回归生活的心理学——叙事心理学理论与方法研究

华中师范大学硕士学位论文回归生活的心理学——叙事心理学理论与方法研究姓名：马一波申请学位级别：硕士专业：基础心理学指导教师：郭永玉20040501摘要自从上个世纪８０年代以来，叙事和生括故事的概念越来越多地出现在社会科学中，在各种不同学科的理论、研究、以及应用领域都有了一席之地。

有人称这场历史性的变革为“叙事革命”，还有人将其看作是社会科学的实证主义范式衰落的标志。

本研究试图系统地总结叙事心理学的主要理论以及研究方法。

１９８６年，ＴｈｅｏｄｏｒｅＲ．Ｓａｒｂｉｎ在《叙事心理学：人类行为的叙事本性》一书中提出：叙事是心理学的“根比喻”，他认为人们通过创造故事、讲故事来为世界赋予意义，叙事心理学应该取代实证主义范式。

传统心理学的目标是寻找普遍规律以达到对行为进行预测和控制的目的，叙事心理学的目标是在历史、文化、社会的大背景下达到对行为的理解和解释。

叙事的研究法更加类似于历史学，而传统心理学更像是化学或物理学。

人们天生就是故事的述说者，故事为一个人的自我提供一致性与连续性，同时在我们与他人的交往中扮演重要的角色。

故事形成并建构了一个人的自我与人格。

在对阅读、解释和分析叙事资料时有两个重要的、彼此独立的维度：总体与部分，内容与形式，由此产生四种研究方式：整体一内容，整体一形式，部分一内容，部分一形式。

叙事心理学的贡献在于将叙事思维引入心理学，用生活故事架起了一座连接特质与自我的桥梁，故事意味着自我的统一与整合：被重新建构的过去。

知觉到的现在，以及所期待的未来。

叙事心理学被认为是对日常生活和现实世界中的行为进行研究的一种极其有效的方法。

叙事提供了一种方式，使我们能够让研究在自然变化的情境下进行。

叙事研究的另一个优点是，在叙事研究中被试不是被“测试”的对象，而是被“倾听”的对象，他们得到更多的尊重。

叙事研究不仅对研究者有利，对参与研究者也有利。

当然，叙事研究也有很多局限，尤其是研究效度方面。

无论如何，叙事研究可以为量化研究提供重要的补充。

关键词：叙事心理学，自我，叙事研究法ｉＡｂｓｔｒａｃｔＳｉｎｃｅｔｈｅｍｉｄ一１９８０ｓ，ｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｓｏｆｎａｒｒａｔｉｖｅａｎｄｌｉｆｅｓｔｏｒｙｈａｖｅｂｅｃｏｍｅｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙｖｉｓｉｂｌｅｉｎｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｃｉｅｎｃｅ．Ｇｒａｄｕａｌｌｙｔｈｅｙｈａｖｅｅａｒｎｅｄａｐｌａｃｅｉｎｔｈｅｔｈｅｏｒｙ，ｒｅｓｅａｒｃｈ，ａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｖａｒｉｏｕｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓ．Ｓｏｍｅｈａｖｅｔｅｒｍｅｄｔｈｉｓｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｅｖｏｌｕｔｉｏｎ“ｔｈｅｎａｒｒａｔｉｖｅｒｅｖｏｌｕｔｉｏｎ．”ｗｈｉｌｅｏｔｈｅｒｓｈａｖｅｖｉｅｗｅｄｉｔ船ａｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｅｍｉｓｅｏｆｔｈｅｐｏｓｉｔｉｖｉｓｔｉｃｐａｒａｄｉｇｍｉｎｓｏｃｉａｌｓｃｉｅｎｃｅ．Ｔｈｉｓｓｔｕｄｙｉｓａｎｅｆｆｏｒｔｔｏｇｅｎｅｒａｌｉｚｅｔｈｅｍａｉｎｔｈｅｏｒｉｅｓａｎｄｍｅｔｈｏｄｓｏｆｎａｒｒａｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ．ＴｈｅｏｄｏｒｅＲ．Ｓａｒｂｉｎｃｌａｉｍｅｄｔｈａｔｔｈｅｎａｒｒａｔｉｖｅｉｓａｒｏｏｔｍｅｔａｐｈｏｒｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｉｎ＜ＮａｒｒａｔｉｖｅＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ：Ｔｈｅｎａｒｒａｔｉｖｅｎａｔｕｒｅｏｆｈｕｍａｎｃｏｎｄｕｃｔ＞ｉｎ１９８６．Ｈｅｓｕｇｇｅｓｔｅｄｔｈａｔｈｕｍａｎｂｅｉｎｇｓｃｒｅａｔｅｄａｎｄｔｏｌｄｓｔｏｒｉｅｓｔｏｍａｋｅｓｅｎｓｅｏｆｔｈｅｉｒｗｏｒｌｄ，ａｎｄｎａｒｒａｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｉｓａｖｉａｂｌｅａｌｔｅｒｎａｔｉｖｅｔｏｔｈｅｐｏｓｉｔｉｖｉｓｔｐａｒａｄｉｇｍ．Ｔｈｅｇｏａｌｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｉｓｔｈｅｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎｏｆｇｅｎｅｒａｌｌａｗｓｏｆｂｅｈａｖｉｏｒｆｏｒｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｐｒｅｄｉｃｔｉｏｎａｎｄｃｏｎｔｒ０１．Ｔｈｅｇｏａｌｏｆｎａｒｒａｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ．Ｔｈｅｎａｒｒａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈｉｓｍｏｒｅｌｉｋｅｈｉｓｔｏｒｙ，ａｎｄｔｈｅｍｏｄｅｌｓｆｏｒｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙａｒｃｌｉｋｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙａｎｄｐｈｙｓｉｃｓ．Ｐｅｏｐｌｅａｒｅｓｔｏｒｙｔｅｌｌｅｒｓｂｙｎａｔｕｒｅ．Ｓｔｏｒｉｅｓｐｒｏｖｉｄｅｃｏｈｅｒｅｎｃｅａｎｄｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙｔｏｏｎｅ’ｓｓｅｌｆａｎｄｐｌａｙａｌｌｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉｎｏｕｒｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｗｉｔｈｏｔｈｅｒｓ．Ｓｔｏｒｉｅｓｓｈａｐｅａｎｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｔｈｅｎａｒｒａｔｏｒ’Ｓｓｅｌｆａｎｄｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｔｗｏｍａｉｎｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ：ｈｏｌｉｓｔｉｃｖｅｒｓｕｓｃｍｅｇｏｆｉｃａｌａｎｄｃｏｎｔｅｎｔｖｅｒＳｕＳｆｏｒｍ，ｗｈｉｃｈｒｅｓｕｌｔｉｎｇｉｎｆｏｕｒｍｏｄｅｓｏｆｎａｒｒａｔｉｖｅＩ譬ｓｅａｒｃｈａｓｆｏｌｌｏｗｓ：ｈｏｌｉｓｔｉｃ－ｃｏｎｔｅｎｔ，ｈｏｌｉｓｔｉｃ－ｆｏｒｍ，ｃａｔｅｇｏｒｉｃａｌ－ｃｏｎｔｅｎｔ，ｃａｔｅｇｏｒｉｃａｌ－ｆｏｒｍ．Ｎａｒｒａｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆｎａｒｒａｔｉｖｅｔｈｉｎｋｉｎｇｔｏａｎｄｓｅｌｆ．Ｔｈｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙｒｅｓｅａｒｃｈ．Ｔｈｅｌｉｆｅｓｔｏｒｙｂｕｉｌｄｓａｂｒｉｄｇｅｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｒａｉｔｎｏｔｉｏｎｏｆｓｔｏｒｙｉｍｐｌｉｅｓｔｈｅｕｎｉｔｙａｎｄｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｅｌｆ－ｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｅｄｐａｓｔ，ｆｏｕｎｄｐｅｒｃｅｉｖｅｄｐｒｅｓｅｎｔ，ａｎｄａｎｔｉｃｉｐａｔｅｄｆｕｔｕｒｅ．Ｎａｒｒａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈｈａｓｂｅｅｎａｎｄｒｅａｌ—ｗｏｒｌｄｂｅｈａｖｉｏｒ．ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙｕｓｅｆｕｌｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｅｖｅｒｙｄａｙｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｓｉｉ⑨硕士学位论文ｌｌＡＳＴＥＲ’ＳｎｆＥＳＩＳＮａｒｒａｔｉｖｅｐｒｏｖｉｄｅｓａｗａｙｏｆｓｔｕｄｙｉｎｇｗｉｔｈｉｔｓｎａｔｕｒｅａｎｄｅｖｅｒ－ｃｈａｎｇｉｎｇｃｏｎｔｅｘｔ．Ａｎｄａｎｏｔｈｅｒａｄｖａｎｔａｇｅｏｆｎａｒｒａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｍａｔｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｓａｒｅｎｏｔｂｅｉｎｇ“ｔｅｓｔｅｄ”．ｔｈｅｙａｌｅｂｅｉｎｇｌｉｓｔｅｎｅｄｔｏ．Ｓｏｔｈｅｙｅａｒｎｅｄｔｈｅｍｏｒｅｒｅｓｐｅｃｔ．Ｎａｒｒａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈｎｏｔｏｎｌｙｈａｓｂｅｎｅｆｉｔｆｏｒｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒ，ｂｕｔｆｏｒｔｈｅｐａｒｔｉｃｉｐａｎｔ．Ｂｕｔｔｈｅｎａｒｒａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈａｌｓｏｈａｓｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｔｈｅｖａｌｉｄｉｔｙ．Ａｎｙｗａｙ，ｎａｒｒａｔｉｖｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔａｄｄｉｔｉｏｎｔｏｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅｍｅｔｈｏｄｓ．ａｐｐｒｏａｃｈｍａｙｐｒｏｖｉｄｅＫｅｙｗｏｒｄｓ：ｎａｒｒａｔｉｖｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ，ｓｅｌｆ，ｎａｒｒａｔｉｖｅｒｅｓｅａｒｃｈ⑨硕士学位论文Ｉ《ＡＳＴＥＲ’ＳＴＨＥＳＩＳ１前言１．１心理学的两种文化心理学自诞生之日起就渴望能够成为一门科学，为了达到这个目标，心理学家们一直以物理学、生物学等自然科学为楷模，奉行客观实证的原则，无论是在理论上还是方法上都以自然科学马首是瞻。

一百多年以来，自然科学研究法则的贯彻与应用的确促进了心理学的繁荣与发展，不过，为了让心理学在自然科学的阵营中占有一席之地，心理学家们所付出的努力与诚意似乎并没有得到相应的回报：时至今日，距离冯特创立科学心理学已有一百多年的今天，心理学作为一门科学的地位并没有得到自然科学界的普遍承认。

不仅如此，在心理学内部，打着各种旗号的学派各自为阵，甚至互相批评。

无怪乎现在人们谈得最多的已经不是“心理学是不是科学”的问题，而是心理学自身的整合与发展问题了。

同时，纯科学的价值中立观使得心理学研究成果严重脱离了人们生活中的实际需要，成为数字的堆积，“实验心理学不能解释什么是人的本质，而且它呈现的进展越大．事实上它就越远离心理学所应该具有的目标。

……它破坏了任何企图洞察人类行为的可能性”（刘金平，２００３）。

美国著名心理测量专家保罗・凯林（１９９２）在《心理学大曝光——皇帝的新装》中指出：“学院心理学（即科学主义心理学）不涉及那些非心理学家所认为的人类最重要或最令人感兴趣的东西，这是导致学院心理学在提供理论和实际的价值方面失败的原因。

学院心理学只不过是结果的收集，它不配称作知识，因为它既没有趣味，也没有价值，除了给其他的心理学论证作进一步的研究之外，它没有什么用途。

”在西方，心理学的领域正逐渐被别的学科所蚕食。

美国前心理学会主席ＪａｎｅｌＳｐｅｎｃｅ（１９８７）曾担忧地说：“在我可怕的噩梦中，我梦到心理学的组织被大批解散，人类实验心理学家逃到正在兴起的认知科学学科中去，生理心理学家愉快地到生物学和神经学系报道，只有人格心理学家、社会心理学家和某些发展心理学家无处可去。

”由于心理学发展至今这种尴尬的现状，一百多年来统治心理学的客观、理性至上的原则已逐渐受到人们的质疑：科学心理学到底要走向何方？事实上，心理学中对科学主义的质疑早已有之。

伴随着科学心理学前进的脚步，反对的声音从未间断过：最早有步伦塔诺的意动心理学、格式塔学派，再有精神分析学派、人本主义，以及号称心理学第四势力的超个人心理学。

这些学派都是站在人文主义的立场，反对科学主义对心理学的统治，这就是心理学的两种文化之争。

心理学的发展也就是二者相互斗争的过程。

应该说，一门学科有很多分支并不是坏事，物理学也有很多分支，但从未有人担心物理学会因此而分裂，这是因为所有的物理学分支学科都有共同的方法论基础，那就是严格的实证主义、经验主义原则。

丽心理学则不然，分属于两种文化的心理学学派在心理学的学科性质、应采用的主要研究方法等方面各执己见，甚而互相攻击，这是心理学至今仍然处于非整合状态的重要原因。

多年来，尽管人文主义心理学与科学主义心理学之间的斗争从未间断过，但事实上，科学主义心理学一直被称为主流心理学，人文主义从未赢得这场斗争的胜利。

人文主义心理学并不能从根本上动摇科学主义在心理学研究中的地位．这是因为，在现代主义理性至上的科学精神中，只有客观的、经验的、科学的知识才能成为理性的基础，不能通过实验观察与证实的东西都是毫无价值的，而心理学一直梦寐以求的便是登上自然科学的大雅之堂。

在对其学科性质做出如此界定的前提之下，心理学很自然地在方法上摒弃了哲学母体思辨、形而上学的思想，采用自然科学崇尚的观察、测量、控制、实验等方法，试图达到自然科学描述、解释、预测、控制及应用等目的。