2017年东台中学高三政治学科第二学期教学计划
(完整版)高三政治教学工作计划
(完整版)高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划一、目标和背景本教学工作计划的目标是在高三政治教学中提供有效的教学方法和策略，以帮助学生提高他们的政治知识和能力。
在高三阶段，政治是高考的重要科目之一，因此，我们要确保学生充分理解政治概念，掌握解题技巧，提高得分水平。
二、教学内容1. 针对高考大纲，有针对性地进行政治知识讲解和复，包括各个模块的重点内容和考点。
2. 组织学生参与小组讨论和辩论，以提高他们的思维能力和表达能力。
3. 开展政治实践活动，如模拟选举、实地考察等，以帮助学生理解政治的实际应用和社会意义。
4. 定期进行模拟考试，以帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
三、教学方法1. 多种教学方法结合，包括讲授、讨论、实践等，以满足不同学生的研究需求。
2. 创设良好的教学环境，鼓励学生积极参与课堂活动，增强研究兴趣和动力。
3. 注重培养学生的分析和思辨能力，引导他们独立思考和形成自己的政治观点。
4. 提供个别辅导和答疑服务，帮助学生解决研究中遇到的困难和问题。
四、时间安排根据教学进度和学生的研究情况，制定详细的时间安排表。
确保每个教学内容都有足够的时间进行讲解和复，并且合理分配时间进行练和回顾。
五、评估和反馈1. 经常性进行学生研究情况的评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2. 及时给予学生反馈和指导，鼓励他们在研究中不断进步和提高。
3. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的研究情况和问题，并及时解答疑问。
六、心理辅导和资源支持1. 提供必要的心理辅导和支持，关注学生的情绪和心理健康。
2. 提供多种研究资源，包括教材、参考书、网络资源等，以帮助学生进行自主研究和拓展知识。
七、教师角色和责任1. 教师要充分了解高考政治考试要求，熟悉教材内容和考点，提高自身教学水平。
2. 教师要积极引导学生，激发他们的研究兴趣，同时关注学生的研究进展和困难。
3. 教师要及时反馈学生的研究情况，鼓励他们发展自信心和研究动力。
高三思想政治学科教学计划（精选7篇）
高三思想政治学科教学计划（精选7篇）高三思想政治学科教学计划篇1一、指导思想1、全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，努力实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育。
通过对政治学科的学习，使学生初步具备参加我国社会主义现代化建设的必要知识，形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、价值观和人生观并确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。
2、具体教学过程中，要坚持两点论与重点论相结合的方法。
在重点抓好高三文科综合考试的同时，也要抓好高三毕业班的政治会考。
针对两类考试的不同特点，教法应有所区别。
同时，要注意对于文科生而言，政治会考有利于其掌握基础知识，为提高能力，应对高考奠定扎实的基础。
3、教师的教育观念要不断更新，与时俱进。
深化专业知识的基础上，拓展知识面。
要关注时事，研究近两年高考动向及学生实际情况，搞好教学工作。
二、教学目标1、《政治常识》是有关政治知识的一门德育课程，它以马克思主义政治科学的知识为载体，培育学生的政治素质。
在《政治常识》课程的讲授过程中，要讲述马克思主义政治科学的基本观点，讲述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的国家制度及治理国家的基本原则，认识我国是人民当家做主的新型国家，热爱自己的国家；引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，懂得公民的权利和义务，提高参与政治生活的能力；使学生树立正确的政治方向，增强民主意识，自觉维护国家利益，以饱满的热情积极投身于社会主义民主政治建设。
2、《经济常识》及《哲学常识》是复习课，要抓好基础知识，构建知识网络，注重提高能力，能应用基础理论解释现实问题。
三、教学要求：1、要全面掌握《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》，以此为依据进行课堂教学。
仔细研究《会考说明》、《文科综合说明》，引导学生在对基本考点准确把握的基础上，理论联系实际，善于用政治、经济、哲学的理论分析现实问题。
政治高三下学期教学计划
政治高三下学期教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治教学计划模板6篇
高三政治教学计划高三政治教学计划模板6篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的高三政治教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三政治教学计划篇1一、学生知识基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施：1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
【高三政治教学工作计划2017】高三政治教学网
【高三政治教学工作计划2017】高三政治教学网高三政治教师在制订教学工作计划时,应考虑到上一学期学校的教学情况,考虑到新学期的形势与任务，以保证教学质量，下面是小编给大家带来的高三政治教学工作计划2017，希望对你有帮助。
高三政治教学工作计划(一)忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文20、21、22班政治教学任务。
一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。
现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。
根据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。
由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，20班为平行班，21、22班是普尖班。
为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。
根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。
在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。
教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。
学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。
高三下学期政教处工作计划(2017年)
高三下学期政教处工作计划(2017年)一、指导思想：以“十八大”精神为指导，依据《湘乡一中德育管理章程》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，围绕学校德育工作思路，牢固树立“以学生为核心”、“把学生当自己的子女来教”的教育理念，切实加强学生的思想品德教育、法律法规教育、心理健康教育和荣辱观教育，与时俱进，积极探索，创设文化校园、和谐校园，为创建湖南省品牌示范性高中打下坚实基础。
二、工作目标1.继续加强德育队伍建设，做好班主任的培训与考核工作。
2.强化常规管理，确保教学活动的有序,促使班班争“文明班级”3.加强校园、班级文化建设，增强育人氛围。
4.开展形式多样、行之有效的主题班会，努力培养学生自主管理、自主发展能力，促进学生德育水平的全面提高。
5.充实完善学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，使教育合力达到最大化。
6.加强法制、安全教育，确保在校学生无重大事故、无违法犯罪，争创省级“平安校园”。
三、工作重点与措施(一)加强德育队伍建设,提高德育队伍素质。
1.进一步加强政教处自身建设(1)加强思想作风建设。
认真开好每周的例会，加强政治学习和师德修养，在工作中讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、识大体，保持政教处的良好师德形象。
(2)加强业务素质建设。
注重心理学、教育学、法律知识等方面的学习，加强现代教育理论的研究，力促政教工作走上科学化、专业化轨道。
2.进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的管理能力，努力营造和谐、健康、向上的班级文化。
(1)加强班主任队伍的建设，积极开展“优秀班主任”评比活动。
(2)进一步完善班主任工作量化考核方案，充分调动班主任的工作积极性。
(3) 进一步加强班主任工作的目标管理与过程管理。
(4) 重视对后备班主任的培养与管理。
3.加强学生干部队伍的培养，提高学生干部的自主管理和自主发展的意识，充分发挥学生干部的管理力量和示范作用。
(1)认真做好学生干部的选拔工作，真正发挥学生干部的正确导向和应有作用。
高三第二学期政治教学工作计划5篇精选
高三第二学期政治教学工作计划5篇精选高三第二学期政治教学工作计划1一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。
民主政治建设是贯彻全书的一根主线，前三个单元描写我国社会主义民主政治。
多层次、多角度论及民主政治的问题。
第四单元讲公民参与国际政治生活的问题。
培养学生的国际视野，引导学生认识我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责大国公民的使命感和责任心二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)文科学生态度较为认真，学习方法存在欠缺。
理科学生主观上不够重视，学习很被动。
三、教学目的要求培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义中国合格公民。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1、精备课、备学生2、面批试卷、作业3、课后个别交流。
4、定期让学生收集时政资料。
高三第二学期政治教学工作计划2一、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。
这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
四、主要措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
高三政治下学期教学工作计划5篇
高三政治下学期教学工作计划5篇我们要怎么写高三政治下学期教学工作计划呢？高中思想政治课有效教学除了要有个性特色外，同时还必须遵循教学的一般规律，做到把坚持遵循教育教学规律与形成教学个性特色有机统一起来。
下面是小编为大家收集有关于高三政治下学期教学工作计划，希望你喜欢。
高三政治下学期教学工作计划1 教材分析：新编教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生学习的积极性。
调动学生各方面的积极性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，希望增强学生法制观念，提高学生认知和践行的能力。
教学方法：讲授法、讨论法，自学法等等教学手段：课件、多媒体、投影仪等教学目标：克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美好的青春期，健康成长，顺利迈向初三的中考阶段。
提升学生的道德水准，培养学生的竞争和合作意识，增强处理事情的能力，促进自身的发展。
掌握一定的法律知识，培养学生学法、懂法、用法。
学会运用法律武器维护自己的合法权益。
教学措施：1、认真钻研教材，研读教学大纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课，严格要求学生认真当堂完成作业，及时检测，配合学校的目标教学活动，做好自己的所授课。
2、虚心学习，多听由经验教师的课程，多向同学科的老师学习。
3、认真写好教学计划和总结，按照计划实施教学工作。
4、积极参加教研活动，提高业务水平。
5、平时努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研能力。
6、努力学习专业知识，提高专业素养。
平时注重在学习，摄取与政治学科相关的理论知识和新的科技发展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有兴趣。
实施目标：1、重视学生自主学习，激发和提升学生的体验学习，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展自己。
2、注重学生之间的互动合作学习，互动交流中把学生中蕴藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。
3、指导好学生的社会实践活动。
高三政治下学期教学工作计划2 一、教学目标、任务、要求：通过本册教材的教育，使学生懂得热爱集体融入社会、与大自然相处、在科技飞速发展的时代里、生活在依法治国的国家。
高三政治教学工作计划4篇
高三政治教学工作方案高三政治教学工作方案精选4篇〔一〕高三是一个非常重要的学年，尤其是对于一些即将参加高考的学生来说，这一年学习的质量和效果会对他们将来的开展产生非常大的影响。
因此，制定一份高质量的政治教学工作方案对于高三政治教学的顺利进展非常关键。
首先，在高三政治教学的准备阶段，我们需要充分理解政治学科的特点和考试情况，并结合学生的实际情况和需求，制定出科学合理的教学方案。
在这个阶段，我们需要重点关注高考中重点考察的知识点和常见试题，并根据学生的学习进度和学习才能，安排合理的教学进度和内容。
其次，在高三政治教学的施行阶段，我们需要注重进步教学效果和质量。
在课堂上，我们应该注重启发式、研究式的教学方式，鼓励学生进展考虑和讨论，并积极引导学生独立考虑和解决问题的才能。
同时，我们还要注意对学生的学习效果进展评估和反应，及时发现和解决学生的问题，确保教学效果。
最后，在高三政治教学的总结阶段，我们需要对整个教学过程进展全面的总结和评估，查找问题并提出完善的改良措施。
同时，我们还需要制定合理的补习方案和考前复习方案，帮助学生全面复习政治知识，进步他们的考试程度和成绩。
综上所述，在高三政治教学工作中，我们需要始终以学生为中心，重视教学质量和效果，并采用科学合理的教学手段，进一步进步政治教学的质量和程度，为学生的高考和将来的开展奠定良好的根底。
高三政治教学工作方案精选4篇〔二〕高三政治老师的工作方案高三是人生中重要的转折点，对于学生来说尤为重要。
高三政治老师在这个阶段的工作非常关键，需要有良好的方案和高度的责任感。
本文将介绍高三政治老师的工作方案，旨在为老师提供一些参考和指导。
高三政治老师的总体目的是：帮助学生掌握政治知识和方法，进步政治素养，为学生将来的人生开展打下坚实的根底。
1.教学安排：按照国家课程标准，有序地安排每个知识点的教学内容和时间，形成高三政治的知识体系。
2.复习方案：制定复习方案，分阶段安排复习内容和时间节点，加强学生对政治知识的掌握和进步复习效果。
高三第二学期政治教学计划
高三第二学期政治教学计划高三第二学期政治教学计划（通用6篇）时间过得飞快，我们的教学工作又将抒写新的篇章，该好好计划一下接下来的教学工作了！很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是店铺帮大家整理的高三第二学期政治教学计划，希望对大家有所帮助。
高三第二学期政治教学计划篇1一、指导思想1．实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2．认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。
二、工作目标1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2.改变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4.进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行“章结”、“单元过关”和“月清”。
5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有明显提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和详细计划及实施措施。
对高三只是有大致的阶段安排与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑，这种计划的盲目性，必然导致教学的盲目性，教学质量的提高也必然是盲目的，2.缺乏对课程标准和考试说明的研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
高三下学期政治教学计划汇编七篇
高三下学期政治教学计划汇编七篇时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将抒写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的高三下学期政治教学计划7篇，希望对大家有所帮助。
高三下学期政治教学计划篇1一、指导思想：以党的教育方针为指导，以上杭二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。
二、教学目标及对策1.立足教材，夯实双基督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。
2立足课堂，提高效率;立足规范，提高能力。
着力培养学生理论联系实际的能力,分析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。
3.精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
下学期高三政治教学工作计划4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
6.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
三、第二轮、第三年轮复习要求：1、第二轮时间：20xx年3月15至5月初，第三轮5月初至6月初。
2、主要目的：应用能力、考试技巧水平提高3、具体方法：(1)回归书本一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。
二是重温知识体系和板块，力求完整系统。
与一轮复习对基础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。
从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。
高三政治学科第二学期的教学计划
高三政治学科第二学期的教学计划高三政治学科第二学期的教学计划高中政治教育的开展是党和国家的`教育方针的具体要求、是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。
以下是政治网为大家整理的高三政治学科第二学期教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，政治网一直陪伴您。
一、教学进度安排1、第二次联考前(2月21-4月6日)：复习完必修内容14(第一轮复习)。
温一模考试具体安排：2月21日-3月17日必修2《政治生活》3月18日-4月6日必修4《文化生活》2、第二次联考4月7日4月22日)热点专题考纲解读、第二次温二模考试具体安排：做好联考分析热点讲解读课本读考纲完成热点练习3、模拟考试前(4月23-5月20)温三模考试专题训练小题训练(主观题和选择题)回归教材知识整体过关4、冲刺阶段(5月21日-5月底)该阶段主要是查漏补缺模拟训练在5月初将制定逐日训练计划收集全国各地信息反馈学生5、考前指导(6月1日-4日)讲课两节做好心理辅导工作二、措施1、提高课堂效益精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，让学生学得主动有成效切忌老师包堂。
2、计划编写高考复习资料根据学生情况和考试大纲要求编写考前复习资料发放学生手中，做到精炼、有效、便于学生学习。
3、加强考后(含练习)反思特别要做好4次考试的分析工作。
师生共同寻找问题、解决问题、掌握解题方法，提高考试成绩。
4、提高教学针对性、加强个别辅导分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
最后，希望小编整理的高三政治学科第二学期教学计划对您有所帮助，祝同学们学习进步。
高三政治下学期教学计划
高三政治下学期教学计划高三政治下学期教学计划1一、教学目标：1、夯实基础，通过有效的手段如提问、听写等。
，督促学生熟练掌握教材，理解教材中的高考重点知识点，打下扎实的理论基础。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究2010年文科综合高考政治试题。
如2010年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课，发挥整体功能。
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本，坚持以生为本。
第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确核心知识点，逐步构建知识体系，及时补充内容和观点。
在复习过程中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生参与教学的积极性，让学生真正动起来，适当把握课堂复习的容量和节奏，注意合理分配讲课和练习时间，避免填鸭式，提高复习工作的有效性。
高三下学期政治工作计划 高三政治教学工作计划(精选多篇)
《高三下学期政治工作计划高三政治教学工作计划(精选多篇)》摘要：现距离高考只有三月虽短但是计划仍然很重要它是我们工作取胜保证，二高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划、教学安排学期进行轮全面复习,包括四必修和选修争取月份进行二轮复习,5月初开始专题练习并做综合性试卷,做份与考份并且留让学生回顾与总结5月底是考前指导高三政治教学工作计划，三高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划（－学年）了更有效地提升我市高政治教师学科教学水平搞政治高三复习提高政治课教学质量特制定扬市高政治教学计划（指导见）、指导思想以课程标准、考试说明指导以课依据充分研究高考高三政治教学工作计划东高三政治组现距离高考只有三月虽短但是计划仍然很重要它是我们工作取胜保证届学生有着两鲜明特是基础薄弱；二是学习主动性差要想高考取得理想成绩必须要想办法战胜这两不足首先简要回顾下上次考试情况上次考试试题是和郑州考从学生答题情况看主要存以下几问题、课基础知识掌握不牢选择题得分不理想、审题不清粗心有些可以得分题目由没看清题目要而做错3、写不够工整卷面不整洁答主观题没分要、缺乏学科综合卷应试验答题分配不当尤其是主观题前面题目答很详细而面却没答针对以上实际情况和问题学期教学工作主要做以下几、认真研考纲明确考把握考试方向认真研究考纲规定考试性质、容、形式及试卷结构、考知识围、考试基题型及要；分析考明确每考质了考涵和外延明确复习方向提高复习针对性和实效性、以教材夯实基础构建络首先立足教材认真梳理知识狠抓基础知识掌握以坚、踏实地抓学生对课基础知识掌握常以提问方式考学生对课基础知识掌握情况回答不学要必须限定掌握其次要构建知识络复习重知识体系构建重视络化复习重学科济常识、哲学常识、政治常识系和综合络化复习从纵横两角双向展开3、关热系实际提高能力复习基础知识有识引导学生关社会政治、济、化生活特别是社会生活热、焦问题弄清龙脉了产生原因分析如何发展对策并学会用所学知识进行分析、强化训练精选试题提高水平高考阶段复习程结合近几年综测试反映较试题进行思维程训练熟悉高考综试题命题思路领悟试题设计立、设问角、答案组织等关键环节通练习漏补缺掌握答题规律、技巧提高应试能力每次习题要筛选练习要练也要讲评而且要讲得精评得透做到举反三5、加强对学生答题训练提高应试水平练习程要答题技巧答题规律把握要训练学生答题格式写答主观题要做到术语化、要化、段落化、序化以增加非智力因素得分二高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划、教学安排学期进行轮全面复习,包括四必修和选修争取月份进行二轮复习,5月初开始专题练习并做综合性试卷,做份与考份并且留让学生回顾与总结5月底是考前指导高三政治教学工作计划二、学情分析高三这学年里学生基上能够觉地学习多数学生对基知识掌握得还可以但题能力和题方法还要加强工作计划《高三政治教学工作计划》针对学生主观题较弱加强主观题训练三、教学目要掌握高政治基知识与基技能能够些政治问题四、完成教学任和提高教学质量具体措施、集体备课里讨论下两周应讲授知识重与难、研究其学情与教法对例题、练习、试题加强针对性筛选特别关重知识落实情况3针对不学生采取不策略对基础较学生重基础知识前提下加强准确性训练和技巧性训练;等基础学生紧跟老师落实课堂和作业;基础较差学生利用课余集体进行答疑和辅导基知识落实上狠下功夫重视对学生学法指导和感情交流助学生树立信心克困难三高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划（－学年）了更有效地提升我市高政治教师学科教学水平搞政治高三复习提高政治课教学质量特制定扬市高政治教学计划（指导见）、指导思想以课程标准、考试说明指导以课依据充分研究高考不断进行课堂教学改革探高三教学模式增强政治课针对性和实效性培养学生分析问题、问题和应试能力从而提高政治课教学质量二、工作目标以课和课程标准基充分研考纲从整体上把握复习要让学生详教材记忆和理基概念、基原理改变教学观念胆进行课堂教学改革发挥学生主动性培养学生思维能力教师给予学生以思考和消化和空3加强教研研究高考和高考试题把热与教材知识有效结合重知识迁移与运用精选习题避免陷入题海进行有效知识落实把课堂知识落实做主渠道及进行“结”、“单元关”和“月清”5学生学科成绩优生率、平成绩和及格率上有明显提升三、高三政治课教学存问题缺乏对高三教学、复习整体把握和详细计划及实施措施对高三只是有致阶段安排与复习进对每阶段教学和复习目标、复习策略和学生学习任完成没有细致考虑这种计划盲目性必然导致教学盲目性教学质量提高也必然是盲目缺乏对课程标准和考试说明研究政治课课程标准有对知识掌握程明确要如“识记”、“理”和“运用”考试说明有明确考核目标和要并有详细说明我们教师对其没有认真研和分析也谈不上有效依据课标和考试说明教学3忽视课依赖课知识是依据课程标准编写有完整体系和逻辑我们教师高三教学和复习总是抛弃课而按照进行舍末学生对知识没有系统性把握和理目前学生对课知识记忆和熟练程是相当差例如97年高考试题“怎样做到切从实际出发”几乎就是课原话课堂教学缺乏针对性效率低效差表现仍然按高和高二教学方式进行不进行充分研究高三特课堂效率低；复习就知识讲知识缺乏对知识深层次分析只是知识简单罗列对主干知识把握不到位；学生对知识理仍然停留表面上因而也就谈不上知识迁移和运用教师独占课堂学生被动听没有己感悟和落实5 缺乏对学生基础知识理和思维能力培养近几年高考命题思路是非常明确就是重学生对基础知识理和运用重学生学科思维及分析问题、问题能力重问题情境性这就要教师必须重基础、以纲、考纲指导以课重基础知识和对知识迁移与应用以培养学生思维能力主线统领知识靠做量题使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半6缺乏对学生学习和复习策略指导我们教学仍停留我讲你听我说什么你就做什么上没有对学生进行学习和复习指导如何做应该怎样做导致学生学习没有主动性和方向性教师辛苦学生辛苦而没有太成效7缺乏对习题筛选和对高考试题研究很多学校给学生发了很多教师讲学生做教师对习题不进行选择和预做学生陷入题海而无法拔没有对知识消化和空由教师对高考考试题缺乏研究和深入分析己觉得这题就让学生做不考虑是否与高考要致是否与高考命题思想相致也很少考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么尤其综合复习阶段教师给学生布置量难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基技能掌握无效劳动太多教师也很少反思己教学行8试题设计缺乏整体性和针对性表现教师给学生命题只是东拼西凑没有命题思想我要考察学生什么要了学生对知识掌握程是否合高考命题要；没有己对高考感悟没有己创新试题9课知识与热、重问题系空泛表现理论系热、重问题只是到止泛泛而谈没有把理论与实际结合上从切口入手进行细致分析所谓讲题也只是就题讲题就答案讲答案所谓学生掌握就是记住面对新问题仍然无从下手四、采取措施从整体上考虑和制定教学、复习计划按照计划有条不紊进行实施学科组应该集体教研基础上制定详细计划和措施计划制定要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、安排、容安排等容每轮复习应问题针对近几年高考命题特和政治学科实际般可用三轮复习法轮复习主要是抓课基础知识落实让学生细教材让学生己理基础上围绕主干整理知识形成知识立体结构和络课堂上落实基概念、基观和基原理习题应基础性和基知识迁移强化对主观题练习主观题题目不宜二轮复习主要侧重课知识与实际问题结合提升对课知识综合运用能力近几年高考政治试题往往以政、社会生活热问题作背景材考学生对课知识综合运用能力和分析问题能力检测理论系实际效也突出了试题代性和现实性因二轮复习要着重关年热问题遵循“宏观把握、微观切入”原则要了每热背景材围绕热寻切入教师要结合题目给学生以详细示如怎样分析归纳材要怎样寻材和知识结合怎样以知识统领材怎样组织答案等学生进行针对性练习逐突破三轮复习是重新梳理课知识回顾热对照考试说明上知识缺补漏教师少讲让学生己进行并进行适当练习练习题目要精针对己学生实际问题答题规性3研课标、考纲和考试说明充分利用高考试题教研组教学研究应具体到课标、考纲、考试说明要是什么教学怎样体现和实施怎样依据要选择习题学生怎样落实研究各种高考试题、组合和有效使用高考试题提高课堂效率做知识落实对政治课讲教师课堂上不要每概念都讲面面俱到而应该通问题引领学生理知识教师对重要概念、观和原理进行(请继续关讲助学生理清基思路发挥学生主体作用给予学生理和消化、空知识落实要坚持“三清”或“四清”把知识系统和记忆放重要位置重基知识和基技能以及知识迁移能力“堂堂清”清基概念、基原理“天天清”清基练习题建议每天做6—8道客观题道主观题教师主要检学生主观题“周周清”让学生己整理周容“清”是对没有掌握知识进行落实不必面面俱到5精选不等级和要练习根据每轮复习目标精选不等级、不要习题进行练习避免毫无目标题海战对练习发现新问题要多思、多问及重学生主观题上问题针对性训练专题复习热问题要题多问、题多举反三触类旁通外还要处理知识理与题关系重知识和般知识关系难题和基础关系学科关系四高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划了更有效地提升高政治教师学科教学水平搞政治高三复习提高政治课教学质量特制定扬市高政治教学计划、指导思想．实施素质教育全面贯彻党教育方针端正教育思想变教育观念面向全体学生以培养学生创新精神和实践能力重学生全面发展和终身发展奠定基础切实提高学德育工作和课程针对性和实效性．认真学习和研究高思想政治《课程标准》关高考明确所教年级教学目标要从整体上确定与把握教学容以《课程标准》教学依据结合当前教学改革新形势学习和实践新教学理念探以学生主体新教学模式二、工作目标以课和课程标准基充分研考纲从整体上把握复习要让学生详教材记忆和理基概念、基原理改变教学观念胆进行课堂教学改革发挥学生主动性培养学生思维能力教师给予学生以思考和消化和空3加强教研研究高考和高考试题把热与教材知识有效结合重知识迁移与运用精选习题避免陷入题海进行有效知识落实把课堂知识落实做主渠道及进行“结”、“单元关”和“月清”5学生学科成绩优生率、平成绩和及格率上有明显提升三、高三政治课教学存问题缺乏对高三教学、复习整体把握和详细计划及实施措施对高三只是有致阶段安排与复习进对每阶段教学和复习目标、复习策略和学生学习任完成没有细致考虑这种计划盲目性必然导致教学盲目性教学质量提高也必然是盲目缺乏对课程标准和考试说明研究政治课课程标准有对知识掌握程明确要如“识记”、“理”和“运用”考试说明有明确考核目标和要并有详细说明我们教师对其没有认真研和分析也谈不上有效依据课标和考试说明教学3忽视课依赖课知识是依据课程标准编写有完整体系和逻辑我们教师高三教学和复习总是抛弃课而按照进行舍末学生对知识没有系统性把握和理目前学生对课知识记忆和熟练程是相当差例如97年高考试题“怎样做到切从实际出发”几乎就是课原话课堂教学缺乏针对性效率低效差表现仍然按高和高二教学方式进行不进行充分研究高三特课堂效率低；复习就知识讲知识缺乏对知识深层次分析只是知识简单罗列对主干知识把握不到位；学生对知识理仍然停留表面上因而也就谈不上知识迁移和运用教师独占课堂学生被动听没有己感悟和落实5 缺乏对学生基础知识理和思维能力培养近几年高考命题思路是非常明确就是重学生对基础知识理和运用重学生学科思维及分析问题、问题能力重问题情境性这就要教师必须重基础、以纲、考纲指导以课重基础知识和对知识迁移与应用以培养学生思维能力主线统领知识靠做量题使学生掌握知识和培养能力只能是事倍功半6缺乏对学生学习和复习策略指导我们教学仍停留我讲你听我说什么你就做什么上没有对学生进行学习和复习指导如何做应该怎样做导致学生学习没有主动性和方向性教师辛苦学生辛苦而没有太成效7缺乏对习题筛选和对高考试题研究很多学校给学生发了很多教师讲学生做教师对习题不进行选择和预做学生陷入题海而无法拔没有对知识消化和空由教师对高考考试题缺乏研究和深入分析己觉得这题就让学生做不考虑是否与高考要致是否与高考命题思想相致也很少考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么尤其综合复习阶段教师给学生布置量难题、偏题和滥题而脱离了基础知识和基技能掌握无效劳动太多教师也很少反思己教学行8试题设计缺乏整体性和针对性表现教师给学生命题只是东拼西凑没有命题思想我要考察学生什么要了学生对知识掌握程是否合高考命题要；没有己对高考感悟没有己创新试题9课知识与热、重问题系空泛表现理论系热、重问题只是到止泛泛而谈没有把理论与实际结合上从切口入手进行细致分析所谓讲题也只是就题讲题就答案讲答案所谓学生掌握就是记住面对新问题仍然无从下手四、采取措施从整体上考虑和制定教学、复习计划按照计划有条不紊进行实施学科组应该集体教研基础上制定详细计划和措施计划制定要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、安排、容安排等容每轮复习应问题针对近几年高考命题特和政治学科实际般可用三轮复习法轮复习主要是抓课基础知识落实让学生细教材让学生己理基础上围绕主干整理知识形成知识立体结构和络课堂上落实基概念、基观和基原理习题应基础性和基知识迁移强化对主观题练习主观题题目不宜二轮复习主要侧重课知识与实际问题结合提升对课知识综合运用能力近几年高考政治试题往往以政、社会生活热问题作背景材考学生对课知识综合运用能力和分析问题能力检测理论系实际效也突出了试题代性和现实性因二轮复习要着重关年热问题遵循“宏观把握、微观切入”原则要了每热背景材围绕热寻切入教师要结合题目给学生以详细示如怎样分析归纳材要怎样寻材和知识结合怎样以知识统领材怎样组织答案等学生进行针对性练习逐突破三轮复习是重新梳理课知识回顾热对照考试说明上知识缺补漏教师少讲让学生己进行并进行适当练习练习题目要精针对己学生实际问题答题规性3研课标、考纲和考试说明充分利用高考试题教研组教学研究应具体到课标、考纲、考试说明要是什么教学怎样体现和实施怎样依据要选择习题学生怎样落实研究各种高考试题、组合和有效使用高考试题提高课堂效率做知识落实对政治课讲教师课堂上不要每概念都讲面面俱到而应该通问题引领学生理知识教师对重要概念、观和原理进行讲助学生理清基思路发挥学生主体作用给予学生理和消化、空知识落实要坚持“三清”或“四清”把知识系统和记忆放重要位置重基知识和基技能以及知识迁移能力“堂堂清”清基概念、基原理“天天清”清基练习题建议每天做6—8道客观题道主观题教师主要检学生主观题“周周清”让学生己整理周容“清”是对没有掌握知识进行落实不必面面俱到5精选不等级和要练习根据每轮复习目标精选不等级、不要习题进行练习避免毫无目标题海战对练习发现新问题要多思、多问及重学生主观题上问题针对性训练专题复习热问题要题多问、题多举反三触类旁通外还要处理知识理与题关系重知识和般知识关系难题和基础关系学科关系五高三政治教学备考工作计划国教育摘、学情分析·我所任教高三37班理基班生基础较差加政治课课量偏少对该学科重视程较差高三政治教学备考工作计划从生实际情况看高考有希望增长确实理基因如何让学生重视程较差科目有效增加分值高考尽量多得分数是理基政治教学重要任→容摘↓]国教￣育摘进行两轮复习、轮知识梳理、夯实基础以单元单位以每课课节单元要知识要化、系统化、逻辑化要化（合考纲要以08年依据）系统化（进行知识整合以形成相对完整系统便记忆和理）逻辑化（抓住知识系使要化知识丰富而生动）每周节课复习课完成单元容（可以结合练习）；而紧接下周则以练习主并适进行讲评以基础知识复习主线尤其强调对基础知识要把握和理、二轮约三月初开始轮以结合年所发生国际外重政对学生进行有针对适应性训练从三月初到五月初约月左右以完成项容重专项适应性训练期学生应完成量与相关练习对教师要每次作业（练习）要全批全改有针对性地进行讲评提升学生考试能力·五月初到六月初月当我们主要完成工作是漏补缺对复习重强调知识要根据年备考形势要进行重“回炉”针对与年政热相关些知识重进行再次训练另外可针对体情况进行单“补火”与加强对学生心理疏导教学工作计划《高三政治教学备考工作计划》．提升教师身专业能力和水平——多做交考试题多研究交考特别是广东近两年高考模出些己思考与想法出；．提交课堂教学有效性——重讲练结合关学生对知识把握达成程根据学生做题情况有针对性地进行教学活动； 3．提炼出题有效教学方法和适合学生作业练习通平反复训练日积月累形成学生己能力；．相借鉴取长补短补充促进发展——备课组、教研组相多听课、多研讨、学习和借鉴他人优势、进行有效共享；多走出向外、市外事多学习、多取； 5．教研室指导下和学校正确领导下及了和把握高考相关信息使工作有针对性、有实效性； 6．认真落实各项教育教学常规工作抓学生学习管理； 7．特别强调认真做周集体备课工作倡导先听教先管教抓住课堂心环节切实提高教学质量、二周《济生活》单元··二、四周《济生活》二单元··五、六周《济生活》三单元··七、八周《济生活》四单元··九、十周《政治生活》单元··十、十二周《政治生活》单元··十三、十四周《政治生活》二单元··十五、十六周《政治生活》三单元··十七、十八周《政治生活》四单元··十九、二十周《化生活》、二单元下学期开学周《化生活》三单元··二周《化生活》四单元··三周《生活与哲学》单元··四、五周《生活与哲学》二单元··六、七周《生活与哲学》三单元··八周《生活与哲学》四单元国教育摘。
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2017年高三政治学科第二学期教学计划
一、指导思想
与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学进度安排:
1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：复习完必修内容（必修
③④）。
具体安排：2月8日—14日必修3《文化生活》
2月15日—3月1日必修4《生活与哲学》
2、第二轮复习（专题复习）：综合能力突破
时间：2012.3月－2012.5月
第一阶段3月-4月（知识专题复习）
第二阶段4月-5月（时政专题复习）
目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法:采用以专题讲座为主的复习形式。
通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。
3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提高
时间：2012.5月－2012.6月
目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题
要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：
（1）立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。
（2）精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习（综合复习）：历年真题解析
时间：2009.6.1-高考
目标：了解高考动向，掌握规律
要求：做最后的冲刺提高
三、具体措施
1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地贯彻在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。
精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。
3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。