苏教版五年级上册音乐教案新整理版本 [1000字]
五年级上册音乐全册教案(新教科版)
五年级上册音乐全册教案(新教科版)第一单元：声音的起因与传播
课时一：声音的发生
- 课时目标：了解声音的产生方式，理解声音的传播原理。
- 教学重点：声音的发生方式。
- 教学内容：
- 声音的定义和特点
- 声音的发生方式：发声体、振动和空气。
- 教学步骤：
1. 导入新课，引导学生观察周围的声音现象。
2. 介绍声音的定义和特点。
3. 研究声音的发生方式，包括发声体、振动和空气的作用。
4. 进行实验活动，让学生亲自体验声音的发生方式。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
课时二：声音的传播
- 课时目标：了解声音的传播方式，掌握声音在不同介质中传
播的特点。
- 教学重点：声音在不同介质中的传播方式。
- 教学内容：
- 声音在固体、液体和气体中的传播方式。
- 声音在不同介质中的传播速度。
- 教学步骤：
1. 复上节课所学内容。
2. 介绍声音在不同介质中的传播方式，包括固体、液体和气体。
3. 讨论不同介质中声音传播的特点和区别。
4. 进行实验活动，观察声音在不同介质中传播的速度差异。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
...
（继续完成后面的课时内容）。
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐入门课时1：音乐的魅力教学目标- 了解音乐的定义和作用；- 通过欣赏音乐，体验音乐的美妙和魅力。
教学重点- 学生能够简单描述音乐的定义；- 学生能够感受音乐的美妙。
教学准备- 音乐播放设备；- 各类音乐录音。
教学过程1. 导入：引导学生回忆上课前接触过的音乐形式，如歌曲、乐器演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新知：介绍音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的不同角色和意义。
3. 听音乐欣赏：播放不同类型的音乐录音，引导学生用心感受音乐的美妙，让学生表达他们对音乐的感觉和想象。
4. 小结：让学生简单描述一下自己对音乐的认识和感受，引导他们理解音乐对人们的影响和意义。
课时2：音乐的元素教学目标- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色；- 通过实际操作，感受不同音乐元素带来的效果。
教学重点- 学生能够简单解释音高、音长、节奏和音色的概念；- 学生能够用自己的身体动作感受和表达不同音乐元素。
教学准备- 音乐播放设备；- 音乐节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐定义和作用，引导学生思考音乐的不同元素。
2. 导入新知：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色，并用简单明了的语言解释这些概念。
3. 听音乐分析：播放不同音乐片段，引导学生分析其中的音高、音长、节奏和音色。
4. 音乐体验活动：使用音乐节奏器具让学生实际体验和操作不同的节奏，感受音乐元素的效果。
5. 小结：让学生总结和展示他们对音乐元素的理解，引导他们认识到不同音乐元素在音乐中的重要性。
课时3：音乐的节奏感教学目标- 培养学生的节奏感；- 通过声音和身体动作的配合，感受音乐的节奏和韵律。
教学重点- 学生能够准确感受和表达音乐的节奏；- 学生能够通过身体动作表达音乐的韵律。
教学准备- 音乐播放设备；- 节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐元素，重点复节奏的概念和重要性。
五年级上册音乐教案 (2)
五年级上册音乐教案教学目标1.了解音乐的基本概念和元素；2.学习基础音乐知识，如音符、音阶、节拍等；3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力；4.培养学生的集体合作和表演能力。
教学内容第一课：音乐的基本概念和元素教学重点 - 音乐的定义和基本元素的概念 - 音乐和生活的关系教学内容 1. 介绍音乐的定义和基本元素，如旋律、节奏、和声等； 2. 分享音乐与生活密切相关的例子，如广告音乐、电影配乐等； 3. 引导学生发表对音乐的感受和看法。
教学活动- 倾听不同风格的音乐，让学生表达他们的感受；- 制作一个简单的乐曲，学生可以用身体语言或乐器演奏。
第二课：音符和节拍的认识教学重点 - 音符的名称、时值和排列方法 - 节拍的概念和常见的拍子教学内容 1. 讲解不同音符的名称、时值和排列方法，如全音符、二分音符、四分音符等； 2. 介绍节拍的概念和常见的拍子，如2/4拍、3/4拍等； 3. 练习用手拍出不同拍子的节奏。
教学活动 - 给学生分发纸和笔，让他们画出不同音符的时值； - 教师用打击乐器演奏不同拍子的节奏，学生跟随拍子。
第三课：音阶和音程的学习教学重点 - 音阶的概念和常见的音阶类型 - 音程的概念和基本种类教学内容 1. 解释音阶的概念和常见的音阶类型，如自然大调音阶、自然小调音阶等； 2. 介绍音程的概念和基本种类，如纯一度、大二度、小三度等； 3. 学习唱歌时的音程跳跃。
教学活动 - 唱各种不同的音阶，让学生尝试唱出不同的音阶； - 让学生搭配钢琴或其他乐器演奏出不同的音程。
第四课：节奏的节拍和乐谱的阅读教学重点 - 节奏的节拍和常见的节拍组合 - 乐谱的基本符号和阅读方法教学内容 1. 介绍节奏的节拍和常见的节拍组合，如1拍、2拍、4拍等； 2. 讲解乐谱的基本符号和阅读方法，如音符、休止符、连音等； 3. 练习用乐谱演奏简单的乐曲。
教学活动 - 教师敲击打击乐器，学生根据节拍跟随击打； - 给学生分发乐谱，指导他们用乐器演奏。
五年级上册音乐教案1
五年级上册音乐教案1教案一：认识音乐与乐器教学目标：1. 了解音乐的定义和特点；2. 认识一些常见的乐器；3. 能够通过声音判断乐器的种类。
教学准备：1. 电脑或投影仪；2. 图片或视频展示乐器的声音。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 师生互相问好，引导学生进入音乐学习的状态。
2. 引导学生回想一下他们曾经听过的音乐，以及他们对音乐有什么了解。
Step 2: 呈现音乐的定义和特点1. 让学生观看一段音乐表演的视频或听一段音乐，引导他们聆听音乐的声音，并让他们分享自己对音乐的感受和想法。
2. 解释音乐是一种表达情感的艺术形式，能够通过声音传达出悲喜、忧愁等不同的情绪。
让学生思考，他们平时是如何借助音乐来表达自己的情感的。
Step 3: 介绍常见的乐器1. 呈现一些乐器的图片或视频，并播放它们的声音，如钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 通过展示乐器的图片，让学生认识不同乐器的外观和名称。
3. 让学生听一段乐器的声音，并猜测是哪种乐器在演奏。
鼓示范视频传达出一种鼓声，教师问学生这是哪种乐器的声音。
Step 4: 练习与拓展1. 让学生分组，每组选取一种乐器，通过动作来模拟演奏，其他同学猜测所模拟的乐器是什么。
2. 邀请有乐器演奏经验的学生进行现场表演，并分享自己的演奏经历。
Step 5: 小结与评价1. 总结本节课的内容，强调音乐的定义和乐器的种类。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，以激发他们的兴趣和热情。
Step 6: 家庭作业要求学生回家观察家中是否有乐器，并整理一份家庭乐器清单。
教学延伸：1. 带领学生参观音乐学院或音乐厅，让他们近距离接触各种乐器以及专业演奏者；2. 进一步研究并学习乐器的演奏方法和技巧；3. 组织学生进行小型音乐会或合唱活动，让他们展示自己的音乐才能。
五年级音乐上册教案
教学问题改进
针对教学效果不佳的 环节，重新设计教学 方案，调整教学方法 和策略。
针对学生的个体差异 ，设计不同的教学方 案，满足不同学生的 学习需求。
加强课堂互动，提高 学生的参与度和兴趣 。
教学经验总结
重视教学目标的制定和达成，确 保教学内容的针对性和实效性。
灵活运用多种教学方法和手段， 提高教学效果和效率。
学生将学习音符的名称、音高和 演奏方法，以及节拍的计算和节 奏感的训练。
音乐符号与记谱法
学生将学习音乐符号的名称、演 奏方法和记谱方法，包括音符、 休止符、连线、反复记号等。
音乐欣赏与表现
经典音乐欣赏
学生将欣赏不同风格和时期的经典音 乐作品，了解音乐的历史和文化背景 ，提高音乐鉴赏能力。
音乐表现技巧
加强课堂管理和学生纪律，确保 教学活动的顺利进行。
THANKS
感谢观看
五年级音乐上册教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标与要求
知识与技能目标
01
02
03
掌握音乐基础知识
学生能够掌握音乐基本概 念、节奏、旋律等基础知 识。
学会演奏乐器
通过学习，学生能够掌握 至少一种乐器的基本演奏 方法。
04
教学评价与反馈
课堂表现评价
课堂参与度
评价学生在课堂上的参与情况， 包括是否积极回答问题、参与讨
论等。
音乐技能表现
评价学生在音乐技能方面的表现， 如唱歌、演奏乐器等。
课堂纪律
评价学生在课堂上的纪律情况，如 是否遵守课堂规定、是否影响其他 学生学习等。Fra bibliotek业完成情况评价
最新苏教版音乐小学五年级上册1校园的早晨优质课教案
校园的早晨
教学目标:
能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》，欣赏歌曲《童年》、《外婆的澎湖湾》，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
教材分析:
《校园的早晨》，该歌曲是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。
80年代曾经在我国校园内风靡一时，现在仍在传唱，最初是男女声手二重唱，后有多种版本出现。
歌曲的旋律清新活泼、优美动听。
曲中反复的地方较多，要注意指导学生结合“从头反复记号”和“省略跨越”记号，正确演唱顺序。
此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地主及时换气，以保证唱准节奏。
教学重点：
领略校园歌曲的风格、特征。
教学难点：
歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好节奏。
教学过程：。
口琴-苏少版五年级音乐上册教案
口琴-苏少版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解口琴的起源和发展历史，初步了解其演奏技巧。
2.熟悉口琴的音域和基本演奏方法，能正确吹奏出音符。
3.能演奏简单的口琴乐曲，并能配合其他乐器进行合奏。
二、教学重难点1.重点：口琴的基本演奏方法和技巧。
2.难点：口琴的音域和音色特点，如何调整发音技巧和颤音技巧等。
三、教学内容1.口琴简介：口琴是一种口风琴乐器，起源于欧洲，具有独特的音色和发音方式。
2.口琴演奏基础：介绍口琴的音域、结构以及吹奏方法，锻炼学生的口腔协调能力和气息控制力。
3.口琴练习曲目：教授苏少版五年级音乐上册口琴练习曲目《欢乐颂》和《小兔子乖乖》等简单曲目，逐渐提高学生的演奏水平。
4.口琴合奏：学习如何与其他乐器协调演奏，拓展学生的音乐交流和沟通能力。
四、教学方法1.演示法：由老师亲自演奏，让学生模仿和练习。
2.合作学习法：鼓励学生互相帮助，共同练习口琴演奏。
3.探究式学习法：让学生自主发现和探究口琴的发音技巧和演奏方法。
五、教学步骤第一步：口琴简介（10分钟）1.介绍口琴的基本概念和起源历史。
2.展示不同种类的口琴，并简单介绍各自的特点和音域。
3.观看相关视频，了解当前流行的口琴演奏风格。
第二步：口琴演奏基础（30分钟）1.介绍口琴的结构和工作原理，以及吹奏方法的基本要点。
2.培训学生正确的口腔姿势和舌头运动方法，锻炼学生的口腔协调和气息控制能力。
3.引导学生逐步掌握口琴的音域和基本演奏技巧，如吹奏单音、颤音、弹跳发音等。
4.教师演奏示范，让学生模仿练习。
第三步：口琴练习曲目（40分钟）1.学生练习苏少版五年级音乐上册口琴练习曲目《欢乐颂》和《小兔子乖乖》。
2.老师逐一指导学生演奏，纠正错误并提出改进建议。
3.学生分组演练和合作，逐渐提高口琴演奏技巧和感受乐曲情感。
第四步：口琴合奏（30分钟）1.学生组成小合唱团体，配合其他乐器演奏苏少版五年级音乐上册口琴合奏曲目《青蛙歌》等。
2.学生分工合作，培养团队协作和沟通能力。
新整理教师资格证面试小学音乐学科教案：《雪绒花》
教师资格证面试小学音乐学科教案：《雪绒花》一、教学目标知识与技能：用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲。
过程与方法：体会歌曲中人民渴望幸福、安定的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
情感、态度及价值观：培养喜爱多元的音乐文化，增强学生对国家的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
教学难点：“前半拍休止，后半拍起唱”节奏的把握。
三、教学过程(一)导入新课，揭示主题师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗?学生回答：《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等。
师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。
(大屏幕出示课题，播放男声英文独唱)(二)熟悉歌曲，感受旋律1.听完英文版《雪绒花》，请说说歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情)2.教师中文演唱《雪绒花》。
师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情感两方面对比中国歌曲，有什么异同?教师小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。
(三)学习歌曲，表达感情1.用l u轻声哼唱歌谱。
2.分析歌曲：提示：(1)从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗?(2)乐句与乐句之间有什么联系?3.感受歌曲的旋律线：(1)师弹奏歌谱，在音高处弹得音量大些，音低处音量相对轻些;同时学生注意聆听琴声用手势按旋律高低走向划出线条;(2)学生按照所划旋律线视唱歌谱，强弱控制随手势走。
4.学唱歌词：直接填入歌词，随琴声轻唱。
5.电影中《雪绒花》的旋律多次出现，为什么?同桌之间可相互补充。
(雪绒花象征着纯洁的爱国之心，舒缓的节奏流畅优美的旋律是对祖国发自内心的深切的爱。
)(四)复习巩固，升华情感1.配乐朗诵歌词(第一遍)+齐唱歌曲(第二遍)2.领唱与合唱(一人领唱其他人用u合唱)(五)小结下课学生以自己喜欢的表演方式进行演唱。
苏教版五年级上音乐教案
苏教版五年级上音乐教案一、教学目标1. 了解音乐四线谱的基本知识，包括线与间的名称和位置；2. 能够正确使用音乐符号表示简单的旋律；3. 能够演奏并合唱简单的音乐曲目；4. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容1. 音符与音名的认识：了解音符的名称和音名，包括全音符、二分音符和四分音符；2. 音乐四线谱的读取：研究音乐四线谱的基本知识，包括线与间的名称和位置；3. 音乐节奏的练：通过简单的节奏练，培养学生的节奏感和协调能力；4. 合唱曲目的研究：选择一些简单易学的合唱曲目，让学生研究并能够演唱出来。
三、教学方法1. 呈现教学目标：在课堂上向学生介绍本节课的教学目标，让学生清楚知道自己要研究什么；2. 多媒体辅助教学：通过使用多媒体设备展示音符和音乐四线谱的图片，帮助学生更直观地理解和掌握知识；3. 互动讨论与合作研究：通过师生互动和小组合作研究的方式，让学生积极参与课堂活动，共同进步；4. 实践演唱：在研究音乐教材的过程中，安排学生进行实际的演唱活动，培养他们的音乐表达能力。
四、教学重点1. 音乐四线谱的理解：要求学生能够正确读取音乐四线谱上的音符和音名；2. 音乐节奏的掌握：培养学生的节奏感，让他们能够稳定地演奏和合唱音乐曲目。
五、教学评价1. 记录学生参与课堂活动的情况，包括互动讨论、演唱和合作研究等；2. 观察学生的研究情况和表现，评价他们对音乐知识的掌握程度；3. 定期进行学生的研究评估，了解他们在音乐研究中的进步和困难。
六、教学资源1. 音乐教材：使用《苏教版五年级上音乐教材》作为教学资源；2. 多媒体设备：使用计算机、投影仪等多媒体设备展示教学内容；3. 音乐乐器：准备一些适合学生使用的小乐器，如手鼓、铃鼓等；七、教学安排1. 第一课时：介绍音乐四线谱的基本知识，研究音符与音名的认识；2. 第二课时：继续研究音乐四线谱的读取，进行简单的节奏练；3. 第三课时：选择一首合唱曲目，进行音乐演唱的练；4. 第四课时：巩固和复前面的内容，进行学生的研究评价。
2023最新小学音乐苏教版五年级上册教学进度表
2023最新小学音乐苏教版五年级上册教学进度表第一单元：音乐与我们的生活第一课：音乐是什么- 研究音乐的基本概念和定义- 了解音乐在生活中的重要性第二课：音乐的元素- 研究音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色- 通过实例分析，了解不同元素在音乐中的作用第三课：音乐的分类- 探究不同音乐类型的特点和特色- 聆听不同类型音乐的例子，对比其区别和共同之处第二单元：音乐欣赏与表演第一课：音乐欣赏- 研究欣赏音乐的方式和技巧- 聆听不同类型的音乐作品，了解其背景和风格第二课：唱歌表演- 研究合唱的基本技巧和规范- 在指导老师的带领下，进行合唱练和表演第三课：乐器鉴赏与演奏- 了解不同乐器的类型和发声原理- 初步研究乐器演奏技巧，并进行简单的乐器演奏实践第三单元：音乐与传统文化第一课：中国古典音乐- 了解中国古典音乐的发展历程和特点- 聆听经典古典音乐作品，感受中国传统文化的魅力第二课：地方音乐与艺术- 研究不同地方音乐和艺术的代表性特点- 聆听不同地方音乐作品，了解地方文化的多样性第三课：民族音乐与舞蹈- 了解不同民族音乐和舞蹈的特色和表现形式- 研究并演练某一民族音乐和舞蹈作品第四单元：音乐与创作第一课：音乐创作的基础- 研究音乐创作的基本概念和技巧- 进行简单的音乐创作实践，培养创造力和表达能力第二课：音乐和诗歌- 探究音乐和诗歌的关系和相互影响- 进行音乐和诗歌相结合的创作实践第三课：音乐故事编创- 研究音乐故事编创的方法和技巧- 进行音乐故事编创实践，培养想象力和叙事能力以上是2023最新小学音乐苏教版五年级上册的教学进度表。
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音乐小书夹-苏少版五年级音乐上册教案
音乐小书夹-苏少版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《童年》的内容和背景知识。
2.学习《童年》的曲谱并能正确演奏。
3.能唱出《童年》的歌词，并模仿歌曲情感进行歌唱。
二、教学内容及进度教学内容教学进度歌曲《童年》的背景知识介绍10分钟学习《童年》的曲谱30分钟歌曲情感的表达及歌词的模仿15分钟三、教学过程1.歌曲《童年》的背景知识介绍1.引入：教师播放一个闪回自己童年的幸福时光的视频，并让学生谈谈自己美好的童年回忆。
2.说明歌曲《童年》的创作者－李宗盛，并介绍歌曲的背景和歌曲的含义。
让学生了解《童年》的内容和曲目中所表达的情感。
3.让学生表达对歌曲《童年》的感受和引导学生发挥情感，沉浸在歌曲的氛围中。
2. 学习《童年》的曲谱1.让学生看视频，听歌曲，以找到歌曲的节奏和旋律。
2.在虚拟教学平台 Mingdao 上分享《童年》的谱曲并演示弹奏方法。
帮助学生理解不同节奏和和弦的概念。
3.让学生跟随教师一起练习，反复练习并指导。
3. 歌曲情感的表达及歌词的模仿1.强调歌曲《童年》真实的情感主题，并让学生表达自己个人对歌曲的理解。
2.分享歌曲《童年》的歌词，让学生听、唱、模仿，并提高学生的声乐表达和演唱能力。
四、教学评价1.观看个人练习或演奏《童年》的视频，观察学生是否能够准确地演奏和唱歌。
2.评估学生表达歌曲的情感并考虑个人表现的真实性和情感。
五、教学反思本教案依据小学生的年龄和音乐水平设计，旨在提高学生对音乐和情感表达方面的兴趣和理解。
在教学过程中，老师应注重学生个人情感的表达及音乐技能的带领，并且要有耐心，耐心地耐心帮助学生理解和实践。
2024年新教科版小学五年级上册教案全册
2024年新教科版小学五年级上册教案全册一、教学内容1. 小数乘法与除法2. 小数的四则混合运算3. 形状与几何图形的认识4. 数据的收集、整理与表达5. 时间的认识与计算二、教学目标1. 理解并掌握小数乘除法运算，提高计算能力。
2. 学会运用小数的四则混合运算解决实际问题，增强解决问题的能力。
3. 认识并掌握各种几何图形的特点和分类，培养空间观念。
三、教学难点与重点重点：小数乘除法运算，几何图形的认识。
难点：小数乘除法的运算规律，解决实际问题中的四则混合运算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，几何图形模型。
2. 学具：计算器，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示生活场景，如购物、计算时间等，引导学生发现其中的数学问题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小数乘除法运算，通过例题和随堂练习，让学生掌握计算方法。
3. 实践操作：学生分组进行计算比赛，提高计算速度和准确性。
4. 知识拓展：介绍几何图形的特点和分类，让学生动手操作，认识各种几何图形。
六、板书设计1. 小数乘除法运算步骤和规律2. 几何图形的分类和特点3. 课堂练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）小数乘法计算：2.5×3.4，4.6×1.8。
（2）小数除法计算：9.8÷2.5，13.2÷4。
① 地球仪的形状是（）。
② 一张方桌的形状是（）。
2. 答案：（1）2.5×3.4=8.5，4.6×1.8=8.28。
（2）9.8÷2.5=3.92，13.2÷4=3.3。
（3）① 圆② 正方形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣。
但部分学生对小数乘除法的运算规律掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：课后可让学生观察生活中的几何图形，了解其应用，提高空间观念。
同时，鼓励学生尝试解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
五年级上册音乐教案
五年级上册音乐教案一、教学目标1.了解音乐的基本概念和常见音乐形式；2.能够鉴赏并欣赏各种音乐作品；3.培养学生的音乐表达能力和感受能力；4.能够参与音乐创作和表演活动。
二、教学内容1.音乐基本概念–音乐元素：音高、音量、音色、节奏；–音乐符号：音符、节拍符、休止符；–音乐形式：乐曲结构、乐章划分。
2.音乐鉴赏–各种音乐形式的鉴赏：交响乐、合唱、器乐演奏等；–不同音乐风格的鉴赏：古典音乐、民族音乐、流行音乐等；–著名音乐作品的鉴赏：贝多芬的《第九交响曲》，柴可夫斯基的《天鹅湖》等。
3.音乐表达和感受–学习音乐表达技巧：唱歌、弹奏乐器、舞蹈等；–学习音乐感受技巧：集中注意力、用肢体动作表达音乐情感等；–组织音乐表演活动：合唱、乐团演奏、舞蹈表演等。
4.音乐创作–学习音乐创作的基本要素：旋律、和声、节奏等；–创作简单的旋律和节奏；–创作合唱歌曲、乐器演奏等，展现个人和团队的音乐才能。
三、教学重点和难点1. 教学重点•培养学生对音乐的感受能力和表达能力；•学习音乐鉴赏的基本方法和技巧；•组织音乐表演活动，培养学生的表演能力。
2. 教学难点•如何指导学生正确感受和表达音乐情感；•如何组织音乐表演活动，发挥学生的音乐才能。
四、教学方法和学时安排1. 教学方法•讲授法：通过教师讲解、示范和分析，引导学生理解音乐基本概念和鉴赏技巧；•实践探究法：通过学生的实践活动，探索音乐表达和创作的方法；•合作学习法：组织学生合作进行音乐表演和创作，培养团队合作精神。
2. 学时安排本教案分为6个单元，每个单元共需要4个学时，总共需要24个学时。
•单元1：音乐基本概念（4学时）•单元2：音乐鉴赏（4学时）•单元3：音乐表达和感受（4学时）•单元4：音乐创作（4学时）•单元5：音乐表演活动（4学时）•单元6：综合复习和总结（4学时）五、教学资源与评估1. 教学资源•音乐教材：根据学校教学大纲选择适合的音乐教材；•音乐录音或视频资源：可使用音乐录音和视频资源辅助展示和鉴赏。
苏教版小学音乐五年级上册全册教案
第一单元爱的礼赞教学内容：1、听：《妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。
（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳╳╳〇╳╳╳”这样含有休止符的节奏。
4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、巩固歌曲演唱。
（1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。
（齐唱歌曲）（2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？（3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。
……（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。
3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。
新整理教案课后反思范例(10篇)
教案课后反思范例(10篇)教案课后反思范例第1篇：本节课的教学体现了新课标的精神，顺利地完成了原定的教学目标。
反思这节课，我认为做到了以下几点：第一．教学目标设计合理，重难点的突破方法得当，教学层次清楚，环环相扣。
教师的语言简练，情感投入，保证了音乐课的质量。
第二．本节课注重了新课标中对欣赏课听的要求，强调在音乐课中以提高听觉本事为中心。
虽然这首乐曲较长，但教师仍然设计了整体――部分――整体听赏的教学步骤，保证了学生充分聆听的时间，让学生更好地感受乐曲的情绪，更扎实地完成教学目标。
第三．给学生设计创造性参与音乐活动的机会，培养学生的创新意识。
为此，教师设计了为乐曲取名字、即兴编歌词对答演唱、用绸棒表现出音乐要素的变化、随音乐自编动作表演过年的热闹情景，激发了学生学习的进取性。
第四．这首乐曲有四条主题旋律，教师选择由学生听琴模唱的方法熟悉，只选择其中一条进行视唱，大大减轻了学生的识谱负担，避免了单调、枯燥的知识性的学习。
第五．渗透了由学生主动质疑的意识，培养学生发现问题的本事。
第六．教学媒体的选择朴实无华、经济实用。
虽然这节课整体效果好，可是，我感到这节课中对答的即兴创编歌词演唱落实得不够深入，原因是担心时间不够用。
.教案课后反思范例第2篇：《最小公倍数》这节课，如何让学生的学习的进取性较高，知识的掌握也较为自然而扎实，学生的思维也在呈螺旋式上升趋势，取得了良好的教学效果。
我是从以下几个方面来做：一、创设情境激发兴趣，使学生主动的参与到学习中去。
公倍数、最小公倍数单从纯数学的角度去让学生领会，显然是比较枯燥、乏味的。
我从学生的经验和已有的知识出发，激发学生的学习兴趣，向学生供给充分从事数学活动的机会，增强学生学好数学的信心。
使这些枯燥的知识变成鲜活、灵动数学，让学生在解决问题的过程中既学到了知识，又体念到了学数学的欢乐。
二、培养学生自主探究的本事。
教学中，我们不要教给学生现成的数学，而是要让学生自我观察、思考、探索研究数学。
小学五年级上册音乐优秀教案
小学五年级上册音乐优秀教案目标
本教案的目标是引导小学五年级学生通过音乐活动，培养他们
的音乐欣赏能力和音乐表达能力，提高他们的音乐素养。
教学内容
1. 音乐欣赏：介绍不同音乐风格和音乐作品，让学生通过欣赏
音乐的方式培养对音乐的感受力和理解力。
2. 声乐表达：引导学生通过声音的运用表达情感，练歌唱技巧，并培养合唱团的协作能力。
3. 乐器演奏：介绍常见乐器的演奏方法和技巧，让学生了解不
同乐器的声音特点，并进行简单的乐器演奏活动。
教学步骤
第一课：音乐欣赏
1. 介绍音乐欣赏的重要性和目的，并给学生播放一段经典音乐，引导他们聆听和感受音乐的美妙。
2. 讨论学生对音乐的感受，引导他们描述音乐的特点和情感表达。
3. 分析所听音乐的风格、曲调和乐器运用，并让学生尝试通过
绘画或写作表达对音乐的理解和感受。
第二课：声乐表达
1. 选择一首简单易学的儿歌或合唱歌曲，并进行逐句教学和练。
2. 引导学生在歌曲中理解和表达情感，强调音准和节奏的准确性。
3. 组织学生进行合唱排练，注重协作和团队精神。
第三课：乐器演奏
1. 介绍几种常见乐器的名称、外观和声音特点，让学生对乐器
产生兴趣和好奇。
2. 指导学生使用简单乐器进行演奏练，例如击打乐器、吹口琴等。
3. 进行小组活动，让学生合作演奏一段简单乐曲，鼓励创意和表现。
教学评价
通过本教案的教学活动，教师可以通过观察学生的参与程度、表现和创意来评价学生的音乐欣赏能力、声乐表达能力和乐器演奏能力的提高情况。
可以采用小组合作评价、个别评价和自我评价等方式。
苏教版音乐五年级上册全册教学反思(版本2)
苏教版音乐五年级上册全册教学反思(版本2)苏教版音乐五年级上册全册教学反思（版本2）1. 引言本文档旨在反思苏教版音乐五年级上册全册教学的效果和问题，并提出改进策略。
通过对教学过程的观察和分析，旨在为今后的教学工作提供参考和借鉴。
2. 教学内容回顾在五年级上册音乐教学中，我们研究了多个单元，涵盖了音乐基础理论、音乐表演和音乐创作等方面的内容。
教材设置合理，能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 教学效果评估通过对学生的研究情况进行评估，我们可以得出以下结论：- 多数学生对音乐教学表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
- 学生在音乐基础理论的掌握上有一定的进步，对音符、节拍等内容有一定的了解。
- 在音乐表演方面，学生的合唱和乐器演奏能力有所提高，但还存在一定的困难。
- 对于音乐创作，有些学生表现出创意和想象力，但多数学生还需要进一步培养。
4. 存在问题分析在教学过程中，我们也发现了一些问题：- 部分学生对音乐基础概念理解不够，需要进一步加强基础知识的讲解和巩固。
- 学生在合唱和乐器演奏中的协作能力和技巧还需要提高，需要增加相关训练和练机会。
- 音乐创作环节的引导不够充分，导致学生创作能力表现欠佳。
5. 改进策略针对上述问题，我们提出以下改进策略：- 加强音乐基础理论的讲解，提供更多的实例让学生理解和运用。
- 注重培养学生的协作能力和技巧，增加小组合作和合唱、乐器演奏等机会。
- 在音乐创作环节加强引导，提供更多的创作素材和指导，激发学生的创作潜力。
6. 总结苏教版音乐五年级上册全册教学在激发学生兴趣和培养基础技能等方面取得了一定的效果。
然而，还存在一些问题需要改进。
通过针对性的策略调整，相信可以进一步提高教学效果，满足学生的需求和期望。
7. 参考[1] 苏教版音乐五年级上册教材。
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五年级上册音乐教案第一单元快乐嚓嚓嚓第一课时教学内容：唱《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。
教学重点：学会用轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好歌。
2、发声练习。
二、学习新课1、听歌曲。
认拍号2、认识二拍子指挥图示。
（1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。
（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什么节奏。
1、节奏练习。
2/4 x x | x x | 2/4 0 x x | 0 x x | 2/4 x x x | x x x |2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。
并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。
（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏4、学生跟琴唱一唱前四乐句。
5、认识#教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音 6、学生跟教师学唱后半段旋律。
7、完整演唱歌曲。
8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。
教师指导纠正。
9、再次根伴奏完整演唱歌曲。
10、个别演唱。
三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。
四、总结，下课第二课时教学内容：1、复习歌曲。
2、学唱歌曲《校园的早晨》教学目标：学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
教学重点：钢琴、录音机、教学磁带教学难点：唱准变化音教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织教学，师生问好、1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。
2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。
3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。
请个别同学进行表演唱。
二、学唱新歌《校园的早晨》 1、播放录音2、复习四和二拍子指挥图示。
3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。
说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的变化。
变化拍号的地方反复练习几遍。
4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。
5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号教师提问：歌曲中出现了怎样的新符号。
说说新的反复、省略记号各自的含义学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。
6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。
7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。
教师纠正指导。
8、学生再次跟琴完整演唱。
9、指名演唱。
五、总结、下课第三课时教学内容听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。
教学重点：感受音乐不同的风格。
教学难点：感受音乐不同的风格。
教学方法：听唱法教学准备：录音机教学过程：一、组织叫学 1、师生礼仪。
2、发声练习。
一、欣赏1、《赤足走在田埂上》（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。
（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。
（欢快、热烈）（ 4）学生进行讨论上面的问题。
（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。
2、欣赏《ok星期天》（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。
说说和你心里的设想是否相似。
并且说说这是哪一种演唱形式。
（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。
3、《祝你快乐》1）欣赏歌曲（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。
（学生回答）（3）这是一首铜管乐合奏。
（4）简单介绍一下铜管乐器。
并听一听着三种铜管乐的形状和音色。
（5）再次听音乐。
各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。
（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。
3、如有时间把音乐在欣赏一遍。
三、总结，下课第四课时教学内容课题：《快乐的嚓嚓嚓》教学目标：1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。
2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。
教学重点：了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。
教学难点：结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。
教学方法：听唱法教学准备：录音机教学活动：（一）欣赏《微笑波尔卡》1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲师：刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》（请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格） 2、师介绍波尔卡的有关知识师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。
是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。
（师教学生简单的波尔卡舞步） 3、再次欣赏让学生分辨两个主题的不同情绪。
生讨论。
师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。
4、师生共同讨论，说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲，师播放《闲聊波尔卡》片段，让学生加深印象。
（二）学唱歌曲1、导入2、初听歌曲，感受临时变化音。
3、一起唱一唱如：sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi 4、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。
5、再听歌曲，跟师边听边指挥。
6、学习二拍子的指挥图式 7、让学生跟唱前半部分。
8、跟师唱后半部分。
（注意变化音和附点节奏的唱法） 9、学生完整演唱歌曲。
（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。
（三）小结师：今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。
请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。
第五课时教学内容听：《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》教学目标：通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。
教学重点唱准变化音教学难点：唱准变化音教学方法听唱法教学准备：录音机教学活动：一、组织叫学 1、师生礼仪。
2、发声练习。
一、欣赏1、《赤足走在田埂上》（1）教材分析（2）明确欣赏重点：引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。
（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。
（欢快、热烈）（ 4）学生进行讨论上面的问题。
（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。
2、欣赏《ok星期天》（1）教材分析：（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。
说说和你心里的设想是否相似。
并且说说这是哪一种演唱形式。
（3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。
3、《祝你快乐》（1）欣赏歌曲（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。
（学生回答）（3）这是一首铜管乐合奏。
（4）简单介绍一下铜管乐器。
并听一听着三种铜管乐的形状和音色。
（5）再次听音乐。
各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。
（6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。
3、如有时间把音乐在欣赏一遍。
三、总结，下课第二单元爱的旋律第一课时教学内容：1、听：《爱的祝福》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动：采集与分享（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、巩固歌曲演唱。
1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。
（齐唱歌曲）2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《爱的祝福》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。
??（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。
3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。
4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。
五、课堂小结。
第二课时教学内容： 1．唱：《甜甜的秘密》 2．动：采集与分享教学目标： 1会唱《甜甜的秘密》；懂四拍子指挥图 2表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。
3采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。
教学重点：有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。
教学过程：一、组织教学。
在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。
二、学习新歌 1、导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。
2有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。
3、学唱第一乐段 1）跟琴加词小声模唱1—4小节。
2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉 3）再跟琴演唱1—4小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止 4）跟唱第5—8小节。
注意弱起的“把”字不要漏掉。
5）跟琴完整演唱第一乐段。
4、学唱第二乐段 1）教师范唱第二乐段。
2）跟琴小声哼唱旋律。
3）加词小声跟师唱。
注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。
5、跟琴完整地唱全歌。
6、说说橘子里的秘密是什么，师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。
师生同唱。
8、学习四拍子指挥图式 1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正 2）教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。
3）边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。
三、采集与分享（布置作业） 1、收集、学唱有关爱的歌（乐）曲，把它们送给你喜爱的人。