高中语文：4.14《宇宙的边疆》学案(2)(新人教版必修3)
高中语文 第四单元之《宇宙的边疆》教案 新人教版必修3
《宇宙的边疆》教案一、教学目标1、了解宇宙的有关知识。
2、学习解说词的特点。
3、激发求知欲和培养探索精神二、教学重难点：1.品味本文精美的语言2语言培养探索意识和科学精神探三、教学方法：合作探究式教学四、教学时数：一课时五、教学工具：多媒体六、教学设计:1、导入：茫茫宇宙，充满奥秘。
自古以来引起人们无穷的遐想，留下盘古开天、夸父逐日、女娲补天、嫦娥飞月等许多动人的传说。
自科学诞生以来人们对宇宙的探索由幻想变为现实。
人类上太空登月球、，近来传来嫦娥二号飞上九天的佳音.据说2012年她的妹妹嫦娥三号也将九天揽月。
随着科学的不断发展,人们也越来越想探索宇宙的奥秘.今天，就让我们随着一位大众天文学家萨根一起进入太空遨游。
？设计意图：激发学生的兴趣2作者简介卡尔萨根（1934-1996）美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。
同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一和会长，其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。
3课文内容简介本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。
本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。
4解说词的有关知识⑴解说词，是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。
它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。
⑵解说词的特点①有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，对事物进行解说和拓展。
②解说词不是干巴巴的说明或说教，而是通过形象的语言进行描绘，具有一定的文艺性③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性，而且要抓住听众5提出问题，整体感知课文内容①本文重点说明的对象有哪些？②全文采用了什么样的说明顺序？6说明顺序空间顺序。
必修3语文之《宇宙的边疆》学案
必修3语文之宇宙的边疆学案课文精讲激趣导入：浩瀚的宇宙无边无际，自古以来引起人们无穷无尽的遐想。
自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。
上太空，登月球，上火星——随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
今天，让我们跟随一位大众天文学家，进入太空遨游。
学习要点一、重点1. 熟读课文，理清文章的说明层次与说明顺序。
2. 了解一些有关宇宙的基础知识。
3. 学习课文，了解作者对宇宙和人类的思考，培养勇于探索、发现的精神。
二、难点1. 合作探究掌握解说词的特点，明确其中议论与抒情的作用。
2. 激发求知欲，扩展思维层次和文化素养。
课文精析一、整体感知1. 走近作者卡尔·萨根（Carl Sagan，1934～1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
2. 解说词的文体特点（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。
（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。
（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。
3. 文脉梳理二、重点研读我们现在来到我们星系的行星上。
这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。
由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。
它们的热量主要来自太阳。
冥王星覆盖着甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。
冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。
巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星部分别有一个冰冻卫星做伴相随。
在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。
2019-2020年高中语文《宇宙的边疆》教案1 新人教版必修3
2019-2020年高中语文《宇宙的边疆》教案1 新人教版必修3教学建议1.以前教材中没有出现过解说词，但是在日常生活中，我们经常接触到各类解说词，可以让学生联系实际，了解解说词的特点；也可以找来其他科学电视片，结合视觉画面，让学生全面地感受解说词的特点。
2.课文中有许多精辟的议论和热烈的情感抒发，要让学生借此了解作者对宇宙和人类的思考，并引发他们自己的思考。
3.从古代运用天文方法确定耕作时间，到现代对宇宙形成演变的种种假设，对宇宙的探索，已经成为人类生活的一部分。
宇宙从何而来，向何而去，人类从何而来，向何而去，这些基本问题不仅具有科学意义，而且具有哲学的意味。
可以让学生了解一些有关宇宙的基础知识，4.有条件的话，阅读《宇宙》全书，也可以观看相关的电视片，比如“探索”之类的作品。
教学过程一、整体把握1．文体特点课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。
如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。
如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。
(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。
课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
2．说明顺序解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。
就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：宇宙→星系(星系群、子星系) →恒星→太阳系→行星这样的说明顺序，好处在于(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
人教版语文高二-《宇宙的边疆》学案
人教必修三第13课《宇宙的边疆》学案河南师范大学附属中学语文组肖红【知识链接】20世纪80年代卡尔•萨根主持拍摄的12集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。
他自编自导的电视系列片《宇宙》观众多达5亿，与之配套的《宇宙》一书则在80多个国家发行了500多万册。
本文即节选自《宇宙》。
【学习过程】1．你听说过“卡尔•萨根”吗？查找资料，将作者的简介写在下面。
（200～300字）（目标：培养搜集信息的能力）2．自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。
（目标：识记生字词的能力）好大喜功（）神mì莫测（）辽阔无垠（）开tuò（）闪shuò不定（）气势磅礴（）chuān流不息（）zhǎn新（）璀璨夺目（）（）sù望（）广袤（）荒wú（）旋wō（）匀称（）gē置（）奄奄一息（）（）冥王星（）甲烷冰（）dàn生（）人才济济（）3．给下列加点字注音。
（目标：辨析形近字的能力）晕眩（）脚趾（）脚踝（）纤细（）磅礴（）泫然（）福祉（）蜾蠃（）纤夫（）磅秤（）炫耀（）白芷（）青稞（）阡陌（）滂沱（）4.查词典，解释下列词语的意思。
（目标：理解词语意思的能力）（1）晕眩：（2）微不足道：（3）广袤：（4）奄奄一息：（5）人才济济：（6）茫无际涯：（7）好大喜功：5．常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的能力）（2）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。
具体说是：（目标：学习说明顺序）宇宙行星（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。
高中语文必修三《宇宙的边疆》导学案及答案
《宇宙的边疆》教学目标一、知识教育目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
二、能力培养目标1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
2．扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点及解决办法1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
学生活动设计1．阅读分析全文结构。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
课时安排1课时教学步骤一、导入新课浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。
随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
二、明确目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
三、整体感知1、作者简介卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
2、宇宙诞生之争（蒂姆·雷德福）当今世界上两位研究宇宙的大师在时间的开始与延续问题上相持不下。
数学家和物理学家们正在阅读两篇论文，这两篇论文在为什么宇宙可能永远没有终点的问题上各执一词。
《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)共3篇
《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)共3篇《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)1《宇宙的边疆》学案(人教版高一必修三)作为宇宙的一个微小点，人类对于宇宙知识的探索一直都是令人着迷的话题。
在高中物理学科中，学生们不仅可以学到力学、热学、电学、光学等基本知识，还会了解到宇宙的一些奇妙现象。
其中，人教版高一必修三的《宇宙的边疆》就是一篇极为精彩的文章，本文将对该篇文章的主要内容作出解析。
首先，文章介绍了太阳系的状况，包括太阳、行星、矮行星、彗星、卫星等一系列天体。
接下来，文章科普了行星环的形成和运动。
值得注意的是，行星环并非存在于所有行星上，只有具有一定条件的行星才会拥有周围环绕的“宝石手镯”。
随后，文章介绍了地球的一些性质，包括地球自转、公转、地球的结构和大气层等。
其中最让人惊奇的是地球自转的规律，地球自转速度不仅随纬度而变化，而且还会发生周期反转。
在掌握地球运行规律的同时，我们也可以看懂日食、月食和流星雨的奥妙。
接下来，文章开始介绍太阳和太阳黑子的性质。
太阳作为太阳系中的主星，它的强烈辐射给地球带来了很多威胁。
而太阳黑子则是太阳上出现的一些黑点，通过观测太阳黑子数量的变化，可以推断出太阳活动周期。
最后，文章介绍了一些关于宇宙的最前沿科技。
例如，光学望远镜、射电望远镜、空间望远镜等科技使得我们可以对宇宙进行更深一步的探索，例如黑洞、暗能量和宇宙由来等等。
通过这些科技设备，我们甚至可以创造出像星球大战中的“光剑”一样的技术，用于太空探索和战斗。
就连宇航员也可以通过穿上“黑科技”的宇航服，以便更加安全地开展太空行走和修缮任务。
在本文的浏览中，我们完整地掌握了太阳系、地球自转、太阳黑子、望远镜科技等一系列知识。
这让我们更加了解宇宙、认识人类科学的力量、激发了我们对未知领域的无限好奇心。
相信在未来的探索中，我们可以活用已有的科学知识，解锁更多宇宙的奥秘本文介绍了太阳系、地球自转、太阳黑子、望远镜科技等一系列知识。
《宇宙的边疆》导学案(教师版)(人教版高一必修三)共3篇
《宇宙的边疆》导学案（教师版）(人教版高一必修三)共3篇《宇宙的边疆》导学案（教师版）(人教版高一必修三)1《宇宙的边疆》导学案（教师版）(人教版高一必修三)随着科学技术的发展，我们对于宇宙的认知越来越深入，各种观测和探测手段也愈加精细，许多神秘的宇宙边疆也即将揭开面纱。
本篇导学案将为教师提供一个关于《宇宙的边疆》的教学计划，帮助学生深入了解我们宇宙的边疆以及各种探测手段的具体原理。
一、知识目标1. 掌握宇宙学的基本概念和发展历程。
2. 能够了解和描述宇宙的组成、结构和演化。
3. 能够具体了解宇宙那些神秘的边疆，向学生展现最前沿的宇宙研究成果。
二、教学流程Part 1 宇宙学的基本概念和发展历程 (50 分钟)Step 1 引入话题(5 分钟)以一个宇宙开端的视频或图片作为引入，引起学生的兴趣和好奇心，为后续知识的学习打下基础。
可以引导学生思考：宇宙中究竟有什么？我们如何研究宇宙？Step 2 授课内容(35 分钟)1.宇宙学的基本概念：宇宙、宇宙学、宇宙中的物质和尘埃等概念。
2.宇宙学的发展历程：天文学的起源，日月星辰的观测，伽利略望远镜的发明等。
随着科学技术的进步，人们不断深入研究宇宙，推动了宇宙学的不断发展。
Step 3 练习(10 分钟)让学生结合教材中的内容，回答以下问题，检验学生对于本部分的掌握程度：1.宇宙学的基本概念是什么？2.怎么样理解宇宙中的物质？3.展示了宇宙学哪些发展历程？Part 2 宇宙的组成、结构和演化 (50 分钟)Step 1 引入话题(5 分钟)让学生回顾上一个环节中学习到的知识，思考宇宙中的物质和尘埃对于宇宙的组成和演化有何关系？Step 2 授课内容(35 分钟)1. 宇宙的组成：介绍宇宙中的物质和能量、白矮星、中子星、黑洞等组成。
2. 宇宙的结构：介绍星系的结构组成及其运动、宇宙微波背景辐射、暗物质等内容。
3. 宇宙的演化：介绍宇宙的诞生、宇宙的膨胀、星系形成及其演化等过程。
《宇宙的边疆》教案 (人教版高一必修三)共3篇
《宇宙的边疆》教案 (人教版高一必修三)共3篇《宇宙的边疆》教案 (人教版高一必修三)1《宇宙的边疆》教案 (人教版高一必修三)作为必修三中的一篇重要课文，宇宙的边疆是人教版高中物理教材中较为困难的部分之一。
本文将从三个方面，即阅读理解、概念突破以及科学思维拓展，对这一教材进行详细讲解。
一、阅读理解宇宙的边疆是人类探索宇宙开发历程中无法避免的一个问题，阅读理解环节是理解文章的重要初步环节，需要首先明确以下几个问题。
1.什么是宇宙的边疆？宇宙的边疆是指宇宙的边缘或边界，包括宇宙的起源研究、宇宙的形态结构与演化规律研究、宇宙的极端环境探测等等。
2.文章讲述了哪些内容？文章通过介绍科学家如何利用 Hubble 望远镜来研究宇宙的边疆，探讨了宇宙起源的可能理论，以及大爆炸产生的若干问题。
同时，还介绍了人类对于宇宙边疆的几项极端环境探测。
3.文章的重点在哪里？文章的重点在于探讨宇宙起源的可能性及相关问题以及人类如何勘探宇宙的边疆。
因此，这部分的重点是理解和掌握自然科学中宇宙的相关知识。
二、概念突破在阅读理解的基础上，我们需要进一步深入理解关于宇宙的边疆的概念并进行突破。
1.宇宙边缘的意义在宇宙研究中，宇宙边缘起着非常关键的作用，因为这代表了宇宙的尽头，是宇宙演化的极限，也可能是了解宇宙从何而来、到哪里去的窗口。
因此，研究宇宙边缘是探寻宇宙奥秘的非常必要的一部分。
2.宇宙起源的可能性宇宙起源是宇宙学研究的核心问题之一。
文章介绍了两种可能性，即大爆炸理论和怪异物质理论。
大爆炸理论是最被广泛接受的理论之一，它认为宇宙在一瞬间由一个奇点（极度紧凑、密度无穷大的点）扩散而形成。
而怪异物质理论则认为宇宙的空间是由另外一种物质构成的。
3.探测宇宙边缘的技术手段文章介绍了通过利用不同的探测技术来掌握宇宙边缘的不同信息。
比如通过红移来推测宇宙的年龄，通过微波背景辐射来了解宇宙边界的形态等等。
同时，文章还介绍了在探测过程中按照不同探测器的特性所需要考虑的问题。
《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)共3篇
《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)共3篇《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)1《宇宙的边疆》教案(人教版高一必修三)《宇宙的边疆》是人教版高一必修三中的一篇课文。
本文主要讲述了宇宙中的一些奇妙、神秘的现象，如暗物质、暗能量、黑洞等。
通过本文的学习，可以让学生了解更多有关于宇宙的知识，同时激发学生对于科学探索的兴趣和热情。
教学目标:1.认识和理解暗物质、暗能量以及黑洞的定义和性质；2.了解宇宙中的一些奇妙现象及其科学解释；3. 学生能够运用重力公式计算黑洞质量，了解黑洞的运动以及引力透镜效应等；4.课堂氛围活跃，让学生通过小组教学合作学习面对问题解决问题的能力；5.培养学生的好奇心和求知欲，引导学生对我们周围世界的探索和思考。
教学设计：第一节课：认识暗物质1.导入 - 通过日常生活小实验让学生认识空气的质量和重要性；2.引入 - 展示观测天文现象的视频及图片，激发学生对天文学的兴趣和好奇心；3. 商讨 - 学生自行查阅资料并试图回答暗物质的定义和性质；4. 讨论 - 让学生就暗物质和其他物质的区别和联系进行讨论和发言，并进一步引导学生探究暗物质的研究现状和科学相关知识；5.总结 - 通过案例分析暗物质的一些实例，总结本节课所学。
第二节课：了解暗能量1.导入 - 联想学生所熟悉的物理公式及概念，引出暗能量的概念；2.引入 - 以图表等方式展示暗能量与宇宙加速膨胀的不可分割关系；3.举例 - 让学生识别黑洞的简单情境,并解释暗能量的影响与4.分析 - 介绍暗能量在宇宙中所起的作用,以及它是如何被发现的,并展示过去、现在和未来的数学和观测证据；5.总结 - 引导学生概括暗能量与宇宙形成及演化的关系，以及暗物质和暗能量与宇宙的奥妙。
第三节课：探究黑洞1.导入 - 通过电影片段等方式展示黑洞的个别现象，激发学生对黑洞的兴趣；2.分析 - 介绍黑洞的一些基本概念，如质量、引力等；3.计算 - 讲授黑洞质量的计算方法，并引导学生进行实践计算；4.探究 - 以黑洞运动和引力透镜效应为例，引导学生进一步探究黑洞的运动和作用；5.联想 - 以科幻小说等形式引导学生讨论黑洞和人类未来的关系和探险性质；6.总结 - 通过案例分析黑洞在宇宙中的地位和作用，总结黑洞的基本概念和物理特性。
高二语文教案：《宇宙的边疆》教案二
高二语文教案：《宇宙的边疆》教案二（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【人教版】高中语文必修三：4.13宇宙的边疆教案(2)
4.13 宇宙的边境教课设计（07人教版必修3）【教课目的】一、知识教育目标1．指引学生联系实质，认识讲解词的特色。
2．指引学生认识一些有关宇宙的基础知识。
二、能力培育目标1．指引学生借助文中精粹的谈论和热忱的感情抒发，认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
2．扩展学生的思想层次和文化修养。
三、德育浸透目标激发学生的求知欲和探究精神。
【要点、难点及解决方法】1．指引学生联系实质，认识讲解词的特色。
2．指引学生借助文中精粹的谈论和热忱的感情抒发，认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
【学生活动设计】1．阅读剖析全文构造。
2．指引学生借助文中精粹的谈论和热忱的感情抒发，认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
【教课步骤】一、导入新课浩大的宇宙一望无际，自古以来人们对宇宙产生了无量无尽的联想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探究就没有停止过。
跟着科学技术的发展，人们愈来愈急迫地想认识宇宙的神奇。
（板书）宇宙的边境二、明确目标1．指引学生联系实质，认识讲解词的特色。
2．指引学生借助文中精粹的谈论和热忱的感情抒发，认识作者对宇宙和人类的思虑，并引起自己的思虑。
三、整体感知1．作者简介卡尔·萨根（ Carl Sagan ，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“民众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，指引几代年青人走上探究科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，内行星科学、生命的发源、外星智能的探究方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，第一版了大批科普文章和书本，其《伊甸园的飞龙》曾获取普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全球获得热忱反应。
主要作品还有《宇宙联络》《宇宙》《布卢卡的脑》《被忘记长辈的暗影》《黯淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
2．讲解词的文体特色课文是一部电视片的讲解词，拥有以下几个特色：（1）讲解词要依据讲解对象的特色，有明确的主题和说明要点，不可以八面玲珑，要突失事物的主要方面，抓住事物的要点，即便是拓展性内容，也不可以游离讲解的主题。
人教版高中语文必修3《宇宙的边疆》学案2
13．《宇宙的边疆》导学案【学习目标】1．掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
【重点难点】1．掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
【学法指导】诵读交流法。
【知识链接】一、走进作者卡尔•萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
卡尔•萨根博士是美国康奈尔大学的天文学教授。
同时他又是世界著名的科普作家。
他对科学的精辟见解使他成为“唯一能够用简单扼要的语言说明科学是什么”的科学家。
他成为本世纪最有影响的人物。
“科学的传教士”“卡尔•萨根是一个优秀的探究者，是他那个领域的领头羊……的确，卡尔讲的题目是宇宙，而他的课堂是世界。
”卡尔•萨根完全没想到，华盛顿联合车站的一位搬运工居然也认得他。
一天，就在他正掏钱准备付小费的时候，这位搬运工摆了摆手，恳切地说道：“萨根博士，把钱收起来吧。
你将宇宙给了我，现在让我为你做点什么吧。
”卡尔•萨根在科普中的卓有成效的工作使他获得美国青少年的尊重和喜爱。
他的知名度超过所有的影星歌星，甚至政治领导人。
在1991年美国青少年中进行的“十大聪明人”评选中，他的名字列居榜首。
语文人教版高中必修3人教版高中语文第三册优秀教案《宇宙的边疆》
优秀教案《宇宙的边疆》幸世海三维目标：1．联系实际，了解解说词的特点。
了解一些有关宇宙的基础知识。
2．理清思路，粗知大意3．品味语言，领悟作品丰富的内涵4．借助文中的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
5．激发学生的求知欲和探索精神。
教学重点1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．理清思路，粗知大意3．品味语言，领悟作品丰富的内涵教学难点1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
课时安排：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课（多媒体展示宇宙星空影像）你知道太空有多少星系、行星和恒星吗？你知道最远的星星离我们有多远？你知道恒星为什么会散发出不同的光芒？你知道彗星为什么拖着尾巴呢？天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。
今天就让我们随卡尔萨根一起去领略宇宙的魅力。
二、理清线索，整体感知1．本文的说明顺序宇宙星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星这样的说明顺序，好处在于：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。
“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
（2）理清思路，概括要点。
（板书）第一部分（１－４）探索宇宙的奥秘第二部分（５－１０）宇宙中的星系及其特点第三部分（１１－１３）宇宙中的恒星及特点第四部分（１４－１７）我们的星系及地球三、质疑释疑，合作探究1.通过阅读《宇宙的边疆》，你了解到了什么？2.对文中的内容，你有哪些疑惑之处？3.集中疑问，筛选分类，查阅相关资料，分组合作，探究释疑。
人教版高中语文必修三第课宇宙的边疆时教案
《宇宙的边疆》教案2教学目标一、知识教育目标1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
二、能力培养目标1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
2．扩展学生的思维层次和文化素养。
三、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点及解决办法1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
活动设计1．阅读分析全文结构。
2．引导学生议论和思考。
课时安排2课时教学过程第2课时一、导入新课广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。
由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路。
二、文本解读理解下列语句1．从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
人类对宇宙来说，是渺小甚至微不足道的。
2．这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。
人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。
3．我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想像。
想像经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想像，我们就到处碰壁。
怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
人类探索宇宙所需要的勇气和素质。
4．因为宇宙中的大部分是空的。
惟一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
宇宙大部分是虚空(当然不是绝对的真空)，所以人类能生活在一个固体的星球上，是非常幸运的。
5．宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想像，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。
宇宙广阔无垠，地球只是其中的沧海一粟，人类更是渺小。
人类对宇宙的存在也许毫无意义。
6．我们这个世界人才济济，人们勤学好问。
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《宇宙的边疆》导学案【课堂引入练习】阅读下列文段，完成后面三题阅读要求：1、不掺杂任何个人情感，完全客观准确地阅读原文2、必须在6-8分钟之间阅读完，并掌握文章的整体思路和主体内容3、学会在阅读过程中给重要的信息作标记瓦斯的开发和利用1我国是煤炭生产大国，瓦斯突出的矿井约占煤炭矿井的一半。
瓦斯是煤矿安全的最大威胁， 全国煤矿重大安全事故70％以上都与瓦斯爆炸有关。
2其实，瓦斯是储存于煤层中的非常规天然气，又名煤层气，它并非仅仅是人类需要驯服的“杀手”。
人们常把瓦斯利用喻为“变废为宝”——将本来空排的废气变为清洁能源。
长期的能源短缺和能源价格上涨是中国经济增长中一个抹不掉的阴影，所有可以利用的能源都是宝贵的。
但是，瓦斯开发利用的意义远远超过单纯的“变废为宝”。
3瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的温室效应在全球气候变暖中的份额为15％，仅次于二氧化碳；而且，等量甲烷造成的温室效应是二氧化碳的21倍。
国家发改委公布的数据显示，全国煤层气利用率仅为23％，这意味着大多数的煤层气正朝天排放，其温室效应不容忽视。
4有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90％。
据估计，受气温上升影响，到2030年，中国种植业生产能力可能会下降5％—10％；北方水资源短缺以及南方洪涝灾害都将加剧。
5要缓解温室效应，瓦斯的开发利用已刻不容缓。
而且，这一工作可获得国际上的财务支持——“清洁发展机制”（CDM）支持发达国家与发展中国家进行“温室气体交易”。
在《京都议定书》框架下，各减排义务国可以选择内部消化减排目标，也可以从市场上购买排放额度。
由于发展中国家的减排代价较低，发达国家可以用资金或技术在发展中国家减排，减排的数量可用于抵扣本国的温室气体减排量。
6由于历史的原因，我国目前煤炭开采权和煤层气开采权分置，获中央特许权的煤层气开发企业拥有全国相当面积的煤层气开发权和对外合作权。
约占山西省含煤面积60％以上的煤层气气权都被两家中央企业登记。
这种气权、矿权分置在现实中引发了诸多利益冲突，有媒体曾对此进行报道，并借用莎士比亚名剧《威尼斯商人》中“割肉不许流血”的难题来形容气权、矿权之争。
7实践证明，瓦斯开发的特许权造成了瓦斯开发的垄断，增加了瓦斯开发利用的难度和成本。
气权、矿权分离为煤炭生产的“先抽后采综合利用、采气与采煤一体化”设置了障碍；气权、矿权合作的艰难也影响了煤层气开发利用的速度。
瓦斯与煤炭伴生，气权、矿权分置使煤矿企业的地面预抽无法实施，“先抽后采综合利用”和“采气与采煤一体化”也就无法进行。
8瓦斯的开发利用在安全和环保方面的效应远大于单纯的资源收益，所以不能简单的将瓦斯作为一种能源来进行开发。
政府应以有效的政策支持来加快瓦斯的开发利用，以应对气候变化带来的挑战，并让瓦斯从“夺命杀手”成为战略资源。
1．对文中画线句子的理解，正确的一项是【 】A．积极开发和利用瓦斯，不仅能将本来空排的废气变为清洁能源，更重要的是这样可以有效减少煤矿瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源价格上涨。
B．积极开发和利用瓦斯，不仅能将白白排放的废气变为清洁能源，更重要的是这样有利于降低瓦斯对煤矿安全的威胁，并能有效地减少温室气体排放量。
C．积极开发和利用瓦斯，不仅可以缓解我国能源供需矛盾，更重要的是这样可以避免瓦斯开发的垄断，并有利于获得国际上的财务支持。
D．积极开发和利用瓦斯，不仅有利于消除煤矿安全的最大威胁，更重要的是这样有利于实现温室气体减排目标，并促进我国解决煤矿的气权、矿权分置问题。
2．以下理解符合原文意思的一项是【 】A．对我国煤炭开采权和煤层气开采权分置所导致的煤矿企业可以采气却无法采煤的情形，有媒体用《威尼斯商人》中“割肉不许流血”的难题来形容。
B．有研究认为：很长时间以来，人们所能观测到的90％以上的温度上升可能与人类活动产生的温室气体排放有关。
C．获得中央特许权的两家煤层气开发企业，目前在全国拥有相当于陕西省含煤面积60％以上的煤层气开发权和对外合作权。
D．煤矿企业对储存于煤层中的瓦斯采用朝天排放的方式，能够降低煤矿发生爆炸的危险性，但将产生温室效应，从而造成严重的环境问题。
3．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是【 】A．解决煤炭开采权和煤层气开采权分置问题有利于促进我国煤矿企业对煤层气实施地面预抽。
B．发达国家将资金用于减少我国煤矿瓦斯的直接排放所获得温室气体减排数量可抵扣其温室气体减排量。
C．实现“采气与采煤一体化”使我国煤矿企业加快瓦斯开发利用的速度并获得显著经济效益。
D．税收、价格等政策支持可以引导我国煤矿企业提高瓦斯开发利用率和瓦斯开发利用的技术水平。
由此明确：普通高等学校招生考试语文大纲中关于现代文必考阅读的要求能阅读一般论述类（社会科学类、自然科学类）文章。
1.理解B①理解文中重要概念的含义②理解文中重要句子的含意2.分析综合C①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意④分析概括作者在文中的观点态度【知识链接】20世纪80年代卡尔•萨根主持拍摄的12集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。
他自编自导的电视系列片《宇宙》观众多达5亿，与之配套的《宇宙》一书则在80多个国家发行了500多万册。
本文即节选自《宇宙》。
【学习过程】一、阅读1．你听说过“卡尔•萨根”吗？查找资料，将作者的简介写在下面。
（100～200字）（目标：培养搜集信息的能力）2．自读课文，给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。
（目标：识记生字词的能力）好大喜功（ ） 神mì莫测（ ） 辽阔无垠（ ） 开tuò（ ）闪shuò不定（ ） 气势磅礴（ ） chuān流不息（ ） zhǎn新（ ）璀璨夺目（ ）（ ） sù望（ ） 广袤（ ） 荒wú（ ） 旋wō（ ） 匀称（ ） gē置（ ）奄奄一息（ ）（ ）冥王星（ ） 甲烷冰（ ）dàn生（ ） 人才济济（ ）3．给下列加粗字注音。
（目标：辨析形近字的能力）晕眩（ ） 脚趾（ ） 脚踝（ ） 纤细（ ）磅礴（ ）泫然（ ） 福祉（ ）蜾蠃（ ）纤夫（ ）磅秤（ ）炫耀（ ） 白芷（ ） 青稞（ ） 阡陌（ ） 滂沱（ ）4.查词典，解释下列词语的意思。
（目标：理解词语意思的能力）（1）晕眩： （2）微不足道： （3）广袤： （4）奄奄一息： （5）人才济济： （6）茫无际涯： （7）好大喜功： 二、理解5．常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的能力）（2）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。
具体说是：（目标：学习说明顺序）（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。
根据本文的说明顺序，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。
（目标：培养分析概括信息的能力）第一部分（1—6节）： 第二部分（7—11节）：第三部分（12—14节）：第四部分（15—18节）： （4）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？作者采用由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，好处在于：（目标：培养综合理解能力）三、分析探究6．说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。
但有些说明文也包涵着作者深厚的思想感情。
画出文中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用？（目标：学习表达方式的综合运用）7．“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。
（目标：培养筛选、整合信息的能力）（1）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识?（2）从课文中筛选、整合信息，说说作者对人类有怎样的认识?8．概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？（目标：培养综合理解、表达的能力）《宇宙的边疆》导学案参考答案【课堂引入练习】1．B（从文章来看，瓦斯开发利用的意义包括两方面，一是单纯的“变废为宝”，二是缓解温室效应方面。
）2．D（A项中“采气却无法采煤的情形”不当，应是“气权、矿权之争”。
B项“90%以上的温度上升”说法与原文“可能性超过90%”不一致。
C项“陕西省”应为“山西省”） 3．C（“并获得显著的经济效益”不当。
一、阅读1．作者简介卡尔•萨根（Carl Sagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。
他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学．生命的起源．外星智能的探索方面也有诸多成就。
他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。
主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿》等。
2．hào 秘 yín 拓 烁 bó 川 崭 cuǐcàn 夙 mào 芜 涡 chèn 搁 yǎnyǎn míng wán 诞 jǐjǐ3．xuàn xuàn xuàn zhǐ zhǐ zhǐ huái guǒ kē xiān qiàn qiān pang bàng pāng4．（1）感觉到本身或周围的东西旋转。
（2）非常小，不值得一提。
（3）①广阔；宽广。
②土地的长和宽，东西为“广”，南北叫“袤”。
（4）形容气息微弱，只存一口气。
（5）德才兼备的人很多（6）形容水或其他事物没有边际，看不清楚。
（7）一心想做大事，立大功。
贬义。
二、理解5．（1）表明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上 我们所见到的星云离地球80亿光年 这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群” 我们现在离地球200万光年 现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心 我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方 我们现在来到我们星系的行星上 我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球（2）说明顺序宇宙 星系（星系群．子星系） 恒星 太阳系 行星（3）全文的结构第一部分：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。