第二章人格心理学的理论与方法第二节人格心理学研究方法PPT课件

❖ 优点：能够深入研究某一具体问题，了解心
理现象的各个具体部分或因素情况，还进一 步推动了心理学的分化，形成为数众多的心 理学分支学科。
❖ 不足：难以从总体上把握心理现象，
常常导致 “只见树木，不见森林”的 结果。
2、分析和综合相结合
❖ 在研究心理现象时，应该把它放在心 理系统与外部系统之间、心理系 统中各个系统之间的相互联
✓ 定义：是通过对事物可以量化部分的测量和分析，来
检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方 法，结果以数字呈现，是一种实证自然科学的客观研 究范式。
✓ 特征：它强调的是对研究对象的定量描述，主要的研 究方法包括实验研究、量表测量、统计分析等等。其 最为主要的特征在于其客观实证的研究态度、价值中 立的研究立场、客观研究的考察视角、分析主义的研 究策略、定量描述的表达方式。
（二）定性研究与定量研究
➢ 发展阶段：
✓ 第一个阶段是现代科学心理学出现之前的 定性研究阶段，以哲学思辩为主；
✓ 第二阶段是以自然科学研究为样本的定量 研究阶段，在这一阶段中伴随着以胡塞尔 的现象学为基础的定性研究方式的发展；
✓ 第三个阶段将是定性研究和定量研究两种 研究模式并存互补的阶段。
➢ 定量研究
系和相互作用中去把握，采 用既有部分或元素分析，又 有整体或系统综合的研究方法。
❖ 系统论、控制论和信息论等系 统科学的产生和广泛运用， 使这种要求可能成为现实。
（四）心理研究中的生态趋势 与现场研究
生态化：强调在真实、自然的情景中研
究人的心理活动，以提高外部效度，提 高研究结果在实际生活、工作实践中的 可应用性和普遍性实用性。
➢ 定性研究与定量研究的结合：
在人格心理学研究中，应该坚持质量统一的 观点，在理论模式的指导下，确定研究的变量 的量化指标，这一方面使量的 分析服务于质的分析，另一方 面使质的研究有了量的依据。
源自文库
（三） 元素分析与整体综合
1、元素分析：
❖ 含义：在研究心理现象时，倾向
于把整体分解为部分或因素，根据研究 的主要问题挑选出因变量、自变量和控 制变量，通过观察或实验得到这些变量 的变化情况，从而在部分或因素水平上 解释处于整体水平的心理现象。
二 人格心理研究过程
主要包括三个阶段： 第一阶段为观察与描述，研究者观察与描述有关
心理现象和问题，收集有关的事实材料。 第二阶段为理论与假设，研究者对观察到现象与
问题提出概括性、解释性的理论，并通过推论作 出假设。 第三阶段为检验，研究者运用操作性的研究方法 来检验假设，以支持或反证该理论。（例子见p60)
理学的报告充斥着方法的描述、图 表的罗列和数据的堆砌， 其理论分析常常限于就 事论事。
3、理论探讨与实证研究的关系
➢ 理论探讨和实证研究是相辅相成的。理论研究为实 证研究提供了理论指导,而实证研究为理论研究提 供了材料。
➢ 加强心理学的理论研究和实证研究的结合是整心理 学的根本出路。如离开了心理学的实证研究,心理 学的理论研究就成了纯粹的主观臆断;反之,心理学 的理论研究离开理学的实证研究就成了没有思想的 任意操作。
对孤独的研究
1. 我们观察到孤独者离群索居 2. 理论: 缺乏社交技能导致孤独
假设: A. 孤独者比非孤独者较少主动发起谈话 B. 孤独者较少准确了解别人对他的看法 C. 孤独者在社交场合较多不恰当语言
3. 检验:
A. 统计孤独者与非孤独者在和陌生人谈话时不恰当语言的次数 B. 询问孤独者与非孤独者的室友, 他们不恰当语言的频率 C. 编制一个测验, 测量孤独者与非孤独者了解社交规则的情况
这种趋势直接 源于实验室实 验的局限性
随着生态化的发展，人们认识到必须要冲出实 验室围墙，到现实的活生生的现场进行研究， 方能使研究内外部效度达到统一，于是在具体 研究中就愈加重视现场研究。
即到被试自然、真实的 生活情景中进行观察、 访谈、心理测验等来研
究心理发展规律
（五） 伦理原则
心理学要遵守科学的伦理原则如下： 第一、被试自愿参加。 第二、接近真实生活。 第三、有利的研究设计。 第四、被试自愿终止。 第五、充足补救。
第二章 人格心理学的理论与方法
第二节 人格心理学研究方法
研究方法与学科的发展密不可分。研究 方法每前进一步，必然带来学科的发展，没 有研究方法上的革命，就没有学科理论的突 破。
导读
❖一、一般方法论原则 ❖二、人格心理研究过程 ❖三、主要研究途径 ❖四、人格研究的具体方法
一 般方法论原则
（一）理论探讨与实证研究的结合 1、理论探讨
亚里士多德 希波克拉底
2020年9月28日
4
➢ 优点：
重视理论分析，有助于建构完善的理论体系，使心理学 的概念和理论科学化、概括化。
不足：
忽视实证经验材料，会使理论分析流于 纯粹的思辩和无效的理论空谈， 理论与实际相脱节。
2、实证研究
➢ 心理学从诞生之日起就以实证主义作为其方法 论。在19世纪中叶,法国哲学家孔德首创了实 证主义的科学哲学。
➢ 定性研究：
✓ 定义：是通过书面的、言语的和观察的方式，取得有
关心理特征与行为表现的描述性资料，从而获得对事物的认 识，结果用文字叙述，是一种人
文社会科学的主观研究范式。
✓ 特征：它强调的是对研究对象的定性描述,主要的研究方法
是观察法、访谈法、档案和记实文献分析法、视听材料分析 法等。其最为主要的特征在 于:人文主义的研究态度、整体主义的研 究策略、主位研究的独特视角、主体 互动的研究立场、解说对象的表现手 段、研究问题的文化性质。
➢ 心理学的理论研究自心理学形成的萌芽阶段就产生 了。在哲学心理学时期,心理学的研究者主要由哲学 家来扮演, 采用的是思辨的研究方法,主要进行理论 探索。研究的重点是心理学的方法论、性质等心理 学的元理论问题。（如构造主义的建立者冯特的内 省法,从本质上讲就是一种理论的研究方法）
苏格拉底 柏拉图
➢ 行为主义心理学家华生就接受了孔德实证主义 的观点,明确主张心理学是纯粹的自然科学的 一个客观分支,认为心理学应该以严格的实验 法和策略对行为进行研究,反对研究心理学的 内部机制。
➢ 优点：使心理学逐渐摆脱纯哲学的思辩，走向科
学，促使心理学的研究方法更加客观和严密。
➢ 不足：轻视理性思维的作用，会使心