1用一句话概括文章的内容 (1)
1用一句话概括文章的内容 (1)
透析记叙文（小说)重难考点1．用一句话概括文章的内容。
2．文中共写了那几件事？请一次概括。
3．用填空的方式概括小说内容。
4．对具体情节提问。
2010浙江烧炭工和绅士请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。
(30字左右)(3分)2010湖北你的眼泪，我的成人礼如果小说第⑾段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。
”请你为小说改写一个结尾(简述即可)。
总结全文，概括主题。
结合全文，谈谈你对XX句话的理解。
2010湖北你的眼泪，我的成人礼你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。
”这句话？文中XX是怎样一个人？概括XX的人物形象。
发挥想象，补写人物心理。
体会人物的感情变化。
结合全文，分析文中绅士的形象。
(2分)10中考浙江第⑽段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。
请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。
(50字左右)(3分)⑽烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
2010湖北你的眼泪，我的成人礼第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。
那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
找出环境描写的句子。
环境描写的作用交代事情发生的时间、地点，增加事情的真实性。
渲染气氛烘托人物心情。
反映人物性格、品质。
推动情节发展。
深化文章主题。
渲染气氛秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
六年级总复习概括文章的主要内容(1)
方法三：段意合并法
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段 落大意的方法概括文章主要内容。
具体操作：先写出每大段的意思，再根据文章 内容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。合 并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重 复的内容，综合相同的内容。
请你试着用段意合并法概括《索溪峪的“野” 》的主要内容。 1、走进索溪峪，脑子里只剩下了一个字“野”。 2、索溪峪的山是野的。 3、索溪峪的水是野的。 4、索溪峪的动物是野的。 5、游人也变得“野”了起来。
执教者： 南华宫小学罗庆兰
下面是两个同学概括的《凡卡》这 篇课文的主要内容，你认为哪个比较 好？为什么？
A、九岁的凡卡在圣诞节的前一天夜里，趁鞋匠去做礼 拜，从他的立柜里拿了墨水和钢笔，给爷爷写信，告诉他 自己在鞋匠家经常挨打，挨饿，睡不好，还被人欺负，乞 求爷爷把他带回家，他一定会好好孝顺他。 B、圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷，诉说他悲惨的学徒 生活，乞求爷爷带他回家。
• 步骤一：通览全文，确定中心。 • 步骤二：认真分析文章，从词、句、段、 写作特点等多方面提取文章的主要信息， 然后选用合适的方法进行概括。 • 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
大 显 身 手
练习概括短文的主要内容
可爱的祖国
我们的祖国，地大物博，山河秀丽。她像一个巨人，屹立在世界 的东方。 我们的祖国领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公 里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地 的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！ 我国的物产丰富。 粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的 年产量，以及畜牧的总头数，在世界都居前列。在茂密的大森林里， 还有全世界小朋友喜欢的大熊猫、金丝猴。 我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石 油、铁等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。 我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西 南的西藏边境，还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的 长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖水平如镜的西湖， 像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我 们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。 我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国 而自豪。
概括文章段落的主要内容
概括文章（段落）的主要内容。
1、概括段意。
答题技巧：①组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
②摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
③拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
2、概括文章的主要内容。
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
答题技巧：①要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）→谁干什么怎么样？②标题法：根据文章的标题，加以补充。
③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理。
例：我真后悔记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。
爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。
那时，学校要求购买校服，一套要60元。
我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。
”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。
过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。
”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。
奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会有校服的。
”我低着头，支支吾吾地说：“是我那天在路上捡到60元，然后交给老师••”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。
”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。
俗话说‘小时偷针，长大偷金’。
”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩子。
小升初语文知识点复习 专题四 概括文章的主要内容(学生版)
专题四概括文章的主要内容【知识梳理】【概括文章常见问题】（1）缩不短。
概括文章大意时，常常讲着讲着就接近复述的；（2）该不该删。
在概括文章大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删；（3）抓不住重点。
文章内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。
【概括文章的方法】如何准确、简洁、快速地概括出课文主要内容，可以有这几种方法:【段意合并法】——一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。
先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。
合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。
例1：《腊八粥》第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。
写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。
第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。
写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。
全文内容：例2：《只有一个地球》第一部分：从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的；第二部分：人类活动的范围很小很小；第三部分：地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险；第四部分：人类没有第二个星球可供居住；第五部分：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球、保护地球的生态环境。
主要内容：【要素串联法】——凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素，只要弄清楚这几个要素（时间、地点可能不出现），并加以概括，文章的主要内容就可以把握了。
例3：《西门豹》这篇课文的主要内容可以这样概括：本文记叙的是战国时候，西门豹在邺这个地方破除迷信，兴修水利的事。
这里，时间是战国时候；地点是邺这个地方；人物是西门豹；事件是破除迷信，兴修水利。
【题目扩充法】——仅适用于题目已经高度概括了文章主要内容题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。
不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。
怎样用一句话概括文章的内容
1、怎样用一句话概括文章的内容2、如何用一句话概括主要内容用一句话概括文章的主要内容，也就是对文章中心思想、文章写作意图的正确把握，概括时可以从以下方法着手。
一、分析“标题”。
题目是文章的窗口，透过题目，常常可大体知道文章的中心。
有的标题概括了文章的“中心”，体现了文章的主要内容；有的标题可能直接揭示了文章的中心思想。
如课文《大自然的语言》以“大自然的语言”为题，就揭示了文章的中心内容。
语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才恍然大悟，原来大自然的物候现象，如草木荣枯，候鸟去来，花香鸟语，草长莺飞等，实际上起着预报农时的作用，从这点上说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
二、抓住“首段”。
许多文章是“开篇点题”的，这个“题”往往与中心思想有关。
如课文《白杨礼赞》中“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”一句，开门见山，在文章一开始就抒发了对白杨树崇敬、赞美的强烈感情。
三、细抠“尾段”。
也有很多文章“卒章显志”，在篇末点明主题或深化中心思想。
如课文《枣核>的最后一段：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”四、利用“线索”。
有些文章的内容可能比较复杂，时间、地点转换频繁，怎样从分散的众多材料中理出头绪把握中心思想呢？利用线索往往是一条捷径。
如课文《苏州园林》中指出，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这是各个园林设计者和匠师们共同追求的目标。
这也是文中组织材料的线索。
具有图画的美感，这正是苏州园林建筑最重要的共同特点。
五、找出“文眼”。
文章中有些语句往往是全文的点睛之笔，人们称之为“文眼”，这个“文眼”就是作者表达感情、揭示主旨的“泉口”，文章的中心思想常常蕴含其中。
如课文《人民解放军百万大军横渡长江》的“文眼”是“横渡长江”。
文章是抓住“横渡长江”来写的。
六、注意“背景”。
归纳文章的中心思想，有时还需了解、分析文章写作的时代背景，了解文中的事件、人物活动的时代环境，作者写作的意图，这些都有助于归纳中心思想。
《背影》常见记叙文阅读考题与答题要点分类汇总及类文阅读(含答案)
《背影》常见记叙文阅读考题与答题要点分类汇总及类文阅读阅读考点：一、命题的含义和作用：“背影”是朱自清少年时到北京上大学的时，父亲到浦口火车站送行给他买橘子背影,。
蕴含父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念之情。
（答题要点：表层义、深层义）作用：（1）作为文章的线索，把父亲送别时的种种行为组成一个有机的整体，贯穿全文，使文章前后呼应，结构严谨；（2）揭示文章主旨：（3）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（答题要点：线索、主旨、悬念）二、写出文章的记叙要素：地点：南京人物：我与父亲事件起因：我与父亲一道回家奔丧之后在南京告别事件经过：父亲不放心我独行,给我买桔子,亲自送我上车事件结束：依依不舍（答题要点：事情的起因与经过概括组合准确凝练。
）三、概括文章内容：1. 一句话概括文章主要内容：“我”离开南京到北京大学时，父亲送“我”到浦口火车站，照料“我”上车，并替他买橘子，让我感动。
（答题要点：人物＋事件＋结果）2.文章主要写了父亲几件事（四字概括）（该考题主要为填空形式。
答题点：紧扣内容，字数相等；若没字数要求，其格式为：人物＋事件）失业奔丧、车站送别、执意买桔、临终书信3.结合文章内容，分别说明其线索。
第一次在开头，最不能忘记的是他的背影。
（难忘背影）第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
（买橘背影）第三次在车门话别，父亲混入来来往往的人群里的背影（惜别背影）第四次在结尾，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
（再现背影）（答题要点：紧扣“线索”，梳理课文，明确概括。
）四、段落作用：1.开头第一段的作用什么？（1）运用倒叙的记叙顺序，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者；（2）表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调：（3）提示全文中心内容，突出“背影”，引起和总领全文。
（答题要点：记叙顺序、感情基调、内容和结构作用。
）2.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，有何作用？写出了家境衰败和惨淡，渲染了一种悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。
四年级第3讲：概括文章主要内容(教师版)
四年级第3讲：概括文章主要内容（教师版）x概括文章的主要内容方法1找主干法。
缩句的主干是：谁+ 干什么；或什么东西 +怎么样。
在概括课文内容或段意时,也可以用什么时候+ 谁+在什么地方 +为了什么目的 +干了什么事+ 结果如何。
2、摘录句段法。
总起句、总结句、过渡句往往概括全文（全段）的大意。
直接引用或稍加修改,便可作主要内容。
3、题目拓展法。
有的文章的题目就概括了文章的内容,对题目充实补充,就可得到文章主要内容。
（加入至少2条内容）1、了解概括文章主要内容的方法。
2、能熟练且准确地概况出文章的主要内容。
下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）焦若愚（）穷人【俄】列夫·托尔斯泰在一间渔家的小屋里,渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。
屋外,风在呼啸,轰鸣的海浪冲击着岸崖,溅起阵阵浪花……海上正起着风暴,外面又黑又冷。
但在这间渔家的小屋里,却暖和而舒适。
土铺的地面扫得干干净净,炉子里还燃着余烬,搁板上的碗碟被映得闪闪发光。
在挂着白色帆子的床上,五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。
打渔的丈夫一早就驾着船出海了,到现在还没有回来。
听着海浪的轰鸣和风的呼啸,冉娜真感到害怕。
老旧的木钟嘶哑地敲过了十点,十一点……丈夫仍然没有回来。
丈夫是不顾惜自己的,冒着寒冷和风暴还去打渔。
她自己也是从早到晚地干活。
可结果呢,不过是勉勉强强地维持生活。
孩子们仍旧没有鞋穿,无论冬夏都光着脚跑来跑去。
吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了,下饭的菜也只有鱼。
“不过,感谢上帝,孩子们倒都健康,没有什么可抱怨的。
”冉娜想着,又倾听起风暴声来。
“他现在在哪儿呢？保佑他吧,上帝啊,发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。
睡觉还早。
冉娜站起来,往头上披了一条厚围巾,点上提灯就到外面去了,她想看看大海是不是平静些了,天是不是快亮了,灯塔上的灯还亮着吗,能看见丈夫的渔船吗？可是,海面上什么也看不见。
怎样概括文章主要内容1
•
雨夜的灯光
• ①八岁那年【时间】，我跟着父亲【人物】赶集【地点】卖黄豆。黄 豆并不好卖，直到下午【时间】，父亲才卖出去十几斤。【赶集卖豆】 • ②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会 响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我 们赶紧回家吧!”【风云突变】 • ③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避 雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。 • 【遇雨避雨】 • ④夜幕降临【时间】，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩 在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把 我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地， 路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。 • 【摸黑回家】
三、要素归纳法
• 以叙事为主的文章，我们在概括主要内容 时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出 事件的时间、地点、人物、起因、经过、 结果，再加以整理成一段表达通顺的话。 格式可以设置为： 谁 ＋ 在什么情况下【时间、地点、原因】 ＋做了什么事 ＋ 结果怎样
“信任”试验
• • 1）在大学时【时间】，我学的是心理专业， 教我们课的是学校最有名的周严教授【人】。 • 2）一次上课时【时间】，周教授来到教室， 他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个 ‘信任’试验。【事情】” 他让我们面朝他排成 两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰 面倒去，由后面的同学接住。 • 3）听了周教授的话，前后两排的同学互相望 着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏， 我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在 前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同 学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去 重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后 来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不 肯真的向后倒去了。
现代文阅读答题技巧(一)--概括文章中心思想或主要内容
现代文阅读答题技巧（一）------概括文章中心思想或者主要内容技巧概说以写人记事类为主的记叙文，通读全篇后，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。
考题形式1.用简明的语言概括文章的主要内容。
2.本文表达了作者怎样的思想感情。
3.概括文章的中心思想。
答题方法一、概括文章内容。
方法一：将记叙文的六要素---时间、地点、主要人物、起因、经过、结果有机地组合在一起语句通顺即可。
例如：《热爱生命》记叙了一个冬天(时间)，一位美国西部的淘金者(人物)，在荒原(地点)上被朋友抛弃了(起因)，他与饥饿疼痛和狼做斗争(经过)，最后他咬死了狼，喝了狼血获救(结果)的故事。
方法二：套用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式。
公式中的“何人是表现中心的人物；如果是第一人称的文章，可用“我”或主人公代替，如果是第三人称的文章，必须用主人公的名字代替。
例如：《蜡烛》文记叙了一位南斯拉夫母亲(何人)，在炮火烧灼的战场上(在什么情况下)，将珍藏了45年的两支结婚花烛点燃在一位苏联红军士兵的坟头(做何事，使苏联红军士兵深受感动的事(结果如何)，歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊(抒发了什么感情)。
二、表达了怎样的思想感情。
(1)找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论语句)。
(2)没有原文词语可利用时，梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件，体会作者的态度、感情。
三、概括中心思想的格式。
本文记叙了（描写了）…的故事（事迹事件），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质）抒发了作者的感情。
例如：《范进中举》描写了范进中举之后喜极而疯的形象，深刻地揭露了科举制度的弊端同时通过他的命运变化反映了当时社会的世态炎凉。
一句话故事梗概
一句话故事梗概
从前有一只勇敢的小猫，它生活在一个美丽的小村庄里。
小猫喜欢冒险，它经常在村庄周围的树林和田野里游荡，寻找新奇的事物。
一天，小猫听说了一个神奇的传说，在村庄的东边，有一座隐藏着宝藏的古老城堡。
小猫决定前往寻找这座城堡，开始了一段惊险的冒险之旅。
小猫踏上了征途，它穿过了茂密的森林，跋涉过险峻的山脉，终于来到了传说中的古城堡。
城堡内部阴森恐怖，到处都是蜘蛛网和灰尘。
小猫不畏艰险，它勇敢地探索着每一个角落，寻找着宝藏的踪迹。
在城堡的深处，小猫终于找到了宝藏，它闪闪发光，散发着迷人的光芒。
小猫高兴地将宝藏带回了村庄，成为了英雄。
故事告诉我们，勇敢和冒险是值得的，只要我们敢于面对困难，勇往直前，就一定能够获得成功。
就像小猫一样，我们也可以在生活中发现属于自己的宝藏，获得属于自己的荣耀。
愿我们都能像小猫一样，勇敢地去追寻梦想，勇敢地去面对挑战，最终收获属于自己的幸福和成功。
2022-2023学年度第一学期七年级第一次月考 (语文)(含答案)145157
2022-2023学年度第一学期七年级第一次月考 (语文)试卷考试总分：105 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、默写题（本题共计 1 小题，共计15分）1.(15分) 默写。
（1）何当共剪西窗烛，_______________。
（李商隐《夜雨寄北》）（2）_______________，思而不学则殆。
（《论语》十二章）（3）_______________，娇儿恶卧踏里裂。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）舂谷持作饭，_______________。
（汉乐府《十五从军征》）（5）李白在《行路难》中运用典故表示世路虽艰，但仍希望自己重新得到重用的句子是：_______________，_______________。
（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：_______________，_______________。
（7）诸葛亮在《出师表》中劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_______________，_______________。
二、文言文阅读（本题共计 1 小题，共计15分）三、现代文阅读（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）3. 阅读下文，完成各题。
童年读书（莫言）①我童年时的确迷恋读书，常常读起书来会不顾一起。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等，真是一辈子也忘不掉。
概括文章的主要内容
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
概括文章的主要内容，是领会文章中心思想的前提，是读懂一篇文章的基础。
一、课题扩充法首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰富。
使表达更加完整，更加全面。
如《草船借箭》读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内改造十万支箭。
诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。
周瑜自叹不如。
学会从课题人手，也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。
再如《飞夺泸定桥》一文，在读文后，让学生把课题扩充成一句完整的话：红军飞夺泸定桥。
在具体一些，加上时间地点就成了，红军在长征中飞夺泸定桥。
在突出那个“飞”字，就成了红军在长征中抢时间夺下泸定桥。
这样文章的主要内容就概括出来了。
二、段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。
先理清文章脉络，写出每大段的意思。
再根据文章内容分清主次。
如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。
合并时。
要对各段的大意做适当的修改。
删除重复的内容，综合相同的内容。
如《落花生》一课，第一段讲的是我们种的花生居然收获了，第二段写的是一家人坐在一起吃花生，第三段写的是一家人议论花生引出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”把这三段的意思串联起来就是这篇文章的主要内容了即：我们种的花生收获了在吃花生的过程中我们谈论花生的用处让我们明白了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
再如概括《祖国，我终于回来了》的主要内容，在做这一练习的时候我引导学生分析文章第一大段主要写了：钱学森听到中华人民共和国成立的消息，决心早日回国；第二大段主要写了：美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国；第三大段主要写了：在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。
(完整word版)七年级记叙文阅读系列概括文章内容要点(故事情节)
七年级记叙文阅读系列训练概括文章内容要点（故事情节）(整理/罗化清）【考点解读】概括是形成概念的思维过程和方法。
情节概括是中考经常考查的一类题型，通过对文章主要内容的梳理、简明扼要地表述，以考查学生对文章主要内容的把握。
常见题型有：1。
请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2。
文章围绕“××”叙述了哪几件事。
3。
简要概括某段(或某段到某段）的内容。
4.请以“××"为线索，概括故事的主要情节。
5.根据本文的故事情节，在下面横线处填写恰当的内容。
6.联系全文，说说“××"的原因。
【技法点拨】一、一般技法1.要素整合法。
记叙文有记叙的“六要素”，即故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等，找出来后用简洁的语言将这些要素联结起来。
此法适用于概括全文或部分段落的主要内容.2.关键词分析法。
所谓关键词分析法，就是通过分析文中的关键词来把握文章内容或语段大意的方法。
因为关键词通常是对内容的高度概括,抓住了它也就把握住了文义。
3.标题归纳法。
所谓标题归纳法，就是用精炼的文字浓缩较大的篇幅，做到言简意赅。
此法可用于归纳文章的故事情节或并列叙述的几件事.二、适用套路“概括文章故事情节（复述故事情节）”的方法:①理清故事情节和行文思路;②抓住表明情感变化的词句;③注意文章的情感线索.套路一:情节=主要人物+事件(故事的意义）.本套路主要应对一句话概括情节，或者字数要求在20字以内的试题。
答题技巧：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样，或：什么(事物）+怎么样。
注意表达的准确和简洁。
首先，先找到故事的主语—-人物,这是概括情节的起点，也是能正确答题的关键。
如果对故事主语不能明确判断,可以关注以下两个方面:一是文章线索，二是文章标题。
其次是判断事件-—也就是文章主要讲了一件什么事情，或者围绕主语发生了一件什么事情.套路二：情节=主要人物+起因+经过+结果。
六年级语文寒假班第6课 用简单的话概括文章的主要内容 (含答案)
六年级寒假班第6课用简单的话概括文章的主要内容一、技巧小结。
用简单的话概括文章的主要内容1.谁为了什么，干了什么，结果怎么样。
2.主要事件要说清楚。
3.体现中心最重要。
（中心一般在标题、开头、结尾中有暗示）4.枝梢末节全删掉。
二、课堂小练笔。
（一）只要信心不被打碎①在那个阴雨连绵的早晨，我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职，却没有找到一个接收单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。
猛抬头，那位近年才开始学习烧制瓦罐器皿的老人，将我的目光惊住了：只见他大步走到窑前，眉都没皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎。
③我不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
④老人不紧不慢地说：“火候没掌握好，都有一点小毛病。
”⑤我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！”⑥老人长吁了一口气道：“那不假，可我相信下一炉会烧得更好些。
”老人坚定的口气里，透着十二分的自信。
⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地、一点一点地做起泥坯。
他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若，深深地打动了我——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信心不被打碎，就不愁做不出更加满意的瓦罐。
⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊，毅然地加入南下打工的队伍中。
在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重击后，我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。
⑨数年后，我拥有了一家不小的公司。
⑩是的，在我们的生活中，总会遇到种种失败。
然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心，并且紧紧地握住它，谁就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝。
闯下去拼下去，用那不肯投降的双手打出的，一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。
1．本文记叙的顺序是：______________________。
高中必修一到必修五语文作文素材一句话概括
高中必修一到必修五语文作文素材一句话概括语文作文素材必修一素材（1）责任与胸怀——《沁园春长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！（2）真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
（3）自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。
必修二素材（1）苦闷与追求——《荷塘月色》在那个铁屋子一样的时代，像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。
人们感到苦闷，是由于自我被压抑。
因为尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。
1概括文章主要内容
概括文章主要内容一、常考题型1.请用一句话概括文章或文章中某段的主要内容。
2.仿照前后内容补全文章的故事情节。
3.文章第x段写了x件事，请用简洁的语言分别加以概括。
4.围绕“xxx”这个中心，文章写了哪些内容，试简要概括。
二、方法指导1.明确分类，概括内容。
记叙文依据写作对象可以分为写人、记事、写景、状物四类。
写人类文章叙述的重点是人，概括文章内容时应该以人物为线索。
叙事类文章的侧重点是事，概括文章内容应该抓住事件发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
写景类文章侧重点是景，概括文章内容应抓住作者写了哪些景物，景物的特征是什么。
状物类文章侧重于描绘事物，概括文章内容应抓住作者在叙述某事物时，表达了怎样的思想和感情。
2.抓住关键，概括内容。
所谓的关键，指文章的标题、总领句、过渡句、主旨句等。
概括文章的内容，在整体感知文意的基础上，抓住这些关键词句，然后将这些关键词句进行整合并加以完善，就能快速准确地概括出文章的主要内容。
3.借助要素，概括内容。
记叙文有六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
要快速概括文章的内容，可借助记叙的六要素，把这几个要素理清了，再串联起来，就是文章的主要内容。
4.抓住问题，概括内容。
写文章往往围绕一个中心，再从不同的角度来写。
概括文章的内容，可以通过提问：文章围绕的中心是什么？从哪些角度来说明？把这两个内容概括起来，就是文章的主要内容。
这种方法适用于概括写景类文章和状物类文章。
5.归纳段意，概括内容。
有些作品，特征不够鲜明，采用先概括每一段或每一句话的内容，然后归纳合并的方法，也能快速概括文章的主要内容。
三、答题模式写人类：本文（段）记叙了何人在什么时候什么地点做何事，有什么结果。
叙事类：本文（段）记叙了何人在什么时候什么地点做何事，有什么结果。
写景类：本文（段）描绘了什么景致，表达了作者怎样的思想和感情。
状物类：本文（段）叙述了何种事物，表达了作者怎样的思想和感情。
3.请用一句话概括短文的内容
3.请用一句话概括短文的内容
摘要：
1.阅读理解短文的内容
2.概括短文的中心思想
3.用一句话表达短文的内容
正文：
首先，我需要仔细阅读这篇短文，理解其主要内容和论述观点。
在阅读过程中，我需要关注短文的主题、主要论点和论述方式，以便准确地概括短文的内容。
经过阅读，我发现这篇短文主要讨论了人工智能在现代社会中的发展和应用。
作者通过介绍人工智能的概念、技术原理和在不同领域的应用实例，阐述了人工智能的重要性和广阔的发展前景。
为了概括短文的中心思想，我需要将短文的内容进行归纳总结。
根据我的理解，短文的中心思想是：人工智能是现代社会发展的重要驱动力，具有广泛的应用前景和巨大的经济价值。
最后，我需要用一句话来表达短文的内容。
根据以上分析，我认为这句话可以概括短文的内容：“人工智能是现代社会发展的重要驱动力，具有广泛的应用前景和巨大的经济价值。
一句话概括文章大意格式
一句话概括文章大意格式
文章的一句话概括通常可以采用以下格式：
主题/中心思想：描述文章主要讨论的主题或中心思想。
关键要点：涵盖文章中最重要的几个方面或观点
论据/证据：如果适用，提及支持主题的主要论据或证据。
结论/影响：总结文章的结论或对读者可能产生的影响。
例如：
"该文章讨论了环境可持续性的挑战，突出了资源耗竭、气候变化和生态平衡的关键要点，通过对全球气温升高和极端天气事件的分析，强调了迫切需要采取可持续行动以应对未来环境威胁。
"。
1用简洁的语言概括文章的主要内容
母爱的颜色
1用简洁的语言概括文章的主要内容
2第②段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?
3请简要分析第②段中“妈妈是绿色的"这句话在文中的作用?
4第⑥段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼？
5品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色"中“颜色"的理解。
6既然“母爱，本无所谓颜色"那么作者为什么又以“母爱的颜色”为题？
（二）别踩疼了雪
1阅读全文,说说女儿为什么要到北方去看雪？
2品味语言.
①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。
②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？
3联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？
4选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信.在“5·12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。
这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。
在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己生活体验回答.（50字左右）
（三）最美善举
1．结合具体语境,理解下列句子中加着重号词语的含义。
（1)起初1号床的女人不肯收,我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪
．．地接受了。
(2）他抬头,见是我，尴尬
．．地笑笑了：“买得太多了……"
2．选文用第一人称来写有什么好处?
3．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法,请就其中的一种写法结合选文作简要分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
透析记叙文（小说)重难考点1．用一句话概括文章的内容。
2．文中共写了那几件事？请一次概括。
3．用填空的方式概括小说内容。
4．对具体情节提问。
2010浙江烧炭工和绅士请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。
(30字左右)(3分)2010湖北你的眼泪，我的成人礼如果小说第⑾段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。
”请你为小说改写一个结尾(简述即可)。
总结全文，概括主题。
结合全文，谈谈你对XX句话的理解。
2010湖北你的眼泪，我的成人礼你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。
”这句话？文中XX是怎样一个人？概括XX的人物形象。
发挥想象，补写人物心理。
体会人物的感情变化。
结合全文，分析文中绅士的形象。
(2分)10中考浙江第⑽段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。
请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。
(50字左右)(3分)⑽烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。
他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。
他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
2010湖北你的眼泪，我的成人礼第⑩段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。
那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
找出环境描写的句子。
环境描写的作用交代事情发生的时间、地点，增加事情的真实性。
渲染气氛烘托人物心情。
反映人物性格、品质。
推动情节发展。
深化文章主题。
渲染气氛秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。
反映人物性格、品质。
月亮升起来了，院子里凉爽的很，干净的很。
白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席……”烘托人物心情山野是一片雪白，真像个粉妆世界。
大地是一片寂静。
淑英深深地吸了一口清晨的新鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。
啊！妈妈，天晴啦！”推动情节发展。
广莫严风刮地，这雪儿下的正好。
扯絮挦绵，裁几片大如栲栳。
见林间竹屋茅茨，争些儿被他压倒。
深化文章主题。
拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
文中运用了什么表现手法？文中运用特有的表达方式如何为作者表情达意服务的？小说语言上有什么特点。
伏笔铺垫衬托悬念2010湖北你的眼泪，我的成人礼第⒀段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？启迪评价体验感悟2010，福建阅读《花事》⑹小说中文文的经历，给了你什么启示？(2分)你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？(3分)测试题一、人性的爱抚①这是个不大的小镇。
中午的街道寂寥无人。
树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。
偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。
朦胧中，他被一阵声音惊醒。
靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。
他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。
他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。
他正要继续打盹，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么?”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。
他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。
“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。
”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。
乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。
就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。
男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”⑾几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。
其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。
然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。
”⑿“是的，”他说。
“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。
”(选文有删改)1．(2分)开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?2．(3分)第⑩段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?3．(2分)文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的反衬男主人的。
4．(4分)根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。
⑴第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么?⑵第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?5．(4分)根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚”’这个话题谈谈你的认识。
(要求见解深刻，理由充分，字数不超过100字)【链接材料】(1)2010年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。
据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，2009年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。
心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。
⑵近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。
二、意外 [德国]梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。
昨晚，他们又为此吵了一架。
但在餐桌上，塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。
如银行能同意我们分期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。
”汽车在一条僻静的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。
救人要紧！她赶紧停车。
那人在痛苦呻吟，就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。
快，开车！”塔玛拉心中一惊。
清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。
车箱里响起轻轻的嗡嗡声。
“什么声音？”“是无线电话。
”佐林威胁道：“快接！放老实些！”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉。
你现在到什么地方了？”“快到丛林古堡了。
咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。
“咱们该加油了。
”塔玛拉说。
歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。
两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。
塔玛拉把车门开了又关，关了又开。
汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。
这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗。
“对不起，先生。
”那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。
就在这一刹那，那个人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！”另一名警察对她说。
“谢……谢谢两位！”她噙着眼泪说。
“您该谢谢您的先生。
”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。
我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。
塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”1．小说情节的发展中出现了哪些“意外”？（3分）▲2．为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？（4分）▲3．对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（2分）【▲】A．杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。
B．多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。
C．塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了能引起警察的注意从而抓捕佐林。
D．警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。
4．读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。
（3分）▲三、雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。
不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。
一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。