浅谈职校招生工作——以江苏省扬州商务高职校为例
浅谈职业学校的校企合作——以江苏省扬州商务高等学校为例
调 ：要把握职业教育规律 ， 坚 持把促进就业作为办学导 向，把提 高能 力作为办学 目标 ，把校企合作作为办学制度 ，把立德树人作为办学根 本 ，努力提高技能人才培养水平 。他还要求大力推行订单式培训 、定 岗培训 、定 向培训与就 业 紧密联 系的培 训模式 ，大规模 开展 职业 培
训。
环 ，实 现 了校 企 双 赢 的互 利局 面 。 同时 ，学校整合专业 教师和企业技术资源 ，充分 利用实习工厂 的 设施设备和技术条件 ，将工学结合融合在生产现场的环境之 中，变教 学 的课堂为生产的车间。产品加 工由企业提供 工艺标准 、技术 人员 、 工作量具和原材料 ，学生 以流水作业的形式进入实训 学习。这样学生
职 教
台
浅 谈 职 业 学 校 的 校 企 合 作
以江 苏省 扬 州商 务高 等 学校 为例
刘商务高等职业学校
２ ２ ５ １ ２ ７）
要：作 为以培养技能型、技 术型人 才为 目 标的职业教育 ，专业性 、实用性、生产性一直是职 业教育 区别于普 通教育的显著特 点，职 业
随着 市场经 济体制 的不断深 化 ，市场对 人 才需求 的要求 不 断明 确， 校企合作在职业教育中的地位 Ｉ ； Ｉ 显突 出，政府也加大 了对 职业教 育的重视程度 ，大力推进校企合作工作 的开展 。２ ０ １ ４年 ６月召开的全 国职业教 育工作会议上 ，习近平主席 明确 指示 ：深化体 制机制改 革 ， 创 新各层 次各类型职业教育模 式，坚持产教融合 、校企合作 ，坚 持工
学结 合 、知 行 合 一 ；引 导 社 会 各 界 特 别 是 行 业 企 业 积 极 支 持 职 业 教 育，努力建设 中国特色职业教 育体 系。会上 ，国务院副总理马凯也强
浅谈如何做好高职院校招生工作
浅谈如何做好高职院校招生工作作者：蔡宁来源：《企业导报》2016年第02期摘 ;要：招生工作是高职院校工作的重要组成部分，也是事关高职院校教职工切身利益的全局性工作，随着生源逐年下降以及高考改革、职教改革等新变化，高职院校招生形势愈发严峻，需要采取强力措施，科学规化招生方案，加强网络宣传，调整招生应对措施，加强校企合作，增强招生类型，扩大宣传平台，增强宣传力量，化被动为主动，破解招生困局，合力推进招生工作。
关键词：高职;招生;对策招生工作是高职院校工作的重要组成部分，而且是高职院校的全局性工作，事关全体教职工的切身利益。
招生工作，反映了高职院校在管理服务、教育教学、学生管理等各方面的状况，并将直接影响学校的声誉，关系到学校的生存和发展。
面对高考改革、職教改革的新形势，如何积极适应新常态，采取切实有效的措施做好招生工作，对于高职院校的持续健康发展意义重大。
一、目前高职院校招生形势和现状（一）高职院校的发展。
经过二十多年的发展，我国高等职业教育已经进入发展的兴盛期，占据了我国高等教育的半壁江山。
截止到2014年年底，全国独立设置的高职院校共有1327所，在校学生1000多万人;湖北省内高职院校发展到56所，在校学生56万人。
2015年，湖北省新增3所中职学校转制升为高职。
高职院校迅猛飞速发展，增加了院校之间的竞争压力，加剧了招生形势的严峻性。
（二）高考报名人数大幅减少。
2008年，全国高考报名人数1050万人，创历史最高，2008年之后出现急剧下滑。
2013年，全国高考报名人数915万，较四年前减少135万人。
由于我国高等教育制度导致高等职业教育在招生规模、招生档次和招生条件等方面均处于弱势地位，高考报名人数的大幅减少，带来的生源缺口就主要集中在高职高专院校，使得高职院校的生源极为紧张。
（三）招生类型单一。
截至目前，湖北省全省只有26所高职院校有资格开展高职单招、自主招生、技能考试、“3+2”、五年一贯制等类型招生，导致大部分高职院校招生工作机动性不足，灵活性不够，招生吸引力不强，无形之中增加了高职院校之间的竞争压力。
江苏省高职院校分类考试招生工作调研报告
［摘要］目前，江苏省独立设置的高等职业技术院校不断发展壮大，为我国高等教育事业的发展注入了新的活力，高职教育是适应经济社会发展和市场经济的需求而出现的重要的高等教育形式，是我国今后经济社会发展的重要基础。
［关键词］考试招生；改革方案；教育公平［中图分类号］G71苑［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）25-0111-01一、高职院校分类考试招生的作用（一）缓解高职院校生存危机随着人口出生率的降低，高职院校生源不足的问题还在持续发酵。
2016年，省内已有一定数量的普通高职院校未能完成当年的招生计划，即使江苏省内录取分数线在降至最低省控线的情况下，也仍有较大招生缺额。
近5年来，面向中职注册入学在计划数和录取数都有了极大的提升。
在一定程度上缓解了江苏省内高职院校目前的招生困境，深化了高职院校分类考试招生制度改革。
（二）扩大招生自主权唯分数论的考试模式一定程度上无法体现出高等职业教育的自身特点，制约了高等职业教育的发展。
扩大招生自主权，高职院校可以根据各自学校的办学特色和人才培养计划选拔学生，调整各专业招生计划。
同时，面向中职毕业生的注册入学制度的实施也让学生有了更多的选择权。
因此，面向中职毕业生的注册入学制度的实施，对高职院校招生模式的革新及招生自主权扩大方面，是一种积极的尝试。
二、江苏省高职院校招生工作现状调研（一）江苏省高职招生种类1.高职院校提前招生高职院校提前招生是为了贯彻落实国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见，加快推进高职院校分类考试，促进我省现代职教体系建设，根据教育部及我省有关文件精神，在高职院校单独招生改革试点基础上开展了改革试点工作。
省内高职(专科)院校均可申请参加改革试点。
2.对口单招为了培养出具备高技能的应用型人才，推出了一种新的招生模式，即对口单招。
和一般高中生参加的高考相比，这是另一种概念。
这种招生模式广泛受到社会和学校推崇的原因是它作为一种新的人才培养方案，不但促进了中职教育的发展，而且极大地丰富了高职教育。
强化实训基地建设 打造职教能力品牌——以扬州商务高等职业学校为例
强化实训基地建设打造职教能力品牌——以扬州商务高等职业学校为例摘要：本文结合我校的特色专业建设，对现代服务业实训基地建设意义、功能、目标、原则、特色、管理及运作模式等方面进行了阐述，对如何强化现代服务业实训基地建设，打造服务业职教能力的品牌具有一定的指导性意义。
关键词：职业教育；服务业；实训基地；建设加强职业教育实训基地建设，是提高职业教育质量，解决技能人才培养“瓶颈”的关键措施。
教育部早就指出：各职业院校要加强职业教育实训基地的建设，切实改善职业院校的实训条件，力争到2017年，国家将分期在重点领域建成一批条件好、专业种类齐全、适应技能人才培养需要的实训基地。
要求实训基地以通用、实用为原则，重点解决好数量不足、实习短缺等问题，为学生提供足够时间的高质量的实际动手训练机会。
要不断提高职业教育装备水平和现代化教育水平，促进职业教育现代化建设。
一、意义：大处着眼小处立足现代服务业实训基地的建立，完全符合我省“十三五”职教发展规划中对实训基地建设项目的要求。
规划中指出：实训基地建设要紧紧围绕我省发展先进制造业和现代服务业对高技能人才的迫切需要，紧密结合学校“十三五”发展规划，突出重点，发挥优势，体现特色，要把实训基地建设与技能型紧缺人才培养、就业与再就业培训、农村劳动力转移培训等有机结合，充分发挥基地的系统功能和综合效益。
因此说，我校建立现代服务业实训基地是顺应了市场的变化，体现了上级的精神，适应产业结构调整的需求，也是符合我校实际情况的。
我校已建立或即将建立的这些有特色的服务业实训基地在我省乃至我国高等职业教育中涉及的很少。
可以说是一片未开垦的处女地，从宏观和微观上分析，其作用是十分重要的。
（一）从宏观上看1、是国家产业结构调整的需要。
国家产业结构的调整，是以三个产业的合理优化为基础的，第一、二、三产业要同步发展，缺一不可。
目前，作为服务领域的第三产业，有发展向上的趋势，但后劲不足、科技含量低。
而大力发展第三产业是国家整个国民经济发展的重要举措，第三产业也将随时代的发展提高技术含量进入职高行列。
做好高职招生宣传工作的几点思考
做好高职招生宣传工作的几点思考1. 引言1.1 高职招生宣传的重要性高职招生宣传的重要性在于，高职院校作为培养技术技能人才的重要渠道，其招生宣传工作直接影响了学生对高职教育的认知和选择。
做好高职招生宣传工作可以吸引更多优秀学生报考，提高学校的录取质量和声誉，为学校的发展打下坚实的基础。
通过宣传，可以更好地展示高职教育的特色和优势，吸引学生选择适合自己的教育路径，推动高职教育的多元化发展。
高职招生宣传也是提升高职院校在社会的知名度和影响力的重要途径，通过传播学校的优秀教育资源和就业前景，吸引更多社会资源投入到高职教育中，促进高职教育的进步和发展。
高职招生宣传工作的重要性不言而喻，只有做好宣传工作，才能为高职院校带来更好的发展机遇和前景。
1.2 当前高职招生宣传存在的问题当前高职招生宣传存在的问题主要包括以下几点：一是宣传渠道单一，传播范围狭窄。
目前许多高职学校仍停留在传统的宣传方式，主要通过校园宣传、传单发放等单一渠道进行宣传，无法覆盖更广泛的受众群体，导致宣传效果有限。
二是宣传内容单一，缺乏吸引力。
部分高职学校在宣传中只侧重于学校的基本信息，缺乏足够的创新和吸引力，无法引起学生和家长的浓厚兴趣，影响了宣传效果。
三是宣传材料质量参差不齐，真实性难以保障。
有些高职学校的宣传材料存在夸大宣传、虚假宣传等现象，让人难以辨别信息的真实性，容易造成误导和负面影响。
当前高职招生宣传存在着宣传渠道单一、宣传内容单一和宣传材料真实性难以保障等问题，亟需改进和完善。
2. 正文2.1 制定全面的宣传计划制定全面的宣传计划是做好高职招生宣传工作的第一步。
需要对目标群体进行明确的定位，了解他们的需求和关注点，从而确定合适的宣传方式和内容。
要分析竞争对手的宣传策略，找出优势和不足，以便制定针对性的计划。
要充分利用各种媒介和平台，包括传统媒体、网络媒体、社交媒体等，确保信息能够全面、及时地传播到目标群体。
要制定详细的宣传时间表和预算，确保宣传活动的有序进行。
高职院招生工作探讨
过程的得与失， 提出对今后招生工作的建议和看法。 召开上门走访学生有关人员的恳谈会， 相互交流取得 的第一手资料， 认真分析， 找出学院招生工作存在的 薄弱环节， 找寻对策， 为来年招生工作早作准备。
３对２０ 年招生工作的几点看法和建议 ． ０２
（）目 １ 前高职院的整体报到率往往不足 ８％ ０ ， 追及缘由， 有社会对高职院校认同度较低的原因， 这 是一个认识误区， 相信随着高职院校的整体发展， 人 们对高等职业教育会有一个全新的认识， 毕竟市场 需求是检验学校的唯一标准。还有的原因可能就不
作经验， 熟悉学校奖、 补、 勤、 贷等相关政策的老师， 由 他们带队组成多个小组， 奔赴泰州、 盐城、 徐州、 连云 港等多个地区上门走访， 了解学生不报到原因。 （） ５ 进行招生工作总结 针对五年制高职、 对口 单招和专二三个批次招生工作从各个环节进行全面
的 结分 ，菇 生 作 经 和 训分 招 总 、析总 招 工 的 验 教 ，析 生
大、 清华的 校长曾公开呼吁， 希望教育部不要 “ 逼”
学校再增加本科计划， 可见重点本科院校将来的兴 奋点在于研究生的培养上。早在 ２０ 年招生工作 ０１ 会议上， 教育部的有关领导就强调， 今后高等教育将
高职招生录取的影响。
（） ３ 实行新生预报到针对专科生报到率普遍偏 低的状况， 录取工作一结束， 尽快安排预报到。对预 报过程中未报到的学生， 逐一电话联系， 尽量将学院
院 学
报
２０ 年 ３月 ０３
高职院校而言是难得的机遇。 的工作经验和长期的工作实践， 需要广泛的信息来 源和不断的探索， 也需要上级招生领导部门在制定 ２ 高职院招生工作的一些做法 ． 政策时应考虑政策的连续性。今年， 高考方式和考 （） １ 招生组织 作为学院发展的生命线， 高职 试时间作了较大变化， 招生录取也进行了改革， 专科 录取不再分专一、 专二批次。尽快地适应招生新形 院领导十分重视招生工作， 一般由主要领导分管此 项工作， 并且设立招生工作领导小组， 由招生、 教务、 势， 转变思路， 已是当务之急。 宣传、 纪检等部门负责人组成， 实行招生工作 （） ３ 招生计划 这几年， 我国的在校大学生人 ・ 学生、 统一决定原则。这样的组织机构既保证 数逐年增加， １ ９ 从 ９ 年招生计划大幅度增加以来， 集体研究、 ９ 减少个人偏差； 同时 这几年招生计划基本上都以平均 １％的增幅递增。 了招生工作充分运用集体智慧， ０ ２０ 年招生计划２０ 实际录取 ２０ ， ００ 也确保了招生工作过程中各项决策的顺利执行。 ０１ ５ 万（ ６ 万）与２０ （） ２ 招生宣传 院领导亲自 参加各地的招生宣 年的２１ ２ 万相比扩招 １％以上。２０ 年全国计划 ３ ０２ 招 ７万（ 生２ ５ 实际录 ２ 万）比２ １ 取３ ０ ， ０ 年增长了 传咨询会， ０ 亲身感受考生及家长的升学要求， 为招生 ５ ％。而江苏省计划招生 ２．万（ ２８ 本科 １． ０ ６万， 占 工 作出 作 正确的 决策。 招生考试报》 在《 及省市有 关报纸上广泛地介绍学院， 让社会、 考生进一步了解 ５． 专科 １．万， ８ ％）招生数增加２ １％； ３ ０ １ 占４． ， ７ 万左 高职院， 扩大学院的知名度。还动员部分老师到中 右， 仍增长 １％。从总体招生计划来看， ０ 计划增长 的幅度正逐步减缓， 其根本目的在于促进高等教育 学直接与考生交流接触， 组织部分学生干部回母校 作招生宣传， 大大增加了学院招生宣传工作的可信 持续、 健康发展。今后我国高等教育需要更加注重 增加经费投人， 改善办学条件， 更加注重人才培养结 度， 往往能收到事半功倍的效果。将招生宣传资料 寄发或直接张贴到各有关普通中学、 职校、 技校， 让 构调整， 更加注重教育教学质量提高。而许多重点 高等院校通过这几年本科学生的扩招， 其今后的重 更多的考生了解学院。依靠各办班点做好五年制高 职招生宣传工作， 减少地方保护主义对学院五年制 点将转向增加硕士研究生和博士生的计划上。北
潜能德育视角下中职内涵发展与招生规模问题的对策研究——以江苏省扬州旅游商贸学校为例
潜能德育视角下中职内涵发展与招生规模问题的对策研究——以江苏省扬州旅游商贸学校为例
林红明
【期刊名称】《职业》
【年(卷),期】2016(000)028
【摘要】在生源萎缩、生均经费改革的背景下,中职学校存在片面追求招生规模、"宽进宽出"等问题,导致学校内涵建设滞后.近年来,扬州旅游商贸学校更新育人理念,打造潜能德育品牌,通过真抓实干挖潜能、把握适度讲灵活、注重内涵胜规模、品牌建设重宣传等对策,很好地解决了规模发展与内涵建设的两难问题,实现了良性发展.
【总页数】1页(P73)
【作者】林红明
【作者单位】江苏省扬州旅游商贸学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.构建“潜能德育”活动课程提升中职学生职业精神——以江苏省扬州旅游商贸学校为例 [J], 林红明
2.潜能德育视角下“八礼四仪”的教育实践--以扬州旅游商贸学校为例 [J], 林红明
3.文化梦想的\"六个点\":\"潜能德育\"的班级建设之路\r——以江苏省扬州旅游商贸学校14632汽修班为例 [J], 高正祥;林红明
4."潜能德育"统整活动课程体系的构建与实践——以江苏省扬州旅游商贸学校为例[J], 董佳; 林红明
5.中职学校"潜能德育"体系的整体构建与实践
——以江苏省扬州旅游商贸学校为例 [J], 林红明
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江苏高职院校商务日语专业招生困境与对策探究——以扬州职业大学为例
扬州职业大学商务日语专业历年招生人数示意图数据显示，专业招生数2007年达高峰后逐年下降；2011年起受中日关系等多方因素影响，招生数持续低迷；2013年报考人数未达专业开设最低数，当年停招，达到谷底。
2014年起适时改变招生模式并恢复招生后，目前年招生约50名。
二）近五年招生模式的转变为解决生源困境，维持专业生存，学校自2014年起改变省内高考统一招生的单一模式，首次尝试面向全国招生，采取省内高考统一招生和面向全国5—8个省份进行招生的新模式。
2014—2016年均采取该招生模式。
2017年，江苏高考适龄人数持续减少，招生形势愈发严峻。
为适应江苏高招生模式的改变虽然解决了专业生存问题，但随着招生面的扩大，生源状况也发生了大幅的变化。
2014—2016年面向全国招生，省内基础教育条件较好，生源质量接近历年招生状况，但省外生源大部分来自基础教育相对薄弱的地区，质量已有所下降。
2017年起随着招生模式再次调整，招生人数增加了，但由于接近落底招生，生源质量再次大幅下降。
特别是2018年，提前单独招生18名学生（无具体分数数据），注册招生录取25名学生，注册生源中理科最高分仅245分，文科最高分239分，录取均分175分，考生中英语及格仅1人，英语平均分为46分。
综合来看生源素质不佳，专业人才培养面临巨大挑战。
二、生源状况改变带来新问题（一）生源不足带来的生存困境伴随着江苏高考适龄人数的持续减少，非热门的商务日语专业首先面临的就是生存危机，这也是目前省内大部分商务日语专业在发展过程中面临的重大挑战。
生源是专业赖以生存和发展的重要因素，如不积极采取有效措施研究招生政策，改变招生模式，做好宣传工作，专业面临的可能就是“关停并转”的命运。
（二）生源素质低下带来的培养困境生源质量是人才培养目标能否达成的有效保障。
伴随着招生模式的转变，特别是2017年后入学门槛进一步降低，不符合专业培养要求的生源大量涌入，“宽进”生源从整体上降低了专业的教学质量。
江苏高职招生工作的实践与体会
江苏高职招生工作的实践与体会作者：沈龙标邓先宝来源：《现代经济信息》 2015年第22期沈龙标邓先宝盐城工业职业技术学院摘要：江苏高考报名人数已连续7 年下降，预计未来3 年高考人数还将减少，高职院校都要面对这一严峻形势。
高职院校如何结合自身情况，提高招生生源数量和质量，就显得尤为重要。
本文对江苏高职院院校情况和招生途径进行了分析，并阐述了提高招生竞争力的根本途径和介绍了在多年招生工作中的一些体会和技巧。
关键词：高职；招生；体会中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2015)022-000385-02一、江苏高职生源现状江苏省2016 年普通高考及学业水平测试报名工作于近日顺利结束。
高考报名人数继续下降，截止到目前，全省共有36.04 万人报名参加高考，较去年同期39.29 万的报考人数，减少3.25 万人，减幅为8.27%。
从考生类别来看，应届毕业生33.05 万人，占报考总数的91.70%；往届生和社会考生2.99 万人，占报考总数的8.30%。
从考生毕业类别来看，参加高考报名的基本都是普通高中毕业生，中师、中专、职高、技校等其他学生仅有0.85 万人报考，占报考总数的2.36%。
从报考科类来看，文科类、理科类、艺术类、体育类考生占报考考生的比重分别为28.52%、53.72%、15.07%、2.50%，与去年同期的文科类110165 人、理科类209988人、艺术类63315 人、体育类8833 人相比，文科类考生下降6.67%，理科类考生下降7.79%，艺术类考生下降14.29%，体育类考生下降2，20%。
截止到目前，全省共有346436 人报名参加学业水平测试，比去年同期的382571 人减少了36135 人，减幅为9.45%。
其中，高二考生312534 人，高三考生33902 人。
从2010年以来江苏高考报名人数已连续7 年下降，和2015 年相比，2016年高考报名人数再降3 万余人。
高职示范院校重点专业建设探索
高职示范院校重点专业建设探索江苏省扬州商务高等职业学校（以下简称“我校”）是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校，而烹饪专业是该校重点专业之一。
文章从人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设等方面介绍烹饪专业的建设情况。
标签：示范校；重点专业建设；烹饪我校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校，烹饪专业是该校重点专业之一，该专业的建设方案获得了教育部5个A考核评价，经过近半年的建设，目前已初见成效。
一、建设总体目标从2011年到2012年，通过专业建设中的改革创新，进一步提高烹饪专业办学的规范化、信息化和现代化水平，使烹饪专业成为教育改革创新的示范专业、提高质量的示范专业和办出特色的示范专业，在全国职业学校烹饪专业中发挥引领、骨干和辐射作用。
做到专业发展水平明显提高，专业建设模式独特新颖，专业结构调整取得成效，教育教学质量明显提升，师资队伍素质显著增强，服务市场的能力进一步增强，人才强专业战略深入实施，素质教育实施迈出新步伐，专业发展环境明显优化。
2011年争创江苏省品牌专业，2012年冲击江苏省特色专业，为今后创国家级示范专业奠定坚实的基础。
二、建设内容在建设过程中，立足专业基础，紧扣建设目标，从校企合作机制体制建设、专业建设与人才培养模式建设、师资队伍建设及社会服务能力建设等几方面入手，从而确保专业建设取得成效，人才培养质量得到提升。
1. 人才培养模式与课程体系改革。
以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。
改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。
立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教学做统一，实现学生的全面发展。
（1）优化人才培养方案。
传统文化融入职业学校专业建设的实践探索——以江苏省扬州商务高
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特 点 的 服 务 性 专 业 其 中 中 餐 烹 饪 专 业 创 办 于 １ ９ ５ ９年 ， 是学 校 的起 家专 业 、 主 打专 业 ， 也 是 学 校
众 多 专 业 中历史 最 长 、 特 色 最 明显 、 规 模最 大 、 影
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作 者简 介： 梅 纪 萍 ， 江 苏 省 扬 州商 务 高 等 职 业 学 校（ 江 苏 扬 州， ２ ２ ５ １ ２ ７ ） 党 委 副 书 记， 研 究员 ， 主 要 研 究 方向 为 德 育 与 职 业 教 育 管 理 ； 张
扬 州 这 个 古 代 文 化 和 现 代 文 明 交 相 辉 映 的 历 史 名城 ． 具有悠久 、 博大 、 深邃 、 厚 重 的 传 统 文 工种 ． 在 全 面 建设 小 康社 会 的今 天 ． 其实用性 Ｅ ｌ 益 凸现 。
化 ， 学生 置身 其 中 ， 会 受 到 潜 移 默 化 的 影 响 。扬 州
举 足 轻 重 的作 用
４ ． 开放 性原 则 。 所 谓 的开放 性 ． 从 学 习 目标 上
巡 礼
由
职
形 象 设计 专 业创 办 于 １ ９ ９ ７年 。 规 模不 断壮 大 ， 从 最 初 三 年 制 的 中 专 发 展 到 五 年 高 职 和 三 年 中 专
明扬 州地 域 文化 特 色 、 具 有 较 为 浓 烈 的 现 代 教 育 理 念 追 求 。学 校 依 托 扬 州 地 方 文 化 特 色 ， 精 心 打 造 了 以 “ 扬州 三 把 刀 ” 为特 色 的服 务性 专业 ， 有 厨
扬剧等。
刀— — 烹饪 专 业 、 剃 头 刀 — — 美 容 美 发 形 象 设 计
高职院校做好招生工作的几点思考
摘要:随着高校的扩招，我国的高等教育已从“精英化”教育向“大众化”教育转变。
本文分析了高校扩招后高职教育的现状给招生带来的困境，提出了高职教育制度创新、提高就业质量，加强招生宣传、塑造高职形象等方面的思考。
关键词:高职院校招生思考为满足人民群众接受高等教育的需要，提高国民素质和我国经济社会发展的需要，从1999年起，我国开始了大规模的高校扩招。
1998年到2011年招生人数从108.36万人增加到681.5万人，招生规模扩大了6.3倍，在校生人数也从340.87万人猛增到2308.5万。
通常认为，高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。
根据教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》，到2002年我国高等教育毛入学率就已经达到了15%，2010年我国高等教育毛入学达到26.5%，标志着我国的高等教育已进入大众化阶段。
1999年在全国教育工作会议上，中央提出了要“大力发展高等职业教育”的工作要求，从此我国高职教育进入了蓬勃发展的阶段，高职院校数量和招生规模剧增，占据了整个高等教育的半壁江山。
高职教育的发展为我国高等教育的大众化起到了基础性和决定性的作用，高校的扩招给高职教育带来了前所未有的发展机遇，同时也给高职院校的招生工作带来了严峻的考验。
1扩招后高职院校招生中出现问题1.1生源数量的下降带来了生源文化素质的下降在现行高考升学制度下，高校在新生录取之前就已经被人为地分了等级，高校招生录取顺序依次是本一、本二、本三、高职。
高职的录取批次在主客观上造成了“低分学生进高职”的现状，这种现状导致大多数人有高职教育是低层次教育的感受，考生接受高职教育似乎是无奈的选择，是不得已而为之，使高职生源的文化素质出现了较大幅度的下降，高职招生录取分数线一降再降。
1.2教学管理不适应高职教学规律导致高职教育质量下降高职教育的目的是以就业为导向，以能力为本位，高职教育模式应该向以就业为导向的模式转变。
浅析高职院校招生就业工作策略
浅析高职院校招生就业工作策略【摘要】高职院校招生就业工作对于提高学校的声誉和吸引力具有重要性。
在招生工作中，应该注重对学生兴趣和需求的了解，制定有效的宣传和招生方式。
就业工作也需要与企业合作，了解市场需求，为学生提供实习和就业机会。
在招生和就业工作中，高职院校需要制定合理的策略，提高学校形象和就业质量。
高职院校招生就业工作策略的重要性在于为学生提供更好的职业发展机会，促进学校和社会的互动与发展。
高职院校应该认识到招生就业工作的重要性，不断优化策略，提升就业质量和学校声誉。
【关键词】高职院校、招生、就业、工作策略、重要性、分析、结论1. 引言1.1 高职院校招生就业工作的重要性高职院校招生就业工作的重要性体现在多个方面。
高职院校是培养技术人才和实用型人才的重要渠道，其招生就业工作直接关系到人才培养质量和社会需求的匹配度。
招生工作是高职院校生源质量的保证，通过科学合理的招生工作策略可以吸引优秀的学生，提升学校的声誉和竞争力。
就业工作是高职院校学生未来发展的关键环节，通过帮助学生就业，可以促进社会稳定和经济发展。
高职院校招生就业工作的重要性不言而喻，需要学校和相关部门高度重视，制定科学的工作策略，为学生和社会提供更好的服务和支持。
2. 正文2.1 高职院校招生工作策略分析高职院校招生工作策略是指为了吸引更多优质学生报考学校，提高学校知名度和声誉，在招生工作中采取的一系列措施和策略。
通过有效的招生工作策略，高职院校可以实现招生规模扩大、招生质量提升、提升学校整体实力等目标。
制定招生规划和目标是制定招生工作策略的基础。
高职院校需要根据自身办学定位和发展需求，确定适合学校发展的招生规模和目标。
通过分析市场需求和竞争情况，确定招生目标群体和招生专业方向。
建立健全的招生组织体系和管理机制是保障招生工作顺利进行的重要保障。
高职院校需要建立招生工作领导小组，明确各部门的职责和权限，确保各项招生工作有序进行。
建立招生信息系统，加强信息共享和协作，提高招生工作效率和水平。
职教招生工作经验交流材料大标题
职教招生工作经验交流材料大标题职教招生工作经验交流材料：探索职业教育招生新模式一、引言近年来，随着经济社会的发展和职业教育的重要性日益凸显，我国职业教育的招生工作也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应社会发展的需要，提高职业教育的质量和服务水平，各地区和学校纷纷开展了一系列创新的招生模式和经验。
本文将围绕职业教育招生工作经验展开探讨，希望能为广大从事职教招生工作的同行提供一些启示和借鉴。
二、创新招生模式1. 多元化招生渠道随着信息化时代的来临，利用互联网和移动端技术成为了招生工作的重要手段。
学校可以通过建立官方网站和社交媒体平台，发布招生信息，展示专业特色，吸引学生和家长关注并进行在线报名。
此外，还可以利用在线教育平台和直播技术，进行在线招生宣传和面试，为学生提供更便捷的招生渠道。
2. 校企合作招生职业教育的特点是注重与行业的对接和专业能力的培养，在招生中，与企业的紧密合作能够为学生提供更多实践和就业机会。
学校可以与企业签订合作协议，开展校企合作招生，通过企业提供实习岗位和就业保障，吸引学生报考，并帮助学生更好地就业。
此举既能提高学校招生的吸引力，又能提高学生的职业素质与就业能力。
3. 渠道多元化除了传统的招生渠道，学校还可以与中学、社区、职业指导中心等合作，开展多样化的招生宣传活动。
例如，在中学举办职业教育招生宣讲会；在社区开设公益职业教育咨询站；与职业指导中心合作，提供职业能力测评和选专业指导等。
这样可帮助学生和家长更好地了解职业教育的优势和特点，从而提高招生效果。
三、优化招生流程1. 招生信息公开透明招生工作的公开透明是提高学校形象和吸引力的重要手段。
学校要将招生政策、专业设置、报名条件、招生计划等信息公开发布，以便学生和家长了解和选择。
同时，要加强对招生政策的解读，提供咨询服务，回应学生和家长的疑问和需求。
2. 精细化管理在招生流程中，学校要加强对每一位报考学生的信息管理和跟踪。
通过建立学生档案，记录学生的兴趣和爱好、学习能力以及家庭背景等信息，针对不同学生的需求，提供个性化服务和指导。
探讨职业学校招生现象及管理工作
探讨职业学校招生现象及管理工作摘要：职业学校的招生工作，是职业教育开展的重要环节。
职业学校招生管理中，需要对现有的问题进行总结和分析，找到招生问题的根源，并加强管理能力，调动政府和社会力量，为职业教育发展保驾护航。
关键词：职业学校；招生；生源职业学校在管理招生工作中，对于存在的问题，可以通过规范招生市场、扩大招生范围、加强内部建设等措施予以解决。
职业学校的发展要有长远的眼光，并立足于职业教育宗旨和目标，将职业教育精神融入到招生工作中。
通过科学的管理手段，积极调动更多的职业教育资源，为职业学校的发展构建伟大蓝图。
一、职业学校招生现象（一）招生市场混乱职业学校招生市场的表现，呈现一种较为混乱和无需状态。
很多职业学校为了增加生源，在宣传过程中，使用了不实描述，夸大了职业学校所能够提供的教学条件，如教学场所、教学设备、师资力量、住宿环境等，甚至一部分职业学校在宣传中，将就业作为噱头，保证学生毕业后即可进入某些大型企业工作。
这种宣传造成了学生和家长的盲目信任和追捧，在对职业学校了解不充分的情况下，与学生签订了入学协议。
当学生进入职业学校学习后，发现实际情况与宣传不符，从而出现较多的纠纷[1]。
职业学生招生市场中，还存在着互相诋毁的情况，在争抢生源时，会列举其他职业学校的缺点，甚至杜撰不实的情况，造成对其他学生的恶意攻击。
有个别职业学生，不顾国家法律法规限制，出现了私下买卖生源信息的情况。
一些职业学生与社会机构合作，非法获取学生的个人信息，在未经正规报考渠道的情况下，给学生发放录取通知书等，甚至以电话方式扰乱学生和家长的正常生活，对职业学校招生造成负面影响。
（二）生源质量欠佳在教育体制改革背景下，职业学校招生生源质量也出现了明显的下降趋势。
在高考扩招后，更多的学生选择了考入高中学习。
在这种情况下，中职学校的学生，往往是分数较低，无法被普通高中录取的学生，这些学生成绩较差，学习素质不高，进入职业院校后，也会出现难以跟上学习进度的情况。
对中职学校招生政策的全面分析
对中职学校招生政策的全面分析1. 引言本文旨在对中职学校招生政策进行全面分析。
中职学校是为了培养适应社会需求的技术技能人才而设立的学校。
招生政策对于中职学校的发展和学生的选择具有重要影响。
2. 招生对象中职学校的招生对象一般为初中毕业生。
根据教育部的规定，招生对象应具备相应的学历背景和年龄要求。
同时，一些中职学校也会对学生的兴趣、特长和职业志向进行综合评估。
3. 招生计划中职学校的招生计划是制定招生政策的重要依据。
招生计划根据学校的教育资源、师资配备和专业设置等因素确定。
招生计划的制定应充分考虑社会需求和就业形势，以满足人才培养的需要。
4. 招生方式中职学校的招生方式多样化，常见的方式包括统一招生考试、面试和综合评价等。
统一招生考试是一种公平公正的选拔方式，通过考试对学生的学业水平进行评估。
面试则更注重学生的综合素质和个人发展潜力。
综合评价则是综合考虑学生的研究成绩、兴趣特长和综合素质等因素进行综合评估。
5. 录取标准中职学校的录取标准是招生政策的关键要素之一。
录取标准一般包括学业成绩、体育特长、职业技能等方面的评估。
学校会根据招生计划和招生政策的要求，按照一定的比例对符合条件的学生进行录取。
6. 招生政策的调整中职学校的招生政策需要根据社会需求和教育改革的要求进行调整。
随着社会的发展，一些新兴行业和职业技能的需求也在不断变化。
因此，中职学校应及时调整招生政策，以适应社会的变化和发展需求。
7. 结论中职学校的招生政策对于培养适应社会需求的技术技能人才具有重要意义。
招生政策应充分考虑社会需求和就业形势，注重学生的兴趣特长和职业志向。
同时，招生政策也需要根据社会的变化和发展需求进行调整，以保持与时俱进。
---以上为对中职学校招生政策的全面分析。
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以 江 苏 省 扬 州 商 务 高 职 校 为 例
■ 冯 刚
职业 学 校 ， 源 不 仅 决定 了学 校 的 生存 。 决 定 生 也
了学 校的发 展 和未来 。 近 年 来 ， 中 毕 业 生 日趋 减 少 ， 通 高 中 大 幅 扩 初 普
构 关 系 ， 总 目标 分 解 到 各 系 科 、 门 及 每 个 教 职 工 ， 把 部
纷 来 校 选 拔 人 才 。 我 校 除 了 精 心 组 织 人 才 选 拔 活 动 外 ， 次 都 利 用 网 络 、 过 媒 体 予 以宣 传 ， 绍 选 拔 的 每 通 介 过 程 和 标 准 ，介 绍 中 直 机 关 各 级 领 导 对 学 生 的 评 价 ．
地 认 识 到 “ 有 学 生 ， 有 学 校 的 存 在 ， 就 没 有 老 师 没 没 也 存在 的需要 ” ．失 去 了 学 生 ．教 师 就 失 去 了 存 在 的 价 值 ， 去 了 赖 以 生 存 的 物 质 基 础 ， 失 去 了 明 天 的 希 失 更
望 。二 是 制 订 年 度 招 生 方 案 。方 案 中 明 确 校 长 是 学 校
招 生 工 作 第 一 责 任 人 ， 校 成 立 招 生 工 作 小 组 ， 系 学 各
科 、 门 的 一 把 手 是 本 系 科 、 门招 生 工 作 责 任 人 ， 部 部 各
系 科 、部 门成 立 相 应 组 织 ， 负 责 招 生 工 作 的组 织 、 宣 传 、协 调 等 工 作 。 三 是 明确 年 度 学 校 招 生 总 体 目标 ，
及 中考 分 数 揭 晓 时 期 不 间 断 播 出 ， 深 了 学 生 及 其 家 加 长 对我 校 的印象 。 二 是 积 极 参 加 扬 州 市 举 办 的 各 种 活 动 。 扬 州 市 在 有 关 部 门 的统 一 安 排 下 ， 校 精 心 组 织 参 加 扬 州 市 每 我
年 一度 的 ４１ ．８国 际 经 贸 旅 游 节 ．并 积 极 参 加 各 种 大 型招 生 咨询会 等活 动 。
２ ０ ２ ０ 、 ０ ９三 年 招 生 数 量 稳 步 攀 升 ， 且 生 源 质 ０ ７、０ ８ ２ ０ 而
实 绩 的 考 核 办 法 和 奖 惩 措 施 ，让 全 校 上 下 人 人 有 任 务 ， 个有 指标 ， 核有 依据 ， 体有压 力 。 个 考 集
２ 积 极 策 划 ． 传 彰 显 特 色 ． 宣
招 生 就 业 处 根 据 学 校 招 生 总 目标 和 全 校 教 职 工 的 结
宣 传 已 在 中 直 机 关 实 习 就 业 的 学 生 在 工 作 岗 位 上 取
得 的 最 新 成 绩 和 荣 誉 ． 时 向 被 选 中 的 学 生 家 庭 及 初 同 中 学 校 邮 寄 喜 报 。 别 是 精 心 策 划 的 集 中 欢 送 学 生 赴 特
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是 积 极 宣 传 招 生 工 作 的 重 要 性 ， 全 校 教 职 工 清 醒 让
三是 大力 宣传 中直 机关来 校选 拔人 才 。 校是 中 我 直 机 关 服 务 人 才 培 训 基 地 ， 年 来 人 民 大 会 堂 、 组 多 中 部 机 关 事 务 管 理 局 、 交 部 机 关 事 务 管 理 局 、 交 学 外 外 会 机 关 服 务 中 心 、 鱼 台 国宾 馆 等 十 多 家 中 直 机 关 纷 钓
（ 者 单 位 ： 苏省 如 东第 一 职 业教 育 中心校 ） 作 江
２ １ ． 江苏 目－ ｏ １ ， 教育／９ ０ 一 ／ ５ ，
京实 习仪式引起 了扬州众 多主 流媒体 的高度关 注 ， 扬 州 电 视 台 “ 闻 ”频 道 、 今 日生 活 ”频 道 、关 注 ” 新 “ “ 频 道 、 金 榜 题 名 ” 道 以 及 扬 州 晚 报 、 州 时 报 等 纷 纷 “ 频 扬
异 ， 在 情 意 目标 、 值 认 同 等 方 面存 在 着 相 通 之 处 ， 但 价 为此 ．我 们 应 以 人 的素 质 与 发 展 为 基 点 去 构 筑 各 学 科 共 同 的 教 学 目标 框 架 ， 求 知 识 与 技 能 、 程 与 方 法 、 追 过
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明确 系科 、 门是招 生 工作 的考核 主体 。四是学 校 与 部
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招 ， 职 校 的 招 生 工 作 冲 击 巨 大 。但 我 校 在 省 教 育 厅 对 的 正确 领 导 下 ，在 学 校 全 体 教 职 工 的共 同努 力 下 ，
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量 一 年 好 过 一 年 ． 生 、 长 在 巾考 成 绩 揭 晓 后 ， 先 学 家 争 恐 后 结 伴 来 校 报 名 。２ ０ ０ ９年 由 于 生 源 过 多 ， 校 不 得 学 不 再 次 新 建 宿 舍 ， 充 了 近 ４ ０个 床 位 ， 扩 ０ 以满 足 广 大 学 子的求 学需 要 。骄人 的招 生业绩 ， 同类学 校 刮 目 令
综合 三年 的招 生 工 作 ． 实 现 “ 要 招好 生 、 招生 ” 多 的 战 略 目标 ， 要 做 好 明确 责 任 、 体 宣 传 、 化 措 就 立 强 施、 细节 管理 、 西合作 等方 面 的工作 。 东
１ 明 确 目标 ． 员 责 任 到 位 ． 全
为把 招生 工作 落 到实处 ，我校 采取 了以下 措施 ：
相看。
是 利 用 媒 体 、 络 等 进 行 大 力 宣 传 。 我 校 摄 制 网
了 高 度 突 出 学 校 办 学 特 点 的 宣 传 片 ， 传 我 校 取 得 全 宣 国先进 教育 集体 的荣 誉 ，和近几年取 得 的办 学成 果 。
与 扬 州 电 视 台 “ 榜 题 名 ” 目合 作 ， 中考 填 报 志 愿 金 栏 在