加强师德师风建设,作人民满意的教师
徐州市关于进一步加强师德师风建设的意见
徐州市关于进一步加强师德师风建设的意见各县(市)、区教育(文教体)局,局直属各学校:为贯切落实党的十八大三中全会精神,进一步加强我市教育系统师德师风建设,引导广大教师立德树人,为人师表,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍, 切实解决当前出现的师德突出问题,根据教育部«中小学教师职业道德规范»(教师〔2008〕2号)和«关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见»(教师〔2013〕10号)要求,现就进一步加强师德师风建设提出以下意见。
一、充分认识加强师德师风建设的重要意义加强师德师风建设是全面贯切党的教育方针的根本保证。
教育发展,教师为本;教师素养,师德为先。
教师队伍的道德素质和精神风貌,直接关系到教育的形象和广大学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。
加强师德师风建设是加快推进我市教育现代化建设、提升教育教学质量的现实要求。
徐州教育正处在新的历史节点上,全市教育从基本实现教育现代化向加快发展更高水平、更具活力、更加优质、更有特色的教育现代化迈进,迫切需要深化教育综合改革,不断提高教育教学质量。
教师是教育改革的实施者, 是教育现代化建设的主力军,提高教师队伍思想政治素质和职业道德水平既是教育现代化建设的重要内涵,也是实现我市教育发展目标的关键所在。
加强师德师风建设也是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求。
长期以来,我市广大中小学教师教书育人,敬业奉献,赢得了全社会的信赖和尊重。
同时也要清醒的看到,在新形势下,师德师风建设还存在不少薄弱环节,面临许多新情况、新问题和新挑战。
随着教育事业的发展,人民群众对优质教育的需求日益增长,对教师素质的要求进一步提高,加强师德师风建设已经成为我市教育系统一项十分紧迫的任务。
全市教育系统必须从全面贯彻党的教育方针, 实施科教兴市、人才强市战略,办好人民满意教育的高度,充分认识当前师德师风建设的重要性和长期性,把师德师风建设摆在更加突出的位置,不断完善机制,创新方法,切实提高师德师风建设针对性和实效性, 努力促进教师队伍职业道德水平全面提升。
小学师德师风教师承诺书(通用16篇)
小学师德师风教师承诺书（通用16篇）小学师德师风教师承诺书 1为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的'教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。
2、坚持依法治教，认真执行《义务教育法》、《教师法》等有关的法律、法规。
不参与色情、赌博、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。
3、好学上进，勇于创新。
积极参加课改活动，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
刻苦钻研业务不断提高自身素质，提升个人业务能力。
4、关爱学生，尊重学生人格和个性。
信任、理解学生，不讽刺、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。
以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。
20某某年某某月某某日小学师德师风教师承诺书 2为认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教育育人的责任感和使命感，恪尽职守，敬业奉献，做一名学生尊敬、家长信任、人民满意的教师，我承诺如下：一、依法从教。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人。
依法履行教师职责，不损害学生利益。
二、爱岗敬业。
忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的'职业信念，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生。
四、教书育人。
全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；努力培养学生良好品行，塑造学生健全人格；遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；综合评价学生素质，客观评定学生操行。
加强师德修养做人民满意教师学习心得体会7篇
加强师德修养做人民满意教师学习心得体会7篇加强师德修养做人民满意教师学习心得体会（篇1）近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
我看了以后，感慨颇多，心境很不平静，异常是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅教师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，可是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自我脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的教师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，进取进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。
把自我毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，并且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自我一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
加强师德师风建设努力办好人民满意的教育
加强师德师风建设努力办好人民满意的教育加强师德师风建设努力办好人民满意的教育——在加强师德师风建设工作会议上的讲话张雪桥20xx年3月10日同志们：今年春季开学以后，教育局党委和行政召开的第一个工作会议就是师德师风建设会议，这充分体现了师德师风建设的重要性和必要性。
这次会议的主要任务是，认真贯彻落实年初确定的工作思路和工作任务，动员和组织全市教育系统广大干部和教职员工，紧紧围绕“努力办好人民满意的教育”这一总体要求，继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位”的工作作风，切实加强机关效能建设、师德师风建设和教育行风建设，进一步树立教育的良好形象，牢固确立教育的应有地位，为率先基本实现教育现代化提供有力的思想保证和作风保证。
下面，我代表教育局党委和行政讲三个问题。
一、切实加强政风建设，努力提高机关效率效能水平近年来，我们按照市委、市政府的要求，从建设“规范、创新、提速、廉洁”机关的目标出发，切实加强机关效率效能建设，取得了明显的成效。
事实证明，机关效率效能建设直接关系到工作措施的落实和工作任务的完成，直接关系到教育形象的树立和教育地位的提升，直接关系到教育事业的发展和教育改革的深化。
今年是“十一五”规划的开局之年，也是率先基本实现教育现代化的关键之年。
站在新的起点，面对新的形势和新的任务，全体机关工作人员必须按照市委十届十次全体（扩大）会议提出的“敢于为创新担风险，勇于为发展尽责任，甘于为基层作奉献”的要求，团结一致，同心同德，勇于创新，甘于奉献，努力提高教育局机关效率效能建设水平。
1.切实转变机关作风。
教育局机关是全市教育工作的领导机构、组织机构、管理机构和服务机构，机关工作人员是全市教育工作的领导者、组织者、管理者和服务者，机关工作作风将直接影响到全市教育系统的行风建设水平。
因此，每一位机关工作人员必须从现在做起，从自我做起，进一步转变机关工作作风，坚持做到“六讲”。
一是“讲责任”。
今年年初，我们对20xx年的教育工作任务作了分解，明确了4项A级指标、18项B级指标和78项C级指标的内容和要求，落实了责任人、责任科室和工作人员，规定了完成期限。
加强师德师风建设,提高教师素质修养心得体会
加强师德师风建设,提高教师素质修养心得体会不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心。
下面是小编为大家整理的加强师德师风建设,提高教师素质修养心得体会，希望大家阅读之后有所收获。
加强师德师风建设心得感悟篇1当下，我们的祖国正在以新姿态进入新时代,如何提高教师思想政治和职业道德素质，进一步加强师德师风建设，造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的师资队伍至关重要。
我认为，要营造良好师德师风氛围，首先要提升教师队伍的整体素质。
作为新时代教师，不仅要有渊博的学识，还要常怀爱生之心，用人格之光照亮学生的心灵。
教师素质决定学生的素质，学生素质的提升决定了全民素质的提升。
其次每一位教师都应不断充实自己、更新自己。
在教育岗位上教到老、学到老，一步一个脚印，把教育视为艺术，扎扎实实学习研究教育规律，反复琢磨，精益求精。
在教学理念上强化创造意识，在传授知识上努力探索方法，创造新的教学思路、教学方法，构建新的教学模式。
教师是太阳底下最崇高的职业，我们要用德育这把钥匙开启学生心灵。
眼下，我们应从处处留心促进学生发展教育理念出发，用耐心的脚步来丈量每一位学生成长的心路历程，在新时代环境下，加强师德作风建设，用爱心和耐心护佑一颗颗茁壮的幼苗;用坚守和执着让每一位学生在学习中快乐成长。
今后，我们将向师德先进教师学习，努力工作，把教师这份良心活干好，和孩子们同成长，共进步，做一名人民满意的新时代教师。
加强师德师风建设心得感悟篇2师德一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。
这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹;学习《师德手册》。
通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科教师燃烧自己，点亮别人的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。
此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
加强师德师风的八项规定
加强师德师风的八项规定
为深入推进学习实践科学发展观，进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍的政治思想和道德水平，规范教师从教行为，树立良好的教师队伍形象，办好人民满意的教育，根据《中小学教师职业道德规范》和市教育局《关于教师工作纪律“八不准”》的规定，结合我校实际，现制定本规定：
1.要自觉遵守国家法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
不违背党和国家方针、政策的言行，不传播有害学生身心的思想，不参加封建迷信及邪教活动。
2.关爱学生，尊重学生人格，公平、公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚和变相体罚学生。
不训斥、指责学生家长。
3.不准私自违规组织任何形式的有偿家教，不准举办或参与校外举办的各类辅导班、补习班、提高班，不准在上述机构任课。
4.不准私自有偿发放或要求学生到指定地点购买教辅资料、复习资料、各类考试模拟试题（卷）、考试辅导资料及其他商品。
5.不准以各种名义和形式收受或索要学生家长财物，不允许通过学生家长办私事，不参加学生家长的请吃。
不得借招生、处理学生之机吃、拿、卡、要。
6.上课期间不允许带通讯工具，不得因手机铃声干扰教学，更不得接打电话。
7.注意师表形象，衣着符合教师身份，语言规范健康，举止文明。
8.严禁在工作时间饮酒、上网聊天、炒股、玩游戏以及其他形式的非组织娱乐活动，不允许酒后上课、在业余时间酗酒滋事。
严禁参与赌博或为赌博提供场所及便利条件。
加强师德师风建设,办好人民满意的学校
加强师德师风建设,办好人民满意的学校第一篇：加强师德师风建设,办好人民满意的学校加强师德师风建设，办好人民满意的学校党的群众路线教育实践活动，突出抓好“四风”和开展“为了谁、依靠谁、我是谁-------我的群众观“大讨论等活动。
教育局结合党的群众路线教育实践活动提出“三讲”活动，即：讲师德、讲责任、讲奉献。
综合上述内容，应从以下几个方面来认识：一、把反对“四风”与定位学校办学目标、营造育人环境结合起来。
“四风”即是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢糜之风。
学校是育人的地方，首先，学校教育一定要遵循教育规律，坚持人的发展，以立德树人为根本任务，培养具有社会主义核心价值观的一代新人，具体来说：学校不能急功近利、不能跟风失本、不能有始无终、不能脱离学生本能、不能丢掉优秀传统、不能鼓励奢华攀比。
这是我们教师基本的责任和使命。
其次，学校教育根本还在于对教育的认识和理解，学校教育是关爱生命，提高生命质量的育人过程，学校既要从理念上关注、珍视每个个体生命的价值向度和精神特征，也要尊重和呵护每个人独特的生命体验和生命激情，其使命是：关注学生的身心健康，以人性为出发点，将关怀意识渗透于教育过程中，突出人的价值主体地位，实施人性化的教育，培养具有完美人性的人。
高中生的生命成长已初步步入思考和励炼阶段，强化对生命成长的思考深度，定位好自己人生的幸福追求，引领他们正确评价自己，寻求努力的方向和途径，是高中教育的首要问题，关怀和发展的教育观点，是真正追求成功教育的绿色教育观。
而“四风”的影响是对我们教育过程和目标的腐蚀和根基的冲击，所以，中央提出反对“四风”不仅转变工作作风，而且起到了净化社会环境、净化教育环境的作用，是十分必要的。
二、把“三讲”（即讲师德、讲责任、讲奉献）与教育教学实际结合起来，提高党的群众路线教育实践活动的针对性和效率性。
教育的本质就是“爱与责任”的体现，没有爱就没有教育（只有爱的教育是不完整，如家庭教育），没有责任就没有可持续的教育（培养有责任对社会有用的人）。
做人民满意的教师心得体会3篇
做人民满意的教师心得体会3篇做人民满意的教师心得体会1通过自学和集中学习，我个人认为，要成为一名人民满意的教师要做到几下几点“一、热爱本职工作，爱岗敬业，无私奉献作为一名人民教师，如何才能无愧于这一神圣的职业，无愧于人民，就是要对得起自己，对得起学生，对得起学生家长。
要全身心地投入到自己的事业中去。
把自己的终身献给最美好的教育事业。
二、不断努力学习，完善自身的文化素质，做一个让家长满意的教师教师是教书育人的，因此，就得有渊博的知识；较高的教育教学教研理论知识水平；过硬的教育、教学、教研技术和能力。
时代在不断发展的，知识的更新也是非常迅速的。
教师只有站在时代的前列，充分掌握好新时代的新科学文化知识，才能引导学生到日新月异的新时代科学的阵地，闯出自己的一片新天地。
没有渊博的知识，没有新鲜的血液，教师就不可能教育好学生。
而渊博的`知识的获得，崭新理论的掌握，娴熟技能的练就，完全是教师自身的不断努力。
只有勤奋刻苦学习科学文化知识，专业理论知识，教书育人的本领，才能完善自我，达到教书育人的目的。
要做到重视学生个人生命价值和需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业知识，发展教与学的创造性，做一个新时代令家长和社会满意的好老师。
三、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师教师的职业劳动不仅仅是传道、授业、解惑，而且具有以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的特点。
热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。
热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对老师的亲近感。
信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促进学生成人和成材。
四、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师在学习知识放面发扬民主，对每个学生要公平，不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。
教师师德师风建设心得体会7篇
教师师德师风建设心得体会7篇教师师德师风建设心得体会篇一开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
教师个人师德师风承诺书简短10篇
教师个人师德师风承诺书简短10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习对于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会3篇
学习对于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会3篇心得体会是指1种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西应用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本站为大家整理的相干的学习对加强和改进新时期师德师风建设意见心得体会供大家参考选择。
学习对加强和改进新时期师德师风建设意见心得体会篇1通过头几天学校组织关于加强和改进新时期师德师风建设的意见学习活动，使我进1步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。
下面简单谈谈几点体会：1、敬岗爱业，要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，忘我奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。
2、加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资历条例》等法律法规文件，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，恪尽职守，遵照社会公德，虔诚人民的教育事业，为人师表。
3、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生1视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待，做到“3心俱到”，即“爱心、耐心、仔细，”不管在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微的地方的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。
4、孳孳不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善自己，以请教好每位学生。
怎样提高本身素质呢?这就要求我们1定要与时俱进，孳孳不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“1眼泉的水”来供给学生“1碗水”。
师德师风学习心得体会：遵守职业道德规范 争做人民满意教师
师德师风学习心得体会：遵守职业道德规范争做人民满意教师教师在人类历史的长河中起着桥梁和纽带、承前启后的作用，对人的思想文化传播，新生一代的培养，都起着决定性的作用。
我们要不断加强师德师风修养，树立当代良好的师表风范，为振兴教育做出新的贡献。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵。
在乡教委组织的师德学习活动中，对“师德”我进一步提高了认识：一、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
立德树人为人师表做一个优秀的人民教师
立德树人为人师表做一个优秀的人民教师各位老师、同志们：师德，是一个永恒的话题。
拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福；拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。
为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开始，我们将通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。
加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。
只要你持之以恒去做。
师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。
它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。
著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。
既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。
韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。
从这个层面讲，老师也应该与众不同。
而这与众不同的东西，就是他人所没有的师德。
为了“传道”，我们要有一颗爱心，一颗责任心。
有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传“真”道。
为了“授业”，我们要有一颗恒心，一颗事业心。
只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。
为了“解惑”，我们还要有一颗耐心，一颗宽容心。
面对学生的困惑，我们要真心帮助，耐心引导，使他们扬起理想的风帆。
今天我想就我校开展的“师德师风教育活动”谈三点意见。
一、全体教师必须充分认识到开展师德师风教育的重要性、必要性。
首先我们必须明白什么是师德？所谓师德，就是一种职业道德。
教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
为什么要开展师德师风建设活动?一是形势发展的需要。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求。
加强师德师风建设措施1
加强师德师风建设措施为了提高广大教师的师德修养，培养广大教师树立教书育人、爱岗敬业、无私奉献的精神，办人民群众满意的教育，特制定以下措施。
一、树立终身学习意识，构建学习型校园学校要把职业道德教育常态化。
要经常性地组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及相关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、与时俱进职业精神。
积极营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习档案,做到有计划、有材料、有学习记录，努力创建学习型校园,以科研促发展，着力打造一支敬业爱岗、乐于奉献、教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，充满生机和活力的教师队伍。
二、加强思想道德建设,树立良好师德形象学校要坚持把思想作风建设摆在首位，加强教师队伍改革开放意识和忧患意识的教育,形成用科学发展观审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，引导教师充分认识教育的现状,认真分析学校现状,从中找出自身的优势和劣势,查找原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心,安心从教，倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风,始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
学校要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化。
要通过广泛的宣传，让教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。
坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。
三、内化教育,构建高效优质教师队伍以“一切为学生服务，让家长满意"为契入点，围绕学校工作大局，进一步改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效，切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平。
弘扬五德精神加强师德修养
弘扬“五德”精神，加强师德修养黄闯加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，办好人民满意的教育，建设教育强国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础工程。
中华文化源远流长、博大精深，是进行师德师风建设的宝贵资源。
在先秦诸子百家中，儒家、道家、兵家分别倡导的“五德”要求和精神，对我们今天进行师德教育，仍具有重要现实意义。
儒家“五德”：仁、义、礼、智、信。
孔子是中国古代伟大的教育家、思想家。
他首创私学，打破了奴隶社会贵族教育特权，在中国教育史上具有重要地位。
他首创儒学，奠定了中华民族理念的基础。
儒家“五德”，在中国五千年发展史中，经过孔子及各代弟子的努力，不断发展演化，对中国人立德修身产生广泛而深刻的影响。
“仁”指尊重人、关爱人、帮助人。
孟子说：“仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”“义”指道义、正义、义气，指人对天下苍生正道的责任感。
孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。
”“礼”指社会秩序。
孔子说：“能以礼让为国乎?何有!不能以礼让为国,如礼何?”“智”指智慧和灵活性。
孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”“信”指对自身言行的责任，也就是所谓的诚信。
孔子说：“人而无信，不知其可也。
”儒家仁、义、礼、智、信这“五德”，剔除其时代和阶级的因素，对现代人做人做事仍有重要借鉴意义，教师更应率先明其理而见于行。
作为一个教师，首先要有仁爱之心，热爱教育事业，热爱教师职业，热爱学生，尊重、关心、爱护学生，帮助学生不断提高思想道德素质和科学文化素质，造就社会有用之材；要忠诚于党和人民的教育事业，为学生发展尽职，为民族复兴尽责；要遵守教育法规和政策，规范从教，科学、民主施教，杜绝各种违规行为，维护健康和谐的教育教学秩序；要不断学习现代教育理论和先进教育经验，更新教育观念，改进教育方法，充分利用现代教育技术，提高教育效率和水平，做一个学习型、研究型、智慧型教师；要重师德、铸师魂，严以律己、宽以待人，不断提高自身综合素质，言必信行必果，在思想上政治上行动上做学生的表率。
树师德 强师能 正师风 做人民满意的人民教师
树师德强师能正师风做人民满意的人民教师——召开向杨素云老师学习的报告会议为响应永城市教体局关于提高教师师德师风建设的号召，3月14 日，永城市职教中心召开向杨素云同志学习，提高教师师德师风的报告会议，全校一百二十名教职工参加了会议。
会议由职教中心党委书记主持。
首先，姚书记代表全体职教职工对前来我校作报告发言的实验中学、杨素云、、一行四人表示热烈的欢迎，接着会议由实验中学介绍杨素云教师的先进事例，会议正式开始。
报告会上，河南省特级教师杨素云为职教中心教职工作了感人至深的发言报告。
“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”借用著名教育家陶行知的一句名言，杨老师开始了这次的报告会议，报告主要围绕杨素云老师从教三十二年来，与学生之间发生的感人事迹展开。
当听到杨老师“爱生如爱子、爱生胜爱子”的一例例感人事例时，我学教职工报以一阵又一阵热烈的掌声，当杨老师讲到自己拖着虚弱的病体，一遍又一遍交待学生们要认真对待学习，在自己的老母亲住院期间，又因为放心不下学生们，疏忽了对母亲的关照，至今仍倍感愧疚时，杨老师一度哽咽，姚俊卿等校领导以及全校教职工都为此动容，留下了感动的热泪。
最后，杨老师讲到，在以后的工作中，她会继续为这项最光辉的事业奉献自己全部的力量，也希望能够带动更多的教师为永城的教育事业添砖加瓦，做一名真正的优秀教师。
接下来，实验中学又作了报告发言。
声情并茂的讲述了杨老师对他以及实验中学教职工们产生的深远影响，并号召大家向杨素云老师学习，提高自己的师德，加强自己的师风。
会议最后，由我校校长作总结发言。
闫校长再次对杨素云一行的到来并为我校教职工所作的发言报告表示真诚的感谢，他说：“杨素云老师以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，是一名真正的人民教师。
”闫校长还公布了职教中心接即将展开的提高教师师德师风建设工作的安排部署，包括评选学生心目中最受欢的教师的活动等，最后，他号召全体职教中心教职工要以杨素云老师为榜样，以身作则，率先垂范，积极投入到提高师德师风的建设活动中去，创办人民最满意的职业教育。
怎样加强教师自身的师德师风建设
4.严谨治学，追求真理，敢于创新，不断提高教育教学水平。
5.尊重家长，密切联系家长，共同做好学生的教育工作。
四、积极参与师德师风建设活动
1.积极参加学校组织的师德师风建设活动，认真学习和宣传师德师风建设的有关文件和精神。
2.自觉参与师德师风建设座谈会、研讨会等活动，分享教育教学经验和师德感悟。
2.改善教师工作环境和待遇，提高教师的社会和经济地位，增强教师职业的吸引力。
3.开展丰富多彩的文体活动，增进教师间的交流和友谊，提升教师团队的凝聚力。
十四、推动师德师风建设与教育教学深度融合
1.将师德师风建设与课程设置、教学方法改革相结合，推动教育教学创新。
2.在教育教学过程中，注重培养学生的道德品质，发挥师德师风的引领作用。
3.定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，听取家长意见和建议，发挥家长在师德师风建设中的监督作用。
十、持续优化师德师风建设环境
1.学校应加强对师德师风建设的组织领导，确保工作落到实处。
2.创造有利于教师成长和发展的环境，提高教师职业吸引力，激发教师队伍建设活力。
3.营造尊师重教的社会氛围，提升教师社会地位，增强教师的职业荣誉感。
怎样加强教师自身的师德师风建设
一、认识师德师风建设的重要性
加强教师自身的师德师风建设，是提高教育教学质量、培养社会主义事业建设者和接班人的根本保证。教师是灵魂工程师，师德师风是教师职业行为的基本规范，关系到教育事业的兴衰成败。因此，教师应深刻认识到师德师风建设的重要性，努力提高自身的师德修养。
二、树立正确的教育观念
二十一、深化师德师风建设的内涵与外延
1.深化师德师风建设的内涵，将师德师风与教育教学质量提升紧密结合，推动教师全面发展。
师德师风廉洁教育承诺书
师德师风廉洁教育承诺书师德师风廉洁教育承诺书1为贯彻落实教育系统党风行风建设的精神，全面推进我园行风园风建设，办人民满意的教育、创人民满意的幼儿园、做人民满意的教师，全面提升师德水准，弘扬高尚师德，抵制不良师风，建设一支职业道德优良、业务精湛、忠于党和人民教育事业的高素质的教师队伍，我园现向社会、家长公开作出承诺，并接受监督：1、爱岗敬业：热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护幼儿园、教师的形象。
遵守幼儿园的规章制度，严格自律，不随意迟到、早退。
不旷课、不随意停调课和对工作敷衍。
不用手机、电脑玩游戏，上网购物、聊天等，在教学活动中不出现使用通讯工具等影响正常教育教学的行为，工作不拖沓、不推拖。
为人师表。
使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不说伤害幼儿心灵的话。
仪表端庄，举止文明，穿戴大方得体，体现教师形象。
爱岗敬业，全心全意为孩子服务，并保持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，在工作中磨练自己的意志。
2、廉洁从教：遵守教师职业道德规范，认真履行教师职责，无偿的为家长提供满意的服务，自觉维护教师形象。
为人师表，廉洁自律。
遵守教育教学常规制度，认真履行职责，以身作则，不迟到、不早退，不再上班时间做与工作无关的事情；不从事有偿家教，不向家长索要财物，不接受家长礼物和宴请，坚决抵制社会不良风气。
3、关爱幼儿：关心、理解、尊重、保护全体幼儿，维护幼儿权益。
注重激发兴趣、培养习惯、发展能力，促进幼儿主动、和谐、身心健康发展。
每天面带微笑，亲切和气的对待每一位幼儿和家长。
尊重幼儿的人格和个性，不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿，不说伤害幼儿自尊和心灵的话语，不体罚或变相体罚幼儿。
不得以任何理由剥夺幼儿受教育和游戏的权利。
4、尊重家长：主动多渠道与家长沟通、合作，接受家长监督，听取并采纳合理化建议，不把教师的责任推给家长。
宣传指导科学的教育思想和方法，有效发挥家庭教育资源优势。
热情礼貌的接待家长，善于听取家长的建议与意见，认真开展家长工作，促进家园合作。
2024年关于建立教师师德师风承诺书
2024年关于建立教师师德师风承诺书2024年关于建立教师师德师风承诺书1为了进一步落实黄岩区教育局关于建立健全中小学教师师德建设长机制的意见，树立教师良好形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：一、敬业爱岗，依法执教，全面贯彻党的教育方针；二、严谨治教，精益求精，认真备课、上课、批改作业、辅导学生；三、热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的'学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生，主动关心贫困家庭的学生；四、为人师表，注意自己的仪表举止，处处为学生表率；五、遵章守纪，上课不迟到、不早退、不拖堂，不在上课时间佩带、使用手机等通讯工具，不酒后上课、进教室，不赌博；六、廉洁从教，不接受学生家长的吃请和礼品，不向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物；七、不在工作日时间之外（含节假日），在学校、家中或租用场地并收取费用组织学生集中办班补课、文化艺术培训及托管服务；八、未经学校同意和教育局备案，不私自到民办教育机构从事兼职、兼课、作业辅导等有偿教学活动；九、不利用工作便利条件，为民办教育机构、个人组织推荐生源接受课业辅导、文化艺术培训及托管服务，并从中获利；十、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，做好家访工作。
承诺人（签字）：日期：2024年关于建立教师师德师风承诺书2了进一步加强我校师德师风建设，全面树立我校教育的良好形象，打造一支爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献的高素质的教师队伍，特制定本承诺书。
作为____小学光荣一员，我将积极参加学校师德师风建设，严格执行教师职业道德“十不准”规定：一、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。
二、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。
三、不准参与迷信、赌博等不健康、不文明活动。
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加强师德师风建设，作人民满意的教师
[摘要]师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。
在这里，笔者谈到了如何加强师德师风建设的一些看法。
[关键词]师德职业道德陈旧教育思想
一、师德在我国教育发展中的重要地位
师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。
为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质教育势在必行。
实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点。
其中，师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。
因此，当前加強中小学教师的职业道德教育迫在眉睫，对实施素质教育具有深远的现实意义。
二、当前中小学教师职业道德存在的问题
现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带一颗草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以一息尚存，绝不松劲的献身精神，一贯有利于人民，一生有利青年，数十年如一日，为人民的教育事业作出了卓越贡献，成为后来者的楷模。
但是，由于各种原因，我国目前教师队伍的师德水平尚有待提高，这既有外在因素的影响，也有教师自身內在因素的制约，具体表现为:
1.社会地位的现状和商品经济社会观念对教师师德水平的影响
长期以来，教师被尊称为人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业。
但是，许多教师却感到迷惘和困惑。
受社会生产力发展水平的限制，政府对教育投入不足，教师的工作条件和生活待遇等各方面仍较差，这些都是不争的事实，也为党和国家领导人所关注。
李瑞环同志指出：基础教育教师的待遇仍然偏低。
目前许多地方中小学教师，特别是农村中小学教师的收入与许多行业相比，存在很大差距，在一些地方，拖欠教师工资的问题还沒有根本解决。
中小学教师的福利也偏低，在住房、医疗、子女就业等方面都有很多困难。
低落的社会地位
严重地伤害了教师的感情，不少优秀教师离开了自己心爱的教育行业。
最让人心痛的是教师敬业精神的流失。
近年来，少数教师在商品大潮的冲击下，模糊了自己的道德责任，在义、利面前丧失立场，大损教师形象。
比如现在很多教师都利用业余时间办起了各种课外补习班。
其实教师用自己的专业知识和能力去增加自己的收入，使生活的质量得以提高本来无可厚非，但是有些教师却用各种变相强迫手段去争取生源，使自己的收入更加可观。
我经常听到很多家长提起补习班都是一肚子的抱怨，孩子的老师办补习班，多数学生都必须要去，否则有的教师就把课堂上应该传授的内容留到补习班里讲，课堂上讲得内容少之又少，没有知识的外延，许多重要的题型也不讲，还有的教师会因为有的学生不去而给学生“穿小鞋”等等，为了能让孩子不落后，家长也只是敢怒不敢言。
这种风气正在愈演愈烈，形成了恶性循环，尤其是在一些知名的大学校工作的教师更是如此。
人品排在人才所有素质的第一位，超过了智慧、创新、情商等。
作为教师的品格应该是什么?在人类灿若星河的的美德中,有勤劳、勇敢、正直、善良、宽容、服从、自律、感恩……仁爱、忠诚和无私，这三种品格作为教师是不可缺少的。
2.陈旧教育思想和观念对教师师德的影响
别林斯基说过教育的目的是人道。
当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任，缺乏这一点,说明了缺乏最基本的教师职业道德。
但是，遗憾的是在教育教学过程中，一些教师更多的是看重师道之尊而忽视对学生之尊，于是任意讽刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。
这种对学生人格和自尊的不尊重，往往对学生的身心健康发展造成伤害，容易造成学生不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会的严重后果。
媒体也经常报道一些教师对学生的体罚、变相体罚和人格侮辱导致学生的心理扭曲、自闭甚至轻生或失去生命，还有一些道德泯灭的教师对自己的女学生进行性骚扰和猥亵，致使悲剧的发生等等。
这样的事情屡屡发生，怎能不让社会对教师道德产生怀疑，这无疑与我们教育的根本目的背道而驰。
有些教师容易满足于现状，不思进取，醉心于已有的成绩，或者骄傲自大，盲目蛮干，弄虚作假等等。
这些教育者身心素质上的缺陷，是导致师德水平不高的内在因素。
三、对教师职业道德的思考
目前，国家在不断加大对教育的投入力度，花大力气提高教师的待遇水平和社会地位，全社会尊师重教风气正在形成。
作为教师自身应对师徳有较深刻的认
识,才能在实践中不断提高自己的师徳素养。
1．师徳的实质是为人师表
以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求，也是师徳的重要特征和优良传统。
它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。
孔子说过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。
我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。
叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。
学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。
教师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。
然而，我们的某些教师，却抱怨师德要求教师行为规范束缚了他们的身心发展，限制了他们的许多自由。
殊不知，教师不仅是人，而且还是人师。
我们不得不面对这样的现实，教师师德滑坡，职业怠倦现象已十分明显，工作积极性下降，潜力没有充分发挥，消极被动地应付工作。
可想而知，这样的教师应付出来的学生又会是什么样的。
我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
乌申斯基也说过，任何章程和任何人为的管理机构，无论他们的设想多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用，只有人格能够对发展和形成人格起作用。
注重师德教育已成为当前提高教育质量，加强师资队伍建设的头等大事。
江泽民主席在新千年发表的《关于教育问题的谈话》中，也再次强调了教师要为人师表、要育好人。
师德的形成不是一蹴而就的，它有一个不断发展提高的过程，而内化即为其中关键的一个步骤。
2．师徳的核心就是爱学生
尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。
学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教过程中，要特别注意学生的个性差异，使学生个性得到健康和谐的发展。
只有这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。
这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。
教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热情献给社会是从献给学生开始的，又落实在桃李满天下的伟业中。
师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中以隐性的或显性的方式传递给学生，教师对学生的感情是促使教师教书育人的关键因素；另一方面，教师对学生的积极感情也会增强教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，从而沟通知识传播的渠道，使之更加通畅。
师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。
四、师德修养的基本要求
作为新时代的教育工作者，只有深刻理解师德的內涵，充分认识提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的人民教师。
老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表（江泽民语）。
有人曾说，教师的生命在学生的身上得到延伸。
这个论断太精辟了。
教师的言传身教，潜移默化地影响着学生，学校无小事，事事有教育；教师无小节，事事做楷模。
因而，教师的言行，应该是精雕细刻、经得起研磨推敲的；教师的形象，必须是近乎完美的，或者说是追求完美的。
社会对教师的要求是很高的，要示教师做到政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人。
总之，献身教育，在实践中升华人生价值是师徳的灵魂，也是师徳素养得以提高的内在动力。
能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚定忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准高低的重要标准。
人们常用照亮别人,牺牲自己的红蜡烛来比喻教师的工作,借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。
教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作自己义不容辞的天职。