诗眼课件定稿

刘铁冷在《作诗百 法》中说：“诗之有眼， 犹人之有目也。”人之 目，乃心灵之窗口；诗 之眼，则是洞察诗词旨 趣的窗口.
“诗眼”大致分两类： 第一类是一首诗的凝 聚点，提示诗的主旨。这 是全诗的诗眼。
第二类是诗中最精练传神的 词语，或者能增强诗歌的形象 性，或给人以丰富的想象，或 使诗意更精确，或使诗句翻出 新意。这是局部的诗眼。
请说说《浣溪沙》这
首词的词眼是什么并说 明理由。
ห้องสมุดไป่ตู้
深秋时节看落花残叶，触景
词眼可以是“愁”,也可以是 “恨”.
生愁。梦中相聚之乐与眼前 孤苦相比，愁上加愁， “愁”“恨”交加。
词眼“残”
‘菡萏香销翠叶残’是荷残也,‘西风愁
起绿波间’是秋残也,‘还与韶光共憔悴, 不堪看’,是人在残年对残景,诚然其 不堪看也。‘细雨梦回鸡塞远’是梦 残也,‘小楼吹彻玉笙寒’是曲残也,人 在残年感已多,‘多少泪珠无限恨’,是 心残。全阕脉络贯通，“残”笼罩全 文，文意相连。
（四）从诗的字数上找
泉声咽危石，日色冷青松。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
第二类诗眼
（五）抓虚词
泊处空余鸟，离亭已散人（阴 铿 ）
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （陆游） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 （杜甫）
抓虚词（诗中的数字）
前村深雪里，昨夜一枝开。 齐己《早梅》： 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》
（崔道融《溪上遇雨》）
点明手法
潘大临说：“七言诗第五字要响”， “五言诗第三字要响”，也就是说句中眼 要响， “所谓响者，致力处也古人有所 谓五言诗以第三字为眼、七言诗以第五字 为眼的说法。但若把诗眼定死在五言诗的 第三字、七言诗的第五字上，则又未免偏 颇。原因在于，诗句的语法结构多种多样， 并不都取上述完全句的格式。
答案：交情（交情得似山溪渡）
．“莫”与“暮”的选用（品读与探讨第3题） 学生自由阐发。 “莫”好： A词人正在凭阑，但“无限江山，别时容易见 时难”，就是见了又能怎样，失去的国家不 能再回来，逝去的美好生活不能再回来了， 自己的生命之春也不能再回来了，所以告诫 自己还是“独自莫凭阑”，表达了词人对亡 国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及 现实的无限凄凉之情。 B“莫”字更有力度，表达了深深的悔恨之情。
【天仙子】 张先
找出诗中的诗眼, 点明手法
展开联想把该 字放入原句中 描述景象
“弄”字有“舞动”“玩耍” 之意，运用拟人的手法，既写出花 在风中摇动，花影也随之而动的美 景，又写出了月下花枝的调皮、可 爱之态，营造了一种和谐的氛围， 表达了作者由愁转喜的心绪变化。
点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情
答题步骤：
①找出诗眼或解释该字在句中的含义。 （如果有表达技巧要点明） ②展开联想把该字（词）放入原句中描 述景象。（这个字词写出了什么特征） ③点出该字（词）烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情，起到了怎样的表 达效果。（术语+分析+情感）

水调数声持酒听， 午醉醒来愁未醒。 送春春去几时回？ 临晚镜，伤流景， 往事后期空记省。 沙上并禽池上暝， 云破月来花弄 影。 重重帘幕密遮灯， 风不定，人初 静， 明日落红应满径。 问题：“云破月来花弄影”中的 “弄”历来被人称道，你同意这种说 法吗？为什么？
第二类诗眼
古诗鉴赏之“诗眼”训练
1.找出陆游《书愤》中颈 联：“塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。”中 的诗眼并作分析。
“空” ，流露出作者自许 塞上长城、满腔报国热忱却一 直到老仍报国无门的深重的怅 惘与悲愤，读之令人扼腕，准 确深刻地点明本诗主旨——抒 写悲愤之情。
三江小渡
杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？

找出诗中的诗眼
“诗眼”分别是“咽”、 “冷”。 诗人用了比喻的手法 将山中的流泉由于岩石的阻拦， 发出低吟，比喻为呜咽之声。照 在青松上的日色，由于山林幽暗， 似乎显得阴冷。“咽”、“冷” 两字绘声绘色、精炼传神地显示 出山中幽静孤寂的景象（意境）。 点出该字作用
[答案]
把该字（词）放入原 句中并描述景象。
找出诗中 的诗眼
揭示诗词主旨
答题步骤：
找出诗中的诗眼（步骤一） 揭示诗词主旨（步骤二） 结合诗句作简单分析（步骤三）
静之状恍然 ；著一 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) ‘冷’字，则深僻之 过香积寺 王维 景若见。昔人所谓诗 眼是也。 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空 潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不 生杂念；毒龙，指世俗观念。
剑铓： ①剑锋。 ②若为：怎能
找出全诗的诗眼，请简要分析其妙处。
望在诗中是登高远望，翘望故乡。 望字紧扣题目中的“寄京华亲故 ”来 写饱含着诗人的思乡之情。但是，望 而不能归是痛苦的但又毕竟能获得某 种满足；在痛苦与矛盾的满足中，诗 人尽情望去惟恐望的不够，而要化身 千亿去望，可见其思乡之深。
结合诗 句分析
炼字
【提问变体】
高考试卷上的
提问方式：
这首诗的诗眼是哪 个字，请简要分 析？
第一、第二种
某一字（词） 历来为人称道， 你认为它好在哪 里？谈谈你的理 解。 你认为某一联 中最生动传神的 字（词）是哪个？ 为什么？ 只有第二种

第一类诗眼鉴 赏
找主旨
《与浩初上人同看山寄京华亲故》
柳宗元 海畔尖山似剑铓① ， 秋来处处割愁肠。 若为②化得身千亿， 散上峰头望故乡。

“暮”好：
A这个意象与全词的意境更加契
合，传达出现实的凄凉。 B与下文衔接更恰当。正因为暮 色茫茫，所以放眼望去才会“无 限江山，别时容易见时难”。
“诗眼”的寻找和鉴赏
什么叫诗眼 诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的 “诗眼”“词眼”，有时是精练传神的一个字， 有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照 《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性 格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词 眼。
第一类诗眼
找主旨
怎样找诗眼？
《赠汪伦》 这首诗主要写友情，但是它突 《赠汪伦》 出的却是一个“深”字，以水之深喻情之深， 李白乘舟将欲行， 既形象又浪漫，既夸张又恰当地流露了对汪伦 忽闻岸上踏歌声。 情谊的赞美。所以“深”是诗眼。它不仅概括 桃花潭水深千尺， 了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之 深”巧妙地联系起来。 不及汪伦送我情。
（一）抓能揭示诗的主旨，能笼罩或点 染全句、全联、全阕甚至全篇的字眼。
第二类诗眼
（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词
春风又绿江南岸，明月何时照我还 。
第二类诗眼
（三）抓诗中巧妙的修辞
泉声咽危石，日色冷青松。（王维） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “云破月来花弄影”（张先） “坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”

下一‘咽’字，则幽 第二类诗眼鉴赏（炼字）
古人评诗时常用“诗眼”的 说法，所谓“诗眼”往往是指一 句诗中最精炼传神的一个字。你 认为这首诗第三联两句中的“诗 眼”分别是哪一个字？为什么？ 请结合全诗简要赏析。
[分析] 泉声咽危石，日色冷青松。
这首诗第三联两句诗的“诗眼” 分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦， 发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青 松上的日色，由于山林幽暗，似乎 显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘 声绘色、精练传神地显示出山中幽 静孤寂的景象(意境)。