社会科学基础知识第十一单元
社会科学知识点整理
社会科学知识点整理社会科学是一门研究人类社会行为和社会组织的学科，涉及到许多重要的知识点。
本文将对社会科学的各个知识点进行整理和概述，以便读者能够更好地了解和掌握这一领域的知识。
一、社会科学的定义与范围社会科学是研究人类社会行为和社会组织的一门学科，它包括许多子学科，例如社会学、经济学、心理学、政治学等。
这些学科通过观察、分析和解释人类社会行为，帮助我们理解社会现象和社会变化的原因和影响。
二、社会学社会学是研究社会结构、社会关系和社会行为的学科。
它关注社会团体、社会交往、社会制度等方面的问题，例如家庭、教育、劳动等。
社会学的研究方法包括调查、观察、实验等，旨在揭示社会行为背后的规律和原因。
三、经济学经济学研究人类的生产、分配和消费活动。
它关注资源的利用和分配、市场的运作和经济体系的组织。
经济学分为宏观经济学和微观经济学两个层面，研究经济整体和个体的行为与决策。
四、心理学心理学是研究人类心理活动和行为的学科。
它关注认知、情感、行为等方面的问题。
心理学研究方法包括实验、观察、访谈等，通过这些方法可以深入了解人类思维和行为背后的原因和机制。
五、政治学政治学研究政治行为、政治制度和政治组织。
它关注国家、政府、政党等方面的问题，探讨政治决策、权力关系和公共政策等议题。
政治学通过理论和实证研究方法来解析政治现象和政治变化。
六、文化人类学文化人类学是研究人类文化多样性和文化变化的学科。
它关注不同文化群体的价值观、习俗、传统等方面的问题。
文化人类学通过田野调查等方法，深入了解和解释不同文化现象和文化变迁的原因和影响。
七、教育学教育学研究教育的过程、方法和效果。
它关注教育的目标、教学策略和学习成果等方面的问题。
教育学研究方法包括实证研究、案例分析、教学观察等，旨在改善教育质量和教育效果。
八、法学法学研究法律的规范、制度和运作。
它关注法律的制定、解释和实施等方面的问题。
法学包括刑法、民法、行政法等多个分支领域，通过法律理论和实践研究方法，揭示法律的基本原则和社会意义。
社 会科学基础知识
社会科学基础知识社会科学，听起来似乎是一个高深莫测的领域，但实际上它与我们的日常生活息息相关。
社会科学涵盖了众多学科，如经济学、政治学、社会学、心理学、人类学等等，旨在研究人类社会的各种现象、关系和行为。
让我们先来谈谈经济学。
经济学研究的是社会如何分配稀缺资源以满足人们的无限需求。
想象一下，我们生活的世界中资源是有限的，比如土地、劳动力、资本和技术，但人们的欲望却是无穷的。
那么如何决定生产什么、如何生产以及为谁生产，这就是经济学要解决的核心问题。
比如说，一个国家要决定是把更多的资源投入到教育还是医疗，是发展制造业还是服务业，这都会对整个社会的发展产生深远的影响。
政治学则关注权力的分配和运用，以及政治制度和政治行为。
不同的政治制度，如民主制、专制制、共和制等，会导致不同的政策制定和社会治理方式。
在民主国家，公民通过选举来选择代表，参与政治决策；而在专制国家，权力往往集中在少数人手中。
政治决策会影响到社会的稳定、公平和发展，比如税收政策的制定会影响到人们的收入和财富分配，外交政策会影响到国家在国际社会中的地位和利益。
社会学研究社会结构、社会变迁和社会问题。
它关注社会群体、社会组织、社会阶层等方面。
例如，研究城市化进程中人口的流动和社会融合问题，或者探讨家庭结构的变化对社会的影响。
社会学家还会研究社会不平等现象，为什么有些人富有，有些人贫困？为什么某些群体更容易受到歧视和排斥？通过对这些问题的研究，我们可以更好地理解社会的运行机制，寻找解决社会问题的方法。
心理学关注个体的心理过程和行为。
它研究人的认知、情感、动机和人格等方面。
比如，为什么有些人在压力下能够表现出色，而有些人却会崩溃？为什么我们会有某些偏好和习惯？了解心理学知识可以帮助我们更好地理解自己和他人，提高人际交往能力，也有助于解决一些心理问题，如焦虑、抑郁等。
人类学则从文化、社会和生物等多个角度研究人类。
它探讨不同文化之间的差异和相似之处，以及人类的进化和发展。
社会科学基础知识
社会科学基础知识社会科学是研究人类社会现象、社会行为、社会关系以及社会组织等方面的学科领域。
它涵盖了众多学科领域，包括社会学、经济学、政治学、心理学、人类学等。
社会科学的研究对象是人类社会，其目标是理解和分析社会现象，并为解决现实社会问题提供理论和方法支持。
社会科学的研究方法主要包括观察、实验、问卷调查、统计分析等。
通过这些方法，社会科学研究者可以收集、整理和分析大量社会数据，从而揭示出人类社会的规律和特点。
社会科学的基础知识包括以下几个方面：1. 社会学基础知识：社会学是研究人类社会生活的科学，它关注社会结构、社会变迁、社会关系等方面。
社会学的基本概念包括社会群体、社会角色、社会化、社会控制等。
2. 经济学基础知识：经济学研究人类经济活动，包括生产、分配、交换和消费等方面。
经济学的基本概念包括经济制度、供求关系、价格理论等。
3. 政治学基础知识：政治学研究政治现象，包括政府、权力、政策等方面。
政治学的基本概念包括国家、政党、选举等。
4. 心理学基础知识：心理学研究人类心理活动和行为，包括认知、情感、行为等方面。
心理学的基本概念包括感知、记忆、学习等。
5. 人类学基础知识：人类学研究人类的生物学、文化和社会行为等方面。
人类学的基本概念包括文化、文化相对论、人类进化等。
这些基础知识在社会科学研究中起着重要的作用。
它们可以帮助研究者更好地理解社会现象，提出合理的解释和分析，并提供相应的理论和方法来解决社会问题。
例如，在社会学研究中，社会群体的概念可以帮助研究者理解人类社会中的集体行为和社会关系。
在经济学研究中，供求关系的概念可以帮助研究者分析市场中价格的形成和变动。
在政治学研究中，国家的概念可以帮助研究者理解政治权力的运行和政策的制定。
在心理学研究中，学习的概念可以帮助研究者理解人类的行为和行为的变化。
在人类学研究中，文化的概念可以帮助研究者理解不同文化背景下的人类行为和社会组织。
总之，社会科学基础知识是进行社会科学研究的基石。
00034社会学概论识记点
第一章社会学得创立与发展识记第一节社会学得创立社会学创立得标志:从抽象概念到具体问题得研究就就是社会管理理性化得标志。
社会学创立时期得主要代表:奥古斯特·孔德(法国)、卡尔·马克思(德国）、赫伯特·斯宾塞(英国)。
社会学形成时期得主要代表:埃米尔·涂尔干(法国)、马克斯·韦伯（德国)。
第二节社会学主要理论流派结构功能论得代表人物与著作:塔尔科特·帕森斯(美国),代表作《社会行动得结构》、《社会系统》与罗伯特·默顿（美国),代表作《社会理论与社会结构》冲突理论得代表人物与著作：刘易斯·Ａ、科塞(德国）,代表作《冲突得社会功能》与达伦多夫(德国、英国)，代表作《工业社会得阶级与阶级矛盾》交换理论得代表人物与著作:霍曼斯（美国)与布劳，代表作《社会生活中得交换与权力》符号互动论得代表人物与著作：赫伯特·布鲁默与欧文·戈夫曼（加拿大)社会批判理论得代表人物与著作:本雅明、霍克海默、阿多诺、马尔库塞、哈贝马斯等。
当代社会学理论得代表人物:艾尔佛雷德·舒茨(美国，出生于奥地利)，代表作《社会世界得现象学》、《生活世界得结构》米歇尔·福柯(法国),代表作《疯癫与文明》、《规则与惩罚》、《性史》等。
安东尼·吉登斯(英国),代表作《社会得构成》、《民族-国家与暴力》、《现代性得后果》、《第三条道路》尤尔根·哈贝马斯(德国)，代表作《公共领域得结构转型》、《作为意识形态得科学技术》、《合法性危机》、《交往行动理论》等。
皮埃尔·布迪厄(法国),代表作《实践理论大纲》、《区隔》、《国家精英》、《实践与反思》等。
第三节中国社会学百年社会学传入中国得主要途径:19世纪３0年代由法国实证主义哲学家孔德创始得社会学，在50余年后通过西方传教士、出国留学人员与译著等途径出入中国。
群学与社会学：1-47中国古代哲学、社会、文化思想家探讨人、自然、社会、物质得与非物质得，蕴藏着丰富得社会学思想。
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课题一 思维科学
• • 人类在很早以前就开始了对自己思维的反思。中国春秋战国
时期，孟子提出“心之官则思”；荀子则说“心的作用是 ‘征知’”，即思维通过对感知材料的思考而得到知识。到 了明代，李时珍提出“脑为元神之府”，纠正了前人把心当 做思维器官的错误。古希腊哲学家曾探讨过思维的机制和规 律，主张将科学史、儿童智力发展史、动物智力发展史、语 言学、心理学等学科联合起来，对思维进行综合研究。笛卡 尔提出思维反射说，后来俄国的巴甫洛夫发展了笛卡尔的反 射学说，用两种信号解释思维过程。德国的康德提出思维有 构造秩序和将世界条理化的作用。黑格尔则较系统地总结了
课题一 人 才 学
古典人才学阶 .近代人才学阶
段
段
马克思主义人 才学阶段
.新时期人才学 快速发展阶段
二、人才的本质及其发展规律
人 人才是指那些在实践过程中能够将德才学识合理结 才 合起来，以自己的聪明才智和能力进行创造性劳动， 的 在认识和改造世界过程中做成绩比一般人更出色、
本 创造性能力是人才最本质的特征，是人才区别于其 质 他人的根本标志。人才对社会的贡献是其创造性能
•ห้องสมุดไป่ตู้马克思和恩格斯从辩证唯物主义出发，指出思维是劳动的产
三、研究思维学的基本方法
• 1. • 通过工具研究思维是通过工具的发展过程，特别是计算机、
人工智能等模拟思维发展的历史，追溯思维发展的线索和规 律。
• 2. • 语言是思维的材料，它既是思维的记录，又是思维交流的工
具。通过对语言的研究可以探讨思维活动的规律及其发展历
四、领导科学的基本内容
• 1. • 领导职能是指领导者所要进行的主要工作，主要包括科学决策、
• 科学决策是领导的首要职能。“决策”是针对某一事物为达到 最佳效果而进行的判断、选择。领导者决策必须遵循如下四项 基本原则：
社会科学基础知识
社会科学基础知识社会科学是研究社会现象、社会规律以及人类行为和社会组织的学科。
社会科学有着广泛的研究领域，包括经济学、政治学、心理学、社会学等。
这些学科通过观察、实验、调查等方法来研究社会现象，从而增进人们对社会的认知和理解。
首先，经济学是社会科学中的一门重要学科，研究人们在资源有限的情况下如何进行生产、分配和消费。
经济学涉及到个人、家庭、公司、政府等不同经济主体的行为，关注经济活动的各个方面。
经济学的研究方法主要是建立经济模型和利用数据进行实证研究。
政治学是研究政治行为、政治制度以及政府与人民关系的学科。
政治学研究的议题包括国家组织与运行、政治体制、政党与选举、国际关系等。
政治学的研究方法包括案例研究、问卷调查、访谈等。
政治学的研究成果有助于人们理解政治现象和决策过程，从而为政策的制定提供依据。
心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
心理学研究的范围非常广泛，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
心理学采用实验研究、调查研究等方法来探索人类的思维、情感、认知等心理活动。
心理学的研究成果对于理解和改善人类生活有着重要意义。
社会学是研究社会行为、社会组织和社会变迁的学科。
社会学的研究对象包括社会结构、社会不平等、社会交往等。
社会学采用问卷调查、访谈、观察等方法来收集数据，并通过对数据的分析和解释来获取研究结果。
社会学的研究成果有助于理解社会问题、推动社会变革。
以上所述只是社会科学的一小部分内容。
社会科学的发展为我们了解和改善社会提供了重要的思路和方法。
通过社会科学的研究，我们可以更好地理解社会现象，分析社会问题，并提出相应的解决方案。
社会科学考试复习全套知识点大全
社会科学考试复习全套知识点大全
本文档旨在为社会科学的考试复提供全套知识点大全，以下是主要内容：
1. 社会科学的定义和范围
- 社会科学的定义
- 社会科学的研究范围
2. 主要社会科学分支学科
- 政治学
- 经济学
- 社会学
- 心理学
- 人类学
- 历史学
3. 政治学的主要知识点
- 政治学的定义和范围
- 国家与政权
- 政治制度与政治体制
- 政治文化
- 政治参与与选举
4. 经济学的主要知识点- 经济学的定义和范围
- 市场经济与计划经济
- 供需关系与价格形成
- 经济增长与经济循环
- 国际贸易与全球化
5. 社会学的主要知识点- 社会学的定义和范围
- 社会结构与社会组织
- 社会变迁与社会发展
- 社会分层与社会流动
- 社会问题与社会调查
6. 心理学的主要知识点- 心理学的定义和范围
- 错觉与感知
- 认知与研究
- 情绪与动机
- 人格与社会心理学
7. 人类学的主要知识点- 人类学的定义和范围
- 文化与文化多样性
- 社会结构与社会组织
- 社会变迁与社会发展
- 社会分层与社会流动
8. 历史学的主要知识点- 历史学的定义和范围
- 人类社会的起源与发展
- 文明与文化的演变
- 重要历史事件与人物
- 历史的意义与价值
以上是社会科学考试复的全套知识点大全，希望对你的考试备考有所帮助！。
《社会科学基础知识》第十一单元
• 二、思维材料和思维模式
• 大脑是思维存在和活动的物质基础。思维材料分语言材料和非语言材料两大
• 思维的基本模式分经验思维模式和逻辑思维模式两大类。
三、研究思维学的基本方法
• 1.通过工具研究思维 • 通过工具研究思维是通过工具的发展过程，特别是计算机、人工智能
课题一 科 学 学
• 一、科学学的由来和发展
• 二、科学学的基本理论 • 1.
• 对科学进行研究很早就开 • 现代科学的结构是一个立体网络结构。现代科学横向划分
始了。古希腊哲学家亚里
为自然科学、社会科学和思维科学三大门类，把三大门类
士多德曾对人类知识作过 简单、初步的分类整理。
纵向分为基础科学、技术科学（社会科学门类称之为应用 科学或部门科学）和工程技术三大层次。
• 1. • 这是由领导活动本身及领导科学的研究对象所涉及的领域决定的。人类领导活动是一
项高度综合的实践活动，这就要求领导科学和研究要综合运用哲学、政治学、经济学、
• 2.应用性 • 这是由领导的社会功能和作用决定的。领导是一种特殊的、重要的社会实践活动，领
导科学必须研究领导工作中迫切需要解决的问题。
等模拟思维发展的历史，追溯思维发展的线索和规律。
• 2.通过语言研究思维 • 语言是思维的材料，它既是思维的记录，又是思维交流的工具。通过
• 3.内省方法 • 内省方法不仅是人们修身养性、自我认识、自我完善的重要方法，也
四、思维科学的分支
社会思维学
抽象思维学
形象思维学
灵感思维学
课题二
• • 领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪40年代之后开始的。系统论、信
社会科学学基础知识
社会科学学基础知识
社会科学学是一门研究人类社会行为及其发展规律的学科。
它
包括众多学科领域，如社会学、心理学、经济学、政治学等。
了解
社会科学学的基础知识对于深入理解社会现象和发展趋势非常重要。
社会学
社会学是研究社会组织、社会关系、社会行为和社会变迁的学科。
它关注个体在社会中的角色和相互作用，以及不同社会群体之
间的关系。
社会学研究的范围包括社会结构、社会交往、社会变革
等方面。
心理学
心理学是研究人类心理过程和行为的学科。
它关注个体的思维、情感和行为，以及它们与环境之间的相互作用。
心理学涉及认知、
情绪、研究、发展等方面的研究。
经济学
经济学是研究资源的配置和社会财富的产生、分配和消费的学科。
它涉及供求关系、市场机制、经济政策等方面的研究。
经济学可以帮助我们理解社会的生产、消费和分配方式，以及经济决策的影响。
政治学
政治学是研究政治组织、政治力量和政治行为的学科。
它关注政府、政治制度、政治参与等方面的研究。
政治学可以帮助我们理解政治权力的产生和运作，以及政治决策对社会的影响。
研究方法
社会科学学的研究方法包括定性研究和定量研究。
定性研究主要通过深入访谈、观察和文献分析等方式收集和分析非数值化的研究数据。
定量研究则通过问卷调查、实验和统计分析等方式收集和分析数值化的研究数据。
结论
社会科学学基础知识是理解社会现象和社会发展的基础。
学习社会科学学可以帮助我们更好地理解社会行为和社会关系，从而在社会中做出更明智的决策。
活动教学在《社会科学基础知识》中的探索
使学 生更 深刻 地理解人生价值和人 生 目的的 内涵 ， 影响 学生树立正确 的、 积极的、 科学的人生观 。 美感层面 的情 景创设， 活动所包含的 能给人 以美 是 的享受的氛围 。 例如 ， 在讲到第 四单元“ 中国古代科学与 文化 ” 这个 内容 时， 者课 前发动学 生寻找我 国古代 科 笔
活动教学在《 学基础知识》 社会币 斗 中的探索
万里 霜
摘 要 ： 堂教 学的组 织形式可 以是 多种 多样 的， 课 活动教 学则是其 中重 要 的组 织形式之一 。 活动教 学不单指 以动作操作为主的新型活动课程 中的活 动教 学， 也指以智力操作为主 的学科课程教 学 中的活动教 学。在 开展 活动教 学的过程 中， 可通过设 置悬念 ， 创设 活动 情景等手段 ， 发挥 学生的主体作 用 ， 调动 学生的学习兴趣 ， 笔者在 实践 中总结 了一 系列的具 关键词 ： 社会科 学基础知识 ； 活动教 学
找 雷 锋 、 海 迪 、 长 霞 、 裕 禄 、 繁 森 等 人 或 他 们 认 张 任 焦 孔 为是 道 德 楷 模 的 人 物 事 迹 资 料 ， 以讲 故 事 的 形 式 在 课 堂 进 行 介 绍 ， 这 样 能 极 大 地 激 发 学 生 的 高 尚的 道 德 情 感 ，
、
开展 活 动的方 法
续 不 断 的 活 动 。 ” 就 是 说 ， 学 过 程 是 一 种 活 动 ， ～ 这 教 这 活 动 过 程 始 发 于 问题 。设 置 问题 情 景 ， 能激 发 学 生 的 学 习积 极 性 ， 励 学 生 积 极 参 与 学 习 活动 。例 如 ， 者 在 讲 激 笔 授 第 十 一 单 元 人 口 、 族 和 宗 教 “ 口老 龄 化 的 出现 与 种 人
社会科学课各章节教学解析
社会科学课各章节教学解析社会科学课作为中学生必修的一门学科，涵盖了广泛的内容与知识，旨在培养学生对社会的认知能力和思维能力。
在社会科学课的教学过程中，各个章节的教学都具有一定的特点和重点。
本文将对社会科学课各章节的教学进行解析，并提出相应的教学指导。
一、人口与城市人口与城市是社会科学课中的重要章节之一。
在教学过程中，可以从以下几个方面进行教学设计：1. 介绍人口统计学的基本概念和方法，让学生了解如何进行人口统计，并分析人口变化趋势对城市发展的影响；2. 分析人口迁移对城市发展的影响，引导学生思考人口迁移的原因、结果和对社会经济的意义；3. 了解城市化发展的各个阶段以及城市化进程对社会生活、经济发展和环境的影响；4. 分析城市规划的重要性和城市规划对城市结构、功能和环境的调整作用。
二、经济与社会发展经济与社会发展是社会科学课中另一个重要的章节。
在教学过程中，可以从以下几个方面进行教学设计：1. 介绍经济的基本概念和分类，让学生了解经济发展的基本规律；2. 分析经济增长与人口增长之间的关系，引导学生思考人口与经济发展的互动关系；3. 讨论社会分工对经济发展的影响，引导学生了解不同产业和部门的作用；4. 介绍社会福利的概念和发展，引导学生了解福利制度对社会稳定和可持续发展的重要性。
三、文化与社会文化与社会是社会科学课中一个具有深刻内涵的章节。
在教学过程中，可以从以下几个方面进行教学设计：1. 探讨文化与社会的相互关系，引导学生了解文化对社会发展和个体行为的影响；2. 分析文化多样性和文化冲突对社会的影响，引导学生思考如何处理文化冲突以及多元文化的和谐共生；3. 了解全球化对文化传播和文化交流的影响，引导学生思考如何保护和传承本土文化；4. 探讨数字时代对传统文化和社会关系的冲击，引导学生关注数字时代社会的新问题和挑战。
四、政治与法律政治与法律是社会科学课中的基础章节之一。
在教学过程中，可以从以下几个方面进行教学设计：1. 介绍政治制度的类型和特点，引导学生了解各种政治制度的优缺点；2. 分析政治参与与政治权力之间的关系，引导学生了解公民的政治权利和责任；3. 了解法律的基本概念和作用，引导学生了解法律的适用和维护；4. 分析法律体系的构建和发展，引导学生了解法律对社会秩序和公平正义的维护作用。
第十一单元 人口、种族和宗教
佛教
• 佛教的创始人是乔达摩·悉达多。 • 佛教徒主要分布在亚洲,有2亿多人。佛教经典：《大藏经》
作业
• 1、人口增长过快会导致哪些问题？如何控制人口 增长过快？ • 2、人口老龄化会导致哪些问题？如何对待人口老 龄化问题？
白种人
• 白种人的肤色、眼色、发色一般较浅，头发呈波状，鼻梁高，嘴 唇薄，体毛较多。 • 白种人主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。
黄种人
• 黄种人皮肤呈淡黄色或棕黑色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。 • 黄种人主要分布在亚洲东部
黑种人
• 黑种人一般肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。 • 黑种人主要分布在非洲、大洋洲和美国境内
一、人口过快增长
• （一）人类社会人口增长历程 • 发展历史： 人口增长出现过三次大的浪潮。 第一次人口增长浪潮出现在距今6000-8000年前的新石器时代。 第二次人口增长浪潮在18世纪60年代的工业革命时期。 第三次人口浪潮是20世纪后半叶出现的。 目前，世界正处于第三次人口浪潮之中。
世界人口和中国人口发宗教
本章内容概览 11.1 世界的人口 11.2 世界的人口问题 11.3 世界的人种、语言和宗教
所有的人共同创造人类文明
生活在地球上的 人类,虽然有着不同 的肤色,属于不同的 民族,有不同的生活 习惯,各自说着不同 的语言,着不同的宗 教和信仰。 但是,是所有的人 共同创造了辉煌灿烂 的文化,传承着伟大 不行的人类文明。
11.1世界的人口
• 一、世界人口的数量和人口的增长 2011年，世界人口达70亿，到2025年，世界人口将达到80亿。 从世界人口增长示意图可以看出,世 界上人口每增加10亿所用的时间越 来越短,也就是说,人口的增长速度 是逐渐加快的。特别是1930年以后, 由于现代医疗卫生技术的进步,婴儿 死亡减少,人的寿命延长,世界人口 增长的速度就更快
社会科学基础知识课件
社会科学基础知识课件社会科学基础知识课件导语：阅读社会科学基础知识，可以拓宽个人的知识。
下面是小编整理的社会科学基础知识课件，欢迎大家阅读和参考。
社会科学的基础范式九种基石性范式十一种基础范式可以分为二大型：基石性范式和整合性范式。
九种基石性范式是：物质主义和观念主义，个体主义和集体主义，生物进化决定论、社会化和反社会化，冲突范式与和谐范式。
第一组基石性范式是物质主义和观念主义。
物质主义在本体论上持有二个核心观点：即使我们不得不发明认知标签和认知理解去描述客观物质性的事物和事实，这些事物和事实是独立存在于我们的认知之外的；甚至需要观念输入的“社会事实”也不能没有物质力量的输入而存在。
换言之，观念力量总是在物质力量的基础上起作用，并受物质力量限制：我们无法逃离物质世界。
在认识论上，物质主义明示或蕴涵二个原则：用物质力量解释社会现象总比用观念力量好；只要有可能，人们应该把观念解释还原为物质解释。
物质主义最突出的例子包括国际政治学中的现实主义和马克思历史唯物主义。
现实主义宣称，物质权力而非观念力量决定国际政治的结果，国家普遍追求物质权力。
历史唯物主义则主张，物质性的生产力是上层建筑的基础，而上层建筑主要是观念的。
观念主义在认识论上有二个原则：因为观念力量直接影响人类行为并从而产生社会结果，所以用观念力量解释社会事实总比用物质力量去解释社会事实好；观念力量(以及由此形成的解释)无法还原为物质力量及其解释，所以我们就不应该试图追问观念从何而来，而只需要说“我们的大脑产生观念”。
人类社会由物质力量和观念力量组成。
因此，任何社会科学都必须建立在物质主义和观念主义基础之上。
我们面临的挑战是如何有机地综合物质主义和观念主义。
个体主义和集体主义第二组基石性范式是个体主义和集体主义。
个体主义在本体论上有三个基本假定：个体组成集体；集体的特征是集体中个体的特征之和：除个体的特征之和以外，集体没有额外的或独有的特征；即使集体具有某些独有的特征，这些特征也几乎不影响个体行为，从而几乎不影响社会结果。
社会学概论新修 第三版 笔记第十一章
第三编社会运行的宏观分析第十一章社会分层与社会流动一、社会分层的概述社会学所说的社会分层指的是依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。
（一）社会地位及其差别社会地位构成了社会分层的标准1、自然差别与社会差别自然差别是指根据某种自然属性间社会成员划分为不同类别，各类别成员在生理或遗传机制方面存在的各种差异。
社会差别则是指根据某种社会属性划分的各类社会成员在社会境况方面的差异，像职业类别、收入多寡都属于社会差别。
2、社会地位社会差别是社会成员之间既与社会属性的差别。
社会地位指的是社会关系空间中的相对位置以及围绕这一位之所形成的权利义务关系。
正式社会地位：是指那些长期存在并同其他相关地位发生稳定的制度化关系的位置或属性。
非正式社会地位：指那些偶然的或临时性的、同其他相关地位之间处于易变的、非制度化关系的位置或属性。
在确定和比较人们正式社会地位的差异时，经常使用的一个概念是社会经济地位（socioeconomic status简称SES）3、个人社会地位的多重性个人社会地位多重性建立在社会地位与个人之间相互区别的基础上，指的是个人的社会地位通常不是唯一的，个人可以占有不同的社会地位。
个人社会地位的多重性主要有两种表现形式：第一，场合地位的多重性；第二，素质地位的多重性。
（二）社会分化及其类型1、社会分化及其后果①社会差别的历史动因是社会分化，分化的最一般含义是指事物从同质性向异质性得分化。
用马克思主义的观点看，虽然社会分化发生于社会生活的各个领域，但其中最重要的、起决定性作用的却是社会经济领域的分化。
②社会分化的两个特征：功能专一化和地位多样化。
③社会分化产生的两方面结果：第一，有助于提高社会整体功效；第二，社会分化对整个社会系统的协调提出了更高要求，加大了社会整合的难度。
2、社会分化的类型①水平分化：指的是依据某种社会属性或特征，将社会成员分为不同层次的地位群体，这些地位群体从公认的社会价值序列看不存在着高低差别，即它们的生活境况、互动影响力大体相等。
《社会科学基础 》重点
1、当前比较通行的也是最为简单的划分就是将整个科学分为自然科学、社会科学和人文科学三大类。
2、在现代科学体系中，自然科学、社会科学和人文科学构成了彼此独立又相互联系的结构，在每一科学门类之下又可以区分出大量的学科群。
在三大学科群中，分别汇集着人类对自然物质世界、社会生活世界和人类精神文化领域进行认识和探索的系统结果。
3、人文社会科学兼具科学性和价值性两种特点；同时兼具科学认识功能和意识形态功能4、近代西方社会科学的形成是与两方面的因素有密切的关系：一方面是欧洲社会大变动的产物；另一方面是受近代自然科学影响的结果。
5、哲学正是起因于人类的这种终极关怀，起因于对万物的惊异和对终极问题的追寻。
6、在哲学的产生过程中，离不开人类世界观的形成，科学知识的增长，以及人类对自身存在之谜的揭示。
7、魏晋玄学是以《老子》、《庄子》和《周易》这“三玄”为主要研究对象，以抽象思辨为形式，以探究世界本体为基本内容，以解决名教与自然的关系问题为主要目的，以“儒道兼综”为重要特征的哲学思潮。
8、经济学产生于稀缺性，它研究的对象是不同经济制度下解决资源配置与资源利用问题的方式。
9、凯恩斯在1936年正式出版了《就业、利息和货币通论》，这是一本革命性的书，在这本书中凯恩斯提出来不同于西方传统经济学的观点和主张。
10、秦汉时期形成并确立了影响此后中国古代法和法学发展两千余年的正统的法学世界观。
“三纲”和“德主刑辅”绝对化为永恒不变的真理，终于形成了统治中国长达两千多年的封建正统法律思想。
11、柏拉图的《理想国》一书被认为是西方政治思想的最初萌芽。
亚里士多德的《政治学》一书中奠定了西方政治学两千多年发展的概念系统和思维方式的基础，被一致公认为西方政治学的“开山之作”，亚里士多德本人也因此获得了西方政治学“开山鼻祖”的历史地位。
12、《共产党宣言》是马克思主义政治学的纲领性文献，它的发表，标志着马克思主义政治学的正式产生。
列宁为丰富马克思主义政治学作出了宝贵贡献。
第十一章内容
第十一章内容（第十一章）关于媒介、文化和社会的理论1.技术决定论者：一个坚信所有社会、政治、经济和文化上的改变都不可避免地建立在技术发展和扩散的基础上的人。
由于麦克卢汉认为及技术将不可避免的使人们如何思考、社会如何结构和文化形态等方面特定的改变，所以他被说说成是技术决定论者。
2.传播的偏向：英尼斯关于传播技术必然使权利计划总的观念。
3.媒介即讯息：麦克卢汉的观念，认为新的媒介形式改变我们对自身和社会的经验，这种影响最终比特定讯息的内容更重要。
新的媒介形态改变着我们对于自身和社会的经验，这种影响最终比它所传达的特定讯息的内容更重要。
4.地球村：麦克卢汉关于新的社会组织形式的概念，这个组织形式出现于即时的电子媒介把整个世界捆绑起来形成大的社会、政治和文化体系时。
5.人的延伸：麦克卢汉关于媒介确实在时间和空间上延伸了人的视觉、听觉和触觉的观念。
电子媒介为普通人展开了新的景象并使我们瞬间到达各地。
6.社会市场理论：关于精英们认为具有社会价值的信息的中层理论的集合体。
7.社会市场理论的若干个重要组成部分：1、是促使受众知晓活动的主题或候选人的方法。
2、是锁定特定受众群发讯息的方法，这些人最容易接受讯息啊或最易受影响。
3、是在目标受众群众加强讯息，鼓励这些人通过面对面的沟通影响其他人的方法。
4、是培养受众对人、产品或服务的形象和印象的方法。
5、是激发受众的兴趣，引诱他们去搜寻信息的方法。
6、是引诱受众做出所需的决策或定位的方法。
7、是激活受众群，特别是哪些活动的目标的受众的方法。
8.目标锁定：识别特定受众群众并通过最有效的可行性途径并影响他们。
9.效果等级模式：提倡根据达到效果所需的时间和努力来区分劝服效果的实用理论。
它指出了区分大量劝服效果的重要性——有些效果很容易就能达到，有些则需要花费更多的精力和时间。
10.知识鸿沟：在获得更多信息和获得更少信息的人群之间的系统性差异。
随着时间的流逝，获得更多信息的群体和蝴蝶更少信息群体间的差异日益增长。
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一、人口过快增长
（二）人口过快增长造成的问题
人口的过快增长必然要增加粮食
及各种资源的消费。
人口过快增长可能会造成住房紧
张、交通拥挤、就业困难、教育和医 疗水平下降等诸多社会问题。
一、人口过快增长
（三）发展中国家面临的突出问题 第一，人口过快增长使经济成果大打折扣。 第二，人口过快增长极大地加重了劳动就业 的压力。 第三，人口过快增长不利于教育、科学、文 化事业的发展，影响全民族文化素质的提高。 第四，人口过快增长影响人民生活水平的提 高，造成了衣食住行等方面的诸多问题。 第五，人口过快增长降低了自然环境的质量。
二、世界的民族
民族是指生活在一个地区的人们，经
过较长的历史时期，形成了共同的生活习
惯、语言文字、宗教信仰和社会制度等。
全世界有将近2 000个民族。同一人种，
可以分属于许。
三、世界的语言
世界上的语言主要有汉语、英语、俄语、 法语、西班牙语、阿拉伯语等（见图11-7）。 这些语言、文字是联合国文件、发言等的工 作语言。
一、人口过快增长
人口增长过快会导致哪 些问题？如何能控制人口增
长过快？
一、人口过快增长
（四）控制人口过快增长的途径
发展经济、提高生产力及教育水平， 改变人们生育观念，是彻底解决人口过 快增长问题的根本途径。
二、人口老龄化
（一）人口老龄化的出现与现状 根据联合国的规定，一个国家或地区65岁 及以上老年人口所占比重超过7％，就属于老年 型国家或地区。现阶段发达国家人口老龄化现 象比较突出。 人口老龄化的出现的原因： 人类平均寿命延长、老年人口数量增加； 人口出生率下降，使老年人口比重相对提 高。
黑色人种
一、世界的人种
白种人主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。 黄种人主要分布在亚洲东部。黑种人主要分布 在非洲、大洋洲和美国境内（见图11-6）。
图11-6 世界人种的分布
一、世界的人种
1.非洲北部、亚洲西部和印度
北部主要分布着什么人种？
2.除亚洲以外，还有哪几个洲
黄种人较多？
3.印度南部分布着哪两种人？
图11-1 全球人口增长预测示意图
一、世界人口的数量和人口的增长制度
人口的增长，主要是由出生率和死亡率 决定的。出生率减去死亡率就是人口自然增 长率（见图11-2）。
图11-2 世界各大洲的人口自然增长率
一、世界人口的数量和人口的增长制度
据联合国预测，世界人口的增长还将持续 一个时期，到 2025 年，世界人口将达到 80 亿。 但由于社会经济的发展和国家政策的影响，人 口增长的速度将逐渐变慢；当人口生育减少， 出生率同死亡率大致相等时，人口即停止增长。 预测到22世纪初，世界人口将达到105亿左 右，那时，人口将停止增长，估计 欧洲、北美洲的人口最先停止增 长，非洲、亚洲南部则为最后。
二、世界人口的分布
由世界人口分布图（见图11-3）可以看出， 亚洲东部和南部，欧洲以及北美洲东部的人口 最为稠密。这些地区的面积合计只占地球陆地 总面积的14％，集中了 世界人口的70 ％左右。 人口稠密地区绝大部分 位于北半球中低纬度的 近海地带。
图11-3 世界人口的分布
二、世界人口的分布
1.某些地区人口稀少的原因是 什么？ 2.能不能用迁移人口的办法， 使世界各地的人口平均分布？
11.2 世界的人口问题
一、人口过快增长 二、人口老龄化法
一、人口过快增长
人口是指居住在一定地区内具有 一定数量和一定质量的人类群体。人 口问题包括人口过快增长、人口老龄 化问题、人口素质低下等许多方面。
一、人口过快增长
（一）人类社会人口增长历程 人类历史发展的初期，经历了上百万年的 时间，世界人口总数才突破1亿大关。 在资本主义社会初期的人口高速增长时期， 世界人口每增长1亿需要十几年或者几十年。 当今世界净增1亿人仅仅只要1年的时间。 2006年，世界人口总数已超过了65亿（见图114）。
图11-7 世界主要的语言分布
四、世界的宗教
第十一单元 人口、种族和宗教
11.1 世界的人口 11.2 世界的人口问题 11.3 世界的人种、语言 和宗教
1. 世界人口的增长速度 有什么规律吗？ 2. 什么是老龄化社会？
3. 世界的语言有哪些？
生活在地球上的人类，虽然有着不同 的肤色，属于不同的民族，有不同的生活 习惯，各自说着不同的语言，有着不同的 宗教和信仰。但是，是所有的人共同创造 了辉煌灿烂的文化，传承着伟大不朽的人
二、人口老龄化
人口老龄化会导致
哪些问题？如何对待人 口老龄化问题？
11.3 世界的人种、语言和宗教
一、世界的人种 二、世界的民族
三、世界的语言
四、世界的宗教
一、世界的人种
根据人类体质方面的特征，地球上的人 类可以分为三个主要的人种：白种人、黄种 人和黑种人（见图11-5）。
黄色人种
白色人种 图11-5 世界主要人种
二、人口老龄化
（二）人口老龄化问题及其解决办法 人口老龄化问题是指由于人口年龄构成 老龄化而产生的一系列不利于社会、经济发 展的社会问题，如经济负担加重、劳动力短 缺、老年人的养老及赡养等问题。 对于人口老龄化问题必须要有充分的认 识，应积极建立退休、养老保险等较完整的 社会保障体系。同时，安排好老年人口的生 活服务、文化娱乐和医疗保健设施的建设。
一、人口过快增长
图11-4 人类面临着人口增长速度过快的压力
一、人口过快增长
20世纪以来，世界人口增长了3倍多，而 矿物能源消耗量却增长了30多倍，其他重要矿 物资源的消耗量也迅速增长。随着消耗量的增 加，一些能源和矿物资源等非可再生资源已经 到了耗竭的边缘，只能供人类再开采几十年。 一旦这些资源开采完毕，人类 社会的生存和发展将面临严重 的威胁。
类文明。
11.1 世界的人口
一、世界人口的数量和 人口的增长制度 二、世界人口的分布
一、世界人口的数量和人口的增长制度
从地球上出现人类到现在，已有二三百万年 了。但是在18世纪以前，人口增长得十分缓慢。 18世纪以后，人口增长的速度大大加快。 人口的增长速度是 逐渐加快的，世界上人 口每增加10亿所用的时 间越来越短（见图111）。