孩子三岁半吐字不清怎么办 阳光语言矫正学校
宝宝三岁半了说话不清楚 阳光语言矫正学校
官方网站 宝宝三岁半了说话不清楚很多3岁大的宝宝快上幼儿园了，因为语言问题，与小朋友、老师沟通不畅，且生活不能自理，给集体生活带来了很多困难，这也是很多幼儿园教师的困扰之一，很多父母不只担心自己的宝宝在幼儿园的看护问题，更担心孩子的教育问题，因为3岁左右是认知发育和语言发育的过程中非常关键的转折点。
3岁的孩子，认知能力快速发展，语言理解和表达能力也都迅速发展，发音基本准确，并渐渐形成正确的语法，词汇量也迅速增加，在沟通与交流上基本能达到日常需求，是儿童语言发育的高峰期。
促进语言发育的必要性根据语言矫正师的矫治经验，发现适当的教育方式对宝宝的语言有帮助的。
宝宝的生活的环境不应该仅限于家庭，融入社会是必然趋势，只要长大一点他就会有进入社会环境的个人发展需求，比如去幼儿园学习，叫朋友，去游乐场游戏等等。
良好的交流和沟通，是发展人际关系的基础，而语言能力则是协助的重要工具。
试问，宝宝话都说不清楚，那么一定会在语言交流上处处碰壁，大数据统计，语言能力落后的儿童因为其在语言上存在问题,往往会受到其他儿童的嘲笑和轻视，而这种现象的经过会逐渐导致儿童对交流的厌烦和恐惧，失去主动交流的兴趣和动力，严重者会导致心理闭塞等性格缺陷，刺激语言关键期的好处“用进废退”同样适用于语言发育规律，语言用的越多，越熟练。
很多孩子们在一起时,是在练习语言的运用和实践的最好方式，他们不但在语言上有互相促进，还能为互相学习提供帮助。
所以，早期的家庭和幼儿园，是刺激语言发育的关键场所，父母和老师都要参考语言矫正师的意见，为这些说话不清楚的孩子们，提供更多的注意和关心,帮助他们去改善人际关系和交流态度，也要教育别的小朋友小同学要用自己的爱心去帮助这些孩子,让他们在团结、和谐、友围里尽快地更好地发展语言和其他各方面的能力，让他们的童年和正常儿童一样充满快乐，总之，语言环境调整的根本目标在于帮助语言发育迟缓儿童更好地发展语言能力，所以调整环境要从调整教育方法改善环境，使之适合于儿童和改善儿童自身的素质两方面出发结合训练、教育来共同进行。
3岁半男孩说话不清楚 阳光语言矫正学校
官方网站一般来说3岁半的儿童在发音上已经可以做到基本准确，表达上可能还需要一段时间才能完善，所以3岁半男孩说话不清楚是否处在正常的范围或者是什么原因造成的，都要看具体的表现。
语言发育过程这里大体说话一下，一般6个月前属于聆听期，还没有开始模仿发音，但不要忽视这个阶段，这是大脑开始接收各种声音信号，并查觉出语音这种声音的与众不同，然后再慢慢通过其他如视觉信号等的辅助再通过大脑的分析，发现这种特别的声母与嘴部的运动有关，然后开始模仿，模仿阶段一般出现在6-12个月之间，同时大脑对语音这种声音信号进行更深度的“解析”，开始解读这些有规律的信号所承载的信息内容……接下来我们长话短说，发音准确性的完善是发音器官的肌肉随着生长发育和不断练习逐步完善的过程，理解表达是随着大脑的发育理解认知以及学习能力不断提高的过程。
一般孩子到了3岁左右可以达到发音上的基本准确，日常基本用语也可以达到基本理解，日常最基本的沟通不会有明显的障碍，接下来就是语音的进一步完善到常人的水平，以及理解认知能力的不断提高，更关键的是对母语语法关系的学习和使用，一般到了五岁可以基本完成语言发育。
造成3岁半男孩说话不清楚的原因从上面的语言发育过程我们可以看出，3岁半的儿童还在语言进一步完善的过程之中，因为首先要了解说话不清楚的具体表现，进而分析是否还处在正常的范围内，实际上这并不是那么容易进行判断的，有很多可能比较隐藏的病理因素，即使没有病理因素，也要判断语言问题是否有遗留下去的可能性，比如这个年龄的孩子最基本需求的表达都会有障碍，就是不能忽视的。
如果不是正常的表现，上面已经说了，可能是比较隐藏的病理因素，比如发生在早期的中轻度听力障碍，孩子并不是听不到，而是听不清，听不清就说不清，大脑对母语的解读也会受到影响，还有自闭症、脑因素，上腭的隐性结构问题等等。
当然病理问题并不是解决的病理因素孩子的语言问题很快就能解决了，但正常儿童还需要很长的发育期才能在发音和理解表达上满足日常的沟通交流，而某些病理因素已经对语言发育造成了一些影响，最关键的是错过了正常的语言发育时间，肌肉功能会固化，而且随着认知能力的提高以及因语言问题而发生的某些不愉快的经历，使语言问题遗留下来，有的甚至持续到成年。
吐字不清如何练习 阳光语言矫正学校
吐字不清如何练习?首先要明确年龄多大、具体吐字不清的表现是怎样的，以及原因是否明确。
不同年龄、不同原因、不同表现要采取不同的办法。
下面我们说一下工作常出现的几种比较有代表性的情况：1、先天腭裂造成的发音问题，是发音器官的结构导致很多音无法完成基本的发音动作，主要是影响腭咽闭合形成鼻音异常，另外很多音需要舌头与软腭、硬腭甚至牙床都不能形成对气流的阻塞，所以腭裂会导致很多辅音没有完成发音动作的基础，不同程度的腭裂会造成不同的程度的语言问题。
解决办法：一般需要先修复上腭的生理结构，再进行语音矫正。
同样也是需要先解决病理问题再进行言语训练的还有听力障碍等很多病理因素，具体这里就不详细介绍了。
2、发音器官单纯的功能障碍，也就是说这种类型的情况是检查不出病理因素的，只是发音器官的功能不能满足准确发音的标准从而造成的构音障碍。
这种类型的表现多种多样，有个别音素发音不准，有多音素发音不准，哪些音发不准，要看哪些发音器官哪块肌肉出现了怎样的功能不足。
其实正常儿童学说话，发音的完善过程也是发音器官肌肉功能的完善过程。
刚开始说话时的肌肉功能是不能满足准确发音标准的，要通过不断练习才能慢慢完善。
所以需要根据年龄和具体的表现进行综合判断。
解决办法：可以通过语音矫正得到准确的发音。
3、小儿脑瘫、自闭症等造成的语言问题可能发音和理解表达的问题同时存在，，语言训练也是整体康复训练过程中重要的部分，而且是非常重要的部分。
这里也不详细说明了。
还有很多因素可以造成吐字不清，这里就不一一介绍了。
关于语音矫正或者综合的语言训练，并不是简单教孩子说话，而是需要针对具体的原因和表现，结合年龄制定有针对性的语言矫正方案，如果先天腭裂术后的语音矫正，就和先天腭裂的程度、手术的年龄，现在的年龄，具体的表现等多种情况分析结构是否完全修复，哪块肌肉存在明显的功能问题，是怎样的问题，然后还要有完善的矫正方法，这种情况我们会首先对功能的落后进行针对性的训练，再进行系统并有针对性的发音练习，还要根据学员具体的进步情况，随时调整方案的细节部分，以求达到最快的速度和最好的效果。
说话吐字不清怎么办？阳光语言矫正学校
官方网站说话吐字不清怎么办宝宝从牙牙学语，到稚嫩发声，到伶牙俐齿，一步步健康成长，爸爸妈妈看在眼里喜在心里，然而有些孩子到了四五岁，仍然说话不清，许多音发不准，令家长非常焦急，孩子发音不正确，怎么办呢？每个孩子的语言发展是有规律可寻的，当3～4岁幼儿言语器官尚未得到充分发育时，宝宝的发音都会不清，词汇量贫乏。
到了5-6岁时，随着器官的发育成熟，词汇量的积累，语法的习得，孩子的语言都会呈现出完美的趋向。
所以，当您的孩子刚刚3岁或4岁，存在着发音不清的情况时，不必过分着急。
如果到了6岁，仍有许多音发不清，就要引起重视了。
周围环境的影响在孩子学语言阶段，有些父母忙于自己的事情，忽视了孩子的语言培养。
语言是在模仿与交流中形成的，孩子没有一个良好的语言榜样，会不自觉地学一些模糊不清的发音。
特别是外地保姆长期接触的孩子，很容易学一些方言。
还有的成人认为孩子发出的一些错音很好玩，故意逗孩子，让他们重复那些错误发音，致使孩子很难进步。
孩子发音不正确对其成长是非常不利的。
它会影响到孩子与其他小朋友或与成人的交往，不利于传递情感，表达思想。
不能从别人那里获得更多信息，会影响孩子了解客观世界，影响思维的发展。
另外，发音不正，说话不清，会被同伴讥笑，容易造成胆怯、自卑的心理，进而形成孤僻的性格。
发现孩子发音不正，要及时给予矫正。
如果是生理缺陷造成听力不好，要经过医生诊断后，进行特殊的康复训练。
家长可以从以下几方面人手，矫正孩子的发音：1．给孩子创造一个良好的语言环境孩子周围的人发音要标准，最好是讲普通话。
多让孩子与发音清晰的小朋友接触，在交流中学习、矫正发音。
2．父母要有意识地矫正孩子的发音第一步，要培养孩子的听音能力，听得准确才能发音正确。
特别要提高孩子辨别近似音的能力。
第二步，通过学习汉语拼音来正音。
对拼音中z、c、s、zh、ch、sh，n、l、j、q、x等，幼儿要发音正确有些困难。
要多加练习，用这些音作声母，发一些代表实物或动作的音。
3岁半孩子吐字不清怎么回事 阳光语言矫正学校
官方网站3岁半孩子吐字不清怎么回事？与同龄儿相比，有些孩子语言发育迟缓，有些则发音不清晰，对此不少家长认为，孩子说话有早有晚，老人们常说“贵人语迟”，没有必要过分关心，因而对这些孩子不予注意。
事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。
如果在家长给予了适当的教育和关心后，孩子的语言能力随长大而加强，则尽管可能比同龄孩子晚1-2个月，也属正常。
但是，有些孩子说话时吐字不清，家长也未加注意，那就可能造成以后的语言障碍。
小儿的语言学习有一个基本过程，•如1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音，•1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了。
如果3岁时孩子的发音仍不清晰，甚至别人听不懂，那就有问题了。
造成孩子语言发育障碍的原因有两个方面：其一：孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。
这可通过早期发现和医疗处理矫正。
其二：后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不表、口吃等问题出现。
对于无先天畸形的孩子，如果存在发音不清、口吃等问题，家长要及早着手进行纠正。
因为越早纠正，越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发童清楚、条理性强、语法规范的基础。
如果到孩子有一定语言能力，并形成习惯以后，再矫正错误就比较困难了。
纠正语言问题时，家长不要训斥或讥讽孩子，要耐心地做示范，也可让孩子听广播和电视里播音员的发声，并鼓励孩子模仿正确发音。
发现孩子在模仿不良发音，如模仿口吃者及方言等时，要及时制止，并把正确的发音告诉孩子。
否则，到学龄甚至成年后再矫正不正确发音，就很难成功了。
每个孩子在父母的眼中都是天真纯洁的天使。
语言障碍如同他们头顶的阴云，遮蔽了生活的温暖，淹没了童年的快乐！你是否知道，每当身边的小朋友开心畅谈，你的孩子却被这只无形之手阻拦，小伙伴的嘲笑，老师的忽视等等，让快乐天使变得自卑，孤僻。
每个孩子的童年只有一次，在快乐天真的年纪不能欢声笑语，意味着人生必将有残缺，必将有磨难！。
说话怎样才能吐字清晰 阳光语言矫正学校
官方网站说话怎样才能吐字清晰说话不清楚通常很容易让人察觉不对劲，因此家长可能会特别留意孩子的发音，希望实时矫正，但是有时家长把太多的注意力放在孩子说错的语音，反而忽略了孩子话语真正要传达的讯息。
如果孩子说话时经常被纠正，或者进行机械式的练习，难免会造成孩子的挫折感，而不愿意开口了。
童年是孩子语言发展的重要阶段，不论孩子先天有多少个别差异，最重要的是要让孩子觉得说话是一件愉快的事情，只有让孩子愿意说话才能提供孩子更多练习说话的机会。
一、口腔训练对口腔运动功能差的儿童，在矫治构音问题中，要改善其口腔功能。
①增加口腔本体研究感觉：用手、硅胶牙刷或柔韧的触角小棒按摩口腔外的脸颊、下颌和唇周、口腔内的牙龈、颊黏膜、舌和上腭。
②加强口腔肌肉力量：例如用嘴唇抿压舌板，使口周的肌肉增强。
令儿童鼓腮、吹泡泡、吹喇叭、用口径粗细不一的吸管吸食。
③提高口腔协调运动：让儿童做舌操，使舌能上下左右的运动自如在训练中可用食物进行。
此外，家长作食物的调整，使食品的质地由软到硬，由细到粗。
还要教儿童学会轮替运动，如跟随训练者学“啪嗒、啪嗒”的连续发音。
④口形练习：针对目标音，治疗中配合口形练习，例如在矫治唇音(b、p、m) 时,使小儿圆唇；在矫治舌前音(d、t 、n、l) 时，使小儿用舌尖把空心圆的糖片顶在上腭的位置；在矫治舌后音(g、k) 时,使小儿体会漱口时的感觉。
A 气息练习B舌头：C、下颚：D 双唇：E听辨练习F分辨d、t和g、k等常见容易混淆音的差别二、音素水平的治疗当儿童出现多个错误发音时，治疗总是选择正常儿童最早出现的音(也即最容易的音)入手，这个音称为目标音。
步骤：①帮助儿童认识正确发目标音的口形及其它特征；②进行听觉训练，即区分目标音和另外一个声音；③让儿童比较自己发目标音和正确目标音之间的差别，建立正确的感知，④最后用语音定位法，让儿童看着发目标音时，治疗人员的唇、舌、下颌的运动和口形,让儿童对着镜子模仿发音。
杭州哪家医院可以治疗孩子说话不清楚 阳光语言矫正学校
官方网站我校（阳光语言矫正学校）上海校址在长宁区剑河路。
说话不清楚的原因分析发音是一种动作，是后天习得的技能，正常情况下三岁儿童的发音可以基本清晰了，但如果有个别发音不准或不到位的情况，也可能是正常情况。
但到了五岁语言发育就基本完成了，发音不再有问题，理解表达也可以达到日常交流的要求，但每个孩子的语言发育进程都可能有或多或少的差异。
但如果差异较大就可能是语言障碍了很多原因都可能造成语言障碍，比如先天腭裂、听力障碍、脑瘫、自闭症等病理因素，简单以先天腭裂为例说明一下。
先天腭裂的表现是上腭不同程度的结构异常，从而导致软腭和咽壁无法闭合，也会导致很辅音的发音动作无法做出来，所以要先进行手术对上腭的结构进行修复，但这种先天的结构总理已经对语言发育造成了影响，手术越晚影响自然就会越大，所以结构得到修复，发音器官的肌肉功能也会有很大程度的落后，需要进行语音矫正得到准确的发音。
说话不清楚的解决办法人类完成语言的发育是一个很慢长的过程，需要大脑语言中枢系统、听觉系统、呼吸系统、发音器官等共同作用完成。
孩子说话不清楚，如果与同龄人差距明显，一定要到专业的语言矫正机构进行检查，找出原因。
除了病理因素，日常工作中还会遇到很多找不到病理因素的情况，但却有语言方面明显的落后或缺失，研究发现，很多找不到明显原因的发音问题大多和发音器官的功能有关，即使很多疾病导致的语言障碍，也可能存在发音器官的功能问题，而在治疗和矫正的过程中，对发音器官功能的训练有着至关重要的作用。
在我们的工作中，因为语言问题造成心理问题的情况是比较普遍的，不过一般都会在四五岁之后才会产生心理问题，这是由于年龄越大孩子对自己的语言问题的认知就会越强烈，而且由于可能受到排斥甚至取笑，也就越可能产生心理问题。
总体来说，孩子说话不清楚，要先找到原因，再根据具体情况应对并及时进行语言训练，而语言训练则需要人深厚的学术基础、成熟的矫正方法以及丰富的经验，否则很难应对各种原因各种表现造成的各种语言问题。
三岁孩子说话不清楚需要看什么医生 阳光语言矫正学校
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在儿童语言发育中，三岁儿童在发音上已经可以做到基本清晰了，有些发音动作做不到位也可能是正常的，但如果有明显的发音不准应该及时找到原因。
对于说话不清楚要看什么医生，其实这还要看造成孩子说话不清楚的原因，比如先天腭裂和脑因素可能要看不同科的医生。
实际上造成说话不清楚的原因有很多种，这里的说话不清楚我们主要是指语音方向的问题即构音障碍，而不是表述方面的问题。
构音障碍可以大体分为病理原因和非病理原因，病理原因还要看究竟是什么疾病或损伤造成的说话不清晰，才能确定要看什么科，在还没有找到原因之前一般是先看口腔科。
构音障碍是语音病理学研究的范围，如果还不没找到原因的话，可以进行语音病理学分析，判断原因，如果是病理原因再做相关的检查与治疗，如果是非病理原因，一般可以直接进行语音矫正。
语音矫正是语音病理学研究的实践，多年研究工作和实践矫正告诉我们，由于表现多种多样，从而需要采取的矫正方案也要因人而异，所以多数需要进行一对一训练。
其实孩子说话不清晰最大的伤害，还是可能形成的心理问题，随着孩子的成长，渐渐懂事的孩子很可能会因为在幼儿园、小学、中学遭到排斥而产生严重的心理问题，越是懂事早的孩子承受的心理压力可能越大，当然不排除有些孩子比较坚强，并不在意，但在实际工作中，那些有语言障碍的孩子有很多都有类似的经历，并因此而进一步不愿与他们主动说话，使得语言问题更加得不到改善。
所以孩子如果说话不清晰，可以先进行语音检查，找到原因，再根据原因与表现采取正确高效的解决办法。
3岁小孩说话还不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
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三岁是儿童语言发育的高峰期，正常的三岁儿童已经能做到发音基本准确，但有个别音素发音不准或不到位也可能是正常的，如果3岁小孩说话不清楚甚至别人听不懂，就要引起重视了。
首先考虑病理原因，如果是病理原因及时从根源上入手，在解决了病理因素后一般还要进行语音矫正才能真正得到准确的发音。
如果排除了病理原因，发音不准一般是发音器官肌肉功能障碍导致的，因此，只要肌肉功能调节到正常水平，发音自然就会准了，所以这种情况首先就是要对其肌肉功能训练。
3岁的孩子一般已经记事了，而且也慢慢懂事了，如果带着语言障碍进入幼儿园，很可以被其他小朋友嘲笑，认识到自身在语言上的缺陷，造成心理压力。
因此，在此之前进行语言矫正是非常必要的。
另外不良的语言环境也可能会导致发音不准，比如父母发音不准，孩子的语言都是跟父母学的，而且如果父母和孩子说话比较少，没有刺激孩子说话的欲望，孩子的语言发育就会落后于同龄的儿童，从而造成发音不准、吐字不清等语言障碍。
因此，阳光语言矫正学校也很注重语言环境，这里会提供一个非常良好的语言环境和生活环境，不仅能矫正孩子的语言问题，还能让孩子变得爱说话，对说话产生自信，在心理上也会让孩子变得更自信，这里不仅有专业的心理辅导老师，心理上帮助更是融入到生活中的方方面面，在潜移默化中孩子说话清晰流利了，心理障碍也慢慢消失于无形。
三岁半小孩说话不清楚怎么回事 阳光语言矫正学校
三岁半小孩说话不清楚，如果不知道是什么原因引起的，还要看程度，具体语言问题是怎样的，不排除某些可能比较隐藏的病理因素。
下面就简单介绍一下各种可能的原因以及相应的解决办法。
1:语言发育过程中的正常表现。
三岁半的儿童还处在语言发育的过程中，所以还要看具体语言问题的程度和表现，可以通过测音进判断。
如果还处在正常的范围内，家长可以适当引导纠正，但不能过于刻意，那可能会给孩子带来心理负担。
主要是激发孩子主动说话的积极性，多进行发音练习。
2:病理因素很多病理因素多可能造成语言问题，比如先天腭裂、听力障碍、小儿脑瘫、自闭症等，对于病理因素及时解决，比如先天腭裂手术修复上腭的结构之后，要及时进行语音矫正。
一般先天腭裂是比较明显的，但也有不容易被发现的隐性腭裂，如果不能及时发现，并及时解决语言问题，会对孩子的成长产生很大的影响。
而不同程度的听力障碍自然也会导致发音的问题，听不到，就学不会说话，听得不清就会说不清，解决的办法一般是如佩戴助听器、人工耳蜗植入等助听手段，一定程度解决听力问题，再进行语言训练。
值得注意的是听力障碍一定要及时发现，对于语言发育早期就存在的中轻度听力障碍，容易不被发现，而且不同程度的听力障碍还可能造成语言理解方面的问题。
小儿脑瘫是一种非进行性脑损伤，主要影响的是运动功能，实际上发音也是一种肌肉运动，所以往往会造成发音不准，而且还可能影响智力认知的发展，从而造成语言理解方面的问题。
小儿脑瘫的语言训练，本身就是整体康复训练中不可或缺的一环，对整体的康复有着非常重要的意义自闭症是一种认知障碍，主要表现就是沟通障碍和语言障碍，对于自闭症，更要及时进行语言训练，年龄越大，语言训练的难度也会越大，自闭症的语言训练是解决问题的关键。
还有很多病理因素可能造成发音不准，一定要及时发现，及时解决问题。
3:其他因素实际上除了病理因素还有很多因素可能对儿童语言发育造成影响，可以对发音器官肌肉功能的完善过程造成影响，也可以对语言理解表达能力的完善造成影响，有些因素可能已经找不到了，工作中我们常常发现很多孩子发音器官的功能有明显的落后，但却找不到任何病理因素，这种情况可以直接进行语音矫正得到准确的发音。
四岁的孩子说话吐字不清怎么办 阳光语言矫正学校
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4岁已经语言发育的完成期了，无论是发音还是语法都已经基本完备，表达的愿望越来越高，甚至开始讲故事了。
如果这个阶段还是吐字不清，必须及时进行干预。
1，器质性病变引发语言障碍
由于其他疾病导致的语言障碍不可忽视，4岁的宝形容词如果有严重的构音障碍，建议进行专业检查，找到病因，比如听力损失要及时进行听力补偿，结构不完整也要及时进行修复。
在此基础上还要进行语言矫正。
2，功能性构音障碍
如果检查不出明显的疾病原因，一般把这种发音不准的语言障碍定义为功能性构音障碍。
需要通过调节发音器官的功能进行语音矫正。
4岁的宝宝更要及时进行矫正，一般此时宝宝已经上了幼儿园，沟通与交流尤其重要，对于性格的形成，以及未来的入学都有着重要的影响。
如果因语言问题被其他小朋友排斥，加上随着成长对自己语言问题的认识越来越明确，很可能产生严重的心理问题。
这里要特别说一点，家长往往束手无策的语言发育迟缓，语言发育迟缓可能由多种原因引发，一般体现在语言的认知或发音上，如果找不到明显原因，可能是宝宝出生前后的一些异常情况引起的，如轻微的新生儿缺氧等。
另外，如果语言环境的异常，也可能会造成儿童语言发育缓慢，从而造成语言理解能力和发音的进步都低于正常儿童，最终造成吐字不清。
对于语言发育迟缓的儿童要想追上正常的儿童，必须进行语言矫正。
孩子吐字不清怎么办？ 阳光语言矫正学校
官方网站孩子吐字不清怎么办孩子到了二三岁的时候，也就到了语言发育期，这个时候，孩子会有意识的开始说话。
但是，有点孩子发音很清晰，有的孩子发音就绕字不清。
这是什么原因呢？有什么好的办法可以纠正吗？儿童语音障碍是临床上最常见的病例，要占到门诊量的一半以上。
很多孩子从语言发育的初始阶段就没有得到父母的重视，随着年龄的增长，身体的发育，一些发音不准，吐字不清的不良语言习惯，被固化保留下来。
很多情况下发音不准、吐字不清等表现都是发音动作没有做正确或没有做到位，几乎每一种语言中都有几十个最基本的发音动作，这些发音动作的区别主要是舌、腭、咽、唇、齿等部位不同的动作与姿势，加上送气与不送气，声带是否振动等区分的，每一个基本发音动作我们称为一个音素，然后还要把这些基础的发音动作连接起来形成音节，要把这么多发音动作做得准确并流畅地连接起来，就对发音器官的肌肉功能有了很高的要求，如果达不到要求就会造成说话不清楚的表现。
除了功能上的问题，也可能有结构的问题，比如上腭的结构不完整，在汉语中我们知道m、n、ng都是鼻音，鼻音是怎么发的呢？实际上鼻音就是气流主要通过鼻腔发出来的，控制气流是通过鼻腔还是通过口腔要说到腭咽闭合功能，当软腭与咽壁接触，气流就无法从鼻腔通过，就不会发出鼻音，如果腭咽打开气流就会从鼻腔通过，使发出的音带有鼻音，显然如果上腭结构出了问题导致腭咽无法闭合就会导致发出的音带有鼻音，实际上如果腭咽腔是完全相通的，整个共鸣作用都会不一样，发音自然也会和正常情况有较大差异，上腭结构的问题除了会导致腭咽无法正常闭合，还对其他一些因素的发音动作产生影响，比如舌根音需要舌根与较腭的接触，如果上腭结构异常的程度较大，舌面音甚至舌尖音都无法正常完成，这也是这种情况会导致某些辅音的发音动作无法正常完成的原因，所以产生某些声母缺失或用其他音素替代的情况。
多数中重度语言障碍者都同时存在功能、语音、节奏、理解、表达、语言心理等多方面问题，阳光语言的矫正理念就是要彻底解决所有影响口语表达的各种问题，真正让语言障碍者能“正常的、自如的说话”。
小孩说话吐字不清的原因是什么 阳光语言矫正学校
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可以造成咬字不清的原因有很多，如果不能明确原因，可以进行语音检查，通过具体的发音情况和其他相关情况判断原因，并找到解决的方向。
咬字不清主要是发音上的问题，是发音动作不准确或不到位，可能是病因素引起的，也可能只是发音器官肌肉功能的落后。
在工作中我们遇到过各个年龄段，各种原因引起的发音问题。
先天腭裂：3岁，1岁半做的手术，两岁10个月来到我们这里进行矫正，多数音都发不准，经过两个月左右的矫正，已经进入语流阶段快毕业了。
听力障碍：4岁半，重度听力障碍，戴助听器，语言情况比较严重，入校一个月，有很明显的进步，也变得活泼了，一开始害怕说话，现在主动向老师打招呼。
预估应该还需要三个月左右可以毕业。
功能性构音障碍：6岁，经检查没有其他病理因素，发音器官功能很差，多音素发音不准，来的时候说话几乎完全听不懂，现在已经快毕业了。
上面只是几个类型的代表，构音障碍还有很多类型，这里就不一一举例了。
另外，儿童语言发育的过程本来就是从不准到准确的过程，有些还处于语言发育初期的孩子，如果和同龄儿童有一定的差距，但却检查不出其他病理因素，家长可以从语言环境，生活环境等多方面下功夫，从细节入手，调动孩子主动说话的积极性，从而促进发音的完善。
实际上很多成年人的语言障碍，也多是儿童时期遗留下来的，很多情况是没有其他病理因素，由于小时候家长以为长大了就会好，但这不仅会影响成长过程，也可能让语言问题遗留下来，所以，如果有咬字不清，及时进行语音矫正是很必要的，而且即使是成年人，也可以进行语音训练获得准确的发音，摆脱生活工作中的不便。
孩子3岁了说话不清楚怎么办？阳光语言矫正学校
官方网站孩子3岁了说话不清楚怎么办正常情况下3-4岁的孩子发音上已经基本清楚了，如果只是有些不到位，可能还是正常的，但如果某些音发不出来，那就是值得注意的问题了。
k、g是舌根音，发不出来有可能是相关部位的肌肉功能达到不到做出准确发音动作的标准，可能是力量或者协调性不足，舌根无与上腭裂接触以及对气流的阻碍动作做不出来，而l音不清，可能是是发得不到位，实际上也是相关肌肉的功能有些不足，舌肌是很复杂的，是人身体上肌肉最复杂的部位之一，还要通过详细语音病理学检查才能判断功能落后的具体情况。
普通话中g、k以及l音的正确发音方法如下：l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。
k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
当然，很多时候并不是掌握了正常的发音方法就能得到准确的发音，对于有些发音不到位的现象，家长可以带着孩子按正确的发音方法练习，对于完全发不准的情况，可能就不容易得到改善了，但孩子在慢慢成长，这些语言问题对成长的影响可大可小，所以如果孩子并没有改善，或者持续时间较长，建议进行专业的矫正，一般如果有两三个音，对于三四岁的孩子来说，是很快的。
不过，有些情况家长听得不准，以为只是几个音发不准，实际上很多发音动作都有问题，而且还可能有病理性的原因，这也是可以通过语音病理分析找到原因的。
儿童语言发育的弹性还是比较大的，有的孩子快，有的孩子慢，毕竟学习说话是一种后天技能，但发音也是一种动作，发音器官的肌肉生长完善却是比较固定的，就像其实动作一样，年龄越大肌肉功能越固化，越不容易调节，说话也许是孩子最先学会的高级技巧，实际上发音器官的肌肉5岁左右就已经基本完善了，如果五岁以后还有明显的发音问题是很可能持续下去，成年人的发音问题往往就是这样持续下去的。
孩子吐字不清怎么回事 阳光语言矫正学校
官方网站咬字不清主要是发音不准或不到位，需要先明确原因，再根据具体的表现找到解决的办法。
语音的最基本单位是音素，一个音素对应着一个最基本的发音动作，由音素组成音节，音节是听觉感知可以直接区分的语音单位，在汉语中一个汉字一般对应一个音节，咬字不清主要是一个音节发不准，可以是最基本的音素，即发音动作出现问题，也可能是组合过程中出现问题，也就是不同的发音动作组合过程中出现的问题。
可以造成咬字不清这种语音问题的原因有很多，包括很多种病理因素和非病理因素。
在工作中我们遇到过各个年龄段，各种原因引起的发音问题。
比如先天腭裂，这种情况首先要进行手术修复上腭的结构，再进行语音矫正，而听力障碍可能需要先进行助听，再进行语音矫正，小儿脑瘫可以在运动功能训练的过程中进行语言训练……这些病理因素中有些明显，有些不明显，可能会被忽略，比如先天腭裂中的隐性腭裂，听力障碍中程度比较轻的听力损失，轻微的脑损伤等等。
工作中还会遇到如先天腭裂在术后没有进行语音矫正的情况。
除了这些病理因素，也有很多非病理因素造成的发音器官不同程度的功能障碍，在各个年龄段也都很常见，表现也是多种多样的，有个别音素发音不准的情况，也有多音素发音不准的情况的，一般都可以也需要进行语音矫正得到准确的发音。
不过如果孩子还处在语言发育过程中，和同龄儿童区别并不大，家长可以多和孩子说话，调动孩子主动说话的积极性，多练习才能多进步。
另外，如果是因为语言之间的差异，比如方言和普通话，外语和中文等情况造成的非母语的发音问题，也可以自己多多练习，如果进步不明显也可以进行专门的语音训练。
总之，咬字不清的原因很多，表现看不出原因，或者找不到原因不代表没有问题，很多情况下，特别是孩子出现这种情况或者发音和正常儿童有很大差距，语言问题就很可能持续下去，还可能造成心理问题，影响孩子的成长。
快到四岁的孩子咬字不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
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孩子咬字不清，首先要对具体的发音问题进行语音分析，并结合孩子的年龄进行判断。
如果还在正常的范围内，家长要激发孩子主动表达的兴趣，多与孩子进行语言交流，促进发音的完善。
如果不在正常的范围内，就要找到原因，并根据具体的原因采取措施。
发音不准、吐字不清，如果这种现象呈固定状态，属于构音障碍的一种，一般人们说的“大舌头”。
可能是由某些生理或病理因素引起，也可能是发音器官本身的功能受到其他因素的影响而造成的功能性构音障碍。
功能性构音障碍主要是由于肌肉力量的均衡性，协调性造成的，也可能是错误发音习惯导致的。
在问诊的过程中，有些患者在幼儿时期发生过轻度脑缺氧、新生儿的一些疾病等，但这些疾病并不严重，对儿童的大脑发育无明显影响，也无法确切证明是因此导致的语言障碍。
因此也归为发音器官的功能障碍。
我们的发音是通过舌、腭、咽等发音器官的肌肉共同协作完成的，任何一个部位出现功能异常，甚至仅仅是动作做不到位时，就会影响到发音，造成发音不准、吐字不清，单音素或者多音素发音不准。
无论什么因素导致的发音问题，只要是构音障碍，如果要避免孩子的成长受到发音问题的影响，进行语音矫正一般都是必经之路，在孩子的成长的过程中有无数的未知，也许孩子可能在一种良好的语言环境和氛围中，自身的语言问题会得到较明显的改善，但也可能因为在幼儿园、在小学被排斥或取笑产生严重的心理问题，使语言问题遗留下来，对孩子的成长造成严重的影响。
三岁小孩说话不清楚 阳光语言矫正学校
三岁小孩说话不清楚？还要看具体的表现，有没有病理因素等等多种情况进行统合分析判断，不明确这些具体情况之前很难找到具体的解决办法。
三岁小孩说话不清楚的原因分析我们都知道孩子刚开始学说话大部分音都不能发准，理解表达能力也是一点点进步的，这个过程是很长的，那么这是怎样的过程呢？对于发音来说，这是一系列非常精细的动作，对发音器官的肌肉功能要求非常高，需要长期不停练习才能把每一个音都发准，还要顺利连贯起来，因此这并不是一个比较简单的过程，所以需要长期练习才能做到发音准确、清晰、流畅。
而对于理解表达来说，这更像是对母语的“破译”及使用过程，而且是从完全空白开始的。
总之，语言是一个学习的过程，而且不是一个简单的过程，所以不同的孩子会有不同的节奏，有很多原因可能会影响儿童语言发育的过程，或者直接造成语言问题。
所以首先要判断是否有病理问题，常见的病理因素有：1：先天腭裂。
主要造成的是鼻音以及某些音发不准，如舌根音、舌面音、舌尖音等，影响的哪些发音和腭裂的程度有一定关系。
2：听力障碍。
主要造在的是说话含糊不清，造成很多音素发音不准，同时还可能存在理解表达上的不足。
这也和听力损失的程度有关，听不到一般会造成学不会说话，听不清也就会说不清。
3：小儿脑瘫。
主要表现为说话含糊不清，理解表达能力也可能会有明显的落后。
4：自闭症。
主要表现为沟通障碍以及发音及理解表达的问题，甚至迟迟不开口说话等情况。
除此之外还有很多病理因素可能会造成说话不清楚，具体问题要具体分析，如果原不明确，或者有些病理因素可能比较隐藏，可以通过具体的表现进行判断。
对于三岁儿童来说，如果有明显的病理因素，一定要及时采取相应的措施，并寻求一定的解决办法。
比如先天腭裂要及时进行手术修复上腭的结构，做过手术的，三岁也是进行语音矫正非常好的时候，尽快解决语言问题可以把语言问题对成长的影响减到最小。
如果没有病理因素，也可能有其他因素对语言发育造成了很大的影响，使得孩子与同龄正常儿童的语言情况差距较大，这种情况可以直接进行语言矫正。
3岁孩子说话不清楚怎么办 阳光语言矫正学校
官方网站3岁孩子说话不清楚怎么办很多孩子在0-3岁时出现各种语言障碍问题，如吐字不清，发音不准，很多父母在去医院检查，咨询专家后，专家一般的建议是寻找专业的语训机构进行矫正，对于情况比较轻的，建议在家里自行恢复。
还有的给出一些提前预防语言障碍的小窍门。
首先要咨询专家，确定孩子语言障碍的主要原因。
如果是有关舌、唇、下颌、软腭、喉等构音的主要器官的问题。
那么父母可以在家里提前进行以下相关训练。
训练的前提是，父母一定要精准的掌握这些语言病理康复知识。
俗话说，差之毫厘谬以千里。
只有自身知识过硬，才能带来明显效果。
主要训练方向和办法：一、舌头的运动功能训练：?1、舌外伸训练，2、舌伸力量训练。
舌头的灵活程度是关系到语言发音能否发出平舌音和翘舌音的关键，有些孩子的舌头天生无力，可用小勺子，或干净的雪糕板做抵抗舌的伸出运动。
如果孩子太小，用一些棒棒糖做辅助器械。
或者在嘴边抹上蜂蜜等孩子喜欢的食物，引导孩子把舌头伸出口腔外舔舐。
二、唇部运动功能训练?：1、口唇力量训练，让宝宝双唇紧闭夹住提前准备好的压舌板等辅助器械，尽可能保持较长的时间，以增加嘴唇的收缩力。
2、双唇的活动训练：双唇尽量向前噘起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。
三、下颌运动功能训练?：下颌运动在构音过程中具有重要作用。
当下颌关节运动障碍时，必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到主动运动。
如：口的开合;尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢重复 3 — 5 次。
以后加快速度，但要使下颌保持最大的运动幅度。
平时加强咀嚼功能训练，如：嚼口香糖。
四、软腭的训练?先要对软腭进行系统的按摩。
用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。
可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。
它们都能使软腭上升，接触后咽壁。
为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
五、喉部的训练?让儿童一手摸着自己的喉部，一手摸着语言矫治师的喉部，同时注意听自己发出的嗓音。
小孩说话不清要怎么办 阳光语言矫正学校
小孩说话不清要怎么办？还要明确孩子的年龄，具体的原因以及具体的表现。
造成小孩说话不清的原因有很多，下面就具体分析一下。
小孩说话不清的原因：正常的发音是由发音器官各部分肌肉共同协作完成，当发音器官的结构或功能出现问题，发音动作做不到位，发音就会出现问题。
有很多病理原因和非病理原因都可能造成发音不准，实际上正常的儿童发音的完善也是需要一个过程的。
我们就是从年龄入手具体看一下。
人一、2-3岁的孩子，家长如果觉得和其他孩子相比差距较大，一定要先带孩子检查一下有没有病理因素，如果没有病理因素，这个年龄段的孩子有些音发不准可能是正常情况，还有很大的发育空间，家长注意不要过于刻意进行纠正，可以在不经意间增加和孩子的对话，激发孩子主动说话的积极性。
二、3-4岁依然处在孩子语言发育的高峰期，如果有少数发音不到位，也可能是正常的现象，原则还是一样，家长如果觉得有异常，先带孩子检查，排除病理因素，如果这个年龄段的孩子有个别发音不准或不到位，也可以多激发孩子主动说话的积级性，不要刻意纠正。
但如果这个年龄段的孩子发音不清的情况特别明显，是值得重视的，建议先测一下音，如有必要及时进行矫正。
三、5岁以上的孩子，正常情况下语言发育已经完善，如果仍然存在明显的说话不清的表现，一定要及旱找到原因，如果是病理因素更要及时解决，并第一时间进行言语矫正，得到准确的发音。
总之，如果有病理因素无论年龄多大都是不能耽搁的，以免影响了孩子的成长，有些病理因素及时解决才能进行语言训练，尽快得到正常说话能力，比如先天腭裂，一般需要先修复上腭的结构，手术越晚，对语言的影响越大，术后进行语言训练的难度也越大，花的时间一般也会越长，最重要的是语言问题还可能造在心理问题，严重影响孩子的成长。
而如小儿脑瘫可以在运动康复训练的过程中进行言语训练，不仅仅对语言本身，对整体的康复会有非常大的帮助。
而如果找不到其他病理因素，就要根据年龄和表现判断是否属于语言发育过程中的正常的表现，如果不是，可以及时进行语言矫正，得到正常的语言能力。
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对于3岁半吐字不清的孩子来说，还要看具体的发音表现，如果原因不明，可通过具体的发音表现找到原因，并根据具体的原因采取相应的措施。
语言发育过程体现在发音上就是从不清到清楚的过程，这也是发音器官完善的过程，可能影响这个过程的因素有很多，不仅某些明显的或隐藏的病理因素可能导致发音不准、吐字不清，很多其他非病理因素也可能给语言发育带来很大的影响。
常见生理及病理因素如上腭结构不完整，使正确的发音动作没有准确完成的基础，而不同程度的听力障碍自然也会导致发音的问题，听不到，就学不会说话，听得不清就会说不清，上腭结构的问题可对上腭进行修复，而听力障碍也可以通助听待手段对听力进行补偿。
但这些因素已经对发音器官肌肉功能的完善产生了一定的影响，一般都需要进行语音训练才能及时得到准确的发音，否则可能会对儿童的成长产生很大的影响。
如果可以排除病理因素，其他因素一般都是对发音器官肌肉功能的完善造成了影响，也可以通语音训练得到准确的发音。
3岁半外在儿童语言发育的高峰期，正常情况下五岁的正常儿童就基本完成了语言发育，如果错过这个阶段，无论是什么原因导致的构音障碍都有持续下去的可能，特别如果因为说话吐字不清的原因导致儿童在成长的过程中产生严重的心理问题，将对孩子的成长产生很严重的障碍，在我们的工作中遇到的语言障碍的孩子，往往还会在幼儿园小学受到排斥甚至嘲笑，对心理产生了很大的影响，发音的问题非但没有在成长的过程中进步，还给儿童的心理健康造成了伤害，如果能在这个年龄及时采取措施得到准确的发音，是非常有必要的。
工作中遇到的很多七八岁甚至更大的孩子就是因为没有在早期进行及时的干预导致语言问题一直延续了下来。