5.2.1自然地理环境的差异性
5.2 自然地理环境的差异性
云南玉龙雪山
一、地域差异在地理环境中是普遍存在的
地球上不同的地区，由于所处的纬度位置和海 陆位置不同，分别具有一定的量和水分组合。不 同的气候，又产生了与之相应的、有代表性的植 被和土壤类型，从而形成了具有一定宽度、呈带 状分布的陆地自然带。
地理 位置 海陆位置
纬度位置
热量 水分
植被 气候 土壤
赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异 又才 向从 江塞 南北 看踏 杏冰 花雪 。， 春羌 风笛 不何 度须 玉怨 门杨 关柳 。， 山人 寺间 桃四 花月 始芳 盛菲 开尽 。，
纬度地带分异
经度地带分异
?
分别从珠 峰的南坡 和北坡登 山到峰顶 经历哪些 自然带？ 自然带 朝什么 方向更 替？并 说出更 替的原 因。
由赤道到两极的地域分异规律
从沿海向内陆的 地域分异规律
探究:
A线－从非洲赤道出发向北至欧洲北部； B线－从欧洲西海岸出发向东至中亚。
B线 A 线
问题： •沿A线和B线自然带发生怎样的变化? •自然带更替的方向? •形成地域分异的主要因素? •体现了哪一地域分异规律？
纬度 地带 性 地域分异 自然带更 形成地域分异的主要因
[活学巧用· 大冲关] 1．某位同学对照世界陆地自然带分 布图画出了亚洲自然带分布的理想模 式图(见下图)，以便更好地记忆。读 图，完成下列问题。
亚寒带针叶林带 温带落叶阔叶林带 (1)填出图中各自然带名称①____ ______，②_____ _____， 亚热带常绿硬叶林带 温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带 ③___ ___________，④______ ____，⑤___ ___________。 ⑥ ， (2)图中各自然带，其气候类型在世界各大洲中独有的是___ 其形成雨季的原因是夏季盛行从印度洋赤道附近吹来的西南季风，降水丰沛 ____________________________________ 。 (3)图示自然带名称相同，而其气候类型不同的数码是 ②④ ________ ；自然带名称不同，但气候形成原因相同的数码是 ④⑤ ________ 。 温带荒漠带 ，没有详细画出的自然带分 (4)没有画出的自然带是________ 从沿海向内陆的地域分异 布规律是________________ 。 (5)在影响自然带的因素中，画此图时没有考虑的因素是 洋流、地形起伏 ________________________ 。
5.2 自然地理环境的差异性 第二课时教案
第二节自然地理环境的差异性【教学目标】一、知识目标1．理解自然地理环境差异性的含义和空间尺度2．了解自然带的概念、类型和分布3．理解陆地环境的地域分异规律。
二、能力目标1．通过比较不同自然带的景观图，理解自然地理环境的差异性和整体性；2．通过日常生活实例和案例探究、资料阅读等方法增加感性认识，为理解地域分异规律奠定基础。
3．通过阅读世界陆地自然带的分布图，熟悉主要的陆地自然带及其分布三、德育目标结合差异性的学习，理解特殊性与普遍性的关系，树立具体问题具体分析和因地制宜的正确观念。
【教学重点】1．世界陆地自然带的分布图2．陆地环境的地域分异规律【教学难点】1. 陆地环境的地域分异规律【教具准备】多媒体素材库：图片，①热带雨林与苔原；②温带落叶阔叶林与温带荒漠；③理想大陆气候模式图与世界陆地自然带的分布图叠加；④珠穆朗玛峰垂直自然带分布【课时安排】2课时【教学过程】第二课时【导入新课】从世界陆地自然带分布图(图5．6)中可以看出，陆地环境的地域分异具有明显的规律性。
自然带分布有什么规律呢？这就是我们这节课要探讨的问题。
【板书】第二课时地理环境的地域分异规律【启发提问】(引导学生读图分析、并提出问题思考)为什么我国南方炎热而北方温凉呢？【学生回答】略。
【教师讲解】因为我国南北跨纬度广。
南方纬度低，一年中太阳高度角大，地表面获得太阳光热多，所以气候炎热、气温较高；而北方地区所处纬度高，太阳高度角小，地面获得光热少，所以气候温凉、气温较低。
【介绍】同学们从图中可以看出，我国东部地区的自然带从南向北(或从北向南)大致与纬线方向分布一致，即作东西方向延伸、南北方向更替，自然带的这种分布规律称为纬向地域分异规律。
【板书】1.由赤道到两极的地域分异规律【启发提问】同学们再仔细读图，看看世界上还有哪些地区的自然带也具有这样的分布规律呢？【学生回答】略。
【教师讲解】对！如非洲大陆、南美洲安第斯山的东部地区，自然带的分布大致也具有纬向地域分异规律。
自然地理环境的差异性
(2)据图2判断，在非洲土地退化的区域中，面积最大的气候 类型的特征是 ( B )
A．全年高温多雨
B．全年高温，分干湿两季 C．全年炎热干燥 D．冬季温和湿润，夏季炎热干燥
1.山地垂直自然带的基带和当地水平自然带基本一致
2．影响山体垂直自然带谱复杂程度的几个因素
[例2]
(2010·福建高考)下图示意长江上游地区雪线
高度的经向和纬向变化趋势。据此完成(1)～(2)题。
(1)该地区雪线高度变化的趋势是 A．自北向南增高
( D ) B．自西向东增高
C．自东北向西南增高
D．自东南向西北增高
(2)影响该地区雪线高度变化趋势的主要因素是 ( A．海拔 C．热量 B．降水 D．坡向
(1)山体所在纬度——相同高度的山体，纬度越低，自然 带谱越复杂。
(2)山体海拔——纬度相当的山体，海拔越高，自然带
谱越复杂，类似于纬度地带性分布规律(如下图)。
(3)山顶、山麓之间相对高度——相对高度大，自然带 谱复杂。
3．影响山体垂直自然带分布海拔高度的因素 (1)山体所在纬度——同类自然带的分布，在低纬的山 地海拔高，在高纬的山地海拔低。 (2)坡向——同一山体，同类自然带分布阳坡高、阴坡 低；迎风坡位置高、背风坡位置低(雪线相反)。
大陆西部沿海地区的结果
表现
实例分析 我国天山等山麓地带，因为高山冰雪
自然地理现象 融水形成了较为丰富的地下水或地表
的斑块状分布 水，形成众多的绿洲，呈斑块状散布
于干旱地区的山麓
亚寒带针叶林南半球缺失：同纬度地区是海洋
特殊的热带草原：东非高原的影响（地形的影响）
特殊的热带沙漠：秘鲁寒流的影响
2015 5.2自然地理环境的差异性
20°E
H G
45。N
C B A
FDLeabharlann E40。N从赤道向两极的地域分异规律
20。E H G F
D
C B A
E
热带荒漠带
热带草原带
热带雨林带
从赤道向两极的地域分异规律
20。E H G F
D
C B A
E
亚寒带针叶林
温带落叶阔叶林带
温带草原带 亚热带常绿硬叶林带
纬 度 地 带 分 异 规 律
由沿海到内陆的地域分异规律
热带雨林气候
0°
热带雨林带
温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。
温带大陆性气候对应温带草原带、温带荒漠带。 热带沙漠气候对应热带荒漠带
P76 以练促记 (2013· 江苏地理，5)国家领导人近 期出访了俄罗斯等四国，行程如下图所示。读图 完成下题。
从俄罗斯到南非经过的自然 带类型主要有( )。 ①温带草原带 ②热带雨林带 ③热带草原带 ④热带荒漠带 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析 从俄罗斯到南非经过的自然带主要有温带草原 带、热带荒漠带和热带草原带，没有经过热带雨林带， 非洲的热带雨林主要分布在刚果盆地。
2．(2012· 浙江文综，7)读“我国某区域示意图”， 完成下题。
成都某校学生沿铁路线经宝鸡、兰州至酒泉考察， 沿途依次呈现的地带性植被类型是 ( )。 A．落叶阔叶林、草原、荒漠草原、荒漠 B．常绿阔叶林、针叶林、荒漠草原、草原 C．落叶阔叶林、针叶林、草甸、荒漠 D．常绿阔叶林、落叶阔叶林、草原、荒漠 解析 成都位于秦岭以南的四川盆地，为亚热带常 绿阔叶林景观；宝鸡位于秦岭以北的渭河平原，为 温带落叶阔叶林景观；从宝鸡向西北到兰州再到酒 泉，景观由森林向草原再向荒漠过渡。
2020年领军高考地理一轮复习专题5.2自然地理环境的差异性(讲义)含解析
第五章自然地理环境的整体性和差异性第2讲自然地理环境的差异性一、自然地理环境差异性的表现1.自然带的形成：整体性的相对的，差异性是绝对的。
受不同气候影响，不同区域自然地理环境存在差异，最直观的体现就是植被和土壤类型不同，构成了不同的自然带。
2.自然带的分布和变化：自然带受气候影响而形成的，其分布和变化与气候类型密切相关，具体分析如下：(以北半球为例)注意：1.沙漠气候对应的是荒漠带；2.温带大陆性气候对应（温带草原气候、温带荒漠气候）3.温带海洋性气候和温带季风气候对应（温带落叶阔叶林）自然带的分布和变化受气候影响比较大，其分布呈现出一定的地带性分布。
主要有水平地域分异规律和垂直地域分异规律。
但受海陆位置、洋流和地形等因素影响，自然带也呈现出非地带性，简言之，出现在不该出现的地方，或者在该出现的地方没有出现。
二、陆地自然带的地域分异规律（一）水平地域分异规律：1.从赤道到两极的地域分异规律：形成基础【热量】自然带的更替：热带雨林带（季雨林）——常绿阔叶林（硬叶林）——落叶阔叶林——亚寒带针叶林——苔原——冰原。
2.从沿海到内陆的地域分异规律：形成基础【水分】自然带的更替：森林——草原——荒漠。
【中纬度陆地最明显】（二）山地的垂直地域分异规律：形成基础【水热条件】自然带的更替：冰川积雪带——荒漠带——高山草甸带——**——基带（海拔从高到低）。
【在低纬度的高山分异明显】1.自然带的分布：（1）分布规律：垂直带谱变化（由低到高）与由赤道到两极的地域分异规律相似。
（2）基带：山麓所在的自然带，由当地的纬度决定；（3）雪线：常年积雪的下界，年降雪量等于年消融量。
其分布高度主要决定于气温、降水量和地形条件。
①温度因素：同一高度的山体，雪线高度从低纬向高纬地区降低，反映了气温的影响。
同一山体，阳坡雪线高，阴坡雪线低；②降水因素：迎风坡雪线低；背风坡雪线高；③地形因素：陡峻的山地，积雪易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；坡度较小的山地，有利于积雪沉积，雪线偏低。
讲课自然地理环境的差异性课件
讲课自然地理环境的差异性课件引言自然地理环境是指地球表面的物理、化学和生物要素组成的环境。
不同地区的自然地理环境具有一定的差异性，这种差异性对人类的生活和经济活动产生着重要影响。
因此，了解自然地理环境的差异性对于我们更好地认识世界和规划经济发展具有重要意义。
本课件将重点介绍自然地理环境的差异性，并通过图表和案例说明不同地区的差异对人类的影响。
一、气候差异气候是自然地理环境中重要的因素之一，不同地区的气候差异对人类的生活和农业生产具有显著影响。
1.热带地区：热带地区位于赤道附近，气候炎热湿润，温度变化较小。
这种气候条件适合热带农作物的生长，如水稻、香蕉等。
然而，热带地区也容易受到热带风暴和台风的袭击，给当地人民的生活带来威胁。
2.温带地区：温带地区的气候四季分明，夏季温暖而湿润，冬季寒冷而干燥。
这种气候条件适合一些粮食作物的生长，如小麦、玉米等。
同时，温带地区的气候条件也适宜人类生活，人口较为集中。
3.寒带地区：寒带地区位于地球的极地附近，气候寒冷干燥，温度极低。
这种气候条件限制了农业的发展，寒带地区主要以畜牧业为主，如北欧国家的养殖业。
二、地形差异地形是指地球表面的地势和地貌特征。
不同地区的地形差异影响着水资源的分布、交通运输的便利性等。
1.平原地区：平原地区地势低平，土地肥沃，适宜农业的发展。
许多平原地区拥有丰富的农产品产地，如中国的长江中下游平原、美国的中西部大草原等。
2.山地地区：山地地区地势起伏，山峰重叠，水资源丰富。
山地地区适合林业和水资源利用。
例如，阿尔卑斯山脉是欧洲重要的林业区，靠近山脉的地区还可以利用峡谷地形建设水坝发电。
3.高原地区：高原地区位于山地和平原之间，地势较高，气候干燥。
高原地区适宜畜牧业的发展，如青藏高原是中国重要的牧区。
三、自然资源差异不同地区的自然资源差异对于经济发展具有重要作用，资源丰富的地区往往更具发展潜力。
1.矿产资源：矿产资源是现代工业发展的基础，不同地区的矿产资源差异巨大。
《自然地理环境差异性》地理教案
自然地理环境差异性一、引言自然地理环境是指地球表层的自然现象和力学作用对人类社会和经济活动的影响。
地理学以地球和地球上的各种自然现象和力学作用为研究对象，探索地球表层的规律和特点。
自然地理环境的差异性是指地球各个地区的自然地理特点以及这些特点对当地社会经济发展所产生的影响的差异性。
本教案将从气候、地貌和水文三个方面介绍自然地理环境的差异性。
二、气候差异性1.热带气候：热带气候位于赤道附近地区，特点是温度高、年降雨量大、季节性明显。
热带气候对农业产生良好的条件，很多热带地区以种植作物为主要经济活动。
2.温带气候：温带气候位于赤道以北和以南地区，特点是四季分明、降水分布均匀。
温带气候适宜农业发展，也为工业和居住提供了舒适的环境。
3.寒带气候：寒带气候位于地球北极和南极地区，特点是寒冷、干燥。
寒带气候条件恶劣，对人类活动的限制较大，但也有少量原始居民适应了这种环境。
三、地貌差异性1.平原：平原是指地势较为平坦的地区，如中国的华北平原和美国的中西部大平原。
平原地区适宜农业发展，拥有广阔的耕地和水资源。
2.山地：山地是指地势高、起伏较大的地区，如喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉。
山地地区地形复杂，对农业和交通有一定的制约，但矿产资源丰富，可以开发旅游业。
3.高原：高原是指地势较高的平坦地区，如青藏高原和安第斯高原。
高原地区气候干燥，适宜畜牧业发展，同时也拥有丰富的矿产资源。
四、水文差异性1.河流系统：河流系统包括河流、湖泊和海洋等水体。
不同地区的河流系统差异很大，如亚马孙河和尼罗河的流量差异很大，对当地的交通和水资源利用有着重要的影响。
2.地下水资源：地下水资源是地下层的水体，对当地社会经济活动有着重要的影响。
地下水资源的分布差异会影响到农业、工业和居民用水等诸多方面。
3.降水分布：降水分布是指降水在地球表面分布的差异。
降水分布的差异性对农业和生态环境有重要影响，例如沙漠地区的水资源稀缺，影响到当地的经济和社会发展。
必修一5.2自然地理环境差异性
自然地理环境的差异性
你能在自然界中找到两片 完全相同的叶子吗？ 全球没有两个地域的环 境是完全一样的，即表现出非常 显著的地域差异，从而体现出自 然地理环境的差异性。
整体性是相对的，差异性是绝对的， 整体性是相对的，差异性是绝对的， 地域分异是有规律的！ 地域分异是有规律的！
自然带的形成
1、南美洲安第斯 山脉南段的东西两 侧的自然景观有何 差异？ 差异？ 2、马达加斯加岛 东半部和西半部景 观有何差异？ 观有何差异？ 3、是什么因素导 致这些差异？ 致这些差异？这种 分异现象是地带性 分异吗？ 分异吗？
自然带因受海陆分布、 自然带因受海陆分布、 地形起伏、 地形起伏、洋流等因素的影 响而出现的分异现象称为非 地带性分异。 地带性分异。
66° 66°34N
冰原带 苔原带 亚寒带针叶林带 温带落叶 温 温带落叶 阔叶林带 带 阔叶林带 草温 带 原荒 漠 亚热带常 带 带 亚热带常 绿硬叶林 绿阔叶林 带 带 热带荒漠带 热带草原带
0° 热带雨林带
热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候 热带雨林气候
23°26N 23°
低纬度地区
热带季雨林带
项目 内容 1、由赤道到两极的地域分异(热量条件） 由赤道到两极的地域分异(热量条件） 含义 自然带更 替方向 自然带延 伸方向 基础因素 南北方向， 南北方向，即纬度变化方向 或经线延伸） （或经线延伸） 东西方向， 东西方向，即经度变化的方向 或纬线延伸方向） （或纬线延伸方向） 以热量为基础 苔原带、针叶林带、热带雨林 苔原带、针叶林带、 亚热带常绿阔叶林，温带落叶阔叶林， 亚热带常绿阔叶林，温带落叶阔叶林， 温带针阔混交林（低纬—高纬） 温带针阔混交林（低纬—高纬） 亚热带常绿硬叶林， 亚热带常绿硬叶林，温带落叶阔叶 ，（低纬 高纬） 低纬— 林，（低纬—高纬）
自然地理环境的差异性
冰原带
注意： 自然带的分布并不完全与气候类型相吻合，因为
自然带是气候、地貌、水文、生物和土壤等多种要素 共同作用形成的。
(1)相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温 带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。
(2)相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带 大陆性气候对应自然带为温带草原带、温带荒漠带。
山地亚热带常绿阔叶林带-山地 针阔混交林-山地寒温性针叶林 带-亚高山寒温性灌丛草甸带高山寒冻草甸垫状植被带-高山 寒冻冰碛地衣带-高山冰雪带
自然地理环境整体特征怎样？呈 现何种自然带分异规律？
自然地理环境整体特征大致沿水 平（等高线）延伸，垂直变化。 呈现明显的垂直分异 分析形成这种规律的根本原因是 什么？
大陆东西两侧自 然带分布纬度位 置的差异
典型地区
形成原因
荒漠中的绿洲（例：我国新疆 天山、昆仑山冰雪融水和 天山、昆仑山山麓地带分布的 地下水 绿洲）
亚欧大陆亚寒带针叶林带，大 大陆西岸暖流流经增温增
陆西岸分布纬度高，大陆东岸 湿，大陆东岸寒流流经降
分布纬度低
温减湿
影响因素 水分条件的 变化
洋流
三、主要陆地自然带
北极熊、海豹
北极圈
驯鹿、北极狐
驼鹿、紫貂
松鼠、 黑熊
阿尔卑 斯山羊
黄 羊
双 峰 驼
旱 獭
松鼠、 黑熊
猕猴、 灵猫
北回归线
袋鼠、单峰驼 长颈鹿、羚羊
大象、 孔雀
赤道
猩猩、河马
二、地域分异的基本规律
1、地域分异的概念
地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有一定相似性 的一系列地域单元，并由此产生各地地域单元自然条件的差异, 这就是地域分异。
自然地理环境的差异性(公开课)
总结课程重点
探讨自然地理环境差异性的成因和影响 课程内容概述
自然地理环境差异性的概念定义
总结课程重点
自然地理环境差异性的表现
地貌、气候、水文、土壤、生物等
自然地理环境差异性的成因
地球运动、地形地貌、气候带、生态系统等
自然地理环境差异性的影响
人类生活、经济发展、生态平衡等
对生态系统和物种多样性的影响
生态系统多样性
自然地理环境的差异性使得地球 上形成了多种多样的生态系统， 如森林、草原、沙漠和湖泊等， 这些生态系统为物种提供了多样
化的生存环境。
物种多样性
不同的自然地理环境孕育了丰富 的物种多样性，包括植物、动物 和微生物等。这些物种在生态系 统中发挥着不同的作用，共同维
土壤和植被的差异性
总结词
土壤和植被的差异性是自然地理环境中 相互关联的表现之一，不同地区的土壤 和植被特征各异，影响着当地的生态平 衡和土地利用方式。
VS
详细描述
土壤的类型和特点与当地的气候、地形、 母质等条件密切相关，不同类型的土壤对 植被的生长和分布也有重要影响。不同地 区的植被类型和特点差异很大，如森林、 草原、荒漠等。这些植被差异不仅对当地 的生态系统产生影响，还对土地利用方式 、农业生产和土地保护等方面产生重要影 响。
加强跨学科合作，综合运用多种学科理论和方法 进行研究
对未来研究的展望
01
研究价值提升
02
加强研究成果的应用转化，为环境保护、资源开发、区域发展
等领域提供科学指导
提高公众对自然地理环境差异性的认识，增强环境保护意识
03
THANKS
感谢观看
地球环境。
青藏高原的冻土研究
自然地理环境的差异性
§5.2自然地理环境的差异性【教学目标】知识目标：1、自然地理环境地域分异规律的成因和分布2、世界主要自然带的分布、特点及成因能力目标：1、能够根据不同的区域图、模式图分析自然带、自然景观的地域分异规律及成因2、能够根据区域气候、区域地形图分析自然带的类型、分布及成因【高考动向】陆地地理环境的整体性的地域分异是各种自然地理要素综合体现，是今后高考命题的一个热点，主要考查学生图表分析、地理规律理解、空间分布等思维能力。
有可能与区域开发，农业生产活动等方面结合来考查学生的综合分析及解决实际问题的能力。
【考点突破】考点一：地理环境的差异性与自然带【基础回顾】1、地理环境的差异性地理环境的差异性是指地球表层大小不一、内部具有一定相似性的一系列地域单元的分化，以及由此产生的各自然地理条件的差异。
2、自然带的概念看课本P913、自然带类型（以北半球为例。
依据气候类型的分布填写相应的自然带并标出相应纬度）【拓展深化】1、特殊自然带（1）一种气候类型形成两个自然带：（2）两个自然带对应一种气候类型：2、在亚欧大陆，温带落叶阔叶林带分布的纬度西岸高于东岸，原因何在？【对点训练】读右图，结合所掌握知识，回答1～2题。
3．右图中①地所处的自然带是( )C．热带荒漠带D．热带季雨林带4．右图中①②③三地自然条件相比较( )A．②地降水最多B．只有③地的植被为森林C．①地年均温最低D．②、③两地均受暖流影响考点二：地理环境的地域分异规律【基础回顾】填写下表：1、为什么高、低纬地区由赤道到两极的地域分异规律表现最为明显? 中纬地区从沿海向内陆的地域分异规律表现最为显著?2、关于山地垂直地域分异的几个规律性问题（1）影响山地垂直帯谱的因素有那哪些？①山体所在纬度：纬度越低，相同高度的山带谱越复杂。
②山体海拔：海拔愈高愈复杂（有极限），海拔愈低愈简单；③山体相对高度：相对高度大则复杂，相对高度小则简单。
④降水：降水多的山坡带谱复杂。
高中地理必修1-5.2 自然地理环境的差异性 导学案修改版
5.2 - 15.2 自然地理环境的差异性【学习目标】·掌握自然环境的差异性原理·运用地图分析地理环境的地域分异规律【新课学习】1．课时．． 知识点1 地理环境的地域差异☞自主学习（课本P 91）1.地理环境的差异性是如何表现的？怎样区分地理环境的整体性和差异性？全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异，自然地理环境中可以存在相似的区域，但不可能存在两个自然状况完全相同的区域。
▶在不同的空间尺度上，地域分异规模有大有小，具体表现在哪两个方面？ ·全球性地域分异：如温度带分异和海陆分异·陆地环境的地域分异：如陆地自然带的分布2.陆地自然带是如何形成的？通常以什么为主要代表类型？☞合作探究 陆地自然带的基本类型及其分布1.陆地自然带的分布与气候类型的分布有何关系？读课本P 91图5.7“世界陆地自然带的分★必须填写： 2016级 班 组 姓名布”，完成下图空白处自然带的类型。
2.识记各自然带的类型与分布（3分钟左右），总结自然带的分布有什么样的规律？热带气候区、亚热带气候区→常绿林温带气候区→林亚寒带气候区→林3.同属于亚热带气候区的地中海气候与亚热带季风气候，二者在自然带植被上有什么差异？为什么？知识点2陆地自然带的地域分异规律（其二）☞自主学习（课本P91-92）1.由赤道向两极的地域分异⑴该地域分异规律形成原因是什么？是以什么基础的？太阳辐射由赤道向两极逐渐递减热量变化⑵读课本图5.7，举例说明由赤道向两极的地域分异是如何体现出来的？①低纬、高纬：热带雨林带→亚寒带针叶林带→苔原带②中纬度地区：西部：亚热带硬叶林带→温带落叶阔叶林带5.2 - 2东部：亚热带阔叶林带→温带落叶阔叶林带中部：亚热带荒漠带→温带荒漠带2.由沿海向内陆的地域分异⑴该地域分异规律形成原因是什么？是以什么基础的？受的海陆分布的影响，降水由沿海向内陆逐渐递减水分变化⑵读课本图5.7，这种地域分异在哪个纬度地区比较明显？试举例说明。
大陆自然带种类最多的大洲是A、南美洲,B、亚洲,C、非洲,D、北美
大陆自然带种类最多的大洲是A、南美洲,B、亚洲,C、非洲,D、北美自然地理环境的差异性【学习目标】1．知道地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。
2．知道存在不同尺度的地域差异，能在地图说出陆地上自然带的名称。
3．会分析地域分异规律的形成和表现。
【知识要点】一、自然地理环境的差异性1．自然地理环境差异性的含义? 从总体上看，全球陆地环境是一个，但其中的不同地区，存在着显著___________。
陆地环境及其各组成部分，按照一定的方向发生分化，以至形成多级自然区域的现象，这就是自然地理环境的地域差异（或称地域分异），即___________。
自水平地带性：纬度地带性；经度地带性地带性然垂直地带性带非地带性自然带二、陆地自然带1.自然带的含义? 陆地上不同的地区，由于所处的_________位置和__________位置互相不同，分别具有一定的_________和_________组合，以及有代表性的___________和__________类型，并且占有一定的宽度，在地球上成_________状分布，叫自然带。
世界气候类型分布模式与陆地自然带分布模式的对应关系（以北半球为例）根据图示，完成：北极圈北极圈A．大陆西岸气候类型与对应的自然带：萨瓦纳气候- ；热带沙漠气候-；地中海气候- ；温带海洋性气候-B．大陆东岸气候类型与对应自然带：热带季风气候- ；亚热带季风气候-；温带季风气候-【思考与练习】1. 各陆地自然带最明显的标志是()A. 气候B. 地形C. 水文D. 植被2. 大陆自然带种类最多的大洲是（）A.南美洲B.亚洲C.非洲D.北美洲3.南半球缺少的自然带是（）①硬叶林带②针叶林带③阔叶林带④苔原带A.①②B.②④C.①③ D .②③ 4.有关自然带的叙述，正确的是（）①自然带之间都有明确的界线②自然带的分布具有一定的规律性③每个自然带都有自己代表性的植被和土壤类型④每个自然带都有自己典型的地质环境和水文条件 A.①② B.②③ C.③④D.①④ 5. 广东地区对应的自然带是( )A. 亚热带常绿阔叶林带B. 亚热带常绿硬叶林带C. 温带落叶阔叶林带 D. 温带荒漠带6. 发育两种自然带的气候类型是( )A. 地中海气候B. 温带海洋性气候C. 温带大陆性气候D. 热带草原气候7.发育同一种自然带的两种气候类型是( )A.温带季风气候B. 温带海洋性气候C. 温带大陆性气候D. 亚寒带针叶林气候2.由赤道到两极的地域分异规律(__________地带性)【思考与练习】8.地理环境各要素在南北方向产生有规律更替的主要原因是（）A．太阳辐射在地表分布不均B．距海洋远近不同C．地势高低起伏D．受寒暖流影响不同9. 同处南北纬30°―40°的两地，大陆东岸生长着亚热带常绿阔叶林，而大陆西岸却分布着亚热带常绿硬叶林，这主要是因为两地的（）A. 光热水的数量不同B. 地形条件不同C.水热组合不同D. 土壤条件不同10. 读右图，回答：(1)图上四个自然带的名称是A 、B 、C 、D (2)该地区地带性表现明显，其主要原因是_________ ___________ (3)纬度地带性形成的根本原因是_____________________11. 有关陆地环境由赤道到两极的地域分异的正确表述是( )①其成因主要是太阳辐射的纬度分布不均匀②这种分异规律足以热量为基础的，但与水分状况也有关③这种分异表现为，地表景规沿着经度变化的方向作有规律的更替④我国由多雨的东北沿海到干旱的西北内陆，即体现了这种分异A．①②B．②③C．③④D．②④ 12. 符合由赤道向两极的地域分异规律的是()A. 自然带随纬度变化方向更替B. 自然带沿纬线方向更替C. 自然带沿东西方向更替D. 自然带沿南北方向延伸【思考与练习】13. 沿海向内陆的地域分异规律是（）A.两极表现较为明显B.以热量为基础C.南北延伸，东西更替Ｄ.各自然带南北更替14. 读右图，回答：(1)“五原春色归来迟，二月垂杨未挂丝。
人教版高中地理必修一5
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生对我国自然地理环境的认识和保护意识。
2.培养学生尊重自然、顺应自然的态度，使学生认识到地理环境差异性对人类活动的影响，提高学生的环保意识。
3.引导学生关注地理环境与人类发展的关系，培养学生正确的人口、资源、环境观，为可持续发展奠定基础。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将通过以下方式帮助学生巩固学习成果：
1.师生互动：邀请学生分享本节课的学习心得，总结地理环境差异性的重点知识。
2.课堂小结：概括本节课的主要内容，强调地理环境差异性对人类活动的影响。
3.布置课后作业：设计具有思考性的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
4.德育渗透：教育学生尊重自然、保护环境，树立可持续发展观念。
6.强化课堂小结，通过师生互动、生生互动，总结本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。
7.关注学生的情感态度与价值观的培养，适时进行德育渗透，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
步骤一：导入新课，通过展示我国不同地理区域的图片，引导学生关注地理环境差异性的现象。
步骤二：讲解地理环境差异性的基本概念和成因，结合教材内容，分析不同地理区域的自然环境特点。
2.地理环境差异性的成因：分析地球运动、地形地貌、气候等因素对地理环境差异性的影响。
3.地理环境差异性的表现：详细讲解气候、地貌、水文、植被等方面在不同地理区域的差异。
4.地理环境差异性对人类活动的影响：以实例分析地理环境差异性对农业生产、城市布局、人口分布等方面的影响。
（三）学生小组讨论，500字
针对以上情况，教师在教学过程中应注重以下几点：一是巩固学生的地理基础知识，提高学生对地理概念的理解；二是引导学生运用比较法、归纳法等方法，培养学生分析问题的能力；三是结合实际案例，提高学生将地理知识应用于解决现实问题的能力。此外，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和探究精神，从而提高本章节的教学效果。
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教学课题：自然地理环境的差异性
教学目标：1.知识与技能
1.懂得地域分异在自然地理环境中是普遍存在的。
2.读“世界陆地自然带分布图”，获取“由赤道到两极、由沿海到内陆”的地理环境地域分异规律。
3.读“喜马拉雅山的垂直地域分异图”，获取“山地的垂直地域分异规律”。
4.结合实例了解人类怎样利用地域分异规律
2.过程与方法
1.掌握区域分析与对比的地理研究方法，利用景观图片理解自然地理环境的差异性，培养学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的能力。
2.结合实际分析地理环境的差异性，培养学生对知识的实际运用能力。
3.情感态度与价值观
树立地理环境的差异性无处不在的思想，因此在对自然环境的利用中要做到因地制宜，形成对自然地理环境的正确态度和责任感。
教学重点：1.自然地理环境的差异性。
2.地理环境的地域分异规律。
教学难点：地理环境的地域分异规律
教学方法：案例教学法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式
教具：
教学过程：
教学内容教师活动学生
活动
设计
意图
一、创设情境巧妙引入：“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。
”“人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
”反映了怎样的地理环境差异，为什么
会差生这样的差异？
思考
并填
写下
面的
空格
引起
学习
兴趣
二、提出问题（包括习题、材料等）主动探究：知识梳理
一陆地环境的地域分异规律
1．自然带的形成和特点
(1)成因
(2)特点：形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然
带。
2．地带性分异规律
预习
讨论
填写
构建
知识
体系
分异规律形成基
础
影响
因素
典型地区图示
由赤道到两极的
地域分异(纬度地带性) 热量
太阳
辐射
低纬和高纬
地区及中纬
度一定范围
内
从沿海向内陆的地域分异(经度地带性) 水分变
化
海陆
分布
中纬度地区
山地的垂直地域分异(垂直地带性) 水热状
况
海拔
海拔较高的
低纬山地
三、关注学生反馈，展示学生探究成果，教师精讲示范：1．陆地自然带与气候带的对应关系
不同的气候对应不同的自然带类型，不同的自然带都有与
之对应的气候类型。
它们之间有怎么的对应关系？是一
一对应的么？
自然带的分布并不完全与气候类型相吻合，因为自然带是
气候、地貌、水文、生物和土壤等多种要素共同作用形
成的。
(1)相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶
阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。
(2)相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性
气候对应的自然带主要为温带草原带、温带荒漠带。
同学
们分
组讨
论交
流自
己的
观
点，
并请
代表
来表
达小
组的
共同
观
点。
读图
分析
(3)热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带荒漠带。
2．水平地域分异规律
地域分异规律由赤道到两极的地域分
异(纬度地带性)
从沿海向内陆的地
域分异(经度地带
性)
定义自然带沿着纬度变化的
方向作有规律的更替；
或者说每个地带与纬线
大体平行地伸展成条带
状
自然带沿着经度变
化的方向作有规律
的更替，并大致与
经线平行地伸展成
条带状
影响因素
主导因素
热量(太阳辐射) 水分(海陆位置)
成因总结太阳辐射从赤道向两极
递减，即以热量为基础
水分条件沿经度变
化的方向变化，即
以水分为基础
分布特征延伸方向纬线方向(东西方向)
经线方向(南北方
向)
更替方向纬度变化方向(南北方
向)
经度变化方向(东西
方向)
典型地区低纬度和高纬度地区中纬度地区
典型景观
变化例证
3．山地垂直地域分异规律
(1)影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素
①山体所在纬度——相同高度的山体，纬度越低，自然带谱越复杂。
②山体海拔——纬度相当的山体，海拔越高，自然带谱越复杂。
③山顶、山麓之间相对高度——相对高度越大，自然带谱越复杂。
(2)自然带垂直分布特点
地表景观随高度发生有规律的更替，水热状况差异是
基础，如下图所示：
①自然带从山麓到山顶的变化规律，类似于由赤道到两极的变化规律。
②山麓的自然带基本上与当地水平自然带相一致。
③山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度和海
拔高度有关，通常是纬度越低、山体海拔越高，自然带越丰富。
④同一自然带：阳坡高于阴坡；随纬度的增加，其分布的海拔高度降低。
⑤山地阳坡自然带数目多于阴坡自然带数目。
山地垂直地域分异规律的判读技巧
（1）通过带谱的基带名称确定所在的温度带
所谓基带，即高山山麓的自然带，因位于垂直自然带的最底层而得名，如果最底层自然带是常绿阔叶林带，说明该山地位于亚热带地区。
(2)通过带谱的数量判断纬度的高低
通常，带谱数量越多，山地所在的纬度位置越低，反之则越高。
因此，纬度低的高大山岭，自然带数量要多于纬度高的山岭。
若是赤道地区的高大山岭，自然带从山麓到山顶发生的变化规律类似于由赤道到两极的变化规律。
(3)利用自然带判断南北半球
通过自然带的数量，判断阳坡和阴坡，进而判断南北半球。
北半球的山体，因全年大部分时间正午太阳在南边，则南坡获得的光热多于北坡，南坡自然带的数目多于北坡，或基带自然带的高度高于北坡；南半球则反之。
如下图所示：
(4)根据雪线的高低判断迎风坡和背风坡
雪线高的为背风坡，雪线低的为迎风坡(山地迎风坡降水丰富，冰雪量大，融化慢，因此雪线低；山地背风坡降水学生思考、讨论、回答
少，冰雪量小，融化快，因此雪线高)。
(5)可根据不同山坡自然带分布海拔的不同，判断山坡坡向
①东西走向的山——自然带海拔分布高的为阳坡，自然带海拔分布低的为阴坡。
(如喜马拉雅山)
②南北走向的山(温带地区)——自然带海拔分布高的为背风坡，自然带海拔分布低的为迎风坡(如太行山：迎风坡降水多，但气温稍低，在背风坡相同的海拔处，其降水量比迎风坡少，但气温偏高。
因此背风坡同迎风坡降水量和气温大体相同的地方，其海拔要高于迎风坡，故背风坡的自然带分布海拔要比迎风坡的高)。
如下图所示：
四、自
主练
习，激
发潜
能，当
堂检
测，教
师示
范：
下图示意我国植被的地带性分布。
读图回答1～2题。
1．图中②为()
A．草原B．荒漠C．针叶林D．针阔混交林
2．我国东部森林植被的东西宽度在南北方向上发生变化，
其主导因素是()
A．纬度B．洋流C．地形D．季风
答案 1.A 2.D
解析第1题，我国属于东亚季风气候，受夏季风影
响，我国降水由沿海向内陆递减。
大兴安岭以东地区，
年降水量超过400毫米，生长森林植被；大兴安岭至
贺兰山的②处，年降水量在200毫米～400毫米之间，
植被类型为草原；贺兰山以西地区，年降水量少于200
毫米(山地迎风坡除外)，地表景观以荒漠草原和荒漠为
主，故A项正确。
第2题，图形显示，我国东部森林自主练习
植被的东西宽度是南宽北窄，主要因为由南向北，夏季风势力减弱，影响时间缩短，影响的东西宽度缩小，年降水量逐渐减少，故能生长森林植被的东西宽度缩小，D项正确。
五、课堂小结、布置作业：最新考
纲
地理环境的地域分异规律。
考纲解
读
1.识记自然带的概念，理解气候分布与自然带之间的关
系。
2.理解自然带的分异规律及其成因。
3.能够运用地域
分异规律分析和判断地理问题。
了解
考试
要求
教学反思：。