教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案

三上分层探究活动手册参考答案

植物单元

1.我看到了什么

活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。

活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。

活动三：

拓展提升：略

日积月累：

1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。

2.B

2.校园的树木

活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。

方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。

活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。

画一画，贴一贴：略

活动三：

写一写：校园里的树木，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等 画一画、找一找：略

3.大树和小草

活动一：组内说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。（狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可） 活动二：（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15—20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右，根像胡须，细细长长的。 活动三：

拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。

2.认识草本植物各方面的作用。

日积月累：

我会选择：1.B A 2.木本植物：B 、D 草本植物：A 、C

4.水生植物

活动一：水葫芦画简图略，特点：叶片绿色较大，浮在水面上，叶柄膨大，会开花等。 活动二：以水葫芦和金鱼藻为例：

拓展提升：

大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 …… 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 …… 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水生植物 生长在水中 陆生植物 生长在陆地 生长在一定的环境中，需要水分、阳光和空气 有根、茎、叶 会繁殖后代……

我会选择：1.C 2.B 3.A 我会连线：

水仙花

陆生植物 梧桐树 水花生 青菜 桂花树 水生植物 荷花

5.植物的叶

活动一：1.略

活动二：1.比较新鲜的叶和落叶的相同点和不同点。

2.图略

叶芽 嫩叶 老叶 枯叶

6.植物发生了什么变化

活动记录（略）

7.植物有哪些同特点

活动一：

新鲜的叶 颜色鲜绿， 活的， 软有弹性 ……

落叶 颜色暗， 枯黄， 叶片已经死亡 ……

形状一样、叶脉差不多、叶缘一

样……

活动二：种子→长根→新芽出土→子叶张开→真叶长出成幼苗→出现花蕾→开花→结果→果实成熟后枯死活动三：植物的共同特点：

都生长在一定的环境里；

都需要水分，阳光，空气和营养；

都会生长发育；

都会繁殖后代；

都有从生到死的生命过程。

单元综合复习

日积月累：

初级挑战

我会判断：1.ⅹ 2.ⅹ 3.ⅹ

我会选择：1.B 2.A

中级挑战：略

高级挑战：略

《动物》单元

1.寻访小动物

活动一：略

活动二：

说明：根据自己校园的实际情况填写。

拓展提升：略

2.蜗牛（一）

活动一：

观察发现：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……(蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。)

活动二：

1.用腹足爬行

2.用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。说明：根据自己的实际情况汇报。

拓展提升：略

日积月累：

我会标：从上到下填写：壳、眼、头从左到右填写：腹、触角、口

我会选择：1.B 2. C 3. A

3.蜗牛（二）

活动一：

1.我为蜗牛准备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 我的发现：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜……它喜欢吃甜食、素菜。

蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……它不喜欢吃肉类、刺激性的食物。

2.蜗牛吃东西的时候是用锯齿状的舌头，用无数的牙齿将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。 日积月累：

我会判断：1. √ 2. × 3.√

4.蚯蚓

活动一：

活动二：

观察方法 蚯蚓的反应 用棉签轻轻触碰蚯蚓 身体伸缩弹跳 把蚯蚓放入水中

拼命挣扎，向边沿爬行

活动三：

日积月累：

我会判断：1. √ 2.× 3.× 4. √

蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代…… 蚯蚓

生活在地下 身上有环节 身体伸缩爬行 常吃腐烂叶片 ……

蜗牛 生活在地面 用腹足爬行 有两对触角 有壳 吃新鲜叶片……

5.蚂蚁

活动一：略

活动二：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸上有三对足。

蚂蚁简图见书上35页。

拓展提升：

1.蚂蚁们会排着队回家。

2.如果我们用手划过蚂蚁行进的队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。

6.金鱼

活动一：金鱼简图略，观察中的发现：金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。

活动二：1.①√②× 2.鱼缸里有粪便，是从金鱼尾部的肛门排出的。

活动三：1.略 2. ①×②√

活动四：

拓展提升：略

日积月累：

我会判断：1.× 2.× 3.√

7.动物有哪些相同特点

活动一：

活动二：动植物的共同点：都生活在一定的环境里，都会生长发育，都会繁殖后代，都会死亡……

日积月累：

我会判断：1.× 2.× 3. √4. √

我会选择：1.B 2.C