制冷课程设计
辽阳制冷工程课程设计
辽阳制冷工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解制冷工程的基本原理，掌握制冷循环系统的主要组成部分及其功能。
2. 学生能够描述辽阳制冷工程的特点，以及其在工业和生活中的应用。
3. 学生能够掌握并运用制冷工程相关的物理概念，如温度、压力、热量等。
技能目标：1. 学生能够运用所学的制冷工程知识，分析并解决实际问题，如设计简单的制冷系统。
2. 学生能够通过实验和模拟等方式，进行制冷系统的调试和优化，提高系统效率。
3. 学生能够运用制冷工程的相关软件和工具，进行数据分析和制冷系统设计。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对制冷工程的兴趣，认识到其在节能减排和环境保护方面的重要性。
2. 学生能够树立安全意识和质量意识，关注制冷工程在实际应用中的规范操作和工程伦理。
3. 学生能够培养团队协作和沟通能力，通过合作完成制冷工程课程项目，提高解决问题的综合能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为专业课程，旨在培养学生对制冷工程的理论知识和实践技能。
考虑到学生所在年级的特点，课程内容将结合实际案例，提高学生的应用能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究和解决问题，培养其创新思维和实际操作能力。
课程目标的设定旨在使学生能够在理论学习与实践操作相结合的基础上，全面提升制冷工程领域的综合素质。
二、教学内容1. 制冷原理与制冷循环系统- 制冷剂的性质与选择- 压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等主要部件的结构与功能- 制冷循环的物理过程及其效率分析2. 辽阳制冷工程案例分析- 辽阳制冷工程的应用领域及特点- 典型制冷系统设计及其运行参数分析- 制冷系统在实际工程中的优化与调试3. 制冷工程实践操作- 制冷系统模拟软件的应用- 制冷系统实验装置的搭建与调试- 实际制冷工程问题的分析与解决方案设计4. 制冷工程相关软件与工具- 制冷系统设计与分析软件的操作方法- 制冷系统性能参数的计算与优化- 制冷工程图纸的绘制与解读教学大纲安排与进度：第一周：制冷原理与制冷循环系统基本概念学习第二周：制冷剂、压缩机、冷凝器等主要部件的学习第三周：辽阳制冷工程案例分析与应用第四周：制冷系统模拟软件的学习与操作第五周：制冷系统实验装置的搭建与调试第六周：制冷工程实践操作与问题分析第七周：制冷工程相关软件与工具的学习第八周：课程总结与成果展示教学内容关联教材章节：1. 制冷原理与制冷循环系统：第三章制冷原理与第四章制冷循环系统2. 辽阳制冷工程案例分析：第五章制冷工程案例3. 制冷工程实践操作：第六章制冷系统实验4. 制冷工程相关软件与工具：第七章制冷工程设计与计算软件应用三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：1. 讲授法：- 用于讲解制冷原理、制冷循环系统等基础理论知识，使学生掌握基本概念和原理。
东南大学制冷课程设计
东南大学制冷课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握制冷原理及制冷循环的基本概念，包括制冷剂、压缩机、冷凝器、膨胀阀等关键部件的工作原理及相互关系。
2. 了解制冷系统在不同工况下的性能变化，掌握制冷系统的优化方法。
3. 掌握制冷系统设计的基本流程，包括制冷剂选型、设备选型、系统布局等。
技能目标：1. 能够运用制冷原理分析制冷系统的工作过程，提出优化方案，提高系统效率。
2. 能够运用制冷系统设计方法，完成一个小型制冷系统的设计，并进行性能分析。
3. 能够熟练使用制冷相关软件，如CAD、REFPROP等，进行制冷系统设计与计算。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术的兴趣，激发他们探索制冷领域新知识的精神。
2. 增强学生的环保意识，让他们明白制冷技术在节能减排中的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的制冷基础知识，对制冷技术有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成制冷系统设计，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 制冷原理及制冷循环：包括制冷剂的热力学性质、制冷循环的基本类型，如蒸气压缩循环、吸收式循环等，重点讲解制冷剂在循环中的作用及循环效率的影响因素。
教材章节：第一章 制冷原理及制冷循环2. 制冷系统关键部件：详细介绍压缩机、冷凝器、蒸发器、膨胀阀等部件的结构、工作原理及性能参数，分析各部件对系统性能的影响。
教材章节：第二章 制冷系统关键部件3. 制冷系统设计：讲解制冷系统设计的基本流程、制冷剂选型、设备选型、系统布局等，并通过实例分析，使学生掌握制冷系统设计方法。
教材章节：第三章 制冷系统设计4. 制冷系统性能分析：介绍制冷系统在不同工况下的性能变化，分析系统性能的影响因素，探讨提高制冷系统效率的途径。
制冷原理及设备课程设计
制冷原理及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解制冷原理的基本概念，掌握制冷循环的基本过程。
2. 学习制冷设备的主要组成部分及其功能，理解不同设备的工作原理。
3. 掌握制冷剂的选择原则，理解其对制冷效果的影响。
技能目标：1. 能够分析制冷循环中各个组件的作用，绘制简单的制冷循环图。
2. 能够运用所学知识，解释实际制冷设备中的常见问题，并提出解决方案。
3. 能够运用制冷剂的特性表，选择合适的制冷剂应用于特定制冷设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 增强学生的环保意识，理解制冷剂对环境的影响，培养其选择环保制冷剂的责任感。
3. 培养学生的团队协作精神，通过小组讨论和实验，学会与他人合作共同解决问题。
课程性质：本课程为应用科学课程，结合理论教学和实践操作，旨在使学生掌握制冷原理及设备的基本知识。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段，对实际应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提供丰富的实例和实验操作，使学生在实际情境中理解和应用制冷原理。
教学过程中，鼓励学生提问、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程目标的分解与实现，为学生提供明确的学习方向和成果评估标准。
二、教学内容1. 制冷原理概述- 制冷的基本概念与制冷循环- 制冷剂的物性与选择原则2. 制冷设备结构与工作原理- 压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等主要组件的结构与功能- 不同类型制冷设备的优缺点及应用场景3. 制冷循环的实际应用- 热泵原理及其在空调、热水器等设备中的应用- 冷链设备中的制冷技术，如冷藏、冷冻等4. 制冷设备的维护与故障处理- 制冷设备常见故障分析及解决方案- 制冷设备的日常维护方法与注意事项5. 环保制冷剂的应用与发展趋势- 环保制冷剂的种类及其特性- 制冷剂替代技术的发展趋势与环保要求教学内容安排与进度：第一周：制冷原理概述，制冷剂的基本概念第二周：制冷设备结构与工作原理，分析主要组件的功能第三周：制冷循环的实际应用，探讨热泵技术及其应用第四周：制冷设备的维护与故障处理，分析常见问题及解决方法第五周：环保制冷剂的应用与发展趋势，关注制冷行业的发展动态教学内容与教材关联性：本教学内容基于教材中关于制冷原理及设备的相关章节，结合实际应用和环保要求，对教材内容进行梳理和拓展，确保学生掌握制冷技术的基本知识和实际应用能力。
制冷技术课程设计说明书(样本)
随着全球气候变暖和人们生活水平的提高，制冷技术在食品冷藏、空调、数据 中心冷却等领域的需求不断增长，对制冷技术的性能、效率和环保性提出了更 高的要求。
目的和意义
培养学生掌握制冷技术的 基本原理
通过课程设计，使学生深入了解制冷技术的 基本原理，掌握制冷循环的工作过程以及各 部件的作用和性能要求。
系统效率
优化系统设计，提高制冷效率 ，降低能耗。
设计流程与步骤安排
需求分析
明确设计任务和要求，收集相关资料和数据。
方案设计
根据需求分析，提出多种可行的设计方案，并进行初 步评估。
详细设计
对选定的方案进行详细设计，包括制冷循环设计、关 键部件选型、控制系统设计等。
设计流程与步骤安排
建模与仿真
利用专业软件进行三维建模和仿真分析，验 证设计的合理性和可行性。
在仿真过程中，可以进一步完善模型细节，提高仿真的准确性和可靠性。
实验验证方面，可以增加更多对照组实验，以更全面地评估所设计制冷系 统的性能。
07
课程设计心得体会与建议
心得体会分享
理论与实践结合
通过课程设计，我深刻体会到制冷技术理论知识与实际应用之间的联系。只有将理论知识与实际操作相结合，才能更 好地理解和掌握制冷技术的核心原理。
对未来学习的展望和建议
深入学习制冷技术原理
在未来的学习中，我将更加深入地学习制冷技术的原理和 理论知识，以便更好地应用这些知识解决实际问题。
关注新技术发展
随着科技的不断进步，制冷技术也在不断发展。我将关注 最新的制冷技术动态，学习并掌握新的技术和方法。
提高实践能力
通过参加实验课程、实习和项目实践等方式，提高自己的 实践能力和动手能力，以便更好地将理论知识应用于实际 工作中。
空调制冷系统课程设计
空调制冷系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调制冷系统的基础工作原理，掌握制冷循环的关键部件及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂在空调系统中的作用，并解释其热力学特性。
3. 学生能够掌握空调制冷系统中能量转换的基本过程，以及影响制冷效率的主要因素。
技能目标：1. 学生能够通过模型或实物演示，分析空调制冷系统的工作流程，正确解读系统图。
2. 学生能够运用基本的物理原理，计算空调制冷系统的制冷量和功率消耗。
3. 学生能够设计简单的制冷系统，并对系统进行模拟优化，提高能源使用效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到空调制冷技术对现代生活的影响，培养对节能减排的重视。
2. 学生在团队合作中培养沟通能力和解决问题的能力，增强探究精神和创新意识。
3. 学生通过学习空调制冷系统，激发对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度和终身学习的观念。
课程性质分析：本课程属于物理与技术实践相结合的内容，强调理论与实践的统一，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析：考虑到学生所在年级，应充分调动他们的好奇心和探究欲，同时注意引导他们从直观的操作体验上升到理论的认识。
教学要求：教学内容应与学生的实际生活和未来发展趋势相结合，注重知识的系统性和实用性，强调过程评价与结果评价相结合，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 空调制冷原理概述：包括制冷剂的选择、热力学循环（卡诺循环、逆卡诺循环）的基础知识，以及空调系统的基本构成。
- 教材章节：第三章“制冷原理与制冷剂”2. 制冷循环关键部件：深入讲解压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器等部件的结构、工作原理及其在制冷系统中的作用。
- 教材章节：第四章“制冷系统关键部件”3. 制冷剂的热力学性质：探讨制冷剂的压力-温度图、焓-熵图，以及制冷剂在系统中的状态变化。
- 教材章节：第五章“制冷剂及其热力学性质”4. 空调制冷系统的能量转换与效率：包括能效比（COP）的计算，以及影响制冷效率的因素分析。
《制冷技术课程设计》课程教学大纲
《制冷技术课程设计》教学大纲一、课程设计基本信息课程设计环节代码：051202课程设计环节名称：制冷技术课程设计英文名称：Refrigeration Technology Course Design课程设计周数：2周学分：2适用对象：能源与动力工程专业本科学生先修课程与环节：制冷原理及设备、制冷与空调装置、换热器设计。
二、课程设计目的和任务制冷技术课程设计是在完成“制冷原理及设备”课程教学后进行的为期2周的实践教学环节，它是课程教学中的一项重要内容。
课程设计的目的1、有助于学生全面牢固地掌握制冷原理及设备课程的内容；2、树立正确的设计思想，培养综合运用制冷原理及设备课程和其他先修课程的理论与实际知识来分析和解决制冷设备设计问题的能力。
3、学习制冷设备设计的一般方法，掌握设计的一般规律。
三、课程设计方式指导教师必须根据教学要求、学生实际水平、设计工作量以及实际条件，进行恰当选题，使学生能按照设计任务要求，顺利完成设计任务，培养运用本学科的基础理论和专业知识解决实际问题的能力，提高设计计算、制图和使用资料的能力。
本设计布置了多个设计题目，由学生自己选择，每位学生选择一项不同的题目。
四、课程设计教学（或指导）方法与要求（一）设计方法在课程设计教学过程中，指导教师对制冷设备设计方法进行必要的讲解，帮助学生明确任务、掌握设备计算和设计方法；适当安排时间，采取集体辅导与个别指导相结合的方式，解答学生提出的问题。
（二）设计要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：1．综合运用制冷技术课程中所学到的理论知识独立完成一个设计课题。
2、掌握制冷装置设计的相关步骤，主要设备设计和选型的基本知识和方法；；掌握使用计算机进行设计计算和绘制图纸的方法。
3．通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。
4．学会撰写课程设计总结报告。
5．培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。
《制冷技术》课程设计
《制冷技术》课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握制冷技术的基本原理和基本方法，能够分析简单的制冷系统，了解制冷剂的性质和选择，以及掌握制冷设备的安装和调试方法。
1.理解制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。
2.掌握制冷剂的性质和选择原则。
3.了解常见的制冷设备及其工作原理。
4.能够分析简单的制冷系统，判断系统中的问题。
5.能够根据实际情况选择合适的制冷剂。
6.掌握制冷设备的安装和调试方法。
情感态度价值观目标：1.培养学生对制冷技术的兴趣和热情，提高学生的科学素养。
2.使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.制冷技术的基本原理，包括制冷循环和制冷系数。
2.制冷剂的性质和选择原则。
3.常见的制冷设备及其工作原理。
4.制冷设备的安装和调试方法。
三、教学方法为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解制冷技术的基本原理、制冷剂的选择原则以及制冷设备的工作原理。
2.案例分析法：分析具体的制冷系统实例，让学生更好地理解制冷技术。
3.实验法：安排实验室实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》。
2.参考书：制冷技术相关论文和书籍。
3.多媒体资料：制冷系统工作原理动画、制冷设备实物图片等。
4.实验设备：制冷实验装置、制冷剂样品等。
以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的制冷技术练习题，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
3.考试：安排一次制冷技术知识的考试，全面测试学生对课程内容的掌握程度。
制冷技术课程设计北京
制冷技术课程设计北京一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握制冷技术的基本原理、设备和应用，培养学生的理论知识和实践能力，提高学生的创新意识和综合素质。
知识目标：使学生掌握制冷剂、制冷循环、压缩机、蒸发器、冷凝器等基本原理和设备，了解制冷技术在空调、冰箱、冷库等领域的应用。
技能目标：培养学生运用制冷技术解决实际问题的能力，能对简单的制冷系统进行设计和调试。
情感态度价值观目标：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强学生的社会责任感和使命感，使学生认识到制冷技术在现代社会中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括制冷剂、制冷循环、压缩机、蒸发器、冷凝器等基本原理和设备，以及制冷技术在空调、冰箱、冷库等领域的应用。
具体安排如下：1.制冷剂和制冷循环：介绍制冷剂的性质和选择，制冷循环的基本原理和流程，以及各种压缩机的结构和工作原理。
2.蒸发器和冷凝器：讲解蒸发器的设计和计算，冷凝器的工作原理和性能评价，以及换热器的种类和应用。
3.制冷系统：介绍制冷系统的基本组成和运行原理，包括空调、冰箱、冷库等典型应用场景。
4.制冷技术的节能与环保：讨论制冷系统的节能技术和方法，以及制冷剂对环境的影响和环保要求。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本原理和概念，使学生掌握制冷技术的基础知识。
2.讨论法：学生针对制冷技术的热点问题和实际案例进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析制冷技术在实际应用中的典型案例，使学生能将理论知识应用于实践。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，加深对制冷设备和工作原理的理解。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《制冷技术基础》等权威教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关制冷技术的专著和论文，拓展知识面。
3.多媒体资料：制作课件、视频等教学资料，形象生动地展示制冷技术的相关内容。
鞍山制冷工程课程设计
鞍山制冷工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解制冷工程的基本原理，掌握制冷循环系统的组成及各部分功能。
2. 学生能够掌握制冷剂的选择原则和制冷设备的主要性能参数。
3. 学生能够了解鞍山地区制冷工程的应用领域和发展趋势。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析并解决制冷工程中的实际问题。
2. 学生能够设计简单的制冷系统，并进行初步的性能分析。
3. 学生能够通过实际操作，掌握制冷设备的维护和保养方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷工程学科的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生具备节能环保意识，关注制冷工程对环境的影响。
3. 培养学生具备团队合作精神，学会在制冷工程项目中与他人沟通与协作。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握制冷工程的基本知识和技能。
学生为高中二年级学生，具有一定的物理基础和动手能力。
教学要求注重理论与实践相结合，强调培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1. 掌握制冷工程基础知识，为后续专业课程打下基础。
2. 学会制冷系统的设计和分析，为未来从事相关工作奠定基础。
3. 提高学生的节能环保意识和团队协作能力，为成为合格的社会人做好准备。
二、教学内容1. 制冷原理与制冷循环：介绍制冷的基本原理，制冷循环的组成部分，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器等，结合教材相关章节，阐述各部件的作用和相互关系。
- 教材章节：第二章 制冷原理与制冷循环2. 制冷剂与载冷剂：讲解制冷剂的选择原则，介绍常用制冷剂的特性，探讨载冷剂的应用和选择。
- 教材章节：第三章 制冷剂与载冷剂3. 制冷设备与系统设计：分析制冷设备的主要性能参数，介绍制冷系统的设计方法和步骤，结合实例进行讲解。
- 教材章节：第四章 制冷设备与系统设计4. 制冷系统在实际应用中的案例分析：以鞍山地区制冷工程为例，分析制冷系统在实际应用中的优缺点，探讨改进措施。
- 教材章节：第五章 制冷系统在实际应用中的案例分析5. 制冷系统的维护与保养：教授制冷设备的日常维护与保养方法，提高学生的动手能力，确保制冷系统的稳定运行。
《制冷技术》课程设计
《制冷技术》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握制冷技术的基本概念，理解制冷循环的原理和主要组成部分。
2. 使学生了解不同类型的制冷剂特性，及其对制冷效果和环境保护的影响。
3. 帮助学生理解制冷系统的主要性能指标，如能效比、制冷量和功耗等。
技能目标：1. 培养学生运用制冷原理解决实际问题的能力，能够设计简单的制冷循环。
2. 提高学生进行制冷系统故障诊断和性能优化的实践技能。
3. 培养学生通过查阅资料和手册，获取制冷技术相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术领域的兴趣，激发其探索科学技术的热情。
2. 强化学生的环保意识，认识到制冷技术在节能减排中的重要性。
3. 培养学生的团队合作精神，使其在小组讨论和实验中学会相互尊重、协同工作。
课程性质：本课程为应用技术类课程，结合理论与实际，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
学生特点：高中生具备一定的物理基础和实验技能，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，课程设计需兼顾理论知识的传授和实践技能的培养，强调知识的应用性和实用性，注重培养学生的创新意识和科学态度。
通过具体的学习成果分解，使学生在理解制冷技术知识的基础上，能够将所学应用于实际问题的分析和解决中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 制冷技术基础理论：- 制冷原理与制冷循环- 制冷剂的物理性质和热力学特性- 制冷循环的主要组成部分及其功能2. 制冷系统类型与结构：- 不同类型的制冷系统介绍（如蒸气压缩式、吸收式等）- 制冷系统的关键设备及其工作原理- 制冷系统设计原则和优化方法3. 制冷剂与环境：- 制冷剂对环境的影响- 环保型制冷剂的选择与应用- 制冷剂的替代和回收技术4. 制冷系统性能评价：- 制冷系统的主要性能指标- 制冷系统的能效分析与评价方法- 提高制冷系统性能的技术途径5. 实践教学环节：- 制冷循环的模拟与实验- 制冷系统故障诊断与性能优化- 节能减排案例分析教学内容安排与进度：第一周：制冷技术基础理论第二周：制冷系统类型与结构第三周：制冷剂与环境第四周：制冷系统性能评价第五周：实践教学环节（实验与案例分析）教材章节关联：《制冷技术》第一章：制冷原理与制冷循环《制冷技术》第二章：制冷剂与制冷系统《制冷技术》第三章：制冷系统性能评价与优化《制冷技术》附录：实验指导与案例分析教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，结合理论与实践教学，旨在帮助学生全面掌握制冷技术相关知识，为后续的实际应用打下坚实基础。
制冷工程课程设计方案
制冷工程课程设计方案一、课程背景制冷工程是一门涉及制冷技术、制冷设备、制冷系统及相关控制技术的专业课程。
随着工业、农业、商业和家庭生活的发展，人们对制冷技术的需求日益增加。
因而，制冷工程作为一门重要的工程学科，对于培养高素质的制冷工程技术人才具有非常重要的意义。
二、课程目标1.使学生了解制冷工程的基本概念、原理、设备、系统、技术和应用；2.培养学生掌握制冷工程的基本理论和实践技能；3.提高学生对于节能环保、安全可靠的意识和质量管理能力；4.为学生提供创新思维和实际操作能力，促进学生综合素质的提高。
三、课程设计1.课程名称：制冷工程2.授课对象：本科生3.学时安排：48学时4.课程内容1.制冷工程概论内容包括：制冷工程的定义、发展历史、应用领域、制冷循环、制冷剂、能源需求等。
2.制冷材料内容包括：冷冻、冷藏食品、化学制冷剂、冷冻设备和生产加工、传送冷却。
3.制冷系统内容包括：蒸汽压缩式制冷系统、蒸汽吸收式制冷系统、蒸汽压缩吸收式制冷系统等。
4.制冷设备内容包括：制冷设备的种类、工作原理、结构和性能特点。
5.制冷控制技术内容包括：制冷系统控制技术的基本原理、冷冻系统控制技术、冷气系统控制技术。
6.制冷设备维护与检修内容包括：制冷设备的维护保养、常见故障及排除方法、性能调试和检测。
7.制冷系统节能技术内容包括：节能制冷技术措施、能效评价方法、节能改造技术。
8.制冷系统安全与环保内容包括：制冷系统相关安全规范、设备操作安全、环保要求和措施。
5.课程教学方式1.理论课程：讲授制冷工程的基本理论、原理、设备和系统；2.实验课程：开展制冷设备的实验，使学生掌握实践能力；3.案例分析：分析真实制冷工程项目案例，培养学生的综合分析和解决问题的能力；4.课程设计：开展制冷工程设计项目，促进学生对知识的应用和创新能力的培养。
6.教材选用《制冷工程》（韦进力，高等教育出版社）《现代制冷技术》（王大伟，机械工业出版社）7.教学条件1.教师有制冷工程专业背景，熟悉制冷工程的发展现状和前沿技术；2.教室应具备实验台和制冷设备，确保学生能够进行实验操作；3.学校应有制冷工程实验室，提供学生实际操作和实验环境；4.可邀请制冷工程领域的专家学者进行讲座和指导。
制冷课程设计天津大学
制冷课程设计天津大学一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握制冷的基本原理、方法和应用，能够运用制冷知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握制冷剂的性质和选择；•理解制冷循环的基本原理和热力学基础；•熟悉制冷系统的组成和设计方法；•了解制冷技术在实际应用中的问题和挑战。
2.技能目标：•能够运用制冷原理分析和解决实际问题；•能够设计简单的制冷系统；•能够进行制冷设备的调试和维护。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和团队合作精神；•培养学生对制冷技术的兴趣和热情；•培养学生关注环境保护和可持续发展的意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷原理：包括制冷剂的性质和选择、制冷循环的基本原理、制冷系统的组成和设计方法等；2.制冷技术：包括制冷设备的类型和原理、制冷系统的运行和维护、制冷技术的应用和实例等；3.制冷设备：包括制冷压缩机、蒸发器、冷凝器、节流装置等的主要性能和工作原理；4.制冷系统的设计和运行：包括制冷系统的负荷计算、设备选型、系统布置和运行控制等；5.制冷技术的应用：包括空调、冷藏、冷冻、制冷剂回收和再利用等。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷的基本原理和知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解制冷技术的应用和实例；3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉制冷设备的性能和操作方法；4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《制冷原理》和《制冷技术》；2.参考书：制冷相关的学术论文和专著；3.多媒体资料：制冷设备的图片和视频资料；4.实验设备：制冷实验装置和相关设备。
以上是本课程的教学设计，我们将根据学生的实际情况和教学效果进行调整和改进，以达到最佳的教学效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的制冷知识和应用题目，评估学生的理解和运用能力；3.考试：定期进行制冷原理和技术知识的考试，评估学生的掌握程度；4.实验报告：评估学生在实验操作和数据分析方面的能力；5.制冷项目设计：评估学生的系统设计和实际应用能力。
科学教案制冷技术教案
科学教案制冷技术教案科学教案制冷技术教案教案概述：本教案旨在通过科学实验和探索，介绍制冷技术的基本原理和应用。
学生将通过实践操作和观察，探索不同的制冷技术，并了解其在日常生活中的应用。
教学目标：1. 了解制冷技术的基本原理和应用。
2. 掌握制冷技术的实验操作方法。
3. 培养学生的科学实验能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 实验器材：冰箱、热水壶、温度计、保鲜袋、冰块、塑料瓶等。
2. 实验材料：水、食盐、食用油等。
3. 实验记录表格。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾日常生活中使用的制冷设备，如冰箱、空调等，并让学生思考它们是如何工作的。
探究制冷技术：2. 分组进行实验，每组学生需要准备一个冰箱、温度计和一些冰块。
3. 学生将温度计放入冰箱中，记录冰箱内的温度。
4. 学生将冰块放入冰箱中，观察冰箱内的温度变化，并记录下来。
5. 学生根据观察结果，讨论冰块如何降低冰箱内的温度。
讨论制冷原理：6. 引导学生回顾实验结果，让他们思考冰块是如何降低冰箱内温度的。
7. 学生通过讨论，了解到冰块吸收了冰箱内部的热量，使温度下降。
应用制冷技术：8. 引导学生思考，制冷技术在日常生活中的其他应用，如空调、冷冻食品等。
9. 学生分组讨论，选择一种制冷技术的应用进行研究，并准备相关资料和展示。
实验改进：10. 学生讨论如何改进实验，提高冰箱的制冷效果。
11. 学生根据讨论结果，进行实验改进，并记录实验过程和结果。
总结：12. 学生进行实验总结，回答教师提出的问题，总结制冷技术的原理和应用。
13. 学生展示他们选择的制冷技术应用，并分享他们的研究成果。
拓展活动：14. 邀请专业人士或相关行业的从业者来讲解制冷技术的发展和应用。
15. 学生进行小组讨论，探究未来制冷技术的发展方向和可能的应用领域。
评估：16. 教师根据学生的实验记录、讨论参与度和展示内容等进行评估。
教学延伸：17. 学生可自行选择其他制冷技术进行研究，并撰写相关报告。
湘潭某冷库制冷工艺课程设计
湘潭某冷库制冷工艺课程设计一、引言湘潭某冷库是一家专业从事农产品储存的冷库，为了提高冷库的制冷效率和节能能力，需要进行制冷工艺课程设计。
本文将介绍冷库的设计背景，制冷工艺的选择与分析，以及最终的课程设计方案。
二、设计背景湘潭某冷库作为一家农产品储存企业，需要保持冷库内稳定的低温环境以延长农产品的保鲜期。
然而，目前冷库的制冷效率不高，能耗较大，需要进行工艺的优化和改进。
本次课程设计旨在寻找更加节能高效的制冷工艺，以提高冷库的运行效率和降低能源消耗。
三、制冷工艺选择与分析1. 压缩式制冷系统压缩式制冷系统是目前冷库常用的制冷工艺，通过压缩机和蒸发器等组件实现制冷的过程。
优点是制冷效率高，适用于大型冷库；缺点是能耗较大，运行成本较高。
2. 吸收式制冷系统吸收式制冷系统利用工质的吸收和蒸发过程实现制冷效果，具有较低的能耗和较强的节能能力。
适用于小型冷库或需要节约能源的场合。
3. 蒸发冷风制冷系统蒸发冷风制冷系统通过蒸发冷风直接降低冷库内的温度。
该工艺简单、易于实施，但只适用于小型冷库或低温要求不高的场景。
针对湘潭某冷库的实际情况，考虑其规模较大且对温度要求较高，综合考虑制冷效率和能耗等因素，我们决定选择压缩式制冷系统作为主要的制冷工艺。
四、课程设计方案1. 制冷系统的设计在制冷系统的设计中，需要考虑以下几个方面： - 制冷剂选择：选择合适的制冷剂，考虑制冷效果、环保性和经济性等因素。
- 压缩机选型：根据冷库的规模和制冷需求，选择合适的压缩机型号。
- 蒸发器设计：确定蒸发器的数量和布置方式，以确保冷库内的温度分布均匀。
- 冷凝器设计：根据冷库的外部环境条件，确定冷凝器的设计参数，以提高制冷效果。
2. 管路系统的设计在管路系统的设计中，需要考虑以下几个方面： - 确定管道材质和直径：选择合适的管道材质和直径，以降低管道阻力和能耗。
- 确定管路布局：合理布置管道，避免管道之间的干扰和交叉，提高制冷效率。
制冷技术课程设计北京
制冷技术课程设计北京一、课程目标知识目标：1. 让学生理解制冷技术的基本原理，掌握制冷循环系统的组成及各部分功能。
2. 使学生掌握制冷剂的选择、压缩机的类型及制冷过程中的能量转换。
3. 帮助学生了解制冷技术在日常生活和工业中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用制冷技术解决实际问题的能力，如设计简单的制冷系统。
2. 提高学生进行制冷系统性能分析及优化的能力。
3. 培养学生查阅相关资料，了解制冷技术发展趋势的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术学科的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的环保意识，让他们了解制冷技术对环境的影响，并学会节能减排。
3. 培养学生团队合作精神，使他们学会在制冷技术项目中分工合作、共同解决问题。
本课程针对北京地区中学生设计，结合制冷技术学科特点，注重理论与实践相结合。
在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生既能掌握制冷技术的基本知识，又能提高解决实际问题的能力，同时培养他们良好的情感态度和价值观。
1. 制冷原理：介绍制冷的基本概念、制冷循环原理，包括制冷剂、压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器等组成部分。
教材章节：第一章制冷原理及其应用2. 制冷剂与压缩机：讲解制冷剂的选择、性质及其在制冷系统中的作用；介绍压缩机的类型、工作原理及性能。
教材章节：第二章制冷剂与压缩机3. 制冷系统设计：分析制冷系统的设计原则，探讨不同类型制冷系统的结构特点，如家用空调、冷库等。
教材章节：第三章制冷系统设计与应用4. 制冷系统性能分析：介绍制冷系统的性能评价指标，如能效比、制冷量和功耗等，并进行实例分析。
教材章节：第四章制冷系统的性能评价5. 制冷技术在生活中的应用：展示制冷技术在空调、冰箱、冷库等领域的应用实例，让学生了解制冷技术的实际意义。
教材章节：第五章制冷技术的应用实例6. 节能减排与环保：探讨制冷技术对环境的影响，介绍节能减排的措施，提高学生的环保意识。
空调用制冷站课程设计
空调用制冷站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解空调用制冷站的基本工作原理，掌握制冷循环的关键组成部分及其功能。
2. 学生能够描述制冷剂的选择标准，以及不同制冷剂对制冷效果和环保性能的影响。
3. 学生能够解释空调制冷过程中涉及的主要参数，如温度、压力、热量等，并掌握其计算方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计一个简单的空调用制冷站系统。
2. 学生能够通过实验操作，测试并优化制冷站的运行性能，提升能源使用效率。
3. 学生能够运用制冷站相关知识，解决实际生活中的空调制冷问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对制冷技术及环境保护的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，使他们学会在制冷站设计与实践中相互沟通、合作。
3. 增强学生的节能环保意识，使他们认识到制冷站在节能减排方面的重要性，形成良好的社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合制冷技术原理与应用，注重理论与实践相结合。
课程性质为实践性较强的学科课程。
在教学过程中，需关注学生的认知特点，充分调动他们的学习兴趣，引导他们主动参与课程实践。
通过课程目标的实现，使学生掌握制冷站相关知识，提高实践操作能力，培养科学精神和环保意识。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 制冷原理概述：介绍空调用制冷站的基本工作原理，如制冷循环、制冷剂等，对应教材第2章。
2. 制冷剂的选择与应用：讲解制冷剂的选择标准，不同制冷剂的特性及其对制冷效果和环保性能的影响，对应教材第3章。
3. 制冷站主要参数：阐述温度、压力、热量等参数在制冷过程中的作用，介绍相关计算方法，对应教材第4章。
4. 制冷站系统设计：分析制冷站关键组成部分，指导学生设计简单的制冷站系统，对应教材第5章。
5. 制冷站性能测试与优化：通过实验操作，教授学生如何测试和优化制冷站的运行性能，提高能源使用效率，对应教材第6章。
6. 实际应用案例分析：结合实际生活中的空调制冷问题，分析制冷站在解决这些问题中的应用，对应教材第7章。
雷老师做的制冷实训教案5则范文
雷老师做的制冷实训教案5则范文第一篇：雷老师做的制冷实训教案课题一：电冰箱制冷系统课型：实习目的与要求：1.认识电冰箱结构组成2.熟悉电冰箱工作原理3.通过观察和记录数据熟悉电冰箱工作状况重点、难点：1.电冰箱结构、制冷四大部件作用2.制冷系统工作原理教学环节：一．组织教学1．点名检查出勤情况2．检查工装——帽、衣、裤、鞋，安全和卫生是否符合要求二．入门指导复习内容：新课伊始讲解新课：讲述实验台布置情况，学生认识冰箱和空调两部分冰箱方面：电路系统+制冷管路系统电路系统：温控器、保护器、启动器、压缩机电动机管路系统：压缩机、排气管、冷凝器、视液镜、干燥过滤器、毛细管、蒸发器、回气管。
强调—封闭系统附件：电压表、电流表、高压表、低压表、温度巡测制冷剂流向：单向四大部件：压缩机——冷凝器——毛细管（膨胀阀）——蒸发器——压缩器示范操作：（一）实习步骤：1.学生自己认识并掌握提问：各部件名称和功能 2.电冰箱工作原理演示板实验连接、送电、旋转电位器改变快慢熟悉结构、认清制冷剂流向照板画出管路和电路图3通电工作观察并记录相关数据电压表—指示值电流表、压力表、温度指示手摸各部分手感、蒸发器结霜情况（二）安全操作及注意事项：1．通电实验时，一定要有教师在旁监护，并严格按照实验操作规程进行操作，注意安全，防止触电。
2．使用工具、仪器仪表时，严格按照实验操作规程进行操作，注意设备安全，防止人为损坏。
3．冰箱开关不宜频繁，每次关闭——开启间隔在1min以上。
4．若启动电流大于2A～5A持续2s以上，应立刻断电。
5．若电器壳有电压（漏电），应检查接地。
分配任务：1.根据工位把学生进行分组作业，并编排次序。
2.如工位有限可循环形成操作组和监督组两轮提高实训效果。
三．巡回指导1．检查规范学生的操作姿势。
2．端正不文明行为。
3．纠正不良或错误的操作方法。
4．做好集中辅导和个别辅导工作。
四．结束指导1．验收工件、生产综合成绩评定。
某商场制冷空调课程设计
某商场制冷空调课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握商场制冷空调的基本原理、设备选型、系统设计和运行维护等方面的知识。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行制冷空调系统的分析和设计，具备一定的实际操作能力。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的职业观念，具备良好的职业道德和团队合作精神。
为达到上述目标，我们将根据课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，并将其分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.制冷空调基本原理：包括制冷原理、空调原理、制冷剂和空调介质等。
2.制冷空调设备：包括制冷压缩机、热交换器、节流装置、辅助设备等。
3.制冷空调系统设计：包括系统类型、设备选型、管道布置、控制系统等。
4.制冷空调运行维护：包括操作规程、故障排除、节能环保等。
教学大纲将根据教学内容的安排和进度进行制定，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握制冷空调的基本原理和知识。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于实际问题解决。
4.实验法：进行制冷空调设备的操作和实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的商场制冷空调教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：配置制冷空调实验设备，进行实际操作和实验教学。
通过以上教学资源的选择和准备，我们将为学生提供全面、实用的学习支持。
制冷空调基础知识教案
制冷空调基础知识教案教案：制冷空调基础知识一、教学目标：1.了解制冷空调的定义和作用；2.理解制冷循环的基本原理；3.掌握制冷空调系统的主要构成部分和其功能；4.了解不同类型的空调系统。
二、教学内容：1.制冷空调的定义和作用；2.制冷循环的基本原理；3.制冷空调系统的构成部分及其功能；4.不同类型的空调系统。
三、教学过程：Step 1：导入新课教师带领学生进行一场制冷空调实验，通过实验让学生感受到冰箱和空调的制冷效果，并引导学生思考制冷的原理和作用。
Step 2：制冷空调的定义和作用1.教师向学生介绍制冷空调的定义和作用，制冷空调是利用制冷原理和热力学循环，将热量从一个地方转移至另一个地方，以调节环境温度，提供舒适的室内环境。
Step 3：制冷循环的基本原理1.教师向学生讲解制冷循环的基本原理，即蒸发冷却、压缩增压、冷凝放热和膨胀降压的过程。
2.教师通过示意图和动画展示制冷循环的过程，并解释每个环节的作用和原理。
Step 4：制冷空调系统的构成部分及其功能1.教师向学生介绍制冷空调系统的主要构成部分，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器。
2.教师逐一解释每个部分的功能和作用，例如压缩机用于压缩制冷剂、增加其温度和压力；冷凝器用于放热、将高温高压气体制冷剂冷却成液体；膨胀阀用于降低制冷剂的温度和压力；蒸发器用于吸收室内热量、使制冷剂蒸发为气体。
Step 5：不同类型的空调系统1.教师向学生介绍不同类型的空调系统，包括窗式空调、中央空调和分体空调等。
2.教师解释每种类型的空调系统的特点和适用场景，让学生了解不同类型的空调系统的优缺点。
四、教学总结：1.教师对本堂课的内容进行总结，强调制冷空调的定义和作用，以及制冷循环的基本原理；2.教师鼓励学生积极思考和提问，加深对制冷空调基础知识的理解。
五、课后作业：要求学生自行查找资料，总结并列举出几种常见的制冷空调系统，并简述其特点和适用场景。
六、教学反思：本课通过实验和理论相结合的方式，让学生在感受制冷空调效果的同时，了解了制冷空调的定义、制冷循环的基本原理、系统的构成部分及其功能，以及不同类型的空调系统。
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制冷及低温原理课程设计分体式热泵空调机设计班级：XX级XX班学号：XXXXX姓名：XXX指导老师：XXX2013年6月28日目录符号说明 (3)设计工况 (6)热力计算 (7)冷凝器的设计计算 (9)蒸发器的设计计算 (13)毛细管选择计算 (21)系统制冷剂注入量的估算 (21)管路系统 (22)电磁阀的选择 (22)其他阀门选择 (22)风机的选择 (23)压缩机的选择 (23)干燥过滤器的选择 (23)热泵工况的校核 (24)参考文献 (26)附录 (26)备注 (26)符号说明下表列出设计说明书中使用的参数符号。
任务说明①目的本课程设计是“制冷及低温技术原理”的重要教学环节之一，通过这一环节达到了解制冷系统的设计内容，程序和基本原则，学习设计计算方法，巩固所学知识，培养学生运用所学知识解决工程问题的能力。
②要求1、了解制冷装置设计的一般步骤；2、培养运用设计规范、设计手册的能力3、能正确应用所学课程的知识进行设计计算；4、初步具备绘制装置图纸的能力③步骤1、阅读选择设计任务并收集相关资料；2、设计参数选择；3、负荷计算；4、方案确定；5、系统热力计算；6、设备设计、选型；7、绘制装置图；8、编写设计说明书；9、课程设计答辩。
设计工况空调热负荷：Φ0=2990w；制冷剂确定：R410A；空冷冷凝器名义工况空气侧：迎风面风速 2.5m/s入口温度干球温度35℃、湿球温度24℃制冷剂测：入口过热蒸汽温度95℃入口压力对应的冷凝温度54.4℃过冷度5℃蒸发器名义工况空气侧：迎风面风速 2.0m/s入口温度干球温度27℃、湿球温度19.5℃制冷剂测：膨胀阀前过冷液温度46.1℃出口压力对应的蒸发温度7.2℃出口温度15.0热力计算①制冷循环理论压焓图②各点参数的确定0点：1点：v1=0.02868 m3/kg2点：3点：4点：5点：6点：x6=0.369③热力计算单位质量制冷剂制冷能力kj/kg 单位容积制冷剂制冷能力kj/kg 制冷剂的质量流量冷凝器热负荷实际输气系数输气系数λ=λvλpλtλl取λ=0.65压缩机理论输气量压缩机理论功率取压缩机指示效率ηi=0.8，压缩机指示功率取压缩机的摩擦功率Pm=0.1kw，压缩机轴功率理论性能系数COP=q0/w0=Φk/p0=4.699 指示性能系数COP=q0/w i=Φk/p i=3.757冷凝器的设计计算① 有关温度参数及冷凝器负荷确定 对数平均温差21m 12433515.0554.435ln ln54.445a a k a k a t t t t t t θ--===----℃② 翅片管簇结构参数选择计算选择φ10mmX0.5mm 的紫铜管为传热管，选用的翅片是厚度δt=0.15mm 的波纹形整张铝片制套片。
取翅片节距s f =2mm ，迎风面上管中心距s t =25mm ，管簇排列采用正三角形叉排，垂直于流动方向的管间距1s 25 mm=,迎面风速f w 2.5m /s=。
翅片为平直套片，考虑套片后的管外径为021020.1510.3b f d d mm δ=+=+⨯=沿气流流动方向的管间距为21cos30=250.866=21.65s s mm =⨯。
每米管长翅片的外表面积21212()4f b fa s s d s π=-22(0.0250.021650.250.0103)/0.002π=⨯⨯-⨯20.4579/m m =每米管长翅片间的管子表面面积1()b b f f fa d s s πδ=- 0.0103(0.0020.00015)/0.002π=⨯⨯- 20.0299/m m =每米管长的总外表面积20.45790.02990.4878/of f b a a a m m =+=+=每米管长的内表面积210.0090.0283/i i a d m m ππ=⨯==取当地大气杨p b =98.07kpa ，由空气（干空气）热物理性质表，在空气平均温度t m =39℃条件下，c pa =1013J/（kg ·K ）、v s =17.5X106m2/s ，在进风温度t a1=35℃条件下ρs =1.1095kg/m3。
冷凝器所需空气体积流量33213655.260.4065/1463.4/()1.10951013(4335)kv a pa a a q m s m h c t t φρ====-⨯⨯-选取迎风面风速w y =2.5m/s ，则迎风面积20.40650.1682.5V y f q A m w === 取冷凝器迎风面宽度即有效单管长l=0.7m ，则冷凝器的迎风面高度y 0.168=0.240.7A H m l == 迎风面上的管排数1192H N s =-=排③ 进行传热计算确定所需传热面积A of 、翅片总管长L 及空气流通方向上的管排数n 。
采用整张波纹翅片及密翅片距的叉排管簇的空气侧传热系数由式（3-10）乘以1.1再乘以1.2计算。
预计冷凝器在空气流通方向上的管排数n=3，则翅片宽度2b=330.021650.0650s m =⨯=微元最窄界面的当量直径112()()()()b f f e b f f s d s d s d s δδ--=-+-2(2510.3)2-0.1525-10.32-0.15⨯-⨯=⨯（）（）（）3.30.0033mm m == 最窄截面风速 1max 1()()ffb f f s s w w s d s δ=--2522.5(2510.3)(20.15)⨯=⨯-⨯-4.6/m s =因为6519.73.3e b d == 则max 64.60.0033Re 867.417.510ef aw d ν-⨯===⨯ 查表3-11和表3-19，用插入法求得Ψ=0.15、n=0.623、c=1.152、m=—0.211，则空气侧表面传热系数去R410a 在t k =54.4℃物性集合B=1320，氟利昂在关内凝结的表面传热系数由式3-17计算1.1 1.2Re ()m aof f eeb C d d λα=⨯⨯ψ265.94/()W m K =∙翅片相当高度由式3-15就算0110'(1)[10.35ln()]2o d s s h c d d =-+ 0.010.0250.025(1)[10.35ln(1.063)]20.010.01=⨯-⨯+ =0.01m取了本片热导率λ=203W/（m ·K ），由式3-14 计算翅片参数m ，即165.81m m -==由式3-13计算翅片效率(')(65.810.01)0.88'65.810.01f th mh th mh η⨯===⨯表面效率由式3-12计算00.880.45790.02990.8870.45790.0299f f bf ba a a a ηη+⨯+===++忽略各有关污垢热阻及接触热阻的影响，则t wi =t wu =t w ，讲计算所得有关各值带入式3-20即()()ki i k w o f o of w a a t t a t t ααη-=-0.7523880.0283(54.4)65.940.8870.4878(39)w w t t ⨯⨯-=⨯⨯⨯-经整理得0.75(54.4)0.393(39)t t -=-解上式得t w =48.25℃，则r410a 在关内的凝结表面传热系数0.25ki 2388(54.4)=1486.2/w t W α-=⨯-∙2（m K ）取管壁与翅片间接触热阻r b =0.004㎡·K/W ，空气侧尘埃垢热阻r a =0.0001 ㎡·K/W ，紫铜热管热导率λ=393W/（m ·K ），由式3-21计算冷凝器的总传热系数00ki 01=11of of b i m of K a a r r a a δαλαη++++230.3/()W m K =∙冷凝器所需的传热面积28.49kof o mA m k φθ== 所需有效翅片管总长17.4of ofA L m a ==空气流通方向上的管排数n 2.76L lN==排取整数n=3排，与计算空气侧表面传热系数是预计的空气流通方向上的关牌数相符。
ρ④ 风机的选择计算由于冷凝器的迎风面宽度l=0.7m 、高度H=0.24m ，安装一台风机即可。
动压22' 3.5a y w p Pa ==ρΔ静压20.108(33.97')5a ey bPa d p w ==Δρ 全压p Δ=37.475Pa蒸发器的设计计算 ① 选定蒸发器的结构参数选用φ10mmX0.7的紫铜管，翅片选用δf =0.2的铝套片，翅片间距s f =2.2mm 。
管束按正三角形叉排排列，垂直于流动方向的管间距s 1=25mm ，沿流动方向管排数n l =4，迎面风速w t =2.5m/s 。
② 计算几何参数翅片为平直套片，考虑套片的外径为021020.210.4b f d d mm δ=+=+⨯=以图所示的计算单元为基准进行计算，沿气流流动方向的管间距为21cos30=250.866=21.65s s mm =⨯。
沿气流方向套片的长度 L=4Xs2=86.6mm每米管长翅片的外表面积21212()4f b fa s s d s π=-22(0.0250.021650.250.0104)/0.0022π=⨯⨯-⨯20.4148/m m =每米管长翅片间的管子表面积1()b b f f fa d s s πδ=- 0.0104(0.00220.0002)/0.0022π=⨯⨯- 20.0297/m m =每米管长的总外表面积20.41480.02970.4445/of f b a a a m m =+=+=每米管长的外表面积210.01040.03267/bo b a d m m ππ=⨯==每米管长的内表面积210.00860.02702/i i a d m m ππ=⨯==每米管长的平均直径处的表面积210.5(0.01040.0086)0.029845/m m a d m m ππ=⨯=⨯+=由以上计算可得/0.1115/0.0326713.606of bo a a ==③ 计算空气侧干表面传热系数A 空气物性的平均温度为122717.522.2522a a a t t t ++===℃ 空气在22℃下的物性为621.1966/3,1005/(kg 0.7026,15.8810/a pa a kg m c J k m s ρν-==∙==⨯a ）,PrB 最窄截面处空气流速1max 1()()ffb f f s s w w s d s δ=--25 2.22(2510.4)(2.20.2)⨯=⨯-⨯-3.77mm /s =C 干表面传热系数0.40.150.00140.2618Re ()of d bo a j a --=+0.40.15max 0.00140.2618()()of baboa w d a ν--=+0.40.1563.770.01040.00140.2618()()15.8810of boa a ---⨯=+⨯ 干表面传热系数可用式4-48计算max 02/3Pr a paa j u c ρα=2/30.00918 1.1966 4.710050.7026⨯⨯⨯=265.65/()W m K =∙④ 确定空气在蒸发器内的哪个台变化过程根据给定的空气进出口温度由式空气的h-d 图可得h1=55.6kJ/kg ，h2=40.7kJ/kg ，d1=11.1g/kg ，d2=9.2g/kg 。