1北师大版数学四年级下册《图案欣赏》课件[1]
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北师大版四年级数学下册图案欣赏幻灯片
北师大版四年级数学下册 图案欣赏幻灯片
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这些图案是怎样得到？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
画出下例 图形的轴 对称图形。
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这节课 你有什么收获？
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这些图案是怎样得到？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
画出下例 图形的轴 对称图形。
这些图案是怎么得到的？
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小学四年级下学期数学《图案欣赏》PPT课件
北师大版四年级数学下册
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新旧图
形 积面的有积面何 关相系等
中点
1 2
等积变形
4 3
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自选一个基本图形(如 菱形，等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
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这些图案有什 么共同特征？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
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你能找出图 案中的全等 图形吗？
绘制
它们是怎样 绘制的呢？
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绘制
分析
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2
4
3
1
通过刚才的讨 论，你认为可 以怎样进行图 案设计呢？
旋转、平移、对称。
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第一步：制作基本图形。
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第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
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第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。小 小 设 计 师
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你能找出图 这案幅中图的案全可等 看图成形是吗怎？样 制作的呢？
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新旧图
形 积面的有积面何 关相系等
中点
1 2
等积变形
4 3
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自选一个基本图形(如 菱形，等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
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这些图案有什 么共同特征？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
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你能找出图 案中的全等 图形吗？
绘制
它们是怎样 绘制的呢？
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绘制
分析
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4
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1
通过刚才的讨 论，你认为可 以怎样进行图 案设计呢？
旋转、平移、对称。
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第一步：制作基本图形。
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第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
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第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。小 小 设 计 师
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你能找出图 这案幅中图的案全可等 看图成形是吗怎？样 制作的呢？
(北师大版)四年级数学下册课件_图案欣赏
北师大版四年级数学下册
风光小学 殷翠英
本节课我们来学习图案欣赏，同学们在 欣赏图案的同时，开动脑筋想想那些美 丽的图案是怎么形成的。同学自己动 手设计自己喜欢的图案。
这些图案是怎样得到？
复杂、美丽的图案可以用一个简 单图形经过平移、旋转或对称得
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过 旋转、平移、对称。
作业
1、完成《快乐课堂》第16页1、2题。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
画出下例 图形的轴 对称图形。
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
小 小 设 计 师
这节课 你有什么收获？
风光小学 殷翠英
本节课我们来学习图案欣赏，同学们在 欣赏图案的同时，开动脑筋想想那些美 丽的图案是怎么形成的。同学自己动 手设计自己喜欢的图案。
这些图案是怎样得到？
复杂、美丽的图案可以用一个简 单图形经过平移、旋转或对称得
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过 旋转、平移、对称。
作业
1、完成《快乐课堂》第16页1、2题。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
画出下例 图形的轴 对称图形。
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
小 小 设 计 师
这节课 你有什么收获？
北师大版数学四年级下册《图案欣赏》公开课及习题PPT课件
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
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第二步：
将基本图形通过旋转、
2021平/6/4 移、对称来设计图案。
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第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
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自选一个基本图形(如 菱形，等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
旋转、平移、对称。
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第一步：制作基本图形。
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第二步：
将基本图形通过旋转、
平2021移/6/4 、对称来设计图案。
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第二步：
将基本图形通过旋转、
平2021移/6/4 、对称来设计图案。
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第二步：
将基本图形通过旋转、
平2021移/6/4 、对称来设计图案。
北师大版四年级数学下册
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本节课我们主要来欣赏美丽 的图案，同学们在欣赏的同 时要了解一下图案是由哪些 常见的图形组成的，能够自
己绘制漂亮的图案。
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2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ21/6/4
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这些图案是怎么得到的？
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这些图案是怎么得到的？
2020新版北师大版四年级下册数学《图案欣赏》课件4套
分析
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通过刚才的讨 论，你认为可 以怎样进行图 案设计呢？
新旧图
形 积面的有积面何 关相系等
中点
1 2
等积变形
4 3
自选一个基本图形(如 菱形，等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
自选一个基本图形(如 菱形，等腰三角形 等），从它出发进行 图案设计。
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来欣赏美丽 的图案，同学们在欣赏的同 时要了解一下图案是由哪些 常见的图形组成的，能够自
己绘制漂亮的图案。
画出下例 图形的轴 对称图形。
这些图案是怎么得到的？
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
本节课我们来学习图案欣赏，同学们 在欣赏图案的同时，开动脑筋想想那 些美丽的图案是怎么形成的。同学们
自己动手设计自己喜欢的图案。
这些图案有什 么共同特征？
你能找出图 这案幅中图的案全可等 看图成形是吗怎？样 制作的呢？
你能找出图 案中的全等 图形吗？
绘制
它们是怎样
绘制的呢？
绘制
北师大版四年级数学下册
本节课我们主要来欣赏美丽 的图案，同学们在欣赏的同 时要了解一下图案是由哪些 常见的图形组成的，能够自
己绘制漂亮的图案。
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
这些图案是怎么得到的？
北师四下《图案欣赏》
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校：
北师大版四年级数学下册
本节课我们来学习图案欣赏，同学们 在欣赏图案的同时，开动脑筋想想那 些美丽的图案是怎么形成的。同学们 自己动手设计自己喜欢的图案。
这些图案是怎样得到？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
小 小 设 计 师
这节课 你有什
教师： 学校：
北师大版四年级数学下册
本节课我们来学习图案欣赏，同学们 在欣赏图案的同时，开动脑筋想想那 些美丽的图案是怎么形成的。同学们 自己动手设计自己喜欢的图案。
这些图案是怎样得到？
第一步：制作基本图形。 第二步：将基本图形通过
旋转、平移、对称。
第一步：制作基本图形。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
第二步： 将基本图形通过旋转、 平移、对称来设计图案。
小 小 设 计 师
这节课 你有什
四年级数学下册 图案欣赏课件 北师大
•
本节课我们主要欣赏了那些漂亮 的图案，同学们要培养自己的观 察能力，创造能力，课下自己设 计美丽的图案，同学之间互相交 流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北师大版四年级数学下册课件
本节课我们主要来欣赏一些美 丽的图案，在欣赏的过程中， 同学们要开动脑筋想一想，这 些图形是怎么产生的，争取自 己绘制比较漂亮的图案。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
本节课我们主要欣赏了那些漂亮 的图案，同学们要培养自己的观 察能力，创造能力，课下自己设 计美丽的图案，同学之间互相交 流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北师大版四年级数学下册课件
本节课我们主要来欣赏一些美 丽的图案，在欣赏的过程中， 同学们要开动脑筋想一想，这 些图形是怎么产生的，争取自 己绘制比较漂亮的图案。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16