河北邯郸市第四中学高中历史必修三《8.2 碰撞与冲突》课件
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历史必修ⅲ人民版专题八 二 碰撞与冲突课件
2．特点 (1)强调真实具体地描写现实生活，深刻揭露社会中的黑暗 和丑恶现象，对现有的社会秩序进行无情地揭露和强烈批判， 热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象。 (2)以长篇小说为主要形式。
【针对练习】
《人间喜剧》之所以被誉为资本主义的“社会百科全书”， 主要是因为( C )
①它是浪漫主义的代表作品 ②在揭露资本主义社会金钱 的罪恶方面入木三分 ③展示了 19 世纪前期整个法国的社会 生活 ④涉及了各个学科
二 碰撞与冲突
一、批判现实主义文学 1．出现：19 世纪中叶，资本主义国家的社会矛盾变得尖
锐复杂；资本主义社会的道德观念和文化价值观念均发生了深 刻变化；浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现 实，于是就出现了一批批判现实主义的文学家。
2．代表 (1)1830 年，法国作家司汤达发表了长篇小说《_______》， 红与黑
强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和
巴(1)尔强扎调克真是实具192体世．地纪描法捷写国现批克实判生现民活实，主族深刻乐揭露派社会的中的代黑暗表人物是安东·德沃夏克。
开掘，描绘大千世界错综复杂的矛盾和尖锐剧烈的斗争，批判
三、现实主义与印象主义的绘画 强大走向衰落的必然 命运，具有强烈的批判精神；
作为研究的中心，莫奈的《___________》便是其中的代表作； ②《伏尔加河上的纤夫》
能2．适1应 9现世当纪时实上的半社主期会，现义批实判。按现实照主义“文学本取代来浪漫如主义此文学”， 的面目再现生活，浪漫主义则按照
标志着第一部批判现实主义文学的诞生。司汤达被称为法国批
判现实主义文学的奠基者。巴尔扎克是 19 世纪法国批判现实主
人间喜剧 义文学大师，其代表作《__________》被称为“社会百科全狄书”更。 斯
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》课件(共28张PPT)
巴尔扎克
巴尔扎克（1799—1850） 是19世纪法国现实主义 文学最杰出的代表。出 生于法国图尔市的一个 中产阶级家庭。1816— 1819年，他在法科学校 学习法律，并先后在诉 讼代理人和公证人事务 所当见习生。通过形形 色色的案件，他洞察了 社会的丑恶，为他日后 的创作提供了丰富的素 材。大学毕业后，从事 文学创作。
列夫· 托尔斯泰 （1828—1910）
俄国现实主义文学最伟大的 代表。1828年8月28日生于 贵族家庭。托尔斯泰的主要 创作活动，是在从1861年农 奴制改革到1905年俄国第一 次资产阶级革命期间进行的 这正是俄国社会大变动时期 被公认为世界文学史上最光 彩夺目的杰作之一的《战争 与和平》是一部描写拿破仑 入侵时期，俄罗斯波澜壮阔 的人民战争的史诗。 《安 娜· 卡列尼娜》从贵族婚姻 和家庭关系这个角度，描绘 了19世纪70年代俄国生活的 广阔画面。
莫奈的《池塘 睡莲》
莫塞 斯尚 科自 普画 希像 金 美 术 博年 物至 馆 1879 1985 年 油 画
塞尚《玩纸牌者》
塞尚自画像 1879年至1985年 油画 莫斯科普希金美术博物馆
凡 高 的 《 耳 朵 绑 上 绷 带 的 自 画 像 》
.
凡 ·高《向日葵》
3985万美元 约3亿人民币
二、民族乐派音乐
1、背景： （1）资本主义在世界的扩张 （2）东欧和北欧各国民族民主运动高涨 2、代表人物及其作品： （1）俄国：柴可夫斯基 （2）捷克：德沃夏克
三、现实主义与印象主义的绘画
1、现实主义的绘画： （1）兴起： （2）特点： （3）代表： 作品 法国的库尔贝 在美术史上的地位 俄国的列宾：《伏加尔河上的纤夫》
人民版高二历史必修三专题八第二课《碰撞与冲突》课件(共张75ppt)
一、批判现实主义文学（19世纪中叶）
1、概念：2、背景： 3、文学特点：
（1）东西方文化共同发展； （2）欧美文化继续散发着光彩； （3）美国文学以幽默为主旋律； （4）亚非拉文学既保留民族特色，又与欧美文学相融合； （5）前苏联社会主义文学继续繁荣。
4、主要代表人物及作品
4、主要代表人物及作品
交流共融
四、与时俱进的文学艺术
20C50S以来
与时俱进
自然界的碰撞、冲突产生了
地震
国家地区间的碰撞、冲突产生了
战
争
材料一：“工业革命后，资产阶级的财富飞速增长，但劳动群众反而日 益陷入了水深火热之中。对工人阶级来说，新建起来的工厂，并不是文 明的庇护所，不过是昏暗、肮脏的房…… ”
—— 《近代工业的兴起》 材料二：“人们贪婪的企图把一切都变成黄金；在闪闪发光的金钱面前， 花朵、诗歌、友谊、爱情，一切都黯然失色了。金钱至上，物欲横流。”
资产阶级
碰撞与 冲突
无产阶级
材料三：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的 及其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。”
——《共产党宣言》
资本主义国家
碰撞与 冲突
半殖民地、殖民地
二 碰撞与冲突（19世纪中期--19世纪末）---批判现实主义
课程标准： ①了解19世纪中期--19世纪末以来文学、美术、音乐的主 要成就（代表人物及其作品） ②认识其产生的时代背景及影响。
人民版必修三 专题八 19世纪以来的文学艺术
第二课 碰撞与冲突
2020.12
专题八 19世纪以来的世界文学艺术
专题八ห้องสมุดไป่ตู้
工业革命时代 的浪漫情怀 碰撞与冲突 打破隔离的坚冰 与时俱进的 文学艺术
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》课件 (共27张PPT)
以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
推进新课
国家 代表人物 法国 司汤达 是发 作品 地位：是公认的批判现实主义经典作家。代表作《红与黑》，标志着第一部批判 现实主义文学诞生，也使司汤达成为法国批判现实主义文学的奠基者。
源地 巴尔扎克 地位：是公认批判现实主义经典作家。 19 世纪批判现实主义文学大师，代表作 《欧也妮·葛朗台》《高老头》《高利贷者》揭露金钱社会的罪恶与丑陋，作品
得到了充分的表现，他们大多用原色作画，因此色彩特别清新、明
亮。他们努力去观察自然，要达到的目的是“对自然既有力而又敏
感的移植”。
推进新课
莫奈
梵高
推进新课
早期印象画派的代表人物和代表作品： 早期印象画派的代表人物是法国的莫奈，他的画 自 主 《日出•印象》是印象画派的标志。这幅画表现了在勒 学 习 阿弗尔港口一个多雾的早晨，透过晨雾观看太阳初升的 瞬间印象。
专题
8
二 碰撞与冲突
课堂导入
课堂导入
莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀 课 堂 葛朗台》中的葛朗台，以及果戈里小说《死魂灵》中的 导 泼留希金，堪称欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型。 入 巴尔扎克是如何给我们创作这样一个活脱脱的艺术 形象的呢？ 喜剧中《吝啬鬼》里的阿巴贡，巴尔扎克小说《欧也妮.
色的文化。
推进新课
民族乐派的代表：
国家 代表人物 作品
自 主 学 习
俄国
柴 可 夫 斯 基 地位：被誉为“旋律大师”。著名舞曲：《天鹅 （成就最大） 湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。前期作品： 《罗密欧与朱丽叶》、幻想序曲、《天鹅湖》。
后期作品：《第五交响曲》、《第六（悲怆）交
响曲》。 捷克 安东· 德沃夏克 是捷克民族乐派中最重要的作曲家。
历史必修三专题八碰撞与冲突-精选.ppt
独立，亚、非、拉地区的人民积极地进行着反帝、反殖斗争。
（2）文化发展的时代要求：真实地反映现实生活，揭露批 判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。
一、批判现实主义文学（19世纪30年代以后） 1、欧美现实主义文学产生的社会背景
2、主要特点是： （1）关注社会问题，真实的反映和再现现实生活； （2）深入剖析社会本质，暴露社会黑暗，批判现实罪恶； （3）重视环境对塑造人物的决定作用；热衷于塑造和赞扬英雄和 正面人物。 （4）以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
3、狄更斯作品的特点和代表作。 （1）作品特点——狄更斯出身贫寒，深知劳动人民生活的艰辛， 他的作品是我们了解19世纪英国社会状况的好教材。在他的作品 中描写了许多小人物的形象，并对他们寄予深深的同情。狄更斯 的作品大多以圆满结局而结束，表达了他对真爱和正义最终战胜 邪恶的坚定信心。 （2）代表作——《匹克威克外传》是狄更斯的成名作，也是英国 第一部现实主义作品。《雾都孤儿》和《双城记》都是狄更斯很 有影响的作品，描述了封建贵族对下层人民的残酷迫害，揭露了 社会的黑暗现实。 《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体的小说，它的成就超过了 狄更斯所有其他作品。它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广 阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削， 司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑造了不同阶层的 典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同 情。作者还企图通过大卫·科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对 生活的信心，极力培养读者的人道主义观点。这部小说最后仍以 一切圆满作为结局，表现了作者的一贯思想。
《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖 公寓（高里奥老头的寓所）和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描 绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲 剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德 的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而 表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。
（2）文化发展的时代要求：真实地反映现实生活，揭露批 判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。
一、批判现实主义文学（19世纪30年代以后） 1、欧美现实主义文学产生的社会背景
2、主要特点是： （1）关注社会问题，真实的反映和再现现实生活； （2）深入剖析社会本质，暴露社会黑暗，批判现实罪恶； （3）重视环境对塑造人物的决定作用；热衷于塑造和赞扬英雄和 正面人物。 （4）以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
3、狄更斯作品的特点和代表作。 （1）作品特点——狄更斯出身贫寒，深知劳动人民生活的艰辛， 他的作品是我们了解19世纪英国社会状况的好教材。在他的作品 中描写了许多小人物的形象，并对他们寄予深深的同情。狄更斯 的作品大多以圆满结局而结束，表达了他对真爱和正义最终战胜 邪恶的坚定信心。 （2）代表作——《匹克威克外传》是狄更斯的成名作，也是英国 第一部现实主义作品。《雾都孤儿》和《双城记》都是狄更斯很 有影响的作品，描述了封建贵族对下层人民的残酷迫害，揭露了 社会的黑暗现实。 《大卫·科波菲尔》(1850)是半自传体的小说，它的成就超过了 狄更斯所有其他作品。它通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广 阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削， 司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压。作品塑造了不同阶层的 典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同 情。作者还企图通过大卫·科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对 生活的信心，极力培养读者的人道主义观点。这部小说最后仍以 一切圆满作为结局，表现了作者的一贯思想。
《高老头》以波旁王朝复辟时期的巴黎社会为背景，以伏盖 公寓（高里奥老头的寓所）和鲍赛昂夫人的客厅为舞台，描 绘了贵族子弟拉斯蒂涅堕落的经历和高老头被女儿遗弃的悲 剧。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德 的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而 表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。
高中历史 8.2 碰撞与冲突 人民版必修3
ppt课件
2、代表人物及作品
代表人物 国家
作品
柴可夫斯基 俄 《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》 《天鹅湖》《第五交响曲》、 《第六（悲怆）交响曲》、 《睡美人》
德沃夏克 捷克
《自新大陆》
ppt课件
出生在俄国维亚特卡省边 境的一个矿区小镇。 1859年 法律学校毕业后，柴可夫斯 基在司法部任书记员。他常 常去观赏歌剧、音乐会，尤 其喜爱莫扎特的作品。柴可 夫斯基越来越无心从事他的 法律工作，索性于1863年考 入新建的彼德堡音乐学院。 毕业后在莫斯科音乐学院执 教。他边教学，边创作 。
ppt课件
德沃夏克对于民族风格 的音乐，有其伟大的成就。 他不但是波希米亚国民乐派 先驱希克路波的继承者，同 时也是民族音乐的发扬者。 他在音乐上的地位，并不亚 于当年的莫扎特。
——哈孟德夫妇ppt课：件《近代工业的兴起》
一、批判现实主义文学
1、历史背景
（1）资本主义社会矛盾尖锐和复杂。 （2）资本主义社会道德观念和价值观沦丧。 （3）浪漫主义不再适应当时的社会现实。 （4）资本主义列强扩张，导致东西方文化在激烈
的碰撞中发展。
ppt课件
斯
柴可夫斯基（1840—1893）
ppt课件
柴可夫斯基——旋律大师
前期，正值俄国农奴制解放运动日益高 涨的年代，因而作品种充满了乐观明朗的情 绪，如《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲、《天 鹅湖》等；
后期则值俄国沙皇亚历山大三世反动统治的 黑暗时期，因此作品表现出内心的忧郁和对幸 福生活的渴望，如《第五交响曲》、《第六 （悲怆）交响曲》、以及睡美人等。
巴尔扎克（1799——1850） ppt课件
从1835年发表《高老 头》开始，巴尔扎克进入 创作生涯的第二阶段，即 有计划的为《人间喜剧》 进行创作的阶段。《高老 头》无疑是这一阶段最出 色的作品，小说真实的展 示巴黎社会的方方面面， 揭露金钱侵蚀下的人性的 罪恶。
2、代表人物及作品
代表人物 国家
作品
柴可夫斯基 俄 《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》 《天鹅湖》《第五交响曲》、 《第六（悲怆）交响曲》、 《睡美人》
德沃夏克 捷克
《自新大陆》
ppt课件
出生在俄国维亚特卡省边 境的一个矿区小镇。 1859年 法律学校毕业后，柴可夫斯 基在司法部任书记员。他常 常去观赏歌剧、音乐会，尤 其喜爱莫扎特的作品。柴可 夫斯基越来越无心从事他的 法律工作，索性于1863年考 入新建的彼德堡音乐学院。 毕业后在莫斯科音乐学院执 教。他边教学，边创作 。
ppt课件
德沃夏克对于民族风格 的音乐，有其伟大的成就。 他不但是波希米亚国民乐派 先驱希克路波的继承者，同 时也是民族音乐的发扬者。 他在音乐上的地位，并不亚 于当年的莫扎特。
——哈孟德夫妇ppt课：件《近代工业的兴起》
一、批判现实主义文学
1、历史背景
（1）资本主义社会矛盾尖锐和复杂。 （2）资本主义社会道德观念和价值观沦丧。 （3）浪漫主义不再适应当时的社会现实。 （4）资本主义列强扩张，导致东西方文化在激烈
的碰撞中发展。
ppt课件
斯
柴可夫斯基（1840—1893）
ppt课件
柴可夫斯基——旋律大师
前期，正值俄国农奴制解放运动日益高 涨的年代，因而作品种充满了乐观明朗的情 绪，如《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲、《天 鹅湖》等；
后期则值俄国沙皇亚历山大三世反动统治的 黑暗时期，因此作品表现出内心的忧郁和对幸 福生活的渴望，如《第五交响曲》、《第六 （悲怆）交响曲》、以及睡美人等。
巴尔扎克（1799——1850） ppt课件
从1835年发表《高老 头》开始，巴尔扎克进入 创作生涯的第二阶段，即 有计划的为《人间喜剧》 进行创作的阶段。《高老 头》无疑是这一阶段最出 色的作品，小说真实的展 示巴黎社会的方方面面， 揭露金钱侵蚀下的人性的 罪恶。
8.2碰撞与冲突课件(人民版必修3)
二 碰撞与冲突
课程标准
1.了解19世纪中期文学的主要成就，认识其 产生的时代背景及影响。 2．欣赏19世纪中期有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术 价值。 3．列举19世纪中期有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族 性。
教材研读学案
一、批判现实主义文学 1．背景 (1)19 世 纪 中 叶 ，资_本__主__义__制__度________ 逐 渐 得 到 巩 固，但社会矛盾变得日益尖锐和复杂，道德观念 和文化价值观念发生了深刻的变化，_________ 浪漫对主未义来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。 (2)为争取__________，亚、非、拉地区的人民积 极地进行民着族反独帝立、反殖斗争，使这一时期的东西 方文化在激烈的碰撞中发展。
(2)英国：狄更斯的的代表有《大卫·科波菲尔》、 《雾都孤儿》和《双城记》，描述了封建贵族对下 层人民的残酷迫害，揭露了社会的黑暗现实。
(3)俄国：列夫·托尔斯泰将俄国批判现实主义文学 推向了顶峰，代表作有《战_争__与__和__平____》、《安 娜·卡列尼娜》和《复活》。被列宁称为 “俄_国__革__命__的__镜__子______”。
映生活、揭露和批判社会黑暗的现实主义文学逐
渐成为文学的主流。
课外视野拓展
《思想者》
《思想者》的创作出自于《地狱之门》，那是为巴 黎装饰艺术博物馆而做的大门。罗丹在设计《地狱 之门》铜饰浮雕的总体构图时，花了很大的心血塑
造了这一尊后来成为他个人艺术的里程碑的圆雕 《思想者》，它是被预定放在未完成的《地狱之门》 的门顶上的，原来被一些浅浮雕围绕着，这些浮雕 是根据但丁的《神曲》而创作的。后来独立出来， 放大3倍。最初罗丹给这尊雕像命名为《诗人》， 意在象征着但丁对于地狱中种种罪恶幽灵的思考。
课程标准
1.了解19世纪中期文学的主要成就，认识其 产生的时代背景及影响。 2．欣赏19世纪中期有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术 价值。 3．列举19世纪中期有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族 性。
教材研读学案
一、批判现实主义文学 1．背景 (1)19 世 纪 中 叶 ，资_本__主__义__制__度________ 逐 渐 得 到 巩 固，但社会矛盾变得日益尖锐和复杂，道德观念 和文化价值观念发生了深刻的变化，_________ 浪漫对主未义来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。 (2)为争取__________，亚、非、拉地区的人民积 极地进行民着族反独帝立、反殖斗争，使这一时期的东西 方文化在激烈的碰撞中发展。
(2)英国：狄更斯的的代表有《大卫·科波菲尔》、 《雾都孤儿》和《双城记》，描述了封建贵族对下 层人民的残酷迫害，揭露了社会的黑暗现实。
(3)俄国：列夫·托尔斯泰将俄国批判现实主义文学 推向了顶峰，代表作有《战_争__与__和__平____》、《安 娜·卡列尼娜》和《复活》。被列宁称为 “俄_国__革__命__的__镜__子______”。
映生活、揭露和批判社会黑暗的现实主义文学逐
渐成为文学的主流。
课外视野拓展
《思想者》
《思想者》的创作出自于《地狱之门》，那是为巴 黎装饰艺术博物馆而做的大门。罗丹在设计《地狱 之门》铜饰浮雕的总体构图时，花了很大的心血塑
造了这一尊后来成为他个人艺术的里程碑的圆雕 《思想者》，它是被预定放在未完成的《地狱之门》 的门顶上的，原来被一些浅浮雕围绕着，这些浮雕 是根据但丁的《神曲》而创作的。后来独立出来， 放大3倍。最初罗丹给这尊雕像命名为《诗人》， 意在象征着但丁对于地狱中种种罪恶幽灵的思考。
人民版必修三 8.2碰撞与冲突 (优质课件)(共33张PPT)
（三）无产阶级文学 1.俄国：高尔基 （1）地位： 无产阶级艺术最伟大的代表者、 社会主义现实文学奠基人、无产阶级革命文学的导师
2.中国： 鲁迅 《狂人日记》 《阿Q正传》
三、现代主义文艺思潮的表现
（一）现代主义文学
1、特点：强调集中表现自己我，手法比较怪诞， 语言风格背离传统。
2、代表作：艾略特《荒原》；乔伊斯《尤利西 斯》； 卡夫卡《变形记》；海明威《太阳照样升 起》；贝克特《等待戈多》。
《日出·印象》
凡·高
荷兰伟大的印象派画家，主要 作品《向日葵》、《星月夜》，其 作色彩极其强烈，富有个性，充满 了火一样的热情，被称为“扑向太 阳的画家”。
打破隔离的坚冰
——现代主义文艺思潮
一、现代主义文艺思潮的背景
（一）概念阐释
现代主义是19世纪末诞生并流行于20世纪，是 第一次世界大战以后欧美国家一大批不同于传统的 形形式式的文学艺术流派的总称。现代主义思潮的 出现可以说是西方继文艺复兴、古典主义、启蒙主 义、浪漫主义和现实主义以后出现的第六个思潮。
（二）背景：社会现实给人们带来巨大精神危机
1、经济上：第二、三次科技革命的影响；垄断资本 主义的形成。
（现代工业的兴起，涌现出一批中产阶级，人与人之间的关系 越来越疏远，冷漠，孤僻，社会变成了一种异己的力量，作为 个体的人感到无比的孤独。）
2、政治上：两次世界大战及十月革命的影响。
（两次世界大战，人类历史上出现了用人类发明的枪支弹药屠 杀自己的同类，西方的自由、博爱、人道理想的观念被战争蹂 躏得体无完肤，西方的文明被抛进了一场深刻的危机之中。）
二、19世纪末至20世纪初文学
（一）欧美文学： （1）英国：乔治·萧伯纳《苹果车》 （2）法国：罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》教学课件(共29张PPT)
叙永一中
罗侯勤
司汤达《红与黑》
经典语句：因为我是一个下等人， 竟敢同你们这些上等人讲平等
现实等级森严
理想平等
“欧也妮，你决不反悔，你 是有信用的姑娘，是不是?” 他热烈地拥抱她，把她紧紧 地搂得几乎喘不过气来。 “得啦，孩子，你给了我生 路，我有了命啦 ; 金钱 亲情 不过这是你把欠 我的还了我; 咱们两讫了。” 这才叫做公平交易。 人生就是一件交易。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
绘画主流之一：现实主义
美术主流之二：印象主义
《向日葵》
现实黑暗
理想美好
19世纪中叶西方绘画雕塑家及其代表作
现实主义 法国 绘画
________
库尔贝 《石工》《奥尔南的葬礼》 《拾穗者》
________
米勒
俄国 印象主义 法国 绘画 荷兰 雕塑 法国 列宾 莫奈
________
——巴尔扎克
她不去想自己和他都说过什么话， 而是凭感觉就明白， 這次短暂的交談使他們可怕地接近了。 她为此感到恐惧，但也感到幸福。 她站了一小會兒，走进车厢， 回到自己的座位上。 原來使她痛苦的 那种精神紧张重新又向她袭来， 而且更加强烈，令她紧张得害怕， 放佛心裡有個拉得太紧的東西 随时都可能崩断。 ———托尔斯泰《安娜· 卡列尼娜》
思考：19世纪中叶文学艺术产生的社会背景？ （政治、经济、思想文化）
小结
碰
撞
与
冲
突
批判现实 主义文学
现实主 义美术
（十九世纪中叶文学和艺术） 工业革命 资本主义发展 阶级矛盾尖锐
资本主义在世界范围内扩张 光学理论 的研究 印象主义美术 民族矛盾 民族、民主解放运动高涨 民族文化（民族乐派音乐）
活动探讨
罗侯勤
司汤达《红与黑》
经典语句：因为我是一个下等人， 竟敢同你们这些上等人讲平等
现实等级森严
理想平等
“欧也妮，你决不反悔，你 是有信用的姑娘，是不是?” 他热烈地拥抱她，把她紧紧 地搂得几乎喘不过气来。 “得啦，孩子，你给了我生 路，我有了命啦 ; 金钱 亲情 不过这是你把欠 我的还了我; 咱们两讫了。” 这才叫做公平交易。 人生就是一件交易。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
绘画主流之一：现实主义
美术主流之二：印象主义
《向日葵》
现实黑暗
理想美好
19世纪中叶西方绘画雕塑家及其代表作
现实主义 法国 绘画
________
库尔贝 《石工》《奥尔南的葬礼》 《拾穗者》
________
米勒
俄国 印象主义 法国 绘画 荷兰 雕塑 法国 列宾 莫奈
________
——巴尔扎克
她不去想自己和他都说过什么话， 而是凭感觉就明白， 這次短暂的交談使他們可怕地接近了。 她为此感到恐惧，但也感到幸福。 她站了一小會兒，走进车厢， 回到自己的座位上。 原來使她痛苦的 那种精神紧张重新又向她袭来， 而且更加强烈，令她紧张得害怕， 放佛心裡有個拉得太紧的東西 随时都可能崩断。 ———托尔斯泰《安娜· 卡列尼娜》
思考：19世纪中叶文学艺术产生的社会背景？ （政治、经济、思想文化）
小结
碰
撞
与
冲
突
批判现实 主义文学
现实主 义美术
（十九世纪中叶文学和艺术） 工业革命 资本主义发展 阶级矛盾尖锐
资本主义在世界范围内扩张 光学理论 的研究 印象主义美术 民族矛盾 民族、民主解放运动高涨 民族文化（民族乐派音乐）
活动探讨
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》优质教学课件(共30张PPT)
2、学习代·探表究区
学案2
（1）柴可夫斯基（俄）
时代： 俄国农奴制解放运动日益高涨的年代
前期 作品特色： 充满了乐观明朗的情绪
代表作品：《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》《天鹅湖》
时代：俄国沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期
后期 作品特色：表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望 代表作品：《第五交响曲》《第六（悲怆）交响曲》 《睡美人》
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
A 呈。下列人物与作品对应不正确的是( )
A．巴尔扎克——《唐璜》 B．列夫• 托尔斯泰——《战争与和平》 C．凡•高——《向日葵》 D．贝多芬——《英雄交响曲》
反馈·训练区
学案2
5.凡·高一生只卖出过一幅作品，却在死后留下丰富的遗产，
作品的拍卖价格曾占据艺术品拍卖价格的前5名，最高达8250
万美元，也是现在世界上卖价最高的艺术品。下列作品中有
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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《高利贷者》
社会百科全书
巴尔扎克
“现实主义大师”
一、批判现实主义文学
1、历史背景 (P131) 2、代表人物及作品★★
司汤达(法) 巴尔扎克 (法)
列夫· 托尔斯泰(俄)《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》 《复活》 “俄国革命的镜子”
二、民族乐派音乐 1、历史背景 (P133)
(1)资本主义扩张淡化自然形成的地理界线 (2)东、北欧人民民族和民主意识的觉醒
《睡美人》
三、欧洲现实主义和印象主义绘画
1、历史背景 (P134)
(1)欧洲资本主义的迅速发展
(2)科学、民主思想的进步
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三、欧洲现实主义和印象主义绘画
1、历史背景 (P164) 2、代表人物及其代表作品★★
生活在低处 灵魂在高处
凡· 高
印象主义 绘画代表
“生活对我来说就是一次艰难的 航行，但是我又怎么会知道潮水 会不会上涨，及至淹没嘴唇，甚 至会涨得更高呢？但我将奋斗， 我将生活得有价值，我将努力战 胜，并赢得生活。”
专题八 19世纪起来的文学艺术
二 碰撞与冲突(19世纪中叶)
一、批判现实主义文学
1、历史背景 (P131)
(1)资本主义制度得到巩固的同时，社 会矛盾日益尖锐，道德观与文化 价值观发生了深刻的变化。
(2)浪漫主义对未来的设想和憧憬不再 适应当时的社会现实。
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(3)资本主义列强扩张，导致东西方 文化在激烈的碰撞中发展。
二、民族乐派音乐 1、历史背景 (P163) 2、代表人物及其代表作品★★
柴可夫斯基
《天鹅湖》 《睡美人》
《胡桃夹子》
柴可夫斯基
旋律大师
代表作品 前 《天鹅湖》 期 《罗密欧与朱丽叶》幻
想序曲
特点
斗争的激情、 乐观明朗的情 绪 内心的忧郁、 幸福生活的渴 望
后 《第五交响曲》 期 《第六(悲怆)交响曲》
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无论多高多大
永远不会忘记自 己的来处
夜星 月
列宾
《伏尔加河上的纤夫》
塞尚
《盘山路》
一、批判现实主义文学
1、历史背景 (P160) 2、代表人物及作品★★
司汤者) 第一部批判现实主义文学作品
《红与黑》
一、批判现实主义文学
1、历史背景 (P131) 2、代表人物及作品
《红与黑》 司汤达(法) 巴尔扎克 (法) 《人间喜剧》
《人间喜剧》 《欧也妮· 葛朗台》 《高老头》