第一单元 第2课 弘扬真善美
第一单元_第2课_弘扬真善美
纺织女
夯歌
• 仰视的角度,人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳 光的照射下,暖色反光映照的纯净、透明,明亮富有装饰 意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生 机,这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
纺织女
《夯歌 》王文彬
唱着夯歌的几位打夯姑娘,被画家处理在视屏线以上的位置,并呈放射状的动感布 局.在灿烂阳光的照射下,姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明,明亮 的轮廓光将逆光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线,在大面积的天空和深色的远山衬 托下更加光彩夺目。 技巧:油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置,并呈放射状的动 感布局,给人以 高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机, 这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
林风眠擅长描写仕 女人物、渔村风情和各 类静物画和有房子的风 景画。他的画特点鲜明, 观者一望即知。他善于 汲取中西艺术形式和技 法的特长。造就一种共 通的艺术语言。他无愧 于是一位富于创新意义 的艺术大师,对许多后 辈画家产生过极深远的 影响。林风眠是整个20 世纪中国美术界的精神 领袖
《静物》
这幅画表现的 是毛泽东《沁园春 长沙》词意。墨笔 山水大面积的以朱 砂点染为朱红色调, 红与墨色形成强烈 的对比,从而表现 出祖国锦绣河山深 秋季节的特点。
李可染 《万山红遍 》
作品具有形体结 实、结构精制、色调 和谐清新的特点,出 色地表现了光和室内 的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
齐白石, 号白石山人、寄萍 堂主、木居士、三百印石富翁、 杏子坞老民、借山吟馆主者等 。
《粉色的音调 》
康定斯基 俄国
美术的社会价值和责任感
• 格尔尼卡 毕加索 • 美术作品同样的从侧面讽刺和揭露黑暗也是为了 能够弘扬真善美的价值观 • 美术作品的也开始为社会服务,弘扬正确的社 ?
《弘扬真善美》课件
文化名人
文化名人以其深厚的文化 底蕴和卓越的才华,传承 和弘扬了真善美的价值观 。
社会改革家
社会改革家通过推动社会 进步和变革,践行真善美 的理念,为人类社会的发 展做出了贡献。
Part
05
真善美的力量
对个人精神的影响
STEP 02
提升道德境界
STEP 01
塑造健康人格
真善美的力量能够促使个 体形成积极向上、乐观开 朗的性格,增强自我认同 感和自尊心。
善行
善行是指有益于他人和社会的好行为,是一种积极向上的行为方式。善行可以是帮助他人 、关心弱势群体、参与公益事业等,也可以是尊重他人、遵守社会公德、维护公共秩序等 。
善意
善意是指对他人的友好和好意,是一种积极向上的情感表达。善意能够促进人与人之间的 和谐与友谊,增强社会的凝聚力和向心力。
美的含义
美好
传播正面信息
通过各种渠道传播正面、积极的 信息和价值观,引导社会风气向 善。
Part
04
真善美的具体体现
在文学艺术中
文学作品中的人物形象
文学艺术的社会功能
通过描绘人物的善良、真诚和美好的 品质,展现真善美的具体表现。
通过文学艺术作品传递正能量,引导 人们追求真善美的价值观。
艺术作品的审美价值
艺术作品所传达的审美体验和情感共 鸣,体现了真善美的追求。
真善美的践行能够推动社会文明 的发展,使社会更加进步、开放
和包容。
引领社会风尚
真善美可以成为社会的价值导向 ,引领人们追求更高的道德和精
神境界。
对人类历史的影响
1 2
传承人类文明
真善美是人类文明的重要组成部分,通过弘扬真 善美,可以传承和发扬人类优秀的文化遗产。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗,也是为 了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉 形象为社会服务,弘扬正确的社会价值观。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
目标:
• 知识与技能:初步了解美术作品的艺术 功能。
• 过程与方法:知道美术作品在弘扬真善 美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
《舞蹈》马蒂斯
画面没有具体的情 节,也没有令人烦恼 和沮丧的内容,通过 简略的舞蹈中的人物 动态概括,描绘了一 种轻松、欢快,又充 满力量的场面。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
《铁肩担道义》
• 正面的描写。
• 汶川大地震时候,解 放军官兵、抢险队员, 白衣战士和志愿者等, 全力以赴,投入抗震 救灾的情景。
• 体现了中国人民众志 成城、一方有难八方 支援的崇高品质和精 神面貌。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt 人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
画 面 以 平 视 的 角 度 拉 开 远 近 关 系
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
表达同样的主题
两件作品在艺
右:现实主义,突出表现了 劳动者健康、淳朴的优美 形象,朴实的劳动也是美。
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术《 弘扬真善美》 (34张)ppt
人教版八年级下册美术第一单元美术作品的深层意蕴第2课弘扬真善美
目录
• 引言 • 真善美在美术作品中的体现 • 弘扬真善美在美术作品中的意义 • 案例分析与实践操作 • 课程总结与反思
01
引言
课程简介
• 本课选自人教版八年级下册美术第一单元,聚焦于美术作品的 深层意蕴。通过介绍不同风格、主题的美术作品,引导学生思 考作品背后的意义和价值,体会其中的真善美,并尝试在自己 的创作中表达出来。
深入分析的美术作品
学生们在课堂上对多幅经典美术作品进行了 深入分析,挖掘出作品背后的深层意蕴,展 现了较高的美术素养和审美能力。
课程亮点回顾
多样化的教学方法
本堂课采用了讲解、示范、讨论等多种教学方法,使学生 们在轻松愉快的氛围中学习到了美术知识,提高了学习兴 趣和参与度。
突出真善美的主题
课程紧扣“弘扬真善美”的主题,通过欣赏和分析优秀美 术作品,引导学生们发现生活中的美好,树立正确的价值 观和人生观。
。
综上所述,弘扬真善美在美术作品中具 有重要意义,不仅可以提升人们的审美 境界,传递社会正能量,还能够拓展艺 术的表现手法和技巧,为美术创作注入
新的活力和内涵。
04
案例分析与实践操作
经典作品解读
《蒙娜丽莎》
这幅作品是文艺复兴时期画家达·芬奇的代表作之一,通过细腻的笔触和微妙的色彩表现出蒙娜丽莎神 秘微笑背后的内心世界和人性光辉,体现了真、善、美的高度融合。
培养学生的审美能力
通过对美术作品的解读和分析,学生们不仅提高了绘画技 巧,还培养了良好的审美能力,为今后的美术学习和生活 打下了坚实基础。
感谢您的观看
THANKS
《夜巡》
这幅作品是荷兰画家伦勃朗的杰作,通过生动的光影效果和精准的人物描绘,展现了守卫城市的士兵 们坚毅、勇敢的精神风貌,是对真实、善良与美好品质的赞美。
第一单元第2课 弘扬真善美 课件 2023—-2024学年人教版初中美术八年级下册
画家在现实与神话的意 味深长的对照中,突出 表现了劳动者健康、淳
朴的美。
小组讨论:
1. 画面内容 2. 动态 3. 构图 4. 环境 5. 表达了什么
夯歌(油画) 王文彬 1962
1.画面内容:
在中国,特别是改革开 放前,农村盖房建工程 打地基时都需要人工用
石夯把地基打结实, 劳
红色衣服的女孩,双手把
夯石拉起,脸上布满笑容。
劳动姑娘动态自然,青春活力。我们
很容易被她们的快乐情绪所感染。
3.构图
人物被统一安放在视 平线以上的位置,画 面呈放射状的动感布 局,给人以高大升腾
的视觉效果。
视平线
4.环境
很多人在辛勤地
劳动着。
远处开过一辆
辆运送物料的卡车。
晴朗的天空,云彩绚丽,强烈的阳光洒满了这片土地。随处可见的劳 动者们,工地上的红旗迎风招展,带领观众的目光一直延伸到远方, 将几个劳动团队的关系连接了起来,营造欣欣向荣的氛围。
作品造型巧妙地利用了力学支点,
塑造出腾空飞奔的骏马形象。马 呈奔驰状,头高昂,尾上扬,张
O作喘息状; 三足腾空,右后足
踏在一只疾飞的鸟背上,衬托出
骏马奔驰的神速与轻盈。
塑像立意新颖,构思巧妙,给人 以传神的美感,是享誉中外的著
名青铜雕塑杰作。
Байду номын сангаас
巧夺天工的国宝铜奔马
文 铜奔马设计思路超前,铸 物 造工艺考究,反映了汉代 价 高超的科技水平,具有极 值 高的考古研究价值。
世界需要真善美
真善美是人类精神世界追求的永恒主题, 也是人类社会永远歌颂的主旋律。
在美术发展史上,许多闻名于世的艺术作 品,恰恰是因为深刻地表达了这一主题而
第一单元第2课 扬真善美
主备人
魏福霞
副备人
备课组长
年级
八
学科
美术
课题
弘扬真善美
课时
1
初步感受作品的思想内涵,了解美术作品的艺术功能。
过程与方法:通过对中外美术作品的欣赏、讨论,知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力,形成健康的审美情趣和审美观念。
五要
教学过程
质疑
质疑
合作
精讲
练习
(一)创设情境,激趣导入
出示图片,《马踏飞燕》,并播放万马奔腾的音频。同学这幅画画的是什么、它给你什么样的感受?
教师总结:一只奔马,三足腾空,正身向前,一足踏在了一只疾飞的鸟背上。尾巴上扬。塑造出腾空飞奔的骏马的形象,通过独特的造型,衬托出骏马奔驰的神速。塑像立意新颖,构思巧妙,别具风姿。
(二)交流探讨,讲授新知
活动一:
展示作品《纺织女》、《夯歌》对比两幅图片,说说你看到的内容和感受?
教师总结:都是劳动的场景,都有女工的参与。
活动二:
请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型,结构和特点。同学们通过这两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向?
作品分析:《夯歌》的画面造型饱满,人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉,明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。《纺织女》中,画家在现实与神话的意味深长的对照中,突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。
展示《铁肩担道义》与《木头人》作对比,说说艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题?(从艺术表现和处理手法进行分析)
(四)回顾总结,升华知识
提问:通过今天的学习,你能去评价一幅作品的真善美主题?学生谈谈自己的认识和感受。教师总结。
人教版初中美术 第2课 弘扬真善美 课件 (1)
第2课 弘扬真善美
画中远景壁毯上 画的是技艺女神巴拉 斯因恼羞成怒而把纺 织女阿莱辛变成蜘蛛 的神话故事;近景则 是纺织工场里正在劳 动的纺织女。画家在 现实与神话的意味深 长的对照中,突出表 现了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
纺织女 (油画)1657 委拉斯贵支(西班牙)
第2课 弘扬真善美
2008年5·12汶川特大 地震灾害到来的时候,解放 军官兵、抢险队员、白衣战 士和志愿人员等,全力以赴 地投入抗震救灾斗争,集中 地显示了中国人民崇高的道 德品质和精神面貌。
1808年5月3日夜起义者被枪杀(油画)1814
戈雅(西班牙)
第2课 弘扬真善美
铜 奔 马 ( 青 铜 雕 塑 ) 东 汉
作品造型巧妙地利用了力学支点,塑造出腾空飞奔的骏马形象。马呈奔驰状, 头高昂,尾上扬,张口做喘息状;三足腾空,右后足踏在一只疾飞的鸟背上,更 加衬托出骏马奔驰的神速。塑像立意新颖,构思巧妙,给人以传神的美感,是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
导学
真善美是人类精神世界追求的永恒主题,也是人类社会永远 歌颂的主旋律。在美术发展史上,许多闻名于世的艺术作品,恰 恰是因为深刻地表达了这一主题而为世人所铭记,成为不朽之作。
第2课 弘扬真善美
夯歌 (油画) 1962 王文彬
五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌,明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和 健壮的身躯。她们劳动的那样和谐,那样欢乐!欣赏这一作品可以感受到青年一代献 身祖国建设的坚定决心和美好理想。
第2课 弘扬真善美
木 头 人 ( 招 贴 ) 2004 陈 冰 青
作品尖锐地讽刺了现代社会生活中的某种不良的社会风气。
弘扬真善美的教案
弘扬真善美的教案篇一:弘扬真善美第二课弘扬真善美尊敬的评委老师:大家上午好!今天,我说课的题目是《弘扬真善美》,我将围绕教什么,怎么教,和为什么这么教三个方面,从教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教法学法,以及教学过程六个方面来说明我的教学设计。
教材分析本课是人教版美术八年级下册第一单元第二课,根据新课标理念,本课课型属于欣赏·评述学习领域。
在此之前,我们在七年级已经学习了美术是富于创造力的造型艺术和美术源于生活,高于生活这两课,以及刚刚结束的《情感的抒发与理念的表达》,欣赏了大量富有深层意蕴的优秀美术作品。
这些知识的沉淀为本课的学习起到了良好地铺垫作用,让学生能快速地进入学习状态。
今天我将带领同学们去体会美术作品中真诚,善良,美好的情感表达,让学生在广泛的文化情境,陶冶道德情操,提升人文情怀,为今后的美术学习打基础,让学生在循序渐进的教学原则中,逐步感受到美术给我们的生活带来的乐趣和正能量。
学情分析根据初中生的年龄特征和个性差异,结合美术教学的视觉感知特征和实践创新特征来确定我的教学,初中生两级分化已经形成,个性差异明显,形象思维向抽象思维转化,但形象思维依然占主体地位,因此直观性教学更贴近学生的实际。
本课教学我面向全体学生,在基于教材的基础上,创造性地使用教材,充分发挥学生的主观能动性和自主探究精神,让学生在自由的空间里燃烧思维的火花,这充分体现了学生才是教学活动中的主体。
教学目标根据教材内容和结构,结合八年级学生的心理特征和认知水平,从学生的角度出发,我将教学目标分成三个维度来进行阐述:知识与技能目标:通过本课的学习,让学生体会美术作品中真诚,善良,美好的情感表达,理解这些美术作品为什么被世人铭记,成为不朽之作,掌握美术作品的认识,教育和审美的三个主要功能。
过程与方法目标:运用多媒体设备或课件营造出相关作品的真实环境,最大限度的让学生体会作品的真善美。
注重师生间的互动,在交流分享中,促进学生审美能力的发展。
人教版八年级下册美术第一单元第二课:弘扬真善美(15张PPT)
下面以小组为单位进行分组讨论:
1.作品的艺术表现和处理手法有什么特 殊的意蕴?
2.作品在艺术表现形式、 美术语言与作 品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
铁肩担道义(中国画) 现代
潘荣本 木头人(招贴) 现代 陈冰青
谢
《艰苦岁月》潘鹤
《拾穗者》,画面描 绘了农村秋季收获后, 人们从地里拣拾剩余 麦穗的情景,没有表 现任何戏剧性的场面, 是现实主义艺术风格 的典型代表作。
他常常用默写的方式 来记录他的感受和印 象,画风苍茫沉寂, 质朴凝重,色调浑厚, 感情真挚动人,人物 形象庄重而富有纪念 碑性,该画现珍藏于 巴黎奥赛博物馆内。
《铁肩扛道义》集中的显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。 《木头人》尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良的社会风气。
铜奔马(青铜雕塑) 东汉
1808年5月3日夜起义者被枪杀(油画) 1814 戈雅(西班牙)
《铜奔马》塑像立意新颖,构思巧妙,给人以传神的美感,是享誉 中外的著名青铜雕塑杰作。
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》揭露了侵略者的杀人罪行,歌颂 了起义者英勇无畏的精神。
《夯歌》中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的 劳动场面,是对劳动的赞美和讴歌。
《纺织女》 中,画家在现 实与神话的意 味深长的对照 中,突出表现 了劳动者健康、 淳朴的优美形 象。
纺织女劳动
时的优美体态, 让人看到了劳 动者特有的质 朴美。
真善美是人类精神世界追求的永恒主 题,是人类社会永远歌颂的主旋律。
《拾穗者》油画 1857年 米勒 法国
小结:
通过对这些作品的分析,我们可以看出, 无论古今中外、任何形式的优秀美术作 品,在它借助特定的艺术语言和形式结 构所塑造的视觉艺术形象中,大都有着 一些更为内在和深远的意蕴。只有感受 和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好 地了解美术作品的审美价值和社会文化 价值。
第二课弘扬真善美
夯歌(油画) 1962 王文彬
纺织女(油画) 1657 委拉斯贵支(西班牙)
两幅画观察角度各有什么特点?
表达同样的主题
两件作品在艺术手法上 虽然各有不同,但都表 现出了劳动人民质朴、 勤劳的美。 真善美是人类精神世界 追求的永恒主题,也是 人类社会永远歌颂的主 旋律。
弘扬真善美 美术作品的价值观念
《倒牛奶的女人》维米尔
美术的社会价值和责任感
• 铜奔马(青铜雕塑)东汉
• 作品造型巧妙地利用了力 学支点,塑造出腾空飞奔 的骏马形象。马呈奔驰状 ,头高昂,尾上扬,张口 作喘息状;三足腾空,右 后足踏在一只疾飞的鸟背 上,更加衬托出骏马奔驰 的神速。塑像立意新颖, 构思巧妙,给人以传神的 美感,是享誉中外的著名 青铜雕塑杰作。
1、出卖肉体的妓女、风 烛残年、浑身皱纹。 2、用丑陋来体现当代的 罪恶、堕落、痛苦、绝 望。 3、我们产生无限的联想, 带给心灵和审美上的震 撼。
《欧米艾尔》罗丹
这里刻画的是一个秀丽 教学总结 而淳朴的女性形象,她 低头正沉浸在默默的深 思之中;那忧郁而凝视 的目光,紧闭的双唇, 表露了她的丰富、复杂 的内心世界,她似乎正 处在深沉的冲突和痛苦 之中。
教学总结
老红军一曲悠扬笛声, 把小红军的思绪引向 远方。他们紧偎在一 起的造型,表现了红 军战士的革命情谊和 乐观主义精神。
《艰苦岁月》潘鹤
1808 年5 月3 日夜起义者被枪杀(油画)
• 戈雅(西班牙) • 作品描绘的是法 国侵略军枪杀西 班牙革命者的场 景,揭露了侵略 者的杀人罪行, 歌颂了起义者英 勇无畏的精神。
美术的社会价值和责任感
美术的社会价值和责任感
这幅作品描写了 故乡的风土人情, 有着浓郁的生活 气息,画家运用 写实的表现手法, 使画面构图和人 物关系和谐烘托 了主题形象。
第一单元第2课--弘扬真善美
美术作品的价值观念
他们在从事什么工作?他们的表情有什么特点?
画面采用仰视的角度,人物发散给人以高大升腾的感觉。年轻的姑娘 们在水库建设工地唱响了夯歌,明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健美 的身躯。她们劳动得那样和谐,那样欢乐!让我们感受到青年一代献身祖 国建设的坚定决心和美好理想,是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
马的造型巧妙地利用了力 学支点,塑造出腾空飞奔 的骏马形象。马的三足腾 空,有后足踏在一只疾飞 的鸟背上,更加衬托出它 奔驰的神速。塑像立意新 颖,构思巧妙,给人以传 神的美感,是享誉中外的 著名青铜雕塑作品。
《马踏飞燕》 东汉
作品描绘的是法国侵略军枪杀西班牙革命者的场景,揭露 了侵略者的杀人罪行,歌颂了起义者英勇无畏的精神。
作品欣赏
真善美的表现
古今中外,任何形式的美术作品,所表 达的意蕴和内涵大都离不开对真善美的表 现和讴歌。
为统治者
为劳动人民
为自己
对
比
左:塑造了充满生命力的真实
的女性形象。整个画面洋溢 着一种清新自然的气氛,富 有诗意的生活色调。
右:在现实和神话的对照中,
突出表现了劳动者健康、 淳朴的优美形象。
远景壁毯上画的是技艺女神巴拉斯因恼怒把纺织女阿拉辛变成蜘蛛的神 话故事;近景则是纺织工厂里正在劳动的纺织女。画家在现实和神话的意 味深长的对照中,突出表现了劳动者健康淳朴的优美形象。
请同学们对比以下两幅中外美术作品, 说说你所看到的内容和感受。
两幅画观察角度 各有什么特点?
委拉斯凯兹《纺织女》
作品具有形体结实、 结构精制、色调和谐清 新的特点,出色地表现 了光和室内的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
库 尔 贝 《 筛 谷 的 妇 女 》
人教版 初中美术 八年级下册 第一单元 2.弘扬真善美
弘扬真善美教案一、教学目的知识与能力:初步了解美术作品的表达形式过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美,揭露鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度、价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力。
教学重难点:教学重点:了解美术作品的审美提高对美术作品的分析和欣赏能力。
教学难点:理解作品所要表达的意思,使自己形成正确的价值观。
课前准备:多媒体课件、图片素材二、教学过程导入:小故事孔融让梨、司马光砸缸、孺子牛孔融让梨:孔融四岁的时候,和哥哥们一起吃梨,孔融总是拿小的吃。
有大人问他为什么这么做。
他回答说:"我年龄小,食量小,按道理应该拿小的。
“由于孔融这么聪明早慧,很小就懂得这样的道理,宗族亲戚们认为他是个奇才。
”这个故事告诉人们,凡事应该懂得遵守公序良俗。
这些都是年幼时就应该知道的道德常识。
古人对道德常识非常重视。
道德常识是启蒙教育的基本内容,融于日常生活、学习的方方面面。
1.请同学们对比一下中外作品,说说你看到的内容和感受。
王文彬《夯歌》、维拉斯开兹《纺织女》请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型,结构和特点。
同学们通过这两幅画面的构图和内容,分析作者的表达方式和情感意图。
2.下面以小组为单位进行分组讨论:潘荣本《铁肩担道义》、陈冰清《木头人》这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?就这两件作品的艺术表现形式,美术语言与作品的深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
3.利用语文的修辞方式来理解美术作品中的表达方式分析李唐的《采薇图》局部和戈雅的《1808年5月3日夜枪杀起义者》教师:真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。
通过以上两幅作品我们可以看出:作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民的质朴,勤劳的美。
三、深入阶段下面以小组为单位进行分组讨论:如果让你创作一幅画你会用什么样的表达方式来歌颂什么美好品质呢教师:艺术的功能主要是满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们额道德情操,以促进社会的进步和发展。
第一单元第2课弘扬真善美课件人教版初中美术八年级下册
16
欣 赏 鉴 析 两幅作品表达的氛围有何不同?
18
欣 赏 鉴 析 对比
左:塑造了充满生命力 的真实的女性形象。 整个画面洋溢着一种 清新自然的气氛,富 有诗意的生活色调。
右:在现实和神话的 对照中,突出表现 了劳动者健康、淳 朴的优美形象。
19
作品欣赏
艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
20
作品欣赏
• 铜奔马(青铜雕塑)东汉
• 作品造型巧妙地利用了力学支 点,塑造出腾空飞奔的骏马形 象。马呈奔驰状,头高昂,尾 上扬,张口作喘息状;三足腾 空,右后足踏在一只疾飞的鸟 背上,更加衬托出骏马奔驰的 神速。塑像立意新颖,构思巧 妙,给人以传神的美感,是享 誉中外的著名青铜雕塑杰作。
11
通过这些作品的分析我们可 以看出,无论中外任何艺术作品, 它都是表现形式、艺术语言和内 在意蕴的有机、完美、和谐的统 一,这样才能使作品更加突出体 现画家的情感并成为一幅优秀经 典之作。
12
欣赏
2.发掘作品表现的真善美 1.理解作品的内容和主题
3.表达个人对作品的分析
13
欣赏鉴析
• 这两幅画的艺术形象分别是谁? • 表达了什么样的思想情感? • 两幅作品表达的氛围有何不同?
出现这种差别的原因在于:阶级不同,看待事物的心态不同。但都是通过描 绘社会女性劳动画面,体现出艺术家对劳动的高度赞美。
●●●
《夯歌》:欢快,活泼
八年级美术人教版下第一单元第2课弘扬真善美课件
逼真,她轻盈俊美的 到之处胜利也紧跟到 面庞和身姿,使原本 来。
厚重的青铜器显得极 为轻巧精致。
第十四页,共21页。
真善美的表现(biǎoxiàn)
• 古今中外,任何形式的美术作品,所表达的 的意蕴(yìyùn)和内涵大多都离不开,真善 美的表现。
为统治者
为统治者
第十五页,共21页。
为自己(zìjǐ)
No 凡女阿涅克剌炫耀自己的纺织手艺超过工艺的女神雅典娜,并与之比试。塑造了充满生命力的真实
的女性形象。整个画面洋溢着一种朴素自然的气氛,富有暖意的生活色调。在现实和社会的对照中 ,突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。既有力的感觉,又有动的节奏。拓展应用
Image
第二十一页,共21页。
第七页,共21页。
西班牙皇家壁毯工场的女工劳动场景
画家着重描绘了前景(qiánjǐng)的五个 女工形象,他用沉稳的笔触,着力表现 她们健康、丰满、美丽的背部,塑造了 充满生命力的真实的女性形象。
神话传说中的凡女阿涅克剌和女神(nǚshén)雅 典娜
第八页,共21页。
对比(duìbǐ)
• 塑造了充满生命力的 真实的女性形象。整 个画面洋溢着一种朴 素自然的气氛,富有 暖意(nuǎn yì)的生活 色调。
• 在现实和社会的对照 中,突出表现了劳动 者健康、淳朴的优美 形象
第九页,共21页。
表达同样(tóngyàng)的主
• 中外画家(huàjiā) 用不同的方式, 都表达除了劳动 人民的质朴、勤 劳
第十页,共21页。
弘扬(hónɡ yánɡ)真善美
美术作品的价值观念
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中,抗震救灾的情景,集中 (jízhōng)显示了了中国人 民的崇高品质和精神面貌。
人教版美术《第2课 弘扬真善美》
《铜奔马》东汉 《纺织女》1657
《1808年5月3日夜起义者被枪杀》1814
《
铁 肩 担 道 义
》
2008
《夯歌》1962
《木头人》2004
——
《 铁 肩 担 道 义 》 ( 国 画 )
潘 荣 本
《铁肩担道义》——出自杨继盛《杨忠愍[mǐn]公集》意思是以 救国救民为己任,为民奉献的理想和志向,体现出宣传革命 的精神。
美术作品的深层意蕴
——弘扬真善美
引言:
真善美是人类精神世界追求的永恒主题,也是人 类社会永远歌颂的主旋律。在美术发展史上,许多闻 名于世的艺术作品,恰恰是因为深刻地表达了这一主 题而为世人所铭记,成为不朽之作。
美具有引人向善的作用和力量 ——柏拉图
思考: 艺术家如何借助艺术形象表达真善美的
意蕴?
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2.只要不必希求太多——向朋友、向爱 情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我 们是如 何细致 地描绘 多彩的 前途, 然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待, 可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
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3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
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4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你, 青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多, 你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你: 自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
第2课 弘扬真善美
“学为主线,课堂达标”六步教学法课时备课自主学习(一)、导入新课请同学们对比以下两幅中外作品,说说你所看到的内容和感受。
出示王文彬《夯歌》委拉斯开兹《纺织女》分析:请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型、构图的特点。
同学们通过为两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向?你能分析出作者的创作意图吗?学生仔细观察作品,回答问题。
《夯歌》中,五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。
《纺织女》,近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女,远景是壁毯上画的神话故事。
和学生共同讨论、分析美术作品。
交流展示下面以小组为单位进行分组讨论交流:潘荣本《铁肩担道义》陈冰青《木头人》1、这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴?2、这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
欣赏下面两幅中外美术作品:东汉《铜奔马》《夯歌》采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的劳动场面,对劳动的赞美和讴歌。
《纺织女》中,纺织女劳动时的优美体态,让人看到了劳动者特有的质朴的美。
木头人尖锐地讽刺了现代社会生活中某些一良的社会风以讨论、交流质疑的方式进一步深入探索研究不同类型的美术作品,培养学生自主学习、合作学习的能力,使学生在赏析中得到感悟,引导学生体会艺术形象所蕴含的内在生气戈雅《1808年5月3日夜起义才被枪杀》气。
和生命活力,并阐述自己独特的见解。
检测反馈提出问题:我们在欣赏任何一幅作品的时候,作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢?教师:通过对这些作品的分析我们可以看出,无论古今中外,任何表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一,这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。
以小组为单位:潘鹤《艰苦岁月》维米尔《倒牛奶的女人》齐白石《和平》董希文《开国大典》毕加索《格尔尼卡》米勒《拾穗者》将学生的感受逐步引向理性思考,让学生用文字表述自己的感受,可以进一步加深对作品的理解,提高艺术素养。
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林风眠擅长描写仕 女人物、渔村风情和各 类静物画和有房子的风 景画。他的画特点鲜明, 观者一望即知。他善于 汲取中西艺术形式和技 法的特长。造就一种共 通的艺术语言。他无愧 于是一位富于创新意义 的艺术大师,对许多后 辈画家产生过极深远的 影响。林风眠是整个20 世纪中国美术界的精神 领袖
《静物》
潘鹤 《艰苦岁月》
这幅画反映了1808年西班牙人民反抗拿破仑侵略的历史事件。在这幅画中,戈雅 并没有把起义者看做是失败者,而是把他们描绘成为英勇顽强、临危不惧的英雄,这 与那些内心怯弱的刽子手形成了鲜明的对比。画面上被屠者的前排里站着三个人,右 边的一个是僧侣,正在作最后的祈祷,中间是一个神情坚定的农民,他抬头望着夜空, 在农民身旁站着的是一个起义的市民,他正暴怒地举起了双手,好像在厉声咒骂敌人。 而画中刑场的背景是马德里的郊外,作品画面上的色彩对比强烈,光源从下面照射上 去,更渲染了动荡不安的气氛。
例如: 《踏歌行》为南宋画家范宽作品, 此作品为中国山水画,画中表现了 农民在田硬上踏歌而行的欢乐情景。 巨石踞于左角,疏柳翠竹,有几个 老农边歌边舞于垅上。远处高峰峭 立,楼宇隐现,霞光一抹。远山奇 峭,近石方硬,树木多姿,整个气 氛欢快、清旷。用笔苍劲而简略, 瘦削的远峰,宛如水石盆景,灵动 轻盈,大斧劈皴极其干净利索。使 观者感受到了南方山水的清秀,意 境的空灵,人物的鲜活。
解析
从画面上看,全画分成前后两的部分:前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工 正在劳动的情景;后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂制造出来的地毯。两个 场景代表了两个不同的阶级,而且似乎隐含着着一种对比。这不能不说是体现了画家 的一种思想倾向。加上画家着重表现的是纺织女劳动的情景,不仅生动地描绘了纺织 女的各种劳动姿态,而且有意识的通过画面右侧穿白衣的纺织女劳动时的优美体态, 让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。[2]尤其值得注意的是,根据西班牙美术 史家对这一作品的最新研究,这一作品在思想内容上还有更深的含义。这就是画面后 景壁毯上所表现的图像,使以及以女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布 的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛,而恼羞成怒的把阿莱辛变成了 永远吐丝的蜘蛛。据研究者讲,前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画 原名《巴拉斯与阿莱辛》。从这个研究成果来看,这幅画实际上是描绘了天上人间两 个纺织世界。令人深思的是,作为主要故事情节的“天上”的纺织世界,反成为背景, 作为陪衬的人间纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材,但 他更注重现实人间,特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女
1985年铜奔马以“马超龙雀”这个名称被国家旅游局确定为中国旅游业的图形标志, 并一直被沿用至今。
从力学上分析,《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点,造成稳定性。这 种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情,给人们丰富的想 象力和感染力。既有力的感觉,又有动的节奏。
马 踏 飞 燕
北京故宫,又名紫禁城。它 坐落于北京市中心,为明、 清两代的皇宫,是明代皇帝 朱棣,以南京宫殿为蓝本, 从大江南北征调能工巧匠和 役使百万夫役,历经14年 (公元1407—1420年)时 间建成的。占地面积72万多 平方米。城墙环绕,上部外 侧筑雉牒,内侧砌宇墙。城 墙四角各有一座结构精巧的 角楼。城外有一条宽52米、 长3800米的护城河环绕,构 成完整的防卫系统。宫城辟 有四门,南面有午门,为故 宫正门,北有神武门(玄武 门),东面东华门,西为西 华门。
吴昌硕 中国近现代 画坛有开拓性业绩的、承先 启后的一代艺术大师,是集 诗、书、画、印于一身的文 人画之大成者,又是继赵之 谦、任伯年、虚谷诸家之后 的“海派”大家,即“后海 派”领袖之一。他与齐白石、 黄宾虹、潘天寿并称为近百 年以来中国画坛借古开今的 四大名家。
绘画色墨并用,浑 厚仓劲,作品充分体现 了文人写意画的文化内 涵与审美情趣。
真善美是人类 精神世界追求 的永恒主题, 是人类社会永 远歌颂的主旋 律。
《1805年5月3日夜起义者被枪杀 》 潘鹤 《艰苦岁月》 结合各自的民族文化进行思考: 这两幅画表达了什么样的深层意蕴? 戈雅
老红军一曲悠 扬笛声,把小红军 的思绪引向远方。 他们紧偎在一起的 造型,表现了红军 战士的革命情谊和 乐观主义精神。
《米洛斯的阿芙罗蒂德》 古希腊 在罗马时代又被称为维纳斯,据 传说是宙斯与大洋神之一狄俄涅所生 的女儿,也有传说是从大海浪花里生 出来的,在民间演化中,成为爱与美 之神,是古希腊对美的崇敬与想象。 雕塑由半透明的云石所雕刻,面 孔有希腊妇女的典型特征,鼻直、脸 椭圆、额窄、眼睛安详自信,给人一 种矜持而富有智慧的感觉,体现了古 希腊人的审美理想:纯洁与典雅,形 体美与内在精神美的高度统一。其上 下身,以及身体多处比例符合黄金分 割1:1.618,全身成S形曲线,身材硕 长,端庄秀丽。
《夯歌 》王文彬
唱着夯歌的几位打夯姑娘,被画家处理在视屏线以上的位置,并呈放射状的动感布 局.在灿烂阳光的照射下,姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明,明亮 的轮廓光将逆光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线,在大面积的天空和深色的远山衬 托下更加光彩夺目。 技巧:油画夯歌将人物处理在视平线以上的位置,并呈放射状的动 感布局,给人以 高大升腾的感觉。富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机, 这是对劳动的虔诚赞美和热情讴歌。
纺织女(油画)1657
委拉斯贵支(西班牙)
背景
在欧洲绘画史上,这是第一幅直接描绘劳动生活的油画。画上是西班牙皇后壁毯织造 厂一个车间内女工生产时的场景。这些劳动女性形象的出现,说明了这位西班牙画家 新的审美意识的觉醒。画家着重描绘了前景的五个女工形象,他用沉稳的笔触,着力 表现她们健康、丰满、美丽的背部,塑造了充满生命力的真实的女性形象。整个画面 洋溢着一种朴素自然的气氛,人物关系对称,劳动细节相互照应,明亮的光线把前景 上红、绿、白、紫合成为富有暖意的生活色调。
通过这些作品的分析我们可以看出, 无论中外任何艺术作品,它都是表现形式、 艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐 的统一,这样才能使作品更加突出体现画 家的情感并成为一幅优秀经典之作。
作 品 欣 赏
这幅画表现的 是毛泽东《沁园春 长沙》词意。墨笔 山水大面积的以朱 砂点染为朱红色调, 红与墨色形成强烈 的对比,从而表现 出祖国锦绣河山深 秋季节的特点。
林凤眠 现代画家、 美术教育家 ,自幼喜爱绘 画,19岁赴法勤工俭学。 他先在蒂戒美术学校进修 西洋画,后又转入巴黎国 立高等美术学校深造。 1925年回国后出任北平艺 术专科学校校长兼教授。 1927年林风眠受蔡元培之 邀赴杭州创办国立艺术院 (后来的浙江美术学院) 任校长。林凤眠于70年代 定居香港,1979年在巴黎 举办个人画展,取得极大 成功。
李可染 《万山红遍》
雷诺阿 《露台上的母女》
德加 《舞蹈教师和他的学生》
作品具有形体结 实、结构精制、色调 和谐清新的特点,出 色地表现了光和室内 的空间感。
维米尔 《倒牛奶的女人》
齐白石, 号白石山人、寄萍 堂主、木居士、三百印石富翁、 杏子坞老民、借山吟馆主者等 。
荷花--花瓶(和平),源自 中国化的表象事物和深层意 境的结合。
故宫的宫殿建筑,是我国现存最大、最完整的古建筑群。是世界著名的皇宫建筑 群。1987年,故宫正式被联合国教科文组织作为文化遗产列入《世界遗产名录》。
宫殿庄严宏伟,采用对称格局,充分张扬了皇权 尊严与神圣,蕴涵朝野和谐、社稷稳定的寓意。
对比两幅中外 作品,说说你 看到的内容和 感受?
从作品的构图 和内容,能联 想到作者的创 作意图吗?
艺术意蕴是指深藏在艺术作品中内在
的含义或意味,包括一种内在的生气、情 感、灵魂、风骨和精神。体现为一种哲理、 诗情或神韵。
“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”,为东汉青铜器,1969年出 土于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓 中出土,现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米,身长45厘米,宽 13厘米。“马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。
第一单元 美术作品的深层意蕴
第2课 弘扬真善美
学习目标
通过对本课所给出的美术作品的赏 析,理解艺术家是如何通过作品来表 现自己的内心情感。
自学课本6——7页内容
思考
任挑本课一幅美术作品, 向同学们讲述一下这幅作品想 要表达的情感是什么?
所有的艺术作品都有艺术意蕴吗? Nhomakorabea艺术意蕴从 一定意义上
来讲,就是艺 术作品蕴藏的 文化涵义和人 文精神。
潘天寿 字太颐,号 寿者。 在诗、书、画、篆 刻等方面有深入探研。注 重意境、气韵、格调以及 内蕴深厚等传统文人画的 艺术表现要求。1923年, 27岁的潘天寿应聘到上海 美专任职,并参与创办上 海新华艺专,培养了许多 学生。1928年,他到新成 立的杭州西湖艺术院任中 国画系主任,他的才干受 到当时已80高龄的昊昌硕 的赏识,潘天寿在艺术上 亦也受了到吴的影响。