科学八年级(下)第2章《空气与生命》基础知识复习

第二章：《空气与生命》第1节：空气1．测定空气中氧气含量的实验：（参见书本P35页图2-3）（1）磷燃烧的化学方程式：，生成物是体（固或液），反应结束后集气瓶内气压（减小或不变或增大）（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是，集气瓶内水位最终约上升至剩下容积的。

（3）此实验说明：。

2．法国化学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由和组成的；现代科学家经过大量实验发现，空气中还有氦、氩、氙等这些，此外还有少的、，以及其它杂质。

3.空气中各成分的重要的利用，请对应连线：氧气化学性质不活泼，可用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可作电光源；氮气固态叫干冰，是一种良好的致冷剂；是工业制汽水的一种原料之一二氧化碳灯泡、食品中作保护气；制造化肥、炸药的重要原料；液态氮可作冷冻剂稀有气体供给生物呼吸；燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰；第2节：氧气和氧化1．氧气的物理性质主要有：①常温下色味态；②（易或不易）溶于水（所以可以采用法收集氧气）；③密度比空气（所以也可以采用法收集氧气）；④液化时呈色。

凝固时成_______状______色固体。

2．氧气的化学性质主要有：（1）与硫反应：其化学方程式是，硫在空气中燃烧发出的火焰，在纯净的氧气中燃烧发出火焰，生成一种具有的体。

（2）与铁反应：其化学方程式是，铁在氧气中燃烧实验现象是，生成一种色体。

做此实验之前在瓶底铺一层细砂或装少量水的原因是。

由此可知氧气是一种化学性质的气体。

3．物质与发生的反应叫做氧化反应。

在氧化反应中氧气具有性。

4．下列变化属于缓慢氧化的是：；最复杂、步骤最多的是。

A、铁生锈B、铜生锈C、橡胶的老化D、生物的呼吸作用；E、稻草堆自然发热；F、白磷自燃。

5．呼吸作用是个比较复杂的缓慢氧化，以葡萄糖为例，呼吸作用的化学方程式是：。

6．氧气的实验室制备：（写出化学方程式）①加热分解高锰酸钾：；②常温下分解过氧化氢：；其中MnO2只起改变反应速度的作用，而本身的和在反应前后都，这种物质叫做催化剂。

7．工业上需要大量的氧气，常用的方法制取。

这个过程中是变化是（物理变化或化学变化）。

8．实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序是：。

①对装置进行气密性检查；②加固体药品；③试管口塞一团棉花；④当气泡连续出现后收集氧气；⑤先移出导管，再灭酒精灯。

（注意这个实验的一些操作注意事项：如试管口为何略向下斜？；实验结束时为何先移导管？等等。

，参见课本后面的实验内容，自己整理。

）9．燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种、、的反应。

如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，则可能发生；物质在缓慢氧化过程中产生的热量如不及时散失，则可能引起。

10．下列有关缓慢氧化，燃烧和自燃说法正确的是：A、缓慢氧化不放热，燃烧放热；B、它们都是化学变化；C、它们本质上都是氧化反应；D、缓慢氧化最终会引发自燃。

11．可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：一是要有参与，二是温度要达到。

12．由物质燃烧的条件可知，灭火的原理是或即可。

13．有一瓶气体是无色气体，将带有火星的木条伸入瓶口后，木条剧烈地燃烧，说明这种气体是：________A、氮气B、氧气C、空气D、稀有气体14．下列说法正确的是：①氧气很活泼，可以能和所有的物质发生化学反应；②氧气能燃烧，故和很多物质发生剧烈的氧化反应；③所有的物质着火后可以用水来灭火；④爆炸都是化学变化，因为肯定有氧气参与；⑤灭火的原理是消灭燃烧条件中的任何一个条件即可。

第3节：化学反应和质量守恒1．写出下列化学方程式：①铜在氧气中燃烧：；②铝在氧气中燃烧：；③水通电分解：；④CH4在空气中燃烧：；⑤实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气：以上反应属于分解反应的是，属于化合反应的是，从反应本质上看属于氧化反应的是。

2．书本P48图2-35和图2-36的实验证明，参加反应的反应物的总质量和反应生成后生成物的总质量，这个规律叫做质量守恒定律。

3．任一化学反应，从微观的角度分析，反应前后原子的没有改变，原子的也没有增减，只是原子变成新的分子，这在宏观上的反映是生成物的总质量和反应物的总质量必然。

4．书写化学方程式要遵循的两个原则是：一要以为依据，二要遵守定律。

5．化学方程式的含义：（以2Cu+O2==2 CuO来说明）①表明反应物是，生成物是。

②表明反应的条件是；③表明各物质间的原子和分子个数比为；④表示反应物、生成物各物质的质量比为。

6．化学方程式计算步骤：例：实验室利用过氧化氢制取3.2克氧气，问至少需要分解多少克过氧化氢？参照步骤：①设未知量；②写出化学方程式；③写出有关物质的相对分子质量和已知量；④列比列式、求解；⑤写出简明答案。

第4节：生物是怎样呼吸的1．人通过与外界气体进行交换；2．读图P53页图2-41呼吸系统：可知由、、和构成了呼吸道，实现了肺的通气；气体交换的场所主要在部。

3．吸气和呼气是依靠和的活动产生的。

胸腔体积胸腔内压强气流流向吸气呼气4．人体内的气体交换主要是在中进行的，通过作用实现的。

通过气体交换暗红的血变成鲜红的。

（见图2-43最右幅）5．下列说法错误的是：A、动物和植物一样都吸进氧气，呼出二氧化碳；B、呼吸就是呼吸作用；C、在呼吸过程中生物获得能量；D、生物呼吸作用的最终产物都是CO2和H2O；第5节：光合作用1．光合作用是指绿色植物在下，利用和这些（无机物或有机物），来制造（有机物或无机物），同时释放的过程。

光合作用的化学方程式式为：。

2．将光合作用过程打些比喻，生产原料是；生产工厂是；生产动力是，得到的产品是：。

A CO2 B H2O C O2 D 、叶绿体E、有机物E、阳光3．光合作用很复杂，但主要包含了以下两方面的变化：从物质变化角度看，把简单的物合成了复杂的物；从能量变化角度看，实现了能转变成能贮存在植物体内。

4．植物制造淀粉的实验，见书（P57图2-47）：（1）试验可以用来鉴定淀粉的存在，因为碘能使淀粉变。

（2）把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜的目的是让植物只进行（光合作用或呼吸作用），尽可能分解掉叶片中的（淀粉或无机物）。

（3）实验中可知，被光照射到的叶片中产生了。

5．下列有关光合作用说法正确的是：A、光合作用制造的有机物构成了生物体的主要部分；B、光合作用是个复杂的化学变化；C、光合作用过程中植物不消耗能量D、光合作用直接提供给植物以能量，供生命活动所需。

6．CO2的性质：（1）CO2的物理性质有：常温下色味态；密度比空气，故可采用收集；（不易或易或微）溶于水，故不宜用法收集。

（2）CO2的化学性质有：①它不支持燃烧，所以可以用来。

②与水反生反应（写出方程式）：，其生成物能使紫色石蕊变，但这种生成物不稳定，加热又会发生分解反应（写方程式）；③与澄清石灰水反生反应（写方程式）：，常利用这个反应来检验气体的存在。

7．实验室中常用和来制取CO2；实验装置要求在反应时长颈漏斗下端插入液面以下是为了防止；8．下列有关CO2说法正确的是：A、二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红；B、CO2是由碳原子和氧原子构成；C、利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火；D、固体CO2又叫做干冰。

9．有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，但能溶液于水生成B，B呈酸性，但不稳定，易分解成C和气体A。

气体A能使澄清石灰水变浑浊。

请据此推断出A、B 、C的化学式：A B C 。

10．下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是：A、植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程；B、植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用；C、植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用；D、活的植物体有时进行光合作用，有时进行呼吸作用。

10、工业上制取CO2的方法是（写方程式）第6节：自然界中的氧和碳的循环1．阅读书本P64页图2-59图A和B ：实验发现钟罩内先熄灭的是罩内的蜡烛；从中得出的结论是。

2．下列事例属于自然界中消耗氧气的途径的是：A、煤的燃烧；B、人类呼吸C、植物呼吸；D、微生物分解动植物残体；E、植物光合作用3．臭氧的化学式是。

氧气在紫外线作用下能生成臭氧的化学方程式为：；臭氧是一种色的带有味的气体，它主要位于大气层的（对流层或平流层）；臭氧层的作用是能和过强的紫外线，保护地表生物；4．目前南极上空出了巨大的臭氧层空洞，破坏臭氧的主要是由这类物质引起的，其最常见的一种代表物质是。

5．下列事例不属于碳循环过程中的某个环节的是：A、可燃物燃烧；B、植物光合作用C、植物呼吸作用D、微生物分解残体；E、植物的蒸腾作用6．太阳光透过温室的玻璃后，会使室内的地面温度升高，而地面的却很少能穿透玻璃，因此温室具有作用。

大气中的具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，从而产生所谓的效应。

8．下列措施对控制正加剧的温室效应可行的是：A、禁止排放CO2气体；B、大力开发新型燃料，比如氢能源；C 、多多植树造林；D、适当控制工业企业的CO2排放量。

第7节：空气污染与保护1．汽车尾气中，主要的有害成分有、、、；可吸入颗粒物是指粒径约为微米，在重力作用下降到地面，而在空气中长期飘浮的颗粒物。

2．PH值酸性降水我们称之为酸雨。

形成酸雨的主要原因是大气中和这些物质过多。

酸雨中有害物质的主要成分是指和。

3．目前计入空气污染指数的项目有：（）A、SO2；B、CO ；C 、NO2 ；D、O3 ；E、CO2；F、可吸入颗粒物。

4．下列不属于空气质量状况等级的是：A重度污染；B中度污染；C轻度污染；D及格；E良；F优。