幼儿园大班科学公开课优秀教案：学习使用人民币
大班科学优质课教案及教学反思《学习使用人民币》
大班科学优质课教案及教学反思《学习使用人民币》一、教学目标1.培养大班学生对人民币的认识和使用能力；2.增强学生国民经济意识，培养良好的消费观念；3.提高学生的逻辑思维和判断能力；4.丰富学生经济生活的实际应用能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生对人民币的了解和使用能力；2.学生对货币的认知和价值意识。
教学难点：学生对人民币价值和货币交换的理解。
三、教学准备1.PPT课件：包含人民币的介绍、面额、防伪技术等内容；2.小组活动材料：包括小组活动题目和人民币实物。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师通过展示人民币的实物，调动学生的学习兴趣。
然后，提出以下问题：•你们平时见过人民币吗？•人民币有哪些面额？•人民币的颜色和图案有什么特点？通过问题的提出，激发学生对人民币的好奇心，引导学生思考。
2. 人民币的介绍和面额（10分钟）通过PPT课件的展示，介绍人民币的起源、发展历程和重要防伪技术。
然后，教师引导学生了解人民币的面额，让学生通过PPT课件和实物对照，记忆不同面额的人民币。
3. 小组活动：人民币的识别和使用（20分钟）将大班学生分成小组，每个小组分配一定数量的人民币实物。
给每组发放小组活动材料，包含以下题目：•根据实物和判断题，识别人民币的真伪；•从一定数量的人民币中找出指定面额的人民币；•根据消费场景，描述如何使用人民币。
教师在活动过程中进行指导和引导，鼓励学生互相合作，共同完成活动任务。
4. 活动讨论及总结（10分钟）各小组展示活动结果，并就活动中遇到的问题和困惑进行讨论。
教师总结并进行组内和组间的交流讨论，引导学生对活动内容进行总结，并思考使用人民币的重要性和注意事项。
五、教学反思本次科学优质课以《学习使用人民币》为主题，在教学过程中，通过导入、人民币的介绍和面额、小组活动以及活动讨论和总结等环节，使学生全方位、多角度地了解和认识了人民币。
在教学过程中，学生通过实物的观察、小组活动和讨论，培养了肢体协调能力、合作意识和判断力，同时提高了学生的逻辑思维能力和应用能力。
幼儿园大班科学活动教案-学习使用人民币
幼儿园大班科学活动教案－学习使用人民币活动目标：1. 了解人民币的面值和图案；2. 掌握人民币的使用方法；3. 培养幼儿的货币意识和经济观念。
活动准备：1. 人民币的样本（各个面值的纸币和硬币）；2. 假装商店的道具和货物（可以使用玩具和图片代替）；3. 现金收银机模型或者手工制作的收银台。
活动步骤：1. 导入环节（10分钟）：- 老师带领幼儿进行一次集体数钱的活动，介绍人民币是我们国家的货币，是我们用来购买物品的钱。
- 老师出示一张人民币，让幼儿观察并描述上面的图案和字样。
- 老师提出问题：“你们知道人民币有几种面值吗？可以分别说出来吗？”鼓励幼儿积极回答。
2. 了解人民币的面值和图案（15分钟）：- 老师出示各个面值的纸币和硬币，将它们分别放在桌子上，让幼儿观察和摸索。
- 老师引导幼儿说出每个面值的名字，并提问：“你们觉得这些纸币和硬币上的图案和字样代表了什么？”- 老师带领幼儿一起观察并讨论人民币上的重要图案和字样，如国徽、人民大会堂、毛主席像等。
3. 学习使用人民币（30分钟）：- 老师设置一个假装的小商店，摆放好各种商品并给它们贴上价格标签。
- 老师角色扮演商店的售货员，给幼儿出示一件商品并告诉它的价格。
- 幼儿角色扮演顾客，用人民币购买商品。
他们可以选择合适的面值，并将钱给售货员。
- 老师提醒幼儿注意找零的问题，帮助他们计算并找回剩下的钱。
4. 总结和延伸（15分钟）：- 老师与幼儿一起回顾这次活动，重点强调人民币的面值和图案，以及使用人民币购买商品的方法。
- 老师提问：“你们觉得人民币的使用有什么好处呢？”鼓励幼儿发表自己的观点，如方便购物、节约资源等。
- 老师可以鼓励幼儿继续关注和学习关于货币和经济的知识，可以借助绘本、游戏等方式进行延伸学习。
活动评估：在活动过程中，观察幼儿是否愿意参与角色扮演，是否能够正确使用人民币购买商品，并能否回答与人民币相关的问题。
根据观察结果，给予相应的评价和鼓励，并记录在幼儿的成长档案中。
大班数学公开课教案：《认识人民币》(精选8篇)
大班数学公开课教案：《认识人民币》（精选8篇）大班数学活动教案：认识人民币篇一活动目标：1、认识一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。
2、复习10以内加减活动准备：教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币活动过程：1、集体活动出示一元以内货币，说出它们的单位名称。
“这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。
”学习用角币兑换元币“请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。
（3）“开商店”“今天商店里有许多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的游戏，老师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清楚买什么？要给多少钱？如果要找钱还要你算清找多少钱？”2、活动评价“今天我们小朋友又学会了一个新本领，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。
买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。
”活动内容：智力游戏——《与昆虫有约》1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组讨论：发现哪些昆虫的秘密。
2、组织幼儿讨论：知道哪些昆虫的秘密。
激发幼儿大胆在集体面前交流。
3、师展示捕捉来的昆虫请幼儿分辨、观察、讨论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照顾它？人民币的认识篇二教学目的1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。
知道1元＝10角，1角＝10分。
2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。
教学重难点认识元、角、分。
初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。
教具电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。
学具每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。
教学过程一、谈话导入昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。
还记得我们是用什么买的吗？谁知道我们国家的钱叫什么？这节课我们就一块来认识人民币。
大班主题学习使用人民币教案【含教学反思】
大班主题学习使用人民币教案【含教学反思】教学背景•年龄：4-6岁•授课时间：1个小时•授课地点：幼儿园•授课目标：通过使用人民币教学，帮助幼儿认识、了解人民币，以及了解人民币的使用场景。
教学内容一、教学目标通过本次课程的学习和实践，让孩子们：1.知道什么是人民币，以及人民币的特点；2.了解人民币面额的大小和不同面额的图片；3.认识一些日常生活中使用人民币的场景，例如超市、购物中心等。
二、教学准备•让孩子们带上自己的零钱包或者储蓄罐；•为孩子们准备一些不同面额的人民币；•准备一些可供购买的玩具、小零食等物品。
三、具体教学内容1. 引入环节时间：10分钟老师向孩子们介绍什么是人民币，让孩子们了解人民币的来源，以及人民币的使用场景，让孩子们能够认识这种货币，并设置情境，让孩子们更好地理解。
2. 正文教学时间：30分钟1.让孩子们看不同面额的人民币，并讲解面额的大小和不同面额的图片。
老师通过展示图示，帮助幼儿认知各种面额的人民币，例如100元、50元等。
2.让孩子们了解人民币在日常生活中的使用场景。
老师通过图示介绍，在超市、购物中心等日常场所，孩子们在什么场景下可以使用人民币来购买我们的生活用品，并准备一些可供购买的玩具、小零食等物品，让孩子们有实践操作的机会。
3. 实践操作环节时间：20分钟1.让孩子们自己取出自己的储蓄罐或者零钱包，查看里面有多少人民币。
2.孩子们可以按照自己的意愿选择各种面额的人民币来购买心仪的物品，让孩子们在实践中体验使用人民币的感受。
4. 结束环节时间：10分钟讲解完毕后，老师引导孩子们分享本次课程的心得感受，让孩子们学会总结并体会所学知识。
教学反思•在教学前期，对于孩子的认知能力可以进行简单的测试，最好不要让孩子玩太多的游戏，排除孩子的疲劳因素，保持孩子的注意力高度集中。
•在教学过程中，可以多采用互动方式，让孩子们参与到教学当中，在实践中去思考、去操作，最好能够将教学融入到游戏中，这样会让孩子们更加喜欢和热爱。
幼儿园大班社会教案《学习使用人民币》
幼儿园大班社会教案《学习使用人民币》一、教学目标1. 知识目标：能认识和辨认不同面值的人民币，掌握使用人民币的基本方法。
2. 能力目标：学会做出正确的购物决策，学会计算和找零。
3. 情感目标：了解人民币的历史和意义，体会人民币的珍贵和重要性。
二、教学重点1. 认识和辨认不同面值的人民币。
2. 学习使用人民币的基本方法。
3. 学会计算和找零。
三、教学难点1. 学会做出正确的购物决策。
2. 了解人民币的历史和意义。
四、教学方法游戏教学法、实物教学法、讲解法、互动探究法。
五、教学过程1. 导入教师拿出一张50元纸币，问学生他们认识这张钞票吗？学生有回答的拍手，教师出示其他面值的人民币，让学生逐一点出钞票面值以及识别人物。
2. 互动体验教师拿出一些生活中的商品，例如水果、玩具、文具等，让学生在心中进行购物，然后选择出付款的钞票，并计算出找零。
3. 实物展示教师以实物教学法，将各种钞票亮相并介绍其面值、图案及涵义等相关知识。
4. 游戏活动将钞票制成幼儿适宜的游戏，比如印有不同面额的钞票的正反面，要求学生回答这是什么面额的钞票、这个数字图案代表了什么，或在众多钞票中找出指定的面值等。
5. 课堂小结向学生展示人民币概览图片，并复习所学内容，如钞票的基本面值、用途和涵义等。
六、家庭作业1. 让家长带着孩子到小区内商店购买一些日用品，让孩子认真观察商品价钱，正确找出钞票和硬币，并记录下购买的物品名称及所花费的钱数。
2. 检查错别字作业：让孩子认识人民币中的数字和大写，运用正确的汉字书写。
七、课后反思通过这次教学活动，让孩子们对人民币的面值以及图案有了更直观和深入的了解，同时也掌握了使用人民币的基本方法，并且大幅强化了孩子们在现实生活中应用数学的能力。
示范幼儿园大班教案教学设计：学习使用人民币
示例幼儿园大班教案教学设计：学习使用人民币1. 教学目的通过本节课的学习，使学生能够：1.认识并学习人民币的基本概念；2.学会使用不同面额钞票的过程；3.掌握纸币换算和简单的货币运算方法。
2. 教学内容1.人民币的基本概念；2.使用人民币的过程；3.纸币的换算；4.简单的货币运算方法。
3. 教学重点1.认识并了解人民币的基本概念；2.学会使用不同面额钞票的过程；3.掌握纸币换算和简单的货币运算方法。
4. 教学难点1.如何使学生学会正确使用人民币；2.确保学生能够熟练掌握纸币换算和货币运算方法。
5. 教学方法1.观察法；–展示人民币不同面额的钞票，让学生观察、辨认归类；2.体验法；–让学生进行实物操作，体验使用人民币的过程；3.游戏法；–设计简单的游戏，以提高学生学习的兴趣。
6. 教学准备1.人民币不同面额的钞票；2.用于让学生实践操作的装有商品的小摊位；3.课堂游戏道具和奖励小礼品。
7. 教学过程1.导入–向学生介绍本次课的主题，并展示人民币不同面额的钞票，引发学生兴趣；2.认知–让学生根据面额不同，把人民币钞票归类，并让学生口头介绍；3.实践操作–进行实物操作，分发人民币钞票，模拟实际购物情景；4.讨论–让学生讨论在日常生活中会给出几张钞票，并且钞票的面额相同的情况下，如何确保买的物品价值相等；5.游戏练习–通过游戏让学生巩固所学知识，提高学习兴趣；6.总结–总结本节课所学内容，让学生了解到人民币的基本概念并掌握纸币换算和简单的货币运算方法。
8. 教学评价1.课后布置的作业，要求学生继续进行人民币纸币换算和货币运算练习；2.教师进行针对性评价，根据学生完成作业情况调整课程教学计划，进一步提高教学效果。
9. 参考文献1.《小学数学（一年级）》；2.《幼儿园数学课程标准》。
以上是本次教案的设计，希望对幼儿园大班教学设计同学有所帮助。
大班社会教案学习使用人民币
大班社会教案学习使用人民币背景介绍在幼儿园的社会教育中，教育孩子正确地使用人民币是一个不可忽视的内容。
使用人民币涉及到基本的生活技能和国家文化认同，教育孩子是重要的使命。
本篇文档将介绍教育大班幼儿正确使用人民币的方法和教案设计。
学习目标通过学习，幼儿将会：•熟悉人民币的基本面额和图案•学会人民币的简单计算方法•学会正确识别和使用人民币教育方法情境教育通过情境教育的方法来学习使用人民币是最好的方式之一。
可以通过搭建超市、银行等环境，让幼儿在模拟场景中学习使用人民币的技能。
在预备环节中，可以先让幼儿熟悉人民币的基本面额和图案，了解人民币的背后的文化内涵，例如人民币上出现的国家文化古迹等。
游戏教育另外，游戏教育也是一个非常有效的教育手段。
可以选择制作印有人民币图案的卡牌或者其他小道具，让幼儿通过抽取卡片或者玩小游戏等方式进行游戏化教育。
例如可以设计一个叫“小店铺”的游戏，让幼儿充当店老板和顾客，通过购买物品和找零的操作来熟悉和掌握使用人民币的方法。
互动教育在教育中，要多注重互动教育的方法，让幼儿自己动手进行操作和体验，这样才可以让他们更好的理解和掌握使用人民币的技能。
例如，在情境教育中，可以设计让幼儿前往超市购物，购物的同时要求他们使用正确的人民币面额进行购物，这样可以让幼儿体会到真正的购物流程，更好地学习使用人民币的技能。
教案设计主题使用人民币，幸福购物教学内容了解人民币•人民币面额和图案•人民币的历史和文化内涵认识人民币•认知人民币正反面•认知人民币面额•方便基本交易练习使用人民币•练习正确使用人民币•练习口算、比较大小和换算教学流程预备环节教师简要介绍人民币的基本面额和图案，并引导幼儿学习人民币的历史和文化内涵。
主要环节1.教师布置主题活动：幸福购物2.情境教育环节•教师运用真实场景，搭建小超市，教给幼儿基本购物的流程和技能。
•通过引导，让幼儿尝试使用人民币购物，并要求其正确使用人民币面额进行购物。
幼儿园大班社会教案《学习使用人民币》
幼儿园大班社会教案《学习使用人民币》一、教学目标1.认知人民币的图案、面额和价值；2.能够正确使用人民币进行购物和交易；3.培养孩子的金钱意识和消费观念。
二、教学内容1.人民币的基础知识；2.国内硬币的认识和价值；3.购物和交易过程中使用人民币。
三、教学重点与难点1.重点：让学生理解人民币的基本图案、面额和价值，并能正确使用它进行购物和交易。
2.难点：让学生理解人民币的背景和来龙去脉。
四、教学方法1.导入法：讲解人民币的基础知识，让学生能够认识人民币的图案、面额和价值；2.演示法：模拟购物过程，让学生能够正确使用人民币进行购物；3.实践法：组织小组活动，让学生在小组内模拟交易过程，并设计交易场景。
五、教学过程1. 导入（约5分钟）讲解学习人民币的意义和作用，引导学生认识人民币的基础知识。
2. 认识人民币（约20分钟）1.使用图片和实物，介绍人民币的图案、面额和价值；2.通过问题答案形式，让学生更深入地了解人民币的特点和作用。
3. 认识硬币（约15分钟）1.使用图片和实物，介绍国内硬币的图案、面额和价值；2.通过寻找不同和匹配连接等游戏，让学生更好地认识硬币。
4. 购物过程（约20分钟）1.模拟购物过程，让学生了解交易的一般过程；2.让学生能够正确地使用人民币进行购物，并进行找零等操作。
5. 教师讲解（约10分钟）讲解人民币的背景和来龙去脉，引导学生理解人民币的作用和意义。
6. 小组交流活动（约30分钟）1.学生自由分组，模拟交易过程，并设计交易场景，对交易中出现的问题进行讨论；2.教师根据学生的情况进行点拨和指导。
六、教学评价1.学生是否能够正确地使用人民币进行购物；2.学生是否掌握人民币的基本知识；3.学生是否了解人民币的背景和来龙去脉。
大班数学教案学会使用人民币
大班数学教案学会使用人民币教案标题：大班数学教案学会使用人民币教案目标：1. 让学生能够认识并辨认人民币的面额和图案。
2. 培养学生对于人民币金额的概念和计算能力。
3. 帮助学生理解和学会使用人民币进行基本购物和支付。
教材准备：1. 一些真实的人民币纸币和硬币样本。
2. 左宝贝活动或游戏中使用的小购物场景，包括物品、价格标签和结账台。
3. 数学绘本《认识人民币》。
教学过程：引入活动：1. 使用数学绘本《认识人民币》来引入学生对人民币的认识。
指引学生观察和描述人民币的图案、颜色和面额。
核心活动：2. 让学生观察和比较不同面额的人民币样本，包括纸币和硬币。
指导他们辨认面额，并尝试按照面额的大小排列。
3. 将一些小购物场景带入教室，展示一些物品和价格标签。
引导学生使用人民币纸币和硬币来支付不同商品。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一些购物物品和一个结账台。
学生轮流扮演买家和收银员的角色，通过使用人民币进行购物和支付练习。
5. 教师引导学生进行简单的人民币金额计算练习，例如：如果某物品价值5元，学生要支付10元，找零多少钱？巩固活动：6. 与学生一起总结所学的关于人民币的知识和技能，让他们分享他们在支付过程中遇到的困难和收获。
7. 分发一些相关的练习纸张，让学生进一步练习使用人民币进行购物和支付。
评估活动：8. 设计一些简单的评估题目，例如：根据图片辨认人民币的面额，或者计算给定金额的人民币组合方式。
教案扩展：- 引导学生进行游戏活动，例如角色扮演店员和顾客，模拟不同购物场景中的人民币使用情况。
- 鼓励学生设计和制作属于自己的玩具货币，并使用它进行类似的购物和支付活动。
教案提示：1. 在教学的过程中，要确保学生理解人民币的价值和使用方式，并注重细节，例如人民币符号、单位等。
2. 尽量给予学生足够的实践机会，让他们能够亲自动手使用人民币进行练习。
3. 观察学生的学习情况，并及时提供反馈和指导，以便他们能够更好地掌握使用人民币的技能。
大班主题活教案学习使用人民币教案及教学反思
大班主题活教案学习使用人民币教案及教学反思一、教学背景大班的孩子正在学习社会常识，其中包括了货币知识。
为了让孩子更好地掌握人民币的基本知识，并能够灵活使用，本教学活动安排了人民币教案。
二、教学目标1.知道人民币的基本知识，包括货币符号、面值、图案、颜色等。
2.能够通过视觉、触觉等方式对不同面额的人民币进行辨认。
3.能够用人民币进行简单的购物活动并计算金额。
4.增强孩子们的国民意识和节约意识。
三、教学准备1.人民币面额数张（1元、5元、10元、20元等）2.购物清单3.玩具、水果等小物品4.教材书籍四、教学过程1. 导入大家好，今天我们要学习人民币知识。
谁能告诉我，我们在日常生活中最常使用的货币是什么呢？（学生回答：人民币。
）非常好，那我们就来学习人民币的基本知识吧。
2. 认识人民币（1）展示人民币面额，并让孩子们认识和说出人民币符号、面值、图案、颜色等。
顺便还可以逐一向他们介绍，比如：这是一块钱，就是我们常说的1元，红色的，上面有毛主席的头像等等。
（2）利用实物人民币，引导孩子们用手摸一摸，感受不同面额人民币的不同特点，可以放大观察图案和图像等。
3. 购物游戏（1）放置购物物品，玩具、水果等小物品，用数目表示出价格。
（2）设计购物清单，让孩子们自己去选择想要购买的商品，并且使用实际的人民币购买。
（3）要求孩子们正确计算和找零，并慢慢提高难度，让孩子独立购买。
4. 团队活动将全班分为若干小组，让每组拥有一定数量的人民币，进行彩票式预测，探究“如何用最少的人民币实现购物清单。
”5. 总结回顾本次学习，让孩子们发表对人民币的看法，和仿真场景实际购物所体验的感受。
同时也可以帮助孩子们巩固对基本知识的理解。
五、教学反思1.教学应以活动为主，将生活和游戏场景打造成为探索和认知新知识的地方，并且在过程中增加趣味和互动，提高学生的学习积极性和主动性。
2.教学中还需要注意对学生的引导和关注，记得在教学过程中随时配合和修改。
大班科学优质课教案及教学反思《学习使用人民币》
大班科学优质课教案及教学反思《学习使用人民币》一、课程概述1.1 课程背景在幼儿教育中，启蒙教育是非常重要的一部分，培养孩子的生活、学习和交往能力，对孩子的成长有着非常重要的作用。
因此，本节课是大班科学优质课，主要是针对大班幼儿进行金钱启蒙教育，让孩子了解人民币和其使用方法，增强他们的使用人民币的能力。
1.2 课程目标1.能够辨认1元、5元和10元的人民币；2.能够知道人民币的用途；3.能够简单地为他人计算数钱。
1.3 教学重点1.认识1元、5元和10元的人民币；2.学习人民币的用途；3.了解数钱的基本方法。
1.4 教学难点1.学生能够简单地计算数钱。
二、教学内容2.1 教学时间本节课程总时长为60分钟，包括以下几个部分：•导入（10分钟）•正文（40分钟）•小结（10分钟）2.2 教学流程导入（10分钟）1.歌曲《一分钱》。
一分钱，一分钱，来推它来拉它转一下，弯一下，人人都说好玩插上一分钱，它会自己动我们的钱，好玩极了2.问答环节。
•谁知道这是什么（拿出1元人民币）？•手上的这是什么（拿出5元人民币）？•手上的这是什么（拿出10元人民币）？正文（40分钟）1.呈现不同面额的人民币，并让学生辨认。
2.学习使用人民币的用途。
•人民币可以用来支付。
•存放人民币可以赚利息。
3.了解数钱的方法。
•叠钞票的方法。
•计算零钱。
小结（10分钟）1.通过小游戏巩固学习内容。
•小组竞赛：哪个小组的孩子先数完10元零钱，就为小组加10分。
2.询问学生的收获和问题，并进行解答。
三、教学反思本节课是为大班幼儿进行金钱启蒙教育，对于幼儿来说，手上的一堆人民币并不能看懂、用好，这一堆钱总是他们的父母帮忙使用。
因此，在教学中，我注重了启蒙性的科学教育，将金钱启蒙、数学、语言、感性、创造和动手实践等有机结合起来，让孩子们乐在其中，真正地学到知识。
在教学的过程中我发现了一个问题，就是一些孩子辨认人民币的能力较弱，不能够准确区分不同面额的人民币。
幼儿园大班科学《认识人民币》教案（精选13篇）
幼儿园大班科学《认识人民币》教案（精选13篇）幼儿园大班科学《认识人民币》篇1活动目标：1.感知,认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称:元,角,分。
2.知道人民币上有我国的国微,知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3.通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
活动重点:认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
活动难点:知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：1.相关,各种面值纸币和硬币若干2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物,人手一份买文具的作业单。
教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法学法：观察法，探究法，体验法活动过程：一、开始导入（1）、教师出示各种面值的人民币：我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。
请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"（2）、知道人民币是中华人民共和国的货币："你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值,知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
（3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。
2、了解等量关系：（1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
（2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：一元等于几角？"二、游戏"买文具"。
"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格.(教案来源：屈老师教案网)了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
(3)幼儿操作。
三、小组活动。
大班科学优质课教案：认识人民币
大班科学优质课教案：认识人民币一、教学目标1.认识人民币是我国的货币单位。
2.了解人民币的主要面额和形态特征。
3.掌握正确使用人民币的方法和要领。
二、教学准备1.课件或图片展示人民币的正反面及各种面额。
2.教具：真实的人民币纸币和硬币。
三、教学过程步骤一：导入与激发兴趣（5分钟）•引入人民币话题，问学生们是否见过人民币，是否了解人民币是什么。
•让学生们分享自己对人民币的认识和体验。
步骤二：展示人民币（10分钟）•展示人民币的正面和反面，让学生们观察和比较。
•引导学生们讨论人民币上的内容，如国徽、人物头像、图案等。
步骤三：介绍人民币的面额（15分钟）•展示人民币不同面额的纸币和硬币，让学生们一起讨论。
•通过课件或图片，介绍每种人民币面额的特点和用途。
如1元、5元、10元、20元等。
步骤四：认识人民币的防伪特征（10分钟）•让学生们观察人民币上的防伪特征，如水印、隐形图案、光变油墨等。
•引导学生们明白人民币的防伪特征的重要性和使用人民币的注意事项。
步骤五：正确使用人民币（10分钟）•教育学生们应当尊重人民币，不能私自涂画、撕毁或损坏。
•引导学生们掌握正确使用人民币的方法和要领，如如何辨别真伪、如何正确存放等。
步骤六：小结与评价（5分钟）•对本节课的内容和学生的表现进行小结。
•提问学生关于人民币的问题进行抽查。
四、教学反思本节课通过展示真实的人民币纸币和硬币，让学生们亲身感受和认识人民币。
通过介绍人民币的面额、形态特征和防伪特征，帮助学生们全面了解和认识人民币。
通过引导学生们理解正确使用人民币的方法和要领，培养了学生对人民币的尊重和正确使用的意识。
这样的教学方式既注重了知识的传授，又注重了学生的实际操作和思考能力的培养。
同时，也让学生们了解到货币作为一种重要的社会工具，需要大家共同维护和使用。
示范幼儿园大班教案教学设计：学习使用人民币
示例幼儿园大班教案教学设计：学习使用人民币教学目标1.了解人民币的面额及形状、颜色；2.能正确识别人民币的面额，并将不同面额的钞票分别归类；3.通过模拟购物和售货的活动，学会使用人民币进行货币交换。
教学内容1.人民币面额的基本知识介绍，包括面额、形状、颜色等；2.识别各面额人民币，通过分类游戏夯实识别知识；3.在场景中模拟使用人民币进行买卖，通过实际操作来学习货币交换。
教学过程热身活动教师与孩子们进行翻转学习，让孩子们以小组为单位，互相问答“你知道几种面额的人民币？它们的形状、颜色以及特征是什么？”以此来了解孩子们对人民币的基本认知。
导入新知识为了使孩子们对人民币有一个直观的认知，教师拿出各种面额的人民币，展示给孩子们观察，让孩子们自己先尝试分类，并让他们分享自己的分类方法。
然后再和孩子们一起查看正面和背面的具体图案、文字和水印等，进行简单提问，加深孩子们对人民币的理解。
游戏环节分小组让孩子们玩一个游戏。
教师提前准备好各种面额的人民币，并向孩子们发放。
然后，教师给孩子们灌输一些印象深刻的场景，让孩子们模仿购买和售货的活动。
孩子们可以根据场景需求来购买或者售出物品，运用不同面额的人民币进行货币交换。
最终，教师可以让孩子们用所剩的人民币进行结算，并检查孩子们是否能够正确找零等。
总结回顾在游戏结束之后，教师可以与孩子们进行总结，回顾所学的知识。
让孩子们在回答问题中互相补充，增强孩子们对人民币的理解和记忆。
教学评估在游戏过程中，教师可以通过观察孩子们的表现来进行教学评估。
同时，在游戏结束后，教师可以通过提问或者组织小测验等形式来考核孩子们的学习成果，以及对新知识的掌握情况。
进一步拓展如果孩子们已经掌握了人民币的基本知识和货币交换的方式，可以引导孩子们进行银行家游戏，让孩子们以银行家的角色，进行货币的借贷和存取等活动，促进孩子们对金融和货币的深入理解。
此外，孩子们可以制作自己的纸币、硬币，进行手工活动，更好地巩固所学知识。
幼儿园大班科学活动教案-学习使用人民币
幼儿园大班科学活动教案－学习使用人民币课题：学习使用人民币教学目标：1. 认识人民币的基本面额和图案；2. 理解人民币的价值和使用方法；3. 能够正确辨认常用面额的人民币；4. 培养幼儿对货币的认知和经济观念。
教学准备：1. 人民币的实物样本；2. 一些装有不同面额人民币的红包；3. 图片或绘本介绍人民币的历史和设计；4. 图片或卡片，分别标有1元、5元、10元、20元、50元和100元人民币的数字。
教学活动：活动一：认识人民币（15分钟）1. 制作一个带有不同面额人民币的图片或海报，并引导幼儿观察并讲解人民币上的图案和数字。
2. 准备一些人民币实物样本，让幼儿触摸和感受。
3. 通过观察和比较，引导幼儿认识不同面额人民币的特点，并鼓励他们相互交流和分享观察结果。
活动二：辨认人民币（20分钟）1. 给每位幼儿发放一张或几张装有不同面额人民币的红包，让他们从红包中取出人民币。
2. 引导幼儿观察并讨论人民币的颜色、形状和面额数字等特点，帮助他们辨认出每张人民币的面额。
3. 列出人民币的面额数字（1、5、10、20、50和100），让幼儿根据实物样本或组员给予提示，将对应数字贴在正确的位置上。
活动三：人民币小商店（30分钟）1. 在教室中设置一个小商店，摆放一些常见的商品，每个商品都标有不同的价格，如1元、2元、5元等。
2. 让幼儿分组，每组选择一位“商店老板”，其他幼儿可以充当“顾客”。
3. 商店老板根据商品的价格，适当拿出对应面额的人民币，让顾客购买物品，并给出找零。
4. 鼓励幼儿在购买和找零过程中使用正确的人民币和数目，并引导他们计算购买和找零的金额。
活动四：综合运用（25分钟）1. 准备一些图片或绘本，介绍人民币的历史和设计背景，帮助幼儿理解人民币的重要性和作用。
2. 将人民币与日常生活联系起来，例如讨论幼儿常见的购物场景，让幼儿思考在购物时应该如何使用人民币。
3. 列出一些日常生活中常见的商品和价格，让幼儿选择合适的面额人民币进行模拟购物和找零的活动。
学习使用人民币大班教案
学习使用人民币大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识人民币，了解人民币的种类和用途。
2. 培养幼儿学会正确使用人民币，懂得珍惜货币。
3. 提高幼儿的计算能力和社交能力。
二、教学内容：1. 认识人民币：介绍人民币的种类，包括纸币和硬币，以及它们的面值。
2. 了解人民币的用途：讲解人民币在生活中的作用，如购买商品、支付服务等。
3. 学习计算：通过实例让幼儿学会简单的加减法，如计算找零。
4. 社交技能：培养幼儿在购物时礼貌询问、礼貌结账的能力。
三、教学准备：1. 准备一定数量的人民币纸币和硬币，包括不同面值。
2. 准备一些模拟商品，如玩具、文具等。
3. 准备一个收银台模型，以及一些购物场景图。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示人民币，引发幼儿对人民币的兴趣。
2. 讲解：教师讲解人民币的种类、面值以及在生活中的用途。
3. 实践：分组进行模拟购物活动，让幼儿扮演顾客和售货员，使用人民币进行交易。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家中的人民币，了解家庭成员对人民币的认识。
2. 家长协助幼儿完成一道人民币计算题，如计算找回零钱等。
3. 家长鼓励幼儿在购物时，尝试使用所学的人币知识，如礼貌询问、礼貌结账等。
六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟购物活动中的表现，评估他们对人民币的认识和运用能力。
2. 检查幼儿在计算题中的解答，评估他们的计算能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中使用人民币情况的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用能力。
七、拓展活动：1. 组织一次实地购物活动，让幼儿在商店中使用人民币进行购物，提高他们的实际操作能力。
2. 开展人民币知识问答比赛，激发幼儿学习人民币的兴趣。
3. 邀请银行工作人员来园进行讲解，让幼儿更直观地了解人民币及相关知识。
八、教学资源：1. 人民币图片及介绍资料。
2. 模拟商品及收银台模型。
3. 购物场景图。
4. 人民币计算题练习。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重幼儿的实践操作，提高他们的动手能力。
幼儿园大班科学活动教案-学习使用人民币
幼儿教育：________ 幼儿园大班科学活动教案－学习使用人民币教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班科学活动教案－学习使用人民币活动名称：学习使用人民币活动目标：1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
活动准备：货架各类商品（带有标价）自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）人民币（五元、一元、二元、五角、一角）活动过程：一：直接引入今天的活动今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？第 2 页共 6 页三：组织幼儿进超市购物看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。
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幼儿园大班科学公开课优秀教案：学习
使用人民币
活动名称：
学习使用人民币
活动目标：
1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。
活动准备：
货架各类商品（带有标价）
自助银行（鞋盒10个）磁带投币箱（1个）
人民币（五元、一元、二元、五角、一角）
活动过程：
一：直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！
1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？
2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。
二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？
三：组织幼儿进超市购物
看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：
1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。
好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！
四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导
引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。
五：教师组织幼儿小结
来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）。