人教部编版2019秋道德与法治七年级上册教案第1课时中学序曲【精校版】
部编版道德与法治七年级上册1.1中学序曲教案
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第1课时中学序曲
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
(2)通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。
2．能力目标
(1)提高融入新集体、适应新环境的能力。
(2)培养自我反思的能力，提高激发自己潜能的能力。
3．知识目标
(1)了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
(2)认识中学时代对我们成长的重要价值和意义。
[教学重点和难点]
重点：(1)热爱新的学习环境。
(2)对初中生活有新的目标和期待。
难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。
[教学设计思路]
1.教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：对学生的兴趣爱好等基本情况有所了解，制作多媒体课件。
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
新课导入
播放导入动画并对学生表示欢
迎和祝福。
进行自我介绍，
学生
欣赏动画，
聆听教师
的自我介
绍。
创设情况，
拉近教师与学生
间的关系，创设
和谐的课堂氛
围。
[板书设计]。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。
在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。
例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第一框《中学序曲》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。
2、知识与能力目标：对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。
【教学重点难点】重点：中学时代的重要性。
难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。
【教学准备】教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：忆过往，抒情怀播放小学毕业歌《一定会再见》。
听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。
）教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5一. 教材分析本课《中学序曲》是道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的新起点和面对新挑战时的态度与方法。
通过本课的学习，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着全新的学习和生活环境，他们在适应新环境的过程中可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
3.引导学生学会与同学、老师沟通，建立良好的人际关系。
4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.难点：培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验中学生活。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂活动和讨论题目。
3.准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中学生活的图片，引导学生谈论自己对中学时代的认识和期待。
2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新环境，面对新挑战。
每个小组提出一些具体的方法和建议，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生提出的方法和建议，进行总结和提炼，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)1.1.1中学序曲教案1
接受生命成长馈赠给我们的礼物
成长的礼物
出示PPT（27-28）：“进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，我们不断实现自我超越。”的一组图片。
问题：你读过书单中的哪些书？在初中阶段你有信心读完这些书吗？
引导总结：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，我们不断实现自我超越。
利用业余时间，多读书，读好书。
出示PPT（29-30）：“在新的环境中，有机会重塑自我”等图片。
结束语：中学生活序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
拓展空间
出示PPT(32)
问题:1请结合自己的实际，写下初中阶段自己想做的几件事。
2与父母进行一次沟通，听听他们希望你中初中三年要完成的事情。打算怎么做？
3哪些事是现在要做的？哪些是将来做的？哪些是一生都要做的？
引导学生了解初中生活与小学生活的不同，提高适应初中新生活的能力
启发学生思考中学时代对人的一生所具有的特别意义，协助学生理解中学时代的独特价值
有助于理解中学时代对人生的特殊意义
引导学生换个角度来面对新生活带来的各种变化，形成自我激励，学会自我管理
引导学生告别昨天遗憾，把握今天的机会，寻求改进的方法
引导学生规划业余时间，多读书，读好书，不断完善自己
初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
知识目标
了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
重点
新的起点
难点
中学生活的重要性
学法
体验法、讨论法、探究合作
教法
讲授法、启发示
教学过程
七年级上册道德与法治 -第一单元第1课第1课时-中学序曲【教案】
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教案】一、【教材分析】二、【教学流程】教学过程小组合作：初中生活有什么新变化？小学初中学习实践交往（3）活动三：名人故事知多少钱学森先生：“在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。
师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。
”思考：（1）从钱学森先生的话中你能明白什么？（2）为什么中学教育在钱学森的人生道路中发挥着重要作用？二：成长的礼物（4）活动四：机会和挑战思考：对照图片并结合自己实际情况，初中的生活给我们带来了什么【合作探究】生小组合作交流，派代表发言。
组1：学习的任务更加繁重了、内容更丰富组2：社团活动增多（绘画、轮滑等），社会实践活动变多组3：老师增多。
结识很多新朋友。
【自主学习】生阅读钱学森的故事，思考钱学森中学时代对他整个人生的意味。
【合作探究】（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段。
可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命历程。
开始主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......【自主学习】学生阅读图片结合实际思考问题。
【合作探究】礼物一：可能与机会1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
2、新的课程，引领我们探索新的知识领域。
3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
新的课程教学过程社会实践社团活动（5）活动5：目标与挑战生1：中学课程紧张，为了更好，必须更加努力才行！生2：小学时候我太过于调皮，今后一定给大家留一个好印象，多交朋友！【自主学习】小组讨论，派代表发言组1：中学时代促使我们有新的奋斗目标，给我们带来新的要求。
组2：中学时代给了自己一个崭新的机会塑集体生活三、【教后反思】本课在创设情景，开展双边活动中，能注意到从学生的思想实际，比如学生对于新校园的感受与发现出发，设置学生感兴趣的话题，引导学生亲身体验，在合作与探究中感悟道理，旨在加强教学的针对性和实效性。
人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案-第一课中学时代第1课时中学序曲
人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第一课中学时代第1课时中学序曲第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲教学内容新的起点；准备好了吗？教学目标1．认识中学生活，激发学生对中学生活的憧憬，树立过好中学生活的决心。
2．通过交流，认识、了解新同学，促进新友谊的形成。
重点难点重点：1.认识初中生活对人生的重大意义。
2．明确开展初中生活需要做好哪些准备。
难点：1.中学生活“新”在哪里。
2．如何理解“长大”的含义。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入今天，大家带着好奇、带着惊喜、带着沉甸甸的期待跨入初中大门，成为七年级的一名新生。
七年级，是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开始，我们将在这所新的学校学习，认识新的老师和同学，找到新的友谊，用自己的双手共同创建新集体。
在新的校园里你遇到了哪些新鲜事情？你感觉中学与小学有什么差异？你对中学生活有什么期待？我们带着这些问题开始今天的学习。
教材引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书的填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
聚焦主题合作探究(通过预习，同学们对教材中的主要知识点有了初步了解，现在我们通过小组探究与合作的形式学习这些知识点。
)【学生讨论】主题1.我们的学校(校名、有多少班级、校服、校规、设施图)教师可出示一些照片。
主题2.和小学相比，初中学校和小学有什么区别？【讨论目的】通过学生的观察，先从表象上初步认识到初中生活和小学有哪些不一样。
【提问】进入初中，你的感受是什么？学生回答：进入初中后，有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们站在一个新的起点上。
(教材第3页)【活动】教材第4页阅读感悟。
提问：钱学森说有多少人对他的一生影响深远？他感谢的老师中有多少位是他的中学老师？【小结】可见，中学生活对一个人是非常重要的。
教材第4页第一、二段。
【活动】完成教材第5页“探究与分享”，交流你的发现和思考。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教案一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的特点，让学生认识到中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习环境。
本课内容涵盖了中学生活的各个方面，如学习、生活、人际交往等，旨在帮助学生更好地适应中学生活，为未来的学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活有所期待，但同时也存在一定的困惑和焦虑。
他们对中学生活的了解有限，需要通过本课的学习，逐步认识和适应中学生活。
此外，学生在这一阶段开始逐渐形成自己的价值观和人生观，对于道德和法治的知识有较强的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中学生活的特点，认识到中学阶段的重要性。
2.培养学生适应新的学习环境的能力，提高自主学习能力。
3.引导学生正确处理人际关系，学会与人合作、交流。
4.增强学生的道德观念和法律意识，树立正确的人生观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：中学生活的特点，如何适应新的学习环境。
2.难点：正确处理人际关系，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和认识中学生活。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示中学生活的各种场景。
2.案例材料：准备一些关于中学生活的典型案例。
3.课堂讨论题目：提前准备好课堂讨论的主题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学生活的各种场景，如课堂、操场、宿舍等，引导学生谈论自己对中学生活的印象和感受。
2.呈现（10分钟）简要介绍中学生活的特点，如学习任务加重、课程设置丰富等，让学生认识到中学阶段的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何适应新的学习环境？引导学生从学习方法、时间管理、人际关系等方面进行思考，并提出建议。
人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》教案
人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》教案节拍第1单元成长第1课中学前奏教学设计[教学目标]情感、态度和价值观目标:1，感受中学生活与小学生活的差异，体味角色转变的意义2，热爱高中生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能性和挑战，珍惜现在，抓住机遇，以积极的态度迎接高中生活的到来能力目标: 1，能够正确理解高中对人生发展的意义2，能积极应对高中生活中的各种挑战，激发自我潜能，塑造新的自我。
知识目标:1，了解自己学习环境的变化，了解高中年龄的重要性2，知道高中生活不仅是一个新的机会和可能性，也是我们的一个新的目标和挑战。
[教学重点和难点]重点:中学为人生打下重要基础困难:理解中学生活意味着新的机会和可能性，以及新的目标和挑战[教学过程] 1。
新概念第课简介:生活就像一次旅行告别小学生活，度过一个愉快的暑假，我们满怀希望地走进了尚美中学的大门。
当我们进入中学阶段时，什么样的风景展现在我们面前？你对高中生活有什么期望？今天我们进入了中学时代播放歌曲“中学”2，预览结果显示11。
高中是人生发展的新阶段，可以为我们的生活打下重要的基础。
2.高中见证了一个人从青年到青年的人生历程。
3。
高中生活对我们来说意味着新的机会和可能性，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命给我们成长的礼物。
4。
高中生活给我们提供了许多发展自我的机会。
新的目标和要求激发我们的潜能，鼓励我们不断实现自我超越在新的环境中，我们有机会重塑“我”3，新课学习知识模块新起点1，新学期开始探究1:课本p2 ~ 3用你的经历(1)去上高中，你认为你已经长大了吗？(2)你对高中生活有什么期望？回答提示:本活动提出两个问题，让学生如实回答，说出自己的真实想法。
答案并不一致。
(1)上高中并不意味着你真的长大了。
因为作为中学生，我们有更多的责任，应该更加自觉。
作为成年人，我们应该尽力自己解决自己的问题。
然而，成长并不意味着我们完全独立。
必要时，我们仍然应该向老师和家长寻求帮助。
人教部编版道德与法治七年级上册教案-1.1中学序曲
第一课中学时代--中学序曲教学目标一、情感、态度和价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活,发展新自我,确立新目标,开始新行动。
二、能力目标1.提高融入新集体、适应新环境的能力。
2.初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
3.学会把握人生机遇,促进自我发展。
三、知识目标1.了解中学时代的独特价值和意义,懂得中学生活对个人一生成长的重要性。
2.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战,面对各种可能与挑战,懂得珍视当下,把握机遇,从点滴做起。
教学重难点重点:中学时代独特的价值与意义。
难点:正确面对生命馈赠的“成长礼物”。
教学过程【导入新课】“新学校、新校园”经验分享。
金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,大家一起来分享感受吧!思考问题:你最喜欢学校的什么地方?用一个词语描述你上中学的心情。
教师导入:从现在开始,大家有了一个新的身份——中学生,面对新的学校,新的生活,可能会有几分好奇,几分期待,甚至几分迷茫。
那么,今天我们就来学习进入中学我们会面临哪些新的变化,我们又应该如何应对这些新的变化,更好地度过初中生活。
【讲授新课】一、新的起点(一)新的名字——中学生活动一:1.阅读教材P2—P3“运用你的经验”,思考以下问题:(1)上了中学,你觉得长大没有?(2)你对中学生活有哪些期待?2.答案提示:(1)我觉得自己长大了,上了中学意味着我们进入了成长的新阶段,在这个阶段,我们的角色是中学生,中学是我们成长过程中的一个新阶段。
(2)希望自己的人际交往范围更广,人际交往能力更强等。
3.教师总结:金秋九月,我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,我们有了一个新的名字——中学生!(二)新的起点活动二:1.阅读P3“探究与分享”。
思考问题:请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
2.答案提示:期待、精彩、激动、困惑、担忧等。
2019年秋人教部编版七年级上学期道德与法治教案：1.1.1中学序曲
第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标1、知识目标：了解中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
2、能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3、情感、态度、价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重点难点重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
教学过程自主学习带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1、来到初中后你有哪些新的体验？2、你认为中学时代重要吗？为什么？3、面对中学生活你打算采取哪些正确行动？新课导入歌曲《中学时代》穿过运动场让雨淋湿/我羞涩的你/何时变孤寂/躲在墙角里偷偷地哭泣/我忧郁的你/有谁会懂你/爱是什么/我不知道/我不懂永远/我不懂自己/爱是什么/我还不知道/谁能懂永远/谁能懂自己/穿过运动场让雨淋湿/我羞涩的你.....师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
合作探究知识点一新的起点1、初中生活新体验【活动设计】教材P2～3运用你的经验【问题思考】(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
【教师点拨】面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
2、感知初中生活的变化【活动设计】教材P4探究与分享【问题思考】(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
【精校本】人教部编版2019秋道德与法治七年级上册学案第1课时中学序曲
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲一、学习目标1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、自主预习1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。
3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。
这些都是生命馈赠给我们的。
4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。
5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
三、合作探究材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。
中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。
据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。
有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心……（1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？四、随堂演练1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（）①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。
以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（）A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会C．面对变化我要勇于迎接挑战D．环境变了，我也要积极做出自我凋整3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（）①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？【答案】二、自主预习1.重要基础2.生命进阶3.机会挑战成长礼物4.自我超越5.学会认知学会生存三、合作探究（1）结合自身实际情况作答。
2019最新人教版道德与法治七年级上册第一课第1框《中学序曲》教案
2019最新人教版道德与法治七年级上册第一课第1框《中学序曲》教案中学时代第一框中学序曲教学目标：1、理解新起点、大礼包的内容。
2、掌握中学时代对我们的作用。
教学重点：中学时代对我们的作用。
教学难点：中学时代对我们的作用。
教学过程：课堂导入：伴着新《中学时代》的歌曲,看着校园生活的图片。
1、同学们从画面中看到了什么？高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演.............2、你觉得初中生活怎么样。
很棒！丰富多彩。
3、你对你的初中生活有什么打算？我希望我的初中生活生活能看更多的书,能唱更好听的歌曲,运动会上拿奖.........新的起点：活动一畅所欲言分享“新”1、踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表,新的板报内容.......感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。
2、与小学相比有那些新变化？作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的题和事多了,朋友多了........感觉自己长大了。
3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒）教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。
（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义.........成长的礼物活动二---礼物接接接1、新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待,你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！要求：1、小组为单位,照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识,希望培养更多的兴趣爱好,希望自己越来越坚强……（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........2、每组选记录员一名。
七年级道德与法治部编版上册教案-第1课第1课时中学序曲
七年级道德与法治部编版上册教案-第1课第1课时中学序曲第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标知识目标1．了解中学生活带来的新变化。
2．理解中学时代对人一生的意义。
3．明确中学新目标，迎接新挑战。
能力目标1．认识成为中学生给自己带来的角色变化。
2．明确中学新目标，迎接新挑战。
情感、态度与价值观1．认识中学生活对自己成长的重要影响。
2．能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。
3．体验交流、合作、分享带给自己的快乐。
重点难点重点1．认识中学生活是一个全新的天地。
2．认识中学生活在我们成长中的重要作用。
难点认识中学生活对自己成长的重要影响。
教学准备教师准备：教材单元导入男女同学朗读录音；教材“运用你的经验”“探究与分享”的情景图片。
学生准备：自由翻阅、了解道德与法治教材。
教学过程一、情景导入，悬疑激趣播放教材单元导入录音：(女生)生命好像一场旅行。
进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？(男生)在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？……(合声)这是一段充满挑战的人生旅程……师：中学生活是怎样的风景？中学生活会发生怎样的故事？让我们一同走进道德与法治这门新课程。
二、畅谈新感受师：同学们好！我们先做一个课堂小调查：请知道老师名字的同学举手。
生：(举手或者说出老师的名字)师：老师想采访下同学们，问一个很简单又很“难”的问题，大家乐意吗？老师先请三名同学到前面来。
生：(三名同学走到老师跟前)师：(问生1)你知道父母的名字吗？生：(很快回答)知道。
师：(问生2)你知道你座位前同学的名字吗？生：(根据具体情况回答)师：(问生3)你知道咱们班级几个同学的名字？生：(根据具体情况回答)师：踏进初中的大门，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生活的新感受。
如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。
你是怎样体验这个序曲的？让我们一同体验下吧。
请同学阅读教材第3页的“探究与分享”，看看自己是否有同样的感受？师：(学生阅读交流后)走进中学这个新天地，老师相信大家会有很多相同的感受。
(原创)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第1框《中学序曲》精品教案
《中学序曲》教学设计一、教学目标（1）情感、态度和价值观目标：通过学生分享、体验中小学段的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
（2）能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
（3）知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、教学重点：中学时代的独特价值与意义三、教学难点：认识到中学时代的价值与意义，能够满怀信心地迎接初中生活四、教学方法：活动探究法、讲授法五、教学过程（一）导入新课：金秋九月，同学们告别小学，告别小学生身份，满怀希望的走进中学，跨进中学的校园，从此开始新的学习生活。
在这里,我们将遇见怎样的风景?同学们每天会经历怎样的学习生活？我们又将会怎样度过这美好又珍贵的三年初中时光？接下来，让我们带着对新的学习征程的期待，拉开我们的学习帷幕——中学序曲。
（二）新课共学：目标导学一：新的起点：（多媒体课件展示过程）活动一，畅所欲言分享“新”想一想：课件展示：（1）踏进中学的大门，来到一个事新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？生答：新同学新老师，新校园（2）与小学相比有哪些新变化？生：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践等（3）面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受，（心情）生：激动兴奋、紧张老师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
那么中学时代在我们的人生中又具有怎样意义呢？目标导学二：中学时代的重要意义活动二、阅读感悟（教材第4页）指导学生阅读（课件展示）学生合作探究1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？生答：中学时代2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己影响的？生答：“对我的一生，对我知识和人生观起了很大的作用”教师总结：中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
部编版2019年秋季七年级上册道德与法治-《中学序曲》-教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
（二）能力目标能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
（三）知识目标了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【课前准备】1.教师编写教案、导学案，制作课件，精心备课。
2.学生课前预习预习案。
【教学过程】一、目标解读、预习反馈情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
（一）目标解读1.了解中学生生活带给我们的新体验。
2.理解中学时代的重要性。
3.感受成长带给我们的礼物。
4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我”。
（二）预习反馈参照预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。
老师挑选个别重点材料点评、讲解、归纳。
环节一：开启新篇章（一）导入同学们，看到我们身边这些陌生的同学，再看看我这个陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。
我们现在是“中学生”了。
有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；……我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？（二）评价任务：分析学生的初步感受同学甲：我们的校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！同学乙：我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望！真羡慕你！设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？（三）反馈指导阅读P2“运用你的经验”插图内容，思考以下问题：设问：对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份，其中的“小、中、大”有什么不同？中学生和小学生有什么不一样？过渡：其实，说到不一样，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同、年龄的变化。
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第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第1课时中学序曲
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长
教学难点：理解中学时代的重要性
2教学过程
一、导入新课
1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)
设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？
提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地
方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)
（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）
总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
3.名人启示录——钱学森的中学生活(教材P4)
（1）分享感悟：请学生谈谈自己的读后感，也可以根据学生的分享内容进行追问。
例如，为什么钱学生对自己的生活如此留恋？从哪里可以看出中学生活对他的一生产生重大影响？
教师讲述：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
目标导学二：成长的礼物
1.我们一起挑礼物(教材P5)
设计意图：意在引导学生换个角度来面对新生活带来的各种变化，使学生不仅能够愉快地接受变化了的生活，而且还能促使学生对自己的个人期待更加明确，形成自我激励，学会自我管理。
（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
（2）它会给你的生活带来什么变化？
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
2.合作探究：昨天与今天(教材P6)
（1）教师引导学生谈谈自己在小学生活中的收获，自然引出“遗憾”的话题。
（2）学生反思自己在小学生活中的遗憾。
（3）小组讨论：针对某一方面的遗憾寻求弥补的方式，让同学帮忙出谋划策。
（4）如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？
（5）由小组代表汇报探究结果。
教师总结：中学生活为我们的发展提供了多种机会。
过去的遗憾已经过去，让我们一起告别昨天，把握今天，在新生活中不断完善自己，让以后的生活少留遗憾。
3.合作探究：读书记(教材P6)
（1）随即调查：提问学生在小学阶段渡读过哪些书籍？对自己的成长有什么影响？
（2）分享交流：请学生说出看了小龙书单的感觉，并提问教材中所列书单中的书读过几本？
（3）发出倡议：挑战自己，开始阅读。
请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
教师总结：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
中学生活让我们有机会重塑自我。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。
中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3 板书设计
中学序曲新的起点新的名字——中学生
新的起点
人生发展的新阶段
中学时代的重要性
成长的礼物新的发展自我的机会
弥补小学遗憾，激发潜能
规划中学时代读书目标
重塑一个“我”
4 教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。
整个课堂教学
既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。
在以后的教学中，要进一步改进。