北师大版-数学-二年级上册-《课桌有多长》基础习题
二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版(含解析)
《课桌有多长》同步练习我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、判断题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
2019年精选北师大版小学数学二年级上册[课桌有多长]知识点练习[含答案解析]十一
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2019年精选北师大版小学数学二年级上册[课桌有多长]知识点练习[含答案解析]十一第1题【单选题】选择正确的答案．你的“一拃”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“一步”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“臂距”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“脚掌”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米【答案】：【解析】：第2题【填空题】填上“＞”“＜”或“=”。
8cm______7cmA、>【答案】：第3题【填空题】你的一步约长______厘米量一量你的一步长填在横线里．A、55【答案】：第4题【填空题】铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是______厘米。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】动手做一做．和自己的小伙伴先估计自己的“一拃”大约是______厘米，再实际量出自己的“一拃”是______厘米．和自己的小伙伴一起，先估计自己的“一步”大概有______厘米，再实际量出自己的“一步”是______厘米．A、20B、17C、50D、45【答案】：第6题【填空题】A米B厘米【答案】：第7题【填空题】你的尺子从0到1是______厘米，从0到7是______厘米，从5到14是______厘米。
【答案】：第8题【填空题】1厘米中间有______个小格，每一个小格的长度是______毫米，1厘米=______毫米．【答案】：【解析】：第9题【计算题】算一算62cm－2cm=______cm62cm－4cm=______cm62cm－6cm=______cm．A、60B、58C、56【答案】：第10题【计算题】小青蛙甲一跳从0跳到了7刻度，小青蛙乙一跳从2跳到了8刻度，谁跳的比较远？A7－0＝7(厘米)8－2＝6(厘米)7(厘米)＞6(厘米) 甲大于乙答：小青蛙甲跳的比较远【答案】：【解析】：第11题【解答题】量一量，填一填。
北师大版二年级数学上《课桌有多长》课堂练习
课堂作业姓名一、填空（1）5厘米+36厘米= （）（2）80厘米-45厘米=（）（3）1厘米＋4厘米＋（）厘米＝15厘米（4）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.（5）厘米是常用的（）单位，也可写作（）（6）火柴棒的长度是5（）。
（7）小名的身高130（）。
（8）在尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
二、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（8）你家里的床长2厘米。
（）（9）墨水瓶的高度是6米。
（）三、比较大小30厘米-6厘米厘米 45厘米+20厘米70厘米四、应用题有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。
这根绳子原来长多少米? 课堂作业姓名一、填空（1）5厘米+36厘米= （）（2）80厘米-45厘米=（）（3）1厘米＋4厘米＋（）厘米＝15厘米（4）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.（5）厘米是常用的（）单位，也可写作（）（6）火柴棒的长度是5（）。
（7）小名的身高130（）。
（8）在尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
二、判断（对的画“√”，错的画“×”）。
（8）你家里的床长2厘米。
（）（9）墨水瓶的高度是6米。
（）三、比较大小30厘米-6厘米厘米 45厘米+20厘米70厘米四、应用题有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。
这根绳子原来长多少米?课堂作业姓名一、填空（1）5厘米+36厘米= （）（2）80厘米-45厘米=（）（3）1厘米＋4厘米＋（）厘米＝15厘米（4）量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几.（5）厘米是常用的（）单位，也可写作（）（6）火柴棒的长度是5（）。
（7）小名的身高130（）。
（8）在尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米。
三、比较大小30厘米-6厘米厘米 45厘米+20厘米70厘米四、应用题有一根绳子,剪去30厘米后,还剩70厘米。
二年级数学上册 第六单元 测量第2课时 课桌有多长练习二 用厘米的知识解决问题习题 北师大
BS 二年级上册
6 测量
提示：点击 进入习题
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知识点1 用刻度尺画一定长度的线
1．画一画。 (1)画一条3厘米长的线段。(2)画一条比5厘米短3厘米 的线段。
(略)
知识点 2 通过计算体会测量在生活中的实际意义
2．搭一搭，填一填。
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11
提升点1 能根据已知的长度估计实物的长度
3．先估计下图中的实物有几厘米长，再量一量。
6 6
提升点2 用“断尺子”画线和用尺子测量长度
4．怎样用下面的“断尺子”画一条长5厘米的线。你 能想出两种不同的画法吗？
(1)从刻度( 13 )画到刻来自( 18 )，就是5厘米长的线。 (2)从刻度( 14 )画到刻度( 19 )，就是5厘米长的线。
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四2时32分37秒02:32:3710 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午2时32分37秒上午2时32分02:32:3722.2.10
谢谢观赏
You made my day!
5．量一量，小蚂蚁从第①条路回家要走( 7 ) 厘米，从第②条路回家要走( 5 )厘米，第 ( ② )条路近。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四上午2时32分37秒02:32:3722.2.10 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午2时32分22.2.1002:32February 10, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
北师大版数学二年级上册6.2课桌有多长同步练习(B卷)
北师大版数学二年级上册 6.2课桌有多长同步练习（B卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题。
(共4题；共4分)1. （1分）量一量．长_______厘米长_______厘米2. （1分）成人的食指的宽度大约是_______。
3. （1分）一支新铅笔大约是18_______。
4. （1分）直尺上的刻度4到刻度8，一共是_______厘米。
二、选择题 (共4题；共4分)5. （1分）小亮3小时（）行了300千米。
A . 步行B . 骑自行车C . 坐小汽车6. （1分）一本数学书的长度大约是（）。
A . 6厘米B . 18厘米C . 60厘米7. （1分）文具盒的宽度大约是（）。
A . 8厘米B . 18厘米C . 80厘米8. （1分）一部手机的宽度大约是（）厘米。
A . 48B . 28C . 8D . 80三、判断题。
(共4题；共4分)9. （1分）一间教室的长度大约有20厘米。
10. （1分）一张课桌的长度大约是8厘米。
11. （1分）一枚回形针的长度大约是3厘米。
12. （1分）一个水杯大约高1厘米。
四、解答题。
(共3题；共3分)13. （1分）画一条长5厘米的线段。
14. （1分）量出下面这条线段的长度。
15. （1分）下面的长方形的长是多少厘米？参考答案一、填空题。
(共4题；共4分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、选择题 (共4题；共4分)5-1、6-1、7-1、8-1、三、判断题。
(共4题；共4分)9-1、10-1、11-1、12-1、四、解答题。
(共3题；共3分)13-1、14-1、15-1、。
二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版(含解析)-精选文档
《课桌有多长》同步练习一、判断题1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）2.小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米（）3.用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为4厘米（）4.用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）5.厘米的英文单位是cm （）二、单选题1.铅笔大约长多少厘米（）A. 1B. 10C. 1002.一本书大约多厚(单位为厘米) （）A. 1B. 10C. 203.刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )A. 6B. 7C. 84.刻度1对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )A. 6B. 7C. 85.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？A. 蜗牛B. 毛毛虫C. 一样快三、填空题1.刻度尺是以________为单位。
2.一般来说，用刻度尺时，要把________刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字就是物体的长度。
3.尺子从0刻度到2刻度，是________厘米。
4.尺子从0刻度到4刻度，是________厘米。
5.铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是________厘米。
6.用尺子量书的厚度。
书的最后一页对齐0刻度，第一页对齐1刻度，书的厚度为________厘米。
7.物体一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐9厘米，物体长度为________厘米。
8.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是1刻度，另一端对齐4厘米，橡皮擦长度为________厘米9.笔盒一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐12厘米，笔盒长度为________厘米10.物体长度是4厘米，一端对齐尺子0刻度，另一端对齐________刻度四、计算题1.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐3厘米，橡皮擦长度为多少厘米？2.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度，车尾对齐12厘米，玩具车长度为多少厘米？3.小青蛙甲一跳从0跳到了7刻度，小青蛙乙一跳从2跳到了8刻度，谁跳的比较远？4.课桌宽50厘米，一支铅笔长度为10厘米，5支铅笔的长度和课桌长度谁比较长？5.小明的铅笔一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐12厘米，小红的铅笔一端对齐的尺子刻度是4刻度，另一端对齐13厘米，谁的铅笔比较长？答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】物体的长度应该为4厘米，错误【分析】要看清楚起点刻度为1厘米，所以要减去0刻度到1刻度的1厘米2.【答案】正确【解析】【解答】8个1厘米相加，就是8厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为83.【答案】正确【解析】【解答】起点刻度为1厘米，所以要用终点刻度5厘米减去1厘米，正确【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米4.【答案】正确【解析】【解答】5个厘米相加即5厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为55.【答案】正确【解析】【解答】厘米的英文单位即cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记二、单选题1.【答案】B【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活2.【答案】A【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活3.【答案】B【解析】【解答】7个1厘米相加即7厘米【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为74.【答案】A【解析】【解答】起点刻度为1厘米，7厘米减去1厘米即为6厘米【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米5.【答案】B【解析】【解答】蜗牛是4厘米减去从0刻度到2刻度的2厘米，所以是2厘米。
二年级上册数学一课一练6.2课桌有多长_北师大版(含解析)
《课桌有多长》同步练习我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
一、判断题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
【新】北师大版小学数学二年级上册第六单元第二课《课桌有多长》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第六单元第 二课《课桌有多长 》。本节课主要是属于“空间与图形”领域中有关测量的 知识，由于课桌本身就是学生身边最常见的物体，会使他们产生亲切感。而 课题的设疑便于调动学生的学习兴趣，提高探究热情，《课桌有多长》是学 习长度单位的起始课，要让学生了解测量方法的多样性，体会统一测量单位 的必要性；认识厘米，体会厘米的实际意义，能估测较小物体的长度，会用 刻度尺测量物体的长度，为继续学习长度单位的有关知识打下一定的基础。
（二）、探究新知 1.认识刻度尺。 师:现在我们认识一下简单的测量工具——刻度尺,请大家都拿出尺子,先 认真观察一下,然后说说你发现了什么。 学生观察后交流汇报:直尺上有小格,有数字0、1、2、3……还有cm等。 师:尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位,用字母 “cm”来表示。1厘米有多长呢?直尺上从0到1这一段长度就是1厘米。 你还能在直尺上找到哪段长度是1厘米呢? 启发学生找一找,说一说。如直尺上从3到4这段长度是1厘米等。
过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发 展。这节课的教学给我一个很大的启发：只要教师敢于放开呵护的双手，就 会发现，孩子也是一个发现者、研究者、探索者、创造者。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
【教学重点】
让学生初步建立对1厘米的表象，认识厘米，体会厘米的 实际意义。
【教学难点】：
能用刻度尺测量较小物体的长度，学会用刻度尺量物体的 长度的方法。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以 学生年龄虽小，但都已经大略认识尺子（学生尺每个学生都见过），以他们 的经验出发，知道尺子能用来做什么，怎么使用（当然不一定很准确地使用， 所具有的知识也未必全面），比如说，在完成 “连一连”的题目中，有的 学生就用尺子画线，他们知道，尺子可以用来画直线；在裁纸活动中，有的 学生没有剪刀，为了将纸撕齐，以尺子压纸边进行，也是取用了尺子的直， 可见，学生对尺子并不陌生。
最新精选北师大版数学二年级上册课桌有多长习题精选第一百篇
最新精选北师大版数学二年级上册课桌有多长习题精选第一百篇第1题【单选题】千米、米、分米、厘米都是( )单位．A、长度B、时间C、质量【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确的答案．你的“一拃”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“一步”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“臂距”长( )A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米你的“脚掌”长( ) A、14厘米B、10厘米左右C、接近1米D、50厘米【答案】：【解析】：第3题【单选题】14厘米－5厘米=( )厘米A、36B、32C、9D、14【答案】：【解析】：第4题【判断题】厘米的英文单位是cmA、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小明的床长约20厘米。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】我们学过的长度单位有______、______和______，面积单位有______、______、______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】填上适当的长度单位．(米或厘米)张虹身高146______．A厘米【答案】：第9题【填空题】42m＋3m＝______mA、45【答案】：第10题【填空题】23厘米－8厘米=______厘米50米－4米=______米A、15B、46【答案】：第11题【填空题】有一把磨损严重的直尺，上面的大部分刻度已经看不清了，能看清的只有以下四个，那么用这把直尺一次能直接量出______个不同的长度．【答案】：【解析】：第12题【填空题】你的身高是______米______厘米。
讲台的长大约是______米。
A、1B、23C、2【答案】：第13题【填空题】跟我一起做，估一估，量一量．1米大约等于______拃的长度．量一量，沙发的长是______厘米．我的卧室门高是______米A、6B、185C、2【答案】：第14题【填空题】常见的长度单位有______、米、______、厘米、______；常见的质量单位有______、千克、______。
二年级上册数学一课一练-6.2课桌有多长｜北师大版(2014秋)(含解析)
《课桌有多长》同步练习一、判断题1.小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）2.小红用0刻度对齐物体的一端，8刻度对齐另一端，物体长度为8厘米（）3.用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为4厘米（）4.用0刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米（）5.厘米的英文单位是cm （）二、单选题1.铅笔大约长多少厘米（）A. 1B. 10C. 1002.一本书大约多厚(单位为厘米) （）A. 1B. 10C. 203.刻度0对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )A. 6B. 7C. 84.刻度1对准物体一端，7对准物体另一端，长度为多少厘米( )A. 6B. 7C. 85.一只蜗牛从2刻度爬到了4刻度，一只毛毛虫从0刻度爬到了3刻度，谁爬的长度比较大？A. 蜗牛B. 毛毛虫C. 一样快三、填空题1.刻度尺是以________为单位。
2.一般来说，用刻度尺时，要把________刻度对准物体的一端，物体另一端对着的数字就是物体的长度。
3.尺子从0刻度到2刻度，是________厘米。
4.尺子从0刻度到4刻度，是________厘米。
5.铅笔的一端对齐0刻度，另一端对齐9刻度，铅笔的长度是________厘米。
6.用尺子量书的厚度。
书的最后一页对齐0刻度，第一页对齐1刻度，书的厚度为________厘米。
7.物体一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐9厘米，物体长度为________厘米。
8.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是1刻度，另一端对齐4厘米，橡皮擦长度为________厘米9.笔盒一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐12厘米，笔盒长度为________厘米10.物体长度是4厘米，一端对齐尺子0刻度，另一端对齐________刻度四、计算题1.橡皮擦一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐3厘米，橡皮擦长度为多少厘米？2.玩具车头对齐的尺子刻度是4刻度，车尾对齐12厘米，玩具车长度为多少厘米？3.小青蛙甲一跳从0跳到了7刻度，小青蛙乙一跳从2跳到了8刻度，谁跳的比较远？4.课桌宽50厘米，一支铅笔长度为10厘米，5支铅笔的长度和课桌长度谁比较长？5.小明的铅笔一端对齐的尺子刻度是2刻度，另一端对齐12厘米，小红的铅笔一端对齐的尺子刻度是4刻度，另一端对齐13厘米，谁的铅笔比较长？答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】物体的长度应该为4厘米，错误【分析】要看清楚起点刻度为1厘米，所以要减去0刻度到1刻度的1厘米2.【答案】正确【解析】【解答】8个1厘米相加，就是8厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为83.【答案】正确【解析】【解答】起点刻度为1厘米，所以要用终点刻度5厘米减去1厘米，正确【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米4.【答案】正确【解析】【解答】5个厘米相加即5厘米，正确【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为55.【答案】正确【解析】【解答】厘米的英文单位即cm，正确【分析】了解测量物体的基础知识便可知道答案，须熟记二、单选题1.【答案】B【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活2.【答案】A【解析】【解答】通过简单的测量可得到答案【分析】学生要对长度的大小有所了解，运用于生活3.【答案】B【解析】【解答】7个1厘米相加即7厘米【分析】以0刻度为起点，物体的另外一段对齐的数字就是物体的长度，所以为74.【答案】A【解析】【解答】起点刻度为1厘米，7厘米减去1厘米即为6厘米【分析】不是一般情况，要记得减去多余的1厘米5.【答案】B【解析】【解答】蜗牛是4厘米减去从0刻度到2刻度的2厘米，所以是2厘米。
2019-2020学年度数学二年级上册六 测量课桌有多长北师大版习题精选第二篇
2019-2020学年度数学二年级上册六测量课桌有多长北师大版习题精选第二篇第1题【单选题】一张床长( )A、2厘米B、2米C、10厘米D、10米【答案】：【解析】：第2题【单选题】6厘米+8厘米=( )厘米A、36B、32C、9D、14【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择合适的长度单位．吊绳长：( )A、50厘米B、5米【答案】：【解析】：第4题【多选题】测量铅笔的长度，哪种测量方法正确( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【判断题】这条线段长8cm。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】小明用1刻度对齐物体的一端，5刻度对齐另一端，物体长度为5厘米A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】你的数学书长约______厘米，宽约______厘米．量一量你的数学书，然后填空．A、20B、15【答案】：第8题【填空题】拇指的宽度大约是______厘米。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】动手做一做．和自己的小伙伴先估计自己的“一拃”大约是______厘米，再实际量出自己的“一拃”是______厘米．和自己的小伙伴一起，先估计自己的“一步”大概有______厘米，再实际量出自己的“一步”是______厘米．A、20B、17C、50D、45【答案】：第10题【填空题】看图填空______厘米______毫米【答案】：【解析】：第11题【计算题】橡皮擦一端对齐的尺子刻度是0刻度，另一端对齐3厘米，橡皮擦长度为多少厘米？A3－0＝3(厘米)答：橡皮擦长度为3厘米【答案】：【解析】：第12题【解答题】量一量，有多长？A、6【答案】：第13题【解答题】量出图形中各边长多少．A、【答案】：第14题【解答题】王亮今年8岁，他用手量了量自己的胳膊是4拃长，王亮的姐姐也量了自己的胳膊长是3拃，你认为谁的胳膊长呢？说说理由．历史足迹．古时候没有统一的长度单位，人们常常以身体的某一部分作为长度的单位．例如：我国古代曾以“步”为长度单位，英国曾规定以查理曼大帝的脚长为1英尺．下面介绍几种古代的长度单位．A、解：不能确定，因为王亮的1拃和王亮姐姐的1拃是不一样长的。
2019-2020年小学二年级上册数学课桌有多长北师大版练习题八
2019-2020年小学二年级上册数学课桌有多长北师大版练习题八➢第1题【单选题】比一比，下面动物的高矮，看( )最高。
A、小熊B、小鹿C、小兔【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】姚明的身高是226( )。
A、米B、厘米【答案】：➢第3题【单选题】选择合适的长度单位长：( )A、2厘米B、2米【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】40厘米－25厘米=( )厘米A、56B、15C、25D、92【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】一个茶杯高约( )A、38厘米B、7米C、1厘米D、12厘米【答案】：【解析】：➢第6题【判断题】手掌的长度约1厘米A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第7题【判断题】电线杆的高度大约是8厘米。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】填上适当的长度单位．(米或厘米)张虹身高146______．A厘米【答案】：➢第9题【填空题】51cm＋49cm＝______cm＝______mA、100B、1【答案】：➢第10题【填空题】你的尺子从0到1是______厘米，从0到7是______厘米，从5到14是______厘米。
【答案】：➢第11题【填空题】A、5B、8C、13【答案】：➢第12题【填空题】跟我一起做，估一估，量一量．1米大约等于______拃的长度．量一量，沙发的长是______厘米．我的卧室门高是______米A、6B、185C、2【答案】：➢第13题【填空题】我们学过的长度单位有______、______和______，面积单位有______、______、______。
【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】先估计，然后用尺子测量一下．蚂蚁大约走了______厘米？A、6.2【答案】：➢第15题【填空题】填上“＞”“＜”或“=”。
4cm______9cmA、<【答案】：➢第16题【填空题】你的尺子从0到1是______厘米，从0到7是______厘米，从5到14是______厘米。
轻松过关：北师版数学二上6.2课桌有多长-课后随堂练(含答案)
轻松过关——北师大版小学数学二年级上6.2课桌有多长——优化课后随堂练（含答案）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下面量法正确的是（）。
A.B.C.2.下面的线段长几厘米？A. 7厘米B. 8厘基础过关C. 11厘米3.下面说法错误的是（）。
A. 我们走路一步的长大约30米。
B. 分别从上、下、前、后、左、右这些方向观察，看到的都是。
C. 把一张长方形纸先上下对折，再左右对折，折出的角是直角。
4.你的椅子大约高( )。
A. 45厘米B. 45米5.量操场的跑道有多长，下列哪个工具最合适？（）A. 学生尺B. 米尺C. 卷尺6.一个物体的表面长21厘米，宽15厘米，它可能是（）.A. 黑板B. 橡皮擦C. 数学书7.一本新华字典厚3 ( )。
B. 分米C. 厘米8.下图中铁钉的长度是（）。
A. 5cmB. 5mmC. 55mm9.下图中铅笔的长是（）。
A. 7厘米B. 6厘米C. 5厘米10.小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（）正确。
A. 比4厘米长B. 正好4厘米C. 比4厘米短二、填空题11.用尺子上，从刻度“0”到刻度“7”是厘米，从刻度“4”到刻度“12”是厘米。
12.一头牛的身高是120________，体重是300________。
13.小红测量课桌桌面的长度。
用钢笔量，有8支钢笔那么长；用铅笔量，有6支铅笔那么长。
一支钢笔的长度________一支铅笔的长度。
（填“大于”“小于”或“等于”）14.铅笔长（）毫米。
15.看图回答。
铅笔长厘米；钉长厘米。
三、解答题16.在正确答案后的□里画“√”。
（1）（2）（3）17.先估计有多长，再量一量．18.先量出下面两个图形的长和宽及边长，再计算出周长。
（1）（2）答案部分一、单选题1. B2. B3. A4. A5. B6. C7. C8. C9. C10. A二、填空题11. 7；812. 厘米；千克13. 小于14. 1315. 4；2三、解答题16. （1）（2）（3）17.18. （1）解：（3+2）×2 =5×2=10（厘米）（2）解：2×4=8(厘米）。
六 测量第2课时 课桌有多长-二年级上册数学一课一练(北师大版,含答案)
六测量
第2 课时课桌有多长
知识与技能：认识长度单位“厘米”,会用尺子测量物体的长度。
过程与方法：学生初步建立对 1 厘米的表象。
情感态度价值观：让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学生的估测意识,发展学生的空间观念。
例题一把直尺的两头都断了，下面这根铅笔长（）厘米。
分析由图可得，这个铅笔是由 1 厘米开始，笔尖处是 15 厘米，用 15-1 就是这个铅笔的长度。
解答 1 4
2.看一看，填一填。
3.看图填空。
比短（）厘米。
1
比长（）厘米。
与共长（）厘米。
4.画一条比 7 厘米短 3 厘米的线。
5.一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了 30 厘米，晚上却滑下 10 厘米，第二天
参考答案
1.提示：在第二种量法下画“√”。
2.2 5 7
3.5 5 19
4. 略。
5.30-10+30=50（cm）。