海底奇光
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海底奇光引言海洋作为地球上最神秘的领域之一，充满了各种奇异和令人惊叹的现象。
其中之一就是海底奇光现象。
海底奇光是指在海洋中，特定的生物或者化学反应产生的发光现象。
这些奇光可以在黑暗的深海中发出迷人的光芒，给人留下深刻的印象。
这篇文章将带您深入了解海底奇光的成因、种类和独特之处。
一、海底奇光的成因1. 生物发光海洋中存在着众多的生物物种，其中一些生物具有发光的能力。
这些生物被称为生物发光体。
它们通过化学物质的反应产生冷光。
这些化学反应多半发生在生物体内的特殊细胞器官中，如发光单元、发光酶等。
举个例子，常见的生物发光现象之一是由浮游生物造成的。
浮游生物包括浮游植物和浮游动物，它们生活在海洋中的各个层次。
当海水中存在着足够的营养物质时，浮游植物会繁殖迅速，形成大量的浮游生物群落。
其中一些浮游生物会发出美丽的蓝色、绿色或红色的奇光。
此外，像鱼类、甲壳类和蛤蜊等一些海洋生物也可以发出奇光。
这些生物发光的目的可以是用于捕食、吸引异性、迷惑敌人或者进行通信等。
2. 化学反应发光除了生物发光外，许多化学反应也可以在海洋中产生奇光。
例如，当海水中含有大量溶解的有机物和微生物时，这些有机物和微生物可能会与海水中的氧气发生化学反应，产生奇光现象。
此外，一些化学物质的分解和氧化过程也会产生奇光。
二、海底奇光的种类1. 生物发光种类生物发光根据产生冷光的生物物种的不同，可以分为多种类型。
以下是一些常见的生物发光种类：(1) 浮游生物的奇光：浮游生物发出的奇光颜色丰富多样，包括蓝色、绿色、红色和紫色等。
这些奇光往往在夜晚或黑暗环境中更加明显。
(2) 鱼类的奇光：一些深海鱼类可以产生独特的奇光。
这些奇光常常用于捕食和吸引配偶。
(3) 甲壳类的奇光：许多甲壳类生物，如螃蟹和虾类，也可以在海底发出奇光。
它们的奇光通常用于发现猎物或吸引伴侣。
2. 化学反应发光种类海洋中的化学反应发光种类也非常丰富。
以下是一些常见的化学反应发光种类：(1) 磷光：当有机物和微生物与氧气发生化学反应时，会产生磷光。
《海底奇光》课件
词语注解：
1、目睹：亲眼看到。 2、清澈：清而透明。 3、磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波 的作用所发的光。 4、格外：副词，表示超过寻常。 5、掠过：轻轻擦过或拂过。 6、光彩夺目：光泽颜色鲜艳耀眼。形容事物美好， 引人注目。 7、炽热：极热。 8、集结：聚集。 9、诱饵：捕捉动物时用来引诱它的食物。 10、赞叹不已：不断地称赞。已：停止。
十一、课文题目是“海底奇光”，但第6小节中 出现的都是不会发光的海洋生物，该小节在文 中起到什么作用？用一句话概括第6小节的内容。
“我”和伙伴们是在“海底奇光”的光亮中 观察到这些不会发光的各色海洋生物的， 他 们的“四处游动，给这闪光世界划上一道道 条纹。”使“奇光”变得更迷人。 鹦鹉螺号在“海底奇光”中看到的各样的海 底生物。
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二、 主要作品
代表作为三部曲《格兰特船长的女儿》、《海 底两万里》、《神秘岛》。 主要作品还有《气球上的五星期》、《地心游 记》、《机器岛》、《漂逝的地球》、《从地 球到月球》、 《环绕月球》、 《 80天环绕 地球》、 《太阳系历险记》等20多部长篇科 幻历险小说。
文章主旨：
本文介绍“鹦鹉螺号”停航整修时所见的一 次奇特的海底景观——“海底奇光”的出现、 形成、变化的过程，用科学的说明和生动的 描写展现“奇光”绚烂绮丽、妙不可言。
文章分段：
第一段（第1节）：“鹦鹉螺号”因故停航 整修。 第二段（第2~6节）：“我”和同伴们在 “鹦鹉螺号”飘荡中亲眼目睹了“海底奇 光”。 第三段（第7节）：“海底奇光”留给“我” 的疑问和思索。
五、文章开头 “停止了运转”、“不再转动”、 “随波漂流”等词语表现出当时我的心绪是什 么样的？这样写的目的是什么？ 心绪是寂寞、平静的。 目的是为了反衬出下文奇光出现带来的那份 意外之喜。
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文言古诗其他内容参看《金牌教练》 和古诗三首综合练习卷
《祖父和我》（结合《金牌教练》） 1、概述 第一部分 经过对自然景物旳描写，从不同角度，呈现祖孙玩乐旳花园旳丰
富多彩，体现了作者对自然世界旳好奇与喜爱。 第二部分 以朴实又俏皮旳语言描绘了祖父和“我”在花园中旳日常生活，
集中体现我和祖父间浓浓祖孙情。 第三部分 描写了花园里动植物富有生命力，自由自在旳生存状态，流露作
理要敢于独立思索、大胆质疑；也阐明知识无穷，再博学得人也会有不懂得旳 事，学无止境；知之为知之，不知为不知，是知也。） 《山川之美》作者：【南朝】陶弘景 原题《答谢中书书》中书，官职名；第二个 “书”，书信。课文借描写山川旳美景，抒发了作者亲近热爱自然，渴望寄情 山水，归隐山林旳志趣。 《观沧海》作者：【三国】（东汉末年）曹操，字，孟德。 《望岳》作者：【唐】杜甫。字，子美；自称“少陵野老”；被尊称为“诗圣”。 《饮湖上初晴后雨》作者：【北宋】苏轼。字，子瞻；号，东坡居士。
写出了海底奇光格外刺眼，具有生命力和运动力旳特点。 本文阐明对象：海底奇光 本文涉及旳阐明访法： A. 列数字（作用：详细生动地写出了微小生物旳数量之多） B, 作比较（作用：将海水旳阴暗和磷光旳刺眼作对比，突出奇
光“格ห้องสมุดไป่ตู้刺眼”）
THE END
拾》（意思是：早上掉落旳花，傍晚旳时候捡起。指回忆往事，旧事重提） 《海底奇光》作者：【法国】儒勒·凡尔纳 课文选自《海底两万里》 《陈太丘与友期》选自《世说新语》 编者：【南朝】刘义庆（友人：无信无礼 鲁
莽暴躁 知错能改 元方：聪明 是非分明 陈太丘：方正） 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》 作者：【战国】列御寇。（认识自然、探求真
者对自然、对童年旳自由自在旳热爱与向往。2、中心：文章经过描写 了一幅充斥了情趣旳祖孙生活旳画面，以及描绘了祖孙一同玩乐旳大花 园，体现了对童年时美妙旳自然和自在旳生存状态，抒发了作者对亲情 旳赞美以及对美妙自然旳热爱和向往之情。 考点：修辞旳作用（比喻 拟人） 祖父和我旳形象（祖父：慈爱 仁厚 宽容 我：天真活泼调皮可爱） 作者旳思想感情：A.浓浓旳祖孙情 B.对自然 旳热爱和对自由旳向往。
海底奇光
海底奇光儒勒〃凡尔纳1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了。
电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动，鹦鹉螺号随波漂流。
我猜想船员们正忙于内部修理，因为机器猛烈转动后需要装修。
就在这时，我和同伴们亲眼目睹了一种奇特景象。
客厅的窗板打开了。
由于鹦鹉螺号的船灯没有打开，水中一片昏暗。
暴风雨即将来临，乌云布满天空，只有几道微弱的光线照着接近海面的水层。
我正观察着这种状况下的海洋，即使是最大的鱼看起来也像是一些模糊不清的阴影。
突然，鹦鹉螺号被照得通亮。
起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向清澈的海水。
我错了，我迅速的观察了一下，承认自己错了。
鹦鹉螺号正漂浮在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。
光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。
我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。
相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有些地方却显得阴暗了。
不，这已不是我们通常的照明器静静的放射出的光芒！这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力！是的，这是无数海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。
在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。
加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。
植形动物体内充满了海洋腐烂的有机质诱饵，也许还有鱼类分泌的黏液。
鹦鹉螺号在这光亮的海水中飘荡了好几个小时。
看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。
我发现在这不烫的火光中又美丽又敏捷鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。
后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的磷鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，他们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。
《海底奇光》PPT课件
• （2）、动态描写，概括：这光线具有一
种不同寻常的生命力和运动力！
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•1、发光微小生物； •2、海洋纤毛虫； •3、粟粒状夜光虫； •4、磷光植形动物：钵水 母、海盘车、海月水母、 海笋。
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“奇”主要表现在：
亮度高、具有生命
力和运动力、发光源
是微小生物、时间长、
现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造
奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯 参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作---“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其同伙乘”鹦
鹉螺号“，从太平洋出发，开始了海底探
险旅行。书中描写海底奇妙的世界，令人
称奇。
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色彩美。
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纤毛虫
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钵水母
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鼠海豚
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鲭鱼
狼鼻鱼
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旗鱼
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鳞鲀
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鳞鲀
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小丑鱼
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海笋
蝾螈
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海月水母
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海盘车
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第六小节
鹦鹉螺号在这光亮的海水中飘荡了好几 个小时。看到巨大的海洋生物像火中蝾螈 一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。我 发现在这不烫的火光中又美丽又敏捷鼠海 豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三 米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那 令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻 璃窗。后来，比较小的鱼类出现了，有各 种各样的磷鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼， 还有上百种其他鱼类，他们四处游动，给 这闪光世界划上一道道条纹。
海底奇光
举例子 列数字 作比较 打比方
课文的标题是“海底奇光”，是指一 种怎样的光？“奇”在何处？ 如何理解“这光线具有一种不同寻常 的生命力和运动力”？ 课文第6段中出现的却是不会发光的海 洋生物，它在文中起什么作用？
海底奇光的奇：
（1）光源奇特；来自无数海洋发 光微小生物 （2）美丽无比，明亮耀眼（亮度 大），持续时间长 （3）光线具有不同寻常的生命力 和运动力
1、发光微小生物； 2、海洋纤毛虫； 3、粟粒状夜光虫； 4、磷光植形动物： 钵水母、海盘车、海 月水母、海笋。
文章第五节语言比较平实，这和全文 的语言特点似乎不相符，为什么？
文章在描写美丽景象的同时， 按从现象到本质的说明顺序将一 些海洋生物知识介绍给广大读者， 使读者能简洁明了地了解科学知 识。这样文章既生动又丰富，更 能激发读者的阅读兴趣 。
由于凡尔纳知识非常 丰富，他小说作品的 著述、描写多有科学 根据，所以当时他小 说的幻想，如今成为 了有趣的预言。
儒勒· 加布里埃尔· 凡尔纳
1884年教皇在接见凡尔 纳时曾说：“我并不是 不知道您的作品的科学 价值，但我最珍重的却
是它们的纯洁、道德 价值和精神力量。”
《海底两万里》简介
1866年，有人以为在海上 见到了一条独角鲸，法国 博物学家阿龙纳斯最后发 现那是一艘名为鹦鹉螺号 的潜艇，他和仆人康塞尔、 捕鲸手尼德兰被尼摩船长 囚禁在这艘潜艇开始了海 底两万里的环球旅行 。
《海底两万里》简介
在旅途中，阿龙纳斯一行 人遇到了无数美景，同时 也经历了许多惊险奇遇 。
航行线路 太平洋—印度洋—红海— 地中海—大西洋—南北两 极海洋
炽热：chìrè 钵：bō 颌：hé
六年级上半学期 期中考试语文复习提纲
六年级上半学期期中考试语文复习提纲六年级上半学期期中考试语文复习提纲六年级上半学期期中考试语文复习提纲一．复习范围第一单元第四单元1.每周一诗（只考句子的背默上下句填空，不要求题目和作者朝代的掌握）2.三篇古文：《陈太丘与友期》《两小儿辩日》《山川之美》3.诗词：《古诗三首》《词二首》4.不打星号的现代文是重点篇目（需要很熟悉文章的内容）：《祖父和我》《凡卡》《散步》《从百草园到三味书屋》《海底奇光》次重要的篇目（以往较少作为考试重点，但不等于不考）：《口哨》《花脸》《童话般的太空城》（时间有多余复习：《门外有敲门声》《金黄的大斗笠》）5.知识卡片：书P12、26、30、39、50、566.现代文中的字词的书写和（课文下有注释的）词语的意思理解。
7.作文：大作文本、随笔本上的作文，修改一篇（此篇中要包含有叙事、说理、抒情三方面的内容）并背诵（具体套法：见第一次作文课笔记）。
二．掌握内容（一）背默内容1.八首每周一诗（前四单元共八首）。
2.原文背默：《古诗三首》、《十六字令》、《山川之美》。
3.背注释、文学常识（题目、朝代、作者、作者的字和号、篇目的出处等）：《古诗三首》、《十六字令》、《山川之美》、《陈太丘与友期》、《两小儿辩日》、《山川之美》。
4.句子翻译：《陈太丘与友期》、《两小儿辩日》、《山川之美》。
5.中心（理解性记忆）：《祖父和我》、《凡卡》、《散步》、《从百草园到三味书屋》、《海底奇光》、《陈太丘与友期》、《两小儿辩日》、《山川之美》、《古诗三首》（每首诗的中心）（二）识记、理解内容1.主旨内容、表达情感、主要表现手法：《祖父和我》、《凡卡》、《散步》、《从百草园到三味书屋》、《海底奇光》、《陈太丘与友期》、《两小儿辩日》、《山川之美》、《古诗三首》2.古诗词中的表现手法（以动衬静、联想、想象、借景抒情、托物言志、动静结合、直接描写、间接描写、化静为动等）：《山川之美》、《古诗三首》、《十六字令》、《词二首》（三）现阶段需背熟的答题格式：1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了（，表达了作者/主人公的情感）。
沪教版六年级语文(上)全册文学常识(含答案)
沪教版六年级语文(上)全册文学常识(含答案)文学常识:1、，选自《》，作者，代表作品还有《》。
2、《》一文的作者是国作家。
3、《散步》一文的作者是当代作家。
4、《从百草园到三味书屋》，选自《》，作者，原名，现代文学家、思想家。
代表作品有小说集《》、《》、《》；杂文集《》、《》、《》等，散文诗集《》。
5、《花脸》一文的作者是当代作家、画家。
6、《口哨》一文的作者是当代作家。
7、《陈太丘与友期》选自《》，作者。
8、《两小儿辩日》选自《》，此书相传是战国时所撰。
9、《十六字令三首》，分别表现山的高耸、壮伟、险峻，抒发了，作者。
10、的《》一词是咏叹江南的赞歌，菩萨蛮是。
11、宋代词人XXX的《卜算子•送鲍浩然之浙东》是一首送别词，词牌名，是题目。
其中“水是眼波横、山是眉峰聚”两句，用的修辞手法，写出春水的。
12、《》选自法国科幻小说家的《》一书。
13、《》一文，记叙了“阳子”在漫游太空城的见闻，介绍了新奇的太空世界。
表达了人类对未来世界的美好憧憬，对科技发展的乐观态度。
14、《》一文，通过人物对话展开情节，借XXX以对暗号来确认彼此，表现忧患意识，从独特的视角思考了。
15、《松鼠》的作者是，这是一篇科学小品文。
16、《云雀》的作者是法国的，不仅介绍了XXX这种植物，更象征了法兰西民族的精神——、、、。
17、《藏羚羊膜拜》的作者是，课文叙述了18、《森林中的绅士》的作者是，本文描述了豪猪的形态特征与生活方式，已在讽刺所谓“绅士”们贪图安逸享乐、不思进取，警示人们。
19、《天上的街市》作者是中国现代杰出的作家、诗人，本文选自《》，她出版的第一部诗集是《》。
20、《星河》的作者是。
21、《我召唤轻轻的小树林》作者是当代诗人、散文家。
22、《留住童年》作者是当代作家。
23、《忆读书》的作者是现代女作家，她原名。
有散文集《》，有诗集《》和《》，被人称为。
本文旨在告诉我们“，，”的道理。
24、《美容新术》的作者是当代作家，倡导人们多。
专练05 七下《海底两万里》(解析版)
七下专练05 《海底两万里》【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】人物形象尼摩船长：这是一个带有人文主义和民主思想的典型的人物形象。
在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。
透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神。
他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、任性等性格特征。
他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
他所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。
康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。
总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类。
尼德·兰：一个引人发笑的小人物。
他勇敢、直爽，遇事鲁莽急躁。
虽然因为贪吃惹出过不少麻烦，却能在关键时刻显示出不凡的身手。
艺术特色1.构思巧妙，情节惊险。
2.科学与幻想巧妙结合。
3.场面描绘与细节刻画交替出现。
4.人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
【对点过关训练】1．名著阅读。
（1）《海底两万里》的作者是法国作家儒勒•凡尔纳。
其代表作有“海洋三部曲”________、《海底两万里》、________。
（2）《海底两万里》中有不少让人印象深刻的人物，请选择你喜欢的一个进行分析：____________________________。
【答案】（1）《格兰特船长的儿女》《神秘岛》（2）在“尼摩船长、阿龙纳斯教授、仆人康塞尔、鱼叉手尼德.兰”中任选一个分析。
分析略。
【解析】(1)“海洋三部曲”包括：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
现代文单元篇目整理
现代文单元篇目整理六年级第一学期单元：有家真好篇目：《祖父和我》主要内容：文章主要写了我和祖父在后花园自由自在的生活中心：通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗篇目：《散步》主要内容：文章主要讲了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐中心：通过我和家人去散步的事表现了家庭成员间的互相谦让互相爱护的浓浓亲情尤其表现了中年人赡养老年人和抚育儿女的使命感和责任感单元：同龄人的故事篇目：《从百草园到三味书屋》篇目：《陈太丘与友期》陈太丘汉朝陈寔主要内容：记述了陈元方与来客的对话中心：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神单元：寄情山水篇目：《十六字令三首》篇目：《古诗三首》《观沧海》曹操《望岳》杜甫《饮湖上初晴后雨》苏轼篇目：《山川之美》单元：科幻天地篇目：《海底奇光》节选自《海底两万里》单元：动物世界篇目：《松鼠》篇目：《藏羚羊跪拜》主要内容：在可可西里，有一名老猎人打死了一只向他跪拜的母藏羚羊，后来当他明白了母藏羚羊为了让她肚子里的孩子活下来才这么做时，带着悔恨埋葬了藏羚羊母子，离开了藏北草原。
中心：赞美了崇高的母爱和牺牲精神，以及老猎人内心深处的慈善和厚道，也揭示了生命本质的强大震撼力，呼吁人们和动物应该和谐相处。
单元：童心是诗篇目：《天上的街市》篇目：《留住童年》单元：读书有味篇目：《忆读书》中心：读书好多读书读好书篇目：《为学》选自《白鹤堂集》中心：为学贵在立志事在人为单元：小故事大智慧篇目：《受宠的象》寓意：讽刺那些只看见自己优点而看不见别人优点的人启示：我们要回正确对待别人的长处不要自以为是待人要宽容篇目：《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》启示：要时刻保持清醒的头脑一时的胜利并不能说明什么得意于一时的胜利往往会导致失败胜不骄败不馁篇目：《中国古代寓言四则》1.买椟还珠比喻没有眼力取舍不当寓意：只重外表，不顾实质，只能舍本求末启示：我们不能舍本求末2.郑人买履比喻只相信教条不相信实际的做法寓意：讽刺那些只相信教条不相信实际的做法启示：我们在处理客观实际问题时不能只相信教条，而应注重客观实际，随机应变地处理问题3.滥竽充数比喻没有真才实学的人混在行家里充数启示：我们要有真才实学，不能弄虚作假4.画蛇添足比喻多此一举，弄巧成拙寓意：讽刺那些多此一举的人启示：做事不要多此一举，弄巧成拙六年级第二学期单元：春天来了篇目：《春》主要内容：描绘了一个生机勃勃的春天篇目：《花的话》主要内容：春天的一个夜晚花儿们进行了一次谈话中心：本文运用拟人的手法，以花喻人，生动形象地写出了教育人们不要自吹自擂，也不要互相吹捧，而是要谦虚质朴，无私奉献。
文学常识沪教版六年级第一学期文学常识整理
六年级上课内文学常识复习（一）课内现代文1、《祖父和我》：选自《呼兰河传》，现代女作家，作者萧红，原名张乃莹。
代表作：《生死场》《呼兰河传》。
2、《金黄的大斗笠》：作者高风。
3、《凡卡》：作者是俄国（国家）的契诃夫，他的代表作品有《变色龙》。
本文是一篇小说，文中的主人公是凡卡（伊凡•茹科夫）。
欧洲三大短篇小说家是契诃夫、欧亨利、莫泊桑。
4、《散步》：作者是现代作家莫怀戚。
5、《从百草园到三味书屋》：作者是鲁迅，原名周树人，他是现代著名的文学家、思想家。
此文选自《朝花夕拾》。
散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、杂文集《坟》《华盖集》《热风》6、《花脸》：作者是现代作家冯骥才。
7、《口哨》：作者是现代女作家张海迪，本文选自《生命的追问》。
8、《童话般的太空城》：作者是现代作家莫幼群，本文选自他的代表作《漫游2050年》。
9、《海底奇光》：作者是法国作家儒勒•凡尔纳，他是科幻小说的开创者之一。
他的作品有《格兰特船长的女儿》《海底两万里》《神秘岛》三部曲。
人称“科幻小说之父”。
10、《门外有敲门声》：作者是现代作家杨书森。
11、《松鼠》：作者是法国著名博物学家布丰，著有作品《自然史》。
12、《云雀》：作者是法国19世纪著名历史学家儒勒.米什莱。
13、《藏羚羊跪拜》：作者是当代作家王宗仁。
14、《森林中的绅士》：作者是现代作家、社会活动家茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，最重要的代表作是长篇小说《子夜》。
15、《天上的街市》：选自《星空》，原题为“天上的市街”，作者是郭沫若，他的代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。
16、《忆读书》：作者是现代著名女作家，儿童文学家冰心，原名谢婉莹，她的代表作品有散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》。
17、《美容新术》：选自《读书美谈》，作者是当代作家张秀亚。
18、《窃读记》：作者是林海音，她的短篇小说集《城南旧事》曾被改编成电影。
19、《受宠的象》：选自《世界著名寓言》，作者是俄国作家克雷洛夫。
课文：海底奇光
海底奇光……暴风雨即将来临，乌云布满天空，只有几道微弱的光线照着接近海面的水层。
……突然，鹦鹉螺号被照得通亮。
起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向清澈的海水。
我错了，我迅速的观察了一下，承认自己错了。
（1.描写了海底奇光亮度高）……我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流（2.描写了海底奇光有活动力），又像加热到白热状态的金属块。
……是的，这是无数海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。
在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。
(3.描写了海底奇光的发光源是微小生物)加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。
（2.描写了海底奇光有生命力/4.描写了海底奇光的色彩美）……鹦鹉螺号在这光亮的海水中飘荡了好几个小时。
（5.侧面描写，烘托了海底奇光持续时间长）看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。
我发现在这不烫的火光中又美丽又敏捷鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。
后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的磷鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，他们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。
这令人眼花缭乱的景象真是迷人奇观！是不是某种气候条件使这种现象增添了几分诱惑力？是不是暴风雨来到海面上了？不过，鹦鹉螺号位于海平面以下几米的地方，丝毫感觉不到它的威力，在平静的海水中悠然自得的摇晃着。
文章中心：本文介绍了鹦鹉螺号停航整修是，“我”所见到的一次海底奇观——海底奇光。
“海底奇光”的出现，形成、变化的过程用科学的说明与生动地描写展现了“奇光”的绚烂绮丽、妙不可言。
描写对象：海底奇光对象的特征：1.亮度高2.有生命力和活动力3.发光源是微小生物4.色彩美5.持续时间长角度与特征：1. 亮度高：起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向清澈的海水。
海底奇光PPT7 沪教版 (共21张PPT)
三、《海底两万里》介绍
1866年，在海上发现了一头被认为 是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙 纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿 龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼 德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸， 而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼 摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的 现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。阿龙 纳斯及其同伙乘”鹦鹉螺号“，从太平 洋出发，开始了海底探险旅行。书中描 写海底奇妙的世界，令人称奇。
二、 主要作品
儒勒.凡尔纳曾与大仲马合作创作了 《折断的麦秆》,并得以上演,在文学界取 得了初步的成功.后来,他的创作进入了一 个多方面的探索时期,后竟一发不可收拾. 每年出版两本,总标题为《奇异的旅行》, 包括《地心游记》、《从地球到月球》、 《环绕月球》 、 《海底两万里》 、 《神秘岛》 、 《 80天环绕地球》 、 《太阳系历险记》等等,开创了科幻小说 题材.
儒勒· 凡尔纳
一、 作者简介
儒勒.凡尔纳(1828---1905),科幻小说家,生 于法国西部海港南特.父亲是位颇为成功的律师, 一心希望子承父业.但是凡尔纳自幼热爱海洋,向 往远航探险.11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航 印度,结果被家人发现找回家,为此凡尔纳挨了一 顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:“以后保证只躺 在床上在幻想中旅行.”也许正是由于这一童年 的经历,促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出 了众多的著名科幻作品.他于1905年3月出现偏瘫， 后失去知觉，3月25日去世。
作业： 以“校园一角”为题，写 一段３００字左右的短文， 要求抓住主要特点，进行 多角度的描写．
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
语文课内阅读作者重要篇
胡适
差不多先生传
警醒国人不要成为“差不多先生”，提醒了这类人的弊病及严重后果。
《胡适选集》、《白话文学史》
吴敬梓（清代小说家）
范进中举
运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉
茅盾
《森林中的绅士》
采用讽刺、调侃的笔调完成叙述、描写，讽刺意味强烈。作者把豪猪称作绅士，把豪猪与绅士巧妙联系极具讽刺意味。
《子夜》，《霜叶红似二月花》，《春蚕》，《白杨礼赞》
郭沫若
《天上的街市》
作者通过联想与想象，向读者展现了一个美丽，富庶，自由，幸福的天上世界，表现了诗人对现实的不满与对美好生活的向往和追求，启发人们为美好的生活而奋斗。
2．他很瘦削
3．他拒绝享受“首长”待遇和称呼
4．他在一次文代会上令人感奋的讲话
5．他说建国后三十年最大失误是没有搞计划生育
6．他坚持自己写《当代名家新作大系》的序言
7．他扶着拐杖赏花
8．他卧床不起仍然关心中国文化事业
9．他从容周到地安排后事
著有长篇小说《子夜》
叶圣陶（绍钧）中国（江苏苏州）
《五月卅一日急雨中》
《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《华盖集》《中国小说史略》
儒勒.凡纳尔
《海地奇光》
《海底奇光》向我们展现了海底世界有光有生命力的景致，可谓是神奇无限。著名小说家凡尔纳写了海底奇光这一科幻小说，其主要表达的现实意义还是自己对未来的生活充满着希望，觉得未来有光明
《海底两万里》《气球上的五星期》《八十天环游地球
揭露了俄国沙皇封建专制独裁统治的黑暗.以奥楚蔑洛夫为代表“变色龙”似的政府官员正是这种黑暗统治的产物.
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海 底 奇 光
我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炙热大 火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。 看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里 嬉戏，我们更加赞叹不已。
我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的 鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三 米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人 生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。
对你所喜欢的事物进行仔 细地观察并运用多种方法 来描绘这一事物各种各样的鳞 ， 会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼 类，它们四处游动，给这闪光世界划上一道 道条纹。
文章第五节语言比较平实，这和全文 的语言特点似乎不相符，为什么？
文章在描写美丽景象的同时，按从现象到本质 的说明顺序将一些海洋生物知识介绍给广大读 者，使读者能简洁明了地了解科学知识。这样 文章既生动又丰富，更能激发读者的阅读兴趣 。
导 入 学 习
教 学 目 标
图 文 欣 赏
初 读 文 本
研 读 文 本
小 结 归 纳
拓 展 阅 读
课 后 练 习
一、 作者简介
儒勒.凡尔纳(1828---1905),科幻小说家, 生于法国。凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航 探险.11岁时,他自志愿上船当见习生,远航 印度,结果被家人发现找回家,为此凡尔纳挨 了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:“以后 保证只躺在床上在幻想中旅行.” 也许正是由于这一童年的经历,促使凡尔纳 一生驰骋于幻想之中,创作出了众多的著名 科幻作品。
请同学们互相交流“喜欢大海的原因”
体会课文对幻想世界所进行的 栩栩如生的描写，学习用多种 方法描绘事物的方法。
深入海底，共赏神奇
1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以 下仅几米的地方入睡了 。我和同伴 们认为海底的景色是————。
奇特的 迷人的
令人眼花缭乱的
作者是抓住哪些景物加以描写 的？又是如何进行描写的？
文章对海洋生物和“海底奇光”的描写栩 栩如生，活灵活现，运用比喻、拟人的修 辞方法使语言更具有表现力。我们要学习 本文用多种方法描绘事物的方法。
文章中运用了哪些方法来描绘事物的？
不说那漫天飞绒似鹅雪，遍地白茫似雪霜，单是一道 龙卷风般的“通天柱”就有无限趣味。毛茸茸的白毛 毛你追我赶，伴着轻轻的暖风，稍稍一跃，腾空而起， 飞舞着，荡漾着，在空中不倦地飞旋。起初小而快， 像一团绒。之后越转越慢，越转越高，有层次地排列 着，像湖中的漩涡，更像龙卷风的缩影。白绒你拽着 我，我拉着你，加入到舞的行列中，尽情旋着。在周 围飞着的和即将起舞的白绒的映衬下，伴着晴美的阳 光，像是一幅赐给人们的奇妙图画，使人感受到它的 美，甚至陶醉，不忍破坏它。偶尔有风吹过，扰乱了 白绒的舞阵，随即，这些小精灵不满地忽地散开，任 性地到处乱飘，寻找着其它奇妙的舞阵，继续无休止 地旋舞。这奇妙的图画带给人的难道不是满心惊喜？
二、 主要作品
主要作品总标题为《奇异的旅 行》,包括《地心游记》、《从地 球到月球》、 《环绕月球》 、 《海底两万里》 、 《神秘岛》 、 《 80天环绕地球》 、 《太阳系 历险记》等等.
三、《海底两万里》介绍
1866年，在海上发现了一头被认为是 独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯 应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、 他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德.兰三人， 发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构 造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳 斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作---“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其同伙乘”鹦 鹉螺号“，从太平洋出发，开始了海底探 险旅行。书中描写海底奇妙的世界，令人