北师大版数学二年级上册《数一数》课件

合集下载

北师大版二年级数学上册课件总复习单元复习(共23张PPT)

考点四理解“倍”的意义。
4.算一算。
我今年的
我今年7岁。年龄是奇
思的5倍。
(教材P101总复习11题）
（1）爸爸今年多少岁？
5×7= 35（岁）答：爸爸今年35岁。
就是求5个7是多少，用乘法计算。
考点五运用乘除法解决实际问题。
5.买早餐。
（1）说一说，你能提出哪些问题？我想买3碗粥、4根油条，共花多少钱?
总复习
北师大小学数学二年级上册
学习目标
1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。
2.进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简单计算；结合具体情境，加深理解乘法、除法和“倍”的意义，熟记2-9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
问题解决
考点一 100以内数的连加、连减、加减混合运算及解决实际问题。
1.先计算下面各题，再选一道题编一个故事。
32+15+28= 75 65-36-12= 17 .
36-8+19= .
13
32
65
36
15
-36
-8
+
72 1
8 5
- 21 92
28 +15
17
13
(教材P97总复习1题）
先算2+8=10
小明原有65元钱，买书花了 36元，买笔花了12元，还剩多少钱?
1.先计算下面各题，再选一道编一个故事。
32+15+28= 65-36-12=
36-8+19=

北师大版二年级下册数学 3.2《数一数(二)》(课件)

一千、二千、三千……九千、一万。
10个一千是一万。
探究新知
你能从九千八百八十七数到一万吗？
可以一个一个地数，也可以十个十个地数，还可以一百个一百个地数。
探究新知说一说，生活中有哪些大数？
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约
八千八百四十四米。
我国已发现的鸟类大约有一千四百种。
长江是我国第一大河，全长六千三百九十七千米，世界排名第三。
世界上最长的河是尼罗河，长六千六百七十千米。
世界上最深的湖，深度为一千六百三十七米。
王叔叔每月工资是四千八百零六元。
巩固练习
1、一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
巩固练习
2、说一说，有多少个？
4个千 2个百
4个十 3个一
2个千 34个百
12个十2个十
四千二百四十三
二千四百二十
2、数一数（二）
导入：复习旧知
1、说出你认识的数位。 2、一个一个地数，从三百九十八数到四百零二。 3、十个十个地数，从一百八十数到二百二十。
4、一百一百的数，从一百数到一千。
探究新知再添一个珠子是多少？
1 09
09
09
09
探究新知：一万有多大？
一千二千三千四千五千六千七千八千九千一万
7×9＝63（元）
答：买9本书需要63元。
巩游戏规则：把7和小圆外面的数相乘，快速运用乘法口诀说出得数。
固
63
7
练习
56
9
8
1
2 1449 7源自1764235
3 21
4
28
巩固练习
填对了，我才能去摘桃子。

北师大版数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》课件

25 …… 45 46
返回
1 1 有2行 2
数一数,填一填。每行有7块
2345
横着看,按行数。 67
7 + 7 =14
每行有 7 块，有 2 行，一共有14 块。
返回
数一数,填一填。竖着看,按列数。
1
每列 2 有4块 3
4
1
2
4 + 4 + 4 =12 3
每列有_4__块，有_3_列，一共有_1_2_块。
5
5
5 15 格
返回
(1)小青蛙每次跳__3__格，跳了__4__次，一共跳了_1_2__格。
3
3
3
3 12 格
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个地数，也可以2个2个地数，还可以5个5个地数……无论怎样数，最后的结果都一样。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3 数一数与乘法
乘法的直观模型
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
课前导入
有多少点子
怎样用加法和乘法表示图中的点子呢？
返回
探究新知
做一做，说一说。
加法 2 + 2 + 2=6
乘法
3× 2=6
或 2× 3=6
每行2个，共3行。
返回
做一做，说一说。
加法 4 + 4 + 4+ 4 + 4 =20
3 3 3 3 3 15 块
返回
北师大版数学二年级上册
3 数一数与乘法
初步认识乘法意义

北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《数一数》公开课教学课件

你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上绕25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
1.说一说，一共有多少个？
一万八千二百四十二
（优学案P1课时作业T1）
六万八千五百
1.说一说，一共有多少个？
（优学案P1课时作业T1）
2.分别写出与下列每个数相邻的两个数。
（1）（）、四千五百、（）（2）（）、五百九十、（）（3）（）、一万零一、（）（4）（）、九万、（）
10个1000枚
？个2米
100个10枚
100个2厘米10个2米
（优学案P2课时作业T4）
？个1000枚
十万枚
？米
200米
？个一万枚
？个20米
10个20米
（2）
课堂小结
回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要?
10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万。
计数器
怎么表示一万呢？
一万一万地数。
再加一万是多少？
10个一万是十万。
万和十万这两个计数单位之间的进率是十。
九万九千九百九十九再加一就是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十。
拨一拨，数一数。
一千一千地数，从四万八千数到五万三千。
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。
一万一万地数，从七万数到十万。
10个一百是（）。
探究新知
数一数，认一认。
十
10个一是（），
10个十是（），
10个一百是（）。
探究新知
十
数一数，认一认。
一百
10个一是（），
10个十是（），

北师大版二年级下册数学 3.2《数一数(二)》(课件)

我一个一个地数，九千八百八十七，九千八百八十八，九千八百八十九......
还可以怎么数？
巩固练习
二千四百二十
四千二百四十三
九百八十，九百七十，九百六十
八千，九千，一万
课堂活动
总结要点
10个一千是一万从1数到1万，可以一个一个的数，10个10个的数， 100个100个的数，1000个1000个的数。
布置作业
1、和父母说一说，生活中有哪些大数？
2、用不同的方法数一数万以内的数。
北师大版二年级下册第三单元生活中的大数
数一数（二）
全长：21196千米
海拔：8848米
探究新知
1个一千
3个一千
5个一千 7个一千
9个一千
2个一千
4个一千
6个一千
8个一千
10个一千
10个一千是一万。
数一数:一千一千的数，从一千数到一万
1.时间两分钟 2.边拨一万吗？

二年级上册数学精品课件：数一数与乘法(北师大版)

回顾梳理思维导图典型习题全课总结
2.认识乘法
求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示时，把相同的加数和相同加数的个数分别写在乘号的前面和后面作乘数，而且两个乘数的顺序互换，结果不变。因此，对于可以用乘法解决的问题，且在两个乘数不同的情况下，都可以列出两道乘法算式。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
3个4 4＋4＋4＝12
4 × 3 ＝ 12 或
4个3 3＋3＋3＋3＝12 3 × 4 ＝ 12
…
… … …
乘乘乘
ห้องสมุดไป่ตู้
积
数号数
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
在图上用两种方法表示4×3。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
数一数与乘法同数连加的现实情境初步认识乘法意义
乘法的直观模型
乘法的应用
二年级上册数学精品课件：数一数与乘法（北师大版）
第三单元数一数与乘法复习课件
二年级上册数学精品课件：数一数与乘法（北师大版）
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
1.数一数
当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可以用加法来计算，先横着看，每行有几个，再数一数一共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一共有几列。
横着看，每行有__4__朵，有__3__行，一共有__1_2_朵。竖着看，每列有__3__朵，有__4__行，一共有_1__2_朵。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
3个4 4＋4＋4＝12 竖着看，每列有__3__朵，有__4__行，一共有_1__2_朵。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
回顾梳理思维导图典型习题全课总结

小学数学北师大版二年级上册《第一课有多少张贴画》课件

5×6=30
有多少张贴画
一六得六二六十二三六十八四六二十四
五六三十
6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54
六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四
北大师大版二年级数学上
谢谢大家
从上往下看，得数 6个6个地增加。
从下往上看，得数 6个6个地减少。
有多少张贴画用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗？说一说，填一填。
6×5 6个5相加
6×2 6个2相加
6×4
6个4相加
6×3 6个3相加
6×7=6×（ 5）+6×（2 ） 6个7相加
6×7=6×（4 ）+6×（ 3） 6个7相加
5×6=30 五六三十
有多少张贴画 6×6=36 六六三十六 6×7=42 六七四十二 6×8=48 六八四十八
6×9=54 六九五十四
想一想，6的乘法口诀有什么规律？
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 6×7=42 6×8=48 6×9=54
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四
北大师大版二年级数学上
有多少张贴画
贴画这些贴画漂亮吗？
有多少张贴画小组合作
6 12 18 24 30 36 42 48 54
数一数，填一填。1
小组合作（3分钟）你能编出6的乘法口诀吗？
有多少张贴画 1×6=6 一六得六 2×6=12 二六十二 3×6=18 三六十八 4×6=24 四六二十四
做一做
21cnjyX
3.算一算，每个图中有多少格子？
6×2=12（个）答：这个图中有12个格子。

《数一数》(课件)四年级上册数学北师大版

小组讨论交流
拓展提升
分析
它的个位数字是1或2，万位数字是4或8，千位数字是2或4；百位上的数字是4或8；由题意得：十位上的数字是4＋1＝5或2＋ 8＝10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是4，千位上的数字是2，百位上的数字是4，十位上的数字是5，个位上是1，这个五位数是42451。
10个十是一百
新知探究
10个一百是一千 10个一千是一万
新知探究
仔细视察你发现了什么？
10个一万是十万
新知探究
说一说，一共有多少个？
二万三千一百一十五
三万四千二百
新知探究
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到五万三千。 3.一万一万地数，从七万数到十万。
十万千万
百十个
8 8 88 88
8个十万 8个万 8个千8个百 8个十8个一
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1.10个一是十，10个十是一百，10个一千是一万， 10个一万是十万。
2.感受一万、十万有多大。 3.用计数器拨数时要满十进一。 4.每位上的数字是几就表示有几个计数单位。
巩固练习
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位是十万位。 2.十万有（ 10 ）个万，（ 10 ）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万），十万位的计数单位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（万）位，加上1就是（ 100000 ）。
巩固练习
读一读，并说出每位数字表示的意义。
北师大版四年级上册第一单元
数一数
情景导入

(北师大版)二年级数学教案数一数

（北师大版）二年级数学教案数一数【教学目标】1. 知识与技能：掌握数的读法和书写方法，能够识读和书写千以内的整数。

2. 过程与方法：通过数的数一数来巩固数的读写能力。

3. 情感与态度：培养学生认真听讲、认真观察的好习惯，增强学生对数学认识的兴趣。

【教学重难点】1.重点：掌握数的读法和书写方法，能够识读和书写千以内的整数。

2.难点：让学生掌握数的读法和书写方法，并能够将其在实践中得到运用。

【教学准备】教师准备教案、黑板、彩色粉笔、卡片、卡片盒等。

【教学过程】1、开始：提出问题，启发学生思考教师可以用卡片写上不同的数字，然后请学生用指头数一数，比较哪个数字多，哪个数字少，通过感性认识前期的数学概念。

2、讲授：掌握数的读法和书写方法教师通过黑板上的数字，一遍一遍的向学生讲解数的读法和书写方法，然后向学生展示卡片上的数字，让学生说出数字的读法和书写方法。

3、练习：数的数一数教师将不同数量的物品摆在桌子上，让学生用手指数一数，然后将卡片盒中所对应的数字卡片放在物品旁边。

教师可以适当增加物品的数量，增强学生的练习难度。

4、巩固：角色转换，互相练习教师让一些学生来到前面，放出音频录音，让学生独立朗读和书写数字，这有助于学生巩固数的读写能力。

5、结束：小结全课教师可以把今天的教学内容进行一个简单的小结，巩固学生所学的知识。

【教学反思】1、本次课程通过多种形式帮助学生更好的掌握数的读法和书写方法，通过实际的例子让学生更轻松的掌握课堂知识。

2、教师在教学过程中可以适当增加练习难度，通过引导学生自主学习，达到老师和学生的共同理解和共同提高。

第三单元《数一数与乘法》整单元优质课件(北师大版数学二年级上册)

北师大版数学二年级上册
第三单元《数一数与乘法》
同北师数大连版加的数现学实情二境年级上册
3 数一数与乘法
同数连加的现实情境
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同数连加的现实情境
课前导入
有多少块糖
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
同数连加的现实情境
探究新知
1块1块的数。
1 234
…… 5 …… 46
课堂练习
圈一圈，数一数一共有多少个。
5个5个的数。
5
10
15
20
25
5个5个的数，一共有25个。
同数连加的现实情境
每盘有_4__块蛋糕，有__5_盘，一共有_2_0_块蛋糕。
4
4
4
4+4+4+4+4=20
4
4
一共有5个4。
同数连加的现实情境
一共有3个10。
一共有10个3。
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有__3_行，一共有_3_0_ 个格子。 (2)竖着看，每列有__3_个格子，有_1_0_列，一共有_3_0_ 个格子。
课堂练习
课堂小结
课后作业
初步认识乘法意义
课前导入
儿童乐园
有4架
从图中知道了什么？
有3条有2个
有6节
初步认识乘法意义
探究新知
2
4
有多少人坐小飞机？
数一数
用加法 2 + 2 + 2 + 2 =8(人) 6
8
答：有8人坐小飞机。
初步认识乘法意义
算式有什么特点？
2 + 2 + 2 + 2 =12

北师大版二年级数学上册课件第五单元1.数松果(共18张PPT)

第五单元
2-5的乘法口诀
北师大小学数学二年级上册
新课引入
秋天到了，小松鼠和妈妈来到森林里采松果，他们采了很多的松果，可又不知道有多少个?你们能帮助它们数一数吗？
例题讲授
数松果
1堆有几个？2堆呢？……
五、十、十五……
用○代替松果，5个5个地数。
……
5
10
40
45
整理成表格。
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
编制乘法口诀
编制口诀时，要把较小的乘数放前面
1个5 1×5＝5
一五得五
2个5 2×5＝10 二五一十
3个5 3×5＝15 三五十五
4个5 4×5＝20 四五二十 5个5 5×5＝25 五五二十五 6个5 5×6＝30 五六三十
7个5 8个5 9个5
5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45
五七三十五五八四十五九四十五
怎样记住5的乘法口诀呢？
口诀的最后一个字不是5就是十。
只要记住五六三十，再加一个5，就是五七三十五了。
你还有什么妙法吗？
口诀有两部分，前半部分是相乘的两个数，后半部分是得的积。
一五得五
1×5=5 5×1=5
二五一十
2×5=10 5×2=10
积不满十的加“得” 字，满十省去。
五五二十五 5×5=
5 × 4 20 个 4 × 5 ＝20（个）
想：四五二十
填一填。 15 20 25 30 35 40 45
填一填。
5 15 25 35 45
填一填。

北师大版二年级下册数学《数一数(一)》课件

你看明白了吗？
那就请你认真回答下面的问题。
明明是一（）个一（）个地数，10个一是一（）。十
红红是一（）十一（）十地数，10个一十是一（）百。
丽丽是一（百）一（百）地数，10个一百是一（千）。
当物体数量少时，可以一个、一个的数， 10个一是一十。
当物体数量多时，可以一十、一十的数， 10个一十是一百。
一个一个地数, 数 10 次就是10个。
返回
●使用说明：单击一下会自动播放,不要连续单击。
探索新知
10个
10个10个地数 , 红红
数10次就是100 个,
10个10,就是100个。
返回
探索新知
10 个一百是一千。
100个
丽丽
１０个１００，就是１０００。返回使用说明；单击一下会自动播放,不要连续单击。
当物体数量很多时，还可以一百、一百的数， 10个一百是一千。
比眼力，看谁数得快！
一百 100
比眼力，看谁数得快！
一千 1000
你能从八百八十七数到一千吗？
你能从八百八十七数到一千吗？
八百八十七八百九十八百九十三八百九十六
……
八百八十八八百八十九八百九十一八百九十二八百九十四八百九十五八百九十七八百九十八
一百二十五个
一百零六个
学以致用
估一估，圈一圈，大约有多少个？
学以致用
看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。
车站
清水湖
学以致用
涂一涂。
1、涂出一百三十八个方格。
2、涂出三百零六个方格。
学以致用
数一数，说一说。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 =30 10 +10 +10 =30
有几个苹果?
3+3+3+3+3=15(个)
有几个苹果?
3+3+3+3+3=15(个)
用乘法表示就方便了.
如果有6盘呢?10 盘呢?15盘呢? …
有多少个？
（ 3 ）个（ 4 ）
列式：
4+4+4=12(个)。 .
学习目标
• 初步认识乘法； • 掌握乘法的读写法。
一共有多少只熊猫？
1个5
2个5
3个5 1个3
数法一
2个3 3个3 3+3+3+3+3=15(个)
4个3
数法二
5个3 5+5+5=15(个)
有多少个
？
1个6 2个6
3个6
4个6
1个4 2个4
3个4
4Hale Waihona Puke 45个46个4数法一 4+4+4+4+4+4=24(个) 数法二 6+6+6+6=24(个)
（ 4 ）个（ 3 ）
列式：3+3+3+3=12(个)。 .
有多少个？可以怎样列式？
7+7=14
有多少个？可以怎样列式？
2+2+2+2+2+2+2=14
你能很快地数出有几个吗？
你能很快地数出有几个吗？
有多少只？可以怎样列式？
5+5+5+5=20
有多少只？可以怎样列式？
4+4+4+4+4=20
说一说，你算的是什么？有多少？
说一说，你算的是什么？有多少？
蝴蝶:2+2+2+2+2+2=12(只)
说一说，你算的是什么？有多少？
花:4+4+4+4+4+4=24(朵)
总结
• 本节课初步接触了乘法，掌握乘法的读写法，课后请同学们多多练习，进一步认识乘法。