新人教部编版四年级语文上册(知识锦囊)蟋蟀
人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳
人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳导读：本篇文章为大家整理了人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳，包括蟋蟀的住宅的原文、主要内容、段落划分、生字、词语、同步练习题，下面就一起来学习吧。
原文：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
小学语文部编版四年级上册《蟋蟀的家》教育教学课件
课 文 赏 析
课文第二部分 kè wén dì èr bù fēn
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音当作 “琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读 者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息， 而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之 时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。
析
精心地选址，细心的挖掘，一座简朴而不失精致的房子就这
样诞生了！我们不仅惊讶于蟋蟀的建筑才能，更惊讶于法布
尔观察的细致及描写的生动。亲爱的同学们，让我们也用自
己的慧眼去观察，去发现世间万物的伟大与神奇吧！
【蟋蟀的住宅】
部编版 四年级上册语文 第11课
谢谢观看
liánɡ 独体 共7画
良 组词：良好 良知 善良 用心良苦 造句：养成良好的学习习惯比暂时的成绩
更重要。
xué 上下结构 共5画
穴 组词：穴居 穴位 空穴 洞穴 造句：老鼠白天躲在洞穴里休息，晚上出
来找食物。
【蟋蟀的住宅】
/
字 词 乐 园
会 写 字 会 识 字
tīnɡ 半包围结构 共4画
厅 组词：厅堂 客厅 餐厅 造句：我家客厅里摆满了鲜花。
课 文 赏 析
第一部分
(1)
蟋蟀出名 的原因
点明了蟋蟀有 名，不光由于 它的唱歌，还 由于它的住宅。
第二部分
(2-6)
蟋蟀住宅的特点
写蟋蟀住宅的 选址及住宅外 部和内部的特 点。
第三部分
(7-9)
蟋蟀的住宅是 怎样建成的
写蟋蟀是如何 建造住宅的。
【蟋蟀的住宅】
课文第一部分 kè wén dì yī bù fēn
◆拟人 它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾的很平坦。这就是蟋蟀 的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
四年级语文蟋蟀课文笔记
四年级语文蟋蟀课文笔记以下是四年级语文《蟋蟀》课文笔记：1.重点词语：隐蔽：借助别的东西遮蔽、隐藏起来。
挖掘：挖。
骤雨：暴雨。
粗糙：不精细，不光滑。
工具：用于工作的器具或设备。
容易：做起来不费事。
慎重：谨慎认真。
2.句子解析：（1）它之所以如此受到排挤是因为它的住宅甚至藏身之处建在田野里、道路边、草地里、森林中、墙缝里、土穴中。
这句话列举了蟋蟀住宅的诸多位置，说明了蟋蟀与其他昆虫的不同。
（2）它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
“慎重”一词描写了蟋蟀对于选择住址的认真态度，它不仅要求住处有好的排水条件，还要有温和的阳光。
这也说明了蟋蟀对于生活的要求很高。
（3）它舒服的时候，就利用长足在土穴外面爬勘一圈，再用粘性很强的足丝把圆门塞住。
这句话描写了蟋蟀在土穴外面的活动，通过“爬勘”、“塞住”等词语生动地表现了蟋蟀对土穴的认真态度。
3.段落分析：第一段（第1自然段）：总述蟋蟀因住宅而出名。
第二段（第2自然段）：具体介绍蟋蟀住宅的特点。
本段是本文的重点段落之一，通过描写蟋蟀住宅的外部特点，如门径、平台等，以及蟋蟀对于住宅的选择，表现了蟋蟀对于生活的要求很高。
同时，也为我们展示了蟋蟀的聪明才智和精湛的建筑技术。
第三段（第3-7自然段）：详细介绍蟋蟀住宅的内部特点。
本段是本文的重点段落之一，通过描写蟋蟀住宅的内部结构、布置等，表现了蟋蟀对于住宅的精心设计和对于生活的高要求。
同时，也为我们展示了蟋蟀的勤劳和聪明才智。
第四段（第8自然段）：总结全文，点明蟋蟀出名的原因是它的住宅。
本段作为全文的结尾，点明了蟋蟀出名的原因是由于它的住宅，与开头相呼应，突出了本文的主题。
同时，也为我们展示了蟋蟀的聪明才智和勤劳精神。
4.主要内容概括：本文主要介绍了蟋蟀的住宅的特点及住宅是怎样建成的。
通过描写蟋蟀住宅的外部和内部特点，以及蟋蟀对于住宅的选择和设计，表现了蟋蟀的聪明才智和勤劳精神。
同时，也为我们展示了蟋蟀对于生活的追求和态度。
人教版四年级语文上册关于蟋蟀的介绍
关于蟋蟀的介绍蟋蟀(xī shuài)(拉丁学名：Gryllulus;Gryllus)无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。
亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫(因为它在夜晚鸣叫)、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇，"和尚"则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。
作物的害虫。
蟋蟀多数中小型，少数大型。
黄褐色至黑褐色。
头是圆的，胸部有些宽，丝状触角细长易断。
咀嚼式口器。
有的大颚发达，强于咬斗。
前足和中足相似并同长；后足发达，善跳跃；尾须较长。
前足胫节上的听器，外侧大于内侧。
雄性喜鸣、好斗，有互相残杀现象。
雄虫前翅上有发音器，由翅脉上的刮片、摩擦脉和发音镜组成。
前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。
雌性个体较大，针孔状或矛状的产卵管裸出，翅小。
雄性蟋蟀相互格斗是为了争夺食物、巩固自己的领地和占有雌性。
科目说明蟋蟀亚科（Gryllinae）的田野蟋蟀属（Gryllus）和家蟋蟀（Acheta domesticus，旧作Gryllus domesticus）身体粗壮,呈黑或褐色，常打浅洞；取食植物、动物、衣服或互残。
田野蟋蟀又称黑蟋蟀，常生活在田野或庭院，有时进入室内。
家蟋蟀头部色浅，并有深色横带；已从欧洲引入北美；见于建筑物及垃圾堆中；家蟋蟀及田野蟋蟀均分布广泛，日夜鸣叫。
在美国售作鱼饵，又用于生物学实验。
田野蟋蟀属常出现于诗、文中。
如狄更斯的《炉边蟋蟀》（The Cricket on the Hearth）。
针蟋亚科（Nemobiinae，或归入蟋蟀亚科）长12公厘，鸣声为一系列高调的颤音，生活在牧区及林区。
条纹针蟋（Nemobius vittatus）腹部有三条暗纹。
树蟋亚科（Oecanthinae）白或绿色。
翅透明；因食蚜虫而有益，但产卵时损伤树枝；鸣声为悠长的颤音。
雪白树蟀（Oecanthus fultoni）通称温度计树蟀，因其在15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等于当时的华氏温度。
部编版-语文-四年级上册-《蟋蟀的住宅》蟋蟀生活习性
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【与文章相关的资料介绍】
蟋蟀又叫促织、趋织、蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆虫。
夏末秋初的夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出“瞿瞿”瞿”“唧唧……唧唧……”的鸣叫。
蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器，这是一种“求婚”的信号，雌蟋蟀听到后会赶去“赴约成亲”。
这时，如果闯来一只雄蟋蟀，就会发生一场搏斗。
两只雄蟋蟀先是振翅鸣叫，然后爪子相对，猛扑乱咬，直到一方斗败逃脱为止。
得胜的雄蟋蟀，还要得意地振翅鸣叫一番。
因为蟋蟀善鸣好斗，自古以来，人们喜欢饲养蟋蟀，观看它们精彩的争斗表演。
在蟋蟀的头上，有一对比身体长的丝状触角，尾部有一对长长的尾须，雌蟋蟀的产卵管比较长，夹在两条尾须当中，所以俗称三尾子。
雄蟋蟀没有产卵管，叫它二尾子。
凭鸣声常常可以判断蟋蟀的优劣：鸣声尖而轻的多为小蟋蟀，鸣声高亢雄厚的多为个头较大的壮蟋蟀，叫不成声的可能是“烂衣翅”，它的一只翅膀发育不良，或幼虫蜕变成虫时因外因烂掉了部分翅梢；可是“烂衣翅”不是无用之辈，它在格斗时却十分凶猛哩！
由于蟋蟀善鸣好斗，不少人偏爱它，而对它的坏处反不以为然了。
其实，蟋蟀是农业害虫，不论成虫还是幼虫，都能咬食农作物的叶、茎和根。
人教部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》精品教学课件
物的写作方法。
会认字
zhá yǐn 住i 宅 隐蔽ຫໍສະໝຸດ háo shèn 丝毫 慎重
zhǐ liáng jué sōu 住址 优良 挖掘 搜索
qīng zhòu 倾斜 骤雨
zhì pāo 布置 抛出
会写字
宅 临 慎 选 择 址良 穴 厅 卧 专 寸 卫较
注意这些字的笔画顺序哟。
结构梳理
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
A. 隐蔽（yǐng） 慎重（shèn） B. 倾斜（qǐng） 搜索（sōu） C. 骤雨（zhòu） 放置（zhì） 二、比一比，再组词。 慎 （ 慎重 ） 厅 （ 客厅 ） 择 （ 选择 ） 镇 （ 城镇 ） 斤 （ 公斤 ） 泽 （ 光泽 ）
整体感知
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇 的题目展开，通过描写蟋蟀住宅的特点 及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对 蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
段落层次
1
蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀，超不多和蝉一样有 名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的 住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因：
唱歌 住宅
你会用“不光……还……” 造句吗？
读课文2—6自然段，思考：
这一部分从几个方面讲蟋蟀 住宅的特点? 每个方面写了蟋蟀住宅的什 么特点？
四年级上册语文蟋蟀的住宅课堂笔记
《蟋蟀的住宅课堂笔记》一、蟋蟀的习性及行为蟋蟀，又称麦蟋、房子蟋、跳蚤蟋，是一种寒虫，体形比较小，黑褐色，有如跳蚤状。
它的习性非常有趣，常常在夜间活动，在暗处跳动，发出清脆的叫声，因此也被称为“小夜曲”。
蟋蟀通常喜欢躲藏在植物根部或者石缝等隐蔽的地方，是一种喜爱清洁环境的昆虫。
二、蟋蟀的住宅建筑作为蟋蟀的住宅建筑，它的巢穴是在地面下，约10-20厘米深的洞穴中。
蟋蟀会选择土壤湿润、通风良好的地方挖洞，并将洞口用泥巴掩盖，以防止地下洞穴被水淹或者其他昆虫进入。
洞穴的底部通常留有一层干燥的植物茎叶，以供蟋蟀休息和产卵。
三、蟋蟀的食物来源和食性蟋蟀是一种植物性和杂食性昆虫，主要以绿叶和蔬菜为食。
在农田、果园等环境中，蟋蟀也会取食作物叶片，对农作物造成一定的危害。
蟋蟀也是一种有益的昆虫，它们会捕食田间的害虫，起到一定的保护作用。
四、蟋蟀对人类的意义蟋蟀除了在自然界中起到一定的生态平衡作用外，还被人类用于观赏和竞技。
在我国古代，就有人养蟋蟀比赛的风气，认为蟋蟀叫得响亮者为上品。
人们在养殖蟋蟀时会特别注意它们的饮食和习性，以期望培养出一只叫声响亮的上品蟋蟀。
由于蟋蟀在叫声中蕴含着大量的文化内涵，因此在我国文学中，蟋蟀也被用于比喻情感、婚姻等多种主题。
五、对蟋蟀的保护和利用在当前保护生态环境的呼声日益高涨的今天，如何保护和利用蟋蟀资源也成为了一个重要的课题。
针对蟋蟀在农业生产中可能带来的危害，科学家们正在研究如何通过合理的生态调控，减少蟋蟀对农作物的危害。
在观赏和竞技方面，也有很多业余爱好者在尝试培育更具观赏性和比赛价值的蟋蟀品种。
总结与回顾：通过撰写这篇文章，我们不仅对蟋蟀的习性和生活习惯有了更深入的了解，也意识到保护和利用蟋蟀资源对生态平衡和传统文化的重要意义。
我们也体会到了对自然界生物的尊重和关爱的重要性。
在未来的日子里，希望大家能够更加关注生态环境保护，共同努力保护我们共同的家园。
个人观点和理解：从内容中我们可以看到，蟋蟀作为一种习性和食性都比较简单的昆虫，却在自然界中扮演了举足轻重的角色。
四年级上册《蟋蟀的住宅》笔记
四年级上册《蟋蟀的住宅》笔记
《蟋蟀的住宅》是四年级上册的一篇课文，它通过生动的描述和细腻的观察，向学生们介绍了蟋蟀的生活习性和它们独特的住宅构造。
以下是这篇课文的一些关键笔记：
1. 蟋蟀的特征：
●蟋蟀是一种常见的昆虫，以其悦耳的鸣叫声而
闻名。
●它们通常在晚上活动，是昆虫界中的夜行性动
物。
2. 蟋蟀的住宅：
●蟋蟀的住宅是它们在土地里挖掘的洞穴，这些
洞穴深而且结构复杂。
●这些洞穴的入口通常较小，但内部空间相对较
大。
3. 住宅的功能：
●这些洞穴不仅是蟋蟀的家，还是它们逃避天敌
和恶劣天气的避难所。
●在洞穴中，蟋蟀可以安全地度过冬季。
4. 蟋蟀的鸣叫：
●蟋蟀的鸣叫声是通过摩擦它们的翅膀产生的。
●它们的鸣叫通常在夜间听起来更加清晰和响
亮。
5. 生态意义：
●蟋蟀在生态系统中扮演重要角色，是许多鸟类
和其他动物的食物来源。
●它们的存在对于保持生态平衡具有重要意义。
通过学习《蟋蟀的住宅》，学生们不仅能够了解到蟋蟀的生活习性和住宅特征，还能从中学到关注自然、观察生物的重要性，增强对生态系统多样性的认识和尊重。
这篇课文以其简单明了的语言和内容，很适合作为小学自然科学教育的一部分。
四年级语文
四年级语文《蟋蟀》课文笔记一、导入新课1.同学们，现在是什么季节？你是从哪里看出来的？2.秋天不仅有美丽的景色，还有美妙的音乐。
同学们听……（播放蛐蛐的叫声）3.知道这声音是从哪里来的吗？对了，是蟋蟀。
今天我们学习一篇有关蟋蟀的课文《蟋蟀》。
这篇课文是一篇科普说明文，介绍有关蟋蟀的知识。
二、初读课文，了解大意1.自读课文，读准字音，读通句子。
2.检查自读情况。
3.同学们读完课文以后，谁来说一说蟋蟀有哪些生活习性？学生自由发言。
老师根据学生的回答板书。
4.刚才同学们发言时提到了蟋蟀鸣叫和建巢。
鸣叫的“鸣”就是我们今天要学的生字，请同学们看课本上的笔顺图，跟老师书空。
教师范写，学生书空。
再请同学们在自己的本子上写一个。
学生练习书写。
5.蟋蟀是怎样建巢的？请同学们默读课文第4节，划出重点词句。
6.谁来告诉老师和同学们蟋蟀是怎样建巢的？根据学生的回答板书：选址、平整、堆积。
7.谁来把描写蟋蟀建巢过程的句子读一读？指名读。
8.蟋蟀建巢时我们看到了什么？学生回答后教师板书：辛苦。
你从哪里看出来的？学生回答。
9.请同学们想一想：为什么说蟋蟀建巢有一种“艺术性”？学生思考后回答。
教师根据学生的回答补充资料。
10.蟋蟀建巢和我们人类盖房子有什么不同？学生自由发言。
教师总结：蟋蟀建巢是凭本能来做的，而我们人类盖房子是经过深思熟虑，精打细算，有设计图等做指导的。
11.下面请同学们用横线在课文中划出描写蟋蟀建巢本能和“艺术性”的句子。
教师根据学生的回答板书：本能、艺术性。
12.现在请同学们拿出自己的摘录本把描写蟋蟀建巢本能和“艺术性”的句子抄写下来。
学生摘录。
教师巡视指导。
13.下面请同学们拿出自己的小练笔本根据提示内容写一写。
提示：用总分总的结构写一段话，内容是介绍一种小动物的特点。
教师巡视指导。
谁来读一读自己写的内容？教师点评并奖励一面小红旗。
2019秋新部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》ppt公开课课件精美【精品推荐】
蟋蟀的住宅 有哪些特点？画 出描写蟋蟀住宅 特点的句段。
思考
13
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中 隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。隧道顺着地势 弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。
14
出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩 草，绝不去碰这一丛草。那微斜的 门口，经过仔细耙扫，收拾得很平 坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹 琴。
8
模块二、我的感悟
1.用一个修饰语修饰蟋蟀的住宅，表达你对课文
的深度理解。
（
）的住宅 （
）的住宅
2.用简洁的语言概括课文主要内容。
课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的
（
）。在文中，法布尔介绍了（ ），
以及（
），表达了（
）。
3.选择一段课文朗读，读出你的感悟。
9
模块二、我的感悟
1.用一个修饰语修饰蟋蟀的住宅，表达你对课文
的深度理解。
（
）的住宅 （
）的住宅
2.用简洁的语言概括课文主要内容。 课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的
（一篇观察笔记）。在文中，法布尔介绍了（自 己观察到的蟋蟀住宅的特点 ），以及（蟋蟀建筑
住宅的才能），表达了（热爱昆虫、认真观察的 品质）。
3.选择一段课文朗读，读出你的感悟。
10
模块三、我的批注和发现
23
在括号里填上恰当的关联词。
1. （因为 ）蟋蟀的工具是那样柔弱，（所 ）人们 对它的劳动成果感到惊讶。 2. （即使 ）有骤雨，这里（ 也 ）立刻就会干的。 3. （ 如果）感到疲劳，蟋蟀（ 就 ）在未完工的家 门口休息一会儿。
部编版语文四年级上册(知识锦囊)蟋蟀
【蟋蟀】
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》
江缘学校陈思梅
又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃。
吃植物的根、茎和种子，对农业有害。
雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音。
课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。
雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，细细观察它背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。
如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。
蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
[语文《蟋蟀的住宅》知识积累]四年级上册语文课文书人教版
![[语文《蟋蟀的住宅》知识积累]四年级上册语文课文书人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/0aa2c9e3844769eae109ed64.png)
《[语文《蟋蟀的住宅》知识积累]四年级上册语文课文书人
教版》
摘要：蟋蟀俗名“蛐蛐儿”常生活野草地、农田、瓦砾堆、篱笆根或墙缝，当然“机智灵活”也有可能获胜，他用半生和精力陆续写成１０卷《昆虫故事》
蟋蟀俗名“蛐蛐儿”常生活野草地、农田、瓦砾堆、篱笆根或墙缝
蟋蟀身体般长约１．５厘米致分头、颈、躯干、足、尾几部分
雄蟋蟀斗
二者相遇必分胜才肯罢休
相遇二者触须回扫动如碰上便冲上前“厮杀”起
有了鼓舞己“斗志”和压往对方“威风”斗前会声鸣叫
“战斗”两者张开牙对咬并用足支撑身体抬高向前顶
般力牙坚者获胜
当然“机智灵活”也有可能获胜
结束“战斗”胜者定会“引吭高歌”以示“威风”
败者常被咬伤甚至死亡
法布尔（１８２３～１９１５）是法国近代杰出昆虫学也是蜚声世界科普物作
他写《昆虫故事》（又译作《昆虫记》）以其独特风格和引人入胜容赢得了世界各国者喜爱他生法国南部山区贫苦农民庭
幼喜欢动植物尤其是昆虫
他没上正规学主要靠学成才当学教师
法布尔刻苦研究昆虫晚年对昆虫研究更是到了着迷程
他用半生和精力陆续写成１０卷《昆虫故事》
这部向人们介绍了４００余种昆虫和动物是引人入胜科普散结集。
人教部编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》ppt教学4
人教部编版语文四年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有勤付出的人民教师
蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长 ，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好 斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对 农业有害。
课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋 蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依 靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆 盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有 一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下 观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫 做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅 ，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的 细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀 “唱歌”、“弹琴”的秘密。
1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同 学介绍自己住宅特点及修建过程。
2、课外阅读法布尔《昆虫的故事》 ，向同学们介绍书中的内容。
3、仔细观察一种小动物，写一篇短 文。写出这种小动物的特点。
小组学习 1、蟋蟀的住宅有哪些特点， 作者是怎样介绍这些特点的？
2、蟋蟀是怎样修建住宅的， 作者又是怎样介绍这一过程的？
自读 批注 交流 汇报
蟋蟀的自述
请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一 下自己住宅特点及修建过程。
法布尔和他的《昆虫的故事》
法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的 昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的 《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)，以其独特的 风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱 。他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜 欢动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要 靠自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆 虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用 大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事 》。这部书向人们介绍了400余种昆虫 和小动物，是引人入胜的科普散文结集。
部编小学四年级语文上册 《蟋蟀的住宅》学法指导
部编小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》学法指导本课的重点是了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。
为了更好地体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，一定要加强朗读，结合上下文理解课文内容，在反复朗读中要注意读好句子。
比如，第2自然段“它常常／慎重地／选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。
读时要注意让人听出蟋蟀不肯随遇而安的方面表现在哪儿。
注意自然段间的停顿要长些。
在反复朗读的基础上，同学们可按自然段意思想想每一段的内容，你自然而然地就会发现蟋蟀住宅的外部和内部的情形特点。
在反复朗读的过程中，感悟文章内容，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
熟读课文，同学们还可根据语言文字的意思画一画蟋蟀的住宅。
四年级语文蟋蟀课文笔记
四年级语文蟋蟀课文笔记
一、课文背景
本文是一篇描写昆虫的课文，通过介绍蟋蟀的特点和生活习性，让同学们对蟋蟀有更深入的了解。
二、生字词
1. 蟋蟀（xīshuài）：一种昆虫，也叫“秋虫”，善于跳跃，能发出清脆的叫声。
2. 鞘翅（qiào chì）：昆虫的一种翅膀，硬质、透明，用于保护身体。
3. 吟唱（yín chàng）：发出悠扬的歌声。
三、课文分析
1. 第一自然段：简要介绍蟋蟀，描述其外貌特征和鸣叫声。
2. 第二自然段：详细描写蟋蟀的住宅，包括选址、建造和内部布置。
3. 第三自然段：讲述蟋蟀的勤劳和聪明才智，以及人们对它的喜爱。
四、重点句子理解
1. “它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
”这句话表明了蟋蟀不仅因为鸣叫声而出名，还因为它的住宅建造得非常精致。
2. “假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
”这句话赞扬了蟋蟀的勤劳和聪明才智，能用简单的工具建造出如此精致的住宅。
五、中心思想
本文通过描写蟋蟀的外貌特征、鸣叫声、住宅和生活习性，展现了蟋蟀的勤劳和聪明才智，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。
同时，也激发了同学们对昆虫世界的探索兴趣。
统编版小学语文四年级上册第三单元《11 蟋蟀的住宅》拓展积累课件PPT
狼蛛
我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶 猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上， 那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼 蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象， 不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了， 半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里 去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险了。我照这个样子又
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见 测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都 有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多…… 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山子的快乐天地。我 多么得意呵！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 思考：这篇文章与《蟋蟀的住宅》相比，在写法上有哪些异同之处？
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵 大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透 了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了 出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们 才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。 它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们 归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着 路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
人教版 语文 四年级 上册
拓展积累
描写建筑特点的四字词语： 巧夺天工 琼楼玉宇 雕栏玉砌 古色古香 富丽堂皇 形容努力工作的四字词语： 坚持不懈 夜以继日 埋头苦干 竭尽全力 全力以赴
描写蟋蟀特点的句子： 1. 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微 斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋 蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
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四年级语文
【蟋蟀】
又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，尾部有尾须一对，善于跳跃.吃植物的根、茎和种子，对农业有害.雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦能发出声音.课文中提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的.雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面，细细观察它背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球.如果把翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”.蟋蟀举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”的秘密.。