2017年安徽省小学教师资格证职业理念：学生观模拟试题
安徽省2017年上半年小学教师资格证职业理念：教师观试题
安徽省2017年上半年小学教师资格证职业理念：教师观试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。
A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得2.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是。
A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳3.一个测验的效度不包括。
A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度4.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆5. 独创性和。
A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性6. 短时记忆的容量是。
A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块7. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。
A：80B：70C：60D：508. 一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。
A：80B：105C：125D：1359. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习10. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。
A：水平迁移B：垂直迁移C：顺向迁移D：逆向迁移11. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。
A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力12. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习13. 行为和评价标准是。
A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则14. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。
2017年上半年安徽省小学教师资格《综合素质》：学生观考试题
2017年上半年安徽省小学教师资格《综合素质》：学生观考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。
A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段2、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。
A：道德品质B：健壮体魄C：实践能力D：创造能力E：重视个别差异3、智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期4、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。
下列处理方式，最恰当的一项是（）A：老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人B：自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。
希望你们在课后也给我提提意见．帮助我改进工作吧!”C：稍作整理．批评训斥学生D：认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。
”5、历史上第一本学前教育专著是____A：《大教学论》B：《母育学校》C：《世界图解》D：《爱弥儿》6、皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的____A：思维B：运算C：守恒D：推理7、在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）A：18世纪上半期B：18世纪下半期C：19世纪上半期D：19世纪下半期8、对幼儿来说．个性发展的主要内容是（）开始形成。
A：自我意识B：个性特征C：调控系统D：情绪状态9、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是。
A：让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B：只有按时完成家庭作业后才能看电视C：惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D：规定每周看电视的适当时间E：重视个别差异10、”师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的____的特点。
2017年安徽省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
2017年安徽省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节2．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律3．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他4．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料5．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》6．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生7．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳8．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动9．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践11．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞13．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹14．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
17科目一 综合素质 教师职业理念-教育观-教师观-学生观【中小幼通用教师资格证备考-笔记】
科目一综合素质（中小幼通用）模块一教师职业理念（1-3章）题型：单项选择题29题共58分材料分析题3题共42分作文1题50分合计150分作答时间120分钟模块：职业理念：单选4道8分材料题1题14分法律法规：单选8道16分8料题1题14分教师职业道德：单选4道文化素养：单选9道18分基本能力：单选4道8分材料题1题14分写作50分第一章教育观一、素质教育的提出（单选）1993年，《中国教育改革和发展纲要》，国家文件正式提出。
1999年，《关于深化改革，全面推进素质教育的决定》，全国推行实施素质教育。
2006年，《中华人民共和国义务教育法》写进法律，成为国家意志什么是素质教育？1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》:实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、素质教育的内涵（单选、材料题）★★★★1、素质教育是面向全体学生的教育（所有适龄儿童，不论种族、民族、性别、肤色、语言、社会和经济地位，学习成绩等差异）2、素质教育是促进学生全面发展的教育（全面是指均衡发展，不是平均）3、素质教育是促进学生个性发展的教育（发挥兴趣、特长；全面发展+个性发展：一专多能）4、素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育（培养想象力，开放性问题，实践课程）记忆口诀：全体面窗格三、新课程背景下的评价观----发展性评价（单选）1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
（德智体美劳）3.评价方式多样化。
（定量、定性）4.评价主体的多元化。
（学生、家长、老师、管理者）5.更注重评价过程。
形成性和终结性有机的结合记忆口诀：许三多过目不忘一、学生身心发展规律（补充）1.顺序性：由低级到高级，由量变到质变（循序渐进）2.阶段性：不同的年龄阶段，面临不同的发展任务（有针对性）3.不平衡性：速度快慢不同（抓关键期）4.互补性：生生互补；生心互补（扬长避短）5.个别差异性：个体差异；群体差异（因材施教）二、学生观/儿童观的内涵（单选、材料题）★★★★★1.学生/儿童是一个完整的生命个体（要乐观估计学生的天性，多看优点，会赞美）2.学生/儿童个体之间存在很大的差异性【面向现在】（因材施教）3.学生/儿童具有巨大的发展潜能【面向未来】（要相信学生，多期望、鼓励学生）4.学生/儿童的成长需要人文的关怀（学生是人，爱护尊重，讲民主）记忆口诀：王官人差钱（万人差钱）第三章：教师观一、教师专业发展（单选）（一）教师专业发展的内涵：教师是一种专门职业内涵：专业性不断发展和提升，不断获取新知识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。
安徽省2017年小学教师教师资格证《小学生综合素质》真题
安徽省2017年小学教师教师资格证《小学生综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度4．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践5．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求6．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化7．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》8．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程9．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动10．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教11．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德12．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制13．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性14．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心15．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2017年上半年安徽省《综合素质》职业理念归纳：教师观试题
2017年上半年安徽省《综合素质》职业理念归纳：教师观试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、童年期是生理发展（）的时期。
A：相对稳定与不平衡B：变化与不平衡C：相对稳定与平衡D：变化与平衡2、下面哪项不属于师生关系的功能?（）A：教育功能B：激励功能C：评价功能D：调控功能3、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视4、有的地质学家认为．如果地球的未勘探地区中单位面积的平均石油储藏量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估计因此要乘上1万倍。
如果地质学家的这一观点成立。
那么，我们可以得出结论：即使未来的石油消耗量加速增长，我们至少可以再满足5个世纪整个世界石油的需求。
为得出上述结论，必须假设下面哪一项成立?A：人们有可能在未开发地区发现石油B：地球上未勘探地区的总面积是已勘探地区的约1万倍C：未来的石油消耗量不会迅速增长D：未开发地区的石油储藏量能和已勘探地区一样得到有效的勘探和开采5、在非指导性教学中，教师所起的作用是A．促进作用B．领导作用C．管理作用D．主导作用6、夏天午后的课堂上。
有学生昏昏欲睡了。
下列处理方式，最恰当的一项是____ A：马上提醒,让学生站起来B：不予理睬,继续课堂教学C：稍作停顿,批评训斥学生D：随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。
”7、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）A：相对评价B：绝对评价C：达标评价D：形成评价8、对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于____A：强迫型人格B：偏执型人格C：回避型人格D：冲动型人格9、(2010年，河北)“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是A：先天有差异，要因材施教B：学以致用，学习与行动相结合C：学习新的知识，巩固学过的知识D：注重方法诱导10、幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
教师资格证-小学综合素质-第一章-职业理念-第二节-学生观
教师资格证-小学综合素质-第一章-职业理念-第二节-学生观[单选题]1.开展素质教育，必须坚持“（）”的原则。
（江南博哥）A.德育为先，五育并举B.全面发展C.以人为本D.终身学习参考答案：C参考解析：“以人为本”是素质教育的根本属性。
坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程之中。
坚持以人为本，全面推进素质教育，是教育改革发展的战略主题，是党中央.国务院在充分洞察世界形势和现代化建设对人才要求的基础上作出的科学判断。
[单选题]2.小明性格活泼，上课坐不住，不但成绩落后还影响其他同学。
但是小明的口头表达能力很强，李老师抓住这个特点，让小明参加演讲比赛，并取得了一些成绩，同时也让他意识到上课认真听讲有助于丰富他的演讲素材。
李老师的行为遵循了人身心发展的（）。
A.差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性参考答案：A参考解析：人的全面发展思想，要求每个受教育者作为一个独立而完整的个体，各个方面都能够获得应有的发展，同时也要承认人的各个方面发展水平具有一定的差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。
[单选题]3.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于（）地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要参考答案：C参考解析：现代教育理论认为，学生在教育过程中处于主体地位，教师在教学过程中起主导作用，但这种主导作用的发挥必须以充分调动学生的主观参与性为前提。
因此本题正确答案为C。
[单选题]4.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。
不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。
如果你是齐老师，你会（）A.听取学生意见，适度放慢教学速度B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的参考答案：A参考解析：齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。
2017教师资格证小学综合素质考试试题解析【5】
2017教师资格证小学综合素质考试试题解析【5】二、材料分析题30.【知识点】职业理念——学生观【参考答案】陈老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求。
首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，是有发展潜力的。
材料中，针对王刚上课心不在焉的情况，陈老师没有武断地认为是不遵守课堂纪律的表现、一味批评王刚。
而是耐心调查了解情况，给他发展和提升的机会。
其次，“以人为本”的学生观强调学生是独特的人。
材料中，对于王刚在地理方面的特殊才能，陈老师做到了尊重学生差异性，采用集体教育和个别教育相结合的办法，教学既面向全体学生，又注重个别差异。
最后，“以人为本”的学生观强调学生是独立意义的人，是学习的主体。
材料中，老师亲自指导王刚，改变了他的学习方向、内容、进程、结果和质量，增强了他学习主动性的发挥。
促进他自主学习。
所以，作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人、独特的人，促进学生的综合发展。
31.【知识点】教师职业道德【参考答案】张老师的行为符合教师职业道德，值得我们学习。
首先，教师的行为符合终身学习的职业道德。
终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
材料中，张老师勇于进取，敢于创新打破常规，重新调整教学内容，联系企业增强学生的实践能力.取得了良好的教学效果。
其次，教师的行为符合爱岗敬业的职业道德。
爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责。
材料中，张老师任教20多年来一直认真负责，为了教育教学效果的提高，不断努力工作。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情，不断提升和改进教学，勤恳敬业，严谨治学，促进学生全面发展。
32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力【参考答案】(1)让人们心情变差，并且伤害了人的身心健康;妨碍了交通系统的正常运行;污染企业被迫停工.制约了经济的良性发展。
2017年安徽省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
2017年安徽省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节2．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会3．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”4．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能6．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中7．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师9．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化10．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威11．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔12．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性13．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习14．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础15．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2017年安徽省教师资格证认定(小学)考试试卷
2017年安徽省教师资格证认定（小学）考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期2、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程4、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±25、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性6、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅7、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段8、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会9、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化11、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心12、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动13、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习14、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克15、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德16、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移17、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制18、教育学萌芽的标志是____的提出。
2017年安徽省教师资格认定(小学)考试试题
2017年安徽省教师资格认定（小学）考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性2、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳3、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制4、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程5、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性6、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为7、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动8、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史9、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克10、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会11、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性12、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移13、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____A．教学方法B．教学模式C．教学策略D．教学方式14、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化15、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化16、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系17、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志18、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性19、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区20、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2017年上半年安徽省《综合素质》职业理念归纳：教师观模拟试题
2017年上半年安徽省《综合素质》职业理念归纳：教师观模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作。
A：隶书B：小篆C：楷书D：行书2、某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是____A：双趋冲突B：双避冲突C：趋避冲突D：双重趋避冲突3、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略4、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称。
A：顺应性迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：水平迁移5、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。
这句话反映了心理健康的____A：动态性B：静止性C：相对性D：绝对性6、FrontPage2003中的框架是网页布局设计的重要手段，框架将浏览器窗口划分为多个区域，每个区域（）A：可以显示一个独立的网页B：同时显示多个独立的网页C：显示固定的网页D：可以显示一个网页元素7、把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是__。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．孔子8、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。
A：杜威B：卢梭C：赫尔巴特D：夸美纽斯E：重视个别差异9、奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）A：机械学习和意义学习B：接受学习与发现学习C：技能学习与知识学习D：概念学习与规则学习10、下列选项中，不属于教师知识素养的是。
A：政治理论修养B：教育科研能力C：教育学、心理学知识D：管理科学知识11、我国于______年确立了每年的9月10日为“教师节”。
2017年上半年小学综合素质真题及参考答案
考点】职业理念学生观内容2.【题干】小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心对此，教师不正当的做法是（）。
p1EanqFDp1EanqFD【选项】A •要求小磊向小成道歉B •教育小磊要尊重同学C .告诉小成尽量远离小磊D.帮助小成学会悦纳自己【答案】C【解析】教师要采取争取的方法处理学生之间发生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式对待学生。
【考点】职业理念学生观内容3.【题干】肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢？”对此，下列做法中恰当的是（）。
DXDiTa9EDXDiTa9E【选项】A .批评小杰不经许可就发言B •装作没听见继续上课C •告诉学生不要钻牛角尖D •组织学生就此开展讨论【答案】D【解析】当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生进行思考与学习，该老师的正确选择应该是D RTCrpUDGRTCrpUDG【考点】职业理念教师观内容4.【题干】美术课上，曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。
这表明老师具有（）5PCzVD7H5PCzVD7H【选项】A •课程资源开发的意识与能力B ．自我反思的意识与能力C •教育科学研究的意识与能力D •自主发展的意识与能力【答案】A【解析】教师能用不同的材料制作成教学工具，体现的是教师对于课程资源开发的意识与能力考点】职业理念教师观内容5.【题干】《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020-2020 年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
下列选项中，不正确的是（）。
jLBHrnAljLBHrnAI【选项】A .实行县域内教师交流制度B .减少设立重点学校C .实行县域内校长交流制度D.加快薄弱学校改造【答案】B【解析】根据法律规定，不允许学校不允许设置重点学校和非重点学校。
2017年上半年安徽省《综合素质》职业理念归纳：教师观试题
2017年上半年安徽省《综合素质》职业理念归纳：教师观试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称____ A：外部分组B：内部分组C：跨学科能力分组D：学科能力分组2、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的____A：考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B：学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C：考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D：系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一3、在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该。
A：让学生在竞争性强的环境中学习B：创设自由轻松的课堂学习气氛C：心平气和地慢慢引导学生D：给学生更多的学习时间4、成熟对个体发展的影响表现在__。
A．个体的器官随年龄的增长而发展B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D．成熟在高级心理活动中起到作用E．成熟决定了个体受教育的内容5、教师形象的核心是（）。
A．文化形象B．道德形象C．蜡烛形象D．人格形象6、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（）A．从探究性的注意到定向性的注意B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓C．从无意注意到状态性的注意D．从注意形体外周到注意形体的内部成分7、西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了的官学体系。
A：官学合一B：官师合一C：政教合一D：科举制8、提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）A：纽厄尔B：杜威C：格拉斯D：巴甫洛夫9、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）A：让他的同桌叫醒他B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C：让他回答问题使他保持活跃状态D：当着全班同学面训斥他．使他清醒10、提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A：培根B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：赞可夫11、动机和目的关系开始出现间接化的时期是____A：幼儿初期B：幼儿中期C：幼儿期D：学龄初期12、（）是班主任开展工作的前提。
2017年上半年安徽省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德考试题
2017年上半年安徽省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.小学生人格发展的主要任务为。
A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性2.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％3.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。
A：2岁B：4岁C：6岁D：8岁4.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。
A：6±2B：6±1C：7±1D：7±25. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习论C：信息加工学习理论D：建构主义学习理论6. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念7. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。
A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略8. 模象直观和。
A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观9. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格10. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。
A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价11. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩12. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题13. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
教师资格证2017年小学综合素质考试试题及解析【5】
教师资格证2017年小学综合素质考试试题及解析【5】二、材料分析题30.【知识点】职业理念——学生观【参考答案】冯老师的做法符合新课改背景下的“以人为本”的学生观，值得我们学习。
首先，新课改的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有发展的潜力。
材料中，面对学生的作弊事件，冯老师没有采用严厉批评、追查责任的惯用方法，而是给学生改正错误，自我发展的机会，取得了良好的教育效果。
其次，新课改的学生观强调学生是独立意义的人，学生具有主观能动性，不以教师的意志而转移。
材料中，冯老师对于学生作弊问题，没有用批评检举等方式正面管教，而是依据学生做了错事心里不安、知错欲改的心理，采取了一个足以震撼学生心灵的措施——要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言并写出心得体会，巧妙地把自己的教育意图隐藏在友好和无拘束的情境中，卓有成效地解决了问题。
因此，作为教师，要践行“以人为本”的学生观，看到学生身心发展的特点。
发挥学生的主观能动性，因势利导地促进学生身心发展。
31.【知识点】教师职业道德【参考答案】小王的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的要求。
首先，教师职业道德规范要求教师为人师表。
为人师表要求教师要以身作则，要廉洁从教。
材料中，小王老师经常申请不必要的经费，还常以换座位、评“三好学生”等理由向家长讨要好处，利用职务之便，谋取私利，违背了廉洁从教的职业道德要求;没做到以身作则，造成了不良影响。
其次。
教师职业道德规范要求教师要关爱学生。
关爱学生要求教师要关心爱护每一位学生，不侵犯学生的权利，促进学生身心健康发展。
材料中，小王老师身为班主任，以权谋私，为了一己私利为个别学生的利益服务;对学生进行乱收费，严重侵害了学生的合法权益;助长了不良风气，给学生心理健康造成了不良的影响。
因此，作为一名教师，要严于律己，以身作则，做到廉洁从教，为人师表。
32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力【参考答案】(1)用“十分醒目”表现了甘森的明显、清晰，“海市蜃楼”突出沙海中甘森的存在令人难以置信，强调作者对甘森的前后感受。
安徽省2017年上半年教师资格证认定：小学科目二模拟试题
安徽省2017年上半年教师资格证认定：小学科目二模拟试题一、单项选择题1、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价2、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根3、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期4、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律5、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性6、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯7、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希8、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格9、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法10、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说11、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计12、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求13、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治14、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的15、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任16、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段17、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
2017年教师资格证考试综合素质试题：学生观
2017年教师资格证考试综合素质试题：学生观小编为你整理“2017年教师资格证考试综合素质试题：学生观”哦，包括教师资格证综合素质考试等相关试题，欢迎广大网友前来学习，希望对你有所帮助!更多资讯关注本网站的更新吧!一、单项选择题1.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。
A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B.在教学过程中以学生为主体C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D.照本宣科，完全按照教材开展教学2.“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远3.“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以( )为本。
A.教师B.教材C.学生D.社会需求4.下列哪一项不属于现代学生观的范畴?( )A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器5.现代教育理论认为，学生在教育过程中处于( )地位。
A.从属B.被动C.主体D.主要6.爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”这句话说明( )。
A.学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B.学校要努力培养具有多方面才能的人C.学校教育应以实现社会的和谐为目标D.学校不用培养太多的专家7.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。
”这句话强调了( )对个体发展的影响。
A.环境B.天赋C.后天努力D.学校教育8.下列说法错误的是( )。
A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B.教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位9.个体发展的差异性要求教师在教学过程中要( )。
A.一视同仁B.身教重于言教C.重视班集体的建设D.各因其材10.小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。
小学教师资格学生观练习题及答案
小学教师资格学生观练习题1开展素质教育，必须坚持“（C）”的原则。
A.德育为先，五育并举B.全面发展C.以人为本D.终身学习参考答案：C2小明性格活泼，上课坐不住，不但成绩落后还影响其他同学。
针对这种情况，教师应（B）A.多提问小明，让其回答问题B.多关注小明，及时表扬他的进步C.多批评教育小明，使其改正错误D.多与小明家长联系，让家长加强教育参考答案：B3“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（八）。
A.学生的独特性B.学生的自主性C.学生的发展性D.学生的主体性参考答案：A4常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（C）。
A.以实战锻炼为主B.以情感体验为主C.以表扬奖励为主D.以说服教育为主参考答案：C5下列属于有意义的接受学习的是（B）。
A.背乘法表B.明确概念之间的关系C.应用公式解决问题D.科学探讨参考答案：B6一个孩子帮妈妈洗碗，不当心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗。
两个孩子的行为（B）。
A,都没有出错B.前者出错，后者没有出错C.都出错了D.前者没有出错，后者出错了参考答案：B7下列说法正确的是（C）。
A.学生是发展的人，要重视学生的发展性B.学生是独特的人，要重视学生的主体性C.学生是独立意义的人，要尊重学生的个性发展D.学生是学习的主体，要培养学生的主体意识参考答案：C8王老师在上课时，发现一名学生没认真听讲，便悄悄走到他身旁，轻轻敲了敲他的桌子。
这名学生受到提醒后，立刻端正坐姿，认真听讲。
王老师的做法体现了（八）。
A.尊重学生B.严格要求C.热爱学生D.因材施教参考答案：A9学生是学习的（八）。
A.主体B.客体C.媒体D.手段参考答案：A10素质教育的根本宗旨是（B）。
A,提高国民素质B.促进学生全面发展C.培养创新精神D.提高综合国力参考答案：B11教育的根本任务是（D）。
A.教书育人B.提高学生的道德素质C.提高学生的文化素质D.培养学生的创新精神和实践能力参考答案：D12教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响，体现了教师的（C）OA.示范性B.创造性C.专业性D.隐含性参考答案：A13某小学为了提高学生的综合素质，开设了文学、艺术、体育、科技等课程，还开展了各种社团活动。
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2017年安徽省小学教师资格证职业理念：学生观模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.人格的核心是。
A：能力
B：智力
C：性格
D：气质
2.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。
这是思维的哪一品质的体现?
A：思维的广阔性
B：思维的深刻性
C：思维的批判性
D：思维的灵活性
3.教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。
A：教育目的服务的
B：教师和学生服务的
C：特定的教学服务的
D：当前工作服务的
4.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习
B：潜伏学习
C：试误学习
D：意义学习
5. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。
A：舆论
B：目标
C：奖励
D：领导
6. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念
B：日常概念
C：一级概念
D：二级概念
7. 平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。
A：胆汁质
B：多血质
C：黏液质
D：抑郁质
8. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
A：5～6岁
B：6～7岁
C：7～8岁
D：8～9岁
9. 单元教学计划等属于。
A：以策略为中心的教学设计
B：以媒体为中心的教学设计
C：以课堂为中心的教学设计
D：以系统为中心的教学设计
10. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
11. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿
B：操作的定向
C：操作的整合
D：操作的熟练
12. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。
A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
13. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
14. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验
B：前人经验
C：记忆的内容
D：信息及其组织
15. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。
A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：普遍伦理水平
16. 现代教育心理学的奠基人是。
A：加涅
B：布鲁纳
C：桑代克
D：皮亚杰
17. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应
B：反思
C：同化
D：观察
18. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：资源管理策略
D：组织策略
19. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。
A：发现学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习
20. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。
A：前摄抑制
B：后摄抑制
C：消退抑制
D：超限抑制
21. 下面不属于元认知策略的是。
A：计划策略
B：组织策略
C：监视策略
D：调节策略
22. 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论? A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：动机说
D：抑制说
23. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的
B：智力的性别差异
C：人的智力的年龄特征
D：智力的民族特征
24. 短时记忆的容量为以下多少个组块?
A：4±2
B：5±2
C：6±2
D：7±2
25. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。
A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：普遍伦理水平
26.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
A：命题
B：案例
C：反例
D：正例
27.在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A：幼儿
B：小学
C：中学
D：大学
28.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A：信度
B：效度
C：难度
D：区分度
29.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：中等程度的动机水平
B：较低的动机水平
C：较高的动机水平
D：非常高的动机水平
30. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论
B：经验类化理论
C：共同要素说
D：形式训练说
31. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。
A：定势
B：顺应
C：变式
D：同化
32. 人与人之间的差异主要体现在。
A：性格差异
B：气质差异
C：能力差异
D：兴趣差异
33. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。
A：定性评价
B：考察性评价
C：定量评价
D：形成性评价
34. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。
A：能力
B：努力
C：任务难度
D：运气
35. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前
B：20世纪20年代到50年代末
C：20世纪60年代到70年代末
D：20世纪80年代后
36. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了。
A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
37. 口头言语发展的关键期是几岁?
A：1岁
B：2岁
C：3岁
D：4岁
38. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。
A：启发式
B：算法式
C：推理式
D：演绎式
39. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为。
A：符号学习
B：下位学习
C：上位学习
D：并列结合学习
40. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。
A：变通性
B：流畅性
C：独创性
D：批判性
41. 下列选项属于学习的是。
A：每天跑步
B：视力下降
C：装修房屋
D：不怕见生人了
42. 创造性测量的常用量表是。
A：明尼苏达多相人格测验
B：主题统觉测验
C：瑞文标准推理测验
D：南加利福尼亚大学创造力测验
43. 知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观
B：实物直观、言语直观和抽象直观
C：表象直观、模象直观和实物直观
D：实物直观、言语直观和模象直观
44. 一个测验的效度不包括。
A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
45. 信息加工学习理论的创始者是。
A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
46. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。
A：男优于女
B：男女总体水平大致相等
C：女优于男
D：男性智力分布的离散程度比女性小
47. 下列哪项不是认知策略?
A：复述策略
B：精细加工策略
C：计划策略
D：组织策略
48. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。
A：认知内驱力
B：附属内驱力
C：欲望内驱力
D：自我提高内驱力
49. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。
A：0—2岁
B：2—7岁
C：7—11岁
D：11—15岁
50. 态度改变的先决条件是。
A：社会风气
B：认知失调
C：态度定势
D：道德认识水平。