(沪教版)一年级语文上册教案 花钟 1word版

花钟
教学目标：
1.能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。

积累9个词语。

能在老师的指导下，描摹“香、再”两个字。

2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。

在老师的指导下，尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。

3.了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，有进一步了解植物的兴趣。

教学重点、难点：
1.能借助拼音认读生字。

2.正确朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。

教学时间：一课时
教具准备：
教师方面的准备：多媒体课件、成功帽
教学过程：
一．揭示课题
1．让小朋友听课文第一小节录音。

（电脑出示第一节，配录音）
小山羊给小白兔想了什么办法？
（电脑出示牵牛花、午时花、夜来香这三盆花）
2．小山羊为什么要送花呢？请大家继续听录音。

3．揭示课题。

（指名读课题）
说明：
听说读写语文能力的培养过程中，进行听的训练十分必要的，本课教学通过让学生带着问题听故事来导入课文，对全文进行整体感知，与此同时，培养了学生听的习惯。

二、读第一节课文，学习两个生字
1．圈划第一节中的生字。

（电脑出示：第一节中的两个生字变红）
2.把句子读正确，记住两个生字的读音。

3.你怎么记住它们？请大家仔细看。

（电脑演示字形一，然后回到第一节）
4.请给生字找朋友。

（电脑出示课文中词语变红）
5.这个字还有哪些朋友？（香）
6.齐读第一节。

说明：
教给学生读短文识字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子读正确，知道生字的读音。

再读准字音，想方设法记住生字的字形。

最后给生字找课内课外的朋友组成词语，了解字义。

这一教学环节是老师指导和学生自学相结合，让学生掌握读短文识字的方法。

三、读第二、三节课文，学习七个生字
1．小山羊的办法好不好啊？请大家看动画片。

（电脑动画演示，配第二节课文录音）
2．打开书，自由读读第二节，想怎么读就怎么读。

3．小朋友还记不记得牵牛花、午时花和夜来香是什么时候，什么情况下提醒小白兔的？
（出示三盆花，根据小朋友回答，逐句出示：
太阳出来了，小白兔还睡在床上打呼噜。

太阳升到了头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。

天黑了，小白兔还不想睡觉。

）
老师带读第一句（指导“还”字重读）。

其余两句老师引读。

谁能把这三句话读好。

（请三名学生分别读三句话。

）
4．牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么？老师来演小白兔，你们一组演牵牛花，你们一组演午时花，你们大家演夜来香。

（老师做动作，读除三盆花说的话以外的句子，小朋友分组说出三盆花说的话。

）
（电脑出示三朵花说的话：
“呜哩哇，呜哩哇，小白兔，起来啦！”
“小白兔，该吃饭啦！”
“小白兔，九点啦，快快睡觉吧！”）。