2018学年三上M6U1 Ive got new shorts and new shoes第一课时课件
三年级英语上册Module 6 Unit 1 Ive got new shorts and new shoes教案
教材分析本节课是一年级起点新标准英语三年级上册Module 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.的内容。理解掌握单词及短语have got, careful, wash, 学会并灵活运用句型I’ve got来描述自己所拥有的物品，做到学以致用。 教学目标 语言知识 1. 掌握单词及短语have got, careful, wash的发音及运用。2. 掌握句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football. 语言技能 灵活，恰当运用句型I’ve got….表达自己所拥有的物品。 情感态度 敢于大胆说英语，读英语，培养学生互相分享玩具等团结友爱精神。 学习策略 对所学句型熟练运用，和同学自由表述自己所拥有的物品。 教学重点 1. 掌握单词及短语have got, careful, wash的发音及运用。 2. 掌握四会句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football. 教学难点 1. I’ve got …. 的发音 2. 灵活，恰当运用句型I’ve got….表达自己所拥有的物品。 教学辅助 CAI, 实物玩具，单词卡片。 教学方法 任务型教学法、情境教学法、多媒体辅助教学法。 任 务 小组讨论为贫困地区小朋友捐赠的物品。 教学过程Teaching Procedures Step One. Warming up 1.Greetings. 2.展示SB Unit 1 活动1的挂图，请学生观察图片，教师问学生：“What animals can you see in the pictures? Who has got a new friend?” 通过问答帮助学生理解语境： 第一幅图中小狗对小猫说自己有了新朋友，也就是小鸟。 第二幅图中小鸟被树枝卡住了脖子，而小狗不会爬树不能帮助它，最后小猫救下小鸟，所以第三幅图中小鸟说自己有了新朋友，也就是小猫。 3. 播放SB Unit 1 活动1 的动画，请学生看动画，然后全班跟读，学习“have got”的语义，然后播放音频，请全班学生跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生基本能够正确朗读。4.猜图游戏：课件演示，学生猜出展示物品，用I’ve got 来说，由此导入新课。 Purpose: 猜图游戏既能激发学生的学习兴趣，还可以减轻学生的紧张感，同时先接触到本课句型，为接下来的学习做出铺垫。 Step Two.The task presented. 教师告诉学生：“学习这个单元之后我们要为贫困地区小朋友募捐。现在我们先来一起学习课文， 然后就可以用I’ve got….这个句型介绍自己要捐赠的物型就是I’ve got….。 Step Three. Presentation 1. 播放SB Unit 1 活动2的动画片，请学生边看边思考问题：What has Sam got? Who has got a new football? 学生只需看图感知“I’ve got”的用法，回答“New shorts and new shoes.” 和“Daming.”即可。 Purpose:帮助学生理解课文内容，为学习新知做准备 2. 播放音频，请学生完整地听一遍，进一步理解语句。播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可带读生词，然后按照意群、节奏带读完整的句子，同时请学生注意“I’ve got”的用法。 Purpose: 通过边听边跟读，让学生体会单词和句子的语音语调，体会句子意思。 3. 在跟读过程中， 教师可以通过图片、动作、说明等方式，带领学生学习“have got, careful, wash”等词汇，对“I’ve got….”进行运用训练。 通过高低音游戏来进行单词及句型训练。 Purpose: 通过变换声调游戏形式训练学生朗读单词及句子的能力，能够激起学生读的兴趣，及时更正他们的发音，让学生体会到学习的快乐。4. 学生自由朗读，教师抽查提问。 Purpose: 检查学生对句子的掌握情况，为下一个活动做准备。 5. 礼物大派送。教师准备一个装满玩具的大书包，让学生抽取礼物，然后用“I’ve got ”句型来表达自己所选礼物。 Purpose:为学生创设真实情景，让学生运用所学句型。能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。 Step Four. practice 1. 完成SB Unit 1 活动3及活动4。请学生看图，理解语境，并了解活动要求：根据图片内容进行陈述。先分组练习，在请部分学生向全班展示。2. 完成课堂活动用书练习1、2、3. Purpose:通过练习，巩固学生所学的“I’ve got….”的句型。 Step pletion of task 1. 总结本课学习重点。 2. 教师先示范自己的捐赠物品：“I’ve got a storybook. I’ve got a pen.” 3. 请学生四人一组，讨论自己捐赠物品。部分小组向全班展示。 Purpose: 帮助学生整理记忆今天所学的知识。进一步巩固“I’ve got….”句型，同时培养学生乐于助人的品质。Step six. Homework 1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2. 向家人讲述自己的捐赠想法，征求家长意见，下节课把准备捐赠的物品带到学校。 3.制作英语相册。“I’ve got a _______picture book.”(animal,clothes,stationery…） Purpose: 课后巩固所学知识，把捐赠行动付诸实施，掌握主句型I’ve got a __.
三年级上册英语教案-Module6Unit1I'vegotnewshortsandnewshoes
三年级上册英语教案Module6 Unit 1 I've got new shorts andnew shoes. 外研版（一起）教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子。
2. 培养学生的听说能力和日常交际能力，能够运用所学句型进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察力和想象力，能够通过图片和情景理解并运用所学知识。
4. 培养学生的合作意识，能够与同学进行互动交流。
教学内容1. 单词：shorts, shoes, Tshirt, skirt, trousers2. 句子：I've got new shorts and new shoes.教学重点与难点1. 重点：掌握单词shorts, shoes, Tshirt, skirt, trousers的读音和拼写，能够运用句型I've got new shorts and new shoes. 进行交流。
2. 难点：正确运用所学单词和句子进行日常交流，理解并运用现在完成时态。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片2. 学具：学生自备单词卡片教学过程1. 导入：通过展示一张穿着新衣服的图片，引导学生猜测和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体展示本课的重点单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生练习所学单词和句子，加强记忆。
4. 应用：通过创设情景，让学生运用所学句型进行交流，培养学生的实际应用能力。
板书设计1. 在黑板上画出本课的重点单词和句子，让学生能够直观地理解和记忆。
2. 通过颜色和图示，突出本课的重点和难点，帮助学生更好地掌握。
作业设计1. 让学生回家后，用所学句型I've got new shorts and new shoes. 向家长介绍自己的新衣服。
2. 让学生用所学单词和句子写一篇小短文，介绍自己的新衣服。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在掌握单词和句型方面还存在一些困难，尤其是在实际应用中。
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三级英语上册Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes教案三年级英语上册Module 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes教案教材分析本节课是一年级起点新标准英语三年级上册Module 6 Unit 1 I’vegot new shorts and new shoes.的内容。
理解掌握单词及短语have got, careful, wash, 学会并灵活运用句型I’ve got来描述自己所拥有的物品，做到学以致用。
教学目标语言知识1. 掌握单词及短语have got, careful, wash的发音及运用。
2. 掌握句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football.语言技能灵活，恰当运用句型I’ve got….表达自己所拥有的物品。
情感态度敢于大胆说英语，读英语，培养学生互相分享玩具等团结友爱精神。
学习策略对所学句型熟练运用，和同学自由表述自己所拥有的物品。
教学重点1. 掌握单词及短语have got, careful, wash的发音及运用。
2. 掌握四会句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got anew football.教学难点1. I’ve got ….的发音2. 灵活，恰当运用句型I’ve got….表达自己所拥有的物品。
教学辅助CAI, 实物玩具，单词卡片。
教学方法任务型教学法、情境教学法、多媒体辅助教学法。
任务小组讨论为贫困地区小朋友捐赠的物品。
教学过程Teaching ProceduresStep One. Warming up1.Greetings.2.展示SB Unit 1 活动1的挂图，请学生观察图片，教师问学生：“What animalscan you see in the pictures? Who has got a new friend?”通过问答帮助学生理解语境：第一幅图中小狗对小猫说自己有了新朋友，也就是小鸟。
省市公开课三上M6U1 Ive got new shorts and new shoes第一课时课件
Can Sam play with Daming? Yes, he can. What happens?(发生什么事？) Daming: Be careful! I’m sorry. Sam: Don’t worry. I can wash them.
Let’s act：
Sam： Daming:源自Daming： Sam:Sam: Daming:
Daming:
Daming: Sam:
wash want watch was water what
Pair works
A: What have you got? B: I’ve got…
jacket
Module 6 Unit 1
I’ve got new shorts and new shoes.
Magic eyes：clothes
I’ve got a new T-shirt.
I’ve got … = I have got …
我有…
football
I’ve got a new football.
What happened？
Help！Help！
Then
I’ve got a new friend.
Look and say! Use “I’ve got”
Listen and find : What have Sam and Daming got?
Let’s report: Hi, Sam! What have you got? I’ve got new shorts and new shoes.
I’ve got a new kite.
Module 6 Unit 1 I've got new shorts and new shoes
Warm-up
I’ve got a new shirt.
I've got a new dress.
I’ve got new shoes.
I've got a new book.
I've got a new friend.
1.Try to recite the texts.尝试复述课文。 2.Try to describe your things. 尝试描述你的物品。 3. Make sentences.
Text 2
What has Sam got? Who has a new football?
1.What has Sam got? New shorts and new shoes.
2.Who has got a new football? Daming.
Learn the sentences.
Period 2
Warm-up
What have you got?
I’ve got … = I have got …
ห้องสมุดไป่ตู้我有…
football
I’ve got a new football.
I’ve got a new kite.
我有一只新风筝。
I’ve got a dog.
I’ve got a cat.
Pair worBk:AsI:’vWe hgaott…have you got?
jacket
coat
sweater
语法分析：
I’ve got … I’ve got … = I have got …
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I’ve got a new kite.
我有一只新风筝。
I’ve got a dog.
I’ve got a cat.
I’ve got a mouse!
I’ve got an apple.
Back
I’ve got a book.
Listen and watch.
I’ve got a new friend.
What happened？
Help！Help！
Then
I’ve got a new friend.
Look and say! Use “I’ve got”
Listen and find : What have Sam and Daming got? Let’s report: Hi, Sam! What have you got? I’ve got new shorts and new shoes. Hi, Daming! What have you got? I’ve got a football.
Daming： Sam:
Sam: Daming:
Daming:
Daming:
Sam:
wash want watch was water what
Pair works
A: What have you got? B: I’ve got…
sweater jacket coat
语法分析：
I’ve got … I’ve got … = I have got …
Can Sam play with Daming? Yes, he can. What happens?(发生什么事？) Daming: Be careful! I’m sorry. Sam: Don’t worry. I can wash them.
Let’s act：
Sam： Daming:
Module 6
Unit 1
I’ve got new shorts and new shoes.
Magic eyes：clothes
I’ve got a new T-shirt.
I’ve got … = I have got …
我有…
football
I’ve got a new football.
我有…
Free talk(自由谈)
In the roomຫໍສະໝຸດ A: I’ve got … B: Can I … A: …