非谓语ed讲解
非谓语动词做后置定语的三种形式
非谓语动词做后置定语的三种形式非谓语动词做后置定语是英语语法中的一种常见现象。
在句中，非谓语动词通常作为名词或代词的修饰语，起到补充说明的作用。
非谓语动词常见的三种形式包括动词-ing形式，动词-ed形式以及不定式形式。
下面我们就分别介绍一下这三种形式的用法及注意事项。
动词-ing形式动词-ing形式在句中通常表示一个正在进行的动作，作为名词或代词的后置定语修饰主语或宾语。
例如：1. I saw a woman reading a book in the park.（我在公园里看见一个正在读书的女人。
）2. The boy singing on the stage is my cousin.（在舞台上唱歌的男孩是我的表兄。
）需要注意的是，当动作与主句中的动作同时发生时，动词-ing形式可以与主句的情态动词或其他动词的进行时形式连用。
例如：1. She is always studying hard, trying to get high grades.（她总是努力学习，希望获得高分。
）2. I’m sorry, I can’t talk right now. I’m cooking dinner.（对不起，我现在不能和你聊天。
我正在做饭。
）动词-ed形式动词-ed形式通常表示完成的动作或对主语或宾语造成的影响或结果。
例如：1. The movie bored me. （这部电影让我感到无聊。
）2. The book written by the famous author was really good.（那个著名作家写的书非常好。
）需要注意的是，动词-ed形式还可以用来修饰某些情态动词或助动词，形成被动语态，例如：1. The letter has been written by my secretary.（这封信已经被我的秘书写好了。
）2. The house was built by my grandfather many years ago.（这个房子是我祖父很多年前建造的。
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英语中“动词ed”是非谓语还是谓语非谓语包括哪些（如不定式,动词ing.) 谓语呢_百度作业...你把谓语和谓语动词混淆了.谓语（predicate verb）是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样.谓语动词的位置一般在主语之后.谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成,依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类.不论何种时态,语态,语气,凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语.非谓语动词：非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）,即动词的非谓语形式.非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分.非谓语包括：一)动词不定式：（to）+do,具有名词、形容词、副词的特征二）动名词：动名词既具有动词的一些特征,又具有名词的句法功能.三）现在分词：现在分词既具有动词的一些特征,又具有形容词和副词的句法功能四）过去分词：过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成非谓语动词和谓语动词的比较：1．非谓语动词与谓语动词的相同点有：（1）如果是及物动词都可与宾语连用,例如：They built a garden.They suggested building a garden.（2）都可以被状语修饰：The suit fits him very well.The suit used to fit him very well.（3）都有主动与被动,“体”式（一般式；进行式；完成式）的变化.例如：He was punished by his parents.（谓语动词被动语态）He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式）We have written the composition.（谓语动词的完成时）Having written the composition,we handed it in.（现在分词的完成式）（4）都可以有逻辑主语They started the work at once.（谓语动词的逻辑主语）The boss ordered them to start the work.（动词不定式的逻辑主语）We are League members.（谓语动词的主语）We being League member,the work was well done.（现在分词的逻辑主语）2、非谓语动词与谓语动词的不同点有：（1）非谓语动词可以有名词作用（如动词不定式和动名词）,在句中做主语、宾语、表语.（2）非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词）,在句中做定语、表语或宾语补足语.（3）非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词）,在句中作状语.（4）谓语动词在句中作谓语,受主语的人称和数的限制；非谓语动词在句中不能单独作谓语,它不受主语的人称和数的限制.(5)英语中不能单独做句子的谓语.。
非谓语动词
非谓语动词(十八)-----动词-ed形式做状语有些动词-ed形式，在做状语时，相当于形容词，主要是强调逻辑主语所处的状态，而不是强调被动含义。
例如：a.Lost in thought, he was almost knocked down by a car.注：be lost in thought是固定词组，“陷入沉思”，其中lost是形容词.b.Having been lost /Lost in the mountain for a week, he wasat last rescued by the local police.注：此处的lost也是形容词是“迷路的”的意思。
是强调后面逻辑主语he所处的迷路状态持续了一个星期，而不是表示“被弄丢”的含义。
“丢”是瞬间动作，是不能持续一个星期的。
c.Determined to leave, he began to pack his things.注：be determined to do是固定词组，是“有决心做某事”的意思，此时的determined也是形容词，是表明后面的逻辑主语he已经下定决心的状态，而不是“被决定”如何如何。
d.Devoted to helping others, he has no time to take care ofhis own family.注：be devoted to doing也是固定词组，是“投入的做某事”的意思。
devoted也是形容词，此处也没有被动含义。
e.Having been separated from other continents for millionsof years, Australia has many plants and animals notfound in any other country in the world.注：此处的separated同样也是形容词，是“分开的”的意思。
现在分词做非谓语动词讲解
现在分词做非谓语动词讲解分词作为非谓语动词是句子中常见的一种语法结构。
分词有两种形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
现在分词作为非谓语动词时，它可以用来修饰名词或代词，也可以用来表示主动的主语所具有的动作或状态。
下面是一些现在分词作为非谓语动词的常见用法和相关参考内容。
1. 现在分词作主语补语现在分词可以作为主语补语，用来补充解释或说明主语的特征、性质或状态，常见的结构有：- It/This/That/There/They/We + be + 现在分词- 名词 + be + 现在分词例句：- It is fascinating watching the sunset over the ocean.- This book is really interesting reading.参考内容：- "Grammar in Use" by Raymond Murphy- "Practical English Usage" by Michael Swan- "English Grammar in Use" by Raymond Murphy2. 现在分词作宾语补语现在分词可以作为及物动词的宾语补语，用来修饰宾语，表示被动的动作或状态。
常见的结构有：- 动词 + 宾语 + 现在分词例句：- I found the article quite confusing.- She considers singing in public a great achievement.参考内容：- "English Grammar and Usage" by Leech and Svartvik- "Collins COBUILD English Guides" by John Sinclair- "A Comprehensive Grammar of the English Language" by Randolph Quirk et al.3. 现在分词作状语现在分词可以作为状语，修饰整个句子或者句子中的某个成分，表示时间、原因、方式、条件等。
非谓语动词情况下的ing及ed用法
非谓语动词2分词非谓语动词就是在句子中不充当谓语的动词。
它不受主语的限制，也没有像谓语动词那样的时态和语态的变化，又称为非限定动词，在句子中可以作主语、宾语、表语、宾补、定语和状语。
非谓语动词包括三种形式：不定式、动名词和分词。
1．分类：现在分词和过去分词。
2.用法：（1）以ing 及ed结尾的adj的用法由与感觉相关的Vt 得来，如: interest, bore, worry, surprise, frighten, delight, move, excite, tire, puzzle,disappoint, encourage, satisfy, please, inspire, astonish, discourage等。
这类动词的adj有两种：-ing “令人….的”，常修饰事物。
-ed “（人）感到…的”，常修饰人。
例：The children are all interested in the interesting story.Exercise：1. Listening to the ______________report, we were all ______________(tire).2. The film was so ______________ that the audience were deeply ______________(move).3. Seeing the ______________ result, we are all ______________(delight).注意：有些动词的过去分词转化为adj时，表示人的内心感受，有时还可修饰voice, look , expression 等名词，表示透过人的声音，表情显示出人的内心感受。
例：From his terrified voice，we can judge he really had a terrifying experience.Exercise：1. The little boy seemed ______________at t he sight of the ______________snake(frighten).2. How ______________it is to see a ______________ look on his face. (disappoint)3. ______________of the ______________ film, the man went out of the cinema halfway.(bore)4. He hadn’t expected the result, which can be seen from his ______________look. (surprise)(2)做定语：现在分词做定语表示主动或正在进行；过去分词做定语表示被动或已完成。
ed英语语法
ed英语语法动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。
一、动词的-ed形式的特征A.动词的-ed形式是由动词的过去分词构成动词的-ed形式只有一种形式，即传统语法中的过去分词。
绝大部分的动词的-ed形式由动词原形加-ed构成，也有一些动词的-ed形式是不规则的。
1. 规则动词的-ed形式limit→limited(限制)pretend→pretended(假装)escape→escaped(逃脱)provide→provided(提供)refer→referred(提交)drag→dragged(拖)pray→prayed(祈祷)supply→supplied(供应)2.不规则动词的-ed形式cast→cast(投掷)spread→spread(传播)bite→bitten(咬)forgive→forgiven(原谅)spit→spat( 吐)wear→worn(穿)fight→fo ught(搏斗)lose→lost(丢失)3.少数动词的-ed形式作定语时，读音与一般过去分词不同learned a learned professor 一位知识渊博的教授aged an aged man 老人beloved his beloved puter 他心爱的计算机B.动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式是由not或never加动词的-ed形式构成。
Not allowed to go in, he had to wait outside. 不允许他进去，他只好在外面等着。
Never invited to his party, she got angry with him. 从未被邀请过去他的聚会，她很生气。
C.动词的-ed形式的特征动词的-ed形式有被动的意思，有时也可表示完成的动作。
1.动词的-ed形式表示已完成的动作。
分词非谓语动词讲解
分词非谓语动词讲解分词非谓语动词是英语中的一种非谓语动词形式，常见的分词有现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed/-en形式）。
分词非谓语动词在句子中可以作主语、宾语、定语、表语、宾补、状语等成分，具有形容词和副词的特点。
下面是对分词非谓语动词的详细讲解及相关参考内容。
一、现在分词的用法：1. 作定语：现在分词作定语时修饰名词，表示该名词所描述的事物或状态形如：- The running water sounds very pleasant.（现在分词作定语修饰名词water）- She saw a crying baby on the street.（现在分词作定语修饰名词baby）参考内容：-《牛津高阶英汉双解词典》-《剑桥高阶英汉双解词典》2. 作状语：现在分词作状语时修饰整个句子或句子的某一部分。
分词短语可以表示时间、原因、方式、伴随、条件等相关意义。
如：- Feeling tired, she decided to take a break.（现在分词短语表示原因）- Understanding the task, they started to work.（现在分词短语表示条件）参考内容：-《剑桥高阶英汉双解词典》-《英汉大词典》二、过去分词的用法：1. 作定语：过去分词在句中作定语时，修饰名词，表示该名词被动、完成或被描述的状态，如：- The broken vase needs to be repaired.（过去分词作定语修饰名词vase）- The information provided is accurate.（过去分词作定语修饰名词information）参考内容：-《朗文当代高级英语辞典》-《剑桥国际英语高级词典》2. 作表语：过去分词可以作表语，表示主语的状态或特征，如：- He is interested in the books written by the famous author.（过去分词作表语修饰主语）- The glass is broken.（过去分词作表语修饰主语）参考内容：-《剑桥高阶英汉双解词典》-《牛津高阶英汉双解词典》三、分词作宾补的用法：分词非谓语动词可以作及物动词的宾语补足语，表示被动、完成的意义，如：- She found the door locked.（分词作宾补修饰宾语door）- They heard the news announced on the radio.（分词作宾补修饰宾语news）参考内容：-《韦氏英语用法词典》-《剑桥高阶英汉双解词典》综上所述，分词非谓语动词的用法主要包括现在分词作定语、状语，过去分词作定语、表语和宾补等。
高中英语非谓语动词讲解 (整理)
非谓语动词非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。
它们不受主语人称与数得限制,定义:动词不定式就是非谓语动词得一种,它没有人称与数得变化,在句子中不能独立作谓语,但它仍保持动词得特点,可以有自己得宾语与状语。
1、不定式得一般式:一般式表示得动作或状态发生在谓语动词表示得动作或状态得同时或之后。
当不定式得逻辑主语就是这个不定式所表示得动作得承受者时,不定式一般要用被动式(to be done)、eg: He seemed to be tired、The building to be finished next month is for our teachers、2、不定式得进行式:进行式表示动作正在进行,与谓语得动作同时发生。
e、g、When I went to his home, he happened to be traveling around the world、3、不定式得完成式:如果不定式所表示得动作或状态发生在谓语动词所表示动作或状态之前,就用完成式;若就是在此基础上得被动含义,就用完成被动式( to have been done)、e、g、He is said to have written a novel about the Long March、He is said to have been taught French when he was a child、4、不定式得完成进行式:如果不定式得动作就是在谓语所表示得时间之前一直在进行或有可能继续进行得动作,就要用完成进行式、eg: We’re happy to have been working with the experts all the month、二、不定式得用法:1、不定式做主语:不定式做主语一般表示具体得某次动作。
而动名词doing 表示习惯得,经常得动作。
非谓语动词分词的用法总结
非谓语动词分词的用法总结一、非谓语动词分词的基本概念及形式非谓语动词分词是英语中的一种特殊用法，常用来表达被动、完成、主动等不同含义。
在句子中作为定语、状语或补语，并且有时可以替代从句。
它的形式通常为“过去分词”或“现在分词”，具体使用取决于上下文和句子结构。
1. 过去分词过去分词通常由动词原形后加上-ed或-d构成，如：played, taken, finished等。
它可以表示被动意义，也可以表示稍微延续的状态或完成的行为。
2. 现在分词现在分词通常由动词原形后加-ing构成，如：playing, taking, working等。
它可以表示主动进行的行为，同时也具有形容词性质。
二、非谓语动词分词作定语非谓语动词分词可以用作定语来修饰名词，起到进一步说明、限定名次的作用。
1. 过去分词作定语过去分词作为定语时，通常修饰被其所描述的名次，如：broken heart (破碎的心) ，cooked rice (煮熟的米饭)等。
它可以表示被动或完成的状态。
2. 现在分词作定语现在分词作为定语时，通常修饰与之相关的名次，并且描述正在进行或主动发生的行为，如：a running river (奔流的河流) ，a barking dog (叫唤的狗)等。
三、非谓语动词分词作状语非谓语动词分词可以用作状语来修饰句子、从句或名词短语，起到表示时间、原因、方式、条件等不同功能的作用。
1. 过去分词作状语过去分词作为状语时，可以表示原因、结果、条件、时间等。
例如：Having finished his homework, he went out to play. (完成了家庭作业后，他出去玩了)2. 现在分词作状语现在分词作为状语时，可以表达同时进行、原因、方式等含义。
例如：Walking slowly, she enjoyed the beautiful scenery. (慢慢地走着，她欣赏美丽的风景)四、非谓语动词分词作补语非谓语动词分词还可以用来充当及物动词的宾补或形容词的补足语，起到补充说明、进一步描述的作用。
高中英语非谓语动词讲解
高中英语非谓语动词讲解非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)和过去分词(－ed)。
它们不受主语人称和数的限制，不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。
动词不定式没有人称和数的变化，不能独立作谓语，但可以有自己的宾语和状语。
一般式表示的动作或状态发生在谓语动词表示的动作或状态的同时或之后，而进行式表示动作正在进行，与谓语的动作同时发生。
动名词相当于名词，可以作主语、宾语、表语、宾补、定语和状语。
它往往有将来意味，指经常性、惯性的动作或有现在意味。
现在分词和过去分词分别相当于形容词和副词，可以作定语和状语。
现在分词往往有进行意味，而过去分词则表示被动或完成的意义。
在上述各种非谓语动词形式之前直接加not可以构成否定式。
此外，动词不定式还有完成式、进行式和完成进行式，分别表示完成、正在进行和完成正在进行的动作或状态。
被动形式则表示该动作或状态的承受者。
需要注意的是，当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般要用被动式(to be done)。
例如，The building to be finished next month is for our ___.3.关于不定式的完成式：当不定式所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示的动作或状态之前时，使用完成式。
如果带有被动含义，则使用完成被动式(to have been done)。
例如：据说他写了一本关于长征的小说。
他据说在儿时学过法语。
4.关于不定式的完成进行式：如果不定式的动作在谓语所表示的时间之前一直在进行或可能继续进行，则使用完成进行式。
例如：我们很高兴一整个月都在和专家们一起工作。
二、不定式的用法：1.不定式做主语：不定式作主语一般表示具体的某次动作，而动名词doing则表示惯性的、经常性的动作。
具体表现为：1）不定式作主语时，谓语使用单数形式，例如：做这样的事情是愚蠢的。
非谓语动词-现在分词的讲解
非谓语动词非谓语动词包括不定式(to do)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。
它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。
动词-ing形式的要点1．-ing的形式2.-ing形式的基本用法…(1)作主语：Seeing is believing. 眼见为实。
(2)作表语：Her job is washing and cooking.(3)作宾语：①作及物动词的宾语。
She likes drawing very much.②作某些短语动词的宾语。
Mary is thinking of going back to New York.③ do＋限定词(my, some, any, the等)＋v.-ing，表示“做…事”之如do some cleaning打扫卫生do some shopping购物④作介词的宾语：Her sister is good at learning physics.⑤作形容词worth, busy等的宾语：This book is well worth reading.只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：【admit 承认appreciate 感激avoid 避免put off 推迟keep 保持consider 考虑delay/ postpone 耽搁dislike 嫌恶resist 抵制mention 提及enjoy 喜欢escape 避免excuse 原谅practice 练习mind介意fancy想不到feel like 意欲finish 完成risk 冒险include 包括forgive 原谅give up 放弃suggest 建议miss 逃过imagine 想象can’t help 情不自禁involve 需要can’t stand无法忍受understand 理解常见的带介词to的短语：be used to 习惯be related to 与……有关get down to 着手做contribute to 贡献put one’s mind to全神贯注于give rise to 引起be equal to 胜任devote oneself to 献身于lead to 导致be opposed to 反对look forward to 盼望object to 反对stick to 坚持pay attention to 注意(4)作定语：The sleeping child is only five years old.(5)作宾语补足语：We can see steam rising from the wet clothes.可以带有这种复合宾语的动词有see, watch, hear, observe, feel, find, have, keep等。
非谓语动词v-ed课件
eg: I have had my bike repaired.
(2) 表示“遭遇到某种不幸，受到打击”， v-ed动作的执行者不是句子的主语， 而是主语受到这种动作的影响。 eg: The museum had everything robbed of in the war. eg: The old man had his leg broken in the accident.
(3) 作条件状语，相当于if, unless, once引导的条件状语从句. eg: Given more time, we would do the work better.= eg: If we were given more time, we would do the work better (4) 作方式或伴随状语，可位于句首或句末， 可扩充为并列句。 eg: The actress came in, followed by her fans.= The actress came in, and was followed by her fans.
5. Ex:书P13/1
三、作宾补 (Object Complement)
v-ed作宾补，表示被动意义或已完成意义， 或两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词 与宾语有逻辑上的被动关系。
v-ed作宾补的几大类型的v. :
1. 在make, get, have, keep, leave等使役动词 后面作宾补： eg: Please keep us informed of the latest news.
2. With a lot of different problems ____, C the newly-elected president is having a hard time. A. settled B. settling
非谓语动词之动词的-ed形式
词法：非谓语动词之动词的－ed形式1.动词的-ed形式的结构特征动词的-ed形式，又称过去分词，通常是动词原形后加-ed构成的，但也有不规则的形式（详细参阅词法之动词）。
动词的-ed形式仍保留着动词的许多特征，因此在句中可以有自己的状语和逻辑主语，带双宾语的及物动词构成的动词的-ed形式还可以有自己的宾语，其否定形式是在其前加not。
Given enough care , the children can cooperate better .（带有自己的宾语）如果给予足够的关心，孩子们会合作得更好。
Greatly encouraged , we made up our mind to carry on the hard work .（带有自己的状语）2.动词的-ed形式的语法功能动词的-ed形式既有副词的特征也有动词的特征，在句中可作表语、定语、宾语补足语、主语补足语、状语等成分。
（1）作表语动词的-ed形式作表语表示主语的某种性质或状态。
①状态性动词的-ed形式作表语The shops have remained shut for a week .All the people present were already seated , waiting for the conference to open .All of us were moved to tears at the sorrowful story .②形容词性的动词的-ed形式作表语作表语的动词的-ed形式表示事物的性质，这些词往往被视为形容词，可以用very进行修饰（详细参阅词法之形容词）。
Most of middle school students are interested in pop stars and NBAstar players .I was very surprised to see little Jimmy run so fast in the game .N：有些表示位置移动的不及物动词的-ed形式也可作表语。
2021考研英语：非谓语动词中的动词-ed形式
2021考研英语：非谓语动词中的动词-ed形式在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式，叫做非谓语动词。
非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的特点，还可以充当主语、宾语、状语等。
非谓语动词与谓语动词是相对的概念。
因为一个句子只能有一个谓语动词，如果一个句子动词为两个或两个以上的话，只能有其中一个动词作谓语，其他动词作非谓语，今天我们再来讲解非谓语动词中的动词-ed形式。
过去分词的形式分为规则动词变化(即由动词原形加-ed构成)和不规则动词变化。
1.作定语【例1】911 is a premeditated tourism attack.911是一场有预谋的恐怖袭击。
【例2】Those selected as congress members will attend the first meeting.当选为人大代表的人将出席第一次会议。
【注意】当过去分词是单词时，一般用于名词前(前置定语，如第一句);如果过去分词为短语，要放在被修饰名词之后(后置定语，如第二句)。
过去分词作定语相当于一个被动语态的定语从句。
例如：Those selected as congress members.=Those who are selected as congress members.2.作表语【例1】The clothes are broken.衣服破了。
【例2】You were frightened at the horror film.你看恐怖片害怕了。
【注意1】“be+过去分词”的形式，有系表结构和被动语态两种可能。
辨析下面两个句子：The window is broken.(系表)The window was broken by the boy.(被动)【注意2】不及物动词过去分词形式不表示被动，只表示完成。
如gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。
非谓语-ed
3) The Olympic games, in 776 BC, didn't include women players until 1912. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be first playing 4) Prices of daily foods through a computer can be lower than prices in stores. (2002年全国春） A. are bought B. bought C. been bought D. buying
三、动词-ed形式作宾语补足语
能用作宾语补足语的过去分词一般都是 及物动词,表示被动意义或已完成意义,有 时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去 分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语 是过去分词动作的对象。
She found the door broken in when she
came back．她回来时发现有人破门而人。
于一个单纯的形容词, 除表示“完成”的动作
之外, 还表示“被动”的意义。如：
spoken English (英语口语)；
iced beer (冰冻啤酒)；
cooked food (熟食);
fried chips (炸土豆条);
但要注意不及物动词的过去分词常表示
“完成”的动作, 而不表示“被动”意义。
动词-ed形式作宾语补足语的基本用法
动词的-ed形式可以在“主语+谓语+
宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足 语。在这一结构中, 动词-ed形式和它前面 的宾语构成逻辑上的被动关系。如果这种 句子改为被动语态,原来的宾语补足语变 成了主语补足语。
非谓语(ed)讲解
非谓语动词的句法功能非谓语做题步骤解答语法填空时，首先分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分，初定作该成分的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻辑主语的关系，确定该填哪种形式。
可以按照以下四步来解答一、分析句子结构,辨别“谓与非谓”二找逻辑主语非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。
_____thesepictures,Icouldn’thelpthinkingofthosedayswhenIwasinBeijing._____fromthetopofathirty-storeyedbuilding,Beijinglooksmoremagnificent.(see)三、分析语态分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。
1.Thedirtyclothes______,thegirlhungthemupoutside.2.______thedirtyclothes,thegirlhungthemupoutside.A.B.waswashedC.D.washedC.werewashedD.havingwashed四、分析时态1.Thebuilding_C___nowwillbearestaurant.2.Thebuilding__B__nextyearwillbearestaurant.3.Thebuilding__D____lastyearisarestaurant.A.B.havingbeenbuiltC.D.tobebuiltC.beingbuiltD.built非谓语动词（done）的用法讲解一作宾补当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。
例如：Whileshewasgettingme___(settle)intoatinybutcleanroom…思路分析：因句中已有谓语wasgetting，所以settle应是非谓语动词；又由settlesb.into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过去分词用宾补，故填settled。
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非谓语动词的句法功能非谓语做题步骤解答语法填空时，首先分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分，初定作该成分的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻辑主语的关系，确定该填哪种形式。
可以按照以下四步来解答一、分析句子结构,辨别“谓与非谓”二找逻辑主语非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。
_____these pictures, I couldn’t help thinking of those days when I was in Beijing ._____ from the top of a thirty-storeyed building, Beijing looks more magnificent. ( see) 三、分析语态分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。
1. The dirty clothes ______ , the girl hung them up outside .2. ______ the dirty clothes ,the girl hung them up outside .A.was washedB.washedC.were washedD.having washed四、分析时态1. The building _C___now will be a restaurant .2. The building __B__ next year will be a restaurant .3. The building __D____last year is a restaurant.A.having been builtB.to be builtC.being builtD. built非谓语动词（done）的用法讲解一作宾补当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。
例如：While she was getting me _ __ (settle) into a tiny but clean room…思路分析：因句中已有谓语was getting，所以settle应是非谓语动词；又由settle sb. into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过去分词用宾补，故填settled。
注意：1）·在with的宾语后，若用-ed形式，表示宾语与-ed形式在逻辑上是被动关系，且意味着该动作已经完成2）·get…done=have sth. done请人做/遭受(被动)。
3）·make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补，表示让别人明白自己的意思/让自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自己被别人认识。
例如：Alexander tried to get his work __________ (recognize) in the medical circles. recognized。
考查“get+宾语+过去分词”结构。
其中的“宾语”与其后的“过去分词”之间为被动关系。
二作状语(1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时，若与句子主语在逻辑上是被动关系，用-ed形式。
(2)在“连词(如when, while, if, though等)+分词”结构中，当分词与主句主语是被动关系时用-ed形式。
例如：Though ________ (surprise) to see us, the professor gave us a warm welcome. surprised, 因the professor与surprise是被动关系，故用“连词+过去分词”作状语。
_____ (see) from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees. seen, 由于the south foot与see之间为被动关系，故要选过去分词作状语。
The experiment shows that proper amounts of exercise, if ________(carry) out regularly, can improve our health.carried，由于exercise(锻炼) 与carry out(进行，执行) 之间为被动关系，故用“连词+过去分词”作状语，if carried out regularly相当于if it is carried out regularly三作定语分词作定语：被修饰的名词与分词是被动关系时用-ed形式。
例如：I’m calling to enquire about the position _____ (advertise) in yesterday’s China Daily. advertised, 由于position(职位) 与advertise(登广告) 之间为被动关系，且广告昨天已经刊发了，故用过去分词作定语。
So far nobody has claimed the money ________ (discover) in the library. discovered, 由于money与discover之间为被动关系，由句意可知，钱“已经”被发现，故用过去分词作定语。
四作表语分词作表语则说明主语的性质像puzzled, surprised, excited等-ed分词表示“(人)感到……的”。
实例解析1 Mrs. White showed her students some old maps _______ (borrow) from the library. borrowed, 因maps与borrow之间为被动关系；再根据句意，地图是“已经”借来了，所以用过去分词作定语。
2 The living room is clean and tidy, with a dining table already _____(lay) for a meal to be cooked.laid, 短语lay a table的意思是“摆桌子”，因句中的table与动词lay之间为被动关系，所以用过去分词作定语。
3 A great number of students ____________ (question) said they were forced to practice the piano.questioned,由于students与question(提问，询问) 之间为被动关系，故用过去分词作定语。
4 Lucy has a great sense of humor and always keeps her colleagues ________(amuse) with her stories.amused, 意思是Lucy让他的同事“感到愉快”，表示人“感到愉快”，用-ed形式作宾补(相当于形容词作宾补的)，故填amused。
5 Almost 33 ( freeze), the old man could not get off the ground.frozen, 因句子主语the old man与freeze(冻僵)是被动关系，故用过去分词作原因状语。
6 It was a presidential talk 33 (deliver) at a time of economic uncertainty for many American families.delivered, 过去分词作后置定语。
非谓语动词可能出现的考查点及易错点：一)．使用非谓动词的语言结构。
1）在“句子, and/or/but +句子”的并列句结构中，可能会考查“以动词原形开头”的祈使句，四个答案表面上象非谓语，其实考查的是谓语。
1.______hard and you will succeed in the exam.2.______hard or you will fail in the exam.A. StudyB. To studyC. StudyingD. Studied 【答案：A A】2）在“句子，非句子”结构中，非句子部分用非谓语：3. The teacher devoted his life to his career, ______ most of his students successful in study.A. makeB. to makeC. makingD. made 【答案：C】3）在“非句子，句子”结构中，非句子部分用非谓语：4. _________with children, I know what is needed most.A. WorkingB. Having workedC. WorkedD. To work 【答案：B】4) 在“with + 宾语+ 宾语补足语”结构中，宾语补足语可能用非谓语动词：5. With her baby _____ on her back, the woman was cleaning the rich man’s house.A. sleepB. sleptC. to sleepD. sleeping 【答案：D】6. With his hair _______ like a role in the film, the boy felt very cool.A. cutB. to be cutC. cuttingD. to cut 【答案：B】5）在drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear…等使让动词或感观动词后面作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
7. He made his sister ______ by taking away her toy.8. His sister was made _______ by his taking away her toy.A. cryB. to cryC. cryingD. cried 【答案：A B】9. the policeman found the thief ______ his hand into an old man’s pocket andarrested him.A. putB. puttingC. to putD. being put 【答案：B】二). 非谓语动词考点易错点：1）表面上考分词，实际上考形容词的情况：10.__________ , he fell asleep quickly.A. TireB. TiringC. TiredD. To tire 【答案：C】11.The man won a big prize, __________and ________.A. surprised ; happyB. surprising ; happyC. surprised ; pleasantD. surprising ; pleased 【答案：A】12. __ in thought of the problems, the man didn’t realize his girlfriend’s coming in.A. LosingB. LostC. To loseD. Having lost 【答案：B】13. The students ______ in art can sign in the form and be a member of our school.A. interestB. interestingC. interestedD. To interest 【答案：C】2) 在“被动形式表主动”情况中出题：14. __________ a white skirt, the girl looks like a angel.A. WornB. wearC. dressed inD. dressing 【答案：C】(wear的后面加衣服；dress表示动作时，后面要加人而不加衣；be dressed in 是固定搭配，其中的dressed已经演变成形容词，本是其实可以看成是when the girl is dressed in a white skirt省略而来的。