说课稿：洗洗小手讲卫生
洗小手健康教案6篇
洗小手健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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洗干净小手教案5篇
洗干净小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《洗洗小手讲卫生》
小班健康教案《洗洗小手讲卫生》背景洗手是预防传染病的重要措施之一，而小班幼儿对卫生的认知和实践能力还较低，需要进行有效的健康教育。
本教案旨在通过针对小班幼儿的洗手教育，从而提高他们对卫生的认知和实践能力，减少疾病传播。
教育目标•能正确理解洗手的重要性。
•能清晰朗读洗手前、洗手时和洗手后的操作步骤。
•能熟练使用肥皂和水洗手。
•能主动要求洗手并形成良好习惯。
教学内容学前体验观察肥皂和水，并让幼儿亲身体验，感受用水和肥皂洗手能带来的清洁感和舒适感。
课堂讲解1. 洗手前洗手前需要先做什么呢？是不是需要“打招呼”，说一声“你好、我好、大家好”？这次我们还要做一件非常重要的事情——洗手。
2. 洗手时那我们开始洗手吧。
首先，要打开水龙头，用流动的清水把双手弄湿；然后，取适量肥皂，在手心搓搓搓，搓到泡沫出来；最后，用水把双手冲洗干净，手上的肥皂泡也要冲干净，一直冲到手上的泡沫不见了。
3. 洗手后完成洗手后，还需要注意什么呢？肥皂和水洗完双手以后，要用毛巾或者纸巾把手擦干，不要用衣服或者其他物品擦干净双手。
学生实践随后，老师给学生提供洗手操作的机会，让学生一起动手尝试洗手，如此一来可以巩固上课学习的知识，并帮助幼儿进一步掌握洗手的方法。
对话练习老师在课堂中设置对话环节，邀请两名同学进行模拟对话，在对话中加入需要重点强调的口号：“洗手，洗手，卫生好朋友！”家庭作业叮嘱学生在家里继续做好洗手的卫生习惯。
同时，告知家长通过共同打造、评价幼儿洗手成果。
“如果家长认为幼儿能够很好的了解、应用洗手的相关知识，可以在家庭中适当奖励，或者在幼儿园里共同庆祝。
”教学评估为了持續关注小孩子们的卫生习惯和认知成长，这里有一些简单的测试问答可以作为评估材料:•洗手应该使用什么样的水？•洗后需要用什么东西把手擦干？•手上有尘土，可以不用肥皂直接用水洗吗？结束语卫生是我们身体健康的第一要素。
通过这节卫生课的教学，希望小班的孩子们可以及时正确的洗手，养成良好的卫生习惯，减少疾病的传播，为身体健康打下坚实的基础。
2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教学目标知识目标：幼儿能够知道手接触外界环境多，最容易沾染病毒和细菌。
能力目标：幼儿能够掌握洗手的正确方法和养成洗手的良好习惯。
情感目标：幼儿能够认识到洗手的重要性，并乐于洗手讲卫生。
教学重点和难点重点：幼儿能够掌握洗手的正确方法。
难点：幼儿能够养成良好的洗手习惯，认识到洗手的重要性。
教学过程导入环节教师带领幼儿玩手指游戏，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。
教师向幼儿提问：“我们的小手平时干净吗？”引导幼儿思考并回答问题。
基本环节教师出示细菌图片，向幼儿介绍细菌的危害，使幼儿认识到洗手的重要性。
教师演示并讲解正确的洗手方法，包括手心、手背、手指缝、大拇指等部位的清洗。
教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手动作，强调洗手的时间和注意事项。
教师引导幼儿自己动手洗手，并及时纠正错误的洗手姿势和动作。
教师播放洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中洗手。
结束环节教师对幼儿进行洗手习惯的调查，了解幼儿在家中的洗手情况。
教师总结本次活动，鼓励幼儿坚持洗手讲卫生，增强幼儿的卫生意识。
教师与幼儿一起唱洗手歌，结束本次活动。
教学方法和手段本次活动采用讲解、示范、练习、唱歌等多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法和养成讲卫生的好习惯。
教师通过直观的讲解、生动的示范和有趣的练习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，教师还利用儿歌、调查等形式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。
在整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，及时回应和解决幼儿的疑问和困惑，提高教学效果。
课堂练习、作业与评价方式教师通过观察和指导幼儿自己动手洗手的过程，及时发现和纠正错误的动作和姿势，并给予正确的指导和帮助。
同时，教师还注重培养幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿自己完成洗手任务。
教师布置家庭作业，要求幼儿在家中也要坚持正确的洗手方法，并提醒家长督促和引导幼儿养成良好的洗手习惯。
同时，教师还定期对幼儿的洗手情况进行检查和评价，鼓励表现好的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。
小班健康教案：洗洗小手讲卫生
小班健康教案：洗洗小手讲卫生小班健康教案：洗洗小手讲卫生作为一名为他人授业解惑的教育工，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的小班健康教案：洗洗小手讲卫生，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
小班健康教案：洗洗小手讲卫生1设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。
成天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培育幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2。
把握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。
活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动预备：洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”〔通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
〕二、集中观看手偶表演关怀幼儿了解洗手的重要性；1.导入活动：刚刚小伴侣们正能干。
如今老师给你们带来了一位小客人〔出示医生嘟嘟手偶〕你们看看是谁呀？宠爱吗？我们一起欢迎他吧！〔让幼儿向小医生问好〕。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
〔1〕.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？〔玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
〕它应当怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
〕通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通〔调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。
洗洗小手教案5篇
洗洗小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课稿：洗洗小手讲卫生
小班健康活动《洗洗小手讲卫生》——说课稿各位老师，大家下午好！今天我来讲讲我们抱团研讨的小班健康活动《洗洗小手讲卫生》。
一、说设计意图我先来说说最初我们的设计理念。
大家都知道孩子们在进行晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系列活动之后，90%以上的幼儿不会主动走进盥洗室洗手。
我们在研讨的过程中发现很多老师从教这么多年以来几乎把“洗手”这个良好个人卫生习惯的培养所忽视掉了，更别说设计一堂这样的健康课了，这一点是非常值得我们反思的。
根据我们的日常观察，孩子洗手的时候，大多都是趁老师不注意就悄悄“偷懒”，只是匆匆地冲洗一下手，更别说打打肥皂了，停留时间长的就是把手放在水池里玩水，时常把袖口都弄湿了半截，地上也“发起了大水”，但是小手不但没有洗干净，还沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。
针对以上的实况分析，我们认为小班是培养他们怎样正确洗手，形成良好的个人卫生习惯最关键的时期。
所以我们通过一稿、二稿、三稿，四稿的研讨。
一次试讲、两次试讲、三次试讲反复的推敲，呈现给大家的是周二戴琪烜老师这节健康活动《洗洗小手讲卫生》。
二、说目标下面我来说说本次活动的目标。
我们经过研讨选择了这节活动，刚开始把活动目标制定为：1、知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法。
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
细细想来发现这两条目标太大太广泛，不太适合。
再者又发现这两条目标的出发点也是不一样的，目标一是为幼儿服务的；目标二是为老师服务的。
经过反复推敲，我们把这次活动的两个目标制定为：1、通过看一看、学一学等方式，掌握洗手的正确方法。
2、初步养成勤洗手的好习惯。
我们把目标一作为本次活动为重点，因为大家都知道，如何正确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，所以我们想通过周二的展示课来尝试突破这个重点。
目标二作为本次活动难点。
让孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动能够达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目标，在日常生活中不断贯穿、实施。
鲁教版-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《洗洗小手讲卫生》2021版教案
《洗洗小手讲卫生》活动目标1、了解鼻子的基本功能。
2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动重难点：爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法活动准备1、红、黄、绿三色塑圈（比幼儿人数少二～三只）。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子（有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只）、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、录音机、磁带（音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。
活动过程一、开始部分1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。
文章出自屈老师教案边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。
大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
三、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
活动反思通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。
运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受小动物的心理活动。
注意运用正确的语言，引导幼儿展开想象随着经济发展，戴氏教育 daishibuxi3.8-2 人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
《纲要》指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
课后小结：通过游戏和音乐提高幼儿对声音的兴趣，帮助幼儿联系生活经验展开丰富想象。
运用了小动物的声音让幼儿想象，充分感受小动物的心理活动。
注意运用正确的语言，引导幼儿展开想象。
活动准备3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米;纸棒每幼儿一根;录音机;磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。
冀教版-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《洗洗小手讲卫生》教案(新)
《洗洗小手讲卫生》活动目标1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
(乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣)活动准备课件、图片。
活动过程一、说说自己的盒子1 找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么2 集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3 送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?蛋糕盒子猜猜里面装的是什么?月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?鞋盒子这是谁的鞋盒子?是老师的还是小朋友的?为什么?香水盒子这是什么盒子?屈老师教案猜一猜里面会有什么?手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。
幼儿的胆子比较小，戴氏教育 daishibuxi3.8-2 不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
三、理理各种各样的盒子后面有很多盒子，你找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面。
数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。
活动反思新《纲要》中提出：培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。
体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称七色花 )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。
小班健康领域教案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案《洗洗小手讲卫生》教学目标：1.能够正确使用洗手液和肥皂洗手。
2.认识到洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
3.理解病菌对身体的危害，注意个人卫生，预防疾病。
教学内容：1.歌曲学唱：《洗洗小手讲卫生》2.观看PPT学习洗手流程3.科普知识：什么是病菌？常见的传染病？4.活动：洗手比赛，培养洗手养成习惯教学重难点：1.学生能够掌握正确的洗手流程，克服不良卫生习惯。
2.学生能够理解病菌的传播途径，认识到卫生的重要性。
教学准备：1.PPT2.洗手液和肥皂3.纸巾4.辅助教学材料教学步骤：第一步：引入话题为了让学生更好地理解本节课的内容，首先可以播放一段小视频，介绍什么是卫生，卫生的作用，学生也可以参与视频结束后的问答环节，学生们可以展现自己对卫生的认识。
第二步：学唱歌曲《洗洗小手讲卫生》在学习完课前热身的基础上，学生们可以跟着教师唱一首《洗洗小手讲卫生》的歌曲，这首歌曲是随着洗手的流程一起唱的，歌曲旋律优美、简单明了，可以让学生们轻松地掌握洗手的正确流程。
第三步：观看PPT学习洗手流程教师可以进行PPT的放映，让学生们从图片和文字中，了解洗手的正确流程，同时也可以告诉学生们洗手的目的和意义。
第四步：科普知识：什么是病菌？常见的传染病？学生们能够根据PPT的内容，了解到什么是病菌，病菌对人体的危害，以及常见的传染病。
教师也可以在讲解的同时，进行互动询问，并鼓励学生们进行思考和发言。
第五步：洗手比赛，培养洗手养成习惯为了让学生们更好地掌握洗手的正确流程和方式，教师可以组织一个小小的洗手比赛，让学生们按照正确的流程，正确的方式进行洗手。
比赛结束后，教师可以根据学生们在比赛中表现的情况，给予一定的奖励和评价，可以轻松地调动学生们的学习积极性。
：通过本次教学，学生们对卫生和洗手的认识和理解得到了进一步的加深，同时也让学生们掌握了洗手流程和方式，并养成正确的洗手习惯。
在日常生活中，学生们能够用所学到的知识，主动地保护自己的身体安全，预防疾病的发生。
大班健康教案洗洗小手讲卫生教案及教学反思
大班健康教案：洗洗小手讲卫生一、教学目标1.学生掌握正确洗手的方法。
2.学生理解卫生的重要性，养成良好的生活习惯。
3.学生能够用简单的语言表达卫生的知识，促进语言和思维能力的发展。
二、教学准备1.洗手液、纸巾等洗手用具。
2.海报或图片展示卫生知识。
3.给每个学生发放一个卫生小贴纸，鼓励他们养成卫生习惯。
三、教学内容及过程1. 导入教师与学生互动，引起学生的注意力和兴趣，可以使用以下方法：1.准备洗手的用具，让学生猜测今天要讲些什么内容。
2.展示相关的卫生知识图片或海报，问学生这些图片是什么内容并和他们谈论一下。
2. 洗手的方法1.讲解正确洗手的方法，如何使用洗手液，注意洗手步骤和手指的每个部分等。
2.带领学生一起，按照正确的方法洗手并模仿着老师的动作，运用手指做卫生检查。
3.与学生讨论为什么要洗手和养成洗手的好习惯，鼓励学生自己总结和分享自己的观察与体验。
3. 卫生知识的讲解教师以简单易懂的语言讲解一些常识性的卫生知识，比如：•扔垃圾的正确方法。
•在饭前依照原则洗手的必要性。
•在公共场所需要注意的卫生习惯。
等等。
4. 活动设计1.贴卫生小贴纸：老师将卫生小贴纸发给每个学生，并让他们把贴纸戴在衣服上，提醒大家要养成卫生习惯。
2.学生讲述卫生知识：鼓励学生在组内进行简短的小组讨论，接着有代表对全班必要性低的观察体验进行分享。
5. 教学反思在整个教学过程当中，我成功地调整了学生的情绪和状态，使他们更加积极主动地参与交流，大大提升了教学效果。
在教学讲解中，我还指导他们如何模拟着洗手，并引导他们理解和分享卫生的重要性。
通过课上的互动、交流和讨论，学生从中受益，缓解了他们对卫生问题的疏离感，树立了卫生的意识。
在最后的活动环节，学生们都积极地参与其中，收获了许多原本不具备的知识和能力。
综上所述，本节课的教学过程具备可行性和针对性，对学生的成长发挥了积极的推动作用，同时也促进了课程普及和发展的进程。
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
教学目标
1.学生能够掌握正确洗手的方法与步骤。
2.学生能够认识到卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
教学准备
1.洗手液或香皂
2.洗手盆
3.毛巾
教学步骤
引入
1.带着学生一起唱《洗手歌》。
引起学生的兴趣，同时通过歌曲形式，让学生记住洗手的重要性。
导入
1.通过问答的方式，让学生回忆在哪些场合需要洗手，例如：饭前便后、接触垃圾、玩具等污物等等。
操作演示
1.洗手过程的步骤演示。
2.加强讲解在那些情况下特别需要注意洗手，如：擤鼻涕、咳嗽、打喷嚏等等。
实践操作
1.将学生分成小组，让每个小组洗手，并让其他学生在旁拍手鼓励，让他们在欢乐氛围中轻松掌握洗手的正确方法及步骤。
总结
1.让学生回答关于卫生习惯的问题：在哪些情况下需要洗手？如何正确洗手？与洗手有关的三个步骤是什么？
2.带领学生一起做个小手工，制作一个卫生标志，放在班级门口等明显位置，提醒同学们养成良好的卫生习惯。
总结
通过本次课程，学生们了解了正确的洗手方法，掌握了洗手的三个基本步骤，更加了解了卫生的重要性，养成了良好的卫生习惯。
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教案详案：洗洗小手讲卫生教学目标：1. 能正确理解洗手的重要性，知道洗手的目的是为了预防疾病传播。
2. 能正确掌握洗手的步骤和正确的洗手方法。
3. 能正确运用洗手的知识，养成良好的洗手习惯。
教学内容与预设：1. 洗手的重要性：通过讲故事和现实生活中的案例，引导学生理解洗手对于预防疾病传播的重要性。
2. 洗手的步骤和方法：通过图示和示范，让学生正确掌握洗手的步骤和方法。
3. 洗手的实践：通过组织学生进行洗手实践，培养学生良好的洗手习惯。
教学准备：1. 教师准备故事、图片、海报等教具。
2. 学生准备好水、肥皂和毛巾。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生们提问：“大家知道为什么要洗手吗？”2. 引导学生回答，并及时给予肯定和补充：“洗手的目的是为了预防疾病传播，保护自己和别人的健康。
”步骤二：故事讲解（10分钟）1. 教师讲述一个与洗手有关的故事，例如：小明生病了，医生说是因为没有经常洗手造成的。
2. 在讲故事的过程中，通过描写小明得了什么病、病因以及医生怎样治疗等，让学生明白洗手的重要性。
步骤三：洗手步骤和方法（15分钟）1. 教师用图片或海报展示洗手的步骤，同时进行详细的讲解。
例如：湿手、取适量的肥皂、揉搓、冲洗、擦干等。
2. 通过示范，让学生跟随一起操作，学习正确的洗手方法。
步骤四：洗手实践（15分钟）1. 教师组织学生进行洗手实践，确保每个学生都能亲自参与。
2. 教师在洗手过程中进行指导和纠正，确保学生能正确掌握洗手的步骤和方法。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的知识，例如：“洗手的步骤有哪些？洗手的目的是什么？” 学生依次回答。
2. 教师对学生的回答进行评价和点评，强调洗手的重要性和正确的洗手方法。
拓展活动：1. 学生回家后，要养成勤洗手的好习惯，每天至少洗手三次，并且在关键时刻如用餐前、上厕所后等，务必洗手。
2. 学生可以设计洗手海报，将洗手的步骤和方法以图文并茂的形式展示出来，让更多的人了解洗手的重要性。
大班健康教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》
大班健康教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》一、教案概述本教案针对大班幼儿，旨在通过教授洗手和讲卫生的内容，培养幼儿良好的卫生习惯和保健意识。
通过互动游戏、图片展示和实操练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的卫生习惯和自我保护能力。
二、教学目标1.让幼儿了解身体卫生和洗手的重要性。
2.让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的洗手习惯。
3.培养幼儿的自我保护意识和能力，增强身体的免疫力。
三、教学准备•清洁干净的水源•盆、肥皂•洗手液•讲解用的图片、卡片和幻灯片•洗手流程图四、教学过程1. 导入引导•利用一张插图或图片，引导幼儿观察图片中人物的手是否干净。
•提问：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 讲授卫生知识•制作图片卡片，上面写有常见的病菌和它们的危害。
•展示图片卡片，讲解病菌的来源和危害，并通过简单语言让幼儿理解。
•引导幼儿发表自己洗手的经验和认识。
3. 知识巩固•利用游戏形式，进行知识巩固。
•提前准备一些水果、小玩具等表面可能有细菌的物品，并放置在不同的区域。
•引导幼儿参与游戏，观察物品的表面是否干净：洗手之前和洗手之后有何不同？•帮助幼儿理解洗手对于预防疾病的重要性。
4. 洗手实操•准备一个洗手盆，倒入适量的清水。
•指导幼儿正确使用肥皂或洗手液，并向幼儿展示正确蘸取和用力揉搓的方法。
•通过亲自实操，让幼儿掌握正确的洗手流程和时间。
•强调洗手后要用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
5. 教学反思本节课中，通过图片、卡片、游戏和实操等多种教学方法，将卫生知识传递给了幼儿。
幼儿参与度高，积极性较好，能够理解并掌握洗手的正确方法。
但是，部分幼儿在实操环节表现得不够细心，容易忽略洗手的时间和流程。
下次教学可以在实操环节加大指导力度，让幼儿更加细致地操作。
五、教学效果评价本次教学中，幼儿对卫生和洗手的认识有了明显提升。
在游戏环节中，幼儿能够发现物品表面的变化，表现出良好的观察力和辨别力。
在实操环节中，幼儿能够正确使用肥皂或洗手液，并顺序完成洗手流程。
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
教学目标
1.学生能认识到洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2.学生能正确掌握洗手的方法和步骤。
3.学生能遵守卫生习惯，保持身体健康。
教学内容
1.卫生习惯
2.洗手的方法和步骤
教学重点
1.认识到洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2.掌握正确的洗手方法和步骤。
教学难点
1.培养学生能遵守卫生习惯的意识。
2.督促学生在洗手时掌握正确的方法和步骤。
教学过程
概念讲解
首先，老师向学生介绍卫生习惯的概念，告诉学生卫生习惯是保持身体健康非常重要的一部分。
然后，老师重点介绍了洗手的重要性，并告诉学生什么情况下需要洗手。
洗手的步骤
1.将双手浸入流水中，将手背、指缝、指甲缝等部位的污垢先冲掉，大
约用时20秒左右；
2.洒上洗手液，揉搓至少20秒，同时让肥皂液在手与手指之间进行摩
擦；
3.冲洗掉所有肥皂水，最后用纸巾或毛巾擦干手。
教学实践
老师现场演示了正确的洗手方法，然后要求学生模仿操作。
老师对学生进行指导，纠正学生操作中存在的不正确的地方，并告诉学生要注意哪些要点。
游戏环节
老师设计了一个小游戏，鼓励学生在规定时间内用正确的洗手方法洗干净双手
并快速完成，以增强学生的兴趣和记忆效果。
教学总结
通过这节课的教学，学生能够正确的认识洗手的重要性，掌握洗手的正确操作
方法，养成好的卫生习惯，从而保持身体健康，这是非常重要的。
在以后的生活中，我们要不断强调卫生习惯的重要性，遵守正确的操作方法，使自己和他人远离病菌的侵害。
幼儿园大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思
幼儿园大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思一、教学目标1、知道什么是卫生，能初步认识和掌握保持卫生和防止疾病的基本知识；2、能自觉养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、饮食卫生等；3、能初步掌握洗手的方法和技巧，如何预防疾病的发生；4、通过游戏、故事等多种形式，激发学生保护自身、预防疾病的兴趣，懂得珍爱生命，关爱身体。
二、教学重难点重点：初步认识和掌握保持卫生和防止疾病的基本知识；难点：掌握洗手的方法和技巧三、教学内容1、游戏引入（5分钟）指导孩子们玩“保洁小能手”游戏，了解保持环境和个人卫生的重要性。
2、故事讲解（10分钟）讲解《洗洗小手讲卫生》故事，引导孩子认识保持良好的个人卫生和预防疾病的重要性，从而培养掌握概念的能力和防病意识。
3、画板演示（10分钟）讲解日常生活应注意的卫生问题，如勤洗手、勤换衣、饮食卫生等，通过演示和讲解的方式让孩子们深入了解卫生常识。
4、动手实践（15分钟）引导孩子进行洗手的实践操作，让孩子们掌握洗手的方法和技巧，如用肥皂搓手、流水冲洗、用毛巾擦干手等，培养良好的个人卫生习惯。
5、小组交流（10分钟）组织孩子们分组交流洗手的反思，谈论如何更好地做好个人卫生，避免疾病的发生，并共同探讨生活中更多的卫生问题。
6、游戏巩固（15分钟）组织孩子进行“卫生大夺宝”游戏，通过回答卫生问题获取宝物或惩罚，巩固他们对卫生知识的掌握，进一步增强他们的卫生意识。
四、教学方法通过多种形式引导孩子学习，如游戏引入、故事讲解、画板演示、动手实践、小组交流和游戏巩固等多种方式，帮助孩子们更好地掌握和理解卫生知识，以及培养良好的个人卫生习惯。
五、教学评价通过教学后的观察和评估，评价孩子们是否能够掌握个人卫生的基本知识和洗手的方法和技巧；是否能够自觉养成良好的卫生习惯，以及是否能够通过游戏和交流等方式增强自身的卫生意识。
小班健康教案洗洗小手讲卫生
小班健康教案洗洗小手讲卫生一、教学目标：1.知道洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。
2.掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。
3.培养学生的卫生意识，增强对自己和他人健康的责任感。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示洗手的过程和正确的步骤。
2.洗手液、毛巾等洗手用具。
3.卫生纸和垃圾桶。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：首先，教师展示一些关于细菌和污垢的图片，并引导学生讨论图片中有哪些脏东西，以及它们会对我们的身体健康产生什么影响。
通过引导学生思考，让学生了解到洗手的重要性。
2.引入新知（15分钟）：教师利用幻灯片或图片展示洗手的正确步骤，包括以下内容：a.用温水打湿双手。
b.在掌心倒适量的洗手液。
c.搓圈圈搓手心，搓背搓掌心。
d.搓指间搓指甲，去除污垢。
e.冲洗干净双手。
f.用毛巾擦干手。
3.操作实践（30分钟）：教师带领学生一起操作实践正确的洗手方法，重点指导学生正确搓洗手部各个部位和指甲。
教师可事先准备好洗手液和洗手用具，供学生使用。
4.巩固（10分钟）：教师引导学生回顾整个洗手的过程，并复习各个步骤的顺序。
教师随机提问学生，问他们每个步骤的具体内容。
5.拓展（10分钟）：教师与学生一起讨论其他情境下需要洗手的场合，如回家后、上完厕所后、咳嗽或打喷嚏后等。
引导学生发现生活中洗手的重要性，并鼓励他们随时随地养成洗手的习惯。
6.总结（5分钟）：教师总结今天的学习内容，强调洗手的重要性，并鼓励学生坚持养成良好的卫生习惯。
四、教学评价：1.观察学生在操作实践环节中洗手的步骤和方法是否正确。
2.老师和学生之间的互动，通过提问学生是否掌握了正确的洗手步骤来评估学生的学习情况。
3.观察学生在讨论和反馈时是否能表达出洗手的重要性。
五、教学反思：本教案通过引导学生关注卫生问题，引导学生了解洗手的重要性，并通过实践操作培养学生正确的洗手方法和良好的卫生习惯。
通过讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。
同时，教师通过观察学生的实际操作和评价学生的回答，来评估学生的学习情况。
小班健康公开课教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》
小班健康公开课教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》一、教学目标1.知识目标1.1. 学生知道饮食卫生和个人卫生的重要性；1.2. 学生能根据卫生规范正确洗手；1.3. 学生学会了清洗水果、蔬菜和餐具的正确方法。
2.技能目标2.1. 学生能够按照规范正确地洗手和清洁餐具；2.2. 学生能够观察、描述、比较和判断有机体和非有机体的特征。
3.情感目标3.1. 增强学生对个人和环境卫生的重视；3.2. 培养学生良好的卫生意识。
二、教材分析1.教材选用本节课教案选用儿童卫生图画故事书《洗洗小手讲卫生》为素材。
2.教材内容本故事内容主要涉及饮食卫生、个人卫生及周围环境的干净整洁。
3.教材特点本故事内容幽默、生动、形象，容易引起幼儿的注意和兴趣，更有利于营造良好的教学氛围。
三、教学方法1. 课堂教学通过课堂例证、讲解、演示等方式，引导学生认识饮食卫生和个人卫生的重要性，并向学生介绍正确洗手的方法、清洗水果、蔬菜、餐具等卫生方法。
2. 互动学习利用巧妙设计的活动，引导学生进行互动学习，例如，通过游戏提高学生对环境卫生的重视等。
3. 视觉教学在教学过程中，适当应用图表说明，生动直观地展示相关知识，激发学生学习的兴趣和积极性。
四、教学流程1. 预习环节教师布置作业要求学生预习《洗洗小手讲卫生》图画故事书，注意观察、体会、思考卫生的相关内容。
2. 导入环节通过教师讲解引入洗手及卫生相关的话题，促使学生对卫生方面的相关知识产生浓厚兴趣，从而主动参与教学。
3. 学习环节3.1. 教师按照故事内容介绍洗手、清洗水果、蔬菜和餐具等卫生的相关知识；3.2. 带领学生观察实物，举例说明如何正确洗手、清洗水果、蔬菜和餐具等。
4. 温习环节通过回顾所学知识、再现卫生注意事项等方式，帮助学生温习已学内容。
5. 应用环节在教学过程中，教师设计了一些巧妙的小游戏，引导学生动手操作、应用所学知识，进一步深化学生对于卫生的认识。
6. 总结环节通过互动提问、答题等方式，教师进行教学总结，帮助学生理解知识点，掌握要点，夯实学习基础。
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小班健康活动《洗洗小手讲卫生》
——说课稿
各位老师，大家下午好！
今天我来讲讲我们抱团研讨的小班健康活动《洗洗小手讲卫生》。
一、说设计意图
我先来说说最初我们的设计理念。
大家都知道孩子们在进行晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系列活动之后，90%以上的幼儿不会主动走进盥洗室洗手。
我们在研讨的过程中发现很多老师从教这么多年以来几乎把“洗手”这个良好个人卫生习惯的培养所忽视掉了，更别说设计一堂这样的健康课了，这一点是非常值得我们反思的。
根据我们的日常观察，孩子洗手的时候，大多都是趁老师不注意就悄悄“偷懒”，只是匆匆地冲洗一下手，更别说打打肥皂了，停留时间长的就是把手放在水池里玩水，时常把袖口都弄湿了半截，地上也“发起了大水”，但是小手不但没有洗干净，还沾满了许多我们肉眼看不见的细菌。
针对以上的实况分析，我们认为小班是培养他们怎样正确洗手，形成良好的个人卫生习惯最关键的时期。
所以我们通过一稿、二稿、三稿，四稿的研讨。
一次试讲、两次试讲、三次试讲反复的推敲，呈现给大家的是周二戴琪烜老师这节健康活动《洗洗小手讲卫生》。
二、说目标
下面我来说说本次活动的目标。
我们经过研讨选择了这节活动，刚开始把活动目标制定为：1、知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法。
2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
细细想来发现这两条目标太大太广泛，不太适合。
再者又发现这两条目标的出发点也是不一样的，目标一是为幼儿服务的；目标二是为老师服务的。
经过反复推敲，我们把这次活动的两个目标制定为：1、通过看一看、学一学等方式，掌握洗手的正确方法。
2、初步养成勤洗手的好习惯。
我们把目标一作为本次活动为重点，因为大家都知道，如何正确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，所以我们想通过周二的展示课来尝试突破这个重点。
目标二作为本次活动难点。
让孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动能够达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目标，在日常生活中不断贯穿、实施。
接下来，我来说说重难点的突破：
重点：我们把重点放在第三大环节中去突破，让幼儿在看一看、排一排、学一学中逐步将经验内化，让幼儿学会洗手的正确方法。
难点：在第一、二大环节中，我们运用情景贯穿始终，通过熊医生的口吻让幼儿知道手上有很多我们眼睛看不到的细菌，我们在吃东西前后，入厕前后，手脏的时候都要记得洗手，让幼儿初步养成勤洗手的好习惯。
在第四大延伸环节中，我们让幼儿在实际操作中进一步养成勤洗手的好习惯。
当然，习惯不是一朝一夕就能养成的，这不仅需要我们在教学活动中多多强调，而且需要我们在日常生活中不厌其烦的督促。
只有这样才能让幼儿在日常学习生活中不知不觉的养成勤洗手的好习惯。
三、说准备
下面我来说说本次活动的准备。
我们在活动之前，做好了充分的准备工作，拍摄了一段洗手的课件；上网搜寻来了一段细菌视频；用照相机拍摄出洗手的步骤图卡，以照片图卡的形式呈现出来；还制作了一个小熊医生形象的手偶。
这些教具的用处我将在接下来的教学过程中逐一向大家阐述。
四、说过程
接下来我来说说本次活动的流程。
我们将这次教学活动的流程分为以下几个环节：
1.情景导入，激发兴趣——
2.故事讲述，了解重要性——
3.观看课件，学习方法——
4.活动延伸，提升经验。
第一大环节：情景导入，就是为了激发幼儿的兴趣。
在故事引入这个细节上的处理，我们运用了幼儿最为熟悉的一个医生的形象，引入课题并展开教学活动，整个导入环节都是以医生的角色贯穿始终，通过这样的方式能帮助幼儿提高学习和认知的积极性。
第二大环节：故事讲述，了解洗手的重要性。
在这个环节我们设计了一系列连续性的提问，来帮助幼儿感受和理解故事内容；通过故事让幼儿知道手上有许多眼睛看不到的细菌，吃到肚子里就会生病，所以要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子。
在接下来的环节里我们播放细菌视频，采用动态演示法，让幼儿可以更加直观的看到细菌的活跃性，从而启发幼儿想办法把细菌赶走，让小手变干净。
在观看视频的过程中，教师适当的小结帮助幼儿梳理经验，知道细菌对身体的危害性。
第三大环节：观看课件，学习正确的洗手方法。
在这个大环节中，我们让幼儿两次观看视频，第一次观看视频的目的是：让幼儿有一个初步的印象；第二次观看视频的目的是：让幼儿带着任务去看，让幼儿对学习正确的洗手方法有了针对性。
图卡的运用，进一步帮助幼儿巩固了正确的洗手方法。
(在图卡的运用上，周一下午我们在试教的时候，重点考虑过反光的问题，还坐在小朋友的位置上看过，没有出现反光的现象，所以采用了照片呈现。
为了能与课件相结合，给幼儿一个完整性。
图片也尽量是采用了课件上的截图。
可能欠考虑到存在了一些干扰因素。
)
在儿歌使用上，我们将一首较复杂的儿歌做了改编，改编了一首朗朗上口的儿歌，其目的是能较好地引导幼儿学习正确的洗手方法。
教师在教学活动中，边念儿歌边做相应的动作，为幼儿起到了一个示范性作用。
三次的层层递进徒手练习，目的是为了让幼儿加深印象，形成习惯做好铺垫。
第四大环节：活动延伸，提升经验。
让幼儿在实际练习中进一步掌握洗手的方法。
在实际练习中，教师多多提醒幼儿运用正确的洗手顺序及方法来洗手，指导幼儿正确的洗手，督促幼儿养成勤洗手的好习惯。
五、说延伸部分
最后我来说说本次活动的延伸部分。
在我们平常的教育教学活动中，比如：音乐、美术、语言、科学等，这些活动的延伸大多数都是在课后或者放到我们班级的区域活动当中去，有些往往会因为种种原因被我们忽略被搁置掉了，也就形成了无效的延伸。
然而，这节小班的健康活动《洗洗小手讲卫生》，却每天、每时都可以很好的联系生活实际，让幼儿在生活中学习，从中逐步掌握形成好的习惯。
要知道，一个好的习惯将会伴随孩子的一生。
谢谢大家！
2012.11.21
严文莹。