七级历史与社会下册第七单元第课《传媒的行程》生活中的文化传播导学案人教版-课件
人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解传媒的发展历程方面，学生可能会对一些专业术语和概念感到困惑，如“传媒”、“传统媒体”、“新媒体”等。同时，学生可能对传媒对社会的影响理解不够深入，难以准确把握传媒对社会舆论、文化传承等方面的作用。此外，在学习过程中，部分学生可能对史料的分析和运用存在困难，需要教师进行针对性的引导和帮助。
人教版七年级历史与社会下册7.2-传媒的行程教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版七年级历史与社会下册第七章第二节“传媒的行程”。本节课主要内容包含以下几个方面：
1.传媒的定义和分类：让学生了解传媒的基本概念，掌握传统媒体和新媒体的特点和区别。
2.传媒的发展历程：通过讲解传媒的发展历程，使学生了解传媒如何从古代的口耳相传、书籍、报纸等传统媒体，发展到现代的电视、互联网等新媒体。
-新媒体时代个人如何应对
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：
-《传媒与社会：理论与实践》
-《新媒体时代：传播观念与实践创新》
-视频资源：
-《传媒的力量》
-《新媒体革命》
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深化对传媒的认识。
-教师可推荐阅读材料，帮助学生选择适合的书籍和文章。
-解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。
七年级历史与社会下册 第七单元 第2课《传媒的行程》现代社会的大众传媒导学案 人教版
现代社会的大众传媒【学习目标】1、知道大众传媒的种类。
2、比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。
3、结合日常生活，归纳现代传媒的特点和影响。
【学习重难点】大众传媒的种类、特点和影响。
【课前自学与课内交流】一、课前预习1．传媒真正开始面向大众传递信息，是以的推广为标志的。
在现代社会，流行的媒体包括书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等，我们一般称之为。
2．互联网这一新兴媒体可以各种已有的大众传媒，人们能从中获取其他传统媒体的信息。
同时它有自己的优势，这就是虚拟的平台和平台。
3．如今，依托，大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
它使人们的、和学习方式发生了巨变。
所以有人说我们的生活正在步入。
4．传媒，承载着的使命，更记载着的变迁。
它记录着生活的内容，也记录着生活的变化。
二、课堂互学1、什么是大众传媒？2、大众传媒的种类有哪些？4、归纳：大众传媒的特点和影响。
三、随堂巩固1．使中国印刷业彻底告别“铅与火”的年代，用“光与电”续写辉煌的发明是( ) A．铅字印刷技术 B．汉字激光照排系统C．互联网 D．博客和微博2．下列不属于现代传媒手段的是( )A．互联网 B．电视 C．广播 D．飞鸽传书3．在古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经变成了现实，其所依靠的技术是( )A．网络技术 B．航天技术 C．生物技术 D．印刷技术4．从造纸术到印刷术的发明，再到电子计算机的应用，下列说法不正确的是( ) A．大众传媒一直在发展变化B．书籍、报纸、杂志已经被淘汰C．传媒的科技含量越来越高D．广播、电视、互联网是信息时代的主要传播手段5．现在，许多地方的考场都实行了电子监控，考试中心可以将系统指令和消息实时发送到各地招办的系统上，同时各地招办还可以通过手机短信的形式将这些内容发送到每位考试主考官的手机上。
以上材料不能说明( )A．传媒改变了人们的工作方式 B．传媒提高了人们的工作效率C．传媒影响着大众的生活 D．传媒与大众生活关系不大6．从“烽火连三月，家书抵万金”到“海内存知已，天涯若比邻”的转变过程中，起重大作用的传媒是( )A．广播 B．电话 C．报纸 D．电脑7．和其他媒体相比，报纸最突出的特点是( )A．不容易受文化程度的限制 B．画面表现的内容形象直观C．可以长期保存，便于检索 D．充分利用了多媒体技术8．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。
《传媒的行程导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《传媒的行程》导学案第一课时导学目标：1. 了解传媒的发展历史和重要里程碑事件。
2. 掌握传媒的种类及其特点。
3. 了解传媒对社会和个人的影响。
4. 激发学生对传媒行业的兴趣和思考能力。
导学内容：一、传媒的定义和作用1. 什么是传媒？传媒是指向公众传达信息的工具和载体，包括广播、电视、报纸、杂志、互联网等多种形式。
2. 传媒的作用有哪些？传媒可以传播信息、引导舆论、塑造社会文化、促进经济发展等。
二、传媒的发展历史1. 传媒的起源：传媒起源于古代文字的传播，随着印刷术和电信技术的发展逐渐演变成为现代传媒。
2. 传媒的里程碑事件：如报纸的诞生、电视的普及、互联网的出现等，都对传媒行业产生了深远影响。
三、传媒的种类及特点1. 广播：以声音为主要传播方式，具有实时性和覆盖面广的特点。
2. 电视：以影像为主要传播方式，具有视觉冲击力和传播效果强的特点。
3. 报纸：以文字图片为主要传播方式，具有权威性和深度报道的特点。
4. 互联网：以网络为载体的传媒形式，具有传播速度快和互动性强的特点。
四、传媒对社会和个人的影响1. 社会影响：传媒在塑造社会文化、推动社会进步、促进信息传递等方面发挥着重要作用。
2. 个人影响：传媒对个人的思想观念、价值取向、生活方式等方面都有一定影响，需要谨慎对待。
导学活动：1. 观看相关视频资料，了解传媒行业的发展历程和现状。
2. 分组讨论不同传媒形式的特点及其优缺点，并展示给全班同学。
3. 小组展示传媒对社会和个人的影响，进行讨论和交流。
4. 撰写一份关于传媒行业未来发展的思考稿，并进行展示和分享。
导学评价：1. 参与度：是否能积极参与导学活动，展现出对传媒行业的兴趣和思考能力。
2. 学习成果：是否能理解传媒的定义、作用、发展历史和种类特点，以及传媒对社会和个人的影响。
3. 沟通能力：是否能够与同伴进行有效的讨论和交流，展现出团队协作和表达能力。
通过以上导学案的学习，相信同学们可以更全面地了解传媒行业的发展历程和重要性，进而培养对传媒行业的兴趣和思考能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。
《传媒的行程导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《传媒的行程》导学案一、导学目标：1. 了解传媒的进步历程和特点；2. 精通传媒对社会的影响和作用；3. 理解传媒行业的进步趋势和挑战；4. 分析传媒对个人和社会的意义。
二、导学内容：1. 传媒的定义和分类；2. 传媒的历史进步；3. 传媒的特点和功能；4. 传媒对社会的影响和作用；5. 传媒行业的进步趋势和挑战；6. 传媒对个人和社会的意义。
三、导学重点：1. 传媒的定义和分类；2. 传媒的历史进步；3. 传媒对社会的影响和作用。
四、导学难点：1. 传媒行业的进步趋势和挑战；2. 传媒对个人和社会的意义。
五、导学过程：1. 导入：通过展示一段关于传媒的视频或图片，引发同砚对传媒的爱好和好奇心，激发进修的动力。
2. 讲授：介绍传媒的定义和分类，讲解传媒的历史进步，分析传媒的特点和功能，探讨传媒对社会的影响和作用。
3. 案例分析：结合实际案例，谈论传媒在社会事件中的角色和影响，引导同砚沉思传媒的责任和影响力。
4. 谈论互动：组织同砚进行小组谈论，探讨传媒行业的进步趋势和挑战，以及传媒对个人和社会的意义，增进同砚思维的碰撞和沟通。
5. 总结反思：对本节课的内容进行总结，引导同砚沉思传媒对个人和社会的重要性，激发同砚对传媒行业的爱好和关注。
六、作业安置：1. 撰写一篇关于传媒的进步历程和将来趋势的小论文；2. 收集一则关于传媒对社会事件影响的新闻报道，并撰写评论。
七、拓展延伸：1. 鼓舞同砚关注传媒行业的最新动态，深度了解传媒对社会的影响；2. 组织同砚参观传媒机构，了解传媒生产的过程和流程；3. 鼓舞同砚参与传媒相关的活动，培育同砚的传媒素养和批判思维能力。
通过本节课的进修，同砚将对传媒行业有更深度的了解，熟识到传媒对社会和个人的重要性，培育同砚的传媒素养和批判思维能力，为他们将来的进步和成长奠定坚实的基础。
人教版历史与社会七年级下册7.2《传媒的行程》之生活中的文化传播 课件(共14张PPT)
人来犯的消息就传的非常快。
以使人警觉醒悟的话，也形容
烟
鼓 时光流逝。
驿 鸿 陆凯与南朝著名史学家、文学
汉武帝时，臣苏武被匈奴拘留，
家范晔友好，常以书信来往。
使者要求匈奴释放他，匈奴单
寄 雁 当时南北朝处于敌对状态，公 开通信不便，陆凯把一支梅花
于谎称苏武已死。这时有人暗 地告诉汉使真相，并出主意让
装在信袋里，暗暗捎给好友，
烽 晨 烽火狼烟本是古代中国边境的
古代的一种报时方式，每天早
士兵为了及时的传递敌人来犯
晚撞击，在城楼响起钟声的钟
火 钟 的信息，在烽火台上点燃“燃 料”，点燃时的烟很大，可以
鼓声，既可以用来报时，也是 城市管理的一种方式。佛教寺
狼 暮 看的很远，就这样，一个烽火 台接一个烽火台的点下去，敌
内也敲钟击鼓，用来召集众僧， 也起到警示作用。现代比喻可
1、文化传播方式
主题课堂
2、文化传播的基本途径
商
人
文
贸
类
化
旅
迁
教
游
徙
育
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 1:56:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
《传媒的行程导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《传媒的行程》导学案一、导言本次导学案主要盘绕《传媒的行程》展开，通过深入了解传媒的历史、发展和未来趋势，帮助学生更好地理解传媒产业的重要性和影响力。
通过本次进修，学生将能够了解传媒对社会、政治、经济等方面的影响，培养他们对传媒行业的兴趣和认识。
二、进修目标1. 了解传媒的定义和分类；2. 掌握传媒的历史沿革和发展过程；3. 理解传媒对社会的影响和作用；4. 分析传媒产业的未来趋势和发展方向。
三、进修内容1. 传媒的定义和分类；2. 传媒的历史沿革；3. 传媒对社会的影响和作用；4. 传媒产业的未来趋势和发展方向。
四、进修方法1. 阅读课实情关章节，了解传媒的基本观点和分类；2. 查阅相关资料和新闻，了解传媒的历史发展和重要事件；3. 讨论和交流，分析传媒对社会的影响和作用；4. 观看相关纪录片和报道，了解传媒产业的未来趋势和发展方向。
五、进修评估1. 参与教室讨论，积极发言，分享自己的观点和见解；2. 完成相关作业和练习，稳固所学知识；3. 撰写进修总结和心得体会，反思自己的进修过程；4. 参与小组讨论和展示，展示所学知识和见解。
六、延伸进修1. 深入了解传媒产业的发展现状和未来趋势；2. 进修相关技能和知识，为将来从事传媒行业做好准备；3. 参与相关活动和实践，锻炼自己的传媒能力和素养；4. 关注传媒行业的最新动态和发展趋势，保持进修的热情和好奇心。
七、总结通过本次进修，学生将能够更加全面地了解传媒行业的重要性和影响力，培养他们对传媒的兴趣和认识，为将来的进修和发展打下良好的基础。
希望学生能够认真进修，积极参与，不息提升自己的传媒素养和能力，为社会的发展和进步做出积极的贡献。
初中人教版历史与社会七年级下册第7单元第2课《传媒的行程》教学设计2
第2课时现代社会的群众传媒
导入
1、文化传播的不同开展阶段
2、我们日常获得信息的媒介有哪些？
〔引导：通过哪些途径获得信息，这种途径中的媒体是什么〕
3、上述媒体中哪些是面向群众的媒体？群众媒体的种类
4、面向群众传递信息的标志是什么？印刷媒体的推广
5、阅读卡：印刷技术的开展？“铅与火〞、“光与电〞分别指哪种印刷技术
6、讨论：群众传媒有什么作用？
获取信息和传递信息、文化传播、社会监视、娱乐
——群众传媒成为文化传播的主要手段
教学重点互联网的开展形势及演变过程
教学难点互联网的开展影响
教学过程
一、互联网的特点
1、新兴的兼收并蓄各种已有的群众传媒
2、独特的优势：虚拟的人际交往平台和信息传播平台
二、手机在文化传播方面的特点：通信发布和获得信息
三、各种传媒并存，都是文化传播的重要手段，各有优劣
四、群众传媒的影响
1、成为文化传播的主要手段，显示文化传递、沟通、共享的功能〔依托现代信息技术〕
2、改变了人们的生活方式、工作方式、学习方式，使人人们进入了信息时代。
举例：学习方式的改变——图7-14 思考：学习方式变化表现在哪些方面？
生活方式的改变——买东西的方式：网上购物〔订票〕
交往方式：网上联系 QQ E-mail
五、小结
最后一节：传媒承载这文化传播的使命……传媒改变了生活
四川雅安地震：迅速了解灾情，及时联系各方力量投入救灾，减少人员和财产的损失，减轻人们的因灾难面临的痛苦。
哪些媒体发挥了重要作用？互联网、报纸、新闻播送。
《传媒的行程导学案》
《传媒的行程》导学案第一课时一、导入在当今信息爆炸的时代，传媒行业扮演着至关重要的角色，它不仅是信息传递的桥梁，更是塑造社会观念和价值观念的重要力气。
本次导学案将指挥同砚们一起探究传媒的进步历程和将来趋势，了解传媒对社会的影响和作用。
二、目标1. 了解传媒的定义和功能；2. 精通传媒的进步历程；3. 分析传媒对社会的影响；4. 探讨传媒将来的进步趋势。
三、导学1. 传媒的定义和功能传媒是指通过各种媒介传播信息、观念和价值观念的活动。
传媒包括电视、广播、报纸、杂志、互联网等多种形式，它们扮演着传递信息、宣扬观点、引导舆论等重要角色。
2. 传媒的进步历程传媒的进步可以追溯到古代的文字传播和口头传播，随着印刷术的创造，报纸、杂志等传统媒体开始兴起。
20世纪以来，无线电、电视、互联网等新媒体的出现，使传媒行业迎来了快速进步的时期。
传媒的进步历程可以分为传统传媒时代和新媒体时代两个阶段。
3. 传媒对社会的影响传媒对社会的影响是深遥的，它可以影响人们的思想观念、价值取向、行为习惯等方面。
传媒的报道内容和导向会对社会产生重要影响，引导大众舆论和社会风气的形成。
4. 传媒将来的进步趋势随着科技的不息进步和社会的不息进步，传媒行业也将迎来新的挑战和机遇。
将来，传媒将更加重视内容的质量和创新，更加重视用户体验和个性化效劳，逐步实现传统媒体和新媒体的融合进步。
四、总结通过本次导学，我们对传媒的定义和功能、进步历程、对社会的影响以及将来的进步趋势有了更深度的了解。
传媒作为信息传递和社会引导的重要工具，必将在将来发挥更加重要的作用，我们应当关注传媒行业的进步动向，提升自身的传媒素养，乐观参与传媒文化建设，共同推动传媒事业的茂盛进步。
第二课时一、导学目标：1. 了解传媒的定义和进步历程；2. 精通传媒的分类和特点；3. 了解传媒对社会的影响和作用；4. 分析传媒在信息传播中的重要性。
二、导学内容：1. 传媒的定义和进步历程1.1 传媒的定义：传媒是指传播媒介，是信息传播的工具和载体。
七年级历史与社会下册第七单元第2课《传媒的行程》生活中的文化传播导学案人教版(新)
生活中的文化传播【学习目标】1、结合日常生活，举例说明文化传播的方式。
2、结合日常生活，举例说明文化传播的手段。
3、认识文化传播的意义，了解文化传播的大致发展脉络。
【学习重难点】文化传播的方式、媒介与脉络。
【课前自学与课内交流】一、课前预习1．文化传播，存在于我们的社会生活当中，它是通过说话、写作或者形象等传递、___ _或___ _信息的行为。
2．文化的传播有一些基本途径，如__ _ _、__ _ _、__ _ _等3．无论通过什么样的途径，文化传播都需要一定的手段或载体作为媒介，这就是___ 或者__ _ _。
4．传媒的发展，大体经历了__ _ _、__ _、__ _ _、__ _和__ _ _等阶段。
二、课堂互学1、什么是传播2、文化传播的方式（途径）有哪些并判断图7－6、图7－7、图7－8、图7－9和图7－103、文化传播的基本途径有哪些4、传媒的发展大体经历了哪些发展阶段三、随堂巩固1．下列行为中，属于文化传播的有( )①小明与远在美国的同学小强通过网络视频聊天②小丽寒假时与父母一同去八达岭长城观光③诺贝尔文学获奖得者莫言进行文学创作④2012年12月11日，中共中央政治局常委李克强在中南海紫光阁会见美国前总统卡特A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．以下属于现代文化传播方式的是( B )3．文化传播的途径多种多样，下列活动可以成为文化传播途径的是( )①亲朋好友周末举行聚会②暑假和父母去海南旅游③我国成功举办上海世博会④向其他国家出口茶叶A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4．文化传播是一种文化中的文化集丛或文化元素从其发祥地扩散到不同地方而被模仿、采借和接受的社会现象和过程。
下列属于文化传播的途径有( )①丝绸贸易，出国留学②亲朋聚会，出国旅游③商贸活动，人口迁徙④经济交流，政治互访A．①B．①②C．①②③D．①②③④5．下列可视为文化传播过程的是( )①亲朋好友聚会②在家洗衣服③杭州举办动漫节④中俄互办文化年A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，任其漂流，让下一位读者阅读，继续漂流书香。
《传媒的行程导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《传媒的行程》导学案导学目标：1. 了解传媒的定义和历史发展。
2. 掌握传媒的分类和特点。
3. 了解传媒对社会的影响和作用。
4. 能够分析传媒行业的发展趋势和未来发展方向。
导学内容：一、传媒的定义和历史发展1. 什么是传媒？传媒是指通过各种媒介传播信息、观点和价值观念的活动。
2. 传媒的历史发展：从古代的口头传播到摩登的多种媒介传播，传媒在人类社会发展中扮演着重要角色。
二、传媒的分类和特点1. 传媒的分类：包括印刷媒体、广播媒体、电视媒体、互联网媒体等。
2. 传媒的特点：及时性、广泛性、互动性、娱乐性等。
三、传媒对社会的影响和作用1. 传媒对社会的影响：影响大众认识形态、传播信息、塑造文化认同等。
2. 传媒的作用：传递信息、增进交流、推动社会进步等。
四、传媒行业的发展趋势和未来发展方向1. 传媒行业的发展趋势：数字化、智能化、平台化等。
2. 传媒行业的未来发展方向：跨界合作、内容创新、精准营销等。
导学活动：1. 小组讨论：讨论传媒对社会的影响和作用，分享自己的看法和体会。
2. 观看视频：观看相关传媒行业的发展趋势和未来发展方向的视频，思考未来传媒行业的发展前景。
3. 书写心得：写一篇关于传媒的作用和影响的心得体会，展示自己对传媒的理解和看法。
导学评判：1. 参与讨论的表现和思考深度。
2. 观看视频后的总结和理解能力。
3. 书写心得的观点和观点是否清晰明了。
通过本次导学活动，置信同砚们对传媒的定义、历史发展、分类和特点有了更深入的了解，同时也能够认识到传媒对社会的重要性和影响力，为未来的发展方向做好准备。
希望同砚们在进修的过程中能够不息思考和探索，成为具有批判性思维和创新能力的传媒人才。
《传媒的行程导学案》
《传媒的行程》导学案一、导言本次导学案将盘绕《传媒的行程》这一主题展开，通过阅读和讨论，帮助学生更好地理解传媒的发展历程、特点和影响，引导学生思考传媒对社会的作用和意义。
二、进修目标1. 了解传媒的观点和分类；2. 掌握传媒的历史发展和特点；3. 分析传媒对社会的影响和作用；4. 提高学生的批判性思维和判断能力。
三、进修内容1. 传媒的观点和分类；2. 传媒的历史发展；3. 传媒的特点和影响；4. 传媒对社会的作用和意义。
四、进修过程1. 预习导学：请学生在课前阅读《传媒的行程》相关资料，了解传媒的基本观点和分类。
2. 导入讨论：通过提问和讨论，引导学生了解传媒的历史渊源和发展过程。
3. 深入进修：通过多媒体展示、案例分析等形式，深入探讨传媒的特点和影响。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论传媒对社会的作用和意义，鼓励学生发表自己的看法和见解。
5. 总结反思：引导学生总结本节课的进修内容，反思传媒在当今社会中的重要性和影响。
五、教室作业1. 撰写一篇关于传媒发展历程的短文；2. 分析一则新闻报道中传媒的作用和影响；3. 就传媒对社会的影响展开思考，并写下自己的观点和看法。
六、拓展延伸1. 鼓励学生关注时事热点，分析传媒在新闻报道中的角色和责任；2. 参与传媒实践活动，提升自身传媒素养和批判性思维能力。
七、课后反馈1. 学生填写反馈表，反映教室进修的收获和不足；2. 教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学效果。
八、结语通过本次课程的进修，置信学生对传媒的行程有了更深入的了解，能够更好地把握传媒的发展趋势和社会影响，培养学生的批判性思维和判断能力，为未来的进修和生活奠定良好基础。
希望学生在传媒的海洋中，探索更辽阔的世界，发现更多的可能性。
愿我们共同在传媒的行程中，不息前行，探索未知的领域，创造更加美好的明天。
《传媒的行程导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《传媒的行程》导学案第一课时导言：本导学案以《传媒的行程》为主题，旨在引导学生深入了解传媒行业的发展历程、相关概念和重要内容，帮助学生全面把握传媒行业的发展现状和未来趋势。
通过本导学案的学习，学生将对传媒行业的影响力有更深入的理解，同时也能为他们未来从事传媒相关行业提供一定的指导和启示。
一、学习目标1. 掌握传媒行业的基本概念、发展历程和重要内容；2. 了解传媒行业的发展现状和未来趋势；3. 能够分析传媒行业对社会的影响和意义；4. 培养学生对传媒行业的兴趣和理解，为未来从事相关职业做好准备。
二、学习内容1. 传媒的定义和分类；2. 传媒行业的发展历程；3. 传媒行业的主要内容和形式；4. 传媒行业的现状和未来趋势；5. 传媒行业的影响和意义。
三、学习方法1. 听课笔记法：在听讲过程中做好记录，重点突出；2. 课外阅读法：扩展知识面，深入了解传媒行业的相关内容；3. 小组讨论法：通过小组合作讨论，促进思维碰撞，拓展视野；4. 实践体验法：利用实践机会，感受传媒行业的魅力和挑战。
四、学习评价1. 平时表现：包括课堂表现、作业完成情况、参与讨论等；2. 期中考试：考察学生对传媒行业知识的掌握程度；3. 期末作业：结合实际案例分析传媒行业的发展现状和未来趋势；4. 案例分析：通过分析具体案例来评价学生的分析和解决问题能力。
五、学习建议1. 多方获取信息：及时了解传媒行业的最新动态，保持对行业的敏感度；2. 多角度思考问题：善于思考、分析问题，培养批判性思维和逻辑思维能力；3. 勤于实践探索：通过实践经验，加深对传媒行业的认识，并总结经验教训；4. 发挥创造力：勇于创新，探索传媒行业的新模式和新业态，提升自身竞争力。
结语：通过学习《传媒的行程》这一主题，相信同学们能够对传媒行业有更深入的理解和认识，为未来的职业发展做好充分准备。
希望同学们能够在学习过程中保持专注和热情，不断提升自我，成为传媒行业的优秀从业者。
《传媒的行程核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课
《传媒的行程》导学案
一、导学目标
1. 了解传媒的发展历程和作用；
2. 掌握不同类型的传媒形式和特点；
3. 分析传媒对社会的影响和意义；
4. 思考传媒的未来发展趋势和挑战。
二、导学内容
1. 传媒的定义和作用
2. 传统传媒和新兴传媒形式
3. 传媒对社会的影响和意义
4. 传媒的未来发展趋势和挑战
三、导学过程
1. 导入：通过展示一段关于传媒的视频或图片，引导学生思考传媒在平时生活中的重要性和影响。
2. 进修：讲解传媒的定义和作用，介绍传统传媒形式如报纸、电视和广播，以及新兴传媒形式如网络媒体和社交媒体。
3. 探究：组织学生分组讨论，探讨传媒对社会的影响和意义，例如传媒对舆论引导、社会风气和政治决策的影响。
4. 思考：引导学生思考传媒的未来发展趋势和挑战，讨论传媒技术的创新和传媒内容的多样化对传媒行业的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调传媒在社会发展中的重要作用，并鼓励学生关注传媒行业的发展动向。
四、课后作业
1. 搜索相关资料，了解国内外传媒行业的最新发展情况；
2. 撰写一篇关于传媒的作用和影响的小论文，表达个人观点；
3. 收集并整理一些有关传媒的新闻报道或评论，分享给同砚并进行讨论。
五、延伸阅读
1. 《传媒与社会》
2. 《传媒与文化》
3. 《传媒与政治》
通过本节课的进修，学生将更加深入地了解传媒的重要性和影响，培养批判性思维和媒体素养，为未来的进修和工作打下坚实基础。
七年级历史与社会下册7.2传媒的行程导学案人教版
传媒的行程学习目标（课标要求）⒈通过学习，了解文化传播的途径，感受文化传播就存在于我们的生活中。
⒉了解文化传播都需要传媒，传媒的发展经历了不同的阶段。
学习重点：使学生明白文化传播就存在于我们的生活中。
学习难点：文化传播的基本途径情感态度：让学生认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。
学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。
学习过程：★课前预习：查阅资料，比较“文化传播方式”与“文化传播手段”的不同：文化传播方式是人们通过一定的方式传递、、、或，以及与此相关的。
它指的是文化传播中的具体、。
如、商贸旅游、人口迁移、等。
文化传播手段是指文化传播总要通过一定的来实现，这些传播就是文化传播手段。
报纸、杂志、书籍属于（文化传播方式/文化传播手段），但阅读报纸、杂志、书籍属于（文化传播方式/文化传播手段）；电视、互联网是（文化传播方式/文化传播手段）；而利用电视、互联网发布新闻属于（文化传播方式/文化传播手段）；手机是（文化传播方式/文化传播手段），而利用手机传递短信则属于（文化传播方式/文化传播手段）。
★知识梳理：1、社会中生活，所有的交往过程，都可视的过程。
传播是通过语言、文字或者形象等、或的行为。
2、小到亲朋好友、，大到各种、、活动，都可以成为文化传播的途径。
3、有，人们总在自觉不自觉地参与文化传播活动。
文化传播，就存在于我们的生活中。
4、通过什么样的途径，文化传播都需要一定的或作为媒介，这就是传媒或者媒体。
5传媒的发展，大致经历了、、、和等阶段。
6从传媒到文化传播的用途来看，传媒不断、的行程，就是文化传播日益广泛、深入的行程。
7、传播是通过说话、或者形象等、分享或交换信息的行为。
8、在中，人们不仅传播着商品本身蕴涵的文化，而且在交往的过程中实现着不同区域的文化交流。
9、外来人口的迁入始终是文化传播的。
10、学校教育，是更为的文化传播，在现代生活中越来越突出。
★小组合作：阅读材料，回答问题：旅游归来，介绍已过他乡的风土人情、奇闻异事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；独居一室，打开收音机收听节目……（1）这些现象具有哪些共同特点？生活中还有哪些现象属于文化传播？（2）试着归纳文化传播的主要方式★课堂达标：1、航天女英雄刘洋一夜之间成为家喻户晓的公众人物，说明大众传媒（）A. 能改变人们的学习方式B. 能改变人们的生活方式C. 已成为连接社会的纽带D. 与大众生活关系不大2、汉朝开辟的丝绸之路扩大了秦汉文化的传播途径，中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，世界优秀的文明成就也开始融入中国文化。
《传媒的行程导学案》
《传媒的行程》导学案导学目标：1. 了解传媒的定义、分类和发展历程。
2. 掌握传媒的基本特点和功能。
3. 了解传媒对人们生活的影响和作用。
4. 能够分析传媒对社会的影响和意义。
一、导入在当今社会，传媒无处不在，它是我们获取信息、传播思想的重要工具。
那么，你知道传媒是什么吗？它有哪些分类？它又是如何影响我们的生活的呢？今天我们就来一起探讨这些问题。
二、观点诠释1. 传媒是指通过各种媒介形式传播信息、观点和价值观念的活动。
传媒包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等多种形式。
2. 传媒的分类：按照传播形式可分为文字传媒、图像传媒、声音传媒等；按照传播范围可分为大众传媒和专业传媒；按照传播方式可分为单向传媒和双向传媒等。
三、发展历程1. 传统传媒时代：报纸、广播、电视是传统传媒的代表，是信息传播的主要渠道。
2. 新媒体时代：随着互联网的发展，新媒体如网络新闻、社交媒体等崭露头角，改变了传媒传播的方式和速度。
四、基本特点和功能1. 传媒的基本特点：及时性、广泛性、快捷性、直观性、互动性等。
2. 传媒的功能：传递信息、传播思想、引导舆论、娱乐休闲等。
五、传媒对人们生活的影响和作用1. 信息获取：传媒为人们提供了获取信息的便利途径，让人们了解到更广泛的知识和信息。
2. 观念传播：传媒通过各种形式传播思想、价值观念，影响人们的认知和行为。
3. 社会引导：传媒在引导社会风向、塑造社会舆论方面发挥着不可或缺的作用。
六、传媒对社会的影响和意义1. 增进社会发展：传媒是社会进步的推动力量，增进了社会的发展和进步。
2. 塑造文化认同：传媒传播文化，宏扬民族精神，增进文化认同感的形成。
3. 增进社会和谐：传媒在传播正能量、宏扬正气方面发挥着积极作用，增进社会和谐稳定。
七、小结通过今天的进修，我们了解了传媒的定义、分类、发展历程，掌握了传媒的基本特点和功能，了解了传媒对人们生活的影响和作用，分析了传媒对社会的影响和意义。
传媒在当今社会中扮演着重要的角色，我们应该正确看待传媒，积极利用传媒资源，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
七年级历史与社会下册 第七单元第二课第一框 传媒的行程名师教案 人教版
第七单元第二课《传媒的行程》教学设计一、【课标解读】：课标：1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。
解读：文化传播的手段包括口述、邮件、书刊、报纸、电视、广播、互联网等；文化传播的方式包括日常交往、商贸旅游、人口迁徙、文化教育等。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：文化传播的发展历程，既展示了时代的风貌，也传递着社会进步的足音。
特别是现代传媒，已经渗透到我们生活的方方面面，成为影响当代社会面貌的基本力量之一。
本课就是从文化传播的方式与文化传播的手段两个方面，展示文化传播的变迁及其影响。
“生活中的文化传播”主要通过活动，让学生归纳出文化传播的方式，认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。
“现代社会的大众传媒”则围绕现代社会大众传播的手段来展开，通过活动，让学生归纳现代传媒的特点和影响。
2．教材结构体系：三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．结合日常生活，举例说明文化传播的方式和手段；2．归纳现代传媒的特点和影响。
（二）过程与方法结合日常生活的已有经验，小组合作探讨，比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程；（三）情感、态度和价值观正确看待传媒，理性对待大众传媒。
四、【教学重点与难点】：重点：文化传播的方式和手段，现代传媒的特点和影响；难点：不同传媒的优点和不足。
五、【教学策略】：1．学生自学，教师指导。
创设和谐的教学氛围，让学生积极参与学习。
2．运用多媒体形象直观地展示，呈现丰富的学习情境。
3．从生活实际出发，融入生活元素，增强学生学习兴趣，提高生活实践能力。
六、【教学过程设计】：1．导入新课：设问：瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会10月11日宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。
我们是通过什么媒介（途径）获知这一消息的？教学方式：教师提问，学生思考并回答。
教学预设：电视、互联网，报纸……设计意图：激发学生学习兴趣。
2．教学环节一：文化传播的含义和方式设问：除此之外，还能通过哪些媒介或途径获得消息？教学方式：教师提问，学生思考。
新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思生活中的文化传播
新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思《生活中的文化传播》优质课《生活中的文化传播》教学设计浙江省湖州市双林镇莫蓉中学张芳芳王伟一、教学目标（一）知识与技术：结合日常生活，归纳出文化传播的方式，熟悉文化传播的意义，了解文化传播的大致进展脉络。
（二）进程与方式：引导学生观看、比较、举例发觉问题并提出问题，并在此进程中培育学生的观看能力、表达分析能力。
通过小组合作讨论问题，让学生初步尝试从讨论中比较不同媒体的优势和不足。
（三）情感·态度·价值观：树立与人合作学习的精神；感受时期进展的风貌。
二、教学重难点（一）重点：把握文化传播的手腕和方式并能结合具体例子（二）难点：文化传播方式与文化传播媒介的区别与联系三、教学策略（一）采纳小组讨论的模式进行教学，贯穿教学法、讨论法，指导学生开展小组探讨和合作讨论。
（二）采纳情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的爱好，提高生活实践能力。
（三）教师预备：制作多媒体课件。
（四）学生预备：预习讲义，搜集关于传播方式的实例。
优质课《生活中的文化传播》教学设计浙江省湖州市双林镇莫蓉中学张芳芳王伟一、教学目标（一）知识与技术：结合日常生活，归纳出文化传播的方式，熟悉文化传播的意义，了解文化传播的大致进展脉络。
（二）进程与方式：引导学生观看、比较、举例发觉问题并提出问题，并在此进程中培育学生的观看能力、表达分析能力。
通过小组合作讨论问题，让学生初步尝试从讨论中比较不同媒体的优势和不足。
（三）情感·态度·价值观：树立与人合作学习的精神；感受时期进展的风貌。
二、教学重难点（一）重点：把握文化传播的手腕和方式并能结合具体例子（二）难点：文化传播方式与文化传播媒介的区别与联系三、教学策略（一）采纳小组讨论的模式进行教学，贯穿教学法、讨论法，指导学生开展小组探讨和合作讨论。
（二）采纳情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的爱好，提高生活实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生活中的文化传播
【学习目标】
1、结合日常生活，举例说明文化传播的方式。
2、结合日常生活，举例说明文化传播的手段。
3、认识文化传播的意义，了解文化传播的大致发展脉络。
【学习重难点】
文化传播的方式、媒介与脉络。
【课前自学与课内交流】
一、课前预习
1．文化传播，存在于我们的社会生活当中，它是通过说话、写作或者形象等传递、___ _
或___ _信息的行为。
2．文化的传播有一些基本途径，如__ _ _、__ _ _、__ _ _等
3．无论通过什么样的途径，文化传播都需要一定的手段或载体作为媒介，这就是___ 或者__ _ _。
4．传媒的发展，大体经历了__ _ _、__ _、__ _ _、__ _和__ _ _等阶段。
二、课堂互学
1、什么是传播？
2、文化传播的方式（途径）有哪些？并判断图7－6、图7－7、图7－8、图7－9和图7－
3、文化传播的基本途径有哪些？
4、传媒的发展大体经历了哪些发展阶段？
三、随堂巩固
1．下列行为中，属于文化传播的有( )
①小明与远在美国的同学小强通过网络视频聊天
②小丽寒假时与父母一同去八达岭长城观光
③诺贝尔文学获奖得者莫言进行文学创作
④2012年12月11日，中共中央政治局常委李克强在中南海紫光阁会见美国前总统卡特A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．以下属于现代文化传播方式的是( B )
3．文化传播的途径多种多样，下列活动可以成为文化传播途径的是( )
①亲朋好友周末举行聚会②暑假和父母去海南旅游
③我国成功举办上海世博会④向其他国家出口茶叶
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
4．文化传播是一种文化中的文化集丛或文化元素从其发祥地扩散到不同地方而被模仿、采借和接受的社会现象和过程。
下列属于文化传播的途径有( )
①丝绸贸易，出国留学②亲朋聚会，出国旅游
③商贸活动，人口迁徙④经济交流，政治互访
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
5．下列可视为文化传播过程的是( )
①亲朋好友聚会②在家洗衣服
③杭州举办动漫节④中俄互办文化年
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．图书漂流起源于20世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，任其漂流，让下一位读者阅读，继续漂流书香。
图书漂流( )
A．是文化传播与交流的过程
B．是现代文化传播的主要手段
C．是文化传播的主要途径
D．能够最大限度地跨越时空的局限，传播文化
7．宋元时期，中国的丝绸、陶瓷等数百种商品从泉州港运往世界各地，而香料、药物、珠宝等进口商品也源源不断地运人泉州港。
其中包含的主要文化传播方式是( )
A．商贸活动 B．学校教育 C．人类的迁徙活动 D．口语传播
8.下列是有关“知识就是力量”的讨论，你认为观点比较全面的是( )
A．书本知识是真正的力量，因为书本知识是提炼出来的精华，是最有价值的知识
B．生活实践中获得的知识才是最重要的知识，因为这种知识在实践中最有用
C．书本知识只有用于生活实践，与生活实践结合起来，才是最伟大的力量
D．一定要多学书本知识，否则就无法胜任现代社会的任何工作
9．传媒作为文化传播的重要载体，起到了极其关键的作用。
下列传媒出现在文字传播之前的是( )
A．语言传播 B．印刷传播 C．电子传播 D．网络传播
10. 中国已经成为世界上的传媒大国，媒体在社会变革中的作用越来越突出。
各类传媒发展情况详见下表：
（1）搜集资料，了解文化传播媒介的演变。
（2）提取图7-2-1有关信息，说明现代大众传媒对文化传播产生的影响。
随堂巩固参考答案
1．D 2．B 3．D 4．D 5．B
6．A 7．A 8．C 9．A
10．(1)随着社会生产力的发展和科学技术的进步，文化传播媒介大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
(2)现代社会借助报刊、广播、电视、网络等大众传媒，在民族之间、国家之间架起了文化传播的桥梁，文化交流深入到人们生活之中，也加速了世界文化和不同民族、不同国家的文化进步与发展。
从传媒对文化传播的用途来看，传媒不断改进、丰富的行程，就是文化传播日益广泛、深入的行程。