2021学年新教材高中历史第2课诸侯纷争与变法运动课件人教版必修中外历史纲要上

(3)战国七雄：经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、 楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。周王室在公元 前256年被秦国吞并。
思考1：春秋战国时期的列国纷争有何影响？ 提示1：周朝传统的统治秩序完全被破坏；推动了民族交融和华夏族 的发展壮大；推动了变法运动的兴起。 【特别提示】文明重心 长达500多年的争霸战争主要分布于黄河中下游地区，揭示了当时中 国政治、经济、文化重心的空间分布。
(6)影响 ①推动了社会转型，逐步建立起__君__主__专__制___的政治制度。 ②使秦国_国__富__兵__强____。 ③为秦_统__一__中__国____奠定了基础。 思考2：如何运用唯物史观理解春秋战国时期的社会转型？(唯物史 观，历史解释) 提示2：(1)推动春秋战国社会转型的根本原因是生产力的进步，具体 表现在铁犁、牛耕的使用。 (2)生产力的进步推动了封建生产关系的变革，又进一步推动了社会 上层建筑领域的变法改革，使封建制度在各国确立。
②主张“__为__政__以__德___”，通过以身作则的道德来治理国家。 ③主张恢复西周等级森严的_礼__乐____制度，但也承认制度随着时代变 化应当有所改良。 (4)教育成就 ①以“__有__教__无__类___”的思想办学，打破了贵族阶层垄断文化教育的 局面，推动了私学的发展。 ②晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《 __春__秋___ 》等文献，后 来成为儒家的经典。 (5)相关著作：他的主要思想和言论记载在由其__弟__子__及__再__传__弟__子___整 理成的《__论__语___》当中。
1.东周时期列国纷争的表现和影响。(历史解释) 2．华夏的含义、华夏认同的原因、表现、影响。(历史解释) 3．春秋战国时期经济发展的表现。 (史料实证) 4．商鞅变法的背景、目的、内容、特点、影响。(唯物史观) 5．孔子的地位身世、社会背景、理论主张、教育成就、相关著 作。(历史解释) 6．老子的地位身世、思想主张、相关著作。(历史解释) 7．百家争鸣的背景、讨论主题；主要派别、代表人物、主张； 百家争鸣的影响。(唯物史观)
2．老子 (1)地位身世：__道__家___学派创始人，春秋后期__楚___国人。其观点见 于《__老__子___ 》一书。 (2)思想主张 ①将天地万物本原归结为“__道___”。 ②提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求 _天__人__合__一____，是中国古代朴素的__唯__物__论___。
三、孔子和老子 1．孔子 (1)地位身世：__儒__家___学派的创始人，出身于春秋后期鲁国破落贵族 家庭。 (2)社会背景：针对__礼__崩__乐__坏___、_社__会__动__荡____的形势，就伦理和政 治重建问题提出理论主张。 (3)思想主张 ① 核 心 观 念 是 “ __仁___” ， 意 为 关 爱 他 人 ， 进 而 主 张 统 治 者 顺 应 民 心，爱惜民力。
2．商鞅变法运动 (1)背景 ①战国时期生产力的发展推动了社会经济的发展；封建土地私有制 产生。 ②__新__兴__地__主___阶级力量壮大。 ③战国时期_兼__并__战__争____日益剧烈。 ④法家思想的出现。 (2)目的：为实现__富__国__强__兵___、巩固统治。 (3)开始时间：公元前356年。
(4)内容 ①经济：_重__农__抑__商____，奖励耕织；“_废__井__田____，__开__阡__陌___ ”，授 田于百姓。 ②政治：奖励__军_功____，剥夺和限制贵族特权；普遍推行_县____制， 其主要官员由_君__主____任免。 ③社会管理：在民间实行___什__伍__连__坐__；强制大家庭拆散为个体小家 庭。 (5)特点：顺应了__历__史__潮__流___；是战国时期持续时间最长、涉及面最 广、改革最为_彻__底____的一次变法。
二、经济发展与变法运动 1．经济发展 (1)农业：_铁__制____农具开始使用，__牛__耕___得到推广；各国纷纷修建 水利工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 (2)工商业 ①条件：农业进步推动__社__会__分__工___，促进了工商业的繁荣。 ②表现：__手__工__业___分工更加细密，__货__币___流通广泛，涌现出一批 人口众多、商列国纷争与华夏认同 1．列国纷争 (1)春秋五霸：_春__秋____时期，_齐____国、晋国、楚国、吴国与越国等 先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋 五霸”。 (2)_三__家__分__晋____与田氏取齐：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的 _卿__大__夫____掌握了实权，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大 夫田氏也取代了原来的姜姓国君。
2．华夏认同 (1)华夏含义：春秋时期__中__原___各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进 而自称为华夏。 (2)认同的原因：列国纷争；各民族之间往来频繁、联系密切。 (3) 认 同 的 表 现 ： 华 夏 作 为 文 化 、 政 治 实 体 ， 在 春 秋 战 国 时 被 __周__边__民__族___认同；战国时期内迁各族逐渐融入__华__夏___族。 (4)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。
第一单元
从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固
第2课 诸侯纷争与变法运动
目标展示·定方向 基础必备·探新知 史料探究·释疑难 随堂训练·测达标 梯度作业·练素能
目标展示·定方向
课程 标准
问题 导引
通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期 变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、 庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
③思想包含着朴素的__辩__证__法___。揭示出事物存在着相互依存、相互 转化的矛盾；认为物极必反，_柔__能__克__刚____。
④政治上对现实不满，主张顺其自然，___无__为__而__治__，甚至退回到 _小__国__寡__民____的时代。