202X全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容.doc
最新高考语文大纲解读
2018高考语文大纲解读（2017-12-16）总纲普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。
《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。
高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。
《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。
各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。
Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
2023年高考全国卷语文大纲
2023年高考全国卷语文大纲2023年高考全国卷语文大纲一、写作题目选择与要求高考语文大纲在2023年进行一次全面修订，旨在更好地提升考生的综合语文素养。
本次修订的核心理念是注重语文实践能力与综合素养的培养，同时兼顾对课标的把握，确保考试的公平、公正性。
因此，在选择题目时，需要有一定的文字表达能力与逻辑思维能力，既包含对现实生活的熟悉，又体现出对文学艺术的领悟。
二、论述文题1. 人与自然：当代文学思考的维度本题旨在考察考生对当代文学作品中人与自然关系的理解与思考。
考生可以从文学作品中抽象出人类在自然面前的困惑与思索，探究人与自然的关系对个体成长和社会发展的影响等等。
文章结构可以为：引入-社会背景-当代文学作品的主题与内涵-对人与自然关系的思考-个人观点与感悟。
2. 现代技术与人际关系变革本题旨在考察考生对现代科技发展对人际关系产生的影响的思考。
考生可以从信息技术、社交媒体、人工智能等方面出发，展开对现代技术对人与人之间沟通、互动、彼此认知等方面的深入思考。
文章结构可以为：引入-现代技术的发展背景-现代技术对人际关系的影响-现代技术给人际关系带来的挑战与机遇-个人观点与展望。
3. 读书的意义与现状本题旨在考察考生对读书的态度与理解。
考生可以自由发挥，从自身阅读经历、成长感悟、阅读对思维方式的塑造等方面进行铺陈，展示对读书的热情与理解。
文章结构可以为：引入-读书在当代社会的重要性-读书的益处与意义-阅读存在的问题与挑战-个人读书心得与建议。
4. 城市化进程中的人与城市关系本题旨在考察考生对城市化进程中人与城市关系的思考。
考生可以从城市发展的背景、城市生活的现状、人与城市的互动关系等方面进行论述。
文章结构可以为：引入-城市化进程的意义与影响-人与城市的紧密关系-城市化发展过程中的问题与挑战-个人关于人与城市关系的思考。
三、写作技巧1. 全面理解题目要求：要准确理解题目要求，确保文章围绕核心主题展开，不偏离主线。
新高考语文试卷含解析知识点
新高考语文试卷含解析知识点近年来，随着教育改革的不断推进，新高考成为了中国学生必须面对的一道门槛。
其中，语文试卷作为一门核心科目，对于学生的综合素质和语言能力的培养起着至关重要的作用。
下面我们就来分析一下新高考语文试卷中常见的知识点和解析方法。
阅读理解阅读理解是新高考语文试卷中的重要部分，也是学生考试中较为常见的题型。
在解析该题型时，首先要明确文章的主旨和结构。
通过快速阅读，可以获取到文章的大致内容，确定文章是叙述、说明、议论等不同的文体。
在阅读过程中，注意抓住关键信息，理解作者的观点和态度，以及文章中的逻辑关系。
同时，也要注意理解生词和上下文的联系，帮助理解文章内容。
作文写作作文写作是新高考语文试卷中的另一个重要环节。
在写作过程中，首先要明确写作的目的和对象。
根据写作要求，选择合适的立意和观点，并结合自己的实际情况进行论述。
在表达观点时，要注意用词准确、句式多样化，并合理运用修辞手法增强文章的表现力。
同时，注意文章结构的合理安排，包括开头引入、中间论述和结尾总结，以增强文章的逻辑性和连贯性。
语法知识语法知识是语文试卷中的基础部分，在解析语法题时，要熟悉常见的语法规则和用法。
例如，主谓一致、时态、语态、语序等，通过分析句子结构和语法特点，来判断空白处所需填入的词语或句子。
同时，还要注意理解句子之间的关系，避免断句错误和修饰错误。
词语理解词语理解是新高考语文试卷中的重要环节，考察学生对词语的理解和运用能力。
在解析词语题时，要善于运用词汇的语义、词汇搭配和上下文的语境来进行推理和判断。
同时，还要善于积累词汇，提高对生词的识别和理解能力。
阅读文学文章阅读文学文章是语文试卷中常见的题型之一，也是对学生文学素养的考察。
在阅读文学文章时，要注意把握文章的基本情节、人物形象和中心思想。
通过分析作者运用的描写手法、语言表达和修辞手法，探究作者传递的艺术意境和情感。
同时，也要注意理解生词和文学常识的运用，帮助理解文章的深层含义。
2024年全国高考语文考试大纲全解
2024年全国高考语文考试大纲全解高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
而语文作为主要科目之一，其考试大纲更是备受关注。
2024 年的全国高考语文考试大纲，在继承传统的基础上，又有着一些新的变化和侧重点。
下面，让我们一起来详细解读一下。
一、现代文阅读现代文阅读依然是高考语文的重要组成部分。
这部分主要考查学生对各类文本的理解、分析和综合运用能力。
论述类文本阅读，重点在于考查学生对论点、论据和论证方法的把握。
学生需要能够准确地提取关键信息，理解作者的观点和意图，同时分析论证的逻辑结构和合理性。
实用类文本阅读，更加注重与实际生活的联系，材料可能涉及新闻报道、科普文章、调查报告等。
要求学生具备筛选信息、归纳要点、理解图表等能力，能够从实用的角度出发，解决实际问题。
文学类文本阅读，侧重于对作品的形象、语言、表达技巧和主题的理解与感悟。
这需要学生具备一定的文学素养和审美能力，能够深入体会作品的内涵和艺术魅力。
二、古代诗文阅读古代诗文阅读一直是语文高考的重点和难点。
文言文阅读，考查常见文言实词、虚词、句式的理解和运用，以及对文言文内容的理解和分析。
学生需要积累一定量的文言词汇，掌握古代文化常识，能够准确翻译文言文句子，理解文章的主旨和作者的思想感情。
古代诗歌阅读，要求学生理解诗歌的意象、意境、表达技巧和情感主旨。
要学会从诗歌的语言、形象、手法等方面进行赏析，体会诗人的情感世界。
名句名篇默写，范围一般为教材中的经典篇目，需要学生准确记忆和书写。
三、语言文字运用这部分主要考查学生对语言文字的规范使用和灵活运用能力。
词语和病句的辨析，要求学生掌握常见词语的含义和用法，能够准确判断句子是否存在语病，并进行修改。
语言表达的简明、连贯、得体，考查学生在特定语境中清晰、准确、恰当表达的能力。
修辞手法的运用，学生要熟悉各种修辞手法的特点和效果，能够在具体的语言环境中正确运用。
补写句子、压缩语段等题型，锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力。
2023年高考语文考试大纲解读
2023年高考语文考试大纲解读
2023年高考语文考试的大纲主要分为听力、阅读、写作三个部分，分值分别为15分、40分、45分，总分数为100分。
听力部分
该部分共有五个小题，包括听语音填表格、听短文回答问题、听长对话回答问题、听选段朗读再复述和听音辨义等。
主要测试考生的听力理解能力，考试时长为20分钟。
考生要注意听清楚每个音节，做到听清楚、记录准确。
阅读部分
该部分包括文学类阅读、实用类阅读和信息类阅读三个部分，每个部分有多篇文章。
主要测试考生的阅读理解和分析运用能力。
其中文学类阅读部分要求考生阅读、欣赏古今中外的文学精品，领略文学之美；实用类阅读部分要求考生阅读各种实用文本，如说明文、应用文、广告等，掌握实用技能；信息类阅读部分要求考生阅
读各种信息类文本，包括新闻报道、社论评论、科普文章、调查报告等，增长知识、学会思考。
总考试时长为120分钟。
写作部分
该部分分为文化传承与时代发展、社会热点、个人经历三个方向，每个方向均有不同的题目。
要求考生运用所学知识和语言表达技巧，完成文章写作。
考试时长为60分钟。
要求考生的作文逻辑清晰、思路明晰、信息准确、符合规范，语言流畅、得体、规范、朴实，表达真情实感、思想深度、文化底蕴。
高考语文考试大纲解析
高考语文考试大纲解析在高中阶段，语文是一门非常重要的科目，也是高考的必考科目之一。
为了帮助考生更好地备考语文，我们需要解析高考语文考试的大纲，了解大纲中的要点和考察内容。
一、考试形式及命题思路高考语文考试分为两个部分，分别是书面表达和阅读理解。
书面表达主要考察学生的写作能力，而阅读理解则会涉及到文章的理解能力和表达能力。
在书面表达中，考生需要根据题目要求写作一篇作文，涉及到的题材和内容非常广泛，可以是记叙文、说明文或议论文等。
但不论写作形式如何，都应该注意逻辑清晰、条理分明、语言流畅。
在阅读理解中，考生需要通过阅读一篇或多篇文章，回答相关的问题，同时还需要理解文章的意思和作者的观点。
二、考试要点和考察内容1. 语言文字知识和表达技巧语言文字知识和表达技巧是语文考试的基础，也是高考命题的基础。
考生要熟练掌握词语的用法、句法结构、修辞手法等，并能够巧妙地运用到自己的写作中。
2. 文学常识和文化素养高考语文考试中，还会考察考生对文学常识和文化素养的了解。
考生需要熟悉一些经典文学作品，了解作者、作品的背景和意义，能够将这些知识运用到作文中，增加作品的深度和内涵。
3. 阅读理解和分析能力阅读理解和分析能力是考生在语文考试中最为重要的能力之一。
考生需要通过阅读文章，理解文章的主旨和作者的观点，并能准确回答相关问题。
同时，还需要分析文章的结构、修辞手法等，了解作者表达意图的方法和技巧。
三、备考建议1. 学会总结复习材料语文是一门需要多读多写的科目，备考时可以总结历年的真题和模拟题，了解命题的规律和考点的重要性，有针对性地进行复习。
2. 增加阅读量和写作量高考语文对学生的阅读和写作能力有一定的要求，因此在备考过程中，要多读一些优秀的文学作品，丰富自己的阅读素材。
同时，多写一些作文，提高自己的写作水平和表达能力。
3. 注意阅读理解和审题技巧在考试中，要注意审题，理解题目的要求，并准确回答问题。
同时，要培养良好的阅读习惯，提高自己的阅读理解能力。
2024年高考语文考试大纲更新
2024年高考语文考试大纲更新2024年的语文考试大纲有着重要的更新和改革，这些变化旨在更好地评估学生的语文能力和素养。
本文将详细介绍这些改革和更新的内容，并对其影响进行分析。
一、修订背景与意义随着时代的发展和社会的变迁，人们对于语文素养的需求也日益提高。
传统的语文教育模式逐渐暴露出考试成绩过分强调记忆而忽视理解的问题。
为了更好地培养学生的语文能力和批判思维能力，2024年的高考语文考试大纲进行了全面的修订。
这一修订的意义在于鼓励学生独立思考、灵活运用语言，并倡导对于文化传统的保持与创新。
新的大纲注重考查学生的阅读理解和写作能力，以培养学生的思辨能力和批判思维意识。
二、考试内容调整1. 阅读理解2024年的高考语文考试将更加注重学生的阅读理解能力。
在考试中，将增加一系列篇章，内容涵盖文化、社会、科技等多个领域，以提升学生对不同主题的理解和分析能力。
同时，新的考试大纲要求学生运用现代信息技术进行文本分析和思考。
2. 写作能力新的大纲对于学生的写作能力有了更高的要求。
考试中，将增加议论文和应用文的考查，以培养学生的逻辑思维和表达能力。
同时，鼓励学生创新思维，增加对于新闻时事和社会问题的写作要求。
三、影响与启示2024年高考语文考试大纲的更新对于学生和教师都有着深远的影响。
首先，对于学生而言，新的大纲更加注重阅读理解和写作能力的培养，要求学生具备更加综合和全面的素养。
学生需要注重阅读各类文本，积累知识和提升语文素养。
同时，学生需要培养自己的写作能力，注重逻辑思维和文笔表达。
其次，对于教师而言，新的大纲对于教学方法和教材选取都提出了更高的要求。
教师需要注重培养学生的思辨能力和批判思维，引导学生进行自主阅读和写作实践。
同时，教师需要及时了解新的考试大纲，结合实际情况进行调整和改进。
最后，新的考试大纲也提醒社会各界对于语文素养的重视。
语文能力是人的基本能力之一，培养学生的语文素养对于个人和社会的发展都具有十分重要的意义。
高考语文阅读题大纲最新解读
高考语文阅读题大纲最新解读一、高考语文阅读题大纲关键信息1、阅读材料类型：包括文学类文本、论述类文本、实用类文本等。
2、考查能力重点：理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力、探究能力等。
3、题型分布：选择题、简答题、论述题等。
4、分值比例：在高考语文总分中所占的比重。
5、命题趋势：新的出题方向和侧重点。
二、文学类文本阅读11 小说阅读111 人物形象分析从外貌、语言、动作、心理等方面把握人物特点。
分析人物形象的塑造手法及其作用。
112 情节结构梳理故事情节的发展脉络。
分析情节的设置对表现主题和人物的作用。
探究情节的合理性和创新性。
113 环境描写自然环境和社会环境的描写及其作用。
环境描写对氛围营造和主题深化的影响。
114 主题探究挖掘小说的主题思想。
结合时代背景和作者创作意图理解主题的深刻内涵。
12 散文阅读121 散文的类型叙事散文、抒情散文、哲理散文等。
122 线索把握明确文章的行文线索，如人物线索、情感线索、事物线索等。
123 语言特色品味散文语言的优美、生动、含蓄等特点。
分析修辞手法、表现手法在语言表达中的效果。
124 意境营造感受散文所营造的独特意境。
理解意境对表达情感和主题的作用。
三、论述类文本阅读13 论点与论据131 准确提取论点理解作者的核心观点和立场。
区分中心论点和分论点。
132 论据的类型与作用识别事实论据和理论论据。
分析论据对论点的支持和论证力度。
14 论证方法141 常见论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
142 论证的逻辑性分析论证的结构和层次，如总分总、层进式等。
评估论证过程的严密性和合理性。
四、实用类文本阅读15 新闻阅读151 新闻的要素掌握新闻的时间、地点、人物、事件等要素。
152 新闻的结构了解标题、导语、主体、背景、结语的特点和作用。
153 新闻的语言体会新闻语言的准确性和简洁性。
16 传记阅读161 人物事迹梳理传主的主要经历和成就。
162 人物精神品质概括传主的性格特点和精神品质。
全国统一高考语文试卷(大纲版)(含解析版)
全国统一高考语文试卷（大纲版）一、（12分，每小题3分）1．（3分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．女红．（gōng）安土重．迁（zhòng）商埠．（fǔ）花团锦簇．（cù）B．莅．临（lì）大放厥．词（jué）挟．制（xié）蔫．头呆脑（yān）C．懦．弱（nuò）年高德劭．（shāo）两栖．（qī）沁．人心脾（qīn）D．遽．然（jù）精神抖擞．（sǒu）坍．陷（tā）一柱擎．天（qíng）2．（3分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在．．．目．．B．为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑．．．．．C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备．．．．，他才戒掉了网瘾．D．他在晚会上出神入化．．．．的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销．3．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题．B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打倒．C．这次大会的志愿者服务已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事物中享受奉献、成长与幸福．D．深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的．4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）岳麓书院已有一千多年的历史，，，，，，，，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。
①院落格局中轴对称、层次递进②给人一种庄严、幽远的厚重感③它集教学、藏书、祭祀于一体④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁。
高考语文考试大纲修订解读及备考策略
高考语文考试大纲修订解读及备考策略语文10月14日，教育部正式公布的2021年《考试大纲》，它是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
依据新大纲和国家考试管理中心负责人讲话精神以及有关解读信息，就语文大纲修订的内容变化、高考复习应对措施,高一高二的基础教学，提出如下建议。
一、修订内容更注意体现语文学科的基础性和综合性，优化考查内容，调整选考模块，全面考查语文力量和人文素养。
1、力量目标设计学科化，注意考查更高层级的思维力量，如鉴赏评价力量。
2、适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读力量和信息筛选处理力量。
3、现行考试大纲规定的2个选考模块分别为"文学类文本阅读'和"有用类文本阅读'，要求同学从两道选考题中选择1道作答。
修订后的考试大纲取消选考模式，将"文学类文本阅读'和"有用类文本阅读'均作为必考内容。
4、在"古诗文阅读'部分增加"了解并把握常见的古代文化常识'的考查内容。
5、名言名句默写，必背篇目由原来的64篇拟调整为75篇（目前公布的大纲没有列举背诵篇目，估量会在《考试说明》题型示例中消失）。
二、试题变化猜测1. 语文考试时间150分钟不会变，试题总分150分不会变。
现行的试题结构、题型和赋分会有大的变化，猜测：现代文阅读35分，古诗文阅读35分，语言应用20分，作文60分。
2、总体上，选择题会增加，主观题削减，增加考试的区分度，考生的分差将会拉大；现代文阅读题型会有比较大的变化。
3、阅读量增加，阅读文体增多，备考范围也随之扩大许多。
目前的消息是三种阅读类型（论述、文学、有用）每种考三道题，共35分。
假如说2021、2021两年高考变化最大的是作文，那么2021年变化最大的是阅读。
4、试卷整体难度将保持稳定，难度不会由于增加阅读而降低，试卷文字量会增多，留给考生思索的时间将很紧，试题将会着力考查同学在快速阅读背景下的信念筛选、整合归纳，综合表达等语文核心素养。
2018全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容
2018全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容店铺高考网为大家提供2018全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2018全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容12月15日，山东省教育招生考试院公布《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。
按照以往经验，《考试大纲》是山东高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
那即将参加2018年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢?下面，听听山东省实验中学名师对《考试大纲》的权威解读。
语文：适应新变化高考更从容解读人：山东省实验中学高三语文备课组长曹文辉从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》来看，相较去年考纲无论是考核目标与要求，还是考试范围与要求等方面，都没怎么变化，所以可以认为明年全国卷语文命题将整体保持稳定，个别地方可能微调。
比如：在能力层次要求上，(2017年考试大纲)C。
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
(2018年考试大纲)C。
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
将归纳整合，提出来，有强化的作用，根据往年经验在考题的要求中可能会突出这一点。
在论述类文本阅读和逻辑推断题中可能表现的更突出。
但是对于山东考生来说，一切都是新的，就考试范围看，根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。
考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
2020年全国新课标高考语文考试大纲(完整)
2020年全国新课标高考语文考试大纲高考语文考试大纲2020年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。
实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
Ⅱ. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。
根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。
全国卷语文考纲解读
XX年全国卷语文考纲解读今日(10月14日)上午参加教育部考试中心xx年高考考试大纲的新闻会，我在会上围绕语文考纲做了简要的发言。
如下：xx年的语文考纲做了一些调整，这些调整是切实可行的、科学的，将有利于提升高考语文试卷命制的质量，更好地满足高校人才选拔的要求;同时也有积极的导向性，将发挥高考“指挥棒”正面的“指挥”作用，有针对性地解决语文教学实践中普遍存在的某些问题。
比方，以往试卷现代文阅读局部有“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两个模块，要求考生二选一。
由于“文学类文本”阅读能力更需要长期的熏陶与积累，很难“速成”。
因此，历年高考选“文学类文本”的考生很少，许多学校也都不重视“文学类文本”的教学，甚至根本放弃这方面的学习。
而从人才培养的语文综合素质要求看，不光要有语言运用能力，以及与此相关的对信息筛选的能力、分析问题解决问题能力，也要有审美鉴赏的能力。
所以文学审美教育是语文不可或缺的内容。
这次考纲修订把两类文本的二选一形式，改为都是必考，意义重大。
这不但能对考生素质做更全面的考查，也将对一线教学中存在轻视文学审美教育的倾向起到纠偏作用。
再如，在“古诗文阅读”局部增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容也是必要的。
这将促进语文教学更加注重优秀传统文化的学习。
但古代文化常识的考查如何结合作品的阅读去命题，而不是简单的考名词概念的记忆，也是一个难点。
另外，语文加大考阅读速度和阅读量，不能不说是一个好的开展方向。
阅读速度和阅读量也是衡量语文能力的重要指标。
当前，为何语文教学效果不好?原因之一就是拘泥于精讲、讲读和反复训练。
直接的结果是学生对训练和考试更加熟悉，却未必培养起了良好的读书兴趣和习惯。
读书太少始终是语文教学中的一大弊病，如果高考能适当增加考阅读速度和阅读量，可以从一定程度上促进学生养成多读书的习惯和比拟好的阅读能力，也有助于语文教学的改良。
日前，教育部考试中心下发的《关于xx年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔xx〕179号)里有了详细说明。
《普通高等学校招生全国统一考试大纲》语文解读
《普通高等学校招生全国统一考试大纲》语文解
读
今年与去年相比在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了内涵，缩小了考查的范围，将考查的对象限定在常用字的范围内。
这种变化体现了不鼓励考生钻研冷僻字、繁难字，同时也引导考生不追求偏题怪题，多关注常用字，牢固地掌握基础知识的态势。
《考试大纲》仍然体现了对考生的语言应用能力的重视，对写作的能力要求更加具体，更加切合学生的实际。
比如在“有文采”一项中，原来有“词语生动”“文句有意韵”的提法，很笼统。
现在以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。
一方面降低了难度要求，另一方面体现了对写作语言的表达能力的重视，体现了反对追求华美，追求词藻堆砌的不良文风，要求考生努力做到语言与内容的统一。
在写作的“丰富”一项中，多了“论据充实”四个字，这主要是针对议论文而言的。
虽然“论据充实”是写作议论文的必备素质，但今年进一步加以明确，体现了对议论文写作的规范要求。
考试时一旦选择了某种文体，就要具有此种文体的特点，不能写“非驴非马”“四不像”的作文。
在写作能力“综述”中，“常见应用文”修订为“常见体裁的文章”，可选择体裁的外延扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗歌等文学作品的体裁也予以认可。
这对于在文学写作上有特殊才能的学生无疑是个利好消息，可以充分展示自己的才华和个性。
新课标语文2023全国卷一-概述说明以及解释
新课标语文2023全国卷一1.在2023年的新课标中，语文考试将迎来重大改革。
2.全国卷一作为全国各地的学生共同参加的考试，备受关注。
3.这次考试将涵盖新的教学重点和考查内容。
4.学生们需要充分准备，才能在考试中取得好成绩。
5.阅读理解、写作、诗歌鉴赏等都是考试的重要内容。
6.学生们需要熟悉并掌握新的考试要求。
7.新课标的推出将对学生们的语文学习产生深远影响。
8.考试要求更加注重学生的语言表达和思维能力。
9.学生们需要掌握更多的知识和技巧。
10.这次考试的难度有所提高，对学生的综合能力提出更高要求。
11.阅读材料将更具挑战性，考查学生的理解能力。
12.写作部分将更加注重学生的表达能力和逻辑思维。
13.新课标教材内容更加贴近学生生活，引导学生思考社会问题。
14.考试题目将更加贴近生活实际，考查学生对社会现象的观察和思考。
15.2023年的语文考试将对学生们的综合素质进行全面考核。
16.学生们需要通过努力学习，提高自己的语文水平。
17.语文能力的提升对学生未来的学习和发展起着重要作用。
18.参加全国卷一考试是学生们展示自己语文水平和能力的绝佳机会。
19.学生们需要认真对待每一次考试，不断提升自己。
20.新课标下的语文考试将成为学生们展现自己风采的舞台。
21.新课标语文2023全国卷一，开启语文学习新篇章。
22.精心设计的试卷，考验学生语文能力。
23.全国卷一，代表着全国各地学子的共同挑战。
24.2023年的新课标，为学子们带来全新的挑战。
25.语文考试，检验阅读理解和写作能力。
26.每一份答卷都是学生认真学习的象征。
27.新课标2023，引领学生探索语文的奥妙。
28.卷一的出现，让学生感受到语文学习的重要性。
29.考试是学习的检验，更是提高的机会。
30.卷一的题目，考验学生的综合运用能力。
31.通过卷一的考试，学生可以发现自己的不足之处。
32.答卷时要认真审题，理清思路。
33.卷一的每一道题目都蕴含着深刻的内涵。
2020新高考语文
2020新高考语文2020新高考语文一、新高考的背景和意义近年来，教育改革已经成为社会关注的热点，而新高考则是其中重要的一环。
新高考的目标是培养学生的创新能力和综合素质，并推动学生全面发展。
作为文科科目，语文在新高考中扮演着至关重要的角色。
它不仅是学生基础知识的检验工具，更是培养学生综合能力和文化素养的重要途径。
二、新高考语文的变化和特点在新高考中，语文科目的变化是显而易见的。
首先，在传统高考中，语文科目主要考查学生的理解和记忆能力，而在新高考中，语文科目注重学生的思辨和表达能力。
其次，新高考中语文科目的命题形式也发生了变化，考试内容更加注重跨学科和实际问题的综合运用，以激发学生的创造力和创新思维。
最重要的是，新高考中的语文科目突出了文化素养的培养，要求学生具备可持续发展的社会责任感和创新精神。
三、新高考语文备考的策略和技巧在备考新高考语文科目时，学生需要掌握一些策略和技巧。
首先，学生应该注重提高阅读理解能力，通过大量的阅读和理解练习，培养自己的阅读能力和批判性思维。
其次，学生需要多做写作练习，锻炼自己的表达能力和思维能力。
写作练习可以帮助学生提高语文素养，培养创新思维和独立思考的能力。
此外，学生还需要注重积累词汇和语法知识，提高自己的语言水平和表达能力。
四、新高考语文的挑战与机遇新高考语文给学生带来了挑战，同时也给他们带来了机遇。
挑战首先体现在学生需要适应新的命题形式和考试要求，需要具备跨学科综合运用的能力。
其次，新高考中的语文考试突出了学生的文化素养和社会责任感，学生需要具备广阔的知识面和创新精神。
然而，新高考语文也带来了机遇，学生可以通过实践和创新来展示自己的能力，培养自己的创造力和表达能力，并为社会发展做出贡献。
五、新高考语文的启示和建议新高考语文的实施给我们提出了一些启示和建议。
首先，我们要注重语文教育的内涵和外延，培养学生的综合能力和文化素养。
其次，我们要注重学生实际运用语文的能力和实践能力，培养学生的创新思维和创造力。
高考语文试题解析(大纲全国卷)
高考语文试题解析（大纲全国卷）本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1. 答题前考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3. 第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、(12分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A. 颀长(q ) 悚然(s ) 彰善瘅恶(d n) 韬光养晦(hu )B. 人寰(hu n) 攫取(ju ) 寻瑕伺隙(x ) 啮臂为盟(ni )C.抵牾(yǔ) 横亘(g n) 造福桑梓(zǐ) 筋疲力尽(jīn)D.鞭挞(t ) 骨骼(g ) 辗转反侧(niǎn) 蜚声中外(fēi)答案：B。
解析：A项，悚应读sǒng C项，牾应读wǔ D项辗应读 z hǎn 。
题型：字音题。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A.该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B.某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C.中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。
D.这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。
(完整版)2020普通高等学校招生全国统一考试大纲：语文
语文I.考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考捂文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合；指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层級。
对A、B、C、D, E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考査。
II.考试范围与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。
根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至''语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容°考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅1读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均旬有难易不同的考査。
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202X全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容
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202X全国卷高考语文大纲解析：适应新变化高考更从容
12月15日，山东省教育招生考试院公布《202X年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。
按照以往经验，《考试大纲》是山东高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
那即将参加202X年高考的山东考生该如何规划接下来的复习与冲刺呢?下面，听听山东省实验中学名师对《考试大纲》的权威解读。
语文：适应新变化高考更从容
解读人：山东省实验中学高三语文备课组长曹文辉
从《202X年普通高等学校招生全国统一考试大纲》来看，相较去年考纲无论是考核目标与要求，还是考试范围与要求等方面，都没怎么变化，所以可以认为明年全国卷语文命题将整体保持稳定，个别地方可能微调。
比如：在能力层次要求上，(202X年考试大纲)C。
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。
(202X 年考试大纲)C。
分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
将归纳整合，提出来，有强化的作用，根据往年经验在考题的要求中可能会突出这一点。
在论述类文本阅读和逻辑推断题中可能表现的更突出。
但是对于山东考生来说，一切都是新的，就考试范围看，根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。
考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表
达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
在参照往年全国卷的基础上，可以看到，全国卷考查的范围更广更深，对能力的要求更大，试卷的容量也更大。
所以在熟悉往年全国卷的基础上还应该做好迎接变化的挑战。
针对新考纲和全国卷，山东考生接下来具体应该了解全国卷的不同要求。
做好准备。
1、适当增加阅读量，提高阅读速度。
全国卷阅读量增大，论述类、文学类、实用文、古诗文……可谓量大卷满。
对山东的学生的阅读速度、阅读方法都提出了极高的要求。
学生应该在普通提高阅读速度和处理信息的速度的基础上，根据材料的特点，采取不同的阅读方法，高效处理文章信息。
所以考生一定要在平时锻炼阅读方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡。
2、试卷选考模块、试卷样式不同。
全国考试大纲取消选考模块，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。
这也就意味着学生在“文学类文本”和“实用类文本”不能有偏向，两种文体都需要熟悉，两种文体的题目都需要能够对付，考生不能再像往常一样专攻一种，不及其余。
为了考试的稳定性，明年小说和非连续性文本继续考察的可能向很大，但是“文学类”文本中的散文、记叙文等文体和“实用类文本”中的传记、新闻通讯、人物访谈、科普文等文体，保险起见都需要进行练习。
另外就题型来说，可能会根据能力层级有所微调，增加评价类和应用类题目。
比如：论述类文本新增“分析文本的论点、论据和论证方法”考点。
而且试卷主观题和客观题可能交叉出现，分值不一。
即使是客观题也会出现多选和单选混杂，这都要求山东考生高度注意，平时要做好适应性训练。
3、熟悉文化常识。
在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。
202X年考试中，古代文化常识的内容将更加突出。
有可能还会增加题目。
文化常识庞杂，考生应该根据古诗文的文
体特点进行有针对性的积累。
除了熟悉课本和练习中的文化常识外，王力先生的《中国古代文化常识》可以推荐给各位作为参考材料。
所以接下来，根据新的考试大纲我们建议：
阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。
读懂文本是关键，先沉下心来，读进文章，裸读很重要，能够找到关键语句，读懂读透，再去做题就简单了。
要有文本意识。
再是审题意识，它是一种能主动、全面地攫取试题所包含的提示性信息的心理倾向。
高考阅读试题的题干，如简答题的题干，一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息。
为此，重视审题训练，增强学生的审题意识，使之养成主动、全面审题的习惯，实在是十分必要的。
三是“原文意识”，它指的是凡解题必定仔细推敲上下文，在原文中寻找答案。
可在实际教学中却存在架空讲析和只重答案的弊端，致使学生缺乏必备的原文意识，这是要引以为戒的。
例如论述类文本阅读，整体读懂文本、读懂每层次的意思;比对选项和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在领会意思，“还是这个意思吗?”适当归纳错误类型更重要的，是在误选项上下功夫，优化思维，由“判正为误”到“知正之所以正”。
阅读鉴赏评价，采取开放性评价……再结合人物生平，做到历史、文学性评价，最好选取历年高考题加以训练规范。
作文审题、合情合理地看待材料和问题，有层次有深度的看问题，不钻牛角尖。
看到不好的不能只是一味的批判，看的好现象也不能一味褒扬，要有理性思辨。
加强课外阅读，积累写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。
我们研究近几年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，更加关注生活，提倡张扬个性，强调理性思辨，追求真知灼见，因此平时的作文教学要加强审题训练，要坚持培养学生阅读书报、积累材料的良好习惯，如指导学生阅读精美散文、《读者》杂志、书屋、南方周
末、人民网、新浪时评等，并坚持写作训练。
做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生关注社会，关注生活，关注身边热点的人和事，增加材料的积累。
基础知识的夯实，知识框架的形成，阅读和答题习惯的养成，写作素材的积累，多角度看问题的能力，发散性思维的养成，培养人文情怀和家国意识(着眼于时代所缺失的，社会所需要的，人类发展之必然)，语文不再是独抒性灵的表达，还要强化文以载道的普世价值的弘扬。
针对新题型要整理修正：针对新题型一定会进行适量试题的输出练习，对出错的重难点试题一定要整理在错题本上，如果是知识点的缺失，就再强调一遍知识点，如果是解题步骤的遗漏，那么就再强化一遍解题的步骤。
书面表达的提升：书面表达是语文考试中非常重要的一部分，想的和说的不一样，说的和写出来的又不一样，所以务必不要在分析语文主观题的时候只想想或者只是说说而不真正的动笔，书面表达的最高要求是“言简意赅”，就是语言精练还得意思完备。
那么语言精练就需要同学们长期扎实的笔头训练，不是答的多就得分多，按照之前整理的知识点笔记，按照解题步骤精细化作答就可以啦。
最后再特别提醒一下，字的好坏在语文试卷中挺重要的，属于书面表达中非常重要的一部分，所以字写得不好的同学最起码要写的清楚明白。
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