基因的本质课件9
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【精品推荐】人教版高中生物必修二 第3章 第1节 精美课件
03
基础梳理 ·夯实教材基础
1.RNA是遗传物质的实验证据 (1)实验材料：烟草花叶病毒(只由 蛋白质 和 RNA 组成)。 (2)实验过程
不感染病毒
RNA
感染病毒
(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA ，不是 蛋白质 。
2.DNA是主要的遗传物质：绝大多数生物的遗传物质是 DNA ，只有极少数生物的遗 传物质是 RNA 。因此， DNA 是主要的遗传物质。
123456
4.下图表示科研人员探究烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程，由此可以判断
√A.水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNA
B.TMV的蛋白质没有进入烟草细胞中 C.侵入烟草细胞的RNA由A、T、G、C四种核苷酸组成 D.RNA是TMV的主要遗传物质
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解析 水和苯酚的作用是将TMV的RNA与蛋白质分离开，A正确； 能将TMV的蛋白质接种到正常烟草叶片细胞内，即TMV的蛋白质进入了烟草细胞 中，B错误； RNA由A、U、G、C四种核苷酸组成，C错误； 本实验证明RNA是TMV的遗传物质，而不能证明RNA是TMV的主要遗传物质，D 错误。
2.研究表明，小鼠体内的两种细菌含量变化如图所示：
(1)S型活细菌是怎样产生的？ 提示 加热致死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。 (2)S型细菌是有毒性的，据此推测曲线bc段上升的原因是什么？ 提示 有毒的S型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力降低，R型细菌、S型细菌 数量都增加。
123456
2.在肺炎链球菌转化实验中，将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后，注射到小
鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有
①有毒的R型活细菌
②无毒的R型活细菌
新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课件新人教版必修2
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请分析回答下列问题：
(1)获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是
在__分__别__含___有__3_5_S_和__3_2_P_的___培__养__基__中___培__养__大__肠__杆___菌__，__再__用__该___大__肠__杆__菌___培__养__T_2_噬___菌_ 体 实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌__不__带__有__(填“带有”或“不带有放射性。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
由题图可知活菌甲是无荚膜的R型细菌，注射到小鼠体内，小鼠不死亡；而活菌乙是有荚膜的S 型细菌，注射到小鼠体内，小鼠死亡，A错误；由注射②和④的结果可知，在死鼠2的血液中有 活菌乙，其最初是由活菌甲转化而来的，活的S型细菌能使小鼠死亡，但是死的S型细菌不能使 小鼠死亡，B错误，C正确；死菌乙未导致鼠3死亡，可说明死的S型菌不会导致小鼠死亡，不能 说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡，D错误。
第一节 DNA是主要的遗传物质
刷基础
C
解析
S型活菌的菌体外面有多糖类荚膜，DNA酶不能催化该多糖类荚膜的水解，因此DNA酶与S型活 菌混合后，S型活菌仍然存在毒性，将DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内，小鼠会患败 血症致死，A错误；S型活菌的DNA不会使小鼠患败血症，因此提取S型活菌的DNA直接注射到 正常小鼠体内，小鼠不会患败血症致死，B错误；S型菌的DNA与活的R型菌混合悬浮培养后， 培养液中有无荚膜的R型菌，C正确；R型菌转化为S型菌的原因是基因重组，但肺炎链球菌为原 核生物，不具有染色体，D错误。
DNA是主要的遗传物质课件PPT
对遗传物质的早期推测
20世纪中叶，科学家 发现染色体主要是由 蛋白质和DNA组成的， 在这两种物质中，究 竟哪一种是遗传物质 呢？试着设计实验来 证明你的观点。
一、肺炎双球菌转化实验
1.实验材料： 肺炎双球菌
菌落 S型 光滑 R型 粗糙
荚膜 有 无
毒性 有 无
2.实验过程： （1）格里菲思的体内转化实验 （2这）种艾转弗化里因的子体是外什转么化呢实？验
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地
挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下. 课. .铃的整个
课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
D．仅出现在 T2 噬菌体的外壳中 解析：DNA 和蛋白质中都含有 N 元素。噬菌体侵染被 15N
标记的大肠杆菌，合成自身 DNA 和蛋白质的原料都来源
于大肠杆菌，因此子代噬菌体的 DNA 和蛋白质都含有 15N。 答案：C
附赠材料：
怎样认真规划课堂上的每一分钟
...
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
DNA是主要的遗传物质(上课课件).ppt (恢复) (恢复)
20世纪20年代： 认为蛋白质是生物体的遗传物质 氨基酸 多肽 蛋白质
20世纪30年代： 脱氧核苷酸
磷酸 脱氧 核糖
DNA
碱基
向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的 学者是谁呢？
……
艾弗里
格里菲思
赫尔希
二、DNA是遗传物质的实验证据
1、肺炎双球菌的转化实验
2、噬菌体侵染细菌的实验
(一)格里菲思的肺炎双球菌转化实验 实验材料：肺炎双球菌
第3章 基因的本质
基ห้องสมุดไป่ตู้是什么？
DNA或蛋白质？
几多实验，几多论争。
是谁将谜底揭破？
亲 代
减数 雄体 精子 (2N) 分裂 (N) 减数 雌体 分裂 卵细胞 (N)
(2N)
祖孙三代的鼻子
受精 有丝 子 受精卵 作用 分裂 代
(2N) (2N)
通过对孟德尔遗传规律以及细胞的 有丝分裂、减数分裂和受精过程的 学习，认识到染色体在生物的传种 接代中具有重要作用，即生物的遗 传、变异与染色体有关。
练习:
1．注射后能使小鼠因患败血症而死亡的 是（ D ） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型 细菌混合
2.肺炎双球菌的转化实验中,发现无毒R型 和被加热杀死的有毒S型细菌混合后,在小 鼠体内找到了下列类型的细菌（ A ）
1、放射性同位素35S和 32P分别用于 标记噬菌体的何种成分？目的何在？ （P45：相关信息。）
2、P45：旁栏思考题 3、噬菌体在细菌体内的增殖是在何 物质的作用下完成的？依据是？
图 3-6 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
3、实验过程：
①用放射性同位素35S标记噬菌体蛋白质外壳
高中生物必修二第三章《基因的本质》PPT 课件精选全文
35S标记蛋白质
有32P标记DNA
无35S标记蛋白质
DNA有32P标记及31P
衣壳蛋白无35S标记
在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质
3.实验结论：
二、RNA病毒，RNA是遗传物质
在丙组实验中观察到的现象是出现病株，并能从中提取出完整的病毒，结论是RNA是遗传物质。
第三章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
一、DNA是遗传物质的证据
1.实验材料：
两种肺炎双球菌
无荚膜，菌落粗糙，无毒
有荚膜，菌落光滑， 有毒，可致死
（一）格里菲思的肺炎双球菌转化实验
R型菌
S型菌
2.实验过程
R型活细菌
S型活细菌
加热杀死S型细菌
R型活细菌+加 热杀死S型细菌
结论： 已经加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。
A1+G1
T1 +C1
= a
T2 +C2
A2 +G2
= 1/a
例题2、在DNA的一个单链中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？
2.5 1 ;
A 1
T 2
T 1
A2
C 1
G 2
G 1
C 2
DNA双链
T +C
A +G
= 1
④ 、一种碱基在两条链中所占的比例等于这种碱基在每条单链中所占的比例之和的一半
35S
35S噬菌体
离心
细菌培养液
搅拌器
32P噬菌体
32P
噬菌体与细菌相分离
有32P标记DNA
无35S标记蛋白质
DNA有32P标记及31P
衣壳蛋白无35S标记
在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质
3.实验结论：
二、RNA病毒，RNA是遗传物质
在丙组实验中观察到的现象是出现病株，并能从中提取出完整的病毒，结论是RNA是遗传物质。
第三章 基因的本质
第一节 DNA是主要的遗传物质
一、DNA是遗传物质的证据
1.实验材料：
两种肺炎双球菌
无荚膜，菌落粗糙，无毒
有荚膜，菌落光滑， 有毒，可致死
（一）格里菲思的肺炎双球菌转化实验
R型菌
S型菌
2.实验过程
R型活细菌
S型活细菌
加热杀死S型细菌
R型活细菌+加 热杀死S型细菌
结论： 已经加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子。
A1+G1
T1 +C1
= a
T2 +C2
A2 +G2
= 1/a
例题2、在DNA的一个单链中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？
2.5 1 ;
A 1
T 2
T 1
A2
C 1
G 2
G 1
C 2
DNA双链
T +C
A +G
= 1
④ 、一种碱基在两条链中所占的比例等于这种碱基在每条单链中所占的比例之和的一半
35S
35S噬菌体
离心
细菌培养液
搅拌器
32P噬菌体
32P
噬菌体与细菌相分离
必修二第三章 基因的本质
新课改自主命题近几年在本章呈现以下特 点： 1．所考查内容在本章教材中属于Ⅱ级能 力要求，属于遗传学基础知识。 2．对本部分内容的考查不再是单纯概念 的记忆，而更加注重理解和应用，这部分内 容常设置于基因工程科研成果的材料情境中 进行考查。
1．线索指导 (1)复习本部分内容围绕“基因的本质—结 构—复制—功能”这一主线展开。
(2)复习基因结构时要与必修1第2章、第3 章相联系。 Nhomakorabea
2．重点关注 (1)肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌 的实验过程及各组实验结果分析 用实验流程图解法来理解两大经典实验的过 程，对比分析各实验组的结果及得出的结论， 深刻体会实验设计的思路与体现的原则。 (2)DNA结构特点及复制过程 采用图文结合方法理解记忆DNA的组成部分、 结构特点以及半保留复制的特点。
(3)碱基互补配对原则的应用 用具体的实例总结出规律性的知识，从而在 理解的基础上灵活应用相关公式。 (4)DNA分子的多样性和特异性 运用数学中的排列组合方法解决具体问题， 体会DNA中碱基对排列方式的多样性特点。
科学家们通过噬菌体侵染细菌实验、肺炎 双球菌的转化实验和烟草花叶病毒的侵染实 验，证明了核酸(DNA或RNA)在传宗接代中 具有连续性，蛋白质不具连续性，得出了核 酸是一切生物的遗传物质的正确结论，DNA 是主要遗传物质。
遗传物质在生物的生长发育和繁殖过程中， 都能“精确”复制自己，再通过细胞分裂方 式传递下去，使子代(或体细胞)含有与亲代 相似的遗传物质。从分子结构特点来看，组 成DNA的含氮碱基只有4种，但碱基排列顺 序是极其多样的，这是遗传物质具有储存巨 大数量遗传信息潜在能力的基础。DNA分子 具有稳定性、多样性、特异性的特点。随着 科学技术的发展，人们认识到孟德尔提出的 遗传因子即基因，是有遗传效应的DNA片段， 它位于染色体上。
基因的本质(课件)-高一生物章节概念判断记忆(人教版2019必修2)
思考、一个磷酸基团与几个脱氧核糖连接？ 1个（末端）或2个
5.DNA的结构
思考、一个脱氧核糖与几个磷酸相连？ 1个（末端）或2个
思考、若DNA一条链序列为5´-ACTGGT-3´，则互补链为？ 3´-TGACCA-5´
思考、为什么G-C碱基对含量高的DNA越耐高温？ G-C碱基对之间含有3个氢键，而A-T碱基对之间只含2个 氢键，所以G-C含量越高，越不容易被高温破坏
DNA RNA
噬菌体、乙肝病毒
烟草花叶病毒、HIV(人类免疫缺陷病毒)、流 感病毒、SARS病毒、新型冠状病毒等
RNA
综上所述，除RNA病毒外，其它（绝大多数）生物的遗传物质都是DNA，所以：
DNA是主要的遗传物质
（1）生物的遗传物质是DNA或RNA，即生物的遗传物质是核酸。
（2）既含有DNA又含有RNA的生物和只含有DNA的生物，其遗传物质是DNA。 （3）只含RNA的病毒中，RNA才是遗传物质。 （4）由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
思考、标记那种元素？ DNA：C、H、O、N、P 蛋白质：C、H、O、N、S
32P 35S
用32P标记DNA，用35S标记蛋白质
思考、能不能用3H、14C标记噬菌体？
不能，因为DNA和蛋白质中都含有C和H，无法确认被标记的是哪一种物质 思考、能不能同时用32P和35S标记噬菌体？
不能，若同时32P和35S标记噬菌体，则上清液和沉淀中均会有放射性，无法判断是哪种元素
小鼠不死亡Байду номын сангаас
对照组
体第二内组转化实验 第三组
注射S型活细菌
注射加热致死的S型细 菌
小鼠死亡 从死亡的小鼠体内分
离出S型活细菌
5.DNA的结构
思考、一个脱氧核糖与几个磷酸相连？ 1个（末端）或2个
思考、若DNA一条链序列为5´-ACTGGT-3´，则互补链为？ 3´-TGACCA-5´
思考、为什么G-C碱基对含量高的DNA越耐高温？ G-C碱基对之间含有3个氢键，而A-T碱基对之间只含2个 氢键，所以G-C含量越高，越不容易被高温破坏
DNA RNA
噬菌体、乙肝病毒
烟草花叶病毒、HIV(人类免疫缺陷病毒)、流 感病毒、SARS病毒、新型冠状病毒等
RNA
综上所述，除RNA病毒外，其它（绝大多数）生物的遗传物质都是DNA，所以：
DNA是主要的遗传物质
（1）生物的遗传物质是DNA或RNA，即生物的遗传物质是核酸。
（2）既含有DNA又含有RNA的生物和只含有DNA的生物，其遗传物质是DNA。 （3）只含RNA的病毒中，RNA才是遗传物质。 （4）由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
思考、标记那种元素？ DNA：C、H、O、N、P 蛋白质：C、H、O、N、S
32P 35S
用32P标记DNA，用35S标记蛋白质
思考、能不能用3H、14C标记噬菌体？
不能，因为DNA和蛋白质中都含有C和H，无法确认被标记的是哪一种物质 思考、能不能同时用32P和35S标记噬菌体？
不能，若同时32P和35S标记噬菌体，则上清液和沉淀中均会有放射性，无法判断是哪种元素
小鼠不死亡Байду номын сангаас
对照组
体第二内组转化实验 第三组
注射S型活细菌
注射加热致死的S型细 菌
小鼠死亡 从死亡的小鼠体内分
离出S型活细菌
基因的本质课件PPT
? DNA和蛋白质,应分别标记哪一种元素？
DNA标记P;蛋白质标记S。
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
? 如何让噬菌体被标记？
怎样将32P标记到噬菌体的DNA上？
（先用含32P的培养基培养大肠杆菌， 再用噬菌体去感染这种大肠杆菌）
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
分离 分离
重组
感 染
新的病毒
重组
产生 哪种 病毒？
[知识建构5]
大多数生物以 DNA 为遗传物质， 少数生物以 RNA 为遗传物质， 所以 核酸 是一切生物的遗传物质， DNA 是主要的遗传物质。 蛋白质 不是 （是，不是）遗传物质。
［学习自测］
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是 （D） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细 菌混合
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
四种脱氧核苷酸聚合形成多核苷酸链
A T G C
3、DNA分子的平面结构
A
T
氢 键
T
A
G
C
C
G
4、DNA的双螺旋结构
主链
碱基对
构
（1）脱氧核糖与 （1）主链上对应 磷酸交替排列； 碱基以氢键连结
成 （2）两条主链 成对；
［知识建构3］DNA是遗传物质。
? 所有生物的遗传物质都是DNA吗？
［相关链接］SARS病毒的结构：
蛋白质 RNA
［相关链接］ SARS病毒的遗传物 质：
?SARS病毒中，谁是遗传物质？
DNA标记P;蛋白质标记S。
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
? 如何让噬菌体被标记？
怎样将32P标记到噬菌体的DNA上？
（先用含32P的培养基培养大肠杆菌， 再用噬菌体去感染这种大肠杆菌）
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
［过程探究3］赫尔希和蔡斯的实验：
分离 分离
重组
感 染
新的病毒
重组
产生 哪种 病毒？
[知识建构5]
大多数生物以 DNA 为遗传物质， 少数生物以 RNA 为遗传物质， 所以 核酸 是一切生物的遗传物质， DNA 是主要的遗传物质。 蛋白质 不是 （是，不是）遗传物质。
［学习自测］
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是 （D） A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细 菌混合
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
四种脱氧核苷酸聚合形成多核苷酸链
A T G C
3、DNA分子的平面结构
A
T
氢 键
T
A
G
C
C
G
4、DNA的双螺旋结构
主链
碱基对
构
（1）脱氧核糖与 （1）主链上对应 磷酸交替排列； 碱基以氢键连结
成 （2）两条主链 成对；
［知识建构3］DNA是遗传物质。
? 所有生物的遗传物质都是DNA吗？
［相关链接］SARS病毒的结构：
蛋白质 RNA
［相关链接］ SARS病毒的遗传物 质：
?SARS病毒中，谁是遗传物质？
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_____断裂。
氢键
模板：DNA分子解开的_________ 两条单链
（2）复制
原料：游离的4种___________ 脱氧核苷酸 原则：_____________原则 碱基互补配对 (3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条 链，这种复制方式称做___________。 半保留复制
项目
(1)半保留复制 复制 (2)边解旋边复制 特点 (3)多位点复制 (4)双向复制
具体内容
复制 形成两个完全相同的DNA分子，每个DNA分子的两条链中一 结果 条为母链，一条为子链
复制 通过复制，将遗传信息从亲代传递给子代，保持了遗传信 意义 息的连续性
【微点拨】复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对的稳定性，但也可
能发生差错即发生碱基对的增添、缺失或改变——基因突变。这种稳
定性与可变性的统一，是生物遗传和变异的物质基础及根本原因。
【拓展深化】 (1)真核生物DNA复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体，原核生物 DNA复制的主要场所是拟核部位。DNA病毒(如噬菌体)DNA复制的场所 是宿主细胞内。 (2)真核生物细胞核中DNA复制发生的时间是两个间期：有丝分裂间期 和减数第一次分裂前的间期。无丝分裂(如蛙的红细胞)过程中也有 DNA的复制。原核细胞在分裂过程中也有DNA复制。 (3)真核生物细胞中，复制产生的两个子代DNA分子位于一对姐妹染色
)
)
× 分析：RNA病毒(如烟草花叶病毒、禽流感病毒、埃博拉病毒等 )的遗
2.思考下列问题：
(1)DNA分子的哪些结构特点保证了其精确复制？ 提示：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过
碱基互补配对保证了复制的准确进行。
(2)基因是碱基随机排列成的DNA片段吗？为什么？ 提示：基因不是碱基随机排列成的DNA片段。基因的碱基序列是特定 的，是具有特异性的，如果把碱基随机排列，不一定具有遗传效应， 也就构不成基因。
二、DNA半保留复制的实验证据
1.实验材料：_________。 大肠杆菌 2.实验方法：运用___________技术。 同位素示踪 3.实验过程：
用___标记细菌的DNA
15N
转入以含14N物质为唯一氮源的培养基中
取细菌，分离____，进行密度梯度超速离心
DNA
4.实验结果： (1)复制一次产生的DNA分子中，一条链含14N，另一条链含15N，DNA分 子密度居中。 (2)复制两次产生的DNA分子中，有两个DNA分子双链均含___，另两 14N 15 14 个DNA分子中一条链含 N，另一条链含 N。
一、有关DNA分子复制的总结 项目 具体内容
复制时间
复制场所
有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期
细胞核、线粒体和叶绿体 (1)模板：解旋后的两条DNA单链 (2)原料：4种脱氧核苷酸 (3)能量：ATP (4)酶：解旋酶、DNA聚合酶等
需要条件
项目
具体内容
复制 模型
复制 过程
(1)解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开 (2)合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的4种 脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的 作用下，各自合成与母链互补的子链 (3)形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋 结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子
改造DNA最终培育出恐龙，让发生在电影中的一幕真实再现！
请思考： (1)如果能找到恐龙的DNA，让它复制需要哪些条件？ (2)基因和DNA之间有什么关系？
一、对DNA分子复制的推测 1.提出者：_____________。 沃森和克里克 2.假说内容：
(1)解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋解开，互补碱基之间的
5.实验结论：DNA的复制方式为___________。
半保留复制
三、DNA分子复制的过程 1.DNA复制的概念、时间、场所： 概念 时间 场所 以________ 亲代DNA 为模板合成子代DNA的过程 有丝分裂的_____ 间期和_______________________ 减数第一次分裂前的间期 主要是_______ 细胞核
(3)DNA复制的时期通常发生在细胞分裂间期。( √ )
(4)大肠杆菌细胞进行DNA复制的主要场所是细胞核。(
× 分析：大肠杆菌是原核细胞，DNA复制的主传物质是RNA，其基因是有遗传效应的RNA片段。 (6)遗传信息是指DNA分子中碱基的排列顺序。( √ )
第3节 DNA的复制
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
【趣味导学】
恐龙与DNA
恐龙，这是数千万年前地球上的霸主，它们的灭绝 和进化至今仍是一个谜团。多年以来，科学家也产生了
许多奇特的想法，试图揭开恐龙的神秘面纱，让恐龙重返地球。比如，
电影《侏罗纪公园》中，科学家利用凝结在琥珀中蚊子体内的恐龙血 液提取出恐龙的遗传基因，加以修补和培育繁殖，竟然让已绝迹6 500万年的庞然大物复生，让人们体会到这一远古物种走进现实生活 的感觉。目前，确实有很多科学家正在进行该项研究，他们试图通过
2.DNA分子的复制过程：
能量 解旋酶 解开
母链
脱氧核苷酸 DNA聚合酶 碱基互补配对
双螺旋结构
3.特点：
(1)过程：_____________。 边解旋边复制 (2)方式：___________。 半保留复制 4.准确复制的原因：
(1)DNA分子独特的_______结构为复制提供了精确的模板。 双螺旋 (2)通过_____________ 保证了复制的准确进行。 5.意义：将 _________从亲代传给子代，保持了遗传信息的_______。 碱基互补配对 遗传信息
遗传效应
有遗传效应的DNA
【思考辨析】
1.辨析下列说法的正误：
(1)沃森和克里克在构建了DNA双螺旋结构模型后，又提出了 DNA半保留复制的假说。( ) √ (2)证明DNA复制方式的实验只能用同位素标记 N元素。( 以标记任何一种元素都可以。
)
× 分析：DNA的组成元素有C、H、O、N、P，这几种元素都有同位素，所
连续性
四、基因是有遗传效应的DNA片段
1.遗传信息：蕴藏在4种碱基的_________之中。 排列顺序 2.特点： (1)多样性：碱基_________的千变万化。 排列顺序 (2)特异性：每一个 DNA分子有特定的碱基_________。 排列顺序
3.基因与DNA的关系：
独立性 部分 许多 性状 DNA
氢键
模板：DNA分子解开的_________ 两条单链
（2）复制
原料：游离的4种___________ 脱氧核苷酸 原则：_____________原则 碱基互补配对 (3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条 链，这种复制方式称做___________。 半保留复制
项目
(1)半保留复制 复制 (2)边解旋边复制 特点 (3)多位点复制 (4)双向复制
具体内容
复制 形成两个完全相同的DNA分子，每个DNA分子的两条链中一 结果 条为母链，一条为子链
复制 通过复制，将遗传信息从亲代传递给子代，保持了遗传信 意义 息的连续性
【微点拨】复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对的稳定性，但也可
能发生差错即发生碱基对的增添、缺失或改变——基因突变。这种稳
定性与可变性的统一，是生物遗传和变异的物质基础及根本原因。
【拓展深化】 (1)真核生物DNA复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体，原核生物 DNA复制的主要场所是拟核部位。DNA病毒(如噬菌体)DNA复制的场所 是宿主细胞内。 (2)真核生物细胞核中DNA复制发生的时间是两个间期：有丝分裂间期 和减数第一次分裂前的间期。无丝分裂(如蛙的红细胞)过程中也有 DNA的复制。原核细胞在分裂过程中也有DNA复制。 (3)真核生物细胞中，复制产生的两个子代DNA分子位于一对姐妹染色
)
)
× 分析：RNA病毒(如烟草花叶病毒、禽流感病毒、埃博拉病毒等 )的遗
2.思考下列问题：
(1)DNA分子的哪些结构特点保证了其精确复制？ 提示：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过
碱基互补配对保证了复制的准确进行。
(2)基因是碱基随机排列成的DNA片段吗？为什么？ 提示：基因不是碱基随机排列成的DNA片段。基因的碱基序列是特定 的，是具有特异性的，如果把碱基随机排列，不一定具有遗传效应， 也就构不成基因。
二、DNA半保留复制的实验证据
1.实验材料：_________。 大肠杆菌 2.实验方法：运用___________技术。 同位素示踪 3.实验过程：
用___标记细菌的DNA
15N
转入以含14N物质为唯一氮源的培养基中
取细菌，分离____，进行密度梯度超速离心
DNA
4.实验结果： (1)复制一次产生的DNA分子中，一条链含14N，另一条链含15N，DNA分 子密度居中。 (2)复制两次产生的DNA分子中，有两个DNA分子双链均含___，另两 14N 15 14 个DNA分子中一条链含 N，另一条链含 N。
一、有关DNA分子复制的总结 项目 具体内容
复制时间
复制场所
有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期
细胞核、线粒体和叶绿体 (1)模板：解旋后的两条DNA单链 (2)原料：4种脱氧核苷酸 (3)能量：ATP (4)酶：解旋酶、DNA聚合酶等
需要条件
项目
具体内容
复制 模型
复制 过程
(1)解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开 (2)合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的4种 脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的 作用下，各自合成与母链互补的子链 (3)形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋 结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子
改造DNA最终培育出恐龙，让发生在电影中的一幕真实再现！
请思考： (1)如果能找到恐龙的DNA，让它复制需要哪些条件？ (2)基因和DNA之间有什么关系？
一、对DNA分子复制的推测 1.提出者：_____________。 沃森和克里克 2.假说内容：
(1)解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋解开，互补碱基之间的
5.实验结论：DNA的复制方式为___________。
半保留复制
三、DNA分子复制的过程 1.DNA复制的概念、时间、场所： 概念 时间 场所 以________ 亲代DNA 为模板合成子代DNA的过程 有丝分裂的_____ 间期和_______________________ 减数第一次分裂前的间期 主要是_______ 细胞核
(3)DNA复制的时期通常发生在细胞分裂间期。( √ )
(4)大肠杆菌细胞进行DNA复制的主要场所是细胞核。(
× 分析：大肠杆菌是原核细胞，DNA复制的主传物质是RNA，其基因是有遗传效应的RNA片段。 (6)遗传信息是指DNA分子中碱基的排列顺序。( √ )
第3节 DNA的复制
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
【趣味导学】
恐龙与DNA
恐龙，这是数千万年前地球上的霸主，它们的灭绝 和进化至今仍是一个谜团。多年以来，科学家也产生了
许多奇特的想法，试图揭开恐龙的神秘面纱，让恐龙重返地球。比如，
电影《侏罗纪公园》中，科学家利用凝结在琥珀中蚊子体内的恐龙血 液提取出恐龙的遗传基因，加以修补和培育繁殖，竟然让已绝迹6 500万年的庞然大物复生，让人们体会到这一远古物种走进现实生活 的感觉。目前，确实有很多科学家正在进行该项研究，他们试图通过
2.DNA分子的复制过程：
能量 解旋酶 解开
母链
脱氧核苷酸 DNA聚合酶 碱基互补配对
双螺旋结构
3.特点：
(1)过程：_____________。 边解旋边复制 (2)方式：___________。 半保留复制 4.准确复制的原因：
(1)DNA分子独特的_______结构为复制提供了精确的模板。 双螺旋 (2)通过_____________ 保证了复制的准确进行。 5.意义：将 _________从亲代传给子代，保持了遗传信息的_______。 碱基互补配对 遗传信息
遗传效应
有遗传效应的DNA
【思考辨析】
1.辨析下列说法的正误：
(1)沃森和克里克在构建了DNA双螺旋结构模型后，又提出了 DNA半保留复制的假说。( ) √ (2)证明DNA复制方式的实验只能用同位素标记 N元素。( 以标记任何一种元素都可以。
)
× 分析：DNA的组成元素有C、H、O、N、P，这几种元素都有同位素，所
连续性
四、基因是有遗传效应的DNA片段
1.遗传信息：蕴藏在4种碱基的_________之中。 排列顺序 2.特点： (1)多样性：碱基_________的千变万化。 排列顺序 (2)特异性：每一个 DNA分子有特定的碱基_________。 排列顺序
3.基因与DNA的关系：
独立性 部分 许多 性状 DNA