最后一章中考物理复习课《电与磁》
年物理中考复习教案-电与磁
年物理中考复习教案-电与磁一、教学目标1. 掌握电与磁的基本概念和原理；2. 了解电与磁在实际生活中的应用；3. 提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电流和磁场的基本概念；2. 电磁感应现象；3. 电磁铁的制作和应用；4. 电能和磁能的转化；5. 磁场的测量和表示方法。
三、教学重点与难点1. 重点：电流和磁场的基本概念、电磁感应现象、电磁铁的制作和应用；2. 难点：电能和磁能的转化、磁场的测量和表示方法。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探究；2. 利用实验和演示，增强学生的直观感受；3. 采用小组讨论和合作学习，提高学生的参与度和积极性；4. 运用例题和练习，巩固学生的知识和技能。
五、教学过程1. 电流和磁场的基本概念a. 引导学生回顾电流的定义和特点；b. 介绍磁场的基本概念和磁场线；c. 讲解电流和磁场的关系，引导学生理解安培定律。
2. 电磁感应现象a. 演示电磁感应实验，引导学生观察和分析实验现象；b. 讲解电磁感应的原理和法拉第电磁感应定律；c. 探讨电磁感应的实际应用，如发电机和变压器。
3. 电磁铁的制作和应用a. 讲解电磁铁的工作原理和构造；b. 演示电磁铁的制作过程，引导学生动手操作；c. 探讨电磁铁在实际生活中的应用，如电磁锁和电磁起重机。
4. 电能和磁能的转化a. 讲解电能和磁能的转化原理；b. 分析电能和磁能转化的实例，如电热水器和工作磁铁；c. 引导学生思考电能和磁能转化的能量守恒定律。
5. 磁场的测量和表示方法a. 介绍磁场的测量工具，如磁力计和特斯拉计；b. 讲解磁场的表示方法，如磁感线和磁通量；c. 引导学生进行磁场测量实验，提高学生的实验操作能力。
六、教学过程（续）6. 磁场对电流的作用a. 讲解磁场对电流的作用原理，引导学生理解洛伦兹力的产生；b. 分析磁场对电流的作用实例，如电动机和扬声器；c. 探讨磁场对电流作用在现代技术中的应用，如磁悬浮列车。
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
ห้องสมุดไป่ตู้
第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
年物理中考复习教案电与磁
年物理中考复习教案-电与磁一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握电流的概念和单位；（2）了解电源和电压的概念；（3）掌握欧姆定律及其应用；（4）了解磁现象的基本概念；（5）掌握电磁感应现象及其应用。
2. 过程与方法：（1）通过实验和问题探究，提高学生对电与磁现象的理解；（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对电与磁现象的兴趣；（2）培养学生科学思维和创新意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电流的概念和单位；（2）欧姆定律及其应用；（3）磁现象的基本概念；（4）电磁感应现象及其应用。
2. 教学难点：（1）欧姆定律的推导过程；（2）电磁感应现象的解释。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）复习相关基础知识，如电流、电压等；（2）引入磁现象，激发学生兴趣。
2. 教学内容的讲解与探究：（1）讲解电流的概念和单位；（2）讲解电源和电压的概念；（3）推导欧姆定律，并讲解其应用；（4）讲解磁现象的基本概念，如磁场、磁感线等；（5）讲解电磁感应现象及其应用。
3. 课堂练习与讨论：（1）布置相关练习题，巩固所学知识；（2）学生分组讨论，交流心得。
四、课后作业：1. 电流的概念和单位；2. 电源和电压的概念；3. 欧姆定律的应用；4. 磁现象的基本概念；5. 电磁感应现象的应用。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度；3. 阶段性测试：进行电与磁知识的测试，了解学生的学习效果。
六、教学策略与方法：1. 结合实际案例：引入生活中的电与磁现象，如电动机、发电机等，帮助学生理解抽象的物理概念。
2. 实验教学：安排实验课程，让学生亲身体验电与磁现象，提高感性认识。
3. 问题驱动：设置一系列问题，引导学生主动探究电与磁的知识。
4. 合作学习：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
年物理中考复习教案___电及磁
教学目标：1.理解电流的概念和电流的方向2.掌握电阻、电流、电压之间的关系3.熟悉并运用欧姆定律解决相关问题4.了解并能运用电功率和电能公式5.掌握磁场概念和磁场的作用6.理解电磁感应的原理和应用教学内容：1.电流和电阻1.1电流的概念和电流的方向1.1.1什么是电流？电流的单位是什么？1.1.2电流的方向是如何确定的？1.2电阻和电路1.2.1什么是电阻？1.2.2如何计算电阻？1.3欧姆定律1.3.1什么是欧姆定律？欧姆定律的公式是什么？1.3.2如何利用欧姆定律计算电路中的未知量？2.电功率和电能2.1电功率和电能的概念2.1.1什么是电功率？电功率的单位是什么？2.1.2什么是电能？电能的单位是什么？2.2电功率和电能的计算2.2.1如何计算电功率？2.2.2如何计算电能？3.磁场和磁力3.1什么是磁感线？3.1.1什么是磁场？3.1.2如何描绘磁感线？3.2磁场的作用3.2.1磁场对运动带电粒子的影响是什么？3.2.2磁铁之间的相互作用是如何产生的？4.电磁感应4.1什么是电磁感应？4.1.1什么是法拉第电磁感应定律？4.1.2如何应用法拉第电磁感应定律解决问题？4.2电磁感应的应用4.2.1什么是电磁感应发电机？4.2.2如何计算电磁感应发电机的输出电压？教学方法和过程：1.激发兴趣利用生活中的实例引导学生思考电和磁的关系，例如磁铁吸附小铁钉、发电机工作原理等。
2.知识讲解结合教材内容详细讲解电流、电阻、欧姆定律、电功率、电能、磁场和磁力、电磁感应等相关知识。
3.案例分析利用典型案例进行分析，帮助学生理解和应用所学知识。
4.论证验证设计实验或实际操作，验证欧姆定律、法拉第电磁感应定律等原理，并进行数据分析和结论总结。
5.概念梳理整理并总结所学内容，帮助学生梳理知识框架。
6.练习巩固给学生提供练习题和相关题目，帮助学生巩固知识和提高解题能力。
7.总结复习对本节课所学内容进行总结复习，重点强调重要概念和公式。
2024年中考物理复习----第十六讲电和磁
第十六讲电和磁知识点一磁现象1.磁现象：磁性（物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质），磁体（具有磁性的物体），磁极（磁体上磁性最强的部分，N、S极的规定），磁极间相互作用的规律（同斥异吸），磁化（无磁性的物质获得磁性的过程）。
2.磁场：磁体周围存在磁场，磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁场方向与放入该点的小磁针静止时N极所指方向一致。
3.磁感线：为了形象描述磁场，用一些带箭头的曲线画出来。
4.地磁场：地球周围存在磁场（与条形磁铁的磁场相似），宋代沈括发现地磁南北极与地理的南北极相反但并不重合存在磁偏角。
经验交流：1.磁场是物质，是存在的，而磁感线是不存在的，是为描述磁场而建立的理想模型（运用理想模型法还有光线、力的示意图等）。
2.磁感线：①它是假设理想的闭合曲线（在磁场外部从N到S，内部从S到N极）作图时要画虚线带箭头②磁感线的疏密反映强弱（疏弱密强）3.利用磁感线方向判断磁体的N、S极是基本方法，用磁极间相互作用的规律适合磁体外部来判断磁体的N、S极。
例1.a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。
下列说法正确的是（）A．a端磁极是S极，b端磁极是N极B．P点没有磁场C．磁感线是真实存在的D．Q点的磁场方向水平向右知识点二电生磁1.奥斯特实验：如图所示的奥斯特实验第一个发现了电与磁之间的联系，证明电流周围存在磁场，而磁场方向随电流方向的改变而改变。
2.通电螺线管：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的极性与电流方向有关，可用如图的右手安培定则来判定。
3.电磁铁电磁继电器：①电磁铁：通电螺线管紧密的插入铁芯就构成了电磁铁，影响电磁铁磁性强弱因素有：线圈的匝数；电流大小，其优点：a.磁性的有无可由电流的有无来控制，b.磁性的强弱可由电流的大小·线圈匝数多少来决定，c.其极性可由电流的方向来控制。
②电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路其作用相当于开关，工作原理如图。
经验交流：1.由通电螺线管（与条形磁铁比较优点）到电磁铁（与通电螺线管比较磁性强弱）再到电磁继电器（电磁铁的应用）层层分析。
中考物理总复习 电与磁
。
三、电磁铁 电磁继电器 电磁铁 12 ．电磁铁：内部带铁芯的通电螺线管叫 __________ ， 铁芯只能用 _________ 软磁铁 制 成，电磁铁的工作原理：利用电流的 ____ 磁 效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大 大增加的原理工作的。 电流大小 、 ______________ 线圈匝数多少 、 13 ． 影 响 电 磁 铁 磁 性_________________________ 。 是否插入铁芯
电与磁
1．知道磁极之间的相互作用规律。并能运用磁场的观点加以说明。
2．能根据磁场中磁感线的分布情况，大致描述磁场的强弱和方向，不要
求描画磁体周围的磁感线分布。 3．会用右手螺旋定则(安培定则)判断通电螺线管的磁场方向(即磁极的判 定等)。 4．知道电磁铁的工作原理，大致了解其在实际生产、生活中的应用。 5．知道通电导线在磁场中会受到力的作用(即电动机的工作原理)。 6．能对探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验过程作出 正确的说明 ， 以及得出正确的结论等；知道产生感应电流的条件 ( 即 发电机的工作原理)，并能对简单的电磁感应现象进行判断。
四、电动机 16．磁场对电流的作用：通电导体在磁场中会受到 ____ 力 的作用，其受力 电流 方向、________ 磁场 方向有关。 方向与________ 17．电动机的原理：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的 原理工作的 ， 它是将____ 电 能转化为 ________ 机械 能 ， 为使线圈持续地转动下 换向器 去， 用 ____________ 使线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向 。它其实就是两个互相绝缘的铜制半环。 18．电动机的优点：构造简单，控制_________ 方便 ，体积小、效率____ 高 、无 污染 等。 ________ 19．扬声器：动圈式扬声器是通过通电线圈在磁场中运动实现将 ____ 电 信 号转换成____ 声 信号的装置。
物理中考复习教案电与磁
第八章电与磁一、单元复习目的1、知识与技术目标：（1）知道磁体四周存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描绘磁场，知道磁感线的方向是如何规定的。
（2）认识电流的磁效应。
（3）知道通电导体四周存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相像。
理解电磁铁的特征和工作原理。
（4）认识磁场对通电导线的作用。
（5）知道电磁感觉现象；知道产生感觉电流的条件。
（6）知道发电机的原理：能说出发电机为何能发电；知道什么是沟通电；知道发电机发电过程是能量转变的过程。
2、过程与方法目标：（1）研究通电螺线管外面磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，认识直流电动机的结构和工作原理。
（3）研究磁生电的条件，进一步认识电和磁之间的互相联系。
3、感情、态度与价值观目标：（1）经过认识电与磁之间的互相联系，使学生乐于研究自然界的神秘。
（2）经过认识物理知识的本质应用，提升学习物理知识的兴趣。
二、复习的要点和难点（1）知道磁感线可用来形象地描绘磁场，知道磁感线的方向是如何规定的。
（2）知道电磁感觉现象；知道产生感觉电流的条件。
（3）掌握通电螺线管外面磁场的方向。
（4）磁极间互相作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场三、知识梳理磁体的性质磁场电与电磁场磁磁极间的互相作用规律磁化磁场和磁场的方向电流的磁效应通电螺线管（电磁铁）磁场方向的判断方法电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系电磁继电器通电导线在磁场中受力通电导线在磁场中受力影响受力方向的电动机原理结构能量变换要素影响感觉电流方向的要素电电磁效应现象能量变换与电磁效应现象原理磁发电机结构能量转变四、教课课时：三课时第一课时一、复习内容一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：拥有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两头最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极互相排挤，异名磁极互相吸引。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
《电与磁复习》教案（三）电能的应用电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。
计算输电线损失功率用公式：P=I2R计算输电线发热：O= I2Rt三、交流释疑（合作交流、解难释疑）学生自主交流，讨论疑难问题，并指出学习疑问，圈出不会的问题。
中考指导典例分析：例1—例5四、展示点评（成果分享、点评提升）展示：每组2号组员口头回答。
点评：师生共同点评五、训练提升（达标检测、落到实处）1、以下有关磁现象的说法中，正确的是( )。
A．相互吸引的两钢棒，一定都是磁体B．磁感线是真实存在的C同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥D指南针能指南北是受地磁场的作用。
2、通电螺线管上方放一个小磁针，小磁针静止时的方向如图所示，下列说法正确的是( )。
A．通电螺线管c端为N 极，电源a端为正极B．通电螺线管c端为N 极．电源a端为负极C．通电螺线管d端为N 极，电源b端为正极D．通电螺线管d端为N 极，电源b端为负极3、下列研究物理问题的方法相同的是( )。
①根据电流所产生的效应认识电流②研究电流时把它比做流③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感线来描述磁场A．①与②B．①与③ C. ③与④D．②与④4、下列四幅图中能说明发电机的工作原理的是（）5、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。
6、如图所示，在下面各种情况中，电流表指针发生偏转的是( )。
A．S断开，ab向左运动 B．S闭合，ab向上运动C．S闭合，ab向下运动 D．S闭合，ab向右运动7、下列对感应电流大小无影响的因素是（）A．线圈的匝数 B．磁场的方向 C．磁场的强弱 D．线圈的转速8、通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能9、关于产生感应电流的说法中，正确的是（）A．闭合导体在磁场中运动时，导体中会产生感生电流B．闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流 C．闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流 D．感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关六、教学小结你本节课学习到了哪些知识和方法？请简要归纳一下。
中考物理专项复习第十五部分电与磁
第十五部分电与磁一．知识网络1磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物理的性质2磁体1磁极：磁体上磁性最的部分。
2指向性：水平面自由转动的磁体，指南的叫极,指北的叫极。
3吸铁性3磁极间的作用规律：同名磁极，异名磁极。
1磁体4磁化：磁现象磁场1物质性：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质2磁感线1磁场的方向：任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针的北极所指的方向一致。
2磁场的强弱磁感线的疏密程度表示磁场的强弱3在磁体的外部，磁感线从极出发回到级。
2地磁场：1地磁场的北极在地理位置的极附近，2我国科学家最早发现磁偏角。
3电生磁1电流的磁效应：实验表明：（1）通电导体的周围存在；（2）磁场的方向与的方向有关。
2通电螺线管磁场：（1）外部磁场与形磁体的磁场一样；（2）两端极性跟有关；3安培定则：四指沿，大拇指指得是。
4电磁铁1通电螺线管内插入就叫做电磁铁，是通电磁场的而增强磁场的。
2电磁铁的特点是：通则磁性，断则磁性。
4电流与磁场的相互作用1电流对磁场的作用：电磁继电器：它是通过控制电路的通断间接控制电路的通断。
其他主要运用是操作和控制2磁场对电流的作用1磁场对通电导体有力的作用，受力方向与磁场方向和有关2运用：扬声器和电动机二．练习一．磁现象1．物体能够吸引铁等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．悬挂起来的磁体（如图），静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的极和极．2．磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫．3．磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.4．磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过程．5．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断( )A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性； B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；C．甲、乙都一定有磁性； D．甲、乙都可能有磁性。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.生活实例导入：以一个生活中常见的电磁现象为例，如电磁炉的使用，引导学生关注电与磁的关系，激发学生的学习兴趣。
2.实验演示：通过实验展示电磁铁的原理及其构造，让学生直观地感受电磁现象，为后续理论学习打下基础。
3.小组合作学习：本节课通过组织学生进行小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。这种学习方式，有助于学生形成互动式的学习氛围，培养学生独立思考和共同解决问题的能力。
4.情境模拟与问题导向：本节课结合生活实例和问题情境，引导学生进行思考和探究。这种方式能够激发学生的问题意识，培养学生的独立思考能力，提高学生解决实际问题的能力。
2.小结反馈：让学生对自己的学习过程进行小结，反馈自己在学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
整节课以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握《电与磁》的相关知识。同时，我也关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和关爱，使他们在物理学习中感受到成功的喜悦。
3.项目研究：让学培养学生的独立研究能力和创新意识。
（四）反思与评价
1.自我反思：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在电磁学习中的优点和不足，明确今后的学习方向。
2.同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生在评价中学会关爱他人，乐于助人，提升学生的人格魅力。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习课优秀教学案例
一、案例背景
九年级物理第二十章《电与磁》复习课，本章节内容主要涉及电流的磁效应、电磁铁、电能的磁能转换等知识点，对于学生来说，这部分内容较为抽象，需要通过实际操作和生动的教学案例来帮助学生理解和掌握。
中考章节复习电与磁PPT课件
电流的磁效应
1820年丹麦物理学家奥斯特利用如图所示的装置研 究电与磁的关系。
奥斯特实验表明：
奥斯特实验
1、通电导体周围存在磁场（从甲、乙可知） 2、通电导体的磁场方向跟电流的方向有关（从甲、丙可知）
这种现象叫做电流的磁效应
通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场
磁感线形状
螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。
扬声器
线圈
永久 磁体
锥形纸盆
某一瞬 间电流 方向
（3）扬声器工作原理
当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引 向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁 的排斥向右运动。由于线圈中的电流方向是不断的变化，线 圈就不断的来回振动，带动纸盆也不断地来回振动，于是扬 声器就发出了声音。
带到箭S极头。曲线,可以用来形象地描述磁场。
（的3地）方磁, 场强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱 磁感线分布越疏。
磁感线并不存在，是人们假想出来的
常见磁体的磁感线分布
地磁场与地磁偏角
地磁南极（北方）
磁偏角
(南方）地磁
北极
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃 电话听筒 电磁继电器 磁悬浮列车
电磁继电器 动触点 静触点
弹簧
低压 电源
高压 电源
低压控制电路
衔铁
电磁铁
高压工作电路
电磁继电器的构造
（1）电磁继电器就是利用电磁铁来控制
工作电路的一种开关
看一看电磁继电器
Flash教学
Flash演示 电磁继电器 活动3：连接温度自动报警器
中考物理二轮复习电与磁课件
①磁场是客观存在的，磁感线是假想的，不存在的． ②同一位置，磁场方向、小磁针静止时北极的指向和磁感 线的方向相同． ③磁极间的相互作用是通过磁场产生的，小磁针静止时总 是南北指向的，是因为受到地磁场的作用．
中考物理二轮复习电与磁
8
三、电生磁
1．奥斯特实验：
(1)揭示的规律：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟 电流的方向有关，即电流的磁效应．
图 10－1
思维点拨：根据图中的磁感线画法，可以判断出磁铁1 和
磁铁2 相互吸引，再结合磁感线的方向总是从磁体的北极(N 极)
出来，回到南极(S 极)，可以判断出磁铁1 和磁铁2 的右端的磁
极．
答案：S S
中考物理二轮复习电与磁
14
[变式训练] (2012 年滨州)下列说法正确的是( ) A．磁感线是磁场中真实存在的曲线 B．在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的 S 极出 发，回到 N 极 C．小磁针的 N 极在任何情况下都指向地理的南极 D．物理学中，把小磁针静止时 N 极所指的方向规定为该 点磁场的方向
请你根据图 10－7 所示的实验装置，帮助小李设计实验来 验证他的猜想，你设计的实验做法是：____________________
__________________________________________________ _________________________________________________.
探究电磁相互作用规律
探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
要求 认识
理解
探究
中考物理二轮复习电与磁
2
铁
排斥 磁性
磁力
北极(N极)
带箭头 北极
2023年中考物理单元复习：电和磁(解析版)
单元复习20 电和磁1.关于磁场，下列说法正确的是（）A．地磁场的磁极与地球两极完全重合B．磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C．地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似D．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线【答案】C【详解】A．地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近，地磁场的两极与地理的两极相反，且与地球的两极并不完全重合，故A错误；B．磁极间的相互作用是通过磁场而发生的，故B错误；C．地球是巨大的磁体，地磁场和条形磁体的磁场相似，故C正确；D．磁感线是科学家为了研究起来形象、直观，而描绘出来的，所以它不是真实存在的，故D错误。
2．在图描述磁场的各图中错误的是（）A．B．C．D．【答案】B【详解】A．外部磁感线由N极指向S极，故A正确，不符合题意；B．外部磁感线应由N极指向S极，B图画反了，故B错误，符合题意；C．地理北极为地磁的南极，地理南极为地磁的北极，则磁感线应由地磁的北极指向南极，故C正确，不符合题意；D．两同名磁极相对且均为N极，则磁感线应向外，故D正确，不符合题意。
故选B。
3.下列器材中没有应用磁性材料的是（）A．银行的储蓄卡B．医用的信息磁卡C．录音磁带D．VCD光盘【答案】D【详解】ABC．银行储蓄卡、医用的信息磁卡和录音磁带采用磁电记录方式，用的是磁性材料，故ABC不符合题意；D．VCD光盘是利用光来进行工作的，它在光驱中利用激光头发出的光来读取信息，故D符合题意。
故选D。
4.如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。
东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）A．司南的长柄是磁石的北极B．司南长柄指的是地磁北极C．地磁场的南极在地球地理的南极附近D．司南指南北是其本身有这样的特性【答案】B【详解】ABC．地球本身是一个大磁体，地磁南（S）极在地理北极附近，地磁北（N）极在地理南极附近，司南是用天然磁石磨制成的勺子，其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，静止时长柄指向南方（指向地理南极），则司南长柄是磁石的南极；地理上的南极是在地磁场的北极附近，即司南长柄指的是地磁场的北极。
中考物理总复习教案电和磁
“电和磁”复习课案复习目标1．磁体：物体能够吸到铁（钴、镍）的性质叫磁性；具有磁性的物体叫磁体。
2．磁极：磁体上磁性紧强的地方叫磁极。
一个磁体有两个磁极；称为N极、S极或北极、南极。
同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
3．磁场：磁体周围存在磁场；磁场的基本性质是它对放入其中中磁体产生磁力的作用。
磁场具有方向性；磁场中某点的磁场方向为小磁针在该点静止时北极所指的方向。
4．磁感线：形象地描述空间磁场情况的曲线叫磁感应线；简称磁感线。
5．地磁场：地球是一个巨大的磁体；地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
6．奥斯特实验：奥斯特于是1820年4月做的一个实验；实验表明电流周围存在磁场。
7．电磁场：带有铁芯的螺线管。
电磁铁的磁性强弱；由通电电流的大小；匝数的多少等因系决定。
8．电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时；导体中有感应电流产生的现象。
感应电流的方向；跟导体运动方向和磁感线的方向有关。
9．发电机：将机械能转化为电能的机器。
发电机中的线圈在转动时切割磁感线；产生交流电或直流电。
10．磁场对通电导体的作用；通电导体在磁场里受到力的作用；受力方向跟导体内电流方向；磁感线的方向有关。
11．直流电动机：将电能转化为机械能的机器。
直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力绕轴旋转的原理制成的。
要点简析1．磁力线:在磁场中的一些假想曲线；曲线上任何一点的切线方向都跟放置在该点静止的小磁针北极的指向一致；这样的曲线叫做磁力线．磁力线从磁体的N极出来进入S极；在磁体内形成一条封闭的曲线。
2．通电螺线管周围也存在着磁场．其磁力线跟条形磁铁的磁力线相似并有两个极．根据安培右手定则；用右手握住螺线管；让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致；那么大拇指的那端就是通电螺线管的北极．3．闭合电路的一部分导体做切割磁力线的运动时；导体中就产生电流；这种现象叫做电磁感应现象；产生的电流叫感生电流．注意理解：发生电磁感应的本质条件是；磁场跟闭合电路的一部分导体相对运动．只有导体做切割磁力线相对运动时才会产生；导体闭合才会产生感生电流．在电磁感应现象中；机械能转化为电能．4．注意区别：左手定则适用于电能转化为机械能的现象；右手定则适用于机械能转化为电能的现象．5．磁场对电流的作用应特别注意: (1)磁场不是对任意放置的通电直导线都有力的作用．当导线与磁力线方向平行时；磁场力为零．(2)当通电直导线与磁力线方向垂直时；磁场力最大．。
九年级物理中考总复习电与磁
磁场
1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使磁 针偏转的物质，这种物质就是磁场。 2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。 3 ．磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用； 4 ．磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极 所指方向为该点磁场方向。
要点二
1、磁场方向的描述： (1)、小磁针静止时北极（N极）所指的方向 (2)、经过磁场中某点磁感线的切线方向
2 、研究问题的方法：物理学中对于一些看 不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理 量，通常用一些非常直观的现象去认识，或 用易测量的物理量间接测量，这种研究问题 的方法叫转换法。
要点三
磁感线的几点说明：
第三部分
电 动 机与发电机
1.电动机
通电导体在磁场中受到力的作用 实验表明： ___________________. 注：电动机的工作原理 原因：通电导体周围存在磁场 ______________________ 或通电导体相当于磁体。 ____________________________
电流方向 和__________ 磁场方向 有关 受力方向与________ 电能转化为机械能 能量转化：_______________________
2.发电机
产生感应电流的条件：________ 闭合电路 和 一部分导体做切割磁感线运动 __________________________________.
5、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和极性．在右图中，请标出 磁体和磁针的极性
S
N
N
S N
S
中考物理电与磁复习教案
中考物理电与磁复习教案Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】第八章电与磁第二课时一、复习内容电流的磁场：①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
右手螺旋定则――用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
③应用：电磁铁（1）定义――电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
（2）构造――电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。
（3）特点――电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。
即，①电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制。
②电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制。
③电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。
D、应用：电磁继电器、电话电磁继电器：实质由电磁铁控制的开关。
应用：用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。
（1）结构――电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。
（2）原理――如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。
其中电源E1、电磁铁线圈、开关S1组成的控制电路；而电源E2、电动机M、开关S2和触点、开关S组成工作电路。
当S1闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开S1时，电磁铁中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。
（3）作用――使用继电器不仅可保证操作人员的安全，而且能帮助人们实现遥控和生产自动化。
电话：组成：话筒、听筒。
基本工作原理：振动、变化的电流、振动。
中考物理复习之电与磁复习课件
（2）你能利用课桌上的电
S 磁铁、开关和小磁针,以及
滑动变阻器、导线来确定
N
这节电池的正负极吗?
（确定好后在电源两边标出正负极）
+-
巩固加深
2、某校学生开展物理课外科技活动，其内容是
设计制作一个简易电铃。小华同学选择了如下器材：
（1）蹄形电磁铁（2）弹簧片（3）衔铁（4）螺钉
（5）小锤（6）铃（7）电源（8）开关和若干导线
（1）通过视察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、
有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越 强．
（2）通过视察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、
线圈的匝数相同时， 有 铁芯的电磁铁，它的磁性就越强．（选填“
有”或“无”）
（3）通过视察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，
N
S
I
（2）已知通电螺线管磁极的极性如图，
请标出电源的正负极。
S
N
I + 电源 -
电磁铁
实验一
➢思考：研究电磁铁的相关问题？
• 影响电磁铁磁性的强弱的因素？ • 实验中，怎样判断电磁铁磁性的强弱？ • 怎样设计实验？ • 得出什么结论？
电磁铁的应用 1.磁悬浮列车 3.扬声器 5.电铃
2.电磁起重机 4.电磁继电器 6.恒温箱
50Hz
实验二
实验三
通电导体在磁场中受到力的作用 受力方向跟电流方向和磁
感线方向有关
实验三
思考：通电导体在磁场中受力 实验与电动机的联系？
直导线
线圈
多匝数圈，换向器
电动机：
实验三
课堂练习
△1 画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。 N
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磁场对直线电流的作用
实验表明： 通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向 跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。
通电线圈在磁场中
图甲
图乙
通电线圈在磁场中受力会转动
但线圈的转动不能持续下去，当转动到图乙 的位置时，线圈摆几下便会停下来.
电动机
基本构造 1、线圈 2、磁极 3、电刷(A、B) 作用：与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。 4、换向器（E、F两个半圆铜环） 作用:当线圈转过平衡位置,及时改变线圈电流方向， 使其受力方向总是相同，让线圈得以连续转动。
磁偏角
(南方）地磁北极
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
三、电生磁
1、直线电流的磁场 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：在小磁针的上方拉一根与小磁 针平行的直导线,当直导线中通过电流时，小磁针发生了偏转；改 变电流的方向,小磁针指向与原先相反。奥斯特在世界上首次发现 了电和磁之间的联系。
21、下面的图中，做电磁感应实验的是 （ B ） B.乙图 A .甲图 D.无法判断 C .甲、乙都是
甲图
乙图
练习2、请根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺 线官的N、S和电源的正、负极。
S
N
+
电 源
N
分析与讨论：根据小磁针静止时的指向和通电螺线 管周围磁场分布特点确定螺线管上方为S极下方为N 极，用右手判断螺线管电流方向与磁极方向关系， 就可以确定电源上方为正极下方为负极。
磁感线分布密的地方，其磁场越强；磁感线分布 疏的地方，其磁场越弱。 常见磁体磁场的分布
任何磁体都有两个极（包括分割后的小磁体）。指 北的磁极叫做磁北极（N极）指南的磁极叫做磁南 极（S极）
1.磁场的定义： 磁体周围存在着一种特殊物 质，能使小磁针偏转。这种物质看不见、 摸不着，我们把它叫做磁场。 2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会 产生磁力的作用。 3.磁场的方向：在物理学中，我们把小磁针静 止时N极所指的方向定为该点磁场的方向。
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象
多 匝数越______, 强 磁性越______.
结论
越多 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______, 越强 磁性______.
பைடு நூலகம்
3.电磁铁的磁性
实验结论
有 磁性，断电时磁性 电磁铁通电时____ 消失 ；电磁铁线圈的匝数一定时,通过 ______ 大 ，电磁铁的磁性 电磁铁的电流越____ 越强 ；当电流一定时，电磁铁线圈的匝 ______ 越多，磁性____. 越强 数_____ 电磁铁的优点
a c d
10、如图是火警自动报警原理图。发生火警时，将会 发生下列变化：（a）温度升高使双金属片弯曲；（b） 接通触点使工作电路中有电流通过；（c）电磁铁有 磁性；（d）衔铁被拉下；（e）接通触点使控制电路 中有电流通过；（f）电灯亮、电铃响，发出报警。这 些变化的正确顺序是 （ ） B
铜 铁
电源A 电源B
磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引。
地磁场 1．地磁场及其分布 地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围空间 存在着地磁场，地磁场类似于条形磁铁的磁场分 布，不过地磁的S极在地理北极附近，地磁N极在 地理南极附近，地球周围的地磁场方向由南向北。
地磁场与地磁偏角
地磁南极（北方）
练习1、如图所示意，当弹簧测力计吊着一磁体沿水 平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程 中，能表示测力计示数与水平位置的图像是如图中 的 （ ） 分析与讨论：弹簧测力 计下的磁体在水平位置 的条形磁铁的A端时受到 向上的磁力，沿水平方 向从条形磁铁的A端移到 B端的过程中受到的磁力 逐渐减小，受到的引力 逐渐增大。因此对弹簧 测力计的拉力由小逐渐 增大。
磁生电
产生感应电流的条件：
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应现 象中产生的电流称为感应电流
原理：利用电磁感应原理制成 发 电 机 主要构造： （模型发电 机） A定子：由永磁体（电磁铁） 和机壳组成 B转子：线圈嵌在铁芯上 C铜环、电刷 能的转化：机械能转化为电能
S
N
什么是电磁铁？有哪些应用？
电磁铁：在线圈中插 入铁芯就构成了电磁 铁。电磁起重机、动 圈式喇叭、电磁式话 筒、电磁式听筒、电 铃等都是利用了电磁 铁。
研究电磁铁的磁性强弱与电流的关系 实验 调节滑动变阻 器改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 增多 的大头针数目_____. 结论 大 电磁铁的磁性_____. 越强 通过电磁铁的电流越____,
第九章 电与磁
复习课
一、磁现象
1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。磁体分为人造磁体和天然磁体
按形状可分：条形、针形、蹄形、圆柱形等。
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。
一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是 指向南北，指南的那个磁极叫南极（S极） ， 指北的那个磁极叫北极（N极） 。任何磁体 都具有两个极， N极和S极。 （包括分割后 的小磁体）。
8、对磁场的有关概念，正确的说法是 （ D ） A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C、小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点 的磁场方向相反 D、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力 的作用 9、如图所示，一同学在通电螺线管周围画出四个 小磁针表示磁感线方向，其中小磁针指向画错的 b 是（ D ） S N A、磁针a C、磁针c B、磁针b D、磁针d
N
S
6、请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线 管的极性： N S N
S
定子 组成,是根据 12、电动机主要由_______ 转子 和_______ 通电线圈在磁场里受力转动 _____ ＿＿＿ 的原理制成的． 13、如果只改变磁场方向或电流方向，通电导线受 改变 到的力＿＿＿；如果同时改变电流方向和磁场 不改变 方向，则通电导线受力将＿＿＿． 14、通电导体在磁场中受力而运动时（Ａ ） Ａ．消耗了电能，产生了机械能 Ｂ．消耗了机械能，产生了电能 Ｃ．消耗了机械能，产生了内能 Ｄ．消耗了化学能，产生了电能
磁体有哪些特征？
【思考】如何判断物体是否具有磁性？ 方法1：根据磁体能吸引铁、钴、镍等物 质的性质，看被判断物体能否吸引铁(钴、 镍 )。 方法2：根据磁体有指南北方向的性质， 可将物体支起来，让它能在水平面内自由转 动。待静时，若总指南北，则物体有磁性， 否则，没有磁性。 方法3：根据磁极间相互作用规律，将被 判断物体一端分别靠近已知磁体的南北极， 若均吸引，则无磁性；否则，有磁性。
直流电动机工作过程能量转化情况如何？
电动机 （直流）
利用通电线圈在磁场中受力发生 原理： 转动的原理制成。 a定子：由永磁体（电磁铁） 和机壳组成 主要构造 b转子：线圈嵌在铁芯上 c换向器：电刷 能的转化：电能转化为机械能
什么是电磁感应现象？ 产生感应电流的条件是什么？ 交流发电机发出的电方向为什么是变化的？ 交流发电机工作过程中能量是怎样转化的？
我国交流电的周期和频率
1、什么是 交流电（AC）？ 方向和大小周期性改变的电流。 2、频率 在交变电流中，电流每秒内周期性变化的次数 单位：赫兹（ Hz） 3、我国交流电的周期和频率 周期：0.02 s 频率：50Hz 每秒电流方向改变100次
4、标出磁体的N、S极以及磁感线的方向
S
S
5、标出磁感线的方向及小磁针的N、S极
复习测评 通电 1、在图甲所示的实验表明 导体在磁场 中会受到力的作用；依据图乙所揭示的实验原理可以 发电机 制成 。
甲
乙
大型发电机转子是产生磁场的电磁体，而在定子 线圈中产生高电压、强电流。
电能的产生：利用电池、发电机等装置将其他形 式的能转化为电能。 从发电厂发出的电远距离送到用户，为了减少输送 过程电能的损失，要采用高压或超高压方式输送。
2、某火力发电厂靠煤发电，图中表示整个发电过程 中能量的转化情况，请在各个方框中填入相应的能量 形式。 化学 能
锅炉
内 能
蒸气轮机
机械 能
发电机
电 能
3、从发现通电导体在磁场中受力到电动机的发明， 换向器起了关键的作用，它能使线圈刚刚转过平衡位 置时就自动改变 线圈中的电流 方向，从而实现 了通电线圈在磁场中的连续转动。可见，将物理知识 应用于实际还需要技术做桥梁。
I
图1
2、结论（电流的磁效应）
图2
I
⑴ 通电导体周围有磁场 ⑵磁场的方向跟电流的方向有关
图3
电流的磁效应
1820年丹麦物理学家奥斯特利用如图所示的装置研 究电与磁的关系。
奥斯特实验
奥斯特实验表明： 1、通电导体周围存在磁场（从甲、乙可知） （从甲、丙可知） 2、通电导体的磁场方向跟电流的方向有关
这种现象叫做电流的磁效应
A、a、b、c、d、e、f C、a、b、d、c、e、f
B、a、e、c、d、b、f D、a、e、d、c、b、f
N S
A
B
F
F
A F
A
B位 置
A F
B
B位 置
A
C
B位 置
A
D
B位 置
练习3、在图所示的几种情况中，上排图所示的探究 实验与下排图所示的实验结论应用对应正确的是（ ）
A
B
C
D
分析：上排的实验探究分别是：A研究磁极间相互作用规律； B、研究电磁感应现象（磁生电）C、研究通电导体在磁场中 受力特点；D研究通电直导线周围磁场的存在（电流的磁效应） 下排的应用原理分别是：A验电器根据同种电荷相互排斥原理 制成；B电铃利用电流的磁效应原理制成；C电动机根据通电 导体在磁场中受到磁场作用力的原理制成；D发电机根据电磁 感应原理制成。