省级公开课《庖丁解牛》课件-ppt
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象） • 依乎天理（相当于 “于”，介词，引入动作对
象） • 而况大軱乎（疑问语气词：呢） • 恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾，加强
语气，表示强调）
“然”字的用法和意义
• 砉然向然（都是助词，前一个是象声词词尾，后一 个是形容词词尾）
• 奏刀騞然（助词，象声词词尾） • 因其固然（……的样子） • 虽然，每至于族（代词：这样） • 怵然为戒（助词，形容词词尾，相当于“……地”）
疑难句子翻译
(hào) 爱好，喜欢
臣所好者道也,进乎技矣.
我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。
依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大 軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，
所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
古今异义： 天古：天然结构 理今：常指天然的道理
内篇（7）
外篇（15） 杂篇（11）
庄周所作 庄周门人和后学所作
解 题：
庖：厨师。 丁：厨师的名字。 解牛：剖开、分割。分解牛的肢体。
庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛 的肢体。
预习检测
1、加划线的词解释有误的一项依次是： B
（1）A、奏刀騞然，莫不中音（合乎） B、合于《桑林》之舞，乃中“《会经”首》应之为会节（奏会合）
事物的规律。
2、面对困难，不应逃避，应勇于面对。
3、要热爱本职工作。
4、反复练习，就熟能生巧。
5、做事要循序渐进。
10
29
良庖岁更刀
割也
族庖月更刀
折也
臣之刀十九年
以无厚入有间
谨慎小心
理解庄子之道
——文惠君听庖丁介绍后，说自己懂 得了“养生之道”，解牛之道和这种 “养生”之道有什么联系？
庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中， 让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要 用这个故事来说明养生的道理。
那么，如何理解庄子的养生之道？
用__牛__体的复杂结构来比喻__社__会_，用__刀_来 比喻_人__。
性。
手之所触， 肩之所Leabharlann Baidu，足之所履，膝之所踦。
手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶 的地方。
欣赏“解牛之美”
手、肩、足、膝
和谐并用
触、倚、履、踦
流畅自然
砉然、马砉然
莫不中音
合于《桑林》之舞
乃中《经首》之会
这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，反映了 庖丁技艺的高超与动作的娴熟。
这自然就引出了什么话题？
了解规律，掌握规律
臣以神遇不以目视—— 抓住本质，用心处事
依乎天理……因其固然—— 顺其自然，不强求
技经肯綮之未尝—— 避开锋芒，从长计议
以无厚入有间—— 以己之利攻彼之弊
每至于族……行为迟，动刀甚微——
不莽撞，谨慎行事
善刀而藏之—— 收敛锋芒，低调做人
依理
谨行 藏锋
这则故事对我们的启示
1、反复实践，不断积累，就能认识和掌握
达到得心应手的境界。
踌躇满志： 文中是悠然自得，心满意足。现指对自己的
现状或取得的成就非常得意。
切中肯綮： 正好切中事情的关键。
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之 所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃 中经首之会。
疑难句子翻译
主谓之间助词 取消句子独立
“所”字结构 “所”+动词=名词性结构
庖丁解牛
——《庄子·养生主》
高二备课组 刘志强
其文则汪洋辟阖， 仪态万方，晚周诸子 之作，莫能先也。
——鲁迅
庄子：
名 周 ， 战国 时期 宋 国人，著名的思想家， 道家学派的重要代表，与_老__子_ 并称为“ 老庄 ”。
《庄子》：
富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用______ 寓言 来
说明道理。
《庄子》 共33篇
C、庖丁释刀对曰（放下） D、臣以神遇而不以目视（接触）
预习检测
2.加划线的词解释有误的一项是
D
（3）A、所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（出）
B、虽然，每至于族（即使这样）
C、吾见其难为，怵然为戒（警惕）
D、技经肯綮之未尝（技术） 指支脉
预习检测
2、解释下列多义词
（1）为：
A、庖丁为文惠君解牛
介词，替，给
通“盍”，何， 怎样。
（技盖至此乎）
体会：文惠君话语的双重含义。
提问：借文惠君的提问过渡到下文。 赞叹：通过文惠君的赞叹，展现了庖丁技艺的高超。
分享“解牛经验”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。 始臣之解牛之时， 所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇 而不以目视，官知止而神欲行。
三
个 阶
三年之后： 未曾见全牛
认识规律
段
方今之时：
以神遇而不以目视， 依乎天理,因其固然
运用规律
具体形象
深刻道理
积累锻炼经过一个成长过程
横向比较—突出庖丁态度
族庖月更刀
折也
良庖岁更刀
割也
臣之刀十九年 以无厚入有间
尊重客观规律做到游刃有余。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然 为戒，视为止，行为迟。动刀甚微
特殊句式：
“臣之所好者，道也。”
判断句，“……者，……也”
“技经肯綮之未尝”
“之”字结构形成宾语前置：技未尝经肯綮
“是以十九年而刀刃若新发于硎
是以=以是,宾语前置；发于硎=于硎发, 介词结构后置
积累文中成语：
游刃有余： 现在用来比喻技术熟练高超，做事轻而易
举。
目无全牛： 现在一般指技艺达到极其纯熟的程度，
疑难句子翻译
固 古：本来的样子 然 今：a表示承认某一个事实，引起
下文转折b.表示承认甲事实，也不
否认乙事实 助词，提前宾语
技经肯綮之未尝，而况大軱乎。
没有拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合 的地方，，更何况大骨呢！
追求目标
道 — 自然规律
得“道”（实现目标）的过程
始臣之解牛之时：所见全牛
不懂规律
B、吾见其难为
动词，解
C、提刀而立，为之四顾
连词，因为
D、怵然为戒
连词，因为
（2）族
A、族庖月更刀
众
B、虽然，每至于族
（筋骨）交错聚结的地 方
通假字
砉然“向”然： 技“盖”至此乎 批大“郤” “善”刀而藏之
响
“盍”
隙 缮
“乎”字的用法和意义
• 技盍至此乎？（疑问语气词：呢） • 进乎技矣（相当于 “于”，介词，引入动作对
在错综复杂的现实社会中，要像庖丁解牛一样，避 开矛盾，做到顺应自然，才能保身、全生、养亲、尽年 .
以解牛之技喻养生之道 以解牛之事喻处世之理
学子悟道
把课文当成《庖丁论人生》， 那你能从文中读到了哪些人生道理？
结合自己的人生阅历和生活经 历，谈谈课文中的语句能教给我 们怎样的道理。
臣之所好者，道也；进乎技矣——
象） • 而况大軱乎（疑问语气词：呢） • 恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾，加强
语气，表示强调）
“然”字的用法和意义
• 砉然向然（都是助词，前一个是象声词词尾，后一 个是形容词词尾）
• 奏刀騞然（助词，象声词词尾） • 因其固然（……的样子） • 虽然，每至于族（代词：这样） • 怵然为戒（助词，形容词词尾，相当于“……地”）
疑难句子翻译
(hào) 爱好，喜欢
臣所好者道也,进乎技矣.
我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。
依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大 軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，
所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
古今异义： 天古：天然结构 理今：常指天然的道理
内篇（7）
外篇（15） 杂篇（11）
庄周所作 庄周门人和后学所作
解 题：
庖：厨师。 丁：厨师的名字。 解牛：剖开、分割。分解牛的肢体。
庖丁解牛：一个叫丁的厨师分解牛 的肢体。
预习检测
1、加划线的词解释有误的一项依次是： B
（1）A、奏刀騞然，莫不中音（合乎） B、合于《桑林》之舞，乃中“《会经”首》应之为会节（奏会合）
事物的规律。
2、面对困难，不应逃避，应勇于面对。
3、要热爱本职工作。
4、反复练习，就熟能生巧。
5、做事要循序渐进。
10
29
良庖岁更刀
割也
族庖月更刀
折也
臣之刀十九年
以无厚入有间
谨慎小心
理解庄子之道
——文惠君听庖丁介绍后，说自己懂 得了“养生之道”，解牛之道和这种 “养生”之道有什么联系？
庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中， 让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要 用这个故事来说明养生的道理。
那么，如何理解庄子的养生之道？
用__牛__体的复杂结构来比喻__社__会_，用__刀_来 比喻_人__。
性。
手之所触， 肩之所Leabharlann Baidu，足之所履，膝之所踦。
手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶 的地方。
欣赏“解牛之美”
手、肩、足、膝
和谐并用
触、倚、履、踦
流畅自然
砉然、马砉然
莫不中音
合于《桑林》之舞
乃中《经首》之会
这一系列的动作连贯流畅，一气呵成，反映了 庖丁技艺的高超与动作的娴熟。
这自然就引出了什么话题？
了解规律，掌握规律
臣以神遇不以目视—— 抓住本质，用心处事
依乎天理……因其固然—— 顺其自然，不强求
技经肯綮之未尝—— 避开锋芒，从长计议
以无厚入有间—— 以己之利攻彼之弊
每至于族……行为迟，动刀甚微——
不莽撞，谨慎行事
善刀而藏之—— 收敛锋芒，低调做人
依理
谨行 藏锋
这则故事对我们的启示
1、反复实践，不断积累，就能认识和掌握
达到得心应手的境界。
踌躇满志： 文中是悠然自得，心满意足。现指对自己的
现状或取得的成就非常得意。
切中肯綮： 正好切中事情的关键。
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之 所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音，合于桑林之舞，乃 中经首之会。
疑难句子翻译
主谓之间助词 取消句子独立
“所”字结构 “所”+动词=名词性结构
庖丁解牛
——《庄子·养生主》
高二备课组 刘志强
其文则汪洋辟阖， 仪态万方，晚周诸子 之作，莫能先也。
——鲁迅
庄子：
名 周 ， 战国 时期 宋 国人，著名的思想家， 道家学派的重要代表，与_老__子_ 并称为“ 老庄 ”。
《庄子》：
富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用______ 寓言 来
说明道理。
《庄子》 共33篇
C、庖丁释刀对曰（放下） D、臣以神遇而不以目视（接触）
预习检测
2.加划线的词解释有误的一项是
D
（3）A、所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（出）
B、虽然，每至于族（即使这样）
C、吾见其难为，怵然为戒（警惕）
D、技经肯綮之未尝（技术） 指支脉
预习检测
2、解释下列多义词
（1）为：
A、庖丁为文惠君解牛
介词，替，给
通“盍”，何， 怎样。
（技盖至此乎）
体会：文惠君话语的双重含义。
提问：借文惠君的提问过渡到下文。 赞叹：通过文惠君的赞叹，展现了庖丁技艺的高超。
分享“解牛经验”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。 始臣之解牛之时， 所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇 而不以目视，官知止而神欲行。
三
个 阶
三年之后： 未曾见全牛
认识规律
段
方今之时：
以神遇而不以目视， 依乎天理,因其固然
运用规律
具体形象
深刻道理
积累锻炼经过一个成长过程
横向比较—突出庖丁态度
族庖月更刀
折也
良庖岁更刀
割也
臣之刀十九年 以无厚入有间
尊重客观规律做到游刃有余。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然 为戒，视为止，行为迟。动刀甚微
特殊句式：
“臣之所好者，道也。”
判断句，“……者，……也”
“技经肯綮之未尝”
“之”字结构形成宾语前置：技未尝经肯綮
“是以十九年而刀刃若新发于硎
是以=以是,宾语前置；发于硎=于硎发, 介词结构后置
积累文中成语：
游刃有余： 现在用来比喻技术熟练高超，做事轻而易
举。
目无全牛： 现在一般指技艺达到极其纯熟的程度，
疑难句子翻译
固 古：本来的样子 然 今：a表示承认某一个事实，引起
下文转折b.表示承认甲事实，也不
否认乙事实 助词，提前宾语
技经肯綮之未尝，而况大軱乎。
没有拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合 的地方，，更何况大骨呢！
追求目标
道 — 自然规律
得“道”（实现目标）的过程
始臣之解牛之时：所见全牛
不懂规律
B、吾见其难为
动词，解
C、提刀而立，为之四顾
连词，因为
D、怵然为戒
连词，因为
（2）族
A、族庖月更刀
众
B、虽然，每至于族
（筋骨）交错聚结的地 方
通假字
砉然“向”然： 技“盖”至此乎 批大“郤” “善”刀而藏之
响
“盍”
隙 缮
“乎”字的用法和意义
• 技盍至此乎？（疑问语气词：呢） • 进乎技矣（相当于 “于”，介词，引入动作对
在错综复杂的现实社会中，要像庖丁解牛一样，避 开矛盾，做到顺应自然，才能保身、全生、养亲、尽年 .
以解牛之技喻养生之道 以解牛之事喻处世之理
学子悟道
把课文当成《庖丁论人生》， 那你能从文中读到了哪些人生道理？
结合自己的人生阅历和生活经 历，谈谈课文中的语句能教给我 们怎样的道理。
臣之所好者，道也；进乎技矣——