一五 海底奇光
六上一至四单元词语积累
一至四单元词语积累一、《祖父和我》_______________ __________________1．词语：shuòsuìwō shuān nì piáo zhē蚂蚱绒毛闪烁栽花谷穗倭瓜栓玩腻水瓢遮二、《凡卡》_______________ _________________1．词语：xuàn shùcōng zhàn cuō 摩平揉皱楦头保佑别墅毡靴烟囱蘸搓小枞树j iǎo xūn指望打搅醉醺醺抽噎祷告圣诞2．词语解释：指望：一心期待，盼望。
打搅：扰乱。
四、《散步》_______________1．词语：qíshà lín信服分歧一霎时拆散委屈水波粼粼各得其所熬2．词语解释：信服：相信并佩服。
分歧：（思想，意见等）不一致；有较大差别。
粼粼：清澈的样子，形容水波明净。
七、《从百草园到三味书屋》_______________ _________________1．词语：záo qí shèn yín máo jǐ liáng确凿菜畦桑葚长吟轻捷云霄蟋蟀斑蝥脊梁缠络cuān liǎn suǐmìbǐ攒成纳凉高枕而卧敛脑髓鉴赏人迹罕至觅食秕谷tuìtìtǎng ǎo 缘由书塾恭敬质朴渊博消释严厉蝉蜕人声鼎沸倜傥拗2．词语解释：方正：正派。
人声鼎沸：人声喧闹的意思。
鼎：古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸：水开。
鼎沸：本意是指锅里的水烧开，发出响声。
拗：这里指用力弯曲的意思。
八、《花脸》_______________1．词语：chān yǎn lǐn duō zī yà qiàn biē yǐ掺胶俨然愣头愣脑凛然咄咄逼人龇轧嵌憋足嗓门倚厉害威风十足威壮不凡咄咄逼人持刀而立艳羡一四、童话般的太空城_______________1．词语zhóu zhuǎn fān tiáo suō容纳坐落额外车轴旋转一番天地调节穿梭多彩多姿qiè茂盛世外桃源稀世珍宝灵丹妙药源源不断惬意兴致勃勃宫殿昼夜穿梭茂盛冶炼畅游吩咐悬空健步如飞一五、海底奇光_______________ _________________1．词语dǔ lüè chì随波漂流目睹清澈掠过光彩夺目炽热粘液诱饵嬉戏敏捷赞叹不已眼花缭乱悠然自得。
数海探奇(精)
数海探奇数字海洋是一个绚丽多彩的万花筒。
它浩瀚无垠，深不知底，广不见岸。
其中蕴藏着无穷奥秘。
在这个海洋里，几千年来，人类一直在不停地探索、研究，虽然已经揭开它的部分面纱，但是背后隐藏的奥妙，还深邃莫测。
当数字中蕴含的某些奇妙特性被揭示出来，当运算中发现了某种奇异现象，惊诧赞叹之感便油然而生。
那些规律性的运算现象，那些象形性的数字排列，更激发了人们研究探索的热情。
人们已经发现各种各样非常奇特的数：音乐数、奇异数、魔术数……还发现运算中出现的数字山、数字塔、数字黑洞、数字旋涡……走进数海便如同进入魔宫，那五彩缤纷绚丽多姿的数字奇景，令人目不暇接，留连忘返。
数字奇观，是人类在数海遨游中发现的奇特风景，它仅仅是数学海洋这个奇妙世界的一小部分。
毫无疑问那些隐藏在数海深处的秘密，还有待于后来者进一步地探索、发现。
然而，仅这些已发现的数字奇景，也足以令人惊诧叫绝。
1.对称数文学作品有“回文诗”，如“山连海来海连山”，不论你顺读，还是倒过来读，它都完全一样。
有趣的是，数学王国中，也有类似于“回文”的对称数！先看下面的算式：11×11=121111×111=123211111×1111=1234321……由此推论下去，12345678987654321这个十七位数，是由哪两数相乘得到的，也便不言而喻了！瞧，这些数的排列多么像一列士兵，由低到高，再由高到低，整齐有序。
还有一些数，如：9461649，虽高低交错，却也左右对称。
假如以中间的一个数为对称轴，数字的排列方式，简直就是个对称图形了！因此，这类数被称作“对称数”。
对称数排列有序，整齐美观，形象动人。
那么，怎样能够得到对称数呢？经研究，除了上述11、111、1111……自乘的积是对称数外，把某些自然数与它的逆序数相加，得出的和再与和的逆序数相加，连续进行下去，也可得到对称数。
如：47515851便是对称数。
再如：7234对称数也出现了：1136311。
魔鬼黑三角（下）
魔鬼黑三角（下）作者：H.I.拉里来源：《科普童话·少年科学侦探》2024年第02期改编/李奥前情提要：接到解救特工“椰子”的任务后，梅西根据任务提示来到了令所有航海专家闻风丧胆的“魔鬼黑三角”地带。
当他潜入水中到达了组织提前为他准备的潜艇后，发现海底有很多失事船只。
通过和表哥张辽的通话，基本可以判定这里并没有什么诅咒，一切都是人为发出的电磁脉冲导致的。
当电磁脉冲即将来临时，梅西关闭了所有的电源试图躲过此次电磁脉冲对潜艇造成的伤害，但是当电磁脉冲过去后，他想要再度开启潜艇时，却发现潜艇开不起来了……海底捞针梅西几乎把开机键按了上百下，但一点儿反应都没有，他苦恼地用手揪着头发。
潜水艇没电了，这意味着他将被困在漆黑的海底，孤身一人，无法逃脱！现在他连自己都救不了，还怎么去救椰子！正当梅西绝望得要发狂时，传来一阵嗡嗡的声音，然后，潜艇内的灯一閃，全都亮了，仪表板也亮了！“太棒了！”梅西兴奋地跳起来，原来潜水艇上的系统是联机的，需要几分钟预热才能开启。
短暂的兴奋过后，梅西的表情再次凝重下来——这场电磁脉冲危机耽误了近宝贵的两个小时时间。
对于氧气即将消耗殆尽的椰子而言，这该是多么漫长的两个世纪！时间不多了，梅西皱起了眉陷入沉思，下面有无数艘沉没的船只，而椰子乘坐的潜艇什么型号、什么模样、什么颜色这些重要信息他一概不知，只能先穿上潜水服去碰碰运气了。
时间一分一秒地流逝，梅西茫然地在这片到处是沉船的海域游来游去，四处搜索，但是一无所获。
梅西心急如焚地在黑暗的海底借着手持探照灯的微弱光芒四处寻找，不知不觉中时间已经过去了好几个小时。
他看了看手表，距离椰子的氧气耗尽已经没有多长时间了，他叹了一口气，在心里宣布此次任务失败了。
就在他准备返回潜水艇时，探照灯突然照到一个熟悉的型号：神鸟3号。
“这可是福尔摩斯学院为在热带地区的水下工作者配备的潜水艇型号。
”梅西回想起在特工训练营里上过的潜艇识别课，他激动地回到潜水艇，全速朝那艘遇难船开去。
统编版四年级上册第一单元习作《推荐一个好地方》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第一单元《推荐一个好地方》1、能清楚地介绍自己喜欢的一个地方。
2、能够抓住这个地方的特点来描写。
3、把重点的部分写具体。
4、能抒发自己真实的情感。
◎何为好地方？山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。
如：推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……◇在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。
欢乐谷→玩游乐设施户部巷→享受美食风景名胜→欣赏美景◇这个地方让你有所收获。
图书馆→精神享受科技馆、博物馆→增长见识风景名胜→了解不同地方的风土人情◇这个地方让你心情愉悦。
公园→空气清新，风景优美，身心放松◎带着问题读范文1.这个好地方是哪里？2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？略写了什么？这给我们什么启示？5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。
6. 请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方”这种文章的写作方法。
这真是一个好地方暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点，其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。
在此，我想把这个好地方推荐给你们。
深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍人类如何使用能源的“能源天地”，有介绍人类发展史的“生命探索”……还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。
在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。
走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。
水晶石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过，总能在地板上找到自己的影子。
而柱子则更是美丽，柱子非常光滑，底座上刻有许许多多的动物。
你瞧，柱子上的骏马正一马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊!接着，我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。
哇，里面摆着好多潜艇啊，有奇形怪状的“海龟”潜艇，有强悍的“U571”潜艇，还有代表着人类发明里程碑的“第一代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺”潜艇，因为它全程三万公里不用添加任何燃料。
六上期中课本字词整理
六上期中字词整理（19届4班学生整理）一、《祖父和我》qÿng tíng mà zha rïng máo 蜻蜓蚂蚱绒毛kþn shí shǎn shuî bàng kã啃食闪烁蚌壳chú tou gǔ suì wō guü锄头谷穗倭瓜kǔn bǎng shuün tuǐ yïu nì捆绑拴腿油腻shuǐ piáo qiū yǐn biün fú水瓢蚯蚓蝙蝠二、《金黄的大斗笠》duán kǔ gý yáo tián gþng kþn cǎo短裤歌谣田埂啃草gý bo lǎn zhe xiün qǐmï gu胳膊揽着掀起蘑菇三、《凡卡》qì hý fū xuàn tou ní qiu契诃夫楦头泥鳅zhün xuý büng zi zhàn mî shuǐ毡靴梆子蘸墨水xiǎo zǎi zi jiū tïu fa chuō chuün小崽子揪头发戳穿piþ zǔi chōu yý cuō yün yâ撇嘴抽噎搓烟叶shün yù zhâ gū dǎo gào 山鹬鹧鸪祷告zuì xūn xūn xiá zi醉醺醺匣子四、散步fýn qí xìn fú yí shà shí shuǐ bō lín lín áo yâ分歧信服一霎时水波粼粼熬夜五、《从百草园到三味书屋》cài qí zào jiá shù süng shân菜畦皂荚树桑葚yïu líng bün máo fù pãn zǐ油蛉斑蝥覆盆子shün hú zhū jÿ guün zhú shüi珊瑚珠机关竹筛sù rú chán tuì rãn ãng dǐng fâi宿儒蝉蜕人声鼎沸rú yì pǒ luïǎo guî qù如意叵罗拗过去:jÿng chuün zhǐ xÿ bï荆川纸锡箔六、《花脸》guÿ nû hïng ǎo lâng tïu lâng nǎo闺女红袄愣头愣脑lǐn rán duō duō bÿ rãn qÿng lïng yǎn yuâ düo凛然咄咄逼人青龙偃月刀hîng yÿn zÿ mián páo yün zhi红缨子棉袍胭脂wýi fýng shí zú tōng miàn chì hîng xiǒng jǜn威风十足通面赤红雄俊hãng düo lì mǎ横刀立马七、《口哨》kǒu shào piüo miǎo jǐ bâi 口哨缥缈脊背chàng wǎng kǎn kþ ní nìng 怅惘坎坷泥泞九、《两小儿辩日》pán yú cüng cüng liángliáng shì kþ rþn shú bù kþ rþn盘盂沧沧凉凉是可忍孰不可忍一一、《古诗三首》jiã shícüng hǎi dàn dàn碣石沧海澹澹Sǒng zhì xiüo sâhïng bō竦峙萧瑟洪波Juã zìliàn yàn kōng mãng决眦潋滟空蒙一四、《童话般的太空城》rïng nàguǐ dào xuán zhuǎn gōng diàn容纳轨道旋转宫殿chì bǎng âr yǎng huà tàn shì wài táo yuán yþ liàn翅膀二氧化碳世外桃源冶炼ái zhâng gün rǎo xìjūn xìng zhì bï bï癌症干扰细菌兴致勃勃liâ fâng duǒ bì huÿ fù fýn fù裂缝躲避恢复吩咐mí hu qiâ yìã wài yù hã迷糊惬意额外愈合chý zhïu车轴一五《海底奇光》lÿn g uüngshǎnshǎn hǎi sǔn xiün máo chïnɡ磷光闪闪海笋纤毛虫bōshuǐ mǔ rïng yuán lín tún钵水母蝾螈鳞鲀shàng hã yÿng wǔ luïqÿng yú上颌鹦鹉螺鲭鱼一六、《门外有敲门声》bù jiǎ sÿ suǒ xì büo zhì liú mî rán不假思索细胞滞留默然qÿng cuì wþi qū kâ lïng yí huî清脆委屈克隆疑惑fǎn bï yào shi pí mï shǒu xiàng反驳钥匙皮膜首相。
第六单元名著导读《海底两万里》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册
部编语文七年级下册名著《海底两万里》阅读指导教学设计一、教学目标：1.通过对《海底两万里》第一部分内容的检测和阅读指导，进一步激发学生继续阅读第二部分的兴趣。
2.学会运用精读与跳读的阅读方法，养成良好的阅读习惯，感受小说中描绘的海底世界的神奇美丽与惊险刺激。
3.结合内容理解凡尔纳小说中科学性、预见性、创新性、先进性的特点，培养好奇心，激发探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会并运用精读与跳读的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
2.教学难点：进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和预见性，激发学生的探索精神。
三、学情分析由于作品兼具: 1.巧妙的构思，惊险的情节，构思往往出乎意料，引人入胜。
出色的悬念、丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
2.科学与幻想的巧妙结合。
小说中的幻想大胆新奇，可以感受小说中描绘的海底世界的神奇美丽与惊险刺激，令人读来趣味盎然内容中同时又包容了大量的科学、文化和地理、地质学等知识，给人丰富的科学知识。
小说告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，还要重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为:提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕这些至今仍然热门的环保话题，极有科学道理。
所以本次读中推进课，以激发学生的继续阅读兴趣为主要目标。
四、教学方法朗读法、自主学习法、合作探究法、圈点勾画批注法五、教学过程（一）导入通过海底的图片激趣导入。
（二）阅读检测（游戏形式，内容涉及路线图、人物形象、小说情节）1.谁是海底答题王？通过判断正误地方式检测学生阅读效果。
2.谁是海底探险家？通过选择题的形式检测学生阅读效果。
（三）精读略读上节课，老师已经将全班分为了奇人组、奇事组、奇景组三个小组，要求你们分组有重点地对书中的内容进行知识归纳和整理，你们完成了吗？那接下来就和老师一起去海底世界寻“奇”吧！1.奇书绘奇景（由于读前指导已经介绍了本书的背景，此处不再赘述。
课前已对学生进行了“奇景”“奇事”“奇人”的分组，有重点地去找寻相应片段阅读）2.奇景生奇事同学们，看到屏幕上的卡通图画，你想到了什么？①遭遇角鲨②搁浅③土著人围攻（根据学生分享，有意识地引导学生将奇事归结于这三件事，由于只展示了片段，可让学生来口述事件的前因后果——锻炼学生概括事件的能力：开端高潮结局）3.奇事显奇人“奇事”的发生发展肯定离不开人的参与，《海底两万里》这本小说的故事就是围绕着这四个人展开的。
六年级语文期中复习省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
文言古诗其他内容参看《金牌教练》 和古诗三首综合练习卷
《祖父和我》（结合《金牌教练》） 1、概述 第一部分 经过对自然景物旳描写，从不同角度，呈现祖孙玩乐旳花园旳丰
富多彩，体现了作者对自然世界旳好奇与喜爱。 第二部分 以朴实又俏皮旳语言描绘了祖父和“我”在花园中旳日常生活，
集中体现我和祖父间浓浓祖孙情。 第三部分 描写了花园里动植物富有生命力，自由自在旳生存状态，流露作
理要敢于独立思索、大胆质疑；也阐明知识无穷，再博学得人也会有不懂得旳 事，学无止境；知之为知之，不知为不知，是知也。） 《山川之美》作者：【南朝】陶弘景 原题《答谢中书书》中书，官职名；第二个 “书”，书信。课文借描写山川旳美景，抒发了作者亲近热爱自然，渴望寄情 山水，归隐山林旳志趣。 《观沧海》作者：【三国】（东汉末年）曹操，字，孟德。 《望岳》作者：【唐】杜甫。字，子美；自称“少陵野老”；被尊称为“诗圣”。 《饮湖上初晴后雨》作者：【北宋】苏轼。字，子瞻；号，东坡居士。
写出了海底奇光格外刺眼，具有生命力和运动力旳特点。 本文阐明对象：海底奇光 本文涉及旳阐明访法： A. 列数字（作用：详细生动地写出了微小生物旳数量之多） B, 作比较（作用：将海水旳阴暗和磷光旳刺眼作对比，突出奇
光“格ห้องสมุดไป่ตู้刺眼”）
THE END
拾》（意思是：早上掉落旳花，傍晚旳时候捡起。指回忆往事，旧事重提） 《海底奇光》作者：【法国】儒勒·凡尔纳 课文选自《海底两万里》 《陈太丘与友期》选自《世说新语》 编者：【南朝】刘义庆（友人：无信无礼 鲁
莽暴躁 知错能改 元方：聪明 是非分明 陈太丘：方正） 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》 作者：【战国】列御寇。（认识自然、探求真
者对自然、对童年旳自由自在旳热爱与向往。2、中心：文章经过描写 了一幅充斥了情趣旳祖孙生活旳画面，以及描绘了祖孙一同玩乐旳大花 园，体现了对童年时美妙旳自然和自在旳生存状态，抒发了作者对亲情 旳赞美以及对美妙自然旳热爱和向往之情。 考点：修辞旳作用（比喻 拟人） 祖父和我旳形象（祖父：慈爱 仁厚 宽容 我：天真活泼调皮可爱） 作者旳思想感情：A.浓浓旳祖孙情 B.对自然 旳热爱和对自由旳向往。
海底奇光
海底奇光儒勒〃凡尔纳1月16日，鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了。
电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动，鹦鹉螺号随波漂流。
我猜想船员们正忙于内部修理，因为机器猛烈转动后需要装修。
就在这时，我和同伴们亲眼目睹了一种奇特景象。
客厅的窗板打开了。
由于鹦鹉螺号的船灯没有打开，水中一片昏暗。
暴风雨即将来临，乌云布满天空，只有几道微弱的光线照着接近海面的水层。
我正观察着这种状况下的海洋，即使是最大的鱼看起来也像是一些模糊不清的阴影。
突然，鹦鹉螺号被照得通亮。
起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向清澈的海水。
我错了，我迅速的观察了一下，承认自己错了。
鹦鹉螺号正漂浮在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。
光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。
我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。
相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有些地方却显得阴暗了。
不，这已不是我们通常的照明器静静的放射出的光芒！这光线具有一种不同寻常的生命力和运动力！我感到这光线充满活力！是的，这是无数海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。
在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。
加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。
植形动物体内充满了海洋腐烂的有机质诱饵，也许还有鱼类分泌的黏液。
鹦鹉螺号在这光亮的海水中飘荡了好几个小时。
看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏，我们更加赞叹不已。
我发现在这不烫的火光中又美丽又敏捷鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。
后来，比较小的鱼类出现了，有各种各样的磷鲀，会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，他们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。
六年级(上)语文期末复习指南_3
六年级（上）语文期末复习指南【考查篇目】一、默写每周一诗16首《古诗三首》《山川之美》《为学》前两节《郑人买履》二、课内文言文《为学》《孙权劝学》《中国古代寓言四则》三、课内现代文《海底奇光》《松鼠》《藏羚羊跪拜》《忆读书》《受宠的象》《蚊子和狮子》【复习指南】一、默写1．易错字梳理P18《望驿台》靖扑P19《秋思》欲临P41《宿新市徐公店》疏阴P42《村晚》满陂衔漪P46《观沧海》竦峙汉P47《望岳》生决眦凌绝P48《饮湖上初晴后雨》潋滟抹P64《暮江吟》铺瑟怜真P65《夜泉》冷溪P79《嫦娥》深晓沉P80《迢迢牵牛星》擢杼零P98《蝉》垂緌藉P99《画眉鸟》啭向P112《牧童词》蓑莎蓬蒿犊P113《夜书所见》萧促P132《劝学》勤P133《赠外孙》雏从须P149《东栏梨花》满栏惆P150《水口行舟》扁篷P54《山川之美》俱颓竞P125《为学》亦矣鄙P143《郑人买履》履坐反2．每默完一句，逐字检验，字写端正，笔画写清。
二、课内文言文二八为学彭端淑天下事有难易乎．（吗）？为．（做）之．（它，指代“天下事”），则．（那么）难者．（……的）亦．（也）易矣．（了）；不为，则易者亦难矣。
人之．（不译）为学．．（做学问）有难易乎？学之．（它，指代为学的内容），则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀．（蜀地）之鄙．（边远的地方）有二僧．（和尚），其．（其中）一贫，其一富。
贫者语（告诉，对……说）于．（对）富者曰：“吾欲．（想要）之．（往，到……去）南海，何如．．（如何，怎么样）？”富者曰：“子．（您）何．（什么）恃．（凭借，倚仗）而往．（去）？”曰：“吾一瓶一钵．（饭钵）足．（足够）矣。
”富者曰：“吾数．（几）年来欲买舟．．（雇船）而下．（顺流而下），犹．（还，尚且）未能也。
子何恃而往！”越．（到）明年．．（第二年），贫者自南海还．（回来），以．（把）告富者。
富者有．（显露，露出）惭色．（神情，脸色）。
西蜀之．（不译）去．（距离）南海，不知几千里也，僧富者不能至．（到达）而．（但，却）贫者至焉．（加强语气的助词）。
“部编版”小学下册第八次语文第六单元期末试卷(含答案)
“部编版”小学下册语文第六单元期末试卷(含答案)考试时间：90分钟（总分:110）B卷一、综合题(共计100题)1. 我爱吃____，尤其是冰淇淋。
答案：甜点2. 小猫在阳光下____。
答案：打盹3. 妈妈的手艺真____，我爱她做的饭。
答案：好4. 长安古意，_______千年一瞬。
答案：犹5. 月明点滴窗前影，_______夜深人静。
答案：微6. 我们的班级有____个同学。
答案：三十7. 阅读理解填空题：有一天，小猫咪在窗边看到了_______，它感到无比好奇。
8. 昨天晚上，天空中_______星星闪烁。
9. 星星的生命周期以什么为标志？A. 生成、成熟、灭亡B. 诞生、成长、消亡C. 形成、演变、消失D. 出生、发展、消亡10. 这本书的内容十分____。
答案：丰富11. 春江潮水连海平，_______潮生潮落更无情。
答案：潮12. 下列哪颗星球的日照时间最长？A. 水星B. 火星C. 金星D. 木星13. 哪个国家拥有世界上最著名的古代文明遗址？A. 埃及B. 希腊C. 中国D. 以上都是14. 阅读理解填空题：小镇上有一位和蔼的老奶奶，她每天都会给小朋友们讲_______。
小朋友们总是聚在她的身边，听得津津有味。
老奶奶的故事让大家懂得了_______的道理。
15. 宇宙中的“暗物质”是什么？A. 只能通过引力推测的物质B. 一种新型元素C. 不存在的假设D. 所有以上选项16. 听力填字：孩子们在操场上欢快地________。
17. 哪颗行星被称为“红色星球”？A. 木星B. 地球C. 火星D. 金星18. 我喜欢去____（shù）林里观察各种各样的____（dòng）物。
答案：树林动19. 听力填字：雪花飘落，像_______一样轻盈。
20. 听力填字：每当下雨，我就喜欢______。
21. 请填写反义词：冷—（_________）22. 这本书讲的是一个小女孩的____（mèng）想，她想成为一名____（yīshēng）。
专练05 七下《海底两万里》(解析版)
七下专练05 《海底两万里》【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】人物形象尼摩船长：这是一个带有人文主义和民主思想的典型的人物形象。
在当时的历史条件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。
透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神。
他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、任性等性格特征。
他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
他所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。
康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。
总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。
他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类。
尼德·兰：一个引人发笑的小人物。
他勇敢、直爽，遇事鲁莽急躁。
虽然因为贪吃惹出过不少麻烦，却能在关键时刻显示出不凡的身手。
艺术特色1.构思巧妙，情节惊险。
2.科学与幻想巧妙结合。
3.场面描绘与细节刻画交替出现。
4.人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
【对点过关训练】1．名著阅读。
（1）《海底两万里》的作者是法国作家儒勒•凡尔纳。
其代表作有“海洋三部曲”________、《海底两万里》、________。
（2）《海底两万里》中有不少让人印象深刻的人物，请选择你喜欢的一个进行分析：____________________________。
【答案】（1）《格兰特船长的儿女》《神秘岛》（2）在“尼摩船长、阿龙纳斯教授、仆人康塞尔、鱼叉手尼德.兰”中任选一个分析。
分析略。
【解析】(1)“海洋三部曲”包括：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
海底两万里描写海底美景的片段
海底两万里描写海底美景的片段以下是 7 条关于海底两万里描写海底美景的片段：片段一：哇塞，你能想象那海底的世界吗？简直就像一个梦幻的王国！大片大片五彩斑斓的珊瑚，可不就像陆地上盛开的绚烂花朵嘛。
小鱼们在珊瑚丛中欢快地穿梭，就好像一群孩子在花园里嬉戏玩耍。
那美不胜收的景象，真让我挪不开眼啊！片段二：嘿，那海底的景色可真是绝了呀！亮晶晶的水母飘浮在水中，像一把把透明的小伞，又像是夜空中闪烁的星星。
周围还有各种各样奇形怪状的岩石，好似神话故事里的神秘城堡。
这一切难道不神奇吗？片段三：哇哦，当阳光洒进海底，那简直让人惊叹不已！光线透过海水，照亮了那些舞动的海藻，它们就如同绿色的丝带在水中飘荡。
还有那些可爱的小贝壳，静静地躺在海底，不就像一颗颗珍贵的宝石吗？这美丽的画面，谁能不爱呢？片段四：你看呐，那深深的海底，有着一片宁静的蓝色。
各种颜色的鱼群游过，像是一片会流动的彩虹。
它们相互追逐的样子，难道不像我们在操场上奔跑嬉戏吗？真是太有趣啦！片段五：哎呀呀，海底的世界太奇妙啦！那些巨大的海龟慢悠悠地游着，就像一位位沉着的老者。
旁边那些闪闪发光的鱼卵，不就像一串串珍珠项链吗？这景象让人陶醉其中啊！片段六：嘿呀，那海底的洞穴神秘极了！里面黑乎乎的，但偶尔会有一些奇异的光芒透出，好似藏着无数的秘密。
这不就像一个充满未知的宝库等待我们去探索吗？片段七：哇，那片海底的平原一望无际啊！上面铺满了细细的沙子，踩上去肯定特别舒服，就像走在柔软的地毯上。
还有那些偶尔冒出来的小螃蟹，多可爱呀！难道这一切不是让人着迷吗？我觉得海底的美景真的是无与伦比，每一处都充满了惊喜和奇迹，让人忍不住想要一直探索下去。
五光十色造句
五光十色造句（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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海底两万里春联
海底两万里春联以下是十条海底两万里春联：1. 上联：海底两万里奇幻无穷，难道不是很震撼？下联：心中千万情奇妙非凡，真就这般的神奇！例子：就像我们在海底冒险，那奇妙的景象，不就像进入了一个梦幻世界吗？2. 上联：鱼群伴我行万里海程，这多有意思啊！下联：梦想随你游千寻水域，那可真带劲呀！例子：每次想到和鱼群一起畅游，就觉得特别兴奋呢！3. 上联：神秘海底藏无尽奥秘，能不吸引人吗？下联：奇妙旅程有万千惊喜，怎不让人盼！例子：那神秘的海底就像一个巨大的宝藏盒，谁不想去打开看看呀！4. 上联：两万里征程波澜壮阔，是不是超酷的！下联：千万种奇观眼花缭乱，简直太赞啦！例子：当我们在这两万里的征程中，那壮阔的场面，酷得让人尖叫！5. 上联：深海之中有奇妙世界，你不想去瞧瞧？下联：远途之上展瑰丽风光，他定会去看看！例子：大家都在讨论深海的奇妙，你难道不想亲自去瞧瞧嘛！6. 上联：两万里冒险惊心动魄，这感觉多棒呀！下联：数千回探索奇幻迷离，那滋味好美啊！例子：经历那两万里的冒险，心都提到嗓子眼了，可这感觉真棒！7. 上联：奇妙海底如梦幻之境，可不是一般的美！下联：惊险旅程似传奇故事，当真非常的妙！例子：哇，那奇妙海底就跟梦幻之境一样，美得出尘！8. 上联：万里海疆任我驰骋，这多豪迈呀！下联：千重波涛随你闯荡，那多潇洒啊！例子：“嘿，我们要在这万里海疆自由驰骋啦！”他兴奋地喊着。
9. 上联：海底世界奥秘无穷尽，咋能不好奇呢？下联：冒险旅途惊喜不间断，当然超期待！例子：“海底世界有那么多奥秘，能不好奇吗？”我问小伙伴。
10. 上联：两万里寻奇历经艰险，难道会退缩？下联：千般景觅妙遭遇困难，怎可能放弃！例子：“都走了两万里寻奇了，遇到艰险咱也不能退缩呀！”大家互相鼓励着。
形容地下宝藏的成语
形容地下宝藏的成语
以下是 9 条形容地下宝藏的成语：
1. 价值连城：哇，那传闻中的宝藏简直价值连城啊！就像珍贵无比的和氏璧，谁要是能找到，那可真是发大财啦！比如汤姆和杰克在那片神秘森林里寻找宝藏，据说那宝藏就价值连城呢！
2. 奇珍异宝：嘿，地底下说不定藏着数不清的奇珍异宝呢！这就好比一个满是惊喜的百宝箱，一旦打开，让人惊叹不已呀！你看那些传说中的宝藏洞穴，里面肯定都是奇珍异宝。
3. 堆金积玉：哇塞，那宝藏得堆金积玉到什么程度啊！就好像一座金山银山摆在那里，闪瞎人的眼呢！不是说古代那个帝王的陵墓里就是堆金积玉的嘛！
4. 琳琅满目：哇哦，那地下宝藏肯定是琳琅满目啊！就像是一个超级豪华的珠宝展览，让人应接不暇！你想想那些海盗留下的宝藏，不就是琳琅满目的嘛！
5. 珠光宝气：哎呀呀，那宝藏散发的珠光宝气得何等耀眼呀！简直像一群闪闪发光的仙子，让人陶醉其中呢！听说那座古老城堡底下的宝藏就是珠光宝气的。
6. 无价之宝：嘿呀，那地下的无价之宝那可是无法衡量的呀！就像独一无二的亲情，珍贵到不能用金钱来计算啊！难道那片被诅咒的沙漠里真有无价之宝吗？
7. 宝气珠光：哇，想象一下那宝气珠光的宝藏呀！如同夜空中璀璨的星星，美丽而迷人！不是有个故事说那深山中藏着宝气珠光的宝藏吗？
8. 稀世珍宝：哇塞，那可是稀世珍宝啊！这不得跟大熊猫一样稀罕呀！传说在那片神秘海域的深处就有稀世珍宝呢！
9. 连城之璧：哎呀，那简直是连城之璧般的宝藏呀！就好像最璀璨的钻石，让人疯狂呀！你说那失落的王国留下的是不是连城之璧般的宝藏呢？
我觉得地下宝藏真的充满了诱惑和神秘，让人忍不住去探索和追寻啊！。
四年级童话老海龟的故事
老海龟的故事
海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。
它晒着温暖的太阳，慢慢地爬动着，感到十分惬意。
有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：
“老爷爷，您多大年纪了？”
“不大不小，整整100岁。
”海龟慢吞吞地说。
“呀！您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大本领吧？您……”好奇的小海鸥，连珠炮似地发问道。
老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：“这个吗，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全蹓跶过；最深的海底我也曾去观过光。
至于我神通广大的本领，说起来准让你羡慕得流口水……”
海龟正说得泡沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。
一个汉子走过来，用力把海龟翻个四脚朝天。
那汉子走开时笑着说：
“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。
”
老海龟知道大事不好，只等着倒霉啦。
小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着别人弄走吗？”
老海龟听了，惭愧地把两只前脚遮住了自己的脸。
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一五海底奇光
儒勒·凡尔纳
【课文要点】
一、常识简介
儒勒·凡尔纳（Jules Verne，1828年-1905年）是19世纪法国小说家，科幻小说的开创者之一，被誉为“科学幻想小说的鼻祖”。
他一生写了八十多部大大小小的科幻小说，代表作为三部曲《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》。
主要作品还有《气球上的五星期》、《地心游记》、《机器岛》等20多部长篇科幻历险小说。
他小说中所提出的的科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。
他的作品被译成数十种语言在世界各地广为流传，深受数亿读者的喜爱。
《海底两万里》主要情节：1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。
在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。
潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。
阿龙纳斯及其同伙乘“鹦鹉螺号”，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
二、内容梳理
1.音形义
清澈：清而透明。
光彩夺目：光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。
诱饵：捕捉动物时用来引诱它的食物。
蝾螈（róng yuán）：有尾两栖动物，体形和蜥蜴相似,生活在水中，卵生。
赞叹不已：已止，完。
连声赞赏不止。
悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
2.精彩语句根据
（1）我错了，我迅速地观察了一下，承认自己错了。
这句话前后重复的强调“我错了”；开始觉得“我”错了，然后又仔细观察了一下，证实的确是自己错了。
这样的表述体现了“我”被这海底的奇光所震撼到，有一种不敢置信的语气；同时激发读者的好奇心：“为什么错了？错在哪里？”，从而引出下文的海底奇光。
（2）是的，这是无数海洋纤毛虫、粟粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。
在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。
加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。
植形动物体内充满了海洋腐烂的有机质诱饵，也许还有鱼类分泌的黏液。
这段话运用了列数字的说明方法介绍海底微生物的数量，“在30立方厘米的海水中，
这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。
”充分表明了海底微生物之多；同时运用比喻
拟人手法描写“奇光”的形状与色彩，将海底世界描写的绘声绘色，引人入胜。
3.文章段落（全文共7段，大致可分为三个部分）
第一部分（1）：描写“鹦鹉螺号”因故停航、整修。
因为“电动仪器停止了运转”，“螺旋桨不在转动”，从而为下文仔细观察和发现海底奇光做铺垫。
第二部分（2～6）：“我”和同伴们在“鹦鹉螺号”漂荡中亲眼目睹了海底奇光。
第三部分（7）：海底奇光的现象留给“我”的疑问和思索。
三、写作特色
本文充分体现了说明语言的准确性与景物描写的生动性。
从准确性来说，文中运用列数字的说明方法，描写海底微生物之多；从景物描写的生动性来说，文中的“耀眼”、“光彩夺目”等词语，不仅表现了奇光的颜色和光亮，还与末段中的“眼花缭乱”一词相呼应；又如运用比喻的手法形象而逼真地表现海底奇光奇异的特点，使文章优美、生动，富有感染力。
【基础测试】
海水。
（1）鹦鹉螺号正漂浮在磷光闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外曜眼。
（）——（）（2）我发现在这不烫的火光中又美丽又敏婕鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑。
（）——（）
6.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）
A.那一整天，我心中有种种不祥的预感
．．，十分不安。
B.我家门前的小池塘一直很清晰
．．。
C.爸爸对我在学校的表现赞叹不已
．．．．。
D.又在我藏躲地方的周围，低头详细
．．地搜寻了一番，也毫无所得。
二、综合训练
根据要求答题。
发生魔术般迷人的力量，在珊瑚的丛枝中间，我又看到一样新奇古怪的珊瑚树，海虱形
一位思想家所指出，"它们或者就是生命刚从无知觉的沉睡中挣扎起来，又还没有完全脱离矿物的物性。
1.用原文描述新奇古怪的珊瑚树是什么样的。
2.仿写文中画横线的句子。
【阅读训练】
一、课内阅读
阅读下文，完成文后题目。
我正观察着这种状况下的海洋，即使是最大的鱼看起来也像是一些模糊不清的阴影。
突然，鹦鹉螺号被照得通亮。
起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向清澈的海水。
我错了，我迅速的观察了一下，承认自己错了。
鹦鹉螺号正漂浮在（lín guāng）闪闪的水层中，由于海水阴暗，这磷光显得格外耀眼。
光线来自无数的发光微小生物，掠过金属（chuán ké），变得更加光彩夺目。
我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。
相比之下，在这火红的、似乎不该存在阴暗部分的环境里，发亮水层中有
而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。
这林子简直就是垂直线的世界。
不久我便看惯了这种古怪的形状，同时也习惯了我们四周的相对的黑暗环境。
林中地上随处有尖利的石块，很不容易躲开。
海底植物，据我看，在这里是应有尽有了，比产量较少的南北两极地带或热带区域，可能更为丰富。
不过，在几分钟内，我不知不觉地把动植物两类混淆起来，把植虫动物当做水产植物，把动物当做植物。
本来，谁能不弄错呢？在海底下，动物界和植物界是十分接近的。
我注意到，这里植物界的所有产物与土壤只有很肤浅的联系。
它们没有根系，只要是固体，不管是沙、贝壳、介壳或卵石，都可以支撑它们。
它们不需要它们提供营养，只求有个支撑点。
这些植物自生自灭，其生命的源泉就是那支撑和滋养它们的海水。
它们大都不长叶子，而是奇形怪状的叶带，色彩也不丰富，只有玫瑰红、胭脂红、青绿、暗绿、浅黄、灰褐等颜色。
我在这里看到的不是鹦鹉螺号潜艇上风干的标本，而是犹如开屏争艳的孔雀彩贝、朱红色的瓷贝、伸展着可食用的嫩芽的片形贝、纤细柔软高达15米的巨大海藻、一束束茎长在顶端的海草、以及其他许多无花的深海植物。
一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。
”
在如同温带树木一样高大的各种乔木植物之间，在它们“潮湿”的阴影底下，长满了鲜花盛开的荆棘丛，一排排植形动物树篱上像花一样盛开着花纹弯曲的斑纹脑珊瑚、触须透明的淡黄石竹珊瑚和草坪般丛生的石花珊瑚，还有像蜂鸟一样成群结队地穿梭于“树枝”之间的蝇鱼也赶来点缀这个梦幻般的仙镜，而颌骨上翘，鳞甲尖利的黄色囊虫鱼、飞鱼、单鳍鱼等则像沙锥一样，围在我们左右戏水。
1.一位风趣的博物学家曾经说过：“有趣的反常，奇怪的环境，动物在那里开花，而植物则无花可开。
”句中“动物在那里开花”的意思是，“而植物无花可开”的意思是。
2.摘出原文中的语句，说说海底森林中植物的特点。