导师带徒管理制度
导师带教管理制度
导师带教管理制度一、前言为规范导师带教工作，促进学生个性化发展、培养专业技能、树立正确的职业道德，提高学生实践能力和职业素养，特制订本管理制度。
二、导师带教管理制度的基本要求1. 遵守学校法律法规，执行纪律；2. 科学安排导师带教计划；3. 全面关注学生个性发展和专业技能培养；4. 严格遵守保密制度，保护学生隐私。
三、导师带教的基本原则1. 导师带教是为了学生的发展和成长；2. 导师带教要注重个性化指导和关怀；3. 导师带教需要根据学生不同特点采取不同方式；4. 导师带教要建立和谐的师生关系。
四、导师带教管理制度的具体内容1. 导师带教计划的制定（1）导师带教计划由学生和导师共同制定，包括学习目标、时间安排、任务分配等内容；（2）导师带教计划要进行评估和调整，确保学生的学习进度和效果。
2. 导师带教的实施（1）导师要定期和学生进行交流和沟通，了解学生的学习情况和困难，给予适时的指导和帮助；（2）导师要及时对学生的作业和任务进行评价，帮助学生分析问题和提出改进建议。
3. 导师带教的考核（1）学校设置导师带教考核制度，对导师进行考核评估，提高导师的带教水平和服务质量；（2）导师带教考核主要从学生的学习情况和实际行为出发，综合评价导师的工作表现。
4. 导师带教的激励机制（1）学校建立导师带教激励机制，对表现优秀的导师予以奖励和表彰，激励导师提高带教质量；（2）鼓励导师和学生之间建立良好的师生关系，促进双向交流和互相尊重。
五、导师带教管理制度的实施机制1. 学校建立导师带教管理委员会，负责导师带教工作的规划和监督，确保导师带教工作的顺利进行；2. 学校设立导师带教管理办公室，负责具体导师带教工作的协调和管理，解决导师带教过程中的问题和困难；3. 学校建立导师带教督导制度，对导师带教工作进行监督和评估，确保导师带教工作的质量和效果。
六、导师带教管理制度的评估和改进1. 学校定期对导师带教工作进行评估和改进，收集学生和导师的反馈意见，及时调整导师带教工作的措施和方法；2. 学校建立导师带教经验交流机制，促进学校各单位之间的经验分享和交流，提高导师带教工作的水平和效果。
导师制与师徒制管理制度
制度保障与支持
制定管理制度
制定完善的导师制与师徒制管理制度，明确导师的资格条件、职 责、权利和义务，以及师徒关系的建立、管理和评估等内容。
建立激励制度
建立激励制度，对表现优秀的导师和师徒给予相应的奖励和激励 ，以调动各方面的积极性。
完善考核制度
建立科学的考核制度，对导师和师徒进行定期考核，及时发现问题 并加以改进。
考核方式
定期对徒弟进行考核，了解徒弟的学习情况和技能水平，同时对师傅进行考核，评估其指 导效果和责任心。
奖惩措施
根据考核结果，对表现优秀的师徒进行表彰和奖励，对表现不佳的师徒进行批评教育和调 整。
04
导师与师徒制的实施
实施步骤与方法
确定导师和徒弟
根据工作需要和人员情况，选择有 经验的员工担任导师，同时确定需 要指导的徒弟。
05
管理制度的保障与支持
组织保障与支持
设立专门的导师管理机构
成立专门的导师管理机构，负责监督、管理、评估导师 和师徒关系，确保制度的顺利实施。
建立管理团队
建立一支高效、专业的管理团队，负责制定导师制与师 徒制管理制度的具体实施方案，并提供指导和支持。
明确管理职责
明确导师管理机构和管理团队的具体职责，确保制度的 实施过程中各司其职、相互配合。
导师制与师徒制管理制度
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 导师制 • 师徒制 • 导师与师徒制的实施 • 管理制度的保障与支持 • 总结与展望
01
引言
背景与目的
导师制与师徒制是历史悠久的传统管理制度，广泛应用于各 行各业。其目的是通过经验丰富的导师对新手进行指导，帮 助他们快速适应工作环境，提高工作技能和管理能力。
公司师带徒管理制度
第一章总则第一条为加强公司人才培养工作，提高员工整体素质，充分发挥老员工的经验和技能，促进新员工的快速成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有新入职员工，以及愿意担任导师的老员工。
第三条师带徒制度遵循“传、帮、带、教”的原则，通过导师的指导和帮助，使新员工尽快熟悉工作环境，掌握岗位技能，提高工作效率。
第二章师徒配对第四条公司人力资源部负责组织师徒配对工作，根据新员工的专业、岗位及导师的特长进行合理搭配。
第五条导师应具备以下条件：1. 工作经验丰富，对所从事的岗位有较深入的了解；2. 具有良好的职业道德和团队合作精神；3. 能够耐心指导新员工，具有较强的人际沟通能力。
第六条新员工应具备以下条件：1. 具有良好的学习能力和团队合作精神；2. 对所从事的岗位有浓厚的兴趣；3. 能够虚心接受导师的指导和帮助。
第三章师徒职责第七条导师的职责：1. 对新员工进行岗位培训，使其熟悉工作流程和操作规范；2. 指导新员工解决工作中遇到的问题，帮助其提高工作效率；3. 定期与新员工沟通交流，了解其工作进展和思想动态，及时给予帮助和指导；4. 帮助新员工树立正确的工作态度和职业素养；5. 对新员工的工作表现进行评价，向人力资源部反馈。
第八条新员工的职责：1. 积极学习岗位知识和技能，尽快适应工作；2. 主动向导师请教问题，虚心接受导师的指导；3. 认真完成导师布置的任务，不断提高自己的工作能力；4. 积极参与团队活动，增强团队凝聚力；5. 定期向导师汇报工作进展，接受导师的指导和评价。
第四章师徒考核第九条公司人力资源部定期对师徒双方进行考核，考核内容包括：1. 导师的指导效果；2. 新员工的学习成果；3. 师徒双方的满意度。
第十条考核结果作为导师评优、晋升的重要依据，同时对新员工的工作评价和薪酬调整起到参考作用。
第五章奖惩措施第十一条对在师带徒过程中表现突出的导师和新员工，公司给予一定的奖励，如物质奖励、晋升机会等。
公司导师带徒培养新人管理规定
公司导师带徒培养新人管理规定1. 介绍在现代企业中，为了保证新员工能够快速适应工作并提高业务能力，很多公司都实行了导师带徒制度。
公司导师作为有经验和技能的员工，负责指导新人并帮助他们成为优秀的职场人才。
为了规范导师带徒的过程和提升培训效果，本文制定了公司导师带徒培养新人管理规定。
2. 培养目标公司导师带徒的首要目标是帮助新人熟悉公司文化、业务流程和工作规范，使他们能够在最短的时间内适应工作。
其次，导师还应该帮助新人发现自身的优势和劣势，并提供适当的培训和指导，帮助其提高工作能力。
最终目标是培养出一批高素质、专业技能过硬的员工，为公司发展提供坚实的支持。
3. 导师选拔导师是公司中经验丰富且业绩突出的员工，他们不仅具备优秀的专业能力，还应该有良好的沟通能力、耐心和激励能力。
在选择导师时，应该注重导师的职业道德和团队协作精神。
公司可以通过员工自荐、团队推荐或由人力资源部门评估来选拔导师。
4. 带徒计划导师应根据新人的岗位和工作内容制定具体的带徒计划。
带徒计划应该包括以下内容：a. 入职培训：为了确保新人能够尽快适应工作，导师应为其安排入职培训，包括公司介绍、业务流程和工作规范等。
培训时间和内容应根据岗位而定。
b. 岗前准备：导师应提前为新人准备好必要的工作材料和工具，确保新人顺利开始工作。
c. 工作分解：导师应将新人的工作任务细化为小模块，并制定合理的工作分解计划。
通过逐步完成工作模块，新人能够更好地理解工作内容。
d. 性能评估：在带徒期间，导师应对新人进行定期的性能评估，提供积极的反馈意见和激励措施，帮助他们不断进步。
5. 带徒过程管理a. 沟通交流：导师应与新人保持良好的沟通，并及时回答新人的问题和解决工作中遇到的困难。
同时，导师应倾听新人的意见和建议，不断改进带徒过程。
b. 问题解决：当新人遇到工作上的问题时，导师应提供积极的帮助和解决方案，指导其独立完成任务。
对于 complex or difficult 情况，导师应及时向新人解释，并给予适当的指导。
带徒的管理制度
带徒的管理制度一、导师制度的目的与原则1、导师制度的目的导师制度是为了帮助新入职员工快速融入团队，提高工作效率和业绩，培养和发展人才，促进团队的稳定发展。
2、导师制度的原则（1）尊重个人差异，根据新员工的特点和需求提供个性化的帮助；（2）建立良好的师徒关系，促进相互学习和共同进步；（3）实行严格的管理和监督，确保导师的权威和责任意识；（4）营造互帮互助的工作氛围，促进团队的发展和壮大；（5）明确导师的职责和权利，保障导师的工作积极性和主动性；（6）加强导师队伍建设，提高导师的素质和能力。
二、导师的选拔与培训1、导师的选拔标准（1）工作能力强，业绩突出，善于沟通和协调；（2）责任心强，具有较强的团队合作精神和服务意识；（3）具备一定的管理经验和人才培养能力；（4）为人正直，品行端正，具有较强的道德操守；（5）善于思考和总结，具备较强的学习和创新能力。
2、导师的培训内容（1）导师制度的政策和流程；（2）导师的职责和权利；（3）辅导和指导技巧；（4）团队协作和沟通技巧；（5）解决问题和处理纠纷的能力；（6）心理辅导和职业发展规划。
三、带徒的工作流程与内容1、新员工入职前的准备工作（1）了解新员工的基本情况和需求；（2）为新员工安排工作和培训计划；（3）提前与新员工沟通，做好准备和接待工作。
2、新员工入职后的接待工作（1）引导新员工熟悉公司的业务范围和组织结构；（2）介绍公司的企业文化和价值观念；（3）安排新员工参与团队活动，培养团队意识和合作精神。
3、制定个性化的培训计划（1）根据新员工的岗位和工作性质，设计具体的培训内容；（2）安排导师和新员工一对一的辅导和指导；（3）定期组织培训和学习交流活动。
4、监督和评估新员工的工作表现（1）定期与新员工进行工作汇报和评估，及时发现和解决问题；（2）跟踪新员工的工作进展和成果，及时总结和评价；（3）及时向公司领导和部门负责人反馈新员工的表现和发展情况。
5、关心和支持新员工的职业发展（1）帮助新员工规划职业发展路径和目标；（2）提供培训和学习机会，促进新员工的个人成长和提升；（3）关心新员工的工作生活和心理健康，帮助解决工作和生活中的困难和问题。
师带徒管理制度
师带徒管理制度一、制度目的师带徒管理制度的目的是优化企业内部人才培养体系，建立并完善师徒关系，促进新员工的快速成长和职业发展。
通过师带徒管理制度的实施，可以提高新员工的工作技能水平和专业素质，加强员工间的交流与协作，形成良好的团队合作氛围，提高企业的整体业绩和竞争力。
二、适用范围本制度适用于企业内部所有员工的师徒关系管理。
三、制度内容1.师徒关系的建立1.1 新员工入职后，由人力资源部门负责与导师进行匹配，根据新员工的专业背景和岗位要求，安排合适的导师。
1.2 导师的选择应符合以下条件： - 在所在岗位上工作经验丰富，技能较为熟练；- 具备较强的沟通能力和团队合作意识； - 对新员工有培养意愿和责任感。
1.3 导师和新员工一同签署师徒协议，明确双方的权利与责任，按照协议内容展开师徒关系的培养和管理。
2.师徒关系的培养和管理2.1 导师应根据新员工的发展需求和实际工作情况，制定个性化的培养计划，并定期与新员工进行培养沟通和评估。
2.2 导师应帮助新员工解决工作中的问题和困难，指导其掌握工作技能和知识，提升工作效率和质量。
2.3 导师应定期与新员工进行工作总结和经验分享，帮助其快速成长和职业发展。
3.师徒关系的激励措施3.1 企业应建立激励机制，对师徒关系中的导师和徒弟进行奖励和表彰，以激励导师更好地履行教育和培养职责，鼓励徒弟积极参与学习和员工培养。
3.2 员工在成功完成师徒关系培养计划后，可以获得职业发展的机会和晋升的机会。
四、制度执行与监督4.1 人力资源部门负责对师徒关系的执行和监督，定期对师徒关系的培养情况进行评估和总结，提出改进建议。
4.2 公司领导应关注师徒关系的管理情况，支持人力资源部门开展相关的培训和活动，提供必要的资源支持。
4.3 员工可以通过内部渠道反馈师徒关系的培养情况和存在的问题，人力资源部门应及时处理并提供解决方案。
五、制度宣导与培训5.1 人力资源部门应组织相关的宣导活动，向全员员工宣传师徒关系的重要性和制度的具体内容。
导师带徒管理制度
导师带徒管理制度一、带徒管理制度的定义带徒管理制度是指师傅与学徒之间建立起的一种管理规范和关系模式，旨在激励师傅传承技艺，培养学徒的责任感和专业技能。
带徒管理制度的核心是师徒关系的建立和维护，通过规范的管理制度，明确师徒双方的权利和义务，建立起师徒之间的相互依存和互相尊重的良性关系，实现技艺的传承和发展。
二、带徒管理制度的意义1. 传统文化传承：带徒管理制度是中国传统文化的重要组成部分，通过师徒关系的建立和传承，可以促进传统技艺的传承和发展，继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
2. 培养人才：带徒管理制度可以培养学徒的责任感和专业技能，提升学徒的综合素质和能力，为行业的发展和壮大培养出一批优秀的人才。
3. 维护师道尊严：带徒管理制度可以建立起师徒之间的相互依存和互相尊重的关系，维护师道尊严，提升师徒之间的信任和好感，增强团队的凝聚力和执行力。
三、带徒管理制度的发展和变革1. 社会经济的发展：随着社会经济的发展，人才竞争日益激烈，传统的师徒管理制度已无法适应时代的需求，需要进行改革和创新，引进现代管理理念和方法，提升带徒管理制度的效率和竞争力。
2. 文化的多元化：随着文化的多元化和社会结构的变革，传统的师徒管理制度已不再适用于当代社会，需要根据不同行业和不同情况进行调整，使之更符合现代社会的需求和要求。
3. 技术的更新换代：随着科技的发展和技术的更新换代，传统的师徒关系已无法满足学徒的学习需求和师傅的传承要求，需要引进现代技术和工艺，提升学徒的专业技能和知识水平，促进技艺的传承和发展。
四、带徒管理制度的规范和完善1. 建立规范的管理制度：为了促进师徒关系的健康发展和技艺的传承，需要建立规范的带徒管理制度，明确师徒双方的权利和义务，规范师徒之间的关系和行为，营造一个良好的学习和工作环境。
2. 完善评价考核机制：为了激励学徒的学习积极性和提升师傅的教学能力，需要建立完善的评价考核机制，对师徒双方的学习和教学进行定期评估，制定奖惩措施，提升学徒的综合素质和师傅的技术水平。
导师带徒管理细则
导师带徒管理细则一、总则为规范导师带徒管理，落实导师带徒制度，提高新员工培养效果，特制定本管理细则。
二、目的通过导师带徒制度，加强对新员工的辅导与培养，使新员工尽快融入公司文化，提高工作技能与素质，从而推动公司整体战略目标的实现。
三、适用范围本管理细则适用于公司所有新员工的导师带徒管理活动。
四、职责分工人力资源部负责制定导师带徒管理制度，监督导师带徒计划的实施情况，对新员工培养效果进行评估和反馈。
各部门经理负责确定导师人选，审核导师带徒计划，监督导师带徒工作的进展情况，解决导师带徒过程中的问题。
导师负责制定导师带徒计划，安排辅导内容与时间，对新员工进行日常辅导，并定期向部门经理汇报辅导进展情况。
新员工按照导师的指导，认真学习相关知识，完成导师布置的学习任务，并接受公司的考核。
五、管理流程确定导师人选：各部门经理根据新员工的岗位需求和实际情况，选择具有相关经验和能力的员工作为导师。
制定导师带徒计划：导师与新员工进行面谈，了解新员工的个人情况和学习需求，制定具体的导师带徒计划，包括辅导内容、时间安排和考核标准等。
实施辅导：导师按照计划对新员工进行日常辅导，辅导内容包括业务知识、工作技能、公司文化等方面。
辅导过程中应注意方式方法，关注新员工的成长和进步。
进度跟踪：部门经理应定期了解导师带徒工作的进展情况，解决辅导过程中出现的问题，并对辅导效果进行评估。
考核与反馈：新员工完成导师带徒计划后，应接受公司的考核。
考核结果应向新员工和导师反馈，并针对不足之处制定改进措施。
六、管理要求导师应具备相关经验和能力，能够胜任辅导工作。
同时应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与新员工建立良好的师生关系。
导师带徒计划的制定应充分考虑新员工的个人情况和岗位需求，确保辅导内容的针对性和实用性。
同时应合理安排时间，确保辅导工作的有效实施。
辅导过程中应注意方式方法，关注新员工的成长和进步。
对于新员工存在的问题和困难，应及时给予指导和帮助。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。
这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。
师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。
2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。
3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。
4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。
5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。
6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。
师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。
同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。
师傅带徒弟管理规章制度
师傅带徒弟管理规章制度
1. 师傅应具备相应的技术能力和职业道德，能够为徒弟提供良好的指导和培训。
2. 师傅和徒弟之间应建立互信互敬的师徒关系，师傅应尽量帮助徒弟解决各种问题。
3. 师傅应制定详细的实践计划和培训方案，确保徒弟能够系统学习和掌握相关技能。
4. 徒弟应尊重师傅的意见和决策，遵守师傅的管理规定，认真对待师傅的培训和指导。
5. 师傅和徒弟之间应保持良好的沟通和交流，及时解决问题和反馈情况。
6. 师傅应及时记录徒弟的学习进展和表现情况，定期进行评估和总结。
7. 徒弟应时刻保持良好的工作态度和职业操守，积极主动地学习和提升自己的技能。
8. 师傅和徒弟应相互尊重和关心对方的生活和健康状况，师傅应担当起徒弟的精神导师和关爱者的角色。
9. 师傅和徒弟之间应保守行业和企业的机密信息，杜绝泄露的行为。
10. 违反管理规章制度的师傅或徒弟应受到相应的处罚和纪律处分，情节严重者可以解除师徒关系。
以上规章制度旨在建立一套有效的师傅带徒弟的管理框架，促进师傅和徒弟之间的良好合作和互动，提高徒弟的培训效果和职业水平。
公司“师带徒”管理制度
公司“师带徒”管理制度师带徒是一种常见的管理制度，旨在培养和传承企业内的职业技能和专业知识。
该制度建立了一种学徒与经验丰富的员工之间的师徒关系，使得学徒能够通过与导师的交流和指导来提高自己的技能和知识。
下文将详细探讨师带徒管理制度的意义、具体安排和实施以及可能面临的挑战。
师带徒管理制度的意义1.传承优良企业文化：师带徒制度能够确保企业的核心价值观和文化得到有效地传承。
经验丰富的员工可以通过与学徒的交流和指导来传授自己的工作经验和行业知识，从而帮助学徒更好地适应和融入企业文化。
2.促进员工成长：学徒可以通过与导师的互动来学习各种技能和知识。
导师不仅可以教授理论知识，还可以分享自己的实践经验和解决问题的技巧。
通过这种方式，学徒能够更快地成长为独立的、有实际工作能力的员工。
3.提高员工士气：师带徒制度能够激励员工，让他们感受到企业对他们发展的关注和支持。
导师的指导和鼓励可以帮助学徒克服困难和挫折，同时也使他们对未来有更清晰的规划和目标，从而提高员工的工作积极性和士气。
师带徒管理制度的具体安排和实施1.导师的选拔：导师应具备丰富的工作经验、专业知识和良好的沟通能力。
企业可以通过内部推荐、岗位评选或者专业培训等方式来选拔导师。
2.学徒的选拔：学徒应具备学习和承担责任的意愿，同时也应具备一定的基础知识和技能。
企业可以通过面试、笔试、实践考核等方式来选拔学徒。
3.目标和计划的确定：在师带徒制度实施前，应明确师和徒双方的培养目标，并根据实际情况制定详细的培养计划。
计划涵盖学徒的培训内容、培养期限、培养方法和评估标准等。
4.实施过程的监督和评估：企业应对师带徒制度的实施过程进行监督和评估。
通过定期的跟进和反馈，可以及时发现和解决问题，确保制度的顺利实施。
师带徒管理制度可能面临的挑战1.资源投入的增加：师带徒制度需要投入一定的人力和物力资源，包括导师的时间和精力以及培训和评估的成本。
企业需要在制度实施前进行充分的资源评估和规划，以确保其可行性和可持续性。
师傅带徒弟管理规章制度(五篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
危化企业导师带徒管理制度
危化企业导师带徒管理制度第一章总则第一条为规范危化企业导师带徒管理，提高新员工的工作能力和素质，提高企业整体竞争力，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于危化企业内导师带徒管理工作。
第三条导师带徒是指企业内经验丰富、业务能力强的员工（导师）对新员工（徒弟）进行业务知识、工作技能等方面的指导和培训。
第四条危化企业导师应具备一定的工作经验和技能，并通过企业内部培训、考核等程序获得导师资格。
第五条新员工指入职时间不满12个月的在职员工。
第二章导师选拔与管理第六条危化企业从各部门选派业务能力强、工作经验丰富、为人正直、品行端正的员工作为导师。
第七条企业将导师带徒情况纳入绩效考核范围，通过导师带徒的效果评估来考核导师的绩效。
第八条导师应积极提升自己的业务水平和教学能力，不断完善自己的学识和技术，以提高对徒弟的指导效果。
第九条导师对徒弟的指导和培训需全心全意，尽职尽责，积极帮助徒弟解决工作中遇到的问题，促进徒弟的技能和能力提高。
第十条企业应建立健全导师的工作激励机制，对表现优秀的导师给予奖励和荣誉。
第三章徒弟的培训与管理第十一条新员工入职后，由企业人力资源部门指定导师进行带徒工作。
第十二条徒弟应尊重导师的学识、经验，虚心学习，接受导师的指导和培训。
第十三条徒弟应遵守企业的各项规章制度，保护企业的知识产权，维护企业的形象。
第十四条徒弟应认真听从导师的指导，努力学习业务知识和技能，提高自身的工作能力。
第十五条徒弟应主动与导师沟通，及时反馈工作中的问题和困难，积极配合导师的工作安排。
第四章带徒工作评估第十六条企业应定期对导师带徒工作进行评估，包括导师的教学效果、徒弟的学习态度、学习成绩等。
第十七条评估结果将纳入导师和徒弟的绩效考核范围，对表现优秀的导师和徒弟给予奖励和荣誉。
第十八条对于表现不佳的导师和徒弟，应及时进行培训和指导，对于严重不合格者，应予以处理。
第五章处罚与奖励第十九条对于在带徒工作中表现突出的导师，企业应给予相应的奖励和荣誉，包括但不限于物质奖励、表彰、晋升等。
导师带徒奖罚制度
导师带徒奖罚制度一、目的为了提升新员工的业务技能和职业素养，通过导师制度加强知识传承和经验分享，同时激励导师和徒弟双方积极参与，特制定本奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于公司内所有参与导师带徒计划的员工。
三、导师资格1. 具备良好的职业道德和业务能力。
2. 有两年以上相关工作经验。
3. 经部门推荐并由人力资源部审核通过。
四、徒弟选拔1. 新入职员工或需要特定技能提升的在职员工。
2. 有意愿学习和提升，态度积极。
五、奖罚细则1. 奖励：- 导师奖励：每成功带出一个徒弟，根据徒弟的考核结果，导师可获得500-1000元的奖励。
- 徒弟奖励：通过考核的徒弟可获得200-500元的奖励，以及晋升机会的优先考虑。
2. 惩罚：- 导师惩罚：若徒弟考核不通过，导师需重新指导，且在下一次考核前不享受任何导师奖励。
- 徒弟惩罚：未通过考核的徒弟将延长学习期，直至通过考核，期间不享受任何奖励。
六、考核标准1. 徒弟的业务技能提升情况。
2. 徒弟的工作表现和团队协作能力。
3. 徒弟对公司文化和规章制度的了解程度。
七、考核方式1. 定期考核：每三个月进行一次业务技能和工作表现的考核。
2. 综合评价：结合同事、上级及导师的评价，进行综合评分。
八、奖罚执行1. 所有奖励和惩罚由人力资源部负责执行，并在公司内部进行公示。
2. 任何员工对奖罚结果有异议，可在公示期内提出，由人力资源部复核。
九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，由人力资源部提出建议，经管理层审议后执行。
请根据公司实际情况调整上述内容，确保制度的公平性、合理性和可执行性。
培训机构师徒管理制度规定
第一章总则第一条为提高培训机构的师资力量，培养优秀人才，提升教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构内部所有师徒关系，包括导师、学徒及助教等。
第三条师徒制度以“传、帮、带、教”为核心，旨在通过导师的指导，培养学徒的教学能力和综合素质。
第二章师徒选配第四条导师应具备以下条件：1. 具有丰富的教学经验和较高的教学水平；2. 具有良好的师德师风，热爱教育事业；3. 愿意承担导师职责，为学徒提供指导。
第五条学徒应具备以下条件：1. 具有较强的学习能力和良好的学习态度；2. 具有敬业精神，愿意投身教育事业；3. 对所学习专业有浓厚兴趣，愿意接受导师指导。
第三章师徒关系建立第六条师徒关系由培训机构统一安排，双方签订师徒协议。
第七条师徒协议应明确以下内容：1. 导师的指导职责和学徒的学习任务；2. 双方的权利和义务；3. 师徒关系的解除条件。
第四章师徒指导与学习第八条导师应定期对学徒进行教学指导和技能培训，包括：1. 教学方法的传授；2. 教学内容的讲解；3. 教学技巧的指导；4. 教学实践的操作。
第九条学徒应认真执行导师的指导，积极参与教学活动，包括：1. 认真完成导师布置的学习任务；2. 积极参与教学实践，提升教学能力；3. 主动向导师请教，及时解决学习中遇到的问题。
第五章师徒考核与评价第十条师徒关系每年进行一次考核，考核内容包括：1. 学徒的学习态度、学习进度、教学能力；2. 导师的指导效果、师德师风。
第十一条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十二条对考核不合格的学徒，导师应给予重点关注，帮助其提升教学能力；对连续两年考核不合格的学徒，培训机构有权解除师徒关系。
第六章师徒关系的解除第十三条师徒关系在以下情况下解除：1. 学徒因个人原因主动提出解除；2. 导师因个人原因无法继续担任导师；3. 双方经协商一致同意解除；4. 学徒违反师徒协议，经警告无效；5. 导师违反师德师风，经培训机构调查核实。
导师带徒培训制度范文（3篇）
导师带徒培训制度范文第一条为使新进员工能尽快适应公司环境，掌握所在岗位操作技能，早日胜任和独立执行本职工作，特制定本制度第二条导师带徒培训是指新进员工，在进入公司部门工作的试用期间，由一位固定的“导师”全面负责，结合具体工作对其进行的在岗培训。
第三条凡公司新进员工安排在专业技术操作岗位或生产一线重点关键岗位人员，必须接受导师带徒培训。
第四条各部室、区队指定本单位富有工作经验的人员担任导师，导师与新进员工在自愿结合或单位指定的基础上，师徒结对，签订导师带徒合同，上报人力资源部进行审核并予以备案。
第五条导师带徒培训期为四个月，如培训期结束后，学员还不能胜任本职工作，可延长一个月，到期仍还不合格者，予以辞退。
第六条职责一、导师职责1、导师一般应当具备中级工以上技能等级，三年以上相应工作经历，成绩突出善于“传、帮、带”没有发生过“三违”行为等条件。
2、负责培训学员工作必须掌握的基础知识、业务知识和操作技能，要建立相应的培训教案;3、每月初拟定当月学员的具体培训计划并组织实施;每月未负责评价当月学员的学习和工作情况;4、负责学员在培训结束后，能够胜任所从事岗位工作。
二、新入职员工职责1、做到尊师重教，热爱学习，遵守各项规章制度，在导师的带领下，积极完成各项任务，实践中，多学、多问、多看、多总结，以优异成绩完成学业，单独上岗，胜任本职工作。
2、在培训期内必须认真接受导师的培训，按时完成导师布置的作业和工作，培训期结束后，学员须提交个人培训总结报告。
3、在培训期内在工作学习过程遇到的问题，均可向导师提出并要求解答。
如学员对导师的培训有意见，可向所在单位领导或人力资源部提出申诉。
第七条培训考核1、学习期满后，经安全培训理论和实操考核合格后，方可上岗。
2、对考核不合格的新入职员工，出具相关证明，报人力资源部备案，给予辞退。
导师带徒培训制度范文（2）一、背景和目的现代社会竞争日益激烈，人力资源的培养和储备成为企业发展的重要保障。
导师带班管理制度内容
导师带班管理制度内容一、导师带班制度目的导师带班制度的目的是规范导师在团队中的管理工作，加强团队凝聚力，提高工作效率，确保团队目标的顺利实现。
二、导师带班职责1.制定团队发展规划和目标，指导团队成员实施工作计划；2.监督团队成员的工作进度，及时发现问题并提出解决方案；3.协调团队内部成员之间的工作关系，解决工作中的矛盾和纠纷；4.对团队成员进行培训和指导，提高团队整体素质和能力。
三、导师带班要求1.具备良好的团队协作能力和组织管理能力；2.具有较强的沟通能力和解决问题能力；3.对团队成员有耐心和关心，能够有效引导团队成员实现个人与团队目标。
四、导师带班流程1.每周一定时间开展团队会议，明确本周工作重点和目标；2.根据团队成员的工作情况，进行个人指导和培训；3.及时跟踪团队成员的工作进展，定期进行工作总结和评估。
五、导师带班考核1.根据团队目标的达成情况，评估导师的带班效果；2.根据团队成员的工作表现和成绩，对导师进行考核和评价；3.根据导师的工作表现，确定奖惩措施。
六、导师带班管理制度的优势1.提高工作效率：通过导师带班管理制度，团队成员之间的工作分工更加明确，避免重复劳动，提高工作效率。
2.加强团队凝聚力：导师作为团队的领导者，能够有效地协调团队内部成员的工作关系，加强团队成员之间的信任和合作，增强团队凝聚力。
3.促进团队成员个人成长：导师带领团队成员实施工作计划，对团队成员进行指导和培训，能够促进团队成员个人能力的提升，实现团队成员个人与团队目标的双赢。
七、导师带班管理制度的实施导师带班管理制度的实施需要全体团队成员的共同努力，需要导师具备良好的管理和领导能力，并且要深入了解团队成员的工作情况，及时解决问题。
同时，导师带班管理制度还需要团队成员之间的密切配合和互相支持，只有团队内部紧密合作，才能顺利实现团队目标。
总之，导师带班管理制度是团队管理的重要组成部分，只有通过规范导师带班管理制度，加强团队协作和合作，才能更好地实现团队目标，提高团队整体素质和能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
紫金铜业导师带徒管理制度
第一章总则
第一条为全面贯彻人才强企战略，加快我司人才培养步伐，特制定本制度。
第二条导师带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过签订师徒协议，一对一或一对多地指导新入职的大中专毕业生，以提高其技术业务水平的一种培养方式。
第三条导师带徒的期限需根据岗位的实际需要和培养阶段确定。
第二章师徒条件、产生办法及师徒结对形式
第四条师徒条件
一、导师基本条件：具有良好的职业道德，有责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，
有较高的理论水平和实际工作能力的专业岗位骨干。
1、思想进步，作风正派，具有艰苦创业、敬业奉献的精神和良好的职业道德；
2、有熟练的岗位技能和较高的工作水平，工作业绩或科技成果突出，具有专业技术职称的技
术人员、工人技师，及掌握优秀技能的一线职工；
3、能够严格遵守“安全第一”的方针，认真执行各级各项规章制度，有强烈的安全意识；
4、愿意将自己的优良作用和精湛技艺传授给青年职工；
二、从徒基本条件：思想素质好，有上进心，事业心强，责任感强，有拜师学艺的意愿，有
相应的文化基础，掌握一定的基础业务技能。
1、主要对象：公司新招聘的大中专毕业生及其他年轻员工；
2、具有发展潜力、忠诚企业的在职人员；
第五条师徒产生办法
导师由各部门按照要求推荐或由符合师资条件的员工自荐，徒弟由各部门推荐或自荐报名，报至人力资源部，由人力资源部择优选择。
第六条师徒结对形式
1、师徒结对主要采取民主集中制原则，分双向选择和组织指定两种形式。
2、视师资条件而定，可采取“一对一”、“一对多”的结对形式（最多一对三）。
3、以协议形式确定师徒双方责任和权利、考核评价内容和方式等，并举行师徒协议签订仪式（见附件：导师带徒协议书）。
合同期内如导师或徒弟工作有变动，可酌情重新安排导师并签订师徒协议，原协议即行中止。
第三章导师与徒弟的职责
第七条：导师的职责
1、负责向徒弟传授本工种的技能、技巧和相关理论知识，帮助徒弟建立优良的工作作风；
2、关心爱护徒弟，帮助徒弟树立优良的职业道德和思想作风；
3、负责徒弟的人身及机械设备的安全，保证无安全事故发生；
第八条：徒弟的责任
1、尊重师傅，积极主动地配合师傅的工作；
2、虚心向师傅学习，努力掌握基础理论知识和实际技术水平；
3、刻苦钻研，认真实践，勇于探索；
4、学徒期满后，在原有应知应会基础上提高较大；
5、注重安全生产，无责任事故发生。
第四章考核和奖励
第九条考核评价内容
根据师徒共同制定的培养目标，由导师带徒工作小组考核评价职业道德、岗位技能（理论和实践）、岗位效益、安全生产。
第十条考核评价方式
由导师带徒工作小组根据协议规定进度要求，每月度或季度考核一次、半年综合考核评价一次，填写各自对应评价意见，并由公司根据评价结果进行表彰。
第十一条出师标准
技术岗位的徒弟，要具有一定的独立解决问题的能力，能独立从事本专业工作，通过以上内容的考核，并结合本专业实际撰写一篇专业技术论文或实习报告。
操作岗位的徒弟要掌握岗位操作规范和技术要求，掌握应知、应会内容，能熟练操作，顺利通过合同规定的职业技能等级鉴定。
第十二条导师奖惩措施
1、根据半年全年考核评价结果，对考核结果为合格的导师每月按每名徒弟300元发放导师津贴，每半年发放一次；凡被评为年度公司优秀师徒称号的导师除享受津贴外，公司将一次性奖励1000元，徒弟奖励300元。
公司将优先考虑优秀导师的职位或专业技术职务的晋升，导师的奖励可追溯到徒弟未来的工作表现。
2、经考核不合格的，应延长培养期，其延长期不超过三个月。
延长期间导师不享受津贴待遇。
延长期满考核仍不合格的，予以解除劳动合同，并取消导师资格。
3、下列情况不予发放导师津贴
（1）徒弟在培养期内擅自离岗的；
（2）徒弟在培养期间发生责任事故的。
第五章实施步骤
第十三条组织实施
人力资源部牵头成立由人力资源部、各部门负责人及各子项负责人组成的导师带徒实施工作小组，人力资源部为小组办事机构。
第十四条实施办法
1、由各部门根据各类专业技术的需要，提出“导师带徒”需求计划，交人力资源部审核汇总后，报工作小组批准。