xx乡中心学校师德建设规章制度
中心小学师德建设规章制度
中心小学师德建设规章制度第一章总则为提高中心小学教师师德水平，规范教师的行为举止，构建和谐校园教育环境，特制订本规章制度。
第二章师德要求1.敬业爱生：教师要热爱教育事业，兢兢业业工作，尊重学生个体差异，关爱学生身心健康。
2.诚实守信：教师要言行一致，言必信，行必果，对教育工作中的信息和知识要实事求是。
3.专业发展：教师要保持学以致用的学习态度，经常自我反思，不断提升专业水平，做一个学习型教师。
4.团结协作：教师要与同事团结合作，互相支持，共同促进学校事业的发展。
第三章师德引领1.教师自律：教师要自觉遵守学校和国家法律法规，秉持教育教学原则，不得以任何理由违法乱纪。
2.教师形象：教师要树立良好形象，言行得体，举止规矩，言传身教，以身作则。
3.教师激情：教师要热爱教育事业，燃起内心的激情，不断激励自己和学生向更高更远的目标前进。
4.教师互助：教师要互相帮助，互相尊重，共同进步，形成良好的互助合作氛围。
第四章师德管理1.考核评价：学校将定期对教师的师德进行考核评价，对教师的表现给予表扬鼓励或者批评指导，并提供相关培训。
2.教师奖惩：学校将根据教师的表现给予奖励或者惩罚，激励优秀教师，惩治不良行为。
3.监督检查：学校领导将对教师师德进行定期监督检查，对于出现的问题及时纠正，消除隐患。
4.教师教育：学校将定期组织教师进行师德教育培训，加强教师的师德理念，提高师德水平。
第五章师德激励1.表彰奖励：学校将定期对表现出色的教师进行表彰奖励，鼓励教师热爱教育事业，努力工作。
2.荣誉称号：学校将设立“优秀教师”、“先进教育工作者”等荣誉称号，授予表现突出的教职工。
3.提升机会：学校将给予表现优秀的教师提升机会，包括晋升职称、岗位变动等，激励教师不断进步。
4.社会关注：学校将积极向社会传播优秀教师的事迹，让更多的人了解和关注教师的工作成就。
第六章师德惩戒1.批评教育：对于教师的不良行为，学校将进行批评教育，指导教师纠正错误，树立正确的师德观念。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
中心小学师德师风建设制度
中心小学师德师风建设制度
中心小学师德师风建设制度是指为确保教师在教育教学活动中积极践行师德，保持良好的师风而制定的规章制度。
以下是一个可能的中心小学师德师风建设制度的内容：
1. 师德评价：每年对教师进行师德评价，评价内容包括课堂教学质量、学生评价、家长评价等，评价结果作为教师绩效考核的一部分。
2. 师德考核：根据师德评价结果，对教师进行师德考核，对于评价结果不合格的教师进行师德教育和纪律处分。
3. 师德教育：定期开展师德教育活动，通过教育培训、讲座、座谈会等形式，加强教师师德意识和教育教学道德修养的培养。
4. 师德表彰：对于表现优秀的教师，及时进行师德表彰，鼓励他们起到带头作用，激励其他教师践行师德。
5. 师德监督：建立师德监督机制，加强对教师师德的监督和管理，对于违反教育教学道德的行为，严肃处理。
6. 师风建设：倡导教师树立良好的师风，要求教师遵守教育教学规范，不利用职务之便谋取私利，严禁教师与学生发生不正当关系等。
7. 师德守则：制定明确的师德守则，包括教师应遵守的基本道德准则、教育教学行为规范、与学生家长的交流沟通方式等，要求教师严格遵守。
以上是一个可能的中心小学师德师风建设制度的内容，具体的制度可以根据学校实际情况进行调整和完善。
师德师风建设相关规章制度
师德师风建设相关规章制度
第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，切实提高教育工作的质量和水平，特制定本
规章制度。
第二条教师应当树立正确的职业道德观念，维护师德师风，恪尽职守，为学生树立榜样。
第三条教师应当恪守教育教学规范，认真备课授课，关心学生成长，尊重学生个性，不
得有贪污腐化行为。
第四条教师应当积极参加教育教学培训，提升专业水平，不断更新知识，改进教学方法。
第五条教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生进行身体或心理上的伤害，不得以任
何形式进行惩罚和歧视。
第六条教师应当坚决执行学校的各项规章制度，服从学校领导，不得擅自做出违反规定
的决定。
第七条教师应当诚实守信，言行一致，不得虚报成绩、移花接木、弄虚作假。
第八条教师应当尊重他人意见，团结同事，建立和谐的师生关系，维护学校的正常秩序。
第九条教师应当以身作则，自觉遵纪守法，不得参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
第十条教师应当注重个人修养和自我提升，不得违反职业道德规范，损害学校和教育系
统的形象。
第十一条迎合学生、家长需求，谋取私利，明哄暗抢等行为，一经查实，将给予严厉处理。
第十二条有关学校、教师团队应当定期组织开展师德师风建设培训活动，加强队伍建设，提升教育教学质量。
第十三条对于教师队伍中存在的师德师风问题，学校应当及时进行处理，坚决纠正，确
保教育教学工作的正常开展。
第十四条本规章制度自发布之日起生效，违反本规定的教师将受到相应处罚。
以上就是一份关于师德师风建设的相关规章制度，希望所有教师都能严格遵守，共同为教
育事业的发展贡献力量。
硖石乡中师德标准2
硖石乡中师德要求
1、热爱学校，关爱学生，依法执教，创新教学，衣着整洁得体，语言健康规范。
2、举止文明，作风正派，树立终身学习的理念，以自己完美的人格去塑造学生。
3、团结协作，尊重同事，相互学习，相互帮助，遵守校纪，维护学校荣誉，共创文明校风。
硖石乡中文明办公室标准
一、办公人员道德要求
1、严格遵守《硖石乡中师德要求》，严格要求自己，言语文明、举止文明大方、服饰穿着得体。
2、严格遵守学校各项规章制度，顾全大局，服从学校安排不斤斤计较个人得失。
3、同事之间彼此尊重，相互关心，真诚相待，积极向上，有良好的凝聚力。
二、劳动纪律
1、爱岗敬业，勤奋工作，认真做好“教学五认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真评价学生、良好地完成教育教学任务。
2、积极开展“学习型办公室”创建活动，办公室学习、教研氛围浓厚。
3、热情主动地完成校布置的各项任务，尽心尽责，保证质量。
4、办公时间不做与工作无关的事情。
三、卫生保洁
1、办公室制订值日轮流表，并张贴上墙，值日教师要认真负责，做好办公室清洁卫生工作，以及饮水壶、电棒等开关工作。
2、办公室环境好，窗明几净，室内无卫生死角，无废弃杂物堆放，及时清理垃圾，卫生用具摆放整齐。
3、爱护公用品，办公桌、饮水壶等器具能妥善保管，并做到各器具无污迹、积尘、电器用品能在离校前关闭。
4、办公室布置简朴、大方、整洁、办公桌上书籍、簿本等物品摆放整齐。
中心小学师德师风规章制度
中心小学师德师风规章制度第一章总则第一条为促进中心小学师生和谐发展，维护良好的教育环境，加强教师的师德师风建设，特制定本规章制度。
第二条中心小学全体教师必须严格遵守《教师法》《教师准则》等国家法律法规和教育部门相关规定，加强自身师德师风建设，起到表率作用。
第三条本规章制度适用于中心小学全体教职工，包括教师、教学辅导员、校长等。
第四条中心小学将从班主任、任课教师、校长等多个层面来规范教师的行为，力求提高教师的师德师风水平。
第五条本规章制度自颁布之日起生效，如有违反者，将按照相关规定进行处理。
第二章师德规范第六条中心小学教职工要坚守师德规范，做到言传身教，起到榜样作用。
第七条教师要爱岗敬业、无私奉献，尽职尽责，牢记教书育人的使命。
第八条教师要尊重学生，做到公平公正，不歧视任何学生，不随意批评或侮辱学生，倡导尊师重道的校园文化。
第九条教师要热爱教育事业，勤奋努力，积极进取，不懒散怠惰，不消极懈怠。
第十条教师要树立正确人生观和价值观，注重自身修养和道德修养，言行一致，做到诚实守信，不说谎话，做事情有声有色。
第十一条教师要遵纪守法，不利用职权谋取不正当利益，不接受或索取礼金礼物，不违法乱纪。
第十二条教师要关心和谅解同事，互相团结合作，不攀比虚荣，不搞小团体。
第三章师风规范第十三条教师在校内校外应该保持良好的形象，不得穿着不整洁、不得戴非法物品上岗。
第十四条教师应该尊重学校的规章制度，不得私自破坏学校公物，不得无故缺勤、迟到早退。
第十五条教师应该积极参与学校的各项活动，不得推卸责任、敷衍塞责。
第十六条教师应该对待学生礼貌和谦逊，不得用粗暴的语言和行为伤害学生。
第十七条教师应该注重个人修养，制定合理的行为准则，言行举止得体得体，不得做出不雅行为。
第十八条教师应该坚持学习进步，不得自满骄傲，不得对学生和家长的提问漠不关心。
第十九条教师应该热爱生活，与同学家长建立和谐的关系，不得与同学家长发生矛盾，不得诽谤他人。
师德师风方面的规章制度
师德师风方面的规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育素质，规范教师的言行举止，切实发挥教师的示范作用，依据国家教育法律法规和学校相关规定，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内部所有教职工，具体包括教师、教研人员、辅导员等。
第三条学校将严格执行本规章制度，对违反规定的教职工给予相应的处罚，对严重违纪的将依法追究法律责任。
第四条学校将通过开展师德师风宣传教育活动，提高广大教职工的师德觉悟，切实加强师德师风建设。
第二章师德标准第五条教师应当自觉维护国家和社会利益，严守职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁侮辱、歧视学生。
第六条教师应当热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不断提升专业素养。
第七条教师应当严守纪律，不得擅自请假、早退、迟到等，不得违规使用学校资源，不得利用职权谋取私利。
第八条教师应当尊重学生的人格，不得言语或行为上侵犯学生的合法权益，不得进行体罚、辱骂、欺诈等行为。
第九条教师应当尊重学生的思想和人生选择，不得强行灌输自己的观点，应当引导学生独立思考，自主发展。
第十条教师应当维护学校形象，不得在公共场合批评学校领导，不得损害学校声誉。
第十一条教师应当积极参加学校组织的各项活动，并积极响应社会公益活动，树立良好的社会形象。
第十二条教师应当热爱学生，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。
第三章师风要求第十三条教师应当遵守教育教学规范，按照课程标准教学，不得随意修改内容，不得敷衍塞责。
第十四条教师应当严格遵守教学纪律，按照学校的安排完成教学任务，不得无故缺课，不得私自更改上课时间。
第十五条教师应当热爱工作，不得敷衍塞责，应当认真备课，准时上课，积极参与校内各项教研活动。
第十六条教师应当尊重学生的学习兴趣和学习方式，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
第十七条教师应当热爱学生，关心学生成长，及时发现学生问题，与家长积极沟通，共同解决学生存在的困难。
师德师风建设各项规章制度.doc
师德师风建设各项规章制度..“师德师风建设”宣传教育制度兰西县红星乡第一中学校为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制定宣传教育制度。
1、以“三个代表”重要思想为指导，围绕马列主义毛泽东思想和科学发展观。
2、要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法。
3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。
要坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。
4、宣传教育工作纳入年度工作计划。
5、抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育6、开展正反两方面的典型教育。
7、讲究宣传教育方式，落实好教育责任师德师风考核奖惩方案兰西县红星乡第一中学校为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构：成立教师师德师风考核小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核方法：采取学生评价、教研组内教师互评、学校考核组考核相结合的办法，其中学生评价占XXXX年事假不超过5天，病假不超过30天(法定假日除外，长期病假经上级批准除外)，事假、病假每超过一天扣0.5分。
⑥自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。
⑦上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣1分。
⑧上班期间，中午饮酒，每次扣3分。
⑨工作失职或玩忽职守的，每次扣5分, 吵闹影响其他同志办公的，每次扣1分。
⑩在工作中弄虚作假的，或利用工作之便向学生或家长谋取私利的，每次扣3分。
⑪泄露考试机密，违反国家考试工作规定的，每次扣5分。
2、政治理论和业务学习：①凡学校组织的政治理论学习或业务培训，每次都必须有笔记，每缺少一次扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得、工作小结或论文，每缺交一次扣1分。
师德师风建设规章制度
师德师风建设规章制度一、总则为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本规章制度。
二、师德师风建设的基本原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以人为本，尊重教师，关心教师，激发教师的工作积极性和创造性。
3. 坚持公平公正，对教师进行客观评价，做到奖惩分明。
4. 坚持规范管理，建立健全各项规章制度，保障教师合法权益。
三、师德师风建设的具体要求1. 教师应当忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规，忠诚于教育事业，履行教师职责。
2. 教师应当热爱学生，尊重学生，关心学生，关注学生的全面发展。
3. 教师应当具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，做到为人师表，廉洁从教。
4. 教师应当积极参加教育教学改革，提高教育教学质量，为学生的成长提供优质的教育资源。
5. 教师应当积极参加继续教育，提高自身教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、师德师风建设的保障措施1. 建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织、协调和监督工作。
2. 建立健全师德师风考核评价体系，对教师进行定期和不定期的师德师风考核。
3. 建立健全师德师风教育培训制度，定期对教师进行师德师风教育培训。
4. 建立健全师德师风奖励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
5. 建立健全师德师风投诉举报制度，对违反师德师风的教师进行调查和处理。
五、师德师风建设的监督与责任1. 各级教育行政部门应当加强对师德师风建设的监督和管理，对违反师德师风的教师进行查处。
2. 学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师进行监督和管理。
3. 教师应当自觉接受师德师风的监督和管理，对违反师德师风的行为承担责任。
4. 社会各界应当关心和支持师德师风建设，对违反师德师风的教师进行举报和监督。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。
师德师风建设的规章制度
师德师风建设的规章制度教师是教育事业的中坚力量，师德师风建设是教育的永恒主题。
只有教师注重修养修身，培养正确的价值观和道德观，才能在教书育人过程中起到积极的引领作用。
为加强师德师风建设，提高教师职业素养和教育教学水平，本单位特制定本规章制度。
二、规章制度内容1. 基本要求（1）严格遵守教育法律法规，严禁利用职权谋取私利，严禁索取学生礼物和现金等。
（2）教师应爱岗敬业，严谨治学，工作中要态度认真，责任心强。
（3）教师应严格遵守学校规章制度，服从领导安排，文明礼貌待人，与同事和睦相处。
2. 课堂纪律（1）教师应准时上课，认真备课，热情教学，保持良好的教态。
（2）教师应尊重学生个性，鼓励学生表达，注重培养学生创新能力。
（3）教师应严格要求学生守纪守法，保持课堂秩序，不得纵容学生违规行为。
（4）教师应及时批改作业，认真对待每一位学生的学习情况，开展个性化指导。
3. 师生关系（1）教师应尊重学生，以身作则，树立良好榜样。
（2）教师应耐心倾听学生的心声，关注学生的需求和感受，建立良好的师生关系。
（3）教师应树立正确的权威，带领学生健康成长，指导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 个人修养（1）教师应继续提升自身专业素质，积极参加教育培训和学术交流。
（2）教师应注重身心健康，保持乐观豁达的心态，树立正确的人生观和价值观。
（3）教师应注重社会责任感，积极参与公益活动，多为学生传递正能量。
三、监督检查1. 学校领导应加强对教师师德师风建设的监督和检查，及时发现问题并提出整改要求。
2. 学校设立师德师风考核机制，定期对教师开展绩效评估，将师德师风建设纳入考核指标。
3. 学校定期开展教师师德师风建设培训，提高教师的业务水平和职业素养。
四、奖惩措施1. 对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表扬和奖励，并在学校内部进行宣传和推广。
2. 对在师德师风建设中出现问题的教师，将进行批评教育和整改，并视情节轻重给予相应的处理。
学校制定师德师风规章制度
学校制定师德师风规章制度第一章总则第一条为进一步加强师德师风建设，提高教师职业素养，营造和谐的教育教学氛围，制定本规章。
第二条本规章适用于学校内所有教育教学、管理和服务人员，包括校长、教师、教工、职员等。
第三条所有教职员工必须遵守本规章，并以身作则，模范引领学生，共同维护学校的形象和声誉。
第二章师德规范第四条教师应当热爱教育事业，以学生的全面发展为己任，努力提升自身素质和教学水平。
第五条教师应当尊重学生个体差异，以平等、公正的态度对待每一位学生，关心学生的成长和发展。
第六条教师在教学和管理中应当严格遵守教育法律法规，不得擅自违反学校规章制度。
第七条教师应当尊重同事，互相支持合作，共同促进学校的发展和进步。
第八条教师应当保守学校和学生的机密，不得泄露任何学校内部信息，确保学校和学生的安全。
第三章师风规范第九条教师在校园内应当严格自律，言行举止端庄大方，不得有不良习气和不端行为。
第十条教师应当服从学校管理，维护校纪校风，不得违反学校安排和要求。
第十一条教师应当爱护学校财产，不得挥霍浪费，不得私自占有学校资源。
第十二条教师应当积极履行教学和管理职责，不得懈怠消极，不得影响学校正常秩序。
第四章违规处罚第十三条对于违反师德师风规章的教职员工，将给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、调岗降职、停薪留职、解聘等。
第十四条对于严重违规的教职员工，将依法依规进行处理，并记录在教师个人档案中，情节严重者将移交司法机关处理。
第五章附则第十五条本规章由学校人事部门负责解释和执行，学校领导班子对规章的执行负最终责任。
第十六条本规章经学校管理层审核通过后生效，并定期进行评估和调整，以适应学校发展的需要。
以上为学校制定的师德师风规章制度，教职员工必须严格遵守，以实际行动践行教育教学宗旨，为学校的繁荣发展做出应有的贡献。
中小学师德师风建设制度范文（三篇）
中小学师德师风建设制度范文是指为了加强中小学教师的职业道德和教育风尚建设，规范教师的行为准则，提升教师的职业素养而制定的一系列制度。
该制度包括以下几个方面内容：1.教师职业道德准则：制定详细的教师职业道德准则，明确教师应该具备的道德品质和行为规范，如敬业、真实、公正、高尚等。
2.师德评价体系：建立师德评价体系，对教师的职业道德进行定期评估和考核，以激励教师不断提高道德修养。
3.师德师风培训：开展师德师风培训，加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德观念和素养水平。
4.师德师风考核机制：建立教师绩效考核机制，将师德表现作为评价教师绩效的重要指标之一，对师德表现不良的教师予以相应的奖惩。
5.师德师风监督机制：建立师德师风监督机制，加强对教师的日常行为监督和评估，对违反师德的行为及时处理。
通过中小学师德师风建设制度的实施，可以提升教师的职业素养和道德修养，确保教师行为的规范性和正确性，为学生提供良好的教育环境和榜样。
中小学师德师风建设制度范文（二）为进一步加强中小学师德师风建设，提高教师的职业道德和职业素养，树立良好的师生关系，促进教育事业的蓬勃发展，特制定本制度。
一、全面加强师德师风建设1.重视师德师风教育学校应高度重视师德师风教育，将其纳入每年的教师培训计划中。
组织开展师德师风讲座、座谈会、讨论会等形式多样的培训，以提高教师的道德修养和职业操守。
2.加强师德师风考核学校应建立完善的师德师风考核机制，结合教师的教育教学质量、师生关系、社会评价等方面进行综合评估。
评估结果将作为教师岗位晋升、奖惩等方面的重要依据。
3.建立师德师风档案学校应建立教师师德师风档案，记录教师的师德表现、先进事迹等内容。
定期对师德师风档案进行总结和评估，激励先进教师，引导其他教师向他们学习。
二、规范教师教育教学行为1.严禁教师违规补课教师严禁私自组织或参与违规补课活动。
学校要加强监督管理，确保教育教学活动按照合法、规范的程序进行。
中小学师德师风建设制度范文(4篇)
中小学师德师风建设制度范文第一章总则第一条为加强中小学师德师风建设，培养高质量的教师队伍，提高教师的职业素养和工作水平，树立良好的师德师风形象，本制度依据国家相关法律法规和教育部门的要求制定。
第二条本制度适用于中小学校的全部教师。
第三条中小学师德师风建设的基本原则是：思想认同、行为规范、激励引导、评价促进、督导检查、服务保障。
第四条师德师风建设的目标是：全体教师都要树立正确的教育理念，恪守教育道德，遵守职业规范，尊重学生个体差异，关心学生身心健康成长，始终保持高尚的师风，以身作则，以德育人。
第五条师德师风建设的主要任务是：加强教师思想道德建设，提高教师业务素养，强化教师责任担当，改进教学方法，提升学校管理水平，加强家校合作，营造良好的教育环境。
第二章具体内容第一节教师思想道德建设第六条中小学教师要树立正确的教育观念，坚持以人为本，以学生为中心的教育理念，关注学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
第七条中小学教师要坚守教育道德，尊重学生人格，不侮辱、不歧视、不伤害学生，倡导公平、公正的教育环境。
第八条中小学教师要认真履行教育教学职责，遵守教学纪律，不搞教育弄权，不以私欲侵害学生权益，不谋取不正当的利益。
第九条中小学教师要尊重家庭教育，与家长建立良好的沟通和合作机制，加强家校互动，共同关心、培养学生。
第十条中小学教师要积极参与学校的各项活动和公益事业，充分发挥其社会表率作用，弘扬社会主义核心价值观。
第二节教师业务素养提高第十一条中小学教师要加强教育教学知识的学习与研究，提高教育教学能力，不断更新教学理念和教学方法，努力提升教学质量。
第十二条中小学教师要重视教材教法的研究，善于利用现代教育技术手段，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
第十三条中小学教师要积极参加教研活动和教学观摩，与同行交流经验，借鉴先进的教学方法，相互学习，互相促进。
第十四条中小学教师要严格遵守教学纪律，按时备课，认真批改作业，不得代写作业或让家长代写作业，不得泄露考试内容，不得有弄虚作假等不法行为。
中小学师德师风建设制度范文
中小学师德师风建设制度范文第一章总则第一条中小学师德师风建设制度是为了提高教师道德修养，规范教师职业行为，营造良好的教育教学环境，推动教育事业持续健康发展所制定。
第二条教师应当秉持为人师表的责任感，注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
第三条教师应当严格遵守教育法律法规，恪守职业道德，规范教育教学行为，努力提升教育教学质量。
第四条学校应当加强师德师风建设，制定相关规章制度，加强教师职业道德教育培养和监督，加强师德师风评价和考核。
第五条教育部门应当加强对中小学师德师风建设的指导和监督，建立健全中小学师德师风建设的长效机制。
第二章教师的基本要求第六条教师应当具备高尚的道德情操，具备扎实的学科知识和教育教学能力。
第七条教师应当认真履行职责，关心关爱学生，追求教育教学的卓越。
第八条教师应当树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生积极向上的成长。
第九条教师应当不断学习和更新知识，自我提升，不断追求教育教学的创新。
第十条教师应当保守学生的隐私，维护学生的权益，严禁体罚和变相体罚学生。
第三章教师职业道德第十一条教师应当恪守职业道德，尊重学生的人格尊严，倡导平等、公正、诚信、友爱的原则。
第十二条教师应当关心学生的身心健康，不得进行任何侮辱、虐待和歧视学生的行为。
第十三条教师应当对学生进行正确的评价和奖惩，不得以任何形式操纵和贬低学生。
第十四条教师应当严禁帮助学生抄袭和作弊，坚持对知识产权的尊重和保护。
第十五条教师应当保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息和家庭状况。
第四章教师职业行为第十六条教师应当严格遵守教育教学规范，不得以权谋私，不得故意误导学生。
第十七条教师应当培养学生的创新能力和综合素质，注重学生的全面发展。
第十八条教师应当积极参与学校的工作，教学科研、教育管理都应尽职尽责。
第十九条教师应当遵守学校的规章制度，服从学校的安排，不得迟到和早退。
第二十条教师应当维护学校的形象，不得在公开场合损害学校的声誉。
师德师风建设的规章制度
师德师风建设的规章制度一、导言二、师德师风的内涵1.师德是教师所应具备的道德品质，包括教育教学师德、职业师德、政治师德、家庭师德等方面。
2.师风是教师在日常教学工作中所展现出的工作风貌、行为风格和教育理念。
三、师德师风建设的原则1.坚持以学生为中心的原则，把学生的身心健康和全面发展放在首位。
2.坚持以社会主义核心价值观为引领，培养学生的社会责任感和人生观、价值观。
3.坚持以德育为根本，强化教育者自身的道德修养和修身养性。
4.坚持以实践为基础，将教学实践与师德师风建设相结合，增强教师的实际操作能力。
5.坚持科学管理，建立健全的教师评价体系和激励机制，促进教师的良性竞争和互相学习。
四、师德师风建设的内容1.形成正确的教育观念和育人理念，坚持德育和智育并重，保持积极向上的教育态度。
2.尊重学生的个性和人格，严禁任何形式的歧视和虐待行为。
3.弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4.符合法律法规，不得参与任何违法违纪行为。
5.坚持职业操守，不得随意请假、迟到早退，不得私自增加收费，不得索取和接受学生和家长的礼物和财物。
6.提供高质量的教学服务，关注学生学业和心理发展，创设良好的学习环境。
7.维护教师的职业形象，不参与不良行为和活动，自觉抵制违反师德师风的行为。
五、师德师风建设的评价机制1.学生评价：定期对教师进行匿名学生评价，评估教师的教学效果和师德表现。
2.同行评价：定期组织教师互评互查，以促进教师之间的相互学习和提高。
3.学校评价：学校对教师进行定期评价，明确提出建议和改进意见。
4.社会评价：社会各界对教师的师德师风进行综合评价，对优秀教师进行表彰和奖励。
六、师德师风建设的监督与管理1.学校开展师德师风教育培训，加强教师的道德修养和职业操守，提高教师的师德师风素养。
2.设立师德师风建设监督机构，对教师的行为进行监督和检查。
3.对违反师德师风的行为进行严肃处理，包括提醒、批评教育、记过、记大过、辞退等措施。
师德师风建设各项规章制度
“师德师风建设”宣传教育制度兰西县红星乡第一中学校为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制定宣传教育制度。
1、以“三个代表”重要思想为指导，围绕马列主义毛泽东思想和科学发展观。
2、要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法。
3、做好经常性的反腐倡廉教育工作。
要坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。
4、宣传教育工作纳入年度工作计划。
5、抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育6、开展正反两方面的典型教育。
7、讲究宣传教育方式，落实好教育责任师德师风考核奖惩方案兰西县红星乡第一中学校为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构：成立教师师德师风考核小组，组长由学校主要负责人担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核方法：采取学生评价、教研组内教师互评、学校考核组考核相结合的办法，其中学生评价占20%，教师互评占40%，学校考核组评价占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。
三、考核细则：1、劳动纪律：①按时参加学校组织的各种教师会议、各项集体活动等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③、未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④上课不带备课笔记的，发现一次扣2分。
⑤每年事假不超过5天，病假不超过30天(法定假日除外，长期病假经上级批准除外)，事假、病假每超过一天扣0.5分。
⑥自觉参加每周一的升旗仪式，每无故缺席一次扣0.5分。
⑦上班时间在教室内抽烟、接打电话或在办公室上网打游戏等进行其他娱乐活动的，每次扣1分。
⑧上班期间，中午饮酒，每次扣3分。
中心校师德师风工作制度
中心校师德师风工作制度中心校师德师风工作制度（精选5篇）在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，下面是店铺收集整理的中心校师德师风工作制度（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中心校师德师风工作制度1师德师风建设是以教学、科研和校园文化建设等活动为载体的，师德建设应该贯穿于教师教育教学实践活动的始终，只有把它们有机结合起来，才能协调发展，使制度的要求、政策的导向转化为教师个体的自觉行为。
为此，我们根据本校实际，建立健全有关规章制度，严格考核，实施监督，有力促进了我校的师德建设。
一、结合学校实际，促使教师将师德修养渗透到教书育人的实际工作之中，建立师德监督机制，由师德领导小组和教导处联合检查，实施全程监督，并及时把检查考核情况反馈给老师。
二、建立和完善科学的师德师风建设评估和考核细则，形成学校-学生-家长评-社会评价网络，适度进行学生评教师制度，并纳入到教师考核之中。
在评价中，我们把教师自我评价，学生评价，教师评价相结合，校内评价与校外评价相结合，对教师师德评价力求客观公正。
三、建立师德师风社会回访制度，把师德教育延伸到村组，贯穿到教师生活的方方面面，做到校内与校外相结合，八小时以内与八小时以外相结合，师德与社会公德相结合，真正做到为人师表，既树立了良好的学校形象，又树立了良好的社会形象。
四、把师德考核结果作为教师评先晋级、任用的重要依据，实行"一票否决制"。
促使教师把师德规范的内容和要求转化为自己教育实践的自觉行为。
中心校师德师风工作制度2一、明确加强师德师风建设的目的和任务教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。
进一步深入开展师德师风建设，认真学习《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。
中心小学师德师风建设制度
中心小学师德师风建立制度中心小学师德师风建立制度为了建立一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面进步教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建立的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建立制度。
一、师德师风建立目的责任制度学校把师德师风建立责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无破绽、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控才能差和刚参加工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进展思想教育，主要是理解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用老师例会，对老师进展师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民老师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。
四、师德师风催促制度1、学校的师德师风建立由全体教职工互相监视、学生监视、社会，并设有公开监视。
(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建立的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据搜集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有老师违纪、违法犯罪现象不管是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其开展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或损害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
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xx乡中心学校
教师职业道德建设规章制度
为了加强学校的思想政治工作，促进社会主义精神文明建设，提高教职工的思想道德素质，培养合格的教师队伍，特制定xx乡中心学校师德建设制度。
一、成立由中心学校校长任组长，中心学校其他工作人员、各学校校长为成员的教师职业道德建设领导小组。
二、分工负责，强化管理。
校长（组长）全面负责师德教育与管理，工会主席具体分管师德建设工作，各学校校长负责本校教师的师德教育与管理，各班主任负责本班科任教师的师德监督与管理。
下一级对上一级负责，若工作失职，出现重大问题，必须层层追究责任。
三、加强政治理论学习。
每个教职工要坚持政治学习制度，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观及《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》等法律法规。
做到学习有记录，理论联系实际，不断提高法律道德素质，增强法制观念与师德观念。
四、严格规范师德行为。
每个教职工要严于自律、自控、自尊、自省，时时处处规范自己的行为，做到“十要十不准”，努力塑造良好的教师形象。
1、要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
不做有损党的领导、有损国家利益、有损教育事业发展和有损学校声誉的事。
2、要关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。
不准讽刺、辱骂、体罚学生或歧视赶走。
3、要平等对待学生，正确处理师生关系。
不准男教师偏爱侮辱女生，凡男教师找女生谈话、辅导等，一律在公开场合进行，不得找女生进入寝室或办公室个别谈话、学习辅导。
不得随意安排学生为自己做私事。
4、要奉公守法，为人师表。
不准有盗窃、诈骗、抢劫、打架斗殴、嫖娼赌博等违法犯罪行为；不准参与封建迷信及法轮邪教活动；不准索取学生钱财。
5、要仪表端庄，穿戴整洁，举止文雅。
不准穿拖鞋、背心、内衣、短裤进入校园，男教师不蓄长发，女教师不浓妆艳抹；不准上课吸烟、坐讲。
6、要遵规守纪，按时上下班。
不准迟到、早退、拖堂、旷课和私自调课；不准在工作时间内打牌、下棋、搓麻将等。
7、要团结协作，爱护学校集体荣誉，维护教师整体形象；与当地干群、学生家长处好关系。
不准拉帮结派，搞小团体，说有损教师形象的话，做有损教师形象的事。
8、要有艰苦奋斗、献身教育事业的优秀品质，正确处理国家利益、集体利益与个人利益的关系，树立正确的人生观、价值观与奉献精神。
不准擅离职守，私自外出从事其它职业。
9、要珍惜时间，刻苦学习，锐意改革，不断提高自己的教育教学水平。
不准贪图享受，不学无术，不思进取，成为懒汉懦夫，成为改革的“绊脚石”。
10、要认清改革发展形势，树立紧迫感与危机感，增强事业心与责任感，充当改革的开拓者。
不准工作马虎，不负责任，庸庸碌碌，无所作为。
五、完善师德监督机制。
学校师德建设领导小组，每期一次检查考评教职工的师德行为；分管领导与班主任每月检查一次师德表现情况；行政值周与值周教师要认真检查本周教师职业道德表现情况；教师之间、师生之间要互相监督师德行为。
要坚持师德汇报制，凡发现师德问题，必须及时汇报师德建设领导小组予以查处，知情不报者，一经查出，必须追究责任。
六、建立师德奖惩制度。
凡严重违反职业道德的教职工，除认识检讨、批评教育外，按情节轻重惩扣学期奖金和保留津贴，评优、评职、晋级等一票否决，并停职待聘或解聘，或年度职称考核结论定为“不合格”，情节严重，触犯刑律者，报有关部门查办。
二〇一三年三月。