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2020年《把我的心脏带回祖国》教学2(PPT课件)
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
Dr.Feng
1
自由读课文，要求： （1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解 意思。
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
2
学习生字
渊 yuān
肖 xiào
咏 yǒng 忧 yōu
卡 qiǎ
黎 lí
邦深渊
肖像
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
14
弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
１、什么叫“弥留之际”？
际：时候。
病危将死的时候。
２、肖邦为什么病得这样重？
３、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
15
１、什么是与世长辞？
“我”是谁？文章哪一部分告诉了我们？
补充介绍： 肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会
上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙 很有句的钢琴家和作曲家。
默读第一段，思考：你还知道什么？
瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
9
为这群不得不分离的亲友设计对话：“即使你远在他乡， __________。”
即使你远在他乡，你永远是波兰人民的儿子。 即使你远在他乡，我们也会心心相印，就像中国大诗人苏轼所说： “但愿人长久，千里共婵娟。”
即使你远在他乡，也不要把祖国忘记。 即使你远在他乡，我们也会时时刻刻想着你。 即使你远在他乡，我们也会拥有同一片蓝天。 即使你远在他乡，我们也是情同手足的兄弟。
Dr.Feng
1
自由读课文，要求： （1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解 意思。
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
2
学习生字
渊 yuān
肖 xiào
咏 yǒng 忧 yōu
卡 qiǎ
黎 lí
邦深渊
肖像
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
14
弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
１、什么叫“弥留之际”？
际：时候。
病危将死的时候。
２、肖邦为什么病得这样重？
３、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
15
１、什么是与世长辞？
“我”是谁？文章哪一部分告诉了我们？
补充介绍： 肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会
上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙 很有句的钢琴家和作曲家。
默读第一段，思考：你还知道什么？
瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
9
为这群不得不分离的亲友设计对话：“即使你远在他乡， __________。”
即使你远在他乡，你永远是波兰人民的儿子。 即使你远在他乡，我们也会心心相印，就像中国大诗人苏轼所说： “但愿人长久，千里共婵娟。”
即使你远在他乡，也不要把祖国忘记。 即使你远在他乡，我们也会时时刻刻想着你。 即使你远在他乡，我们也会拥有同一片蓝天。 即使你远在他乡，我们也是情同手足的兄弟。
苏教版小学语文六年级上册《把我的心脏带回祖国》课件
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
形式一：题目（自定）
形式二：题目（自定）
我（肖邦），是
老师的送别曲 老师的话语 珍贵的礼物是 请你们相信，我
肖邦，你是一位
我钦佩你的 在 你 我钦佩你的 时，
不论你在哪里逗留，不论你在那里流浪，愿你 永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖至诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
这时，埃斯内尔又捧过 一只闪闪发光的银杯，深情地对 肖邦说：“这里装的是祖国波兰 的泥土，他是我们送给你的特殊 礼物，请收下吧！”肖邦再也忍 不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回首望了望远处的 华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。
我虽然身在
但我的 让我的 祖国和人民正 请把我的 形式三：自由作诗
在
你 成为花丛中的大炮 …… 你的
时，
将永远铭刻在我的心灵的深处
肖邦得知这一消息，悲 愤欲绝。他将自己的一腔热 血化成了音符，写下了著名 的《革命进行曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人 民的呐喊与抗争。
肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创 作之中。他勉励自己要工作、工 作、再工作。他常常把自己关在 幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜的作曲、弹琴。时间在消逝， 可是他已根本没有了时间的概念。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
《3把我的心脏带回祖国》PPT课件演示教学
• 1 9世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分， 有十分之九的领土落到了沙皇俄国的 手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、 被压迫的深渊。年轻而富有才华的音 乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自 己的祖国。
• 2、 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄 薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着 马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大 群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们 来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特 地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃 斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感 动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪 发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖 国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请 收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满 了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的 银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车， 疾驰而去。
6、肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡 与世长辞了。当时他才39岁。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：“我死后，请把 我的心脏带回去，我要长眠在祖国的 地下。”
1、“弥留之际”指（病重快要死）的时候 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思
想感情？
答：表达了他长眠在祖国的地下， 至死不忘祖国的爱国情感。
部分词语解释
• 雾霭：雾气。 疾驰：马车奔驰。 催人奋起：叫人赶快行动。 呐喊：大声喊叫助威。 亡国：国家灭亡。 消逝：消失。 肺结核病：慢性传染病，通 称肺病。 瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭 受的苦难极深。
阅读训练
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
• 2、 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄 薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着 马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大 群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们 来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特 地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃 斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感 动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪 发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖 国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请 收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满 了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的 银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车， 疾驰而去。
6、肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡 与世长辞了。当时他才39岁。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：“我死后，请把 我的心脏带回去，我要长眠在祖国的 地下。”
1、“弥留之际”指（病重快要死）的时候 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思
想感情？
答：表达了他长眠在祖国的地下， 至死不忘祖国的爱国情感。
部分词语解释
• 雾霭：雾气。 疾驰：马车奔驰。 催人奋起：叫人赶快行动。 呐喊：大声喊叫助威。 亡国：国家灭亡。 消逝：消失。 肺结核病：慢性传染病，通 称肺病。 瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭 受的苦难极深。
阅读训练
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件7 (4)公开课获奖课件 公开课获奖课件
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦 说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特 殊礼物，请收下吧！” 1、“特殊礼物”指（ 装满泥土的银杯 ） 2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？
答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深 火热中的人民。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏 带回去，我要长眠在祖国的地下。”
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
读准字音
xiāo bāng shì yuān ǎi
肖邦
消逝
深渊
雾霭
组词：盛chéng ( 盛shèng(
盛饭 茂盛
) )
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞(
告别 )
重点解读： 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾 霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了 首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站 在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲 《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖 国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧 过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装 的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物， 请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了 眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯， 回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
《把我的心脏带回祖国》ppt教学演示课件
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收 下吧！”
1.“特殊礼物”指（ 装满泥土的银杯 ） 2.埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物” 送给肖邦？
答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾 难深重的祖国和处在水深火热中的人民。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏 带回去，我要长眠在祖国的地下。”
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 陆游 首诗，这位诗人是_________ 全诗是： 死去元知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
悲痛欲绝(气息中止；死亡。 ) 与世长辞(
告别。
)
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。 祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
重点解读： 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾 霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了 首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站 在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《 即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说： “孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国 呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过 一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的 是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请 收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼 眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回 首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
说说你的阅读感悟： 你觉得这篇文章要表 达一个怎样的主题？
把我的心脏带回祖国市公开课一等奖省优质课获奖课件
第15页
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维
卡手，喃喃地说：“我死后，请把我
心脏带回去，我要长眠在祖国地下。”
1.“弥留之际”指（
）
2.肖邦对姐姐说话表示病了重他快怎要样死思时想候感
情？
答：表示了他长眠在祖国时，你 最想说些
什么？
第17页
读准字音
xiāo bāng shì
第20页
03把我心脏带回祖国
ōu zhōu qī línɡ shēn yuān mímàn mǎn huái bēi fèn yǒnɡ chànɡ pú xiě wù ǎi chénɡ jiāo bēi fèn yù jué qīnɡ zhù yōu àn liú shìyì mǎn yì qiānɡ rè xuè yōu fèn ɡài niàn lí mínɡ làzhú mí liú zhī jì xuán lǜ miǎn lì yì ɡuó tā xiānɡ cuī rén fèn qǐ jíchí fèi jiéhé yǔ shì chánɡ cí xìnɡ xiāo kǎ tōnɡ lǐ yí zhī bānɡ
第4页
同学和老师得知肖邦不得不离开 自己祖国，纷纷为他送行。送别场面 很感人。请大家读课文第二小节，这 一节描绘了哪几个送别场景？请你分 别给这几个镜头取个适当名字。
咏唱送别曲
深情送别
老师嘱咐 深情赠国土
登车飞奔去
第5页
1830年11月一天，维斯瓦河上弥漫 着薄薄雾霭。20岁肖邦告别了自己亲 人，坐着马车离开了首都华沙。在城 郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦老师埃斯内尔和同学们来为他 送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内 尔特地为肖邦谱写送别曲《即使你远 在异乡》。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维
卡手，喃喃地说：“我死后，请把我
心脏带回去，我要长眠在祖国地下。”
1.“弥留之际”指（
）
2.肖邦对姐姐说话表示病了重他快怎要样死思时想候感
情？
答：表示了他长眠在祖国时，你 最想说些
什么？
第17页
读准字音
xiāo bāng shì
第20页
03把我心脏带回祖国
ōu zhōu qī línɡ shēn yuān mímàn mǎn huái bēi fèn yǒnɡ chànɡ pú xiě wù ǎi chénɡ jiāo bēi fèn yù jué qīnɡ zhù yōu àn liú shìyì mǎn yì qiānɡ rè xuè yōu fèn ɡài niàn lí mínɡ làzhú mí liú zhī jì xuán lǜ miǎn lì yì ɡuó tā xiānɡ cuī rén fèn qǐ jíchí fèi jiéhé yǔ shì chánɡ cí xìnɡ xiāo kǎ tōnɡ lǐ yí zhī bānɡ
第4页
同学和老师得知肖邦不得不离开 自己祖国，纷纷为他送行。送别场面 很感人。请大家读课文第二小节，这 一节描绘了哪几个送别场景？请你分 别给这几个镜头取个适当名字。
咏唱送别曲
深情送别
老师嘱咐 深情赠国土
登车飞奔去
第5页
1830年11月一天，维斯瓦河上弥漫 着薄薄雾霭。20岁肖邦告别了自己亲 人，坐着马车离开了首都华沙。在城 郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦老师埃斯内尔和同学们来为他 送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内 尔特地为肖邦谱写送别曲《即使你远 在异乡》。
《把我的心脏带回祖国》PPT课件1 公开课获奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
苏教部编版六年级语文上册《文 3 把我的心脏带回祖国》公开课课件_3
把我的心脏带回祖国
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，认识绿线内的1个生字。 理解由生字组成的词语。 3、通过品析文中的有关句段，感知并体会肖 邦强烈的爱国主义精神。
我会读：
Xiāo bāng yǒng
qiāng yōu
肖 邦 咏 唱 一 腔 忧虑
zhú
lí
kǎ
蜡 烛 巴 黎 德维卡
我会理解：
悲愤欲绝 与世长辞
我能理解：
悲愤欲绝 绝：死亡。形容悲痛、愤恨到了极点。 与世长辞 辞：告别，离开。指人去世。
先学：
快速浏览课文第二段，画出老师对肖邦说 的两句话，自己读一读，你从中读懂了什么？
先学：
默读课文第五段，品味肖邦临终的话，想 象当时的情景。
小练笔：
学习完这篇课文，你想对肖邦说些什么？ （用几句话来告诉他吧）
积累：有关爱国的
名言：为中华崛起而读书。
----周恩来
天下兴亡，匹夫有责。 ----顾炎武
爱祖国高于一切。
----肖 邦
诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。
成语：保家卫国 忧国忧民 精忠报国
----文天祥 --林则徐
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，认识绿线内的1个生字。 理解由生字组成的词语。 3、通过品析文中的有关句段，感知并体会肖 邦强烈的爱国主义精神。
我会读：
Xiāo bāng yǒng
qiāng yōu
肖 邦 咏 唱 一 腔 忧虑
zhú
lí
kǎ
蜡 烛 巴 黎 德维卡
我会理解：
悲愤欲绝 与世长辞
我能理解：
悲愤欲绝 绝：死亡。形容悲痛、愤恨到了极点。 与世长辞 辞：告别，离开。指人去世。
先学：
快速浏览课文第二段，画出老师对肖邦说 的两句话，自己读一读，你从中读懂了什么？
先学：
默读课文第五段，品味肖邦临终的话，想 象当时的情景。
小练笔：
学习完这篇课文，你想对肖邦说些什么？ （用几句话来告诉他吧）
积累：有关爱国的
名言：为中华崛起而读书。
----周恩来
天下兴亡，匹夫有责。 ----顾炎武
爱祖国高于一切。
----肖 邦
诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。
成语：保家卫国 忧国忧民 精忠报国
----文天祥 --林则徐
《把我的心脏带回祖国》PPT课件2公开课获奖课件 公开课获奖课件
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件6 (4)公开课获奖课件 公开课获奖课件
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
形式一：题目（自定）
形式二：题目（自定）
我（肖邦），是
老师的送别曲 老师的话语 珍贵的礼物是 请你们相信，我
肖邦，你是一位
我钦佩你的 在 你 我钦佩你的 时，
我虽然身在
但我的 让我的 祖国和人民正 请把我的 形式三：自由作诗
在
你 成为花丛中的大炮 …… 你的
时，
将永远铭刻在我的心灵的深处
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班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
排列短文，用序号在括号里标出
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（ （ （
）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 ）肖邦从小就喜欢音乐，他6岁开始学 琴，8岁就举办了演奏会了。 ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要 为他出版呢。 ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆 舞曲。 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位 教师。
把我的心脏带回祖国第一课时ppt文档
因为自己的力量薄弱，可能被杀害，也可 能被当作劳工抓起来， 也可能被逮捕，关进 监狱。
4.肖邦不得不离开自己的祖国。 他是怀着怎样的心情离开祖国的？
“满怀悲愤” 的心情。
5.肖邦因为什么而“ 悲痛”，又 是因为什么而“ 愤怒”？
肖邦悲痛的是波兰遭到列强的 瓜分，大部分领土落到了沙皇俄国 的手里， 波兰人民陷入被欺凌、被 压迫的境地。侵略者的这种野蛮行 为， 波兰人民从此陷入了被欺凌、 被压迫的深渊以及自己不得不离开 祖国让肖邦愤怒。
作者在叙述这些事情的时候是按事情发展的顺序 来写的。
表达了肖邦对祖国强烈的爱。
2.默读第一段， 思考：肖邦为什么离开 自己的祖国？你从哪些词语或句子可以体会 出这种感情？
19世纪初， 波兰遭到欧洲列强的瓜 分， 大部分领土落到了沙皇俄国的 手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、 被压迫的深渊。年轻而富有才华的音 乐家肖邦， 满怀悲愤，不得不离开 自己的祖国。
3.在我国抗日战争时期， 我们也经历了像 波兰一样的生活，人民被杀害，家园被破坏， 吃不饱，穿不暖。许多家庭甚至被满门杀害， 到处是狼藉的景象。在这种情况下，也有许多 爱国人士不得不离开自己的家乡、 亲人，离开 祖国， 到外国去学习，学成之后，为祖国做出
了巨大的贡献，像钱学森、邓稼先等。如果他
们留在国内会有什么样的后果？
把我的心脏带回祖国第一课时
说说你感受到了什么?
有气势， 情绪激昂。有种 催人奋进的感觉。感觉有无穷 的力量。
你知道是谁写的吗？今天 让我们走近音乐家肖邦， 感受 他的爱国情怀。
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦
（F.F.Chopin 1810─1849）， 19世纪波兰作曲家、钢琴家。 肖邦是历史上最具影响力和 最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史 上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义 音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞 为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲 为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
4.肖邦不得不离开自己的祖国。 他是怀着怎样的心情离开祖国的？
“满怀悲愤” 的心情。
5.肖邦因为什么而“ 悲痛”，又 是因为什么而“ 愤怒”？
肖邦悲痛的是波兰遭到列强的 瓜分，大部分领土落到了沙皇俄国 的手里， 波兰人民陷入被欺凌、被 压迫的境地。侵略者的这种野蛮行 为， 波兰人民从此陷入了被欺凌、 被压迫的深渊以及自己不得不离开 祖国让肖邦愤怒。
作者在叙述这些事情的时候是按事情发展的顺序 来写的。
表达了肖邦对祖国强烈的爱。
2.默读第一段， 思考：肖邦为什么离开 自己的祖国？你从哪些词语或句子可以体会 出这种感情？
19世纪初， 波兰遭到欧洲列强的瓜 分， 大部分领土落到了沙皇俄国的 手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、 被压迫的深渊。年轻而富有才华的音 乐家肖邦， 满怀悲愤，不得不离开 自己的祖国。
3.在我国抗日战争时期， 我们也经历了像 波兰一样的生活，人民被杀害，家园被破坏， 吃不饱，穿不暖。许多家庭甚至被满门杀害， 到处是狼藉的景象。在这种情况下，也有许多 爱国人士不得不离开自己的家乡、 亲人，离开 祖国， 到外国去学习，学成之后，为祖国做出
了巨大的贡献，像钱学森、邓稼先等。如果他
们留在国内会有什么样的后果？
把我的心脏带回祖国第一课时
说说你感受到了什么?
有气势， 情绪激昂。有种 催人奋进的感觉。感觉有无穷 的力量。
你知道是谁写的吗？今天 让我们走近音乐家肖邦， 感受 他的爱国情怀。
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦
（F.F.Chopin 1810─1849）， 19世纪波兰作曲家、钢琴家。 肖邦是历史上最具影响力和 最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史 上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义 音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞 为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲 为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
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同学们，你们对音乐家有哪 些了解呢？
今天，我们学习一篇写一 位外国音乐家故事的课文。
你认识 他们吗？ 你还认识 哪些音乐家？
贝多芬
冼星海
把 我 的 心 脏 带 回 祖 国
从这课题你看出了什么？还 有什么疑问吗？带着你的疑问朗 读课文。
自由读课文，要求：
（1）画出生字，边认字边读课文， 注意读准字音。 （2）画出生字词及不理解的词语， 借助字典并联系上下文理解意思。
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家，浪 漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月，肖邦来到巴黎，他的余 生便和这座城市的艺术生活联系在一起。 1848年他在英国演出，返回巴黎后几 个月便逝世了，时年三十九岁。他的葬 礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己的 《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在拉 雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下了 波兰的泥土。
提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是 怎样做的? 从肖邦的举动中你感受到了什么? 一起听：《革命练习曲》。在乐声中 感受肖邦的爱国之情。
读第4自然段，我们又看到肖邦在做什么？
“他勉励自己要工作、工作、再工作。‛ 他为什么要这 么做? 重点词语：彻夜。 比较： a)他勉励自己工作。 b)他勉励自己要工作、工作，再工作。
“弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：‘我死后，请把我的心 脏带回去，我要长眠在祖国的地下。’‛
什么叫‚弥留之际‛？肖邦为什么病得这样重？
肖邦弥留之际哪来的力量‚紧紧握着‛ 姐姐的手？ 朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达 了他怎样的思想感情？
理解‚与世长辞‛。
（辞：告别。永远离开人世。） 读一读，比一比，说说有什么不同。
默读第一段，思考：肖邦为什么离开自 己的祖国？找出后读出来。
在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。 重点词语：
瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。（联 系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略 时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。）
指导朗读
“正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民 施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自 己的祖国，该是多么——悲愤!” •体会肖邦当时的悲愤之情。
•朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍 缓，重读‚不得不‛。
默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个 场景。 （1）咏唱送别曲
（2）老师的叮嘱
（3）赠送银杯
聂耳
芬兰：西贝柳斯
想象说话：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地说‚即 使你远在乡，—————————————— ——————————————————！”
文章补白：
肖邦回首望了望远处的华沙城时心里想了什 么？
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯， 深情地对肖邦说：‚这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下 吧!”
思考： ‚特殊礼物‛ 是指？埃斯内尔为什么把 泥土作为‚特殊礼物‛送 给肖邦?
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离 开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自 然段。
重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。 形容悲痛愤怒到了极点。
读音纠正
xiāo yuān
肖邦
zhú
深渊
fèi
sī 维斯瓦河
yōu
蜡烛
yǒng
肺结核病
ǎi cuī
忧愤
咏唱
雾霭
催人奋起
字词理解 疾驰： 呐 亡 马车奔驰。
催人奋起： 叫人赶快行动。 喊： 大声喊叫助威。 国： 国家灭亡。 逝： 消失。
消 肺结核病：一种传染病，通称肺病。
雾霭：
雾气。
回到我们读课文前 的疑问，看到课题‚把 我的心脏带回祖国‛， ‚我‛是谁？文章哪一 部分告诉我们的？
a)肖邦就这样与世长辞了。 b)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与 世长辞了。 a)当时他39岁。 b)当时他才39岁。
课文通过波兰音乐家肖邦在异 国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请 求把心脏带回祖国的事，表达了他 对祖国强烈的爱。 课题用的表现。
有感情地朗读课文。 课外查找其他爱国音乐家的故事。
今天，我们学习一篇写一 位外国音乐家故事的课文。
你认识 他们吗？ 你还认识 哪些音乐家？
贝多芬
冼星海
把 我 的 心 脏 带 回 祖 国
从这课题你看出了什么？还 有什么疑问吗？带着你的疑问朗 读课文。
自由读课文，要求：
（1）画出生字，边认字边读课文， 注意读准字音。 （2）画出生字词及不理解的词语， 借助字典并联系上下文理解意思。
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家，浪 漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月，肖邦来到巴黎，他的余 生便和这座城市的艺术生活联系在一起。 1848年他在英国演出，返回巴黎后几 个月便逝世了，时年三十九岁。他的葬 礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己的 《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在拉 雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下了 波兰的泥土。
提问：什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是 怎样做的? 从肖邦的举动中你感受到了什么? 一起听：《革命练习曲》。在乐声中 感受肖邦的爱国之情。
读第4自然段，我们又看到肖邦在做什么？
“他勉励自己要工作、工作、再工作。‛ 他为什么要这 么做? 重点词语：彻夜。 比较： a)他勉励自己工作。 b)他勉励自己要工作、工作，再工作。
“弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：‘我死后，请把我的心 脏带回去，我要长眠在祖国的地下。’‛
什么叫‚弥留之际‛？肖邦为什么病得这样重？
肖邦弥留之际哪来的力量‚紧紧握着‛ 姐姐的手？ 朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达 了他怎样的思想感情？
理解‚与世长辞‛。
（辞：告别。永远离开人世。） 读一读，比一比，说说有什么不同。
默读第一段，思考：肖邦为什么离开自 己的祖国？找出后读出来。
在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。 重点词语：
瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。（联 系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略 时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。）
指导朗读
“正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民 施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自 己的祖国，该是多么——悲愤!” •体会肖邦当时的悲愤之情。
•朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍 缓，重读‚不得不‛。
默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个 场景。 （1）咏唱送别曲
（2）老师的叮嘱
（3）赠送银杯
聂耳
芬兰：西贝柳斯
想象说话：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地说‚即 使你远在乡，—————————————— ——————————————————！”
文章补白：
肖邦回首望了望远处的华沙城时心里想了什 么？
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯， 深情地对肖邦说：‚这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下 吧!”
思考： ‚特殊礼物‛ 是指？埃斯内尔为什么把 泥土作为‚特殊礼物‛送 给肖邦?
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离 开了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自 然段。
重点词语：悲愤欲绝。绝，气息中止。 形容悲痛愤怒到了极点。
读音纠正
xiāo yuān
肖邦
zhú
深渊
fèi
sī 维斯瓦河
yōu
蜡烛
yǒng
肺结核病
ǎi cuī
忧愤
咏唱
雾霭
催人奋起
字词理解 疾驰： 呐 亡 马车奔驰。
催人奋起： 叫人赶快行动。 喊： 大声喊叫助威。 国： 国家灭亡。 逝： 消失。
消 肺结核病：一种传染病，通称肺病。
雾霭：
雾气。
回到我们读课文前 的疑问，看到课题‚把 我的心脏带回祖国‛， ‚我‛是谁？文章哪一 部分告诉我们的？
a)肖邦就这样与世长辞了。 b)肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与 世长辞了。 a)当时他39岁。 b)当时他才39岁。
课文通过波兰音乐家肖邦在异 国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请 求把心脏带回祖国的事，表达了他 对祖国强烈的爱。 课题用的表现。
有感情地朗读课文。 课外查找其他爱国音乐家的故事。