七年级语文下册 第1课 童年的朋友课内阅读练习 苏教版

第一单元一童年的朋友
【课内阅读】
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

1．第一段是从哪几方面描写外祖母的形象的?
_________________________________________________________________________ 2．“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了”一句中的“黑暗”和“醒”各是什么意思?
_________________________________________________________________________ 3．“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”一句中的三个“最”表达了“我”怎样的思想感情?
_________________________________________________________________________ 4．外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。

对此你是怎么理解的？
_________________________________________________________________________ 5．从选段可见外祖母是一个怎样的人?
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【课外提升】
童年的朋友
赫尔曼·黑塞
①每当天上下起倾盆大雨的时候，我们总蹲在邻居家的车棚里避雨，两个人在半明半暗的车棚里挤在一起，听那滂沱大雨的咆哮轰鸣，A凝视着庭园里雨衣形成的泉水、河流和湖泊，看着它们不断溢出，不断交叉，又不断变换着形状。

有一回，当我们蹲着、倾听着的时候，布洛西开口说道：“你瞧，快要闹水灾了，我们怎么办?整个村子都已遭到水淹，大水已经流进了森林。

”于是我们便绞尽脑汁地设法拯救自己，我们窥探着庭园四周，倾听着震耳的雨声以及较远处洪水和波浪激起的轰隆声。

我建议用四根或者五根木头捆扎一只木筏，肯定可以负载我们两人。

而布洛西却冲我叫道：“哼，你的父亲母亲呢，我的父亲母亲呢，还有猫咪，还有你的小弟弟，怎么办呢?不带他们走么?”当然，我当时一时冲动和害怕，根本来不及考虑周全，于是我为自己辩解而撒谎道：“是的，我这么想的，因为我考虑到他们都己经淹死。

”B布洛西听后露出了沉思和悲哀的神情。

过了一会儿他才说道：“现在我们玩别
的游或吧!”
②当时，他那只可怜的乌鸦还活着，到处欢蹦乱跳的。

我们有一次把它带到我们家花园的小亭子里，放在横梁上，它在上面走来走去，就是没法下去。

我向它伸出食指，开玩笑地说：“喂，约可波，咬吧!”于是它便啄了我的指头。

虽然啄得并不很痛，我却火了，想揍它一顿以示惩罚。

布洛西却紧紧抱住我的身体不让我动，直至那乌鸦提心吊胆地走下横梁，逃到外面。

“放开我，”我叫道，“它咬了我。

”并且和布洛西扭打起来。

“你自己亲口对它说的：“约可波，咬吧!”布洛西嚷嚷着，并向我说明，那鸟儿丝毫没有错处。

我有点怕他那教训人的口气，只好说，“算了”，可是心里暗暗下定决心，另找机会再惩罚那只鸟儿。

③事后，布洛西已经走出我家花园，半路上又折转身子，他一边叫我，一边往回走，我站着等他。

他走到我身边说道：“喂，行啦，你肯真心向我保证，以后不对约可波施加报复吗?”见我不予答复，态度僵硬，他便答应送我两只大苹果，我接受了这个条件，他这才回家去了。

④不久，他家园子里苹果树的第一批果子成熟了，他遵守诺言送我两只最大最红的苹果。

这时我又觉得不好意思，犹豫着不想拿，直到他说：“收下吧，并不是因为约可波的事，我是诚心送你的，还送一个给你的小弟弟”，我这才接受下来。

(选自《文萃》) 6．本文主要记叙了哪两件事?请简要概括。

___________________________________________________________________________ 7．阅读第①段中的画线句A，体会加点词“不断”的表达作用。

___________________________________________________________________________ 8．阅读第①段中的画线句B，揣摩当时布洛西的心理活动。

___________________________________________________________________________ 9．文中的布洛西是怎样的一个人?请结合文中的有关语句回答。

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【参考答案】
1．从语言、外貌、动作三方面描写了外祖母的形象。

2．“黑暗”是指幼年时的懵懂无知。

“醒”是指感受到生活的多彩和人问的亲情。

3．三个“最”可见外祖母对“我”的影响之大，表达了“我”对外祖母的热爱和感激之深。

4．暗示外祖母在我的生活中极为重要和特殊的地位。

5．示例：外祖母是一个性格开朗，心态年轻明朗，生活乐观的人。

6．“我”与布洛西探讨闹水灾如何自救时产生分歧的事；布洛西劝阻“我”惩罚乌鸦的事。

7．三个“不断”写出泉水、河流和湖泊迅速上涨的情景，突出暴雨之大，也写出“我们”观察的仔细和时间的长久，“我们”深得其中的乐趣。

8．示例：在大灾来临时怎能独自逃跑呢?我一定要带所有的家人走，不落下他们。

如果他们真的淹死了，那该是怎样凄惨的情景呀!
9．示例：①他考虑问题周全，如在大灾来临时，他想到了“我们”的父亲母亲、猫咪、小弟弟等。

②他关注生命，富有爱心，如在“我”要惩罚乌鸦时，他极力阻止。

．③他做事细心，如在回家的路上：又折回，与“我”达成不惩罚乌鸦的“交易”。

④他言而有信，如“他遵守诺言送我两只最大最红的苹果”。