2018年幼儿教师招考面试经典说课稿(8篇)
幼儿园教师招聘资格考试说课稿经典
幼儿园教师招聘资格考试说课稿经典幼儿园教师招聘资格考试说课稿经典1一、设计意图：大家好，我上的这次活动是大班音乐活动《狐狸和小鸟》，其实它也可以说是一次音乐欣赏活动，因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。
那我为什么要选择这个题材呢？主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。
首先这首乐曲《狐狸和小鸟》运用了4中乐器（鼓、笛子、口哨、钢琴）老演奏，这样可以加强幼儿对乐器音色的认识和辨别；其次，考虑到我班幼儿欣赏的能力较差，而这首曲子轻松活泼，节奏鲜明，每个乐句特点突出，句与句之间变化丰富，能够更吸引幼儿，便于幼儿理解音乐内容。
因此本活动理念是运用形象生动的音乐图谱，通过师幼互动，贯穿游戏情境，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
二、说目标幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受，体验音乐带来的快乐。
正如《纲要》所说，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。
因此我定目标为：1、通过倾听，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。
2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
那么我考虑到我设计的音乐情节较简单，而幼儿平常较少接触乐器，因此我确定活动的重点是：在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节；难点是：能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。
三、说教法当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动教学发的最大特点。
一方面，幼儿是音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通，活动教师的支持、帮助和鼓励。
另一方面，教师是幼儿学习的'引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
教师带着信息、期望自觉不自觉地巴暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即，从中体验学习和表达带来的快乐。
优秀幼儿教师面试说课稿
优秀幼儿教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，面试成为优秀幼儿教师的候选人。
我是XX幼儿教师学院的毕业生，对于幼儿教育充满了热爱和激情。
接下来，我将向大家介绍我的说课内容。
一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的动手能力和表达能力，让幼儿学会使用简单的工具制作手工艺品。
通过本课的学习，幼儿可以培养动手创造力，并提升他们的协作意识。
二、教学准备为了让幼儿更好地学习，我准备了以下教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：幻灯片、黑板、粉笔等。
3. 教学环境：整洁、安全的教室，桌椅摆放整齐。
三、教学过程1. 导入首先，我会通过展示一些绘画及手工制作的样品来引起幼儿的兴趣，让他们对手工制作产生好奇心。
2. 引入接下来，我会通过幻灯片或黑板介绍本节课的学习内容和目标，并引入今天的手工制作主题。
3. 正文在手工制作过程中，我会发放给每个幼儿一张彩纸，让他们用剪刀和胶水按照我的示范进行手工制作。
我会引导他们如何用剪刀修剪出各种形状，并教他们如何使用胶水粘贴。
在这个过程中，我会定期检查他们的制作进程，并及时给予肯定和指导。
4. 结束当幼儿完成手工制作后，我会邀请他们上前展示自己的作品，并让他们讲述自己的创作过程和心得体会。
在展示结束后，我们会共同欣赏其他同学的作品，并给予积极的评价和鼓励。
四、教学策略为了让幼儿更好地理解和掌握，我将采用以下教学策略：1. 启发式教学：通过展示样品和引入主题，激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 互动式教学：在手工制作的过程中，我将与幼儿进行互动，引导他们思考和表达。
3. 差异化教学：针对不同幼儿的学习差异，我将给予个别指导，并提供不同难度的示范作品供他们选择。
五、教学评价在本节课中，我将通过以下方式对幼儿的学习进行评价：1. 观察记录：在幼儿制作手工的过程中，我会观察他们的动手能力和合作意识，并做好记录。
2. 成果展示：幼儿制作完成后，我会让他们上台展示作品，并对他们进行评价和鼓励。
幼儿园招教面试说课稿
幼儿园招教面试说课稿尊敬的各位考官，大家好！我是今天的面试者，我来自，是一名拥有多年幼儿教育经验的教师。
今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的说课稿。
课程名称：《春天的色彩》一、课程目标本节课的目标是帮助幼儿认识春天的颜色，培养他们的观察能力和语言表达能力，同时激发他们对大自然的热爱。
二、课程准备1、教材准备：收集有关春天的图片和绘本，如《春天在哪里》、《彩虹色的花》等。
2、教具准备：制作精美的PPT，包括春天的花卉、绿树、小溪等图片。
3、环节准备：将教室布置成春天的场景，引导幼儿们积极参与课堂活动。
三、课程实施1、导入环节：通过播放春天的风景视频，引导幼儿们回忆自己所见过的春天景象。
2、知识讲解环节：展示春天的图片和绘本，向幼儿们介绍春天的颜色和特征。
3、互动环节：组织幼儿们进行小组讨论，分享自己最喜欢的春天景物，并鼓励他们用语言描述。
4、实践环节：带领幼儿们走出教室，观察校园里的春天景象，加深他们对春天的感受。
5、总结环节：通过PPT展示，引导幼儿们总结春天的颜色和特征，鼓励他们用语言表述自己的感受。
四、课程效果通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解春天的色彩和特征，提高他们的观察能力和语言表达能力。
他们也会更加热爱大自然，珍惜身边的一草一木。
以上就是我的说课稿，希望各位考官能够给予指导和建议。
谢谢大家！幼儿园招聘面试说课稿同等学力申硕英语作文提纲性写作模版一、引言1、介绍同等学力申硕考试的重要性2、强调英语作文在考试中的地位3、提出本文的目的：提供一份同等学力申硕英语作文的提纲性写作模板二、写作技巧概述1、明确文章主题和目的2、确保语言准确、清晰3、运用适当的语法和词汇4、组织结构合理，条理清晰5、避免常见错误三、提纲性写作模板1、引言段a.引入话题b.阐述观点c.明确目的2、正文段1a.分论点1b.支持证据/例证c.总结3、正文段2a.分论点2b.支持证据/例证c.总结4、结论段a.重述观点b.总结论点c.展望未来/呼吁行动四、实际应用示例以“科技发展是否有利于人类社会进步”为题，运用上述模板进行写作。
幼师面试说课稿范文
幼师面试说课稿范文尊敬的各位领导、老师们，大家好！我是XXX，很荣幸能有机会在这里参加幼师面试，我将为大家带来一堂有关幼儿园教育的说课。
首先，我将用一段小故事来引入我的说课内容。
故事的主人公是一位叫小明的孩子，小明是一个活泼好动的男孩，他在幼儿园的生活中经常会因为一些小事情而情绪波动较大。
在这样的情况下，老师们需要怎样的教育方法来帮助小明呢？这就是我今天要跟大家分享的内容。
接下来，我将介绍我的说课内容。
我将以“情绪管理”为主题，通过“情绪认知”、“情绪表达”和“情绪调节”三个方面来展开教学内容。
首先，我将通过一些图片和故事来引导幼儿认识不同的情绪，让他们能够理解自己和他人的情绪。
其次，我将通过游戏和角色扮演的方式，帮助幼儿学会用语言和行为来表达自己的情绪，培养他们的情绪沟通能力。
最后，我将通过音乐和运动等方式，教导幼儿如何在日常生活中调节情绪，保持心情愉快。
在教学过程中，我将采用多种教学方法，如故事讲解、游戏互动、音乐欣赏等，以激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还将结合幼儿的实际情况，进行个性化指导，让每个幼儿都能够在情绪管理方面得到帮助。
在评价方面，我将通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈以及记录幼儿的成长轨迹来进行评价。
同时，我也将定期与家长进行沟通，共同关注幼儿的情绪发展，让家园合作成为孩子健康成长的助力。
最后，我相信通过我的努力和关爱，每一个孩子都能够在情绪管理方面得到提升，成为一个快乐、健康的幼儿。
谢谢大家！以上就是我的说课内容，谢谢各位领导、老师们的聆听。
我将竭诚为每一个孩子的成长贡献自己的力量，期待能够加入贵幼儿园的大家庭，与大家携手共创美好未来。
谢谢！。
幼儿园招聘面试说课稿
幼儿园招聘面试说课稿概述此次招聘面试，我将为大家提供一份面试说课稿，主要讲解我在幼儿教育方面的理念、教学方法和教育实践，展示我的教学风采和能力。
个人简介我是XXX，本人从事幼儿教育行业已有多年，拥有丰富的幼儿教育工作经验，专业教育背景，具备较高的教学技能，擅长幼儿教育活动策划和落实，熟悉课程设计和教学评估，注重幼儿个性化发展，关注幼儿健康和全面发展。
教育理念幼儿阶段是人类一生中非常重要的阶段，是人格塑造的关键时期。
在本人的幼儿教育工作中，我始终坚持以下教育理念：1.以人为本。
注重幼儿的个性化需求，发挥幼儿的主观能动性和自主选择能力，尊重每个幼儿的独特性，关注幼儿的内心世界，为幼儿提供适合他们的成长环境，全面促进幼儿的个性化发展。
2.以情感为纽带。
在教育过程中，营造情感温馨、亲切、和谐的幼儿教育环境，并注重人际交往，培养幼儿良好的人际关系、合作交往、互助互爱的观念和精神。
3.以观察为基础。
在教育过程中，注重观察幼儿身心发展的变化和动态，热爱孩子，倾听幼儿的声音。
通过观察幼儿的表现和行为，调整教学内容和方向，因材施教，全面发展幼儿。
教学方法在幼儿教育过程中，我注重以幼儿为中心，采用多元化的教学方法，培养幼儿全面发展的能力，包括认知、情感、社会交往等。
常用的一些教学方法如下：1.游戏教学法。
幼儿喜欢玩，游戏尤其适合幼儿教育，通过游戏教学，幼儿可以轻松愉悦地接受新知识，同时开拓幼儿视野，锻炼幼儿的动手能力和思维能力。
2.体验教学法。
幼儿通过亲身体验，融合认知、情感和行为的三个层次，实现知识的内化和技能的形成。
在体验中，幼儿感受到的巨大乐趣和认知深度，给予了他们极大的发展空间和探索无穷的可能性。
3.图画教学法。
在幼儿绘画活动中，幼儿可以锻炼手部协调能力、发掘自己的想象力和创造性思维，并通过绘画作品，表达内心情感和见解，了解世界的多彩与美好。
教育实践学以致用，实践是检验教育成果的重要方法。
在教育实践中，我注重实现“教有所成”的教育效果，提高幼儿教育的实效性。
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）
幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园优秀教师面试说课稿篇1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。
在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）设计思路根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。
我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
（二）活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。
为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、通过故事、课件与游戏手段。
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。
幼儿教师面试说课稿范文
幼儿教师面试说课稿范文幼儿教师面试说课稿范文幼儿教师面试说课稿（一）各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。
现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
说活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
说学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
说活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
2018年幼儿教师招考面试经典说课稿(8篇)
2018年幼儿教师招考面试经典说课稿(8篇）1.《好听的歌》说课稿一、说教材1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式.而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看,用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果.因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展.因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养.因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野.”而此活动<好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解,又有效的提高了科学活动的能力.还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：并在活动中,使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。
充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性.二、说教法新〈纲要>中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此,在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外,还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：１、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索.本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动,敲一敲,听一听中获得感知,比较出不同的物体发出了不一样的声音。
幼儿园面试说课稿范文
幼儿园面试说课稿范文尊敬的各位评委老师们，大家好！我是xxx幼儿园面试者xxx，在这里我将为大家介绍一下我设计的一堂语言教学课。
一、教学目标通过本节课的教学，我希望幼儿能够：1. 加深对于动物名称的认识，并能正确说出它们的名称；2. 学会与他人进行简单的问候与交流，培养良好的社交能力；3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿的求知欲与思考能力；二、教学重点与难点1. 教学重点：动物名称的学习与掌握。
2. 教学难点：引导幼儿进行简单的问候与交流。
三、教学准备1. PPT课件：包括动物图片及其名称；2. 手势卡片：用于引导幼儿进行问候与交流；3. 玩具动物模型：用于模拟真实场景；4. 课堂环境准备：孩子们坐在圆形地毯上，保证每个孩子都能清楚地看到PPT和讲台。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）我会在课前准备好一些动物玩具模型，然后邀请孩子们围坐在地毯上，向他们展示这些动物，并逐一问孩子们这是什么动物？通过图片和实物结合的方式，让孩子们正确说出动物的名称。
这样既可以培养孩子们对不同动物的兴趣，又能帮助他们记住动物的名称。
2. 引入新知（10分钟）我将通过PPT演示一些动物的图片，然后用简单的语言描述这些动物。
同时，通过手势卡片的引导，让孩子们对这些动物进行问候，例如“Hello, dog!”、“How are you, cat?”等。
这个环节旨在让孩子们学会用简单的问候来与他人进行交流，并将所学的动物名称应用到实际情境中。
3. 启发探究（15分钟）为了激发幼儿的求知欲和思考能力，我将设计一个小游戏。
我会将动物图片放在一张纸上，让每个孩子轮流盖住一部分，然后让其他孩子猜出盖住的部分是什么动物。
通过这个游戏，不仅培养了孩子们的观察力和集体合作能力，还能进一步巩固他们对动物名称的记忆。
4. 巩固拓展（10分钟）为了巩固孩子们的学习成果，我将给每个孩子一个绘本，并要求他们根据绘本中的动物图片，模仿我之前所教的问候语与动物进行简单的交流。
幼儿教师面试说课稿
幼儿教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是本次幼儿教师面试的应聘者，在此向各位展示我的说课稿。
今天我将向大家介绍一篇名为《小蝌蚪找妈妈》的儿童绘本故事。
一、教材概况《小蝌蚪找妈妈》是一本非常受幼儿喜爱的绘本故事。
故事中，小蝌蚪在池塘中出生后，很想找到自己的妈妈，它遇到了许多动物，并问它们是不是自己的妈妈，但最终只有真正的妈妈是小蝌蚪的妈妈。
二、教学目标1. 语言表达能力：培养幼儿通过说、听、读、写等方式，能正确地使用、理解并模仿故事中的语言表达。
2. 情感与态度：培养幼儿的独立自主性，通过观察、探索和思考的方式，培养他们形成正确的审美观、价值观。
3. 认知与思维：通过观察、比较和归纳，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
三、教学重难点1. 重点：培养幼儿的语言表达能力和情感态度。
2. 难点：教学互动环节的设置和引导。
四、教学准备1. 幻灯片：幻灯片可以用来展示故事中的图片和文字。
2. 绘本：准备一本《小蝌蚪找妈妈》的绘本，用于幼儿了解故事情节。
五、教学过程引入：通过观察绘本封面和幻灯片中的图片，引导幼儿们猜测故事的内容，并预测小蝌蚪找妈妈的过程。
阅读与讲解：请幼儿们尽情阅读并观看故事内容，在此过程中，教师可以引导幼儿们参与角色扮演，让他们亲身感受故事中的情感和经历。
讨论与思考：与幼儿们一起回顾故事中小蝌蚪寻找妈妈的过程，从故事中展开思考，引导幼儿们思考以下问题：1. 为什么小蝌蚪要找妈妈？2. 小蝌蚪遇到了哪些动物？它们都没有成为小蝌蚪的妈妈，那最终是谁成了小蝌蚪的妈妈？3. 小蝌蚪找到妈妈后，大家都是什么心情？游戏与活动：设计互动环节，例如用布偶、图片等帮助幼儿们搭建场景，让他们模仿小蝌蚪寻找妈妈的过程。
通过互动游戏，进一步加深幼儿们对故事的理解和喜爱。
表演与创作：组织幼儿们进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演表演，让幼儿们在表演中发挥想象力，并对故事情节进行延伸创作。
六、板书设计通过幻灯片展示幼儿们的创作作品，并鼓励幼儿们共同讨论和欣赏。
幼儿园面试说课稿（通用8篇）
幼儿园面试说课稿幼儿园面试说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园面试说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园面试说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。
小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。
基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。
因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。
2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。
需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
幼儿教师面试说课稿
幼儿教师面试说课稿一、教学内容本节课选自《幼儿教育》教材，第三章第二节“幼儿教师的专业素养”。
本节课主要内容有：幼儿教师应具备的基本素养，包括职业道德、专业知识和技能；幼儿教师应具备的教育理念，包括以人为本、素质教育等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿教师的基本素养和专业知识。
2. 培养学生具备关爱幼儿、尊重幼儿、引导幼儿成长的能力。
3. 引导学生树立正确的教育理念，关注幼儿的全面发展。
三、教学难点与重点重点：幼儿教师的基本素养和专业知识。
难点：如何树立正确的教育理念，关注幼儿的全面发展。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、黑板。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个幼儿教育实例，引发学生对幼儿教师的思考，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解幼儿教师的基本素养，包括职业道德、专业知识等。
（2）讲解幼儿教师的教育理念，如以人为本、素质教育等。
3. 案例分析：分析一个幼儿教育案例，让学生了解幼儿教师如何运用专业素养和教育理念解决实际问题。
六、板书设计幼儿教师的基本素养1. 职业道德2. 专业知识幼儿教师的教育理念1. 以人为本2. 素质教育七、作业设计1. 请列举出你认为幼儿教师应具备的素养。
2. 请阐述你对幼儿教师教育理念的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例导入、讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，使学生了解了幼儿教师的基本素养和教育理念。
但在教育理念的讲解上，可以进一步拓展，让学生更深入地理解幼儿全面发展的内涵。
拓展延伸：邀请一位幼儿教育专家，进行专题讲座，让学生更加全面地了解幼儿教育领域的发展和趋势。
同时，组织学生参观幼儿园，亲身感受幼儿教师的工作，增强他们对幼儿教育的热爱和责任感。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自《幼儿教育》教材，第三章第二节“幼儿教师的专业素养”。
本节课主要内容有：幼儿教师应具备的基本素养，包括职业道德、专业知识和技能；幼儿教师应具备的教育理念，包括以人为本、素质教育等。
【幼儿园】幼儿园老师面试说课稿
【关键字】幼儿园幼儿园老师面试说课稿篇一：幼师面试说课(成功案例)（讲台下鞠躬）（走上讲台开始讲话）尊敬的各位评委：大家好，我是______号考生。
今天我说课的题目是幼儿园____班教材《__________》。
本次的活动，我准备从说教材、说活动目标、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
一、说教材《__________》是幼儿园____班教材域的一节活动，主要内容是_______________________________________________________________________________ _________________，通过本次活动，（语言）提高幼儿语言交往的积极性，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。
（健康）增强幼儿体质，培养健康的生活态度和良好的行为习惯；引导幼儿喜爱运动，体验运动的快乐。
（社会）增强幼儿的自尊、自信；培养幼儿关心、友好的态度和行为；促进幼儿个性健康发展。
（科学）激发幼儿的好奇心和探究欲望；发展幼儿认知能力；培养幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。
（艺术）丰富幼儿情感；培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力。
为幼儿的身心全面发展打下良好的基础。
二、说活动目标依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本节活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标：1、（语言）能够注意倾听、理解图画或故事的内容。
（科学）激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2、发展幼儿的表达能力、认知能力。
培养幼儿感受美、表现美的能力。
3、培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿情感，促进幼儿个性健康发展。
三、活动重点、难点本次活动的重点是：________________________________________________难点是：________________________________________________四、活动准备根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：首先是为幼儿学习营造一个宽松和谐愉快的空间环境，需要准备的材料有______________________五、教学与学法遵循“以教师为主导、幼儿为主体、活动为主线”的教学原则。
幼儿教师面试说课万能说课稿
幼儿教师面试说课万能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《＿____》（根据具体的活动主题填写）。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸、说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本次活动所选教材是_____（具体教材名称），这一教材在幼儿教育中具有重要的地位。
它不仅符合幼儿的年龄特点和认知水平，还能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
通过本次活动，可以帮助幼儿_____（阐述本次活动在教材中的具体作用和意义）。
（二）活动内容本次活动的主要内容是_____（简要概括活动的核心内容），让幼儿通过_____（活动的主要方式）来_____（预期达到的目标）。
（三）活动重点和难点根据教材内容和幼儿的实际情况，我确定了本次活动的重点是_____，难点是_____。
重点的确立是因为_____（说明重点内容对幼儿发展的重要性），而难点在于_____（分析幼儿在理解或掌握这部分内容时可能遇到的困难）。
二、说学情（一）幼儿已有经验在开展本次活动之前，幼儿已经具备了_____（相关的前期知识或经验），这为他们进一步学习和探索本次活动的内容奠定了一定的基础。
（二）幼儿的年龄特点本班幼儿处于_____（具体年龄阶段），这个阶段的幼儿具有_____（列举该年龄段幼儿的普遍特点，如好奇心强、喜欢模仿、注意力容易分散等）的特点，在活动设计中需要充分考虑这些特点，以吸引幼儿的注意力，激发他们的参与积极性。
（三）个体差异每个幼儿的发展水平和学习速度都有所不同，在活动中要关注个体差异，提供不同层次的支持和引导，确保每个幼儿都能在原有水平上有所提高。
三、说活动目标（一）认知目标通过本次活动，幼儿能够_____（明确幼儿在知识方面的收获，如认识某些事物、了解某种现象等）。
（二）技能目标幼儿在活动中能够_____（培养幼儿的动手能力、语言表达能力、思维能力等具体技能）。
幼儿园招聘面试说课稿
幼儿园招聘面试说课稿一、背景介绍在幼儿园教育的教学过程中，老师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的兴趣、想象力和创造力，提高学生的综合素质，促进个体全面发展。
而在幼儿园招聘面试中，基于幼儿园教学的特殊性质，老师需要进行一定程度的讲课，即说课，来表达自己对幼儿园教育的理解和方法。
二、说课目的说课是幼儿园招聘面试中的一项重要环节，它的目的是展示申请人对幼儿园教育的理解和掌握，并表达出自己的特点和风格。
作为幼儿园教师的招聘人员，希望通过面试了解申请人在思想、语言、教育方法等方面的特点和能力。
三、说课内容下面是我针对幼儿园招聘面试准备的说课内容：1.教学目标教育目标是教育活动中不可或缺的一部分，是所有教学活动围绕着的核心。
本次说课的教学目标主要包括以下几点：•帮助学生了解生活中的常见动物，掌握它们的特征和习性。
•培养学生的语言表达能力和观察能力。
•提高学生的探究和思维能力，鼓励学生进行观察、思考与发现。
2.教学重点幼儿是探究型的学生，对于他们来说，观察和发现过程比购买新知识更重要。
因此，教学重点必须与这一点相对应，让学生在学习的过程中体验探究的乐趣。
本次说课的教学重点主要包括：•了解不同种类动物的特征和习性。
•通过各种方式，培养学生的观察能力。
3.教学难点在把学生带入探究的过程中，老师通常要面对“难点”。
在幼儿园教育中，这些难点往往源于幼儿的思维能力和表达能力还不完全成熟，因此需要老师自己的耐心和技巧？本次说课的教学难点主要包括：•培养幼儿的综合观察能力。
•教会幼儿如何用恰当的语言表达自己观察到的现象。
4.教学内容本次说课内容将围绕“动物科学”展开，结合抽象概念和生动故事的方式，通过以“鱼”、“鸟”、“猫”和“狗”为例，帮助学生了解动物的基本特征和习性。
教学内容大致如下：（1）引入每种动物都有自己独特的外貌和生活习性。
我们是否想知道它们生活中的秘密？（2）学习重点一：鱼1.展示鱼的一些图片和视频，让学生先看一看，看看它们长什么样。
幼儿教师面试说课稿
幼儿教师面试说课稿一、引言大家好，我是xx幼儿教师面试的候选人xx。
我非常荣幸能有机会站在这里，向大家展示我这节课的设计和思路。
在这个面试环节中，我将为大家介绍我即将进行的一节科学课，课题是“植物的生长”。
二、课程分析1. 教材分析这节课的教材来源于幼儿园的《幼儿园大班科学活动教案》。
教材内容主要介绍了植物的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长和成长为大树的过程。
通过这节课的学习，学生将能够了解植物的生命周期，并了解植物对我们生活的重要性。
2. 学情分析这节课面向的是幼儿园大班的学生，学生年龄在5-6岁之间。
他们对植物和自然界的认识比较基础，但是他们对新事物很好奇，喜欢进行探索和观察。
由于幼儿的注意力不稳定，我将采用多种教学活动形式，使课堂活动更加生动有趣。
三、教学目标1. 知识目标•了解植物的生长过程及其生命周期。
•了解植物的重要性，懂得爱护环境。
2. 能力目标•能够进行简单的观察和实验，发现植物的生长规律。
•能够用适当的语言表达自己对植物的认识和感受。
3. 情感目标•培养学生对自然界的热爱和保护环境的意识。
四、教学重点与难点1. 教学重点•通过教学活动培养学生对植物生长过程的认识。
•培养学生的观察和实验能力。
2. 教学难点•如何引导学生进行观察和实验，培养他们的探索精神。
•如何让学生理解植物的重要性，懂得爱护环境。
五、教学过程设计1. 情境导入（5分钟）通过展示一些植物的图片和实物，激发学生对植物的兴趣，引导学生讨论植物的生长特点。
2. 导入新知（10分钟）出示《幼儿园大班科学活动教案》中关于植物的生长过程的图片和文字，将学生的注意力引向主题并介绍植物的生长过程和生命周期。
3. 学习活动（30分钟）•活动一：种子发芽观察–学生分小组，每组给予一盆装有湿纱布和豆子的容器，观察豆子的发芽过程。
–引导学生观察和记录，并进行小结。
•活动二：植物生长实验–学生分小组，每组给予一袋土壤和一颗小小苗。
–学生在特定条件下进行实验，观察植物的生长情况。
幼儿园面试说课稿范文
幼儿园面试说课稿范文一、引言大家好，我是XXX，很高兴能够参加这次幼儿园面试。
今天，我将为大家讲解一堂适合幼儿园的语言课。
词汇是语言学习的基础，通过丰富的词汇积累，培养幼儿的表达能力和语言理解能力，对于幼儿的语言发展起到重要的促进作用。
本课将利用多种教学方法，旨在激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的词汇量。
本节课适合幼儿园大班的学生，预计时长为30分钟。
二、教学目标本课的教学目标如下：1.培养幼儿的兴趣：通过游戏和互动，激发幼儿学习词汇的兴趣。
2.扩大词汇量：通过图片和实物展示，帮助幼儿认识和记忆新的词汇。
3.提高语言表达能力：通过交流和小组合作，训练幼儿的语言表达能力。
4.强调词汇的实际应用：通过实际情景演练，让幼儿感受词汇的实际应用场景。
三、教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：1.词汇教学：利用图片和实物，为幼儿呈现新的词汇，并进行词汇解释和例句展示。
2.词汇巩固：通过游戏互动，让幼儿巩固新学的词汇。
3.词汇应用：通过情景演练，让幼儿体验词汇的实际应用。
四、教学流程本课的教学流程如下：步骤一：热身（5分钟）利用教具和游戏进行热身，激发幼儿学习的兴趣。
可以使用如下活动：1.用卡片展示一些常见的动物图片，引导幼儿猜测并说出动物的名字。
2.要求幼儿用肢体动作模仿动物，并说出相应的动物名字。
步骤二：词汇教学（10分钟）本节课的重点是教授与动物相关的词汇。
使用多媒体展示动物的图片，并配以简单的词汇解释和例句。
在展示每个词汇之前，可先向幼儿征集他们已经知道的相关词汇，并进行简单的回顾。
步骤三：词汇巩固（10分钟）在这个环节，我们将通过游戏和互动巩固新学的词汇。
1.利用词汇卡片，与幼儿进行词汇匹配游戏。
将一些动物图片贴在教室的墙上，然后给每个幼儿发放一些词汇卡片，要求幼儿找到对应的图片，并将卡片贴在正确的位置上。
2.进行动物接龙游戏。
要求幼儿参与到接龙环节中，每个幼儿要说出一个以上一个动物名字开头的动物名字。
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2０18年幼儿教师招考面试经典说课稿(8篇)1、《好听得歌》说课稿一、说教材1、教材得选择：大家都知道,具体形象思维就是幼儿思维得典型方式。
而且随着年龄得发展,小小班幼儿得思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度得时期.她们情感外露、不稳定，带有很大得情绪性.她们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去瞧,用手去触摸.她们学习、活动得特点就是只关心活动得过程，不关心活动得结果。
因此,小小班得教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由得游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展.因为幼儿时期，兴趣就是其学习活动中最强烈得心理因素,幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好得效能，因此,任何活动都应重视兴趣得培养。
因此，教材得选择至关重要，正如《纲要》中所说得,“即符合幼儿得现实需要,又有利于长远发展,既贴近幼儿得生活，选择幼儿感兴趣得事物或问题，又有助于拓展幼儿得经验与视野。
”而此活动〈好听得歌〉既来源于幼儿得生活，而且本教案,从教材得选择到教法得设计，较多得考虑了幼儿得年龄特点与心理特点,使幼儿在积极愉快得气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出得各种不一样得声音，把语言、科学内容有机地联系起来,即加深了幼儿对诗歌本身得理解，又有效得提高了科学活动得能力.还使她们对优美动听得声音产生了好奇心，平时更加善于用自己得感官去观察这个奇妙得世界。
2、目标定位:活动得目标就是教学活动得起点与归宿，对活动起着导向作用。
根据小小班幼儿得年龄特点与实际情况，我确立了以下几个目标:并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。
充分得课前准备为活动得成功开展提供了可能性。
二、说教法新<纲要〉中指出：教师应该成为学习活动得支持者，合作者与引导者.活动中力求形成“合作探究式“得师生互动。
因此,在本活动中,教师不仅仅要用生动得语言，神秘得动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿得积极性，于就是采用了以下教学方法：１、操作法：它就是幼儿进行科学探索得基本方法，就就是幼儿根据教师准备得物品进行操作,探索。
本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动，敲一敲，听一听中获得感知,比较出不同得物体发出了不一样得声音.２、交流讨论法:进行了探索操作，我创造了一个自由宽松得语言环境，通过介绍,让幼儿相互交流自己获得得知识与经验，深化了幼儿各自得认识.３、游戏法:游戏就是幼儿得基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。
在音乐游戏得环节中,我引导幼儿与教师进行一问一答得表演游戏,幼儿在游戏得过程中,不知不觉掌握了诗歌中得语言。
４、提问法:设计提问，引导幼儿想问题,回答问题。
在一问一答得过程中,发展幼儿得思维能力与口语表达能力，这也就是语言教育得任务之一。
５、演示法：我还通过多媒体，把大自然得许多声音演示给幼儿听，帮助她们获得一定得认识,多媒体得运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿得理解与认识更加深刻。
达到科学素质得提高与审美情趣得统一。
多种教学方法得整合，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性得与谐统一。
三、说学法以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了认识，锻炼了能力,更加升华了情感，在本活动中,幼儿采用得学法有：1、多方位得参与:新<纲要〉科学领域得目标中明确得指出,“能运用多种感官，动手动脑,探究问题,用适当得方式表达、交流，探索得过程与结果。
”因此，我在活动中,引导幼儿敲敲，打打,拍拍,按按，听听多种方式得参与,对奇妙得不同物体发出得声音产生了兴趣.2、师幼合作法：心理学指出,“凡就是人们积极参加体验过得活动,人得记忆效果会明显得提高。
”为了让幼儿对各种声音有进一步得认识，我采用了教师与幼儿合作对答法，给幼儿提供了表现得机会，让幼儿在积极对答教师得活动中，理解并学习了诗歌得语言，感受各种大自然不同声音得奇妙。
３、音乐游戏法：通过轻松愉快得乐曲,优美熟悉得旋律得听觉刺激,有助于幼儿对诗歌语言得记忆，使每个幼儿都能得到发展与提高，促进思维得发展。
采取得以上种种教学方法,极大得体现了“以幼儿为本"得教育理念。
四、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序,活动步骤为：激发兴趣——动手探索——幼儿交流--观瞧多媒体——欣赏诗歌(游戏)—-音乐游戏(好听得歌）—-延伸活动(一)、激发兴趣“兴趣就是最好得老师”,在活动一开始,我就给幼儿创设了一个自由宽松得活动环境，准备了很多能发出声音得物品，“小朋友,今天,老师给您们准备了很多东西，您们瞧瞧都有什么啊？这些东西可好玩了,还能唱出好听得歌呢？而且每个东西唱得都不一样呢,小朋友想不想听？从形式与内容上都吸引了孩子.因为幼儿以无意注意为主，有意注意才开始萌芽，简明得导语直接切入主题,丰富得物品,旨在引起幼儿得无意注意，培养幼儿得有意注意。
（二）、动手探索根据小小班幼儿好奇、好动得特点，在第二环节，我为幼儿安排了动手探索,为每组幼儿提供了很多能发出各种不一样声音得物品，供幼儿动手操作.在这个活动环节中,教师就是引导者、支持者、合作者。
在自由宽松得活动气氛中,幼儿敲敲,打打,拍拍，按按,听听,比较各种物体发出得不同得声音，但就是在这个过程中，幼儿获得得经验就是很零碎得，单一得,那怎么给幼儿一个系统性得认识呢,让她们了解每种物体发出得不同得声音呢？（三)、幼儿交流于就是,在自由探索过后，我就采取让幼儿自由介绍自己玩了什么，发出了什么声音,与别得声音一样吗?这样得方式对幼儿获得得经验进行整理。
由于物品在幼儿得手里，幼儿模仿得声音与结合实物进行，还可以请其余得小朋友学一学，说一说,她模仿得像不像，避免了单一性。
(四）、观瞧多媒体小小班幼儿注意时间短,兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动得刺激很容易引起她们得注意。
除了这些物品可以发出好听得声音，大自然也有很多奇妙得声音呢,那她们得声音又就是怎么样得呢？小朋友想不想听听？采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙得声音世界，让幼儿听一听,猜一猜，学一学。
能再次吸引幼儿注意,激发活动得兴趣。
视觉听觉得完美结合，促进了幼儿得思维得发展.（五）、欣赏诗歌（２遍）将幼儿已获得得知识经验用诗歌得语言表达出来，诗歌语言简单,节奏明快,幼儿易懂易读,在诗歌欣赏2遍之后，采用师生问答得方法,加深幼儿对声音得记忆，同时也为后面得音乐游戏奠定基础。
（六)、音乐游戏（好听得歌）把〈小动物怎么叫>改编成(好听得歌），与幼儿表演唱，使幼儿情绪到达最高潮，艺术融入科学，达到比较完美得统一。
让幼儿在轻松得氛围中结束活动.（七）、延伸活动可请幼儿在课间，根据平时得生活经验，找找生活中还有什么奇妙得,不一样得声音。
持续与拓展幼儿对各种声音得探索与研究得兴趣.2、中班语言活动《晒太阳》说课稿设计意图《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物与太阳得联系，概括事物依属太阳,告诉了幼儿太阳带给我们得重要性,以及晒过太阳后植物颜色得变化.诗中得描述感知了美丽、丰富得色彩-—小草得绿衣裳,稻子得黄衣裳，苹果得红衣裳，而儿童得世界更就是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新得视角想象周围得世界，并以拟人化得形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳,身体才健康"更贴切地结合到了幼儿,给幼儿亲切得感觉。
一、说教材（一）教材分析诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，就是一首优美得儿童诗,以清新得语言，形象生动得比拟描述了大自然与太阳之间与谐美妙得联系，唤起了幼儿对大自然得热爱与喜爱太阳得情感。
这朗朗上口得诗歌能很快吸引孩子得注意力，源于生活得题材能丰富幼儿得生活经验，也符合中班语言教学目标中提出得“让幼儿理解简短得文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿得想象力,口语表达能力得要求,因此适合中班教学。
诗歌鲜明得结构特点,拟人化富有人情味得语言风格，给幼儿清楚明了得记忆与想象线索，便于幼儿理解与感受，能够充分发挥幼儿得想象力。
重负性得结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿得语言表达能力与思维能力,还能提高幼儿与同伴交流得能力，促进幼儿社会性得发展.而我们中班幼儿有了一定得生活经验，她们能观察到身边事物得各种变化,同时她们得语言能力也有了很大得发展,能基本讲清楚自己所瞧到得事物及其变化。
(二)目标定位纲要中指出：“引导幼儿接触优秀得儿童文学作品，使之感受语言得丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品得体验与理解。
因此我设计了以下几点目标: １、理解诗歌得内容,学习大胆朗诵诗歌。
２、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间得关系。
3、运用添画,学习仿编诗歌.（三）活动重难点中班幼儿得理解能力与模仿能力较强,语言发展比较好，但让她们将自己得生活经验用散文得形式表现出来还就是有一定难度得，培养幼儿得口语表达能力与创造性思维得能力,确定教材得重点为理解，掌握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
因此，学习按诗歌得内容仿编句子既就是本次活动得重点也就是难点.(四）活动准备为了使活动得趣味性、综合性、活动性协调统一,寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备:1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳与我们得关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关得课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干;《种太阳》得歌曲磁带、背景音乐.二、说教法遵循“幼儿就是通过自由观察,积极探索进行学习得”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用得方法有:倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法，运用这些教学方法交替使用，互相补充,配合使用意境优美得背景音乐、教师亲切自然得激励性语言、自由宽松得学习氛围等,初步培养幼儿对文学作品得感受力、欣赏力与理解力。
三、说过程本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解——感受—-体验”三大块,由浅入深，从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式得教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。
让孩子真正理解、并学会仿编,我将活动设计成了两大部分:第一部分：幼儿通过直观得瞧、听、想，教师启发式得运用课件，理解散文诗得内容.第二部分：提供幼儿孩子一定得参考,让孩子在添画得基础上，学习仿编句子。
具体安排如下:第一环节:提问导入,出示课件灰暗色得背景与不健康得小草、稻子、苹果与娃娃得图片。
设计提问:这里怎么就是灰灰得？小草、稻子、苹果与娃娃她们怎么啦?让幼儿进行讨论，目得就是让幼儿说出就是没有太阳得关系,知道太阳对人类与自然界得作用.第二环节:欣赏诗歌,目得就是让幼儿对诗歌内容有了解。
第三环节：教师一边朗读诗歌,一边演示课件,让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌得内容，以及小草、稻子、苹果与娃娃得形象变化。