从“保护学生安全”和“终身学习”看教师职业

志存高远，乘风破浪会有时
——较新旧师德之异同，从“保护学生安全”
和“终身学习”看教师职业
(H)鸿浩
新师德较之旧师德，笔者认为：
新师德比旧师德内涵更深，外延更广，新师德内容更具有概括性、包容性、前瞻性和现时时代的特点。

新师德在内容上涵盖了旧师德，并在原始意义上作了拓展。

在旧师德的基础上，新师德增加了“保护学生安全”和“终身学习”这两项内容，这更加体现了国家和社会对学生生命安全和人的发展的重视。

下面就“保护学生安全”和“终身学习”这两项师德内容谈谈个人对教师职业的看法。

师德，早有论之。

“师者，传道、授业、解惑”，可能算是很早的师德雏形，同时它也是对师德很好的概括。

社会的发展，相信在不同时期都会对师德的内容有不同的要求。

如何理解教师职业，在此且给“教师”一词作如下定义：
教师是指一群除具有一切个体社会属性的自然人的责任和义务之外，还受到教师职业道德规范约束的一个特殊群体。

（具有一切自然人属性，并享有一切自然人的权利和义务，另外还受到师德规范约束的一个特殊群体）
教师职业的特殊性，就注定了教师必须做与他职业和身份相称的事情。

在师德定义扩展之后，教师如何来履行自己的职责和如何来体现时代的价值并培养为时代服务的劳动者，成了这群肩负特殊使命的
群体的任务。

而新师德则赋予了教师“保护学生安全”和“终身学习”责任。

与教师相比，学生则是弱小的，他们自我保护意识不强，因为教师在危险时刻更能懂得如何保护自己。

学生对危险警戒性差，他们心智尚不成熟，因此更需要得到来自于长者之师的帮助。

当然，这里的保护学生安全是指在大的安全环境下来保护学生的安全，即：避免学生受到不必要的伤害。

（教学生如何避险和预防险情的发生是老师的职责之一）
在终身学习这一点上，师德明确提出：教师应“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”。

教师是整个社会中“大众知识”的传承者和表达者，教师职业紧系着社会大众知识的普及程度和推动社会文化快速发展进步的沉重使命，因此，教师更应该志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

作为人师就应为人师表，作为人师更应开好头、带好路，做好学习的榜样，全力、全面提高自身的学识和修养，用健全的人格魅力去感染学生，感染社会，使终身学习的理念成为一种习惯和良好风气，使之深入人心，并使之形成一种社会意识和成为一种社会共识。

只有这样，教师才够能从保护学生安全中去挑战自己的“道德极限”、体现自己的“仁者之爱”；只有这样，教师才能在终身学习的使命中去拓展自己；相信也只有这样，教师才能够在自己的事业上乘风破浪、惠己及人！。