师德师风建设规章制度

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中小学教师师德师风规章制度(7篇)

中小学教师师德师风规章制度（7篇）中小学教师师德师风规章制度精选篇1为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。

一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。

要求有讲义，教师有听课笔记。

利用业余时间自学，记好自学笔记。

二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。

三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。

四、建立师德培训记录档案及考勤表。

教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。

五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会*。

六、按时完成学习培训作业。

七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。

八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。

中小学教师师德师风规章制度精选篇21、遵守作息时间，不迟到、不早退，有事要请假。

2、工作时间内如果利用空课办事，看病等须向本办公室负责教师请假。

3、工作时间里要一心扑在工作上，不搞私事，不做私活，不带小孩。

4、不能擅自调课，调课须经教导主任同意。

5、上课预备铃响后，上课教师要立即离开办公室，上课铃响后要立即进入教室。

6、学校组织的全校性活动，要求全体教师人人参加。

(如早操、集会等)。

7、积极参加政治学习(开会、小组讨论等)、业务活动(业务学习、公开课、集体备课等)、文化学习。

教工学习制度1、积极参加学校组织的每周一次的政治学习和业务学习，遵守学习时间，不迟到、不早退、不无故缺席，如遇特殊情况不能参加学习者，须事先向学校领导请假，并经领导同意。

2、遵守学习纪律，学习时思想集中，不随便谈笑，不打瞌睡，不做与学习内容无关的事，不随便离开学习室。

3、认真听报告和讨论。

听报告时专心做好记录;讨论时，积极思考、发言，并虚心听取别人的发言。

师德师风的相关规章制度

师德师风的相关规章制度一、教师师德师风的基本要求1. 忠诚于教育事业，热爱学生，全心全意为学生服务；2. 勤奋敬业，严谨治学，尊重学生，尊重教育规律，尊重职业道德；3. 守法守纪，诚实守信，言行一致，廉洁自律；4. 遵守教育法律法规，维护学校形象，维护学生合法权益；5. 不搞拉帮结派，不搞宗派主义，不搞利益输送，不搞形式主义，不搞享乐主义。

二、教师师德师风的具体规定1. 课堂教学规范（1）教师应按时上课，认真备课，遵守学校的课程教学计划；（2）教师在课堂上应该热情洋溢，语言生动，激发学生学习兴趣；（3）教师应该有效组织学生学习，合理利用教学时间，提高教学效率；（4）教师要积极关注学生的学习情况，对学生学习质量进行评价，及时提出改进建议；（5）教师要严禁在课堂上做与教学无关的事情，不得迟到早退。

2. 学校管理规范（1）教师要服从学校领导的工作安排，积极参与学校的集体活动；（2）教师要保护学校财产，节约使用学校资源，不得私自挪用；（3）教师要遵守学校规章制度，不得利用职权谋取私利，不得有涉及贿赂受贿等行为；（4）教师要与同事和谐相处，共同维护学校的正常秩序，不得有矛盾纠纷。

3. 师生关系规范（1）教师要尊重学生，平等对待学生，关心学生的身心健康；（2）教师要保护学生的隐私权，不得侵犯学生的人身权利；（3）教师要在学生面前树立崇高榜样，做到言传身教，言行一致；（4）教师要把握好师生之间的界限，不得有不正当言行举止。

4. 业余生活规范（1）教师要注重个人修养，注重健康养生，不得有不良习气，不得沉迷网络、赌博、酗酒等；（2）教师要积极参加社会公益活动，为社会贡献自己的一份力量；（3）教师要遵纪守法，不得有违法犯罪行为，不得有危害社会的行为。

三、师德师风的教育引导1. 学校领导要重视师德师风建设工作，制定具体的师德师风规章制度；2. 学校领导要加强对教师的师德师风培训，提高教师的职业素养；3. 学校可以定期对教师的师德师风进行评估，对不良行为进行处理；4. 学校可以开展师生之间的互动交流活动，增进师生关系的和谐；5. 学校可以倡导教师树立正确的教育观，培养教师的爱岗敬业精神。

师德师风建设规章制度（通用10篇）

师德师风建设规章制度（通用10篇）师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。

师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

师德师风建设制度(精选5篇)

关于师德师风建立制度〔精选5篇〕关于师德师风建立制度〔精选5篇〕师德师风建立制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。

要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。

因此，老师对教育事业的改革与开展起着关键的作用。

为进一步标准老师的教育教学行为，促进我校老师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、老师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。

学校将按此要求检查师德的学习情况。

2、老师通过学习后，应联络自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。

学校将检查心得体会的质量并评出等级。

3、老师的行为是否符合师德标准的要求，学校将采取听、看、查等方法进展量化评分。

二、检查方法：1、“听”。

听取学生、家长、社会和老师对该老师的评价。

2、“看”。

看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。

3、“查”。

调查老师职业道德的施行情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的详细内容，组织老师向社会、向家长公开承诺，承受社会和家长的监视。

4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入老师个人档案。

师德师风建立制度2为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强老师职业道德建立的文件精神，进一步促进老师以身立教，为人师表，全面进步老师职业道德程度，树立老师的良好形象，建立一支师德高尚、爱岗敬业的老师队伍，特制订本考核制度。

一、组织机构成立老师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核细那么1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种老师会议等学校详细要求到会的场合。

每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。

②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

③未经答应，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。

师德师风建设工作规章制度

师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。

第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。

第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。

第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。

第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。

第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。

第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。

第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。

第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。

第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。

第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。

第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。

第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。

第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。

第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。

第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。

国家师德师风的规章制度

国家师德师风的规章制度第一章总则第一条为加强全国教育系统的师德师风建设，提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，制定本规章。

第二条本规章适用于全国范围内的教育系统，包括各级各类学校、幼儿园、培训机构等教育单位的教职工。

第三条各级教育行政部门要加强对师德师风建设工作的领导，制定具体实施方案，加强督促检查，确保规章的有效实施。

第四条教育系统的师德师风建设工作应当遵循尊重师德，注重师风，坚持德教并重，注重示范引领，坚持持之以恒的原则。

第五条教育教学工作是师德师风建设的核心，各级教育行政部门要加强对教育教学工作的引导和监督，促进师德师风建设和学生素质提升。

第六条教育教学工作中的优秀教师要得到充分的尊重和支持，对违法违纪的教师要严格处理，确保教育教学工作的正常开展。

第七条教育系统的师德师风建设应当坚持以学生为中心，切实维护学生的权益，提高教师的责任感和使命感。

第二章教育教学活动第八条教育教学活动是师德师风建设的重点领域，教师要严格遵守教育教学纪律，积极参与教学改革，提高教学水平。

第九条教师要尊重学生的个性差异，关心学生的成长，维护学生的自尊和尊严，不得在课堂上侮辱学生。

第十条教师要遵守教学计划，按时上课，认真备课，不得无故请假或早退，不得擅自调整授课内容。

第十一条教师要注重教学质量，不得带有侥幸心理，不得敷衍塞责，不得违规提前结束课程。

第十二条教师要及时批改作业，认真总结学生的学习情况，及时与家长沟通，促进学生的学习和发展。

第十三条教师要严格遵守学校规章制度，不得私自组织学生参加课外培训或竞赛活动，确保学生的身心健康。

第三章师德师风建设第十四条师德师风建设是教育系统的重要任务，各级教育行政部门要加强对教师的思想政治教育，培养良好的职业道德。

第十五条教师要严格遵守师德规范，不得以权谋私，不得利用职权谋取经济利益，不得对学生进行索贿受贿。

第十六条教师要维护良好的师生关系，关心学生的成长，尊重学生的选择，不得对学生进行人身攻击或伤害。

中学师德师风建设规章制度

中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。

第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。

第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。

第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。

第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。

第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。

第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。

第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。

第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。

第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。

第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。

第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。

第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。

第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。

师德师风规章制度有什么

师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。

2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。

3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。

4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。

5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。

6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。

7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。

二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。

2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。

3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。

4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。

5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。

6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。

7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。

三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。

2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。

3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。

4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。

总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。

只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。

希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。

师德师风建设管理制度

师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。

为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。

一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。

（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。

（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。

教师师德师风规章制度（精选9篇）

教师师德师风规章制度教师师德师风规章制度（精选9篇）在学习、工作、生活中，很多场合都离不了制度，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的教师师德师风规章制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德师风规章制度篇11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。

男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。

4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。

5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。

凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

教师师德师风规章制度篇2为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现象发生，全体教职工特作如下承诺：一、加强师德修养，注重师表形象。

真正做到学为人师，行为示范。

二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。

高校师德师风建设规章制度

高校师德师风建设规章制度引言高校作为培养人才和传承文明的重要场所，师德师风建设是一项十分重要的工作。

本文将重点介绍高校中的师德师风建设规章制度，旨在引导教师秉持高尚师德，规范教学行为，提高教育质量。

一、教师职业道德要求1.教师应具备热爱教育事业的激情和责任感，以学生为中心，关注学生个性的发展。

2.教师应具备良好的人格修养，严格遵守法律法规，遵循职业道德规范。

3.教师应注重自身素质的提高，不断学习和研究教育理论和教育技能。

二、师德师风建设指导原则1.以德为先：教师应以率先垂范、遵循规范为标准，持之以恒地培养和践行师德。

2.以德树人：教师应注重品德教育，通过身教和言教，引导学生树立正确人生观和价值观。

3.以德化校：教师应以身作则，积极参与学校的师德师风建设活动，营造良好的教育氛围。

三、师德师风建设具体举措1.完善师德师风考评制度：建立完善的师德评价标准和考核体系，重点关注教育教学能力和师德表现。

2.建立教师责任制度：明确教师的教学职责，规范教学行为，促进教师专业化发展。

3.定期开展师德师风教育培训：组织教师参加师德师风培训班，提高教师的职业道德水平。

4.加强教师师德宣传教育：通过校园网站、校报、校园电视台等渠道，宣传先进典型，弘扬正能量。

5.建立教师师德师风监督机制：设立监督小组，对教师行为进行监督和评估，及时发现并纠正不良现象。

四、师德师风建设的意义和影响1.明确了教师的职业道德要求，引导教师履行职责，提高教师专业水平。

2.增强了教师的责任感和使命感，促进教师全面发展，提高教育质量。

3.营造了良好的教育环境，丰富了校园文化，培养了学生的良好品德和行为习惯。

4.提升了高校的社会形象和声誉，增加了社会对高校的信任度。

五、师德师风建设的挑战和对策1.挑战：不同教师之间的师德观念存在差异，思想认识不一致。

对策：加强教师师德教育，引导教师正确树立师德观念，形成明确统一的价值导向。

2.挑战：少数教师存在违纪违规行为，损害了师德形象。

学校师德师风规章制度

学校师德师风规章制度一、引言学校师德师风规章制度旨在规范教职员工的师德师风行为，加强师德师风建设，促进教育事业的健康进展。

本规章制度适用于本校全部教职员工，包括老师、管理员以及其他教育工作者。

二、师德师风的内涵和要求1.师德要求：教职员工应具备良好道德修养，崇尚真善美，以身作则，以德为师，重视自身行为和品德的塑造。

2.师风要求：教职员工应具备良好的师风操守，遵守教育规律，重视教学态度和方法，提高教学效果。

三、管理标准1.教育思想政治水平管理–教职员工应积极关注国家法律法规，遵纪守法，维护国家尊严和民族利益。

–教职员工应加强政整治论学习，坚决理想信念，积极践行社会主义核心价值观。

–教职员工应弘扬爱国主义精神，培育同学的民族骄傲感和文化自信念。

2.课堂教学管理–教职员工应提高教学水平，重视学问技能的提升，努力提高教学效果。

–教职员工应遵从科学教学原则，重视启发式教学，培育同学的创新精神和实践本领。

–教职员工应重视同学的个体特性，敬重同学的人格尊严，关爱同学心理健康。

3.业务本领管理–教职员工应不断学习教育理论和教育科学的最新成果，提高自身业务本领。

–教职员工应积极参加教育培训和学术交流，不断丰富教育教学阅历。

–教职员工应重视教育教学讨论，推动学校教育事业的创新进展。

4.师德修养管理–教职员工应坚守职业道德规范，遵守职业操守，不得从事违法犯罪活动。

–教职员工应敬重同学和家长，保护同学的合法权益，维护学校的声誉。

–教职员工应重视个人形象塑造，向同学树立正确的道德榜样。

四、考核标准1.基本考核指标–师德修养水平：教职员工应以身作则，遵守校规校纪，无违法犯罪行为。

–教学水平评价：教职员工应具备肯定的教学技能，敬重同学，关注教学效果。

2.年度考核指标–师德师风表现：教职员工应严格遵从师德师风要求，无不良师德师风记录。

–同学评价：教职员工的教学效果和同学反馈应得到同学的认可和好评。

–教育讨论：教职员工应积极参加教育讨论和学术交流，提高业务本领。

师德师风建设规章制度

师德师风建设规章制度一、总则1.本规定的目的是加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师的思想道德素质和专业水平，推动学校师德师风建设。

2.教师必须恪守国家法律、法规以及学校的规章制度和师德师风建设规定，严守职业道德，爱护师生关系，真正成为学生的良师益友。

二、师德1.教师应具备良好的师德，尊重学生的人格尊严，以身作则，起到引领学生的作用。

2.教师要注意言行举止，要有礼貌，避免言语偏激和不当亲热行为。

3.每位教师应当具有敬业精神、责任心、奉献精神，并不断提高思想道德素质和教育教学水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。

三、师风1.教师要严格遵守纪律，不能违反学校规定，严肃听课、备课，一切工作要以学生的整体利益为出发点。

2.教师要善于与学生沟通交流，关心学生的生活和学习，及时发现学生问题，尽可能地解决学生困难。

3.教师要具有理论素养，掌握本专业学科的最新发展动态，不断更新自己的知识体系，提高教育教学水平。

四、管理1.学校要定期进行师德师风考核，对违反师德师风规定的教师及时进行处理，不纵容违法违纪行为。

2.教师要认真学习学校的各项规章制度、政策法规，在做好本职工作的同时，积极参与学校各项工作。

3.学校应当建立健全师德师风教育工作机制，营造良好的教育氛围，同时切实加强家庭教育和社会教育力度，形成群策群力、共同推动师德师风建设的合力。

五、违规处理1.如教师有以下行为之一，学校将严肃处理：•违反法律法规、学校规章制度；•滋扰、侵犯学生或家长的人格尊严；•对学生不当言行，不正当亲热行为；•不尊重学生，批评、惩戒过分或超出规定范围的；•牵扯贪污、受贿、欺诈等违法行为。

2.根据以上行为，将采取不同的处理措施，如批评教育、通报批评、责令公开道歉、撤职或开除教师等。

六、结论教师是培养未来社会栋梁和国家人才的重要角色，对于学生来说有着至关重要的影响。

因此，学校要依据本规定认真加强师德师风建设，让教育资源最大化地发挥作用，实现学校教育教学目标。

师德师风建设十项制度

十八、师德师风监督队伍建设制度
1.加强师德师风监督队伍建设，提高监督人员的业务能力和工作水平。
2.明确监督队伍的职责，确保师德师风监督工作的独立性和权威性。
3.定期对监督队伍进行培训和考核，提升监督工作的效能。
十九、师德师风档案管理制度
1.建立健全教师师德师风档案，详细记录教师在师德师风建设中的表现和成果。
3.依法依规对违反师德师风的教师进行处罚，情节严重者吊销教师资格。
八、教师心理健康关怀制度
1.关注教师心理健康，提供心理辅导和咨询服务。
2.定期开展教师心理健康培训，提高教师心理素质。
3.建立教师心理援助机制，帮助教师解决工作和生活中的心理问题。
九、教师合法权益保障制度
1.依法保障教师的合法权益，维护教师的教育教学秩序。
2.对师德师风突发事件进行及时、有效的处理，防止事态扩大。
3.在危机处理过程中，注重沟通协调，维护教育形象和教师合法权益。
（注：本文为全文的五分之三内容，剩余部分按照相同格式进行编写。）
十六、师德师风宣传制度
1.加强师德师风宣传，利用校园网、公告栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
师德师风建设十项制度
一、教师职业道德规范
1.忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，具备良好的职业道德。
2.爱岗敬业，勤奋工作，尽职尽责，不断提高教育教学质量。
3.关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
4.严谨治学，遵循教育规律，勇于探索创新，提高自身专业素养。
2.创新培训方式，通过线上线下相结合的模式，提高师德师风培训的覆盖面和实效性。
3.定期评估师德师风培训效果，确保培训质量。

师德师风建设各项规章制度

师德师风建设各项规章制度师德师风建设是教育系统中一项非常重要的工作，它关乎教师职业道德和品质的培养，影响着教师的教育教学质量和学生的健康成长。

为了规范教师的行为准则，维护教育教学秩序，各级学校和教育管理部门纷纷制定了一系列的师德师风建设规章制度。

一、职业道德规范职业道德规范是教师师德师风建设的基础，对教师日常行为进行了明确的规定。

其中包括以下几点：1. 教师应恪守教书育人、德艺双馨的原则，做到言传身教，积极引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。

2. 教师要严守教育纪律，不得违反法律法规，不得传播错误思想和观点，不得利用职务之便谋取利益。

3. 教师应注重个人形象的塑造，时刻保持良好的精神状态和职业风貌，以身作则，做学生的榜样。

二、教育教学规范教育教学规范是师德师风建设的重要内容，它规范了教师在教学过程中应遵循的行为准则。

1. 教师应根据学生的身心特点和学习需求，制定合理的教学计划和教学目标，确保教学的有效性和科学性。

2. 教师要注重课堂教学的方法和手段的选择，灵活运用多种教学技巧，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教师应重视学生的个体差异，注重个性化教育，尊重学生的发展需求，给予适当的支持和帮助。

4. 教师要积极关注学生的综合素质发展，培养学生的创新能力和实践能力。

三、师生关系规范师生关系的良好发展，对于学生的成长和教育教学质量的提高至关重要。

师风建设的规章制度对师生关系进行了明确的规范。

1. 教师要尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，与学生建立平等、互信、互助的关系。

2. 教师应正确引导学生，帮助学生树立正确的人际交往观念，培养健康的人际关系。

3. 教师要及时关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持，帮助学生解决学业和生活中遇到的困难。

四、日常管理规范师德师风建设的规章制度还包括对教师日常管理行为的规范。

1. 教师应按照学校的规定和学科要求，认真备课，按时上课，不得迟到早退。

2. 教师要认真批改作业，及时反馈学生学习成果，关注学生的学习进步和问题。

师德师风建设规章制度

师德师风建设规章制度一、总则为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国实际情况，制定本规章制度。

二、师德师风建设的基本原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持以人为本，尊重教师，关心教师，激发教师的工作积极性和创造性。

3. 坚持公平公正，对教师进行客观评价，做到奖惩分明。

4. 坚持规范管理，建立健全各项规章制度，保障教师合法权益。

三、师德师风建设的具体要求1. 教师应当忠诚于人民教育事业，遵守国家法律法规，忠诚于教育事业，履行教师职责。

2. 教师应当热爱学生，尊重学生，关心学生，关注学生的全面发展。

3. 教师应当具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，做到为人师表，廉洁从教。

4. 教师应当积极参加教育教学改革，提高教育教学质量，为学生的成长提供优质的教育资源。

5. 教师应当积极参加继续教育，提高自身教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

四、师德师风建设的保障措施1. 建立健全师德师风建设领导机构，负责师德师风建设的组织、协调和监督工作。

2. 建立健全师德师风考核评价体系，对教师进行定期和不定期的师德师风考核。

3. 建立健全师德师风教育培训制度，定期对教师进行师德师风教育培训。

4. 建立健全师德师风奖励制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

5. 建立健全师德师风投诉举报制度，对违反师德师风的教师进行调查和处理。

五、师德师风建设的监督与责任1. 各级教育行政部门应当加强对师德师风建设的监督和管理，对违反师德师风的教师进行查处。

2. 学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师进行监督和管理。

3. 教师应当自觉接受师德师风的监督和管理，对违反师德师风的行为承担责任。

4. 社会各界应当关心和支持师德师风建设，对违反师德师风的教师进行举报和监督。

六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。

学校师德师风管理制度(16篇)

学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。

自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。

甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。

工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。

平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。

以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。

不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。

认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。

做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。

经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。

师德师风考评不及格者不得聘用。

学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。

小学师德师风建设规章制度

2.鼓励教师参与师德师风建设的管理和决策，充分听取一线教师的意见和建议，提高师德师风建设工作的针对性和实效性。
3.定期对师德师风建设工作进行总结和反思，针对存在的问题和不足，制定改进措施，不断提升师源保障
1.加大师德师风建设投入，保障师德教育、培训和评估工作的顺利开展。
小学师德师风建设规章制度
一、师德师风建设宗旨
为加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
二、师德师风基本要求
1.爱国守法，忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。
2.爱岗敬业，勤奋工作，关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
2.定期举办师德师风建设学术研讨会，交流研究成果，提升师德师风建设的理论水平。
3.结合实际教育教学工作，开展师德师风建设实践案例研究，为师德师风建设提供实践指导和借鉴。
十八、师德师风建设的国际交流与合作
1.积极参与国际教育交流活动，借鉴国外师德师风建设的先进经验和做法。
2.与国内外教育机构建立合作关系，共享师德师风建设资源，提升师德师风建设的国际视野。
3.对师德师风考核优秀的教师，给予适当的奖励和激励；对考核不达标的教师，进行约谈和整改指导。
十四、师德师风建设与学科教学融合
1.鼓励教师在学科教学中融入德育内容，通过课程设计、教学实践等方式，培养学生的道德素养和社会责任感。
2.开展学科教学与师德师风建设相结合的教研活动，促进教师对德育内容的深入理解和有效运用。
四、师德师风建设保障
1.加强组织领导，成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。
2.完善制度体系，建立健全师德师风建设相关制度，确保制度落实到位。

大学学校师德建设规章制度

第一章总则第一条为进一步加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的教师形象，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于我校全体教职工，包括专兼职教师、辅导员、行政管理人员等。

第三条本规章制度旨在规范教师行为，强化师德意识，促进教师队伍的专业化发展，为培养德才兼备的高素质人才提供有力保障。

第二章师德规范第四条教师应热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

第五条教师应遵守教育法律法规，严格执行教育教学规范，尊重学生人格，关爱学生成长，维护学生权益。

第六条教师应具备良好的职业道德，以身作则，为人师表，树立崇高的师德风范。

第七条教师应加强专业知识学习，不断提高教育教学能力，努力成为学生学习的榜样。

第八条教师应积极参与教育教学改革，勇于创新，努力提高教育教学质量。

第九条教师应关心集体，团结协作，相互尊重，共同进步。

第十条教师应廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，维护学校声誉。

第三章师德考核第十一条建立健全师德考核制度，将师德表现作为教师年度考核、职务评聘、岗位聘用、评优评先的重要依据。

第十二条师德考核实行定期考核与不定期抽查相结合的方式，考核内容包括师德表现、教育教学能力、科研水平、社会服务等方面。

第十三条师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，考核结果与教师待遇挂钩。

第四章师德监督第十四条建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话和邮箱，畅通师生、家长和社会的监督渠道。

第十五条学校设立师德监督委员会，负责对师德问题进行调查和处理。

第十六条对违反师德师风的行为，一经查实，将依据相关规定给予严肃处理，情节严重的，将依法依规追究其法律责任。

第五章奖励与惩罚第十七条对在师德建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

第十八条对违反师德师风规定的行为，视情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。