天津大学课程设计弹簧管压力表设计报告完整版
压力表设计
压 力 表 课 程 设 计
压 力 表 课 程 设 计
目的
压 力
2.
掌握正确的设计思想。
表 3. 通过课程设计使同学掌握仪表的设计
课 程
思路。机械产品设计，一般其主要过程为：
设 计
4.
（接受）设计任务－（拟定）设计方案－ 设计计算－绘制装配图－绘制零件图
5. 设计过程中需注意以下内容：
弹簧管
压 力
4）弹簧管中径
R＝50mm
表 5）材料 锡磷青铜Qsn4-0.3
课
程
弹性模量 E＝1.127105Mpa
设
计
泊松比
＝0.3
曲柄滑块机构
压 力
加压后，弹簧管自由端位移s，带动曲柄
表 转过角度g－曲柄滑块机构
课
程
设
计
y
－
0 +
b
B’
B
0
D a
g
D’ x
e
s
O
曲柄滑块机构
压
力
表
课
程
s
设
E＝1.127105Mpa
＝0.3
3. 弹簧管参数选择与计算
弹簧管
压 4.
力 表
5.
课
1）安全系数n pj / pg n pj：比例极限压力 pg：工作压力（应小于
pj）
程 2）弹簧管截面与轴比a/b
设 计
已知毛坯：
h
＝15mm，h＝0.3mm
选用扁圆形弹簧管，a=？b=？
a/b，灵敏度 ，但pj ，
O R0
连杆方向
E和－材料的弹性模量和泊松比
C1和C2－与a/b有关的系数，查表取之
实验一弹簧管压力表校验
参考文献： [1] SH/T3521-2007《中华人民共和国石油化工行业标准-石油化工仪表工程施工技术 规 程 》《 Technical Specification for Construction of Instrumentation Engineering In Petrochemical Industry》 [2] JJG52-1999《中华人民共和国国家计量检定规程-弹簧管一般压力表、压力真空表 和真空表》《Bourdon Tube Pressure Gauge、Pressure-Vacuum Gauge and Vacuum Gauge
④ 再顺时针转动手轮 6，将油缸内的油压回油杯，同时观察是否有小气泡从油杯中升起；反复 操作，直到油杯中不出现气泡为止。再将油缸内注入油后，关闭油杯内的进油阀。
☆思考题 8. 压力泵从油杯中抽油时，为什么动作要缓慢，不能抽得太快？为什么要 将油路中的气泡排出？ ◆ 由于空气的可压缩性较强，跟液压油相混，会造成系统压力的不稳定或偏差，无 法达到校验的目的。
形和磨损，导致产生各种误差和故障，因此必须定期校验。 2．校验的周期 根据国家计量检定规程《弹簧管式一般压力表、压力真空表和真空表》JJG52-1999[2]规定，压力
表的检定周期一般不超过半年，并必须对其进行必要的定期检修维护，以达到指示正确、安全运行 的目的。
3．校验的主要技术指标 1）基本误差：不超过该表的允许误差，允许误差从标称精度等级可知。基本误差是由弹簧管的 材质及压力表的自身缺陷所引起的误差。 2）回差（变差）：不超过该表的允许误差。由弹性材料的弹性滞后、部件摩擦、齿轮间隙引起 的误差。 3）轻敲位移：是由齿轮间隙引起的示值误差，不超过该表的允许误差 1/2。尽管内有游丝可以 改善被测压力变化过程中指针位移的平滑性，但实际工业环境的振动，齿轮间隙引起的示值误差依 然存在。实验中压力表在实际压力不变时，轻敲表壳模拟工业环境的振动，读取轻敲前后被校表示 值，得到轻敲位移。
弹簧管压力表校验及调整
华北电力大学实验报告实验名称：弹簧管压力表校验及调整课程名称：过程参数及仪表专业班级：自动实1201 学生姓名：胡东阳学号：201202030207 成绩：指导教师：苏杰实验日期：专业文档供参考，如有帮助请下载。
．一、实验数据二、思考题1、什么叫做仪表上下行程的回差？在外界条件不变的情况下，仪表上、下行程输入—输出曲线之间的最大偏差对量程范围的百分比称为仪表的变差。
变差又称为回差或滞后误差。
2、回差产生的原因有哪些？引起回差的原因很多，仪表各机械元件间的间隙与摩擦、弹性元件的不完全弹性、磁性元件的磁滞现象等均会引起回差。
专业文档供参考，如有帮助请下载。
．3、如果被校弹簧管压力表超差（指误差线性增大或减小），应该如何调整？1）具有定值系统误差，即每个校验点处误差的大小和方向都一样，可按正确只是重装指针。
2）具有负误差或正误差，且误差的绝对值随指针转角增大而越来越大。
这时以调整曲柄长度r为主。
3）若全量程前半部分误差为正，并逐渐减小。
后半部分误差为负，并逐渐增大，指针转角达不到全量程。
量程中部误差最小；或者，在量程前半部分出现递减的负误差，后半部分出现递增的正误差，指针转角超过全量程，量程中部误 角等于90度，差也最小。
这时在指针位于量程一半处，使并适当调整r来配合。
三、实验收获与体会这次实验原理较为简单，看过就基本可以理解。
但是在操作方面有一定的难度，难点在于对r的调整，很难在很少的调整次数内调到一个理想的r值，使误差符合要求。
另外在实验过程中有两次调整r时，刻度盘装的有点歪，造成r调的不准，对实验进度多少有些影响。
专业文档供参考，如有帮助请下载。
．JJG52—2013的计量检定规程（部分）压力表的准确度等级及最大允许误差5.2.1带有止销的压力表，在通达七的条件下，指针应紧靠止销，“缩格”应不超过规定的最大允许误差绝对值。
5.2.3膜盒压力表的指针应紧靠止销并压住零分度线，圆形膜盒压力真空表的指针应位于零位分度线内。
弹簧管压力表课程设计说明书汇编52页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体分 。—— 陈鹤琴
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
【强烈推荐】弹簧管压力表设计_精密仪器毕业论文
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《精密仪器设计与制造》课程设计说明书设计题目：弹簧管压力表设计班级：测控技术与仪器目录1、引言.‥‥‥…‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31.1 课程设计的目的‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31.2 设计任务及要求‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31.2.1设计任务‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31.2.2设计要求‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52、正文.‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥.52.1 设计方案‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52.1.1弹簧管‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52.1.2齿轮传动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52.1.3齿轮滑块机构‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52.1.4游丝‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52.1.5标尺指针‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥52.2测量环节的参数选择与计算.‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥62.2.1弹簧管‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥72.2.2弹簧管的强度校验‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥102.2.3齿轮传动机构‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥112.2.4曲柄滑块机构‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥122.2.5齿轮机构设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥142.2.6表盘的设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥162.2.7指针的设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥162.2.8轴承的设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥172.2.9游丝的设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥182.3仪表非线性设计误差计算‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥193、结论‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥224、参考文献‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥235、附录‥‥‥…‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23计算过程计算结果1.引言1.1课程设计的目的课程设计是《仪表机构零件》课程设计的最后一个教学环节，是综合应用所学知识来解决一个简单工程问题的的实践性环节。
【精品】课程设计弹簧管压力表设计报告完整版
【精品】课程设计弹簧管压力表设计报告完整版一、课程设计任务本次课程设计任务是设计一种弹簧管压力表，用以测量气体或液体的压力大小，其中弹簧管是核心部件。
二、设计思路1.弹簧管原理弹簧管是由一根细长的金属管制成，其一端固定，另一端可自由伸缩，形成一个封闭的管道。
当管内气体或液体的压力增大时，由于压力的作用，弹簧管变形，其弯曲程度与压力大小成正比。
2.结构设计（1）弹簧管的选择根据压力量级和精度的要求，选择合适的材质、直径、长度和壁厚的金属管作为弹簧管。
（2）弹簧管与压力表的连接弹簧管的一端固定在压力表上，另一端与压力表的压力敏感元件连接，在气缸和压机压力范围内，能使压力测量具有较好的稳定性、重现性和准确性（3）压力表的指示器和量程压力表的指示器一般使用刻度盘和指针结合的方式，刻度盘上的刻度与压力值对应。
量程的选择需与所测量的气体或液体压力范围一致。
（4）压力表的外壳压力表的外壳应选用轻质、耐腐蚀、防震、耐高压和耐高温的材料，以确保其使用寿命和可靠性。
三、设计步骤1.选定弹簧管的材质和规格。
2.设计弹簧管与压力表的连接方式。
3.确定压力表的量程和指示精度。
4.设计压力表外壳，并选择合适的材料。
5.制作弹簧管和压力表的部件。
6.组装调试，确保压力测量的稳定性和准确性。
四、设计结果本设计方案由金属弹簧管和压力表组成，弹簧管分为 U 形、O 形和扭曲形三种，可根据不同的应用需求进行选择。
压力表采用刻度盘和指针结构，指针可以反映出压力变化的大小，刻度盘上的刻度与压力值对应。
最后，使用此设计的弹簧管压力表，可以应用于如水、气等介质的压力测量，并满足不同范围和精度的压力检测需求。
弹簧压力表课程设计
弹簧压力表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解弹簧压力表的工作原理，掌握压力的概念及其计量单位。
2. 学生能掌握弹簧压力表的构造，了解各个部分的功能和作用。
3. 学生能掌握如何使用弹簧压力表进行压力测量，并能够正确读取数据。
技能目标：1. 学生能够操作弹簧压力表进行简单的压力测量实验，培养实践操作能力。
2. 学生能够通过分析实验数据，解决实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在探究弹簧压力表的工作原理和实验过程中，培养对物理学科的兴趣和热情。
2. 学生通过合作完成实验任务，培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生在学习过程中，树立正确的科学态度，认识到物理知识与现实生活的密切关系。
课程性质：本课程为物理学科实验课程，结合理论知识与实践操作，提高学生对压力测量方法的理解。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的物理知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生通过理论学习和实验操作，掌握弹簧压力表的使用方法，培养实践能力和科学素养。
在教学过程中，注重培养学生的合作意识、观察力和分析能力。
通过本课程的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 弹簧压力表工作原理及构造- 弹簧压力表的基本原理- 弹簧压力表的构造及各部分功能- 压力的概念及其计量单位2. 弹簧压力表的使用方法- 弹簧压力表的校零与调整- 压力测量的操作步骤- 数据读取与记录方法3. 实验操作与数据处理- 设计简单的压力测量实验- 实验操作规范与注意事项- 数据分析及问题解决4. 应用实例与拓展- 弹簧压力表在生活中的应用- 压力测量技术的发展与展望教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
参考教材相关章节，制定以下教学大纲：第1课时：弹簧压力表工作原理及构造第2课时：弹簧压力表的使用方法第3课时：实验操作与数据处理第4课时：应用实例与拓展在教学过程中，教师需关注学生对教学内容的掌握情况，合理安排教学进度，确保学生在理论知识与实践操作方面取得良好的学习成果。
压力表课程设计
压力表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解压力的基本概念，掌握压力的定义及其计算公式。
2. 学生能掌握压力表的工作原理，了解不同类型的压力表及其适用场合。
3. 学生能了解压力在工程领域的应用，认识到压力对物体变形和材料强度的影响。
技能目标：1. 学生能够运用压力计算公式，解决实际生活中的压力问题。
2. 学生能够正确使用压力表进行测量，并处理实验数据。
3. 学生能够通过小组合作，设计简单的压力测试实验，提高实验操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对压力相关的物理现象产生兴趣，培养探究精神和科学态度。
2. 学生能够认识到压力在生活中的重要性，关注压力对环境、设备和人员安全的影响。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作能力和沟通能力。
课程性质：本课程为物理学科的教学内容，旨在帮助学生掌握压力相关知识，提高实验操作能力。
学生特点：学生处于八年级，具备一定的物理知识基础和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 压力的基本概念：- 压力的定义及其物理意义- 压力的计算公式- 单位及换算2. 压力表的工作原理与类型：- 压力表的工作原理- 常见压力表的类型及其适用场合- 压力表的选用原则3. 压力的应用与影响：- 压力在工程领域的应用实例- 压力对物体变形和材料强度的影响- 压力安全知识4. 实验教学：- 压力测量实验原理与方法- 实验数据的处理与分析- 设计简单的压力测试实验教学大纲安排：第一课时：压力的基本概念第二课时：压力表的工作原理与类型第三课时：压力的应用与影响第四课时：实验教学教材章节：第一章：力学基础第二节：压力与压强教学内容与进度：第一周：学习压力的基本概念，进行课堂讨论与练习第二周：了解压力表的工作原理与类型，学习压力的测量方法第三周：探讨压力在工程领域的应用及其影响，强调压力安全知识第四周：开展实验活动，设计并进行简单的压力测试实验，处理实验数据教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的物理素养和实验能力。
天津大学课程设计弹簧管压力表设计报告完整版
成绩：《精密机械设计》课程设计说明书压力表设计学院精密仪器与光电子工程学院专业测控技术与仪器年级班级姓名学号同组人年月日目录一.设计任务概述1.课程设计的目的2.弹簧管压力表的设计任务要求3.技术指标二.弹簧管压力表概述1.压力表的组成2.工作原理三.参数选择计算1弹簧管：结构设计计算、末端位移计算2.曲柄滑块机构：结构设计计算3.齿轮传动结构：结构参数计算4.游丝：参数计算四.所绘制零件结构参数设计说明五.标准化统计六.课程设计总结七.参考文献一.设计任务概述1.课程设计的目的(1).巩固、实践课堂讲过的知识本课程设计的内容（任务）：本次课程设计就是把学过的知识应用到机械仪表的设计中，培养同学从整体上分析问题、解决问题的能力。
并进一步加深对学过的知识的理解、巩固。
(2).掌握正确的设计思想。
通过课程设计使同学掌握仪表的设计思路。
机械产品设计，一般其主要过程为：（接受）设计任务－（拟定）设计方案－设计计算－绘制装配图－绘制零件图(3).设计过程中需注意以下内容：1）满足使用要求（功能、可靠性及精度要求）2）注意工艺性（结构合理、简单，经济性，外观要求）(4).熟悉有关规范、标准、手册设计中涉及到的零件材料、结构等，均需按照有关标准选择；零件的尺寸、公差等亦应符合相关标准；制图也要符合一定的规范。
因此在课程设计过程中要求同学学习、掌握查阅标准及使用手册的能力。
2.压力表设计任务要求(1).总装配图一张(2).一张相关零件图（3号或4号图）(3).设计说明书一份3.技术指标(1).测量范围0～0.25Mpa(2).外廓尺寸外径<150mm 高度<50mm(3).接口尺寸M20×1.5（普通螺纹、外径20、螺距1.5）(4).标尺等分刻度（满程0.25Mpa）标度角270、分度数50（格）、分度值（0.005Mpa）(5).精度 1.5级二.弹簧管压力表概述1.压力表的组成弹簧管压力表是一种用来测量气体压力的仪表。
弹簧管压力表课程设计说明书
全可靠，如耐高温、抗震、防潮、防尘等。
本设计要求为普通工业气体压力表。我们设计的方
案为弹簧管压力表，它具有高灵敏度、低造价、结构
简单、传动平稳、易于加工等特点，很适合作为初学
者学习，经过以上设计及计算表明，该方案基本上达
到了设计的要求，完成了所规定的任务。 同时本方案也存在不足之处，对工作环境及测量气
1.4 精度：
1.5 级
1.5 测量误差：
0.0024 Mpa
2. 方案论证
2.1 结构分析
灵敏部分-弹簧管
传动放大-齿轮传动
传动放
大-曲柄
O
滑块机
构
p
弹簧管压力表由三部分组成:弹性敏感元件、传动 放大机构、示数装置。
其原理结构框图如下：
p
s
弹簧管
曲柄滑块机构
(线性转换) (近似线性传动)
齿轮传动
(线性传动)
标尺示数
(线性刻度)
2.1.1 灵敏元件 将不便直接测量的物理量转换成易于直接比较
的物理量。本设计将弹簧作为灵敏元件，将不易于比 较的压力装换为易于测量的位移。
2.1.2 传动放大机构 本设计由曲柄滑块机构和齿轮传动机构组成。其
目的是为了传递和放大位移，改变位移性质和等分 刻度，并且应具备一定的补偿性，同时保持线性对 应关系。 2.2 弹簧工作原理 弹簧是一个弯曲成弧形的空心管，其截面形状通常 为椭圆或扁形，他的开口端焊在带孔接头中并固定在 仪表基座上，而封闭端为自由端，与传动机构相连。 弹簧管就是在利用任意非圆形截面的管子在内压力 作用下其截面将力图变为圆形，从而引起位移的原理 制成的。压力表中，弹簧管自由端与连杆相连，而连 杆又与变形齿轮后端的曲柄及弹簧本身构成滑块机 构，该机构可将自由端的直线位移转为曲柄的角位 移，齿轮机构又将位移放大，并由中心轴带动指针，
弹簧管课程设计范文
弹簧管课程设计设计题目：弹簧管压力表指导老师：设计人员：班级：目录⒈设计任务┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 2⒉方案论证┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3⒊参数选择┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 5⒋参数计算┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 7⒌标准化结┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄13⒎附录：公统计┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12⒍工作总式来源、参考文献┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄141、设计任务设计一个用于测量压力的弹簧管压力表，其技术要求如下：1.测量范围 0～0.25Mpa2.外廓尺寸外径<150mm高度<50mm接口尺寸：M20´1.5（普通螺纹、外径20、螺距1.5）3.标尺特性等分刻度（满程0.16Mpa）标度角 270°分度数 3.375°分度值 0.002Mpa分度数 804.精度 1.52.方案论证1、结构分析压力表概述：弹簧管压力表是一种用来测量气体压力的仪表。
压力表的组成：灵敏元件传动放大机构示数装置辅助装置1、灵敏元件（弹簧管）：将不便于直接测量的物理转化成易于直接比较的物理量。
本设计将弹簧管作为灵敏元件，将不易比较的压力转化成易于测量的位移。
2、传动放大机构（曲柄滑块、齿轮机构）：本设计有曲柄滑块机构和齿轮机构组成，其目的是为了传递或放大位移，改变位移性质和得到等分刻度，而且应具备一定的保补偿性，同时保持线性对应关系。
3、示数装置（指针、刻度盘）：其作用是在接受传动放大机构的位移后，这指示出带测量的数值。
本设计采用指针指示标尺刻度。
4、辅助装置：支承、轴、游丝2、工作原理作为灵敏元件的弹簧管能够把气体压力转变为管末端的位移，经过曲柄滑块机构将此位移转变为曲柄的转角，然后经过齿轮机构将曲柄转角放大，带动指针偏转，从而指示压力的大小。
将转角放大便于测量，能够提高测量精度。
压力表工作原理框图(线性转换)(线性传动)(线性刻度)(近似线性传动)弹簧管的压力——位移是线性关系，但弹簧管本身的工艺问题（如材料、加工等）会造成一些线性误差，弹簧管形状的不直、不均匀也会导致非线性误差。
实验一：工业弹簧管压力表的校验
实验一：工业弹簧管压力表的校验一、实验目的1．熟悉弹簧管压力表的结构及工作原理；2．掌握校验弹簧管压力表的方法；3．了解并掌握活塞式压力计的正确使用。
二、实验设备1．实验所需要的仪器、设备及工具（1）活塞式压力计一台（2）标准弹簧管压力表一只（3）普通弹簧管压力表一只2．实验装置图三、实验原理弹簧管压力表随着时间的增长，其弹性元件的弹性特性会发生变化，从而产生残余变形，仪表中的传动机件也会随着使用时间的增长而产生磨损，这些因素都将使仪表的准确度逐渐降低。
因此，必须定期对仪表进行校验、调整。
弹簧管压力表的校验，常常采用“标准表比较法”。
即使用标准表与被校表受到相同压力的作用，比较它们的值，鉴定被校表的主要技术指标，看它是否符合制造厂的规定。
主要技术要求是：（1）仪表示值的实际最大误差不应超过仪表精度等级所允许的误差值；（2）仪表的变差不应超过基本允许误差的绝对值。
（3）在指示值范围内，指针应平稳偏转在任何位置上，指针与表盘的距离不得低于1mm；用手轻敲表壳时，指针的示值变动不应超过基本的允许误差绝对值的50%。
（4）当仪表处于垂直位置时，且弹簧管内无压力用时，无零位限制钉的仪表的指针应指在零位分度线上；有零位限制钉的仪表的指针应紧靠在限制钉上。
通常所选标准压力表应满足两点：（1）选取的测量上限应超过被校表的上限三分之一的最接近系列值，一般选取大一级的系列值；（2）允许绝误差应小于被校表允许绝对误差的三分之一。
2．实验内容选择一只精度为1.5级或2.5级的普通弹簧管压力表作为被校表，用标注表比较法鉴定它的基本误差、变差和零位偏差，对指针偏转的平稳性（要求指针在偏转过程中不得有停滞或跳动）及轻敲表壳位移量（不得超过允许绝对误差的一半）也应进行检查。
在全标尺的范围内，总的校验点一般不得少于五个。
四、实验内容与步骤1．实验操作步骤（1）记录附表中的仪表的精度等级及相关值。
（2）把活塞式压力计平放在便于操作的工作台上。
压力表设计说明书
0.122 连杆长 l
210˚ 曲柄长 r
34.9 偏距 e
5.4 角度差 △φ
15˚ 传动角 φ。
74.36° 大 轮 齿 数 Z2 230
3.1245 滑块夹 角 β。
37.4° 小 轮 齿 数 Z1 17
42.261 初始角 α。
53° 速 比 误 差 δ ig 00.00218
7.5466 工作转 角△α
第3页
课 程 设 计 用 纸
2．正文 ．
2.1 设计方案（机构图） 设计方案（机构图）
2.1.1 标尺指针 标度角、分度角、分度尺寸、标线尺寸、 ；指针形状和剖面、 指针与标线的重合长度；指针与小齿轮轴的连接结构。 2.1.2 齿轮传动 中心距、模数、小齿轮齿数，大齿轮的扇形角，齿轮付的初 始啮合位置，小齿轮轴的结构，扇形齿轮的结构。 2.1.3 齿轮滑块结构 可调节环节的结构；曲柄长度调节范围；连杆长度；弹簧管 自由端的结构；机构初始位置的调节范围。 2.1.4 弹簧管 弹簧管的中心角，中心曲率半径，剖面形状及长轴、短轴半 径。固定端及自由端的结构。 2.1.5 游丝 外径、内径、剖面厚度及宽度、圈数及内外端连接方法。 全面了解仪表各零件的功用、结构及互相之间的连接方法。
2．正文 ．
……………………………………………………………..4
2.1 设计方案 …………………………………………………….…..4 2.1.1 标尺指针 2.1.2 齿轮传动 ……………………………………………...4 ………………………………………….…..4 …………………………………….…..4
S max = 3.1245mm
第7页
课 程 设 计 用 纸
S 'max = S max (γ − sin γ − f γ sin µ 2 f γ cos µ 2 ) + (1 − cos γ + ) R R
弹簧管压力表原理课件
THANKS
感谢观看
材质
通常为不锈钢或铜合金。
功能
感受压力变化，并通过形变传递压力。
指针与刻度
指针
随弹簧管移动，指向相应压力刻度。
刻度
标明压力范围，分为内刻度和外刻度 。
其他附件
连接件
用于与被测系统连接，确保密封性。
调整装置
用于校准或调整仪表的零点。
03
弹簧管压力表的测量原理
弹性变形与应力分析
弹性变形
弹簧管在受到压力或负压的作用时，会发生形状上的改变， 这种改变称为弹性变形。
弹簧管压力表原理课件
co力表概述 • 弹簧管压力表的结构 • 弹簧管压力表的测量原理 • 弹簧管压力表的选用与安装 • 弹簧管压力表的发展趋势与展望
01
弹簧管压力表概述
定义与用途
定义
弹簧管压力表是一种用于测量气体或液体压力的仪表，通过弹簧管将压力转换 为位移，再利用齿轮或杠杆等传动机构将位移传递给指针或电子传感器，以显 示压力值。
测量精度与误差分析
测量精度
弹簧管压力表的测量精度取决于多种因 素，如制造工艺、材料性能、温度影响 等。高精度的弹簧管压力表能够提供准 确的压力测量值。
VS
误差分析
在实际使用中，由于各种因素的影响，弹 簧管压力表可能会出现测量误差。误差分 析有助于了解误差来源，提高测量精度。
04
弹簧管压力表的选用与安装
选用原则与注意事项
选用原则
根据使用需求选择合适的弹簧管压力表，考 虑测量范围、精度、使用环境等因素。
注意事项
确认所选压力表符合安全标准，具备合格证 明和检验报告；注意压力表的材质和防爆等 级是否满足特定场所的要求。
安装位置与环境要求
弹簧管压力表设计的标准格式
课 程 设 计报告设计题目：弹簧管压力表设计班 级：测控技术与仪器 学 号：XXXXXXXXX 姓 名：XXX 指导教师：XXX设计时间：2012年7月2日-2012年压控振荡电路亦称VCO （Voltage Control Oscillator ）电路.这种电路输出的方波与三角波的……………………………………………………………… ……………………………… ………………………………….. ……………………………… ...1、设计目的、任务与要求‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1 1.1 设计的目的‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11.2 设计的任务与要求‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22、系统分析设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 2.1 主电路设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 2.2 双闭环调速系统设计‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7 2.3传递函数的建模‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥102.4 ForceControl与MATALAB的应用‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥143、结论‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥184、参考文献‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥205、附录‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥21 备注：根据实际内容编写目录三角波、方波波形（5号字，必须居中在图下方）将各项热量代入能量平衡方程式，化简后得三维传热模型：)()()(+∂∂∂∂+∂∂∂∂+∂∂∂∂=∂∂zT k z y T k y x T k x z T cv ρ。
课程设计最终版
培黎石油工程学院课程设计课程名称油气储运课程设计题目弹簧管压力表的安装、校验与维护系部培黎石油工程学院专业油气储运工程班级 112学生姓名付康学号 2011801050207指导教师杨斌何娜2014年 11月 11日培黎石油工程学院课程设计任务书题目名称弹簧管压力表的安装、校验与维护系部培黎石油工程学院专业班级油气储运工程112班学生姓名付康一、课程设计的内容研读辅导资料对应章节，对选定的设计题目所涉及的内容和工作原理进行介绍，针对知识要求具体设计任务目标（任务导入、任务分析、任务计划、任务决策、任务实施、任务检验），并制定考核方案。
二、课程设计的要求与数据要求：（1）了解弹簧管压力表的结构特点、使用方法；（2）掌握弹簧管压力表的测量原理；（3）熟悉弹簧管压力表的类型、测量范围的确定、精度等级的选取；（4）掌握弹簧管压力表的调校方法；（5）掌握弹簧管压力表的安装、维护方法。
数据：分别读出25%、50%、75%、100%的数值（正行程、反行程、读数后轻敲表壳再次读数。
）三、课程设计应完成的工作（1）弹簧管压力表的选择；（2）研究弹簧管压力表的结构；（3）弹簧管压力表的测量原理；（4）弹簧管压力表的校验；（5）根据铭牌上的数据了解表的工作条件；（6）根据假定故障进行维护；（7）根据假定现场条件，安装时应注意什么；（8）总结与展望；（9）课程设计心得体会。
四、课程设计进程安排序号设计各阶段内容地点起止日期1 确定选题，明确设计要求油气储运设计室11.102 根据所选课题，完成课程设计任务书油气储运设计室11.11—11.133 查阅相关资料，并进行方案设计油气储运设计室11.14—11.174 确定现场条件和假定故障油气储运设计室11.18—11.215 撰写课程设计说明书油气储运设计室11.24—11.296 初稿修订油气储运设计室12.01—12.037 上交课程设计结果油气储运设计室12.048 答辩油气储运设计室12.05五、应收集的资料及主要参考文献[1]杜鹃.测量仪表与自动化[M].中国石油大学出版社，2006年12月[2]GB/T 1226-2001 一般压力仪表[S].北京：中国标准出版社，2002年2月[3]郝芸.传感器原理与应用[M].电子工业出版社，2002年5月[4]李孟元，徐国富，成述长等.工程计量检测技术[M].西北工业大学出版社，1990年4月[5]吕永超，李智杰，陈卫华.压力表的正确选择、安装与使用维护[J].仪表技术，2005年指导教师：（签名）年月日系部主任：（签名）年月日教学院长：（签名）年月日目录1弹簧管压力表： (4)1.1弹簧管压力表工作原理： (5)1.2弹簧管压力表技术参数： (5)2弹簧管压力表的选择 (6)2.1选择弹簧管压力表应综合考虑以下几个方面: (6)2.1.1量程的选择 (6)2.1.2精度等级的选择 (6)3弹簧管压力表的安装 (7)3.1弹簧管压力表安装的具体做法: (8)3.1.1选取压点时应注意: (8)3.1.2迅速准确的传递压力信号应注意: (8)3.1.3压力表装表时注意事项: (8)4弹簧管压力表的维护 (10)5弹簧管压力表的校验 (11)5.1准备工作 (11)5.2校验开始： (12)5.3校验结束 (12)6总结 (12)参考文献 (13)1弹簧管压力表：弹簧管压力表属于就地指示型压力表，就地显示压力的大小，不带远程传送显示、调节功能。
压力表结构课程设计说明书
压力表结构课程设计说明书学院：机电学院专业：班级：姓名：学号：指导老师：日期：2012-11-20压力表的结构设计摘要：首先通过对压力表的了解，明确此次课程设计的目的与设计要求，分析压力表的工作原理，选取弹簧管作为压力敏感元件，之后确立压力表的基本结构，合理地确定各具体的零部件（传动放大部分、示数部分、辅助部分）。
结合资料对各零件参数、材料进行设计与选取，并对其相关的设计进行计算，最终得出一个比较完善的压力表关键词：压力表结构设计弹簧管目录第一章、压力表设计概述51.1设计题目5 1.2设计目的5 1.3技术要求5第二章、压力表介绍62.1压力表概述6 2.1.1压力表简介6 2.1.2压力表的主要组成7 2.1.3基本构造7 2.1.4主要工作原理8 2.1.5压力表工作原理框图9第三章、压力表的设计计算过程103.1弹簧管10 3.1.1原理10 3.1.2末端位移计算11 3.1.3弹簧管参数选择与计算11 3.2曲柄滑块机构13 3.2.1曲柄最大转角αG－工作转角14 3.2.2ε、λ的选择143.2.3确定α0、αK(初始角、终止角)14 3.2.4计算曲柄长度A 15 3.3齿轮传动机构15 3.3.1初定齿轮中心距A15 3.3.2选定标准中心距A16 3.3.3计算齿轮参数16 3.3.4修正连杆长度B 16 3.3.5扇形齿轮扇形角17 3.4原理误差：17 3.5游丝设计18 3.5.1M FZ的计算19 3.5.2M MIN的计算20 3.5.3几何尺寸计算21第四章、课程设计总结23附：ProE生成效果图24参考资料25第一章、压力表设计概述1.1设计题目压力表的结构设计1.2设计目的1．巩固、实践课堂讲过的知识课程设计的任务：课程设计就是把学过的知识应用到机械仪表的设计中，培养从整体上分析问题、解决问题的能力。
并进一步加深对学过的知识的理解、巩固。
2．掌握正确的设计思想通过课程设计掌握仪表的设计思路，机械产品设计。