 引入相关文学作品，加深学生的法制意识在小学语文教学中，可以引入一些形式多样、生动活泼的文学作品，让学生在阅读中了解法律知识，增强法制意识。
例如，《作文写作指导》中可以加入《红岩》、《小兵张嘎》等作品，让学生了解从小学习遵守法律是多么的重要，那样他们就会懂得法律的力量，积极学习、积极守法。
2.4 利用小学语文教材设计在小学语文教材中，可以增加或注重一些含有法律知识或法治理念的话题、故事、诗歌等内容，教育学生遵守法律，走上健康的成长之路。
例如，语文教育中，可以让学生阅读《袁隆平的梦》，通过了解袁隆平刻苦学习、艰苦劳动的精神，进而领悟到“知识改变命运”的道理。
三、小学语文教学中法制教育渗透的意义3.1 教育学生遵守法律小学教育是培养未来国家建设者的基础阶段，在学生的成长过程中，法制教育的重要性不可忽视。
只有通过小学语文教学中法制教育渗透，帮助学生养成积极向上、诚实守信、尊重法律、讲文明等良好的品德和习惯，才能真正将他们培养成适合新时期要求的人才。
3.2 培养健康的成长环境在小学教育阶段，学生的思想道德意识形态正在形成，小学语文教学中法制教育的渗透，有助于构建起积极向上、讲文明、尊重法律的良好思想道德环境。
在语文课堂中渗透法制教育
在语文课堂中渗透法制教育现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。
因此，加强对未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。
在学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度了解法律对我们实际生活的积极作用。
语文教学担负着人文教育的功能，在语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。
这种运用现代眼光来重新审视文本的“法眼”解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的“文学”欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂，照进学生的心灵。
一、利用教材中的篇目向学生灌输法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。
利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。
例如新课标人教版实验教材三年级下册第八单元课文《西门豹》便是一个最佳范例。
只要我们深入挖掘、刻意引领，便可以随时抓住课文中的点滴细节向学生灌输法律意识。
在《西门豹》这课中，学生对西门豹用以其人之道还治其人之身的办法惩治了那些贪官污吏，大快人心。
在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，我引领学生关注造成这场悲剧的“罪魁祸首”――贪官污吏们，他们的行为是一种什么行为？学生立即意识到这在现代社会中是一种违法行为。
我趁机为同学们介绍了和该法律有关的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。
在此基础上，我组织学生给“社会的蛀虫们”写一封信，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。
学生通过此课的学习，社会责任感意识得到极大的增强。
作为一名语文教师，我常常想，倘使我们的学生在阅读文本时能不仅带着一颗文学之心，同时还能揣有一颗法制之心，那该是现代法制文明的幸事吧！二、挖掘课程资源，让“法制”服务于“语文”教材中的课文能帮助学生树立法制观念，那么，课本以外的“法制”能否反过来服务于学生的“语文”学习呢？答案当然是肯定的。
浅谈法制教育在小学语文教学中的渗透
浅谈法制教育在小学语文教学中的渗透贵州盘县坪地民族小学黄照花语文学科是一门工具性与人文性统一的学科，有着丰富的法制教育资源。
因此，如何在小学语文教学中有机地渗透法制教育，是小学语文教学提出的一项重要任务，也是小学语文教学的最终目的之一。
在语文教学中，我们可以凭借学科特点，挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
培养学生的法律意识，提高法律素质，预防和减少学生违法犯罪，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。
一、充分挖掘和利用语文教材中的法制教育资源，抓住法制教育的契机如西师版小学二年级下册课文《耳朵上的绿星星》讲的是小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话，它不忍心采摘花草，决定爱护花草，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠度过一个愉快的生日。
通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到只要你给人一份爱，最终你就会得到更多的爱，就会有更多的快乐。
同时我们在教学中渗透保护环境的教育，告诉学生大自然中的万物也有生命，我们要爱护大自然的一草一木，多植树、多种草，防止水土流失，保护我们周围的环境，为地球妈妈减负。
又如：在教学课文《只有一个地球》之后，教师可以带领学生欣赏歌曲《热爱地球妈妈》，引导学生树立“热爱和保护地球妈妈”的观念。
学生通过感受、体验、理解歌曲的情感和思想内容，在聆听歌曲的同时感受到地球是人类赖以生存的家园，“热爱地球是人类永恒的主题，也是我们义不容辞的责任。
同时还可以播放人们滥砍乱伐森林、工厂任意排放污水及浓烟的导致地球环境遭到严重破坏的视频资料，并让人们以此为背景，边看边听边感受。
这种渗透式教学不仅使学生了解到环境遭到破坏的严重后果，还接受了思想教育，从而激发学生增强环保意识，告诫自己不做不利环保的事，呼吁全社会不要再给地球妈妈增添麻烦了。
此时，我们可以及时地告诉学生我们国家为了保护自然环境，先后颁布了《森林法》、《环境保护法》，课件出示相关内容：第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育随着社会不断进步，法治教育越来越受到社会各界的重视和关注。
法制教育在小学语文教学中的渗透也越来越重要。
在教育教学中，法制教育既可以融入到语文课堂中，也可以被运用到语文课外的其他活动中，以达到更好的教育效果。
一、在小学语文课堂中如何融入法制教育？1.阅读启蒙阅读启蒙是小学语文教学中的重要组成部分，通过阅读启蒙，可以培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，同时也可以渗透法制教育的内容。
老师可以选取有关法制的故事，或课文，通过阅读让学生了解各种法律法规，使学生对于法律有深刻的认识。
例如，可以让学生读一些关于道德与法律的故事，如《孙悟空闹天宫》、《鲁滨逊漂流记》等，让学生通过故事了解到：任何人都应该受到法律的制约和约束，同时也要遵守社会公德和道德规范。
2. 语文综合活动-模拟法庭模拟法庭活动是小学教育法制教育重要的组成部分之一。
模拟法庭是在学校或班级里设立法庭，模拟真实的法律环境，一些学生扮演着法官，律师，证人和被告等角色来模拟法庭的审判，以帮助学生了解法律程序和法律知识，提升语文综合素养。
一般学生根据课文或校园实际问题模拟法庭，模拟法庭的过程完全模拟真实的法庭环境。
在这个过程中，学生们需要阅读文献材料、撰写诉状、热烈讨论以及表达观点等，这样一种训练，既有助于培养学生的语言表达能力，又有助于培养学生的从事法律事业的基础知识和素质。
3. 创作写作活动创新写作活动是小学教育中常见的活动之一，对于孩子们来说，这类活动是十分有抱负和享受的，同时学生在参与这些活动时能提高自我表达、创新思维能力，同时在制定随笔时也会受到法制上的影响。
例如,在写作活动中可以选一个法制题材或作文标题，让学生书写一篇关于法律，法规的文章，或是小制度，小规定的课文，大到国家法律，地方法规等等。
通过这些写作活动，可以让学生了解法律制度的作用以及它与生活、家庭、校园、社会等场所的关系，培养孩子们关注法制的意识。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透【摘要】初中语文教学中的法制教育渗透至关重要，可以帮助学生建立正确的法治观念。
结合法制教育与语文教学，可以在课堂中传授法律常识，引导学生树立正确的法律理念。
经典文学作品中往往蕴含深刻的法制意识，通过解读这些作品可以培养学生的法制觉悟。
在课堂教学中融入法治要素，有助于学生深入了解法律知识。
通过这种渗透式的教学，可以帮助学生树立正确的法制观念，提高法治意识。
初中语文教学中的法制教育渗透对学生具有重要影响，加强法制教育与语文教学的融合是当前教育工作中的重要任务。
通过这种综合教学模式，可以促进学生的综合素质提升，培养法治意识和法律素养，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
【关键词】初中语文教学、法制教育、渗透、重要性、结合、法律常识、法律理念、经典文学作品、法律意识、课堂教学、法治要素、学生法制观念、影响、融合、教育工作、重要任务1. 引言1.1 初中语文教学中的法制教育渗透的重要性初中语文教学中的法制教育渗透具有极其重要的意义。
法制教育是培养学生良好法治观念和法律意识的重要途径，在学生的思想道德建设中起着至关重要的作用。
通过语文教学中渗透法制教育，可以让学生在学习语文知识的逐渐了解和认识法律法规，促进学生的全面发展。
法制教育与语文教学的结合能够使学生更好地理解文本中的法律概念和法律精神，提升学生的法律素养和综合素质。
也能够帮助学生在生活中更好地维护自身权益，增强法律意识和法治观念，培养学生遵纪守法的良好品质。
初中语文教学中的法制教育渗透，不仅能够提高学生的语文素养和综合素质，还能够为他们的未来成长和发展打下坚实的基础。
它不仅是教育工作的需要，更是社会发展的需要，对学生的成长具有重要的促进作用。
1.2 法制教育与语文教学的结合在初中语文教学中，法制教育与语文教学的结合是十分重要的。
法制教育注重对学生法律意识和法治观念的培养，而语文教学则是培养学生语言表达能力、思维能力和审美情感的重要途径。
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透近年来，随着社会的进步和变革，法制教育在学校教育中的地位和作用越来越受到重视。
在小学语文教学中，如何有效地渗透法制教育，使学生在学习语文的同时也能够增强法制意识和法制素养，是一个亟待研究和探讨的问题。
本文将就此话题进行探讨和分析。
一、法制教育与小学语文教学的融合法制教育是国家对全体公民实施的一种长期性而又全面性的教育。
它既是国家的重要政治任务，也是全社会共同的责任。
而语文教育作为学校教育的重要组成部分，有着深厚的文化底蕴和教育积淀。
法制教育与语文教育的融合，可以使学生在学习语文的过程中，了解和学习国家法律法规，树立正确的法治观念，养成良好的法制意识和法制素养。
法制教育与语文教育有着天然的联系。
语文教育是培养学生的阅读能力、表达能力和思维能力，而法制教育则要求学生具备较强的逻辑思维能力和判断能力。
在语文课堂上，通过选取一些有关法律法规或者社会公德的文章进行教学，可以使学生在欣赏美文的了解相关的法制知识，提高学生的思维能力和判断能力。
小学阶段正是学生价值观和法治观念形成的关键时期。
语文教育作为学生认识社会、认识人生、认识自我的重要途径，如果能够在语文教学中融入法制教育，就能够使学生从小树立正确的法律观念，养成守法的良好习惯。
这对于学生的成长和健全发展具有重要的意义。
（一）选材丰富多样在小学语文教学中，可以通过选取一些与法制相关的文章进行教学，丰富教学内容，使学生在学习语文的过程中接触到一些法律法规或者社会公德的知识。
比如选取一些法宣传栏的内容、法律知识小常识、社会公德方面的文章等。
这些文章既有利于学生的阅读训练，又能够渗透法制教育的内容，起到事半功倍的效果。
（二）引导学生关注社会问题在教学中，教师可以引导学生通过课内外的阅读、观察，关注身边的社会问题，并围绕这些社会问题进行讨论和写作。
比如关注交通安全、环境保护、食品安全、诚信等等，通过这些内容引导学生思考和讨论，渗透法制教育的内容，引导学生养成良好的社会公德和法治观念。
浅谈语文学科教学中渗透法制教育
浅谈语文学科教学中渗透法制教育Baojiaoqingyise如今，我国的社会经济得到了很大的发展，人民生活有了巨大的改变，人民的生活富裕了，然而，道德的滑坡沦丧已经成了社会关注的热点问题，终究个中原因，还是人们的法制观念不强，或者说，人们没有很好地接受法制教育，导致了各种各样的事件的频繁发生。
因此，在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，他们不但需要具备社会生存能力，更要具有一定的法律知识，而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。
所以，教师在语文教学中要充分利用本学科特点，挖掘教材内容，通过多种渠道进行法制教育和德育渗透，让学生从小就建立法制观念，养成知法守法的良好习惯，从而健康快乐的成长为合格的社会公民。
教师承担着“教书和育人”的双重使命。
如何让学生养成良好的行为习惯，树立崇高的社会理想和人生价值观？如果光靠在思想品德课和其他专题场合进行相关法律法规教育是还不够，而且要在语文教学中，根据教材内容，同时向学生传授有关的法律知识，加强他们的法制观念。
下面结合教学实例谈谈我的具体做法。
一、培养依法读书的法律意识目前的学生缺乏吃苦耐劳的精神品质。
尤其是在接受九年义务制教育中，稍有压力就产生辍学的念头，然而作为学生不按时完成九年义务教育是违法行为。
所以，作为教师就应该加强对学生读书重要性的教育。
学校教育不仅是文化的传承，也是学生学习生存发展技能的场所。
根据《中华人民共和国义务教育法》规定：我国实行九年制义务教育。
凡年满六周岁的儿童少年，不分性别、民族、种族，都得入学接受法定年限的教育。
这就是说，依法受教育是青少年的权利与义务。
而有些学生则认为上学是自己的私事，想上就上，不想上就停学，这是一种错误的认识。
教学中教师应该使学生懂得受教育是青少年必须履行的一种义务，也是法律赋予我们的神圣的权利。
只有树立起学生的法制观念，才有可能扼制住学校大面积的辍学现象。
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育
谈如何在小学语文教学中渗透法制教育在小学语文教学中，渗透法制教育是非常重要的。
法制教育是指通过教育的形式，培养学生的法律意识，让他们懂得法律是维护公共利益，保护个人合法权益的最重要的手段之一。
而在小学阶段就开始加强法制教育，可以培养学生的法制意识和素养，从而为将来的良好行为奠定基础。
下面就来谈一下在小学语文教学中如何渗透法制教育。
一、用法制思想启迪学生自主意识小学生是处于自我意识开启的阶段，孩子们对于道德和法律的认识不清晰。
如果老师能够在教学中充分利用这一特点，给他们灌注正确的法制教育思想，启迪他们的法制意识和自主精神，那么这样的教育和思想指导的效果会更好。
例如在语文课上，可以通过讲述一些有关法制方面的内容，比如捐助、道德礼仪等，引导孩子们养成对遵守法律的认知。
同时，还可以将这个概念运用到一些课外活动中，比如校园安全教育、日常生活小窍门等，帮助学生更好地理解法律条款和要求。
二、运用案例讲解法制知识小学生是非常喜欢听故事的，我们可以利用这一特点，采用丰富的故事、实例向学生传授法制知识。
家长在生活中使用的各种法律规定都可以做为案例，这样更加生动有趣。
例如我们生活中常常见到的常识就是要遵守交通法则，我们可以通过粘贴一些交通标志，加上对标志、交通法规的点评，从而加深学生对交通规则的理解。
三、开展法制知识的游戏小学生对游戏非常敏感，老师可以开展一些寓教于乐的法制知识游戏活动。
比如扮演侦探、调查寻找线索的游戏，让学生在游戏中体验到法制规则的逻辑性和科学性。
又比如，在学校开展游戏：小交警的职责。
这样的游戏活动不仅有趣，也可以让孩子们很好地了解交通规则的重要性和意义。
四、结合平时生活强化学生的法制意识身体力行是最好的教育方式，教师和家长可以在平时生活中加强对孩子的法制教育。
比如，上学时提醒孩子要遵守交通规则，家长也要杜绝违法行为，比如开车不带安全带等，鼓励孩子们成为遵纪守法的好公民。
再比如，利用法制剧、动画、绘本等多媒体素材，孩子们可以更容易而深刻地接受法制教育。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透法制教育是指通过教育引导和培养学生遵纪守法、尊重法律，增强法律意识和法治观念的教育活动。
在当今社会，法制教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分，而在初中语文教学中，法制教育的渗透更加深入和具体。
语文教学作为初中学科中的重要一环，其在法制教育中的渗透又具有特殊的意义和作用。
本文将从初中语文教学中的法制教育理念、内容和手段三个方面进行探讨，以期加深对初中语文教学中法制教育的理解和实践。
初中语文教学中的法制教育要有清晰的理念。
语文教学在培养学生语言文字能力的还应该将法制教育渗透到教学中。
作为课程设置者和教学实施者，应该充分认识到法制教育对学生的重要性，具有使学生遵纪守法、明辨是非的功能。
教师在教学中应该根据初中生的认知水平和心理特点，合理安排法制教育内容的渗透，使学生能够理解法制，提高法律意识，增强法治观念，培养自觉遵纪守法的品质。
语文教学应该注重培养学生的思维能力和判断力，使他们能够正确解读文本、理解法律条文和案例，并能够运用语言文字正确表达自己的观点和看法，从而使法制教育在语文教学中得到更好地体现和落实。
初中语文教学中的法制教育内容应该得到明确和系统的设计。
法制教育的内容应该贯穿于语文教学的方方面面，既可以从文言文中寻找法治意义，也可以从现代文学作品中体现法律的普及教育。
在语文教学中，教师可以引导学生通过文言文的学习，了解古代的法律文化，如《大学》中“修身齐家治国平天下”的阐释，让学生了解封建时代的法制意识。
通过现代文学作品的阅读，教师可以向学生介绍和讲解一些著名的法律案例或者法律知识，如《吴承恩和他的弟子们》中的法律知识，或者《橘子不红》中的案例分析，引导学生关注法制的现实意义，明确自己的法制观念。
初中语文教学中的古诗词、现代散文等文学形式也能够通过法制教育的渗透，使学生对法律和法治有更深的理解和感悟。
初中语文教学中的法制教育手段应该多样化和灵活运用。
在语文教学中，教师可以通过各种方式，灵活运用多种教学手段，使法制教育能够贯穿到课堂的方方面面。
浅谈如何在语文教学中渗透法制教育
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何在 语文 教学中渗 透法
■ 肖永丽
在科技迅猛发展的２ １ 世纪 ，学校 教育 已不再满 足 于对 知 识 的获 取 和 积 累 ，学 习 不 只 是对 结 论 的记 生 自觉保护我们赖 以生存 的地球 。
三、 在 作 文 教 学 中渗 透 法 制 教 育
忆， 学生不 仅仅具备读写 、 计算 能力 ， 风 云变幻 的世 界要求他们应具备社会生存 能力 ，更要求他们具有 定 的法律知识 ，而语 文教 学在完成学校德育工作 任务方面有着得天独厚的先 决条件 。我 国著名语文 教 育家 叶圣 陶先 生 曾经 说过 ： “ 学语文， 就 是 学做 人 。” 因此 ， 我抓住语 文学科的特点 ， 挖掘 教材 内容 ， 在教学过程中进行 法制教育 和德育 的渗透 ，通过多 种途径的渗透 ， 培养学生的法律意识 ， 预 防和减少学 生违法犯罪行为 ， 促进他们养成依法办事 ， 遵纪守法 的良好习惯 ， 促进他们健康成长 。 下 面结合教学实例 谈谈我的具体 做法 。
四 在 课 外 生之间的相互交流 ， 相互 影响 ， 对 学生世界观 的形 成有着不 可估 量 的作 用 。因此 ， 在进行 “ 口语交际” 教学时 ， 也应适 时渗 透 法制教育 ， 帮助学生作 出正确的道德评判 ， 使他们成 为知荣鄙耻的人。 例如 ， 在教学七年级（ 下） 二单元 的 口语 交际 “ 黄河， 母亲河 ” 中， 引导学 生感 受 黄河文 明， 体会 内心深处 的黄河情 ， 但 当谈 到今天 的黄河 面 貌， 涉及 到污染这个话题时 ， 学生展示 了 自己收集 到 的黄河被 污染的图片 、 资料 ， 在与学生 的交流 中 ， 我 适时地 把 《 环境 保护 法》 、 《 水法》 、 《 水 资源管 理 条 例》 等相关 的法 律法规 知识贯 穿其 中 ， 引导学 生去 思考 ， 并结合 “ 世界水 日” “ 中国水 周” 开展对 水资 源 保护的宣传 ， 从而加强 了学生保护水资源 ， 节约用水 的意识。同时 ， 还可 以联系实际 ， 拓展到现实生活 中 的白色污染 、 沙尘暴肆虐 、 酸雨 等现象对人们生活 的 影响 ，让学生知理明情 ，懂得保护 自然环境 的重要 性， 让“ 母亲河” 被严重污染的悲剧不再重演 ， 激发学
语文学科渗透法制教育总结
语文学科渗透法制教育总结法制教育是培养公民法治意识和法治素养的重要途径，而语文学科作为基础学科，具有广泛的渗透性和穿透力，能够有效地引导学生树立正确的法治观念和法律意识。
在语文学科中渗透法制教育，不仅可以加强学生的法律素养，提高其法治意识，还可以培养学生的文化品格和思维能力。
本文将对语文学科渗透法制教育的方法和效果进行总结。
一、引导学生阅读法律文本引导学生阅读法律文本是语文学科渗透法制教育的基础和起点。
通过让学生接触、理解和阅读宪法、法律法规等法律文本，可以使学生对法律有更全面的认识和了解。
在课堂上，可以选择一些与学生生活和学习相关的法律文本，如《未成年人保护法》《交通安全法》等，让学生深入了解法律内容和规定。
通过学习法律文本，学生可以了解到法律的价值和作用，增强自身的法律素养和法治意识。
二、开展法制教育主题活动在语文学科教学中，可以设置一些法制教育主题的活动，激发学生对法律的兴趣和热爱。
比如，可以组织学生参与“法律知识竞赛”、“模拟法庭辩论”等活动，通过实际操作和角色扮演的方式，使学生在参与中学习法律知识和实践法治思维。
此外，还可以组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的权威和严肃性。
通过这些活动，可以增强学生对法律的认同感和遵守意识，培养学生的法治意识和责任感。
三、培养学生的法律思维和表达能力语文学科渗透法制教育，还可以培养学生的法律思维和表达能力。
在课堂教学中，可以通过案例分析、问题解析等方式，引导学生学会运用法律知识和法律思维，解决实际问题。
同时，还可以组织学生进行法律写作，如法规解读、法律评论等，培养学生的法律表达能力和文学素养。
通过培养学生的法律思维和表达能力，可以提高学生对法律的理解和运用能力，培养学生的判断力和批判思维。
四、促进学生的文化品格和思维能力发展语文学科渗透法制教育，还可以促进学生的文化品格和思维能力的发展。
在学习文言文、古诗词和现代文学作品时，可以引入法律元素，让学生通过文学作品的欣赏和阅读，感受法律与文化的关系，培养学生的人文素养和思辨能力。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透1. 引言1.1 初中语文教学中的法制教育渗透初中语文教学中的法制教育渗透是指在语文课堂中，通过语文教学内容和教学方法，引导学生形成正确的法治观念，增强法律意识，培养法制素养和社会责任感。
这种渗透是为了让学生在学习语文的也能够了解和遵守法律法规，树立正确的法治观念，形成积极的社会行为。
在当今社会，法治意识的培养已经成为教育工作的重要任务之一，而初中语文教学作为学生的基础教育的一部分，具有独特的优势和作用。
通过语文课程的设置和教学安排，可以有效地将法制教育融入学生的学习过程中，使他们在学习语文的也能够了解和尊重法律，增强法治观念，培养正确的法律意识和社会责任感。
初中语文教学中的法制教育渗透是一种全面的素质教育，有助于学生全面发展，成为有道德、有文化、有法治素养的新时代公民。
2. 正文2.1 法治观念融入语文课程法治观念融入语文课程是初中语文教学中的重要内容之一。
语文课程作为学生接受教育的重要阶段，不仅需要传授文学知识，更需要引导学生正确认识和理解法律规范，培养法治观念。
在语文课程中，教师可以通过讲解课文中的法律常识或法律道理，引导学生了解法律的重要性和作用。
比如在古代文言文篇目中，可以引导学生理解当时的法律制度，了解法律在社会中的地位和作用，进而使学生逐渐形成尊重法律、遵守法律的意识。
在阅读名人传记或历史故事时，教师也可以通过讲解其中涉及的法律问题，引导学生正确看待法律规范，让他们明白违法行为的后果，懂得遵纪守法的重要性。
教师还可以通过课堂讨论、案例分析等方式，让学生了解一些常见的法律问题，并让学生自主讨论、思考解决办法，从而提高学生对法律问题的认识和理解能力。
法治观念融入语文课程，不仅可以提高学生对法律的认识，更能够培养学生的法治意识和法治素养，使他们成为遵纪守法、负责任的公民。
2.2 通过文言文课文传递法律知识通过文言文课文传递法律知识是初中语文教学中法制教育渗透的重要方式之一。
浅谈法制教育在语文教学中的渗透
浅谈法制教育在语文教学中的渗透黔西三小张樱叶圣陶曾经说过：“学语文,就是学做人。
”语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。
通过语文学科向学生进行思想品德教育,是语文教学的一项重要任务。
我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际，学科渗透,巧妙地将爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等融于语文教学之中。
让学生从小就树立法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的行为不能超越法律的界限，否则就触犯了法律，要受到法律的惩罚。
让学生了解一些法律知识，对青少年的健康成长，减少青少年犯罪是大有裨益的。
在实际教学中，我尝试从以下几个方面将法制教育渗透在语文的学科教学中：一、教材解析渗透法制教育在长期的语文教学实践中，我惊喜地发现，小学语文课文相当一部分篇目都涉及到一些法制常识，我在教学中积极主动地向学生讲述与课文相关的法制知识。
譬如，三年级下册课文《李广射虎》讲述了飞将军李广在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭。
把一支白羽箭深深地射入老虎(石头)中的故事。
我在带领学生体会李广将军的力大无穷与神勇无比的同时，将问题深入一步，问学生：“老虎是国家珍贵的保护动物，我们是不能伤害它的。
现在有些人铤而走险，捕杀老虎、藏羚羊等国家保护动物来牟取暴利，你们怎样看待这件事情呢?”学生经过讨论、交流，明白了保护动物的重要性，懂得了捕杀野生动物触犯了《中华人民共和国野生动物保护法》，是犯罪行为，从而使学生的法制意识得到增强。
二、作文教学融入法制教育叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”。
如何在作文教学中处理好这个“统一”？这就需要我们老师结合作文自身特点，对学生进行生动而全面的法制和公德教育。
六年级上册《习作4》是看图写一篇习作。
本次习作提供了一幅漫画，画面上的内容是一个人在森林中肆意砍伐树木，一只啄木鸟正在啄那人的脑袋，并说了一句：“这段木头里一定有虫……”在老师的引导下，学生通过讨论认识到乱砍滥伐的危害性，也懂得了这样做是违犯我国相关法律法规的。
如何在语文教学中渗透法制教育
如何在语文教学中渗透法制教育【摘要】在语文教学中渗透法制教育，可以通过结合文学作品引导学生了解法律法规，让学生通过名人传记了解法律的重要性，利用诗词歌赋传递法律知识，以及开展法律知识竞赛促进学生学习。
这样不仅可以增加学生对法制教育的兴趣，还能提高他们的法律意识和法律素养。
在语文教学中渗透法制教育既能提高学生的语文素养，又能培养学生的法制观念，促进学生的全面发展。
语文教学中渗透法制教育的重要性和可行性是不可忽视的，不仅可以促进学生的学习兴趣，还能帮助他们建立正确的法制观念，为未来的发展奠定基础。
【关键词】法制教育、语文教学、文学作品、名人传记、诗词歌赋、法律知识竞赛、学生、重要性、可行性。
1. 引言1.1 概述法制教育在语文教学中的重要性法制教育在语文教学中的重要性，既是法治建设的需要，也是学生全面发展的需要。
语文教学是培养学生综合素质的重要途径，而法制教育则是提高学生法治意识和法律素养的必修课程。
将法制教育渗透到语文教学中，可以让学生在学习语文知识的了解法律法规，培养正确的法治观念，提高法律意识，增强法律素养。
通过语文教学，学生可以接触到各种文学作品，从中学习人生道理和法律知识，领悟法治精神。
将法制教育融入语文教学，不仅可以提高学生的语文素养，还可以培养学生的法治观念，帮助他们树立正确的法律意识，成为遵纪守法的好公民。
在当今社会法治建设日益重要的背景下，语文教师有责任和义务将法制教育融入教学中，培养学生的法治思维，促进学生全面发展。
2. 正文2.1 结合文学作品引导学生了解法律法规结合文学作品引导学生了解法律法规，是一种具有创新性和实效性的法制教育方式。
通过选取蕴含法律意义的文学作品，可以使学生在欣赏文学的过程中，潜移默化地了解法律法规，增强法制观念，提高法治意识。
教师可以选择一些具有法律题材或者涉及法律问题的文学作品来进行教学。
比如《红楼梦》中的宝玉被囚禁的情节，可以引发学生对于个人权利和法律保障的思考；《平凡的世界》中的军火交易揭示了非法贸易的严重性，引导学生认识到法律对于社会的重要性。
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透法制教育是培养学生遵纪守法、明辨是非、自觉遵守法律的一种教育。
在小学语文教学中，法制教育的渗透不仅可以增强学生的法律意识和自我保护意识，还可以提高学生的阅读理解能力和文学修养。
本文将浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透。
一、融入教材在小学语文教学中，可以通过教材内容来融入法制教育的元素。
通过选取课文中的相关法律知识，引导学生了解和尊重法律，培养学生的法治意识。
还可以选取有关法律常识和经典案例的故事，向学生展现法律的权威和公正，引导学生自觉遵守法律，树立正确的法治观念。
二、开展主题班会语文教学中可以结合主题班会的形式，围绕法制教育的主题组织学生讨论和交流。
通过主题班会，可以引导学生思考什么是合法的，什么是不合法的，了解法律对人们日常生活的调节作用，增强学生对法治的认同感和依赖感，培养学生的守法意识和法治意识。
三、班级活动在语文教学中，可以积极组织学生参与各种形式的法制教育活动。
组织学生参观法庭、警察局，让学生全面了解法律的实施和执行过程；组织学生参与法制知识竞赛或法律常识测试，增强学生对法律的了解和认识；还可以组织学生参与模拟法庭，让学生在角色扮演中体验法律的公正和权威。
四、阅读法制故事语文教学中，可以结合法制教育的特点，精心挑选一些具有法制教育意义的故事和小说给学生阅读，比如《老舍的小说》，可以引导学生认识和了解社会主义法律的发展历程，领悟法制精神的伟大和深刻。
通过阅读法制故事，可以激发学生的爱国情感和法治意识，增强学生对法律的认同感和依赖感。
五、语文实践活动在语文教学实践中，可以设计一些与法制教育相关的实践活动。
让学生参与社区卫生大扫除活动，引导学生在实践中了解维护公共环境的法律意义和社会责任；组织学生参与法制教育志愿活动，让学生在服务他人中学会尊重、宽容和公正，培养学生的法治观念和法治意识。
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透
浅谈法制教育在小学语文教学中的有效渗透近年来，法制教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。
法制教育的目的是培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的法律素质，使学生具备一定的法律知识和法制思维能力，使他们在日常学习生活中遵纪守法，增强对法律的认识和感悟。
随着法制教育在各个学科中的深入渗透，小学语文教学中的法制教育也应得到充分的关注。
本文将从语文教学与法制教育的内在联系、如何有效渗透法制教育到小学语文教学中以及渗透的方法与策略等方面进行探讨。
一、小学语文教学与法制教育的内在联系语文教学是对学生进行文化、道德、法制等方面教育的重要途径，而法制教育是培养学生法律素养的关键环节。
小学生学习语文，不仅仅是为了掌握一定的语言表达能力，更重要的是为了通过语文教学，培养学生的思想品德和法治观念。
语文教学与法制教育之间存在着密切的内在联系。
语文教学是培养学生良好文化品位和法治观念的有效途径。
语文是学生获取文化知识的主要渠道，学生通过语文教育接触到各种各样的文学作品，了解到各种社会现象和人文情感。
而法制教育则是要求学生立足法治理念，具备法治思维和法治精神。
语文教学可以通过对文学作品的解读和分析来培养学生的审美情感和道德情操，使学生在欣赏文学作品的了解法律的作用和意义，形成尊法守法的自觉性和主动性。
语文教学与法制教育之间存在着密切的内在联系。
通过语文教学，可以有效渗透法制教育，为学生的全面发展和人格修养提供有力保障。
二、如何有效渗透法制教育到小学语文教学中小学语文教学是培养学生的语言思维和道德情感的重要途径，而法制教育则是培养学生法律素养和法制意识的关键环节。
如何有效将法制教育渗透到小学语文教学中，需要教师在教学实践中不断探索和创新。
要注重选材。
语文教学的课文选取应该与法制教育有机结合，教师可以通过选取涉及法律、法规的课文，让学生了解到法律的严肃性和不可侵犯性，增强学生的法律意识和法治观念。
教师可以选取一些充满正能量的优秀文学作品，通过分析作品中的法治思想和法治精神，引导学生正确看待法律和法治，坚持走一条合法的道路。
浅谈法制教育在语文教学中的渗透
浅谈法制教育在语文教学中的渗透挂兰峪中心小学郭丽娜叶圣陶曾经说过：“学语文,就是学做人。
”语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。
通过语文学科向学生进行思想品德教育,是语文教学的一项重要任务。
我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,将爱国主义教育、法制教育等融于语文教学之中。
让学生从小就树立法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的行为不能超越法律的界限，让学生了解一些法律知识，对青少年的健康成长，减少青少年犯罪是大有裨益的。
在语文教学中，我们可以凭借学科特点，通过多种途径培养学生的法律意识，提高法律素质。
下面我就简单谈一谈我是如何在语文教学中渗透法制教育的。
一、深挖教材，适时渗透。
小学课文多是编者从古今中外名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，其中不乏可用作法制教育的好素材，这就需要教师适时挖掘，并将教材内容与法制教育挂钩，有的放矢地对学生进行法制意识的培养和法制知识的教育。
1、抓住词语的讲解。
如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。
在学生理解词义后，教者进一步引导学生：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。
再如，“拾金不昧”一词在字典中的意思是“拾到钱财不藏起来据为己有”。
除此之外，教师还应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。
为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。
2、抓住句子的理解。
如《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。
在教学时，我抓住“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
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语 文 第 一课 时识 字 写 字教 学 中 ， 当教 学 “ 赡 ” 这个 生 字 时 ， 我 请 学 生组 词 ，有人 回答 说 “ 赡 养 ”，此时我顺 势引导学 生 ，抚养 子女是父母 的责任 ，而赡养父母 则 是子女的义务 ，每个人都有赡养父 母 、赡养老人 的义务 ，这既是 中华 民族的传统美德 ，也是法律要求我 们必须履行的义务。
动物的保护。也瞳得 了正是 由于有了 这些动物与我们人类的和谐相处 ，大 自然才会变得如此美丽，从而激发学 生 自觉保护地球上的生命 ，让我们生 活的地球变得更加美丽。 习作是语文学 习的最高层次 ， 它 既是 学 生对 生活 现 象 的独 特 感 受 ，也 是 学 生对 生 活 实践 的个 性 体验 。在 习作教 学 中 引入 法 制 事 例 ，促发学生思考 、分析 ，不仅可 以深化学生的思想认识 ，提高学生 的写作水平 ，还可 以规范学生的行 为。依据作文 自身特点 ，可对学生 进行生动的法制教育 。正如班上一 位同学在写 《 “ 你必须把这条鱼放 掉” 》一课读后感时写到 ：即使在 没有任何人监督的情况下 ，我们也 要遵循准则和法规 ，我要 向文 中的 爸爸学 习，做一名遵纪守法 的好学 生 。另外 ，写 日记也是渗透法制教 育的一个重要渠道 。学生 的 日记是 说真话 ，说心里话 ，这起 到了使 人 求真的作用 。同时 ，写 日记能规 劝 自己上进和改过 。语文教师应充 分 利用 日记这种写作形式 ，让学 生联 系生活 中不文 明、不规范行 为 ，告 诉这个不说话 的朋友—— 日记 ，从 而通过这个载体进行 内心 的真 实表 露 ，接受深刻 的教 育。同时语文老 师通过批 阅，对学生进行面对面 的 心理健康指导 ，针对性地进行 日常 行为规范教育和法制教育。 综上 所 述 ，教 育好 青 少年 ， 不 仅仅 是使 他 们 掌握 科 学 文 化 知 识 ，更 重要 的还 要教 育好 他 们 如 何 做 人 ，懂 得 做 人 的道 理 。在 小 学 阶 段 就可 以对 他 们进 行 加 强 社 会 主 义 法 制 的 教 育 ，使 每 个 学 生 都 要 学法 、守 法 、用法 ，甚 至 用法 律 武器 来 保 护 自己 的人 身 权 利 。作 为语 文 教 师 ，我 们 有 责 任 也 更 应 当在 日常 的 教 育教 学 中 积 极 想 办 法 ，拓 展 思 维 ，渗 透 法 制 教 育 ，教 育学 生做 一个 守 法 的 好 公 民 ，为他 们 的 健 康成 长 奠 定 坚 实 的 基 础 ，将 来 成 为社 会 主 义 事 业有 力的建设者和接班人 。
律 观念 。
语 文 阅读 教 学 中 ，苏教 版 四 年级下册 《 生命 的壮歌 》一 文 ，其 中 《“ 生命桥 ” 》这 篇短文 ，记述 了为 了逃脱猎人 的追 捕 ，当羚羊群 跑到悬崖前时 ，一只只老羚 羊都甘 愿 牺 牲 自己 ，让 一只 只 年 轻 的羚 羊逃脱死亡 ，求得生存 ，这是一座 真正 的桥梁 ，更是一 曲悲壮 的生命 赞歌 。在课堂上 组织学 生阅读 文本 时 ，我 结合课 文内容 ，引导 学生收 集表现 生命伟大 的事件 ，并 组织学 生讨论 该如何对待 生命 ，如 何珍爱 生命 ，如何呵护生命 。通过 讨论交 流 ，学 生显然 明 白了生命是 世间最 珍贵 的东西 ，我 们不仅 需要珍惜 自 己的生命 ，热 爱 自己的生命 ，还要 呵护别 人的生命 ，善待每一 种生物 的生命 。这样无形 中就 把关 于生命 教 育的内容像种子一样 播撒 到了学 生的心 田，相 信在 以后 日子里 ，学 生们会更 加热爱生命 、珍惜生命 、 呵护生命。 再 如 ，教 学 《鸟 语 》这 篇课 文时 ，学生认真地读 完课文后 ，我 问大 家 有 什 么疑 问。 有学 生 举 手 问 ：作 者真的能听懂 “ 鸟语”吗？ 要是 我 也 能 听懂 那 该 多好 啊 ！于 是我带 着大家一起 阅读课文 ，从课 文的字里行间同学们感受到鸟语的 有趣 、可爱 、富有灵性 。于是我又 问： “ 小作者真的能听懂 ‘ 鸟语 ’ 吗？”大家都知道原来是作者在对 鸟儿进 行长期认真细致的观察 ，是 从各种鸟儿的动作以及它们的 叫声 中猜 测 出来 的 。 当学 生在 感 受 到 “ 美”的感情激发和熏陶后 ，适时 与现实中不爱护动物的 “ 丑”的现
【 关键词 】
语文教学 法制教 育
少年儿童 是祖国的 “ 花朵 ”， 是一个民族的希望与未来 ，肩 负着 建设祖国的重任和使命 ，把他们培 养成全面发展的有用之才 ，是社会 和家庭的重任 ，更是我们每个教师 义不容辞的责任 。小学生正处于生 理和心理的生长发育阶段 ，可塑性 极强 ，作为教师 ，我们如何才能使 他们在成长的历程 中既学到知识 ， 又不走歪路呢？毫无疑 问应该从小 培养学生 的法律意识 ，不仅可 以预 防和减少学生做违法犯罪 的事情 ， 更重要的是可 以促进他们养成遵纪 守法 、依法办事 的好 习惯 ，帮助学 生健康的成长。 小 学 语 文课 堂 教 学 是 实施 小 学法制教育 的主要阵地 。在 向学生 “ 传道授业解惑 ”的同时 ，老师应 充分挖掘课堂上 的教育 因素 ，把握 时机 ，适时渗透 ，让学 生在潜移默 化 中受到教育 。在现行 的小学语文 教材 中有许多篇 目都蕴含着法 制教 育 的因素 ，只要在教学 中适时地挖 掘 ，就可 以促进学 掣 率 渗 透 法 制 教 育
江苏省淮安市 实验小 学长征 校区 史 振
【 摘 要】
少 年 儿 童 是 祖 国 的 希 望 和 未 来 ， 肩 负 着 建 设 祖 国 的 重 任 和 使 命 ，把他们培养成全 面发展的栋 梁 之才 ，是全社会 、学校和 家庭 的重 任 。语 文 老 师 可 以利 用课 堂教 学这 个 主 阵地 。对 小 学 生进 行 社 会 主 义 法制教育 ，使每 个学生都 学法、守 法 、 用法 ，甚 至 用 法律 武 器 来 维护 自己的 合 法权益 。
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的地方是否看过不好的现象 。有学 生回答 电视里 曾经看过的记录片 ， 说的是有的人凭借卖我们国家的珍 稀宝贵动物的皮 ，来发家致富 ；还 有靠捕杀其他野生动物来牟取暴利 等 ，这些都严重地违反 了 《 中国野 生动物保护法 》，最后 当事人都被 绳之以法 。通过这样的学 习 自然而 然就会激发学生对环境的热爱 ，对