人教课标版小学一年级语文上册 汉语拼音5 ɡ k h 课件
合集下载
最新人教部编版小学一年级语文上册《拼音：g k h》公开课精品课件
游戏：声母韵母找朋友
e ɡ h u kɑ ɡ 声母是： h k e u 单韵母是： ɑ
ɡā ɡǔ hé hā
kè kù hú kǎ
= + 声母 韵母
两拼音节
这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字
母组成的，被称为“两拼音节”。
认一认
hé
ɡē
认识三拼音节
这是什么？
瓜
ɡuā
一起来推箱子，看看“ɡ”“u”和“ā”组成了什么？
它们的名字叫什么？
k
蝌蚪
小小蝌蚪 k k k
舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的 阻碍，迸发成音。
走进作者
图上的小朋友在做什么？
h
喝水
小孩喝水 h h h
舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩 擦成音。
认字形
再观察情境图， 看一看字母是什么 形状的？
ɡ 读一读，看看图，再看看 你发现了什么？
看，这儿的景 色多美呀！说一说， 你从图片上看到了 什么？
什么季节， 谁在干什么？
图上还有什 么动物，在 干什么？
春天，玲玲坐 在草地上的椅 子上喝水。
一只鸽子嘴里衔着树 枝飞来了。两只小蝌 蚪在水草边嬉戏。
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
春天来了，郊外的景色非 常美。爸爸妈妈带着玲玲去郊外 游玩。看，这儿的景色多美呀！ 一只白色的鸽子嘴里衔着树枝飞 来了。河水哗哗地流着，两只小 蝌蚪在水草边玩耍呢。
kuà
huā
写一写
hé huā nán ɡuā kǔ ɡuā
小朋友们， 再见！
小 青 蛙 说 话， 呱 呱， 呱 呱。
你能说一说图片上有谁？他们在干什么？
先看一看图上 都有谁？
汉语拼音5 g k h(课件)
发音准确：注意正确的发音姿势 和口型，避免发音不准确
注重细节：注意拼音的细节，如 声调、字母组合等
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้添加标题
添加标题
添加标题
练习拼读：通过反复练习，提高 拼读速度和准确性
多加练习：通过大量的练习，加 深对拼音的记忆和理解
及时复习：在 学完新知识后， 要及时复习， 加深记忆和理
解。
多样化复习： 采用多种方式 进行复习，如 朗读、背诵、 练习等，提高
复习效果。
重点复习：针 对难点和重点 内容进行重点 复习，确保掌
握牢固。
制定复习计划： 制定合理的复 习计划，合理 安排时间和内 容，确保复习
效果。
• 优点：内容丰富，涵盖了汉语拼音5 g k h的各个方面；讲解清晰，易于理解；图文并茂，生动形象。
• 不足：部分内容过于简单，缺乏深度；部分知识点没有涉及；部分图片不够清晰。 以下是用户提供的 信息和标题： 我正在写一份主题为“汉语拼音5 g k h课件”的PPT,现在准备介绍“总结与展望”,请帮 我生成“展望未来汉语拼音教学的发展”为标题的内容 展望未来汉语拼音教学的发展
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 课 件 特 色 05 使 用 建 议 06 总 结 与 展 望
汉语拼音是学习汉语的基础工具 5 g k h是汉语拼音中的重要音节 课件旨在帮助学生更好地掌握5 g k h的发音、书写和用法 通过生动有趣的动画和互动练习，提高学生的学习兴趣和效果
内容丰富：涵盖了汉语拼音的各个方面，包括发音、书写、拼读等
丰富的互动环节设计
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
增强学生学习兴趣和参与度
一年级上册语文课件汉语拼音5gkh+++人教部编版
一年级上册语文课件汉 语拼音5gkh 人教部编 版
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
教学目标
01
知识与技能
学会g、k、h三个声 母，读准音，认清形 ，正确书写。
初步学会使用四线三 格，正确书写g、k、 h。
学会g、k、h与单韵 母的拼读。
教学内容与步骤
02
导入新课
复习导入
先复习前一节课学过的拼音，如ai、ei、ui等，并让学生读出一些含有这些拼 音的词语，如“奶奶”、“弟弟”等，以此巩固旧知，并为新知识的引入做准 备。
情境导入
通过展示一些与本课内容相关的图片或实物，如“水果”、“动物”等，引导 学生观察并说出它们的名称，进而引出新的拼音。
写一写
让学生在练习本上书写g、k、h 拼音，鼓励学生自己创作一些简 单的词语或句子进行书写练习。
归纳小结
小结内容
回顾本课学过的g、k、h拼音的发音、书写规则以及在实际 语言中的应用。
表扬优秀
对学生在课堂上的表现进行点评和表扬，激励学生继续努力 学习。
教学方法与手段
03
实物展示法
总结词
直观、形象、生动
指出需要改进的地方
对表现不佳的学生指出问题所在，帮助他们改进。
提供学习建议
根据学生的实际情况，提供相应的学习建议，帮助他们更好地掌握 知识。
教学反思与改进
06
对教学方法的反思与改进
总结词
充分准备，注重细节
VS
详细描述
在教学方法上，我认为我们在课堂上应该 更加注重细节，比如在发音、书写等方面 需要更加精确地示范和讲解，以便让学生 更好地掌握知识。同时，我们还需要在备 课上下足功夫，充分准备课堂上可能出现 的问题和情况。
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
教学目标
01
知识与技能
学会g、k、h三个声 母，读准音，认清形 ，正确书写。
初步学会使用四线三 格，正确书写g、k、 h。
学会g、k、h与单韵 母的拼读。
教学内容与步骤
02
导入新课
复习导入
先复习前一节课学过的拼音，如ai、ei、ui等，并让学生读出一些含有这些拼 音的词语，如“奶奶”、“弟弟”等，以此巩固旧知，并为新知识的引入做准 备。
情境导入
通过展示一些与本课内容相关的图片或实物，如“水果”、“动物”等，引导 学生观察并说出它们的名称，进而引出新的拼音。
写一写
让学生在练习本上书写g、k、h 拼音，鼓励学生自己创作一些简 单的词语或句子进行书写练习。
归纳小结
小结内容
回顾本课学过的g、k、h拼音的发音、书写规则以及在实际 语言中的应用。
表扬优秀
对学生在课堂上的表现进行点评和表扬，激励学生继续努力 学习。
教学方法与手段
03
实物展示法
总结词
直观、形象、生动
指出需要改进的地方
对表现不佳的学生指出问题所在，帮助他们改进。
提供学习建议
根据学生的实际情况，提供相应的学习建议，帮助他们更好地掌握 知识。
教学反思与改进
06
对教学方法的反思与改进
总结词
充分准备，注重细节
VS
详细描述
在教学方法上，我认为我们在课堂上应该 更加注重细节，比如在发音、书写等方面 需要更加精确地示范和讲解，以便让学生 更好地掌握知识。同时，我们还需要在备 课上下足功夫，充分准备课堂上可能出现 的问题和情况。
一年级上册语文-汉语拼音gkh-人教部编版ppt-演示课件
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
谢 谢 观 看！
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
huà huà
画画
dǎ ɡǔ
打鼓
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
第二单元
gkh
哥哥河边画荷花，弟弟河边看蝌 蚪。河边景色美如画，哥哥弟弟笑哈 哈。小朋友们，让我们快来学习三个 新的声母：ɡ、k、h吧！
白鸽白鸽天上飞, 小小蝌蚪水里游。 可可口渴椅上坐, 快快乐乐把水喝。
仔细观察左边的图片，鸽 子嘴上衔的花环像什么？
ɡ
两只游到水草旁的小蝌蚪， 形状像什么？
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
汉语拼音中不仅有两拼音节，还有 三拼音节。那么，三拼音节长什么样子， 又怎么读呢？我们快去认识它们吧！
它们都是三拼音节，三拼音节是由声母、介母、 韵母组成的音节。
ɡuà kuā huá ɡuō kuò huǒ
一年级上册语文课件汉语拼音5(g+k+h1)人教(部编版)
3
课堂互动
通过教师提问和学生互动的方式，检查学生的学 习效果。
课堂小结
总结g、k、h的发音和书写方法。 总结g、k、h与韵母的组合拼读方法。
引导学生自我总结学习本课的收获和不足之处。
作业布置
抄写本课所学拼音字母和与韵母 的组合。
朗读本课所学拼音字母和与韵母 的组合，家长签字。
完成课后练习题，巩固所学知识 。
学生刚开始接触拼音，对拼音的音、 形、义等认识尚浅。
学生学习本课的困难
g、k、h三个拼音的音准难以把 握。
难以将拼音与实际生活中的事物 联系起来。
对于拼音的拼读方法尚未完全掌 握。
针对学生的学习困难采取的教学策略
通过教师示范、学生跟读的方 式，加强音准训练。
利用图片、实物等手段，帮助 学生将拼音与实际生活中的事 物联系起来。
板书展示
左侧部分
在黑板上从上到下书写“g k h”三个拼音，每个拼音占据一行，并标明拼音的书写顺序 。
右侧部分
在黑板上从左到右展示“g k h”三个拼音的发音方法，每个拼音占据一列，并配合插图 进行形象化的展示。
插图内容
在“g”的插图中，可以画一个小鸟含着稻谷的形象，表示“g”的发音方法；在“k”的 插图中，可以画一个小鸡啄米的形象，表示“k”的发音方法；在“h”的插图中，可以 画一个小猫喝水的形象，表示“h”的发音方法。
。
04
教学过程
导入新课
复习导入
通过复习已经学过的拼音，引导学生 进入本课的主题。
情境导入
通过展示一些与本课内容相关的图片 或音频，引导学生进入本课的学习。
新课教学
1 2
学习g、k、h的发音和书写
通过教师示范和讲解，引导学生掌握g、k、h的 发音和书写方法。
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版(共34张PPT)
了解 ɡ、k、h 在拼音中的用途
能够正确拼读含有 ɡ、k、h 的 拼音
掌握声母 ɡ、k、h 的书写
掌握声母 ɡ、k、h 的发 音方法
学会正确书写声母 ɡ、k、 h
能够区分易混淆的字母和 音节
培养学生的学习兴趣和良 好的学习习惯
了解声母 ɡ、k、h 的用途
教学目标：通过课 件，让学生了解声 母 ɡ、k、h 的发音 和用途。
练习法
练习法：通过反复的朗读、书写等练习，帮助学生掌握汉语拼音的发音、书写和用法。 情景法：通过创设具体的语言情景，让学生在情境中学习和运用汉语拼音。 游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音。 小组合作法：通过小组合作的方式，让学生在互相帮助中学习和掌握汉语拼音。
教学步骤
鼓励学生继续努 力，为后续学习 打下基础
引导学生正确认 识自己和他人的 优缺点，促进共 同进步
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
导入新课：通过展示课件封面，引导学生进入学习状态
展示课件封面， 呈现本课学习内 容
引导学生观察封 面，激发学习兴 趣
引导学生思考本 课学习目标，明 确学习任务
引导学生进入学 习状态，为后续 学习做好准备
新课教学：通过讲解、演示和练习，让学生掌握声母 ɡ、k、 h 的发音、书写和用途
讲解声母 ɡ、k、h 的发音要领和口型变 化
练习题：设计一些与声母 ɡ、k、h 相关 的练习题，如拼写、读音、辨音等，让 学生通过思考和操作加深对声母的理解 和记忆。
互动交流：鼓励学生之间互相交流，分 享学习心得和体会，进一步加深对声母 ɡ、k、h 的理解和记忆。
添加 标题
添加 标题
游戏：设计一些有趣的游戏，如声母接 龙、声母配对等，让学生在游戏中巩固 对声母 ɡ、k、h 的认识和记忆。
人教课标版小学一年级语文上册 汉语拼音5 ɡ k h 课件
5、ɡ k h教学目标：1、学会ɡ k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准ɡ k h与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点、难点：ɡ k h的发音及三拼音的拼音方法。
教学准备：相关课件等。
教学时间：3课时。
第一课时教学内容：学习ɡ k h三个声母。
课时目标：1、学会ɡ k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、读准ɡ k h与单韵母相拼的音节。
3、能够说一句完整的话。
教学重点、难点：ɡ k h的发音方法。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、复习检查。
1、【课件出示： 6个韵母】认读。
2、我们已经学过几个声母？【课件出示：10个声母】谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）二、引出新课，提出要求。
我们已经学了6个单韵母，10个声母。
今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。
三、教学声母ɡ。
1、【课件出示：第16页插图】看插图说话引出ɡ：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。
）师引入：鸽子的“鸽”声母是ɡ。
花环的形状像ɡ【课件出示：ɡ】。
2、教学ɡ的发音，记清字形。
（动画播放ɡ的发音）（1）示范发音，仔细听，看口形。
（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）记字形，启发想象，ɡ像什么？教顺口溜【课件出示：出示一群白鸽ɡɡɡ，鸽子花环ɡɡɡ，“9”字加弯ɡɡɡ。
】3、指导书写。
四、教学声母k。
1、【课件出示：第16页插图】继续看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k【课件出示：k】。
2、教学k的发音，记字形。
（动画播放k的发音）（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教部编版(40页ppt)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
贺卡
ǎ kǎ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ē
一棵树
kē
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
è
半个草莓
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ù
故宫
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
接着来学习声母k与单韵母组成的两拼音节。
k
kǎ kē kǔ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
h 椅子侧面像 。
h
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
cɡ
写法：先写左上半圆，占中格，再写 竖左弯，占中、下格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
写法：先写一竖，占上、中格，再写左 斜右斜，占中格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文课件汉语拼音《gkh》人教部编版1
shuō huà
说话
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小 溪 流 说 话，哗 哗，哗 哗。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话，沙 沙，沙 沙。
xiǎo gē zi shuō huà gū gū gū gū
连一连
打பைடு நூலகம்
禾
hé
dǎ
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g k h-2》人教（部编版） (共10张PPT)
火画
huà
huǒ
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g k h-2》人教（部编版） (共10张PPT)
读一读
guā guǒ huǒ guō huā duǒ mó gu
xī guā
hú li
lí huā hā mì guā
小 青 蛙 说 话，呱 呱，呱 呱。
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g k h-2》人教（部编版） (共10张PPT)
连一连
huā
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g k h-2》人教（部编版） (共10张PPT)
guā
huǒ
guō
一年级上册语文课件-汉语拼音5《g k h-2》人教（部编版） (共10张PPT)
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà gā gā gā gā
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎，嘎 嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小 花 猫 说 话，喵 喵，喵 喵。
xiǎo qīng wā shuō huà guā guā guā guā
一年级上册语文课件+5(g+k+h)++人教部编版
过程与方法
01
通过观察、比较、拼读，学生能 够自己总结出g、k、h的发音方 法。
02
通过拼读练习，学生能够熟练掌 握三拼音节的拼读规则。
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和积 极性，激发他们的学习热情。
通过合作学习，培养学生的合作 意识和团队精神。
通过拼音学习，提高学生的阅读 能力和语言表达能力。
个性化教学
针对学生的不同特点和需求，进 行个性化教学，满足学生的个性
化需求。
教学工具
黑板
用黑板书写拼音字母和拼音组合，方便学生记忆 和理解。
投影仪
使用投影仪展示拼音卡片、图片等教学内容，提 高教学效果。
教学软件
使用专门的教学软件，如人教智慧教学软件等， 进行拼音教学和练习，提高教学效率。
05
教学反思与总结
度。
学生表现与反馈
在课堂活动中，部分学生表现出较强 的学习能力和参与热情，能够积极回 答问题并参与讨论。但也有部分学生 需要进一步引导和鼓励。
在课后作业中，大部分学生能够认真 完成作业并掌握所学内容。但也有些 学生需要加强复习和巩固。
一年级上册语文课件 5(g k h) 人 教部编版
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学反思与总结
01
教学目标
知识与技能
学会g、k、h三个声 母，能够读准音，认 清形，正确书写。
初步了解三拼音节的 拼读规则。
学会g、k、h三个声 母与单韵母e、u、i 的拼读。
2. 教师示范正确发音，并解释每个拼音的发音方法。
学习新课
3. 带领学生反复练习，直到读准为止。 学习g、k、h三个拼音的书写
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版(共31张PPT)
ɡkh
图 上 都 有 什 么 ？
ɡ像9，9像ɡ， 小9冒充老大哥， 黑猫警长来识破， 谁有小钩谁是ɡ。
kk
hh
ɡk h
ɡē
ɡé
ɡě
ɡè
ɡā
ɡá
ɡǎ
ɡà
ɡū
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡú
ɡǔ
ɡù
kē
ké
kě
kè
kā
ká
kǎ
kà
kū
kú
kǔ
kù
hā
há
hǎ
hà
hē
hé
hě
hè
hū
hú
hǔ
hù
hé ɡē hè hú
小鸭子ɡā ɡā叫。 小白鸽ɡū ɡū叫。 小伙伴hā hā笑。
小青蛙ɡuā ɡuā叫。 蝈蝈ɡuō ɡuō叫。 小溪huā huā流。
huà huà
画画
dǎ
ɡǔ
打鼓
谢谢
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子 停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。 接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并 不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不 能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。 安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总 是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己 的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当 作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把 必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情， 一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收 获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人， 更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年
图 上 都 有 什 么 ？
ɡ像9，9像ɡ， 小9冒充老大哥， 黑猫警长来识破， 谁有小钩谁是ɡ。
kk
hh
ɡk h
ɡē
ɡé
ɡě
ɡè
ɡā
ɡá
ɡǎ
ɡà
ɡū
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡú
ɡǔ
ɡù
kē
ké
kě
kè
kā
ká
kǎ
kà
kū
kú
kǔ
kù
hā
há
hǎ
hà
hē
hé
hě
hè
hū
hú
hǔ
hù
hé ɡē hè hú
小鸭子ɡā ɡā叫。 小白鸽ɡū ɡū叫。 小伙伴hā hā笑。
小青蛙ɡuā ɡuā叫。 蝈蝈ɡuō ɡuō叫。 小溪huā huā流。
huà huà
画画
dǎ
ɡǔ
打鼓
谢谢
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子 停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。 接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并 不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不 能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。 安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总 是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己 的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当 作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把 必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情， 一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收 获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人， 更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年